التصنيفات
الصف التاسع

الجزر الثلاث -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اخواني خواتي

لو سمحتوا بغيت تقرير حق التاريخ
بعنواااااان الجزر الثلاث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تاريخ

الجزر الإماراتية المحتلة

المقدمة :
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد بن عبد الله وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد ….
سأتكلم في تقرير التاريخ عن الجزر الاماراتيه المحتلة وسبب اختياري لهذا الموضوع هو ….:

إيماني بالمثل القائل ( لايموت حق وراءه مطالب ) وللاهمية الكبيرة لهذه الجزر بالرغم من صغر مساحتها كونها تقع بالقرب من مدخل الخليج العربي في المنطقة الأكثر عمقاً من مياه الخليج إضافة إلى أنها تستخدم كملجأ للسفن في حالة هبوب العواصف كما أن الجزر اكتسبت أهمية كبيرة في ضوء الوضع السياسي الغير مستقر الذي تعيشه منطقة الشرق الأوسط والنزاعات الإيرانية التي لا تنتهي مع جيرانها ..
الموضوع:

اتباعاً لأمر الله عز وجل يسير أهل الإمارات نحو الحق والعدالة ويهدفون إلى تحقيق حكم الله وينظرون نحو استرداد الأرض الإماراتية التي سلبتها جمهورية إيران ، ومنذ أكثر من 30 سنة تحاول دولة الإمارات التفاهم مع المنطق الإيراني المتغطرس والذي يرفض أي دعوة للسلام أو التحكيم بخصوص الجزر العربية في الخليج فهم يرون أنها إيرانية وستبقى إيرانية متناسين أن الحق لا يضيع إذا كان وراءه مُطالب ومتناسين أن دولة الظلم ساعة ودولة الحق إلى قيام الساعة ولذلك ستبقى الجزر إماراتية إلى الأبد رغماً عن كل المزاعم الإيرانية الواهية حيث لا يملكون دليلاً واحداً يثبت ملكيتهم لهذه الجزر بينما نملك نحن ا***ائق والتقارير والمعاهدات ويكفي أن دماء شهدائنا مازالت تعطر ثرى أرضنا في تلك الجزر التي لن نتنازل عنها أبداً أبداً ..
تقع جزيرة طنب الصغرى وطنب الكبرى وأبو موسى في الخليج العربي بين ساحل الخليج العربي وهو ساحل الدول العربية المطلة على الخليج وبين ساحل جزيرة قشم الإيرانية وتكتسب هذه الجزر أهمية كبيرة بالرغم من صغر مساحتها كونها تقع بالقرب من مدخل الخليج العربي في المنطقة الأكثر عمقاً من مياه الخليج إضافة إلى أنها تستخدم كملجأ للسفن في حالة هبوب العواصف كما أن الجزر اكتسبت أهمية كبيرة في ضوء الوضع السياسي الغير مستقر الذي تعيشه منطقة الشرق الأوسط والنزاعات الإيرانية التي لا تنتهي مع جيرانها ..

جزيرة طنب الصغرى

تعرف في بعض المصادر باسم جزيرة (نايبو) وتقع هذه الجزيرة على بعد ثمانية أميال غرب جزيرة طنب الكبرى وهي مثلثة الشكل ويبلغ قطرها حوالي 2,25 ميلاً .. ويبلغ طول الجزيرة ميلاً واحداً وعرضها ثلاثة أرباع الميل ..
جزيرة طنب الصغرى ذات أرض رملية وصخرية وتتكاثر فيها الطيور البرية والبحرية ولا تتوفر فيها مياه الشرب العذبة ولذلك لا يسكنها أحد من البشر ولكنها كانت بمثابة مستودع ومخزن للمعدات والأمتعة وتعود ملكية هذه الجزيرة لإمارة رأس الخيمة ..

