التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير عن أهميه تصنيف الكائنات الحيه -للتعليم الاماراتي

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
تقرير عن اهمية تصنيف الكائنات الحيه

في هذا الملف بعون الله وإرادته سأقوم بكتابة اهمية تصنيف الكائنات الحية , ويعتبر تصنيف الكائنات الحية فرعا من فروع علم الأحياء , ولكي نبداء بدراسة تصنيف الكائنات الحية يجب علينا أن نذكر علم الأحياء وتعريفة .
علم الأحياء "البيولوجيا " يعني في مدلولة اللفظي :كلمة يونانية مؤلفة من مقطعين :الأول بيو , ويعني الحياة , والثاني : لوجيا ويعني علما ودراسة . إذن هو دراسة للحياة , والحياة هي ما اودعة الله في مخلوقاته من أسرار , ويعد مفهومها اكبر من ما يحده ويحيط به عقل البشر ,قال تعالى : ويسألونك عن الروح قل الروح من أمر ربي وما أوتيتم من العلم إلا قليلا " سورة الإسراء آية 85 .
وفي الحقيقة يصعب إعطاء تعريف محدد للحياة , إلا انه يمكن تميز خصائصها ومظاهرها العامة التي تميزها والتي نوجز منها :
• التركيب الخلوي : فالخلية هي وحدة البناء والتركيب الأساسية والمشتركة في جميع الكائنات الحية , فمنها يتكون من خلية واحدة , ومنها يتكون من عدة خلايا .
• القدرة على استخلاص المواد من البيئة : واستخدامها لتسهيل العيش وللبناء والغداء وتحرير الطاقة الكامنة فيها والاستفادة منها .
• القدرة على إخراج الفضلات من الجسم .
• التكيف والاستجابة .
• الحركة والانتقال .
• التكاثر.
تنوع الكائنات الحية :
تتباين الكائنات الحية وتختلف فيما بينها في تركيبها الخارجي والداخلي , ونتيجة لتباين واختلاف الكائنات الحية تم تصنيفها لعدة أنواع , والنوع Species من الأحياء يقصد به مجموعة من الأفراد المتشابهة فيما بينها في التركيب والوظائف وتستطيع التكاثر فيما بينها وأفراد الأنواع المختلفة لا يمكنها أن تتكاثر فيما بينها لان الناتج يكون عقيما كما في حالة البغال .
والكائنات الحية تتنوع في البيئة بكثرة ويقصد بالتنوع Speciation هو يعني نشوء إفراد جديدة تختلف في صفاتها عن صفات أجدادها وسبب التنوع هو وجود اختلاف بين أفراد النوع الواحد .
الاختلاف Variation بين أفراد النوع الواحد تنتج من عوامل طبيعية , مثل الحرارة ,الرياح , الرطوبة , الضوء ومصادر الإشعاع , وينتج الاختلاف أيضا بسبب عوامل وراثية متعددة .
أهمية تصنيف الكائنات الحية :
– لتسهيل دراسة الكائنات الحية .
– يعتبر علم التصنيف الركيزة الأساسية التي يعتمد عليها مجموعة علوم أخرى منها :
• علم البيئة .
• الزراعة .
• الطب .
• الصيدلة .
علم التصنيف هو : فرع من فروع علم الأحياء يعنى بتقسيم الكائنات الحية الى مجموعات حسب درجة التشابة والاختلاف بينها في الشكل والتركيب والوظيفة .
تاريخ علم التصنيف :
أسهم العلماء العرب المسلمون بجهود قيمة في ميدان تصنيف الكائنات الحية كابن بيطار , وداوود الانطاكي , وكمال الدين الدميري صاحب كتاب "حياة الحيوان الكبرى " الذي صنف فيه أنواع مختلفة من الحيوانات , وأبو عثمان الجاحظ في كتاب الحيوان 233هــ درس فيه أجناس الحيوان وسلوكها وبيئتها , كما اهتم العلماء المسلمون العرب بتصنيف النباتات ودراستها بغرض التداوي والعلاج .
أسس التصنيف :
تعتمد أسس تصنيف الحيوان على :
• التراكيب المتشابهة .
• الكيمياء الحيوية .
• طرق التغذية .
• علم الوراثة الحديث.
ويتدرج النظام التصنيفي على الشكل التالي :
– مملكة "عالم" Kingdom
– شعبة Phylum أو قسم Division .
– طائفة Class .
– رتبة Order .
– عائلة Family .
– جنس Genus .
– نوع Species .

وقد صنف العلم الحديث الحيوانات الى خمس ممالك مستقلة وفقا للتدرج التالي :
– أولا :الكائنات الحية بدائية النواة ""Procaryotus وتشمل مملكة واحدة من ممالك الأحياء هي مملكة البدائيات "Kingdom Monera " وفيها :
• شعبة البكتيريا Bacteria .
• شعبة البكتيريا الخضراء الزرقة Phylum Cyanobateria .
– ثانيا : الكائنات الحية حقيقية النواة Eucaryotus وتشمل جميع الكائنات الحية الأخرى وفيها :
• مملكة الطلائعيات Kingdom Protista , وتظم الأوليات وبعض الطحالب وحيدة الخلية .
• مملكة الفطريات Kingdom Fungi وتظم الفطريات المختلفة .
• مملكة النباتات Kingdom Plantae وتظم بقية الطحالب , والنباتات الحزازية , والنباتات الوعائية .
• المملكة الحيوانية Kingdom Animalia وتظم الحيوانات ابتداء من المساميات وحتى الحبليات .
أولا مملكة البدائيات :
تظم مملكة البدائيات شعبتين من شعب الأحياء وهي :شعبة البكتيريا , وشعبة البكتيريا الخضراء المزرقة .
أولا : شعبة البكتيريا :
البكتيريا كائنات حية دقيقة لا ترى إلا بالمجهر , توجد في التربة والماء والهواء وفي كل مكان حولنا , وندرس البكتيريا في دراستنا هذه , من حيث أشكالها و تركيبها .
أشكال البكتيريا :
اكتشفت البكتيريا على يد العالم الهولندي انتوني ايفان ليفنهوك في العام 1676 م وفي العام 1857 م اكتشف العالم الفرنسي لويس باستير علاقتها بعملية التخمر , وفي العام 1882 م اكتشف العالم الألماني روبرت كوخ أنها تسبب مرض الدرن للإنسان .
والبكتيريا كائنات حية دقيقة يتراوح سمكها ما بين 0,2 – 2 ميكرون , وطولها 2 – 10 ميكرون وبعضها عملاق يصل طولها الى 100 ميكرون . ومن أنواع البكتيريا : فمنها الكروي , ومنها العصوي , والحلزوني .تتركب البكتيريا من جدار خلوي صلب , غشاء بلازمي , سيتوبلازم , شبية النواة . تتكاثر البكتيريا لاجنسيا عن طريق الانقسام الثنائي البسيط باستمرار, كما انها قد تقوم بالثكاثر الجنسي في بعض أطوار حياتها . اغلب البكتيريا غير ذاتية التغذية تستمد غذائها من تحلل الجثث ومن البقايا وتسمى بالمترممة , وقد تحصل على غدائها من أجسام الكائنات الحية مباشرة وتسمى بالمتطفلة , وتسبب أمراض خطيرة للإنسان والحيوان . تحصل بعض البكتيريا على الطاقة من عملية التنفس و والبكتيريا بشكل عام إما هوائية التنفس تستخدم الأكسجين كبكتيريا الالتهاب الرئوي أو لا هوائية تحصل على الطاقة من تفكك المواد العضوية واللاعضوية , وبعض البكتيريا تستخدم الطريقتين فادا توافر لها الأكسجين تستخدمة وفي عدمه تتنفس لاهوائيا وتسمى بالبكتيريا الاختيارية مثل بكتيريا اللبن وبكتيريا الكوليرا والتيفوئيد . بعض أنواع البكتيريا مفيد للإنسان ولها استخدامات عديدة منها :
_ تدخل في صناعات كثيرة مثل صناعة الخل .
_ تقوم بتثبيت النيتروجين الجوي وتحويله الى مركبات تزيد من خصوبة التربة .
_ تعمل على تفتيت الصخور.
_ تساهم في هضم السليولوز .
_بعضها يعتبر مصدر مهم من مصادر المضادات الحيوية مثل بكتيريا الأمتينومايسيتات .
_ تقوم البكتيريا المترممة بتفتيت وتفكيك المواد العضوية .

ثانيا: شعبة البكتيريا الخضراء المزرقة :
البكتيريا الخضراء المزرقة مثل البكتيريا العادية , النواة فيها غير محاطة بغشاء لذلك تعتبر من الكائنات الحية بدائية النواة و وتسمى بالخضراء المزرقة لأنها تحتوي على اليخضور وعلى أصباغ زرقاء أخرى تعطيها اللون الأزرق . ومنها النوستوك , و الأوسيلاتوريا . نتيجة لاحتوائها على اليخضور فهي تقوم بعملية البناء الضوئي فهي تصنع غدائها و تخزن الفائض على شكل مادة شبيهه بالنشا الحيواني أو الجليكوجين .


