قصة اثار اصابع القطة..
عرض بوربوينت..
م
- قصة اثار اصابع القطة.rar (859.8 كيلوبايت, 3136 مشاهدات)
قصة اثار اصابع القطة..
عرض بوربوينت..
م
رووعهـ الموضوع للاطفال هـــ ع ..
تسلمينــ ،، يزاج اللهــ خير ..
السلًآم عليكمً وآلرحمهٍ
يسعدليًَ مسآج بكلً خير وبركة
منوره القسمً
بً’ـآرك الله فيج ويًزآج الله ألف خيرً ف ميزًآن حسنآتْج بإذنٍ آللهْ
تقبًليً مروريً
ALGULLA’ْ.,.
عزيزتي مرورك على الراس والعين البيت بيتك تدخلين وكلك ثقة لك مني خالص التقدير والاحترام
غلاوي غلاوي غلاوي
أفكار رائعه
وأكيد الأطفال بيحبونها
بارك الله فيج الغلا
شكرا لج ..
حياك حبوبة تواصلك من الأمور التي تسعدني دائما يا أحلى اماراتية
السلام عليكم أقدم لكم اليوم
مجموعة مميزة من شخصيات كرتونية متعددة الاستخدامات :
وسائل تحفيزية . وسائل تعليمية . كوسائل ترفيهية . كتصاميم بانواعه قصص أطفال . بطاقات شكر
بهدف التشويق والاثارة والترغيب
رابط التحميل
http://uploadpages.com/890683
أرجو أن تنال إعجابكم
يعطيج العافيه ع الطرح
ما قصرتي
.
.
تبول لا إرادى
ظاهرة مرضية تعني عدم قدرة الطفل على التحكم في البول أثناء النوم وبعد العام الرابع من عمره ويحدث بين سن ( 4 ـــ15 ) سنة وتصل نسبته إلى 12% من الأطفال عند عمر ( 5 ) سنوات و8% عند عمر ( 8 ) سنوات و1% حتى سن ( 15) سنةوهناك الأسباب العضوية وتمثل 10% من الأسباب وتعود إلى خلل أو مرض عضوي في أحد
أعضاء الجهاز البولي أو الجهاز العصبي المتحكم في نظام الجهاز البولي مثل التهابات حوض الكلى أو الحالب أو المثانة ، ضيق حجم المثانة ، تشوهات العمود الفقري ، مرض السكرأما الأسباب النفسية وتمثل 90% من الأسباب فتعود إلى فقدان الطفل الشعور بالأمن وحرمانه من العطف والحنان ، أيضاً ضرب وتوبيخ الطفل بعد تبوله ، وخوف الطفل وقلة العناية بالطفل بعد الاهتمام به عقب شفائه من مرض ما مثلاً أو ولادة طفل جديديقوم الطبيب بعلاج المرض العضوي بعد عمل الفحوصات المعملية في حالة وجوده ثم يبدأ العلاج النفسي ببحث الأسباب المؤدية إلى التبول مع الطفل وولديه وتدريب الطفل أثناء النهار على حبس البول أكبر قدر ممكن ويراعى عدم شرب السوائل بعد السادسة مساء وتعويد الطفل على إفراغ مثانته قبل النوم .
الجدرى
مرض فيروسي تنتشر عدواه عن طريق الرذاذ أو عن طريق أدوات المريض الملوثةتبدأ أعراضه بارتفاع بسيط في درجة الحرارة مع صداع وتوعك عام يعقبها ظهورالطفح الجلدي المميز للجدري على البطن والصدر والظهر وتحت الإبطين ويتكون من بقع صغيرة حمراء تتحول إلى ارتفاعات جلدية صلبة( حلميات )تتحول إلى أكياس صغيرة بداخلها سائل مائي رائق تسمى ( الحويصلات ) ثم يتحول السائل الرائق إلى سائل صديدي عكر عندئذ تسمى ( البثرات ) ويتميز الطفح بظهوره في مجموعات وعلى دفعات ويلاحظ ظهور مختلف مراحل الطفح في نفس المكان الواحد
الوقاية والعلاج
يجب عزل الطفل لمنع انتشار المرض وقص أظافره حتى لا يحك جلده فتنفجر الحويصلات وتهاجمها الميكروبات والعناية بنظافة الطفل ويعتمد العلاج على إعطاء الطفل عقاقير من شأنها تسكين شدة الحكة ومنع وعلاج مضاعفات المرض .