جزيرة طنب الكبرى

تقع جزيرة طنب الكبرى على مداخل مضيق هرمز وأصل كلمة طنب بالعربية الحبل الذي تربط به الخيمة حتى تثبت في الأرض وتقع هذه الجزيرة على بعد 75 كيلومتر من إمارة رأس الخيمة وتبعد 29 جنوب الجنوب الشرقي لجزيرة قشم الإيرانية وتأخذ هذه الجزيرة الشكل الدائري فيبلغ قطرها حوالي 4 كيلومترأما مساحتها فتبلغ 9 كيلومتر مربع وعلى الرغم من قلة المياه العذبة في هذه الجزيرة إلا أنها كانت مأهولة بالسكان حيث كان يبلغ عدد سكانها 700 نسمة قبل الاحتلال الإيراني لها .. وكان في جزيرة طنب مدرسة ابتدائية للبنين والبنات تسمى المدرسة القاسمية بالإضافة إلى عيادة صحية ومركز للشرطة وعدد قليل من المزارع وأشجار النخيل والأشجار المثمرة وكان السكان يمتهنون صيد الأسماك وبيعها في إمارات الساحل العربي وخاصة في دبي ورأس الخيمة وقليل من السكان امتهن الزراعة ورعي الماشية ..

في عام 1913 قامت القوات البريطانية بعد موافقة حاكم الشارقة الشيخ سالم بن سلطان القاسمي ببناء فنار بحري لإرشاد السفن على أرض الجزيرة وقد خولت الحكومة البريطانية مندوبها السياسي المقيم في منطقة الخليج ويدعى (برسى كوكس) الاتصال بحاكم الشارقة للحصول على موافقته ببناء هذا الفنار وقد أبدى حاكم الشارقة موافقته بشرط وحيد وهو عدم المساس بسيادته على الجزيرة وهذا يدعم الملكية التاريخية والقانونية لدولة الإمارات على هذه الجزيرة !!

جزيرة أبو موسى

تأخذ الجزيرة الشكل المثلث وتقع في مدخل الخليج العربي على بعد حوالي 160 كم من مضيق هرمز وعلى بعد حوالي 60 كم من ساحل الشارقة و 75 كم من ساحل الجمهورية الإسلامية الإيرانية ، وهي أكبر الجزر المحتلة الثلاث وتتمتع بأهمية خاصة كونها كانت ولاتزال مأوى وملاذا للسفن وخاصة في الأجواء العاصفة .. تبلغ مساحة الجزيرة حوالي 25 كم وأقصى طول لها 5 كم وأقصى عرض لها حوالي 4 كم وتبعد هذه الجزيرة أميال معدودة عن إمارة الشارقة وهي أكبر مساحة من جزيرتي طنب كما وأن عدد سكانها أكثر ويوجد بهذه الجزيرة منابع المياه العذبة وعلى كميات كبيرة من خامات الأكسيد الأحمر والجرانيت ويستلم حاكم الشارقة منذ زمن طويل ريعاً مستمراً ودائماً من العائد من استغلال الأكسيد الأحمر في هذه الجزيرة التي تتبع لإمارة الشارقة .. ويوجد في أبو موسى مستشفى وحوالي 180 بيتا شعبيا بنتها الدولة اضافة الى السكن القديم للسكان بالجزيرة وكذلك يوجد بها مركز للشرطة تابع للدولة وبعض الخدمات الاخرى.
جزيرة أبو موسى ذات أراضي سهلية وفيها تل جبلي يسميه السكان جبل الحديد ويبلغ ارتفاعه 360 قدما وجبل آخر يطلق عليه الأهالي اسم جبل الدعالي (أي جبل القنافذ) ..
وكانت إيران والشارقة تشتركان في ادارة شؤون أبو موسى بموجب اتفاق أبرم في عام 1971.. إلا ان ايران عززت سيطرتها على الجزيرة متذرعة بأسباب امنية لا أساس لها من الصحة !!

وكان يوجد في أبو موسى قوة صغيرة من الشرطة ومحطتي تحلية لمياه البحر وتوليد الطاقة الكهربائية .. ويشكل هذان المصنعان مصدر الامداد الوحيد بالمياه والكهرباء للسكان العرب في الجزيرة المقدر عددهم بنحو سبعمائة شخص .. ويتولى العمل فيهما وكذلك في عيادة صغيرة أجانب معظمهم من الهنود والباكستانيين، وأكثر من ستين في المائة منهم ممن يعملون في قطاع صيد السمك طردوا عام 1992 من هذه الجزيرة كما أن إيران أغلقت المدرسة الوحيدة التي كانت موجودة ومنعت المدرسين من دخول الجزيرة مما اضطر طلاب الجزيرة إلى تأدية امتحاناتهم في مدارس إمارة الشارقة .
حقائق ناطقه
عندما أراد الاحتلال الانجليزي بناء المنارة في طنب الكبرى استأذن حكومة رأس الخيمة ولم يستأذن حكومة ايران.

ذكر التاريخ أن العسكر الايرانيين هم الذين دخلوا جزر الامارات وطردوا أهلها الآمنين المطمئنين ولم يحدث قط أن كان العكس.

طلبت ايران استئجارالجزر من حكومات الامارات وهل تستأجر أية دولة أراضيها من دولة أخرى؟
ألقت قوات الشاه على الشعب الاماراتي في الجزر خلال غزوها منشورات تحذر من أية مقاومة والا ستواجه بشدة وهو ما كانت تفعلة القوات الغازية.

تزعم ايران انها تتمسك بالجزر لأسباب اسنراتيجية خشية وقوعها بيد قوى أجنبية وهذا المنطق المحتل وليس منطق من يدافع عن تراب وطنه.

النتائج :
توصلت من خلال تقريري هذا إلى اهميه الجزر الاماراتية وعدم التخلي عنها بسهولة حيث انها من حق دولة الامارات والدليل على ذلك الاحداث التاريخية التي مرت بها هذه الجزر حيث شهدت بذالك الدول الاجنبية .
المقترحات:

-1 إيجاد حل للقضية بشكل ودي .
-2 حث الشعب على عدم التخلي عن هذه الجزر لانها حق من حقوق دولة الامارات .
-3 إيجاد الادلة والبراهين التي تثبت سيادة الدولة على هذه الجزر .
الخاتمة:
لقد تحدثت في تقريري هذا عن الجزر الاماراتية الثلاث ( المحتلة ) ثم عرفت كل جزيرة على حدة ومن ثم عرضت حقائق ناطقة عن هذ الجزر وقدمت لكم بعض النتائج والاقتراحات تجاه هذه الجزر ، ولقد تعرفنا الآن على الجزرالااراتية المحتلة ، وأتمنـى أن أكون بتقريري هذا قد أضفت إلى معلوماتكم معلومات أخرى جديدة …

وفي نهاية موضوعي استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته….

المراجع :

1- كتاب النزاع بين دولة الامارات العربية المتحدة وإيران : ( حول الجزر )(( أبو موسى و طنب الكبرى وطنب الصغرى )) في ا***ائق البريطانية ( تأليف : الدكتور وليد حمدي الأعظمي )

2- http://www.al-hurriya.com/vb/showthread.php?t=4503

3- http://www.alshamsi.net/uae/j

منقول

ماقصرت ……… والله

بارك الله فيك اخوووووووووووووي

مشكورررررررررر

مشكور

مشكووووووووووووووووور

مشكـــــــــــــــــــــــــــــــور

جمييييييييييييييييييل

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

خطة بحث عن محمد الفاتح / بحث عن الجزر الثلاث.. -التعليم الاماراتي

اريد خطة بحث للتاريخ و بحث مع نفس العنوان بليزز ارجوكم ساعدوني

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ولا يهمج تفضلي هذا طلبتيه "خطة بحث للتاريخ " + "بحث للتاريخ بعنوان (الجزر العربية الثلاث) " واتمنى يكون هذا طلبج
ف المرفق

ما قصرت ريح
تسسلم ع الطرح
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,

بارك الله في جهودك اخوي ريح وما قصرت,,

في ميزان حسناتك يارب..

تم+++

بالتوفيق للجميع,,

سلام عليكم …!!

ممكن خطة بحث (جزر الثلاث)

بلييز

السلام عليكم ،،
آمممم إللي فوقي بتلقين في المرفق فووق ^^
ومأإ قصصر آخي [ريح الشمال]،،
ربي يوفقه،،شأإل المععَهد،،
🙂

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

نشاط:قضية الجزر الثلاث للصف التاسع

انا حاولت اختصر عن الموضوع و هذا اللي قدرت عليه

و اللي يبي الموضوع كامل ياخذه من الرابط

http://www.un.int/uae/m-A,ap.htm

و السموحة

الملفات المرفقة

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووورة على نشاط

تسلم على المشاركة

حمد اليماحي

و شرفني مرورك الطيب

يسلموووووووووو عالطرح القيم

تسلـٍـ م ـأخويـْ ع الطرحٍ..

مشـكور اخويه^^

مشكور اخونا..

عساك عالقوة..

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حصريا….. ترجمة كلمات الوحدات الثلاث!!!!!!! -مناهج الامارات

هذي كلمات الوحدات الثلاث مع ترجمتهم بالانجليزي و العربي

و هي من رفعي الخاص

اهم شي تدعولي بالتوفيق…

ان شاء الله تستفيديون

الصور المرفقة

تابع للموضوع….

الصور المرفقة

ولد دبي

الله يعطييييييييييييك الف عااافيه

ويزااك الله خير ما قصرت يالغالي

الله لايحرمنا منك

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

قضية احتلال الجزر الثلاث للصف التاسع

الســلآمْـ… ع ــليكــمْـ…
شـــحاآلكـــمْـ أعضاآء المـــعـهد……
اآنــــــشاء الله إنكـــم تكووونوواآ بخـــير……

المــهمْـ |||||||

يــــبتـــــلًـــ~ــكــًًـــم بحث عن قضية احتلال الجزر الثلاث

لأن الــــوــزاــرة محـــــــددة هاـــلمحور ………….



مْــاآ بطوووــل عليـــكمْـ ………….

المرـــفق تـــحت

لا تـــنســــوـــن الــــLike

ظ…ط±ظƒط² طھط*ظ…ظٹظ„ ط§ظ„ط§ظ…ط§ط±ط§طھ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹ

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

كتاب المعلم للوحدات الثلاث للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كتاب المعلم للوحدات الثلاث الأولى
في المرفقات

أتمنى لكم الاستفادة

موفقين ان شاء الله

الملفات المرفقة

شكًرآ لـكَ ريح..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية,,

ما قصرت,,موفق,,

السلام عليكم
يزاك الله خير
يعطيك العافيه
موفق

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

بور بوينت الجزر الثلاث >> من صنعي ^^ الصف التاسع

بور بوينت الجزر الثلاث
في المرفقات
من ع ــمل يدي ..

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

بارك الله فيج الغلا

تسلمين

تم +++

وعليكم السلام
وفيــــــــــ ج
الله يسلمج

تسلميييييييييييييين اختي

الله يسلمج

مـــآ شــآء الله عليــ‘ج شمشمـ مبدعهـ ..~

تسلمــين .. و ربـــي يعطـــيج العافيــهـ ..~

و تستـــآهليــن التقـــيمـ + 5 ستارز ..~

..~

تسلمين والله .. ] ]..ّ
الله يسلمج ويعافيــج ..
تسلمين والله

سلِآإمــِي عليج وآإللـهـ ..

تسسلم يمنآإج ..

ولِآإعدمنآإج ..

عسااج عالقوة خيتوو..

تم++

مشكورين ع المرور
بارك الله فيكم

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

أوراق عمل لمهارة نطق التنوين بأنواعه الثلاث، وكتابته كتابه سليمة !! للصف التاسع

أوراق عمل لمهارة نطق التنوين بأنواعه الثلاث، وكتابته كتابه سليمة !!

التنوين هو من ضمن العلامات التي يتميز بها الاسم عن الفعل والحرف وسنتناوله ضمن النقط الآتية
1 تعريفه.
2 تقسيمه.
3تقسيم النحاة للأسماء في هذا الباب.

أ تعريفه: هو نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم لفظا لا خطا نحو: غلام هند

ب تقسيمه؛ وهو ينقسم إلى أربعة أقسام : تنوين التمكين.تنوين التنكير.تنوين العوض.تنوين المقابلة

1 تنوين التمكين أو الأمكنية أو الصرف وهوالذي يلحق آخرالأسماء المعربة المنصرفة ليدل على خفتها ومكنتها من الإسمية مثل :رجل صالح امرأة صالحة

2 تنوين التنكير وهو اللاحق لبعض الأسماء المبنية ليكون دليلا على تنكيرها وحذفه دليلا على معرفتها نح سبويه وسبويه وصه وصه

3 تنوين العوض وهو الذي يكون عوضا عن حرف نحو: الليالي مواض بحوادثها . حذف حرف العلة وعوض عنه التنوين في (مواض)

أو عن كلمة مثل: قسمت المال بين المستحقين فأعطيت كلا نصيبه أي كل مستحق

أو عن جملة نحو: مشيت في الحديقة وقطفت الزهرة وكنت ساعتئذ قريبا منك أي وكنت ساعة إذ (مشيت)

3 تنوين المقابلة وهو اللاحق لجمع المؤنث السالم ليكون في مقابلة النون في جمع المذكر السالم نحو مسلمات جعل في مقابلة النون في مسلمين

م
نفع الله بها

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يزاج الله خير..
موفقه ان شاء الله

جزاك الله خيرا

أجزل الله لكم العطايا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

حلول المحاور الثلاث -تعليم اماراتي

اتمنى ان يعجبكم ومنكم الدعاء

الملفات المرفقة

ما في مشاركاتتتتتتت

جزاك الله الف خير اخي
مجهود طيب بارك الله فيك
والله يعطيك الصحة والعافية

الله يعافيك اخي

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
رياض الاطفال

قصة السمكات الثلاث -لرياض الأطفال

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

السمكات الثلاث

في إحدى البحيرات كانت هناك سمكة كبيرة ومعها ثلاث سمكات صغيرات أطلت إحداهن من تحت الماء برأسها،
وصعدت عالياً رأتها الطيور المحلقة فوق الماء.. فاختطفها واحد منها!!

والتقمها..وتغذى بها!! لم يبق مع الأم إلا سمكتان !
قالت إحداهما : أين نذهب يا أختي؟
قالت الأخرى: ليس أمامنا إلا قاع البحيرة…
علينا أن نغوص في الماء إلى أن نصل إلى القاع!

وغاصت السمكتان إلى قاع البحيرة …
وفي الطريق إلى القاع …
وجدتا أسراباً من السمك الكبير ..المفترس!

أسرعت سمكة كبيرة إلى إحدى السمكتين الصغيرتين
فالتهمتها وابتلعتها وفرت السمكة الباقية.

إن الخطر يهددها في أعلى البحيرة وفي أسفلها!
في أعلاها تلتهمها الطيور المحلقة ….
وفي أسفلها يأكل السمك الكبير السمك الصغير!
فأين تذهب؟ ولا حياة لها إلا في الماء !!
فيه ولدت! وبه نشأت !!
أسرعت إلىأمها خائفة مذعورة‍وقالت لها:
ماذا أفعل ياأمي ؟إذا صعدت اختطفني الطير‍‍‍‍‍‍‍‍‍!
وإذا غصت ابتلعني السمك الكبير !
قالت الأم : ياابنتي إذا أردت نصيحتي … " فخير الأمور الوسط"

م/ن

قصة رائعة كمن طرحتها وهي تفيد تعليم عملية الطرح للاطفال بطريقة سلسة مشكورة وفي ميزان حسناتك

سبحان الله و بحمده