ذكرني بكتاب الأحياء

تسلم ايدج الطيبه … تقرير حلو بصراحه ومرتب

جزاج الله خير

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الأجاويد مشاهدة المشاركة

ذكرني بكتاب الأحياء

تسلم ايدج الطيبه … تقرير حلو بصراحه ومرتب

جزاج الله خير

هلا
الله يسسلمك..
ويزيك خير
اششكرك ع مرورك الرائع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسلمين خيتو عالتقرير..

الله يوفقج..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسلمين خيتو عالتقرير..

الله يوفقج..

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
الله يسسلمج
اششكرج ع مرورج الرائع

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل مراجعة القسم7-3 من كتاب الطالب الفصل الثاني -للتعليم الاماراتي

مراجعة القسم7-3
1) ما الطوران اللذان يكونان دورة حياة الفطريات الغروية ؟
الجواب : (1)طور خضري (2) طور تكاثري
2) ما الشعب التي ينتهي إليها تصنيف الفطريات الغروية ؟
الجواب : (1) شعبة الفطريات الاميبية (2) شعبة الفطريات المخاطية
3) ما السمات المميزة للبلازموديوم الكاذب ؟ وأي كائنات حية تكون هذا التراكيب ؟
الجواب:يوجد على شكل مستعمرة ويتكون في الظروف غير الملائمة/الفطريات الغروية
4) متى تكون الفطريات الغروية البلازمودية جسمها ألثمري ؟
الجواب :في الظروف غير الملائمة (التكاثر الجنسي)
5) ما السمات المميزة للفطريات المائية ؟
الجواب :خيوط متفرعة
6) تفكير ناقد : ما أهمية انتاج الأجسام الثمريه في البلازموديوم ؟
الجواب : تقوم بعملية التكاثر

لاتنسون الردود

مشكوووور اخوي ما قصرت

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااا

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

شكرااااااااااااااااااا

جزاك الله خير ننتظر المزيد من مواضيعك الشيقة

thanks very very very mush

يسلموووووووووووووووو

يسلمووووووووووووووو

شكرا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حصري:- امتحان مادة الأحياء مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي -التعليم الاماراتي


حصري:- امتحان مادة الأحياء مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للتعليم

إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة الأحياء مع نموذج الإجابة للصف الحادي عشر / العلمي للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)

ملاحظة:

جميع هذه الامتحانات سوف تكون في هذه الأماكن من تاريخ
15/5/2016

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في إمارة أبوظبي في الأماكن التالية:

مكتبة المكتبة – فرع أبوظبي – شارع المطار بالقرب من الوحدة مول هاتف (026666906)

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في مدينة العين في الأماكن التالية
:

1- مكتبة المكتبة – فرع العين – المويجعي بقرب دوار الديوان هاتف (037551500)
2-
مكتبة زاخر للقرطاسية والأدوات الرياضية في منطقة زاخر المعروفة بمكتبة أكرم هاتف (037828558)

3- مكتبة كنوز العلم للقرطاسية في منطقة نعمة هاتف (037374094)

اما بنسبه للمنطقة الغربية فسموحة منكم لا توجد نسخ هناك بسبب بعد المسافة لكن يكمن أخذ الامتحانات عن طريق موقع معهد الإمارات التعليمي أو موقع مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2

بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي في مجلس أبوظبي للتعليم

جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2



الملفات المرفقة

جزآكم الله خيرآ ..

جزاكم الله خير (:

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل اسئلة اختبر نفسك صفحة 29 من كتاب الطالب الكيمياء -التعليم الاماراتي

السؤال الاول

ج/ وذلك لان الكترونات حرة الحركه .

السؤال الثاني

ج/ في الحاله الصلبه الايونات لا تمتلك القدره على الحركه الانتقاليه بينما في المحول الايونات قادره على الحركه الانتقاليه.

السؤال الثالث

ج/ ذلك لان قوة الترابط بين الايون O-2 و الايون Mg+2 اعلى من قوي الترابط بين Na+1 و Cl-1

يزاك الله ألف خير

وبالتوفيق للجميع

يسلمووووو ع المروووور يالغلا….

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير , مقدمة في علم المعادن لمادة الكيمياء الصف الحادي عشر علمي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا تقرير جاهز عن علم المعادن

اتمنى ينال اعجابكم

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يزاج الله خير
تسلمين ع الطرح
موفقة

واياج عزيزتي
والله يسلمج ويعافيج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاج ربي الف خير,,

وتسلم يمناج ..

موفقة يارب,,

واياج عزيزتي
تسلم يمينج

يعطيك ِالعافية
كل الشكر وقدير لكِ
لا حرمك ِالله الاجر
السموحة تم تعديل العنوان لسهولة
الوصول اليه في قوقفل بالتوفيق .

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب امتحااان فيزييا (واذا ممكن منطقه عجمان ) -للتعليم الاماراتي

شحآآآآآآآآآآآآآآآآآآآلكم
أأأأريد امتحااان فيزييا
(واذا ممكن منطقه عجمان
)
دخيلكم لاتردوني

معقوووووووولو 6 مشااهدات ولا رد

تسلم وجزاك الله الف خير

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الفززززززززززززعه -التعليم الاماراتي

مرحببا

طالبه فزعتكم الغوالي

ف حل هالمسئله

كتاب الطالب مراجعه الفصل

السؤال 61ص 92

يستخدم مصباح كهربائي كتلته 20 kg لإنارة موقف سيارات أمام مكتبة عامه .

يعلق المصباح بطرف دعامة أفقية مربوظه بحبل إلى عمود رأسي

طرف الدعامة الذي يحمل المصباح شد الى العمود بحبل يميل بزاوية 30 مع الافقي ، مفترضاً ان كتلة الدعامه صغيرة جداً مقارنة بكتله المصباح ، احسب :

أ- قوة الشد في الحبل

ب- القوتين الأفقيه والرأسية اللتين تؤثر بهما الدعامه في العمود

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الهيدومتر بسيط لقياس الكثافة الموائع -التعليم الاماراتي

انا ساويت هيدو متر بسيط لقياس الكثافة الموائع
بس يف قيس الكثافة ما ادري
وضعت قشة ثقيلة داخل اناء به زين واناء اخر به ماء
فغاصت القشة في الزيت وطفت في الماء
هل هذا صحيح هل هذا يعني ان كثافة الزيت اقل
حسب عدد الخطوطو التي طفت عندها

كيف الان اقيس الكثافة
ارجوكم

وينكم ……………………………؟
بدي الحل

انا مااعرف لين هاذي الاشياء سوري …
* *
ودي لكي …

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

الموضوع قديم..

يرجى عدم رفع المواضيع القديمة..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب مشروع عن دراسة العوامل المؤثرة على مسامية الصخور -التعليم الاماراتي

ممكن مشروع جيولوجيا للفصل الدراسي الثاني ما عليكم امر

ومشكورين تعبتكم معي

السموحه لم أجد بس لو تحطين لنا عن شو بالضبط

لأن الكتاب هب عندي ..

وإن شاء الله بعد غيري يساعد ..

لو سمحتي يا اختي ابى مشروع عن دراسة العوامل المؤثرة على مسامية الصخور
ومشكورة عذبتك معاي

مشروع عن دراسة العوامل المؤثرة على مسامية الصخور

المقدمة :
الحمد لله و الصلاة و السلام على أشرف الانبياء و المرسلين سيدنا محمد وعلى آله و صحبه أجمعين و بعد ….
الصخر المسامي هو ذلك الصخر الذي يحتوي على فتحات صغيرة دقيقة بين حبيباته تسمى المسام وتقدر مسامية الصخر كنسبة مئوية لحجم الفراغ الى الحجم الكلي للصخر وبهذه النسبة يمكننا مقارنه مسامية الصخور بعضها ببعض و المياه الجوفية تتواجد تحت منسوب الماء الارضي تحت سطح الارض في مسامات الصخور و تستمد طبيعيا من خلال العيون المائية أو الفورات الحارة او تستخرج صناعيا من خلال الافلاج أو الابار كذلك النفط و الغاز الطبيعي يتواجدا في مسامات الصخور .

الاهداف :

1-تنمية مهارات البحث العلمي .
2-توظيف الطريقة العلمية لتخطيط بحث طويل وتنفيذه .
3-يخطط تجارب ليتعرف على العوامل المؤثرة على المسامية .
4- استنتاج أثر المسامية على قدرة الصخر التخزينية وعلى الإنفاذ .
5-اكتساب مهارة استخدام محركات البحث عن المسامية و أنواعها و أثرها .

الادوات:

1-عينات من صخور مسامية مختلفة بالدولة .
2- ماء أو كيروسين .
3- كؤوس و سحاحات .
4- لهب و ميزان حساس .

خطوات العمل :

أولا: احسب مسامية عينات من الحجر الرملي و الطيني و الكونجلوميرات ثم املاء الجدول التالي :

رقم العينة المسامية
الحجر الرملي متوسطة
الحجر الطيني عالية
كونجلوميرات متوسطة

ثانيا : عمل تجارب لدراسة ما يلي :

1- أثر تصنيف الحبيبات على مسامية الصخر

احضر كاسين زجاجيين متساويين و أملا الأول بالرمل فقط وأملا الثاني بخليط من الرمل والطين. ثم احضر مخبار مدرج مملوء بالماء و صب في الكأس الأول حتى تمتلئ المسامات بالماء واحسب كمية الماء المسكوب في الكأس الأول وكرر ما سبق في الكأس الثاني واحسب كمية الماء المسكوب …

الملاحظة:ـــ كميـة الماء الذي يختزن داخل الطين أكثر من الرمل .
و الاستنتاج:ــ الرمل مساميته أقل من الطين .والرمل حبيباته متقاربة أما الطين فحبيباته مختلفة الحجم.

(1) (2)

2- أثر شكل الحبيبات على مسامية الصخر
احضر كاسين زجاجيين متساويين وأملا الأول بالبلي (الجلل) فقط وأملأ الثاني بالحصى . ثم أحضر مخبار مدرج مملوء بالماء وصب في الكأس الأول حتى تمتلئ المسامات بالماء واحسب كمية الماء المسكوب في الكأس الأول وكرر ما سبق في الكأس الثاني واحسب كمية الماء المسكوب .

الملاحظة :ــ الجلل الماء المتسرب لها أكثر من الحصى .
الاستنتاج :ــ الحبيبات الكروية (الجلل ) أكثر مسامية من الحبيبات التي لها رؤوس حادة (الحصى).

(1) (2) (3)

3- أثر تضاغط الحبيبات على مسامية الصخر
احضر كاسين زجاجيين متساويين وضع فيما طين واضغط الكأس الأول و اترك الثاني بدون ضغط ثم اسكب الماء حتى تمتلئ المسامات بالماء واحسب كمية الماء المسكوب في الكأس الأول وكرر ما سبق في الكأس الثاني و احسب كمية الماء المسكوب .

الملاحظة :ــ بعد التضاغط الماء المسكوب منه أعلى من الكأس الغير مضغوط .
الاستنتاج :ــ بعد التضاغط تقل المسامية و قبله تزداد المسامية .

(1)

4- أثر تماسك الحبيبات على مسامية الصخر
احضر كاسين متساويين وأملأ الأول بالرمل فقط وأملأ الثاني بخليط من الرمل والاسمنت سريع الجفاف .ثم احضر مخبار مدرج مملوء بالماء وصب في الكأس الأول حتى تمتلئ المسامات بالماء واحسب كمية الماء المسكوب في الكأس الأول وكرر ماسبق في الكأس الثاني واحسب كمية الماء المسكوب .
الملاحظة :ــ عند سكب الماء في خليط الرمل والاسمنت فان كمية الماء التي تختزنه أقل من خليط الرمل .
الاستنتاج : كلما زاد تماسك الرواسب قلت مساميتها, فالرمل أكثر مسامية من خليط الاسمنت والرمل .

(1)

الاستنتاج:

العوامل المؤثرة على مسامية الصخر هي :
1-درجة تصنيف الحبيبات.
2-شكل الحبيبات المكونة للصخر .
3- تضاغط الرواسب .
4- تماسك الرواسب .

الخاتمة :

تم بعون الله اختتام التقرير .
استمتعنا في انجاز هذا المشروع فالمسامية لها أربعة عوامل .

المراجع:

1- http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=56356
2- http://www.study4uae.com/vb/study4uae138/article32522/

وحطوااا الصور من عندكم والسمووحة

ممكن مشروع جيولوجيا للحادي عشر الفصل الثاني و بسرعة

شكراً بحر النداء

ممكن تعطوني تقرير مشروع تصميم نماذج للطيات

بـــآآآركــ الله فـــيــكـِ ع المساااعدة بحر النداء

تسلم اخووي على المجهوود ………ويزاك الله خير ^-^

ῥяȋɴȼḛṡš. ἃΐȜz͂ßɧ

تسلم يا خوي و قصرت على المجهود الرائع جدا

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

أبغي تلخيص لمادة الدين الجزء الأول -للتعليم الاماراتي

أبصراحة أبغي تلخيص لمادة الدين الجزء الأول ..؟؟؟؟؟؟سسسسسسسسسساعدوني

أستغفرك يا رب من كل ذنب