الحصبة
مرض فيروسي شديد العدوى تحدث عدواها عن طريق الرذاذ المتناثر من فم وأنف المريض وأعراضها تشبه الأنفلونزا في البداية حيث ترتفع درجة الحرارة مع زكام ورشح وسعال جاف واحمرار العينين وفي اليوم الثالث للمرض تظهر بقع بيضاء صغيرة بفم الطفل ( بقع كوبلك )وفي اليوم السابع يظهر طفح جلدي أحمر اللون خلف الأذنين والجبهة ثم ينشر ليغطي الجسم كله ومضاعفاتها : النزلات المعوية والشعبية ، والالتهابات الرئوية ، والتهاب المخ ومن هنا تأتي أهمية( الوقاية ) من هذا المرض الخطير وذلك بتطعيم الطفل بطعم الحصبة ( 2/1 سم حقنا تحت الجلد )
في الشهر التاسع مرة واحدة ..
الخناق ( الدفتيريا )
مرض شديد العدوى ، يصيب الحلق أساساً ( 80 % من الحالات ) وبدرجة أقل الحنجرةوالأنف والعين والجلد وتنتقل عدواها بواسطة الرذاذ المتطاير من المرضى أو حاملي الميكروب ويلعب اللبن دوراً مهماً في نقل العدوى تظهر أعراضها على هيئة وجع بالحلق وصعوبة في البلع
وارتفاع في درجة الحرارة وقيء وفقدان الشهية للطعام من علامات المرض وجود ( غشاء ) سميك ملتصق بالحلق لونه رمادي ينزف دما عند إزالته ووجود تضخم في الغدد اللمفاوية في الرقبة وتتم الوقاية ، بتطعيم الطفل بالطعم الثلاثي( الدفتيريا والسعال الديكي والتيتانوس ) 2/1 سم حقنا في العضل في الشهور الرابع والسادس والثامن ثم جرعات تنشيطية عند ( 18 ) شهرو ( 3 ) سنوات و( 6 ) سنوات
الدرن
مرض معد تحدث عدواه نتيجة للاختلاط المباشر بالمرضى أو شرب لبن ماشية مصابة بالدرن أو استنشاق الغبار المحمل بميكروب المرض ويهيئ لانتشاره البيئة غير الصحية والمنازل المحرومة من الشمس والهواء النقي وسوء التغذية والأمراض المنهكة مثل السكر
وأعراضه
ارتفاع بسيط في درجة الحرارة خاصة في المساء وفقدان الشهية ونقص في الوزن وكحه جافة وعرق غزير أثناء الليل ( الوقاية ) بالتطعيم بطعم ( البي . سي . جي ) ويعطى حقناً بجلد أعلى الذراع خلال أولأربعين يوماً للولادة ، ويكرر التطعيم عند سن ست سنوات مع تهوية المنازل ، وغلي اللبن جيداً ،والفحص الدوري للأطفال واكتشاف حاملي المرض وعلاجهم
ذبحة الزور
التهاب الحنجرة والقصبة الهوائية مع تقلصهما ، تبدأ أعرضها عادة بعد نوبةمن نوبات البرد أو أي عدوى مشابهة، ويكون الطفل مبحوح الصوت إلى حدما ، فيما عدا ذلك يبدو طبيعيا في أثنا النهار وعندما يأوي إلى فراشه تبدأ النوبةبكحة جافة لها شيء من الرنين الخاص، سرعان ما تصبح شديدة وتتميز بصوت( النباح ) المميز لها ونظراً لتقليص الحنجرة فإن الطفل يجد صعوبة شديدة في التنفس ، وعند محاولته التنفس يصدر عنه صوت قوي معروف قلما يُنسى.
العلاج: استنشاق صبغة الجاوة والأكسجين ، ويصف الطبيب المضاد الحيوي المناسب وقد يحتاج إلى شق حنجري عند انسداد في الحنجرة ..
حمى روماتزمية :
مرض خطير يصيب الأطفال من سن ( 5 ) سنوات إلى ( 15 ) سنة نتيجة
( لحساسية ) بعض الأطفال للميكروب السبحي الذي يصيب الحلق واللوزتين والجلد وتختلف الأعراض من حالة إلى أخرى فقد تظهر على هيئة ارتفاع في درجة الحرارة مع التهاب وتورم بالمفاصل الكبرى مثل مفصل الركبتين والكاحلين والكتف والكوع ، أو عقد روماتزمية بالجلد أو إصابة عضلات القلب وصماماته أو قد يكون على هيئة ( كوربا ) روماتزمية ويتميز ورم المفاصل بأنه يظهر في أحد المفاصل ثم يختفي ليظهر في مفصل آخر ونظرا للعلاقة الوثيقةبين التهابات الحلق واللوز والإصابة بالحمى الروماتزمية يجب علاج هذه الالتهابات علاجاً كافياً وتحت إشراف الطبيب .
الزكام ( نزلة البرد )
عدوى سريعة الانتشار للجزء العلوي من الجهاز التنفسي بفيروسات معينةويساعد على إصابة الطفل ( الإجهاد وسوء التغذية والتعرض للتيارات الهوائية )
الأعراض : زكام ورشح من الأنف ، تد ميع العينين ، صداع وجفاف الحلق ،وقد ترتفع درجة الحرارة ، مع كحة جافة أحياناً .
المضاعفات : التهاب الجيوب الأنفية ، التهاب الأذن الوسطى والحنجرة
النزلات الرئوية والشعبية.
ويعتمد العلاج على الراحة التامة ، وحسن التغذية ، وتناول فيتامين ( ج )
وسرعة علاج المضاعفات في حالة حدوثها بواسطة الطبيب .
^^
شكرا لك
شكرا لتواجدك
ويزاج الله 1000خير
وتسلمي ع المرور الرائع ..~
إليكي رابط موضوع اللي طلبتيه
تم تعديله
تسلمين الغاليه ع التواصل الطيب
دمتي بود
*تجمع الاطفال في الحلقة يتم أختيار اليد المساعدة وعد الأطفال
* يردد الأطفال سورة النصر
*تعرض عليهم شكلا للمثلث مختلف الأضلاع على اللوحة بحيث كل ضلع عبارة عن قطعة ورق مقوى وتسألهم : ما هذا الشكل ؟…فتقول هذا مثلث قد مل من شكله، ويريد منكم مساعدته في حل مشكلته …. بعد الاستماع الى إجابات الأطفال ، تعرض عليهم فكرتها إذا لم يذكرها الأطفال،وهي بأن تأخذ أ طول الأضلاع وتقطعه إلى قطعتين بحيث تتكون لديها أربعة أضلاع لتشكيل المستطيل . فتسألهم : ما الشكل الجديد الذي تكون ؟
ملاحظة هامة : يجب تحضير اطوال اضلاع المثلث على ان يكون طول الضلع الذي ستقطعينه يساوي مجموع طول الضلعين الاخرين الذي سيكون احدهما اطول من الآخر … اي اذا كان طول ضلع احد المثلث 30 سم يجب ان يكون الأخر اطول لنقل 40 سم والضلع المراد قطعه 70 وقيسي طول 30سم على نفس الضلع وضعي اشارة حتى تقطعي عندها ليصبح الشكل الناتج متناسق.
تبلغهم بأن اليوم سوف يتعرفون على شكل هندسي جديد وهو المستطيل .
*تطلب منهم تسمية الأشياء المستطيلة الشكل في غرفة التعلم…وفي البيت.
*توزع عليهم أظرف بها صور متنوعة لأشياء مستطيلة الشكل من مثل : حافلة ، علبة محارم ، علبة أحذية ، ظرف ، رسالة … الخ
يسمي كل طفل الصورة التي لديه ثم يضعها في الصينية …… أو ….
* يمكن ان توزع في أنحاء الغرفة مسبقا أشكال هندسية وتطلب من الأطفال البحث عنها وإحضارها في مكان الحلقة ، يسمي بعد ذلك كل طفل الشكل الذي حصل عليه ويضعه على اللوحة او في صينية .
* تنتهي الحلقة وتنتقل مع الأطفال الى النشاط التالي .
الوجبة : يتناول الأطفال الوجبة الخاصة بهم :اتباع ارشادات ما قبل الطعام .
اللعب الحر في الخارج : يمارس الأطفال ألعاباًحرة .
العمل في الأركان :
ركن المطالعة : تسرد على الأطفال قصة : مغامرة فتاة والمستطيلات الثلاث ( محضرة مسبقاً )
تحكي هذه القصة عن فتاة اسمها ذات الشعر الذهبي كانت تسير في الغابة فرأت منزلاً جميلاً مستطيل الشكل ذات اربع أضلاع وله سقف مثلث الشكل ذات ثلاث أضلاع .. كانت الفتاة جائعة ومتعبة تقدمت من البيت وأخذت تدق الباب وتنادي فلم يرد عليها احد لذا دخلت المنزل.
لم يكن هناك أحد في المنزل ولكن كان على الطاولة ثلاثة صحون الأول كان فيه معكرونه مثلثة الشكل بعض مثلثات المعكرونة كان لها ثلاثة أضلاع متساوية وبعضها كان له ضلعان متساويات وضلع مختلف. والبعض الآخر كان له ثلاثة أضلاع مختلفة .
أف .. قالت الفتاة . لأن كل هذه المثلثات المنوعة لم تعجبها .
الطبق الثاني كان فيه معكرونة على شكل مربعات ؟ بعض هذه المربعات كانت صغيرة وبعضها كانت كبيرة . ولها أربع أضلاع متساوية .
أف قالت الفتاة ؟ لأنها لم تحب كل هذه المربعات .
الطبق الثالث كان فيه معكرونة على شكل مستطيلات كانت رائعة كل هذه المربعات لها أضلاع كل ضلعين متساويين .
الفتاة وضعت المعكرونة المستطيلة في فمها وأكلتها بلذة . شبعت الفتاة ولكنها كانت ما تزال متعبة . نظرت حولها فوجدت ثلاثة كراسي
الكرسي الأول كان على شكل مثلث حاولت الفتاة أن تجلس عليه ولكنها وقعت على الأرض ، أخ
الكرسي الثاني كان دائرياً ، عندما حاولت ان تجلس تدحرج بعيداً ووقعت مرة اخرى أخ أخ
وجلست على الكرسي الثالث ، كان مستطيلاً ، كان مناسبً جداً وفجأة انكسر ووقعت الأرض أخآخ
من يمكنه ان يعرف ماذا شاهدت ايضاً…. ثلاثة اسرة؛ الاول دائريا لم تحبه ابداً
الثاني كان مثلثا ولم تحبه ايضا
والسرير الأخير كان شكله مستطيلاً فنامت عليه في سبات عميق .
عادت المستطيلات الثلاثة الى منزلها ووجدته في فوضى فعرفت أن هناك غريباً فيه فتشت المكان فوجدت الفتاة لكنها استيقظت مذعورة على صوت المستطيلات وحركتها فولت هاربة .
ً
بعد الإنتهاء من السرد تبدأ بمناقشة القصة :
لماذا ركضت الفتاة خارج المنزل ؟
لوكنت مكانها ماذا ستفعل ؟
هل المستطيلات تتكلم ؟ لماذا ؟
ماذا نفعل قبل ان ندخل ؟
إذا لم يرد علينا أحد ماذا نفعل ؟
ماذا وجدت في المنزل ؟
ما الشيء الذي أعجبها ؟
ما الشيء الذي أعجبك في القصة ؟
ما الشيء الذي لم يعجبك في القصة ؟ لماذا ؟
* ركن المكعبات : تطبيق لأشكال هندسية .
* ركن التمثيل : اتركي الطفل يقلد شخصيات القصة كما يراها.
*ركن التعبير الفني :تصنيف اوراق من القص واللزق الملونة وباشكال هندسية مختلفة بحيث يقوم الطفل بتشكيل حر مستخدماً الصمغ أو الإسفنج المبلول بالماء .
ركن البحث والاكتشاف :
علبة معدنية بداخلها بعض المواد التي يصدر عنها أصوات مثل رمل ، حصى ، دبابيس ، حيث يقوم الطفل بهز كل علبة واكتشاف الصوت الصادر عنها والتمييز بين الأصوات .
* ركن الألعاب الإدراكية :
لعبة تطابق وتركيب دائرة الأشكال الهندسية . وسائل تعليمية جاهزة ( خشبية )
لعبة تطابق بطاقات الاشكال الهندسية : دومينو الاشكال الهندسية . (بطاقات )
* ركن التخطيط :
بطاقة تخطيط : دائرة حول شكل المستطيل .
* اللقاء الأخير :
تجمع الأطفال تسترجع معهم موضوع الحلقة .
تلعب معهم لعبة كيس الحبوب والأشكال الهندسية : تحضر علبة واسعة ومن الأعلى مفرغة باشكال هندسية .
تضع العلبة في الوسط وتطلب من الطفل رمي الكيس وترى اين سيرميه هل في المستطيل او المربع أو الدائرة او المثلث . هنا اتركي للطفل حرية الاختياربالرمي وتقبلي ذلك فيذكر الطفل اسم الشكل الذي دخل فيه الكيس .
نشيد :
انا الصديق المستطيل …. اسمي على رسمي جميل
صديقة مدورة سميتها بالدائرة …. لي صاحب مثلث وآخر مربع
أشكالنا محببة لطيفة مرتبة …. أنا الصديق المستطيل أنا الصديق المستطيل .
تسلمين دهمه ع الطرح الرائع
يعطيج العافيه ..
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ….. الله يسلمك ويعافيك …. مشكورة على مرورك الحلو مثلك…
دهمة
يسعدليً مسآج بكورن فليكسً ..>>الن’ـآسً ليلَ خخخ
تسلً’ـمين الغآلية ع الطرح ب’ـآرك الله فيج
ويزآج الله ألف خير ..
وفً ميزآن حسن’ـآتج بإذن الله
تقبلًيً مرووريً
آختْج
algulla’
هلا بالغلا كله والله يسعدني مرورك الغالي وتسلمين على تعليقك الحلو حياك دائما
وهل هناك يا بني شيءٌ في العالم أغلى من الكتاب وتراب الوطن ؟
لا لا يوجد
شكر ا ع الطرح ..^^
طبعااا…لا