التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب التمارين , العلوم , التاسع , الفصل الاول


حبين اجيب حل كتاب التمارين لصف التاسع الجزء الاول

انشاء الله يعجبكم

فصل 1 : الوراثة
القسم 1: مندل ونبات البازلاء ص 3
1- انتقال السمات من الآباء إلى الأبناء
2- أملك شعرا أسود اللون كشعر أبي
3- ب
4- ج
5- أ
6- التلقيح الذاتي
7- نقية السلالة
8- بالتلقيح الخلطي
9- الرياح والحشرات
10- التلقيح الذاتي كان مهما لأنه سمح لمندل أن يربي نباتات نقية السلالة والتلقيح الخلطي كان مهما أيضا لأنه مكن مندل من خلط سمات مختلفة ومراقبة النتائج
11- السمات
12- النباتات نقية السلالة مانت مهمة لأنها مكنته من أن يعرف ماذا يتوقع إذا قامت نباتاته بالتلقيح الذاتي
13- أزال مندل متوك أحد النباتين لئلا يستطيع النبات أن يتلقح ذاتيا ثم أجرى التلقيح الخلطي بنفسه
14- ج
15- ب
16- أ
17- ب
18- أ
19- ج
20- د
القسم 2: السمات والوراثة ص 5
1- ج
2- د
3- أ
4- ب
5- أ
6- ب
7- ز
8-أ
9- ب
10- و
11- د
12- ج
13- هـ
14- Bb
15- سينتقل إلى الجيل الثاني
16- BB , Bb
17- bB , Bb
18- ج
19- 25%
20- لوجود احتمالين فقط لكل سمة
21- سيادة غير تامة
22- إن تهجين زهرة حنك السبع حمراء نقية وزهرة حنك السبع بيضاء نقية ينتج أزهارا وردية لأن لدى ملا اليلي الجين درجة من التأثير
23- سمة
24- البيئة
القسم 3: الإنقسام المنصف ص 8
1- ج
2- ب
3- واحدة
4- ج
5- أ
6- ب
7- ب
8- الانقسام المنصف
9- 46
10- النواة
11- الكروموسومات
12- 4
13- ج
14- أ
15-ب
16-د
17- 3
18- 5
19- 8
20- 1
21- 7
22- 4
23- 6
24- 2
25- نصف عدد الكروموسومات الذي كان موجودا في الخلية الاصلية
26- الانقسام المنصف
27- طراز جيني ومظهري
28- الكروموسومات الجنسية
29- كروموسومان x
30- كروموسوم x وكروموسوم y
31-كروموسوم x
32- كروموسوم y
33- سيكون احتمال إصابتهم باختلال مرتبط بالجنس كبيرا
34- عمى الالوان ومرض نزف الدم
35- سجل النسب
36- أمراضا وراثية
37- متنحيان
38- الانتخاب الصناعي
الفصل 2 : تنظيم الجسم وتركيبه
القسم 1: تنظيم الجسم ص 12
1- المحافظة على بيئة داخلية مستقرة في الجسم
2- ج
3- ج
4- إذا تعطل الاتزان الداخلي لاتحصل الخلايا على المواد التي تحتاج إليها فتتضرر أو تموت
5- يشبهه في أن كل خلية من جسمي لها وظيفة في المحافظة على عمل الاجهزة بشكل متكامل
6- النسيج
7- هـ
8- ج
9- أ
10- ب
11- عندما تمتلئ معدتي يرسل النسيج العصبي إشارات إلى دماغي
12- ضام
13- نسيج طلائي
14- أجهزة
15- د
16- و
17- ل
18- أ
19- ج
20- ك
21- هـ
22- ي
23- ب
24- ج
25- ط
26- يعمل الجهاز التنفسي والجهاز الوعائي القلبي معا لايصال المواد التي يحتاج إليها الخلايا لتعيش

القسم 2: الجهاز الغطائي.ص 14
1- ج
2- الجلد والأظافر والشعر
3- الماء , الأجسام الغريبة
4- نهايات الأعصاب
5- الغدد العرقية
6- الفضلات
7- ميلانين
8- يمتص الميلانين الأشعة فوق البنفسجية من الشمس
9- د
10- هـ
11- ج
12- د
13- أ
14- ب
15- و
16- البشرة
17- الأدمة
18- طلائي
19- الكيراتين
20- الكولاجين
21- د
22- أ
23- الميلانين
24- يحمي الشعر الجلد من الأشعة فوق البنفسجية ,يبقي الشعر بعض أنواع الجسيمات الصغيرة بعيدا عن العينين والأنف يساعد الشعر في معظم الثدييات على تنظيم درجة حرارة الجسم
25- جذر الظفر
26- الضرر الذي يصيب المادة الوراثية في خلايا الجلد قد يسبب السرطان ,يظهر حب الشباب إذا امتزجت المادة الدهنية الزائدة مع خلايا الجلد الميتة والبكتيريا لسد بصيلات الشعر
27- يتخثر الدم فوق الجرح المفتوح لوقف النزف ومنع الجراثيم من دخول الجرح ثم تصل الخلايا المحاربة للبكتيريا إلى مكان الجرح لقتل البكتيريا , تستبدل الخلايا المتضررة بالإنقسام الخلوي ومع مرور الوقت لايبقى على السطح سوى الندبة
الفصل 3 : الجهازان الهضمي والبولي
القسم 1: الجهاز الهضمي ص17
1- ب
2- د
3- البنكرياس والكبد والحويصلة الصفراوية والغدد اللعابية
4- أ
5- الميكانيكي
6- الكيميائي
7- الكربوهيدرات
8- الأنزيمات والماء
9- الأحماض الأمينية
10- عندما أمضغ طعامي أحطمه إلى قطع صغيرة زلقة, هذه القطع يسهل ابتلاعها كما يسهل هضمها
11- تهرس
12- تمزق
13- تمزق
14- تطحن
15- اللعاب
16- سكريات بسيطة
17- يدفعها اللسان إلى الداخل
18- يدفع الطعام إلى المعدة
19- الهضم الميكانيكي بواسطة الانقباضات العضلية والهضم الكيميائي بوساطة العصارة المعدية
20- حمضا وأنزيمات
21- يقتلها حمض المعدة
22- الكيموس
23- إلى الأمعاء الدقيقة
24- البنكرياس
25- هرمونات
26- لأن قطرها صغير
27- امتصاص المواد الغذائية
28- ب
29- تخزن الصفراء
30- تفكك الصفراء القطرات الدهنية الكبيرة إلى قطرات صغيرة يمكن هضمها بسهولة أكبر
31- الكبد
32- ب
33- نوع من الكربوهيدرات يسمى أيضا السليلوز وهي موجودة في الفواكة والخضراوات . لايستطيع الإنسان أن يهضم الألياف
34- تخزن في المستقيم حتى تطرح عبر الشرج
القسم 2: الجهاز البولي ص21
1- ج
2- جهاز يتكون من كليتين وحالبين ومثانة بولية وقناة مجرى البول يعمل على استخلاص الفضلات من الدم وطرحها للخارج
3- ثاني أكسيد الكربون والبولينا
4- ب
5- أ
6- تنظيف الدم أو ترشيحه
7- مادة ضارة تحتوي على النيتروجين
8- ب
9- للمحافظة على توازن مستويات الماء وإلا قد ينتفخ جسمي
10- عندما أعطش يمنع الهرمون المضاد للتبول فقد الماء من جسمي من خلال البول يعطي إشارات للكليتين كي تمتصا الماء من النفرونات وتعيده إلى مجرى الدم
11- يسبب ضخ المزيد من البول في الكليتين هذا ينقص كمية الماء في الدم
12- ب
13- عبر الإحليل
14- تضرر النفرونات قد يعرقل عمل الكلية العادي وربما أدى إلى أمراض كلوية
الفصل 4: التكاثر والتطور
القسم 1: التكاثر عند الحيوان ص23
1- يجب على كل الكائنات الحية أن تتكاثر حتى تستمر أنواعها
2- الحيوانات البسيطة
3- وراثيا
4- التبرعم
5- التجزؤ
6- التجدد
7- أ
8- ب
9- ج
10- ج
11- أ
12- ج
13- أ
14- د
15- ب
16- أ
17- ب
18- ج
19- أ
20- مشيمي
21- بيوض
22- كيسي
23- بيوض
24- كيسي
25- مشيمي
القسم 2 : التكاثر عند الإنسان ص26
1- أ
2- ز
3- د
4- هـ
5- ج
6- ب
7- د
8- ب
9- أ
10- ج
11- ج
12- يبدأ الحيض عند المرأة لدى بلوغها ويتوقف في أواخر الأربعينات أو أوائل الخمسينات من عمرها
13- الدم والنسيج
14- الإباضة
15- 28 يوما
16- توائم متماثلة
17- الثلث
18- توائم غير متماثلة
19- الخماسية
20- ج
21- د
22- ج
23- ب
24- أ
25- ب
26- ج
27- أ
القسم 3: النمو والتطور ص29
1- ج
2- ب
3- د
4- أ
5- أ
6- د
7- أ
8- د
9- البلوغ
10- تكبر عضلاته ويصبح صوته أعمق ويظهر شعر جسمه ووجهه
11- تزيد كمية الدهن في الأرداف يكبر الصدر ويظهر شعر الجسم ويبدأالحيض
12-تفقد العضلات مرونتها ويضعف البصر وتزيد دهون الجسم ويتساقط بعض الشعر
13- قد يصبح الشعر رماديا وتتراجع القدرات الرياضية قد يتجعد الجلد

الفصل 5: المحافظة على الصحة
القسم 1: التغذية الجيدة
1- د
2- الكربوهيدرات والدهون والبروتينات والماء والفيتامينات والعناصر المعدنية
3- السعرات الحرارية
4- الكربوهيدرات المركبة
5- الكربوهيدرات البسيطة والكربوهيدرات المعقدة
6- الكربوهيدرات البسيطة
7- الكربوهيدرات المعقدة
8- الأرز الأسمر وخبز القمح الكامل والفواكه والخضروات
9- البروتينات
10- الأحماض الأمينية
11- البروتينات الكاملة
12- البروتينات غير الكاملة
13- الدهون
14- الدهون المشبعة والدهون غير المشبعة
15- تزيد الدهون المشبعة مستوى الكوليسترول في الدم
16- أمراض القلب
17- تخفض الدهون غير المشبعة مستوى الكوليسترول في الدم
18- الزيوت النباتية والسمك
19- الماء
20- نقل المواد وتنظيم درجة حرارة الجسم وتوفير ليونة الحركة
21- 8 أكواب
22- العناصر المعدنية
23- الكالسيوم والكلور والمغنيسيوم والفوسفور والبوتاسيوم والصوديوم
24- 12
25- البوتاسيوم
26- الحديد
27- الفيتامينات
28- و
29- د
30- ج
31- أ
32- هـ
33- أ
34- الخضروات
35- الكالسيوم
36- الدهن
37- الزيوت النباتية والمكسرات والسمك
38- ج
39- مقدار كل مادة غذائية في الوجبة الواحدة من الطعام
40- ب
41- أ
42- د
43-ج
44-ب
45- عظام ضعيفة وضغط دم منخفض ومشكلات في القلب
46- اتباع نظام غذائي أكثر توازنا وممارسة الرياضة بانتظام
القسم 2: مخاطر الكحول والعقاقير الأخرى
1- عقارا
2- د
3- ج
4- ب
5- هـ
6- أ
7- اعتمادا
8- الانقطاع
9- الإدمان
10- الاعتماد النفسي
11- مواد كيميائية
12- بابونج
13- لأن قوانين معظم الدول لاتنظم العقاقير العشبية ولاتضمن سلامة استخدامها
14- وصفة طبية
15- وصف العقار وطريقة الإستخدام والمقدار الذي يجب أن يؤخذ
16-التأثيرات الجانبية
17- على الملصق أو العبوة
18- لاتتناول أبدا عقار شخص آخر اقرأ الملصق قبل كل استخدام واتبع دائما التعليمات التي وصفها طبيبك أو الصيدلي , لاتتناول العقار أكثر أو أقل مما وصف لك ,استشر طبيبك إن أصابك تأثيرات جانبية , تخلص بشكل آمن من بقايا العقاقير أو العقاقير منتهية الصلاحية
19- النيكوتين
20- سرطان الرئة
21- الحنجرة
22- يبطئ الكحول الجهاز العصبي المركزي وقد يسبب فقدان الذاكرة أو ضرر للأعضاء وقد يؤثر على اتخاذ القرارات وربما أدى إلى مخاطر غير صحية
23- ج
24- الاعتراف بحرمته وضرره والتصميم على الإقلاع عنه
25- القناعة بحرمة تعاطيها ,اللجوء إلى صحبة طيبة , مراجعة مراكز معالجة الإدمان
القسم 3: المرض
1- المرض
2- غير معدية
3- ب
4- هـ
5- و
6- أ
7- د
8- معديا
9- الفيروس
10- مسببات المرض
11- د
12- د
13- ج
14- ب
15- كائنات مجهرية
16- البكتيريا
17- تطبخ
18- السلمونيلا
19- البراد
20- نظيفة
21- ج
22- ب
23- ج
24- أ
25- كانت لديهم مقاومة أكبر للجدري
26- المناعة
27- لقاح
28- تحتوي على الكائنات المسببة للمرض التي تم قتلها أو معالجتها معالجة خاصة بحيث لايمرض الناس منها
29- المضادات الحيوية
30- تقتلها وتبطئ نموها
31- الفيروسات ليست حية والمضادات الحيوية تقتل الكائنات الحية فقط
32- تحديد موقع الخلايا التي غزتها الفيروسات وتدميرها . استخدام أدوية مضادة للفيروسات
القسم 4: العادات الصحية
1- ب
2- ب
3- استخدام واق من الشمس , غسل الشعر ,تنظيف الأسنان
4- خطا عموديا
5- أسحب الكرسي إلى الأمام وأثبت قدمي على الأرض
6- تمرين هوائي
7- كرة السلة والمشي وركوب الدراجة والعدو والسباحة

8- الأكسجين
9- يقوي التمرين الهوائي والرئتين والعظام ويساعد الجسم في المحافظة على بعض المواد الغذائية , يحرق سعرات حرارية , يساعد على الهضم , يمنح الأشخاص طاقة أكبر , يحمي الصحة
10- النوم
11-9.5 ساعة
12- لن أدخل فترة النوم الأعمق والأكثر راحة من النوم
13- أ
14- ج
15- ب
16- ب
17- الحوادث
18- لاتخيم أو تتنزه وحدك أبدا , ارتد ملابس مناسبة للطقس وللنشاطات , أخبر شخصا عن وجهتك ومتى ستعود , طهر أي ماء تعثر عليه وتشربه في البرية
19- لاتسبح وحدك أبدا , تعلم السباحة , لاتغطس في ماء مجهول أو ضحل , إذا شعرت بقدوم عاصفة ابحث عن ملجأ
20- الماء
21- كاشف دخان
22- السلالم (الدرج)
23- اللهب
24- الممرات
25- حزام الأمان
26- الخوذة
27- معدات الأمان
28- تعليمات
29- 999
30- وصف الحادث , عدد الذين تضرروا , نوع الإصابات
31- الإسعاف الأولي
32- الإنعاش
33- الهلال الأحمر , منظمات اجتماعية أهلية , مستشفيات محلية , الدفاع المدني
الفصل 6: التجوية وتكون التربة
القسم 1: التجوية
1- عملية تتفتت أو تتحلل بواسطتها المواد الصخرية بفعل العمليات الفيزيائية أو الكيميائية
2- د
3- أ
4- أ
5- ج
6- البري
7- حصباء الرياح
8- ب
9- ج
10-أ
11- تنمو جذور النبات في التشققات الصخرية وبينما ينمو النبات يكتسب الجذر المتمدد قوة كافية تمكنه من فلق الصخر
12- يسبب الحيوان تجوية ميكانيكية بحفر التربة وتحريك حبيباتها من موقع إلى آخر
13- ج
14- ب
15- د
16-ج
17- كهوفا جوفية
18- تنمو الأشنات على الصخور تنتج الأشنات الأحماض التي تحلل الصخور ببطء
19- الأكسدة
20- الصدأ
القسم2: معدلات التجوية
1- المناخ ,الأرتفاع , تركيب الصخر
2- ج
3- أ
4- ب
5- ب
6- د
7- حجمها
8- المناخ
9- دافئ ورطب
10- د
11- تؤدي السفوح المنحدرة بمياه الأمطار إلى جريان بسرعة نزولا على سفوح الجبال تحمل مياه الأمطار الرواسب معها تكشف هذه الإزالة المستمرة للرواسب أسطحا صخرية جديدة مشيرة إلى مفاعيل التجوية كذلك تسقط الصخور مجوية صخورا أخرى في الأسفل
القسم3: من الصخر الأديم إلى التربة
1-ب
2-هـ
3-أ
4-د
5-و
6-أ
7-د
8-هـ
9-ب
10-الدبال
11-الطبقات
12-التربيةالصطحية
13-الغسيل
القسم4: حفظ التربة
1- حفظ التربة
2- النباتات
3- التربية
4- الموطن
5- المياه
6-عناصرها الغذائية
7- التصحر
8- التعرية
9-الحراثة الكونتورية ,زراعة المدرجات , الزراعة بلا حراثة
10- المحاصيل الواقية
11- تنوع المحاصيل يؤدي إلى الإقلال من استهلاك المواد الغذائية
12- الدورات الزراعية
الفصل 7: عوامل التعرية والترسيب
القسم 1 : النهر النشط
1- منذ ملايين السنين
2- التعرية
3- أ
4- و
5- د
6- ز
7- ج
8- ب
9- د
10- الرافد
11- مستجمع الأمطار
12- نهر النيل
13- الحد الفاصل
14- د
15- د
16- أ
17- ب
18- د
19- ج
20-د
21-ب
22- لدى النهر الفتي مجرى ضيق ومنحدر ويجري في شلالات ولديه الفليل من الروافد أما النهر الناضج فأعرض وأعمق كما أن له شلالات وجنادل أقل
23- لأن النهر الهرم يرسب الصخور والتربة على امتداد جوانب مجراه وبداخله
24- عندماترتفع الأرض نتيجة للنشاط التكتوني بالحركات الأرضية يصبح معدل انحدار النهر أقوى ويتدفق النهر بصورة أسرع ويحفر أعمق في قاع الوادي والمصاطب هي الدليل على الحفر العميق وهي غالبا ماتتكون على جوانب الوادي النهري نتيجة لتجدده
القسم 2: تعرية خط الساحل وترسيبه
1- ب
2- د
3-أ
4- الفترة الموجبة
5- الموجة
6- تفتت الأمواج المتكسرة الصخور الصلبة وتنقل الفتات على الشاطئ تساهم المياه المندفعة في تكسير الجلاميد ونشر الرمال ,يفكك الرمل الصخور الساحلية تتكسر الصخور إلى قطع أصغر وأصغر حتى تصبح رمالا
7- د
8- ب
9- ج
10-ب
11- يعتمد نوع مواد الشاطئ على المكان الذي اتت منه ,تتكون الشواطئ الرملية الفاتحة اللون حيث يوجد الكوارتز
12- الحاجز الرملي
13- اللسان الرسوبي الساحلي
القسم 3: التعرية والترسيب بالرياح
1- ب
2- ب
3- ج
4- أ
5- ج
6- 3
7-4
8- 2
9- 1
10- 5
11- تنقل الرياح القوية الرمل صعودا إلى جانب المعتدل الانحدار من الكثيب وتتحرك الرمال إلى قمة الكثيب وتنزلق نزولا على الوجه الآخر
القسم 4: تأثير الجاذبية على التعرية والترسيب
1- الإنزلاق الكتلي حركة مواد مثل الصخور أو التربة أو الثلوج إلى أسفل السفح
2- الجاذبية
3- زاوية الإنحدار القصوى أو الانحدار الذي يتوقف عنده انزلاق المواد المفككة نحو الأسفل
4- الحجم والوزن والشكل ومستوى الرطوبة
5- د
6- أ
7- ج
منقول..

[ للأمانة منقول ]

تسلميـن غاليتـى على الاجــوبة .. موفـقه إن شـاء الله ..

بدي حل كتاب التلميذ من عند درس التكاثر عن الانسان

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

تم عمل ورق عمل للتربية الوطنية الدرس 3 و 4 الفصل الثاني

اتفضلوو ورق عمل للدرسين الرابع و الثالث في مادة التربية الوطنية الصف التاسع الفصل الثاني

الملفات المرفقة

هلآ العقد الذهبي ؛

يعطييك آلعآفيَة =)

تم + + +

لآ تحرمنآ من يديدك ^^

يـعطيج أف عافية

مشكوووووووووووووووووووووره ما قصرتوا تسلمون……………

شــــــــــــــكـراً

( لا إله إلا الله عدد ما كان وعدد ما يكون وعدد الحركات والسكون )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيج العافية اختي,,

ما قصرتي,,

تسلمين يالغلا و ما قصرتي

يزاج الله الف خير

بالتوفيج

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير كامل الاستانه اسطنبول تاريخ تاسع الفصل الأول -تعليم اماراتي

السلأم عليڪم ورحمه الله وبرڪآته
يسعدلي هـ الصبآح , المسآء بــ [ ڪل خير و برڪه ]
التقًرير ً منِ مجهوديـ الشخصيً

إسطنبول أو إستانبول (أسماؤها التاريخية بالعربية هي القسطنيطينية و إسلامبول و الأَسِتَانَة) هي من أبرز المدن في الجمهورية التركية. كانت في السابق تعرف تحت اسم القسطنطينية عاصمة للإمبراطورية البيزنطية. غُيّر اسمها، بفتحها من قبل السلطان محمد الفاتح، لإسلام بول وجُعلت عاصمة للخلافة الإسلامية العثمانية. .تقع اسطنبول على مضيق البوسفور. هي المدينة الوحيدة في العالم التي تقع على قارتين أوروبا وآسيا. حسب احصائية عام 2022 كان مجموع سكان المقيمين في اسطنبول 14,534,830 ومع الضواحي المتلاصقة بها تصبح أكثر من 12 مليون نسمة وهذا ما يجعلها أضخم المدن الأوروبية. اليوم تشكل إسطنبول والمناطق المحيطة فيها عصب الحياة الاقتصادية التركية وبوابة أوروبا على الشرق.

بالأصل تم إنشاؤها من قبل اليونانيين وسميت ( بيزنطيوم ). بعد تحالفها ضد الإمبراطور سيبتيموس لوس تمت محاصرة المدينة وتدميرها بشكل كبير عام 196 م. ولكن سرعان ما تم إعادة بناء المدينة واستعادت حيوتها السابقة . موقعها الجغرافي الاستراتيجي لطالما جذب قسطنطين الكبير وفي عام 324 بعد الميلاد قام بإعادة تسميتها إلى روما الجديدة وذلك بعد حلم نبوي (بالنسبة له) دعاه إلى تعريف موقع المدينة وجعلها العاصمة الشرقية للإمبراطورية الرومانية عام 324 بعد الميلاد وأعاد تسميتها إلى روما الجديدة (نوفا روم ) ولكن هذا الاسم فشل بالحصول على الشعبية وسرعان ما أصبحت المدينة تسمى مدينة قسطنطين (Constantinople) أو (القسطنيطينية) .ثم سميت إسلامبول بعدها بسقوط الإمبراطورية الرومانية الغربية أصبحت القسطنطينية (إسطنبول) قلب وعاصمة ما سمي تاريخيا بالإمبراطورية البيزنطية وشيدت فيها أكبر الكنائس في العالم آنذاك كاتدرائية آيا صوفيا (Hagia Sophia).ب إن موقعها الاستراتيجي كنقطة عبور بين قارتين جعلها تلعب دورا هاما في العديد من المجالات السياسية والثقافية والتجارية بين أسيا وأوروبا وشمال أفريقيا وخاصة بين المتوسط والبحر الأسود. ولطالما بقيت المركز الرئيسي للإمبراطورية الأرثوذكسية البيزنطية وأكبر مدينة أوروبية حتى تم الاستيلاء عليها من خلال الحملة الصليبية الرابعة 1204 ولكنها فشلت في الابقاء تحت قبضتها فأعاد احتلالها مايكل الثامن بقوات نيكايين في 1261 م.

حاصر المسلمون العثمانيون مدينة القسطنطينية حوالي 7 أسابيع في نيسان/أبريل 1453 بقيادة السلطان الشاب محمد الثاني ذو 21 ربيعا، الذي عرف لاحقا تحت اسم محمد الفاتح، إلى أن تمكنوا من فتحها في 27 مايو 1453 وتغيير اسمها إلى "إسطنبول" وجعلها عاصمة للإمبراطورية العثمانية. ينحدر اسم المدينة الحالي من بلدة "ستامبول"، التي كانت تشكل مركز إسطنبول يوما ما. ستامبول هو مصطلح منحدر من اليونانية ومعناه "إلى المدينة" (is tin polin). استلهم العثمانييون من الكنائس البيزنطية طريقة بناء خاصة ومميزة لجوامعهم وأضافوا عليها المنارات وزينوها من الداخل بالزخارف الإسلامية. تم بناء العديد من الجوامع حول المدينة و كان كل سلطان يحاول التفنن بهذه الجوامع كإحياء لعهده ومن بين أهم المساجد في المدينة المسجد الكبير في اسطنبول جامع بايزيد وجامع السلطان أحمد وجامع الفاتح وجامع سليم. أمهات وزوجات السلاطين كان لهم دور كبير في بناء العديد من الجوامع في المدينة.

بعد قيام الجمهورية التركية في عام 1923 نقل مكان العاصمة إلى أنقرة وضعف الاهتمام باسطنبول وخلال الخمسينيات هاجر العديد من الجاليات الرومانية إلى اليونان وانخفضت أيضا وبشكل كبير الجاليات الأرمنية و اليهودية نتيجة الهجرة الكثيفة. في عام 1960 أرادت حكومة عدنان مينديرس تطوير البلاد وقامت بشق الشوارع العريضة وسط المدينة والتي تسببت في خراب العديد من الأبنية التاريخية وشوهت منظر المدينة القديمة كما قامت ببناء العديد من المصانع على أطراف المدينة والتي حفزت بالسبعينات أهل الأناضول على الهجرة للعمل في هذه المصانع والعيش بالمدينة وأدى ذلك إلى ارتفاع هائل وتضخم حاد مما دفع إلى بناء العديد من الأبنية وغالبها من النوعية الرديئة أدى إلى انهيارها بسبب الزلالزل التي ضربت المدينة.

الجغرافيا والمناخ
تبلغ مساحة المدينة الرسمية حوالي 1,538.77 كم مربع، بينما تبلغ مساحة مديرية إسطنبول حوالي 5220 كم مربع. اسطنبول مبنية قرب تصدع الأناضول الشمالي وهو مسؤول عن العديد من الزلالزل المدمرة خلال التاريخ والعديد من الدراسات تشير إلى احتمال حدوث زلازل مدمرة خلال العقدين القادمين وقربها من بحر مرمرة يزيد الاحتمال من خطر نشوء تسونامي والذي قد يتسبب بخسائر بشرية فادحة خصوصا في الأبنية السيئة البناء المنتشرة في اسطنبول. إلا أن بعض الخبراء لا يرجحون نظرية التسونامي و ذلك لأن بحر مرمرة يعتبر صغير مقارنة بالبحار الأخرى.

مناخ اسطنبول يحتوي على صيف طويل وحار وشتاء بارد وأمطار غزيرة. نسبة الرطوبة ثابتة وعالية تجعل من الجو أقسى مما هو عليه. درجات الحرارة في الشتاء تتراوح بين 3 إلى 8 درجات ودرجات الحرارة الصباحية في الصيف تكون حوالي 28 درجة .على الرغم من أن الصيف شهر جفاف إلا أنه من الممكن نشوء رياح موسمية وأمطار تسبب فيضانات.

معالم المدينة
الباب العالي- التوب كابي.
المسجد الأزرق – مسجد السلطان أحمد.
قصر السلاطين -ضولمة بهجة.
مسجد السلطان بايزيد

المراجعً
معهد الًإمارات التعليميً
مدونة تعلم في رآس الخيمةً

يا سلاااااااااام ^^

شكرا

شكراا لكي ..

الع ـــــٍفو ..

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب التاريخ الفصل الثالث للصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

الدرس الأول : المؤامرات الاستعمارية ضد البلاد العربية مطلع القرن العشرين .

نشاط ص 106

*
استنتج من الخريطة بنود اتفاقية سايكس بيكو؟
المنطقةالساحلية لسوريا وضعت تحت الاحتلال الفرنسى المباشر ولونت باللون الأزرق .
منطقة العراقمن بغداد حتى البصرة وضعت تحت الاحتلال البريطاني المباشر ولونت باللون الأحمر
.
منطقة الداخليةلسوريا رمزها ( أ ) تحت حكم عربي بإشراف النفوذ الفرنسي الغير مباشر
.
المنطقةالداخلية في العراق رمزها ( ب ) تحت حكم عربي بإشراف بريطاني غير مباشر
.

* ما وضع فلسطين في اتفاقية سايكس بيكو ؟
أصبحت منطقة مدولة ولونت باللون البني تحت الحكمالبريطاني المباشر مراعاة لروسيا

* تفكير ناقد :
اتصل الشريف حسين بانجلترا مستفسرا عن هذه الاتفاقية فأجابه الانجليز انما سمعه وقرأ بخصوص لا أساس له من الصحة .
نشاطص 107

*
استخلص من النص مفهوم تصريح بلفور :
وعد من قبل بريطانيا عن طريق لسان وزير خارجيتهابلفور بمنح اليهود وطن قومي لهم فى فلسطين
.

* هل يحق لبريطانيا إعطاء اليهود هذا التصريح ؟ولماذا ؟
لا يحق لبريطانيا أن تمنح اليهود هذا المنهج لأن فلسطين أرض عربية وليست لبريطانيا حق أنتمنح اليهود وطن قومي فى فلسطين .

* استخلص من الوثيقة السابقة تعميما تاريخيامناسبا .
ان ضعف الامة العربية وتفككها شجع بريطانيا إلى جعل فلسطين وطن لليهود
.


نشاطص 108

*
أين عقد مؤتمر الصلح 1919م؟
في باريس في قصر فرساي .

* سم رئيس الوفد العربي في مؤتمر الصلح ؟
الملك فيصل بن الحسين .

* ماذا تتوقعأن يكون موقف العرب من تنكر الحلفاء للوعود السابقة؟
عقد العرب المؤتمر السوري في 7 مارس 1920 م .
نشاطص 109

*
الدول العربية التى وضعت تحت الانتداب البريطاني؟
سوريا – لبنان : وقعت تحت النفوذ الفرنسي .
العراق – الاردن – فلسطين : وقعت تحت النفوذالبريطاني مع التزام بريطانيا تصريح بلفور
.

* الدول العربية التى وضعت تحت الانتداب الفرنسي؟
سوريا – لبنان .

* من خلال ماسبق هل كنت تتوقع ما أقرته بريطانيا وفرنسا فى مؤتمر سان ريمو 1920 م ؟ ولماذا؟
نعم . لأنهاتخدم مصالحها الاستعمارية فى الشرق .
تابع
الدرسالثاني : الجمهورية العراقية

نشاط ص 111
*
ما أول مدرينة عراقية احتلتها بريطانيا عام 1914م؟
البصرة .

* سم المعركةالتى استسلمت فيها القوات البريطانية للقوات التركية؟
تل الجماجمة .

* استخلص من الخريطة حقيقة تاريخية مناسبة :
احتلال بريطانيا للعراق في نهاية الحرب العالميةالاولى
.

نشاطص 113


*
بم تفسر استمرار الحرب العراقية الإيرانية لمدة ثماني سنوات؟
لأن القواتالمعادية للدول العربية والاسلامية عملت على بقائها مشتعلة بهدف اضعاف البلدين عسكريا واقتصاديا .

* ماذا تتمنى للعراق في الوقت الحاضر ؟
الإستقلال – التقدم والازدهار . لتحقيق وحدةوطنية .

الدرس الثالث : الجمهورية العربية السورية .

نشاط ص 115


ثورة ابراهيم هنانو 1920 م -( حلب )-
الثورة السورية الكبرى 1925 م – جبل العرب

نشاطص 117


*
بين الدروس المستفادة من تجربة الوحدة السورية المصرية عام 1958م
الاتحاد قوة والتفرق ضعف

م/ن

بالتوفيق..

شٌكُرأ لجٌ

العفو..

موفقة يارب

مشكورررة وماتقصرين
ويزاج ربي ألف خير
موفقة ياربي^^

العفو خويتي..

وربي يوفق الجميع

العفو..

موفقة يارب

thank you very much

موفقين ان شاء الله

ثـآـآـآنكــث وـآييد :

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

بحث تقرير عن المناخ في الوطن العربي كامل – الفصل الاول للصف التاسع

المقدمة

الصلاة والسلام على رسول الله الذي بعثه الله هادياً ومبشراً ونذيراً ، وداعياً إليه بإذنه وسراجاً منيراً ، بلغ الرسالة ، وأدى الأمانة ، ونصح الأمة ، وجاهد في الله حق جهاده حتى أتاه اليقين ، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليماً كثيراً أما بعد…. أصبحت دراسـة السكان محوراً رئيساً، وتشتق منه كثير من الدراسات في علوم مختلفة، وبخاصة بعد أن شهدت الزيادة السكنية في المرحلة الأخيرة- في معظـم دول العالـم- طفرة كبيرة فقـد قـدر عدد سكـان العالـم بنحو 5300 مـليون نسبة في عام 1991م، وارتفع في عام 1994م إلى 5700 مـليون نسبة تقريـباً، ووصـل في عام 1999م إلى 6XXX
مـليون نسمـة . ويتوقع العلمـاء أن يصـل إجمالي سكان العالم إلى 8000
مـليون نسبة في عام 2025م.
الموضوع

بعض العوامل المؤثرة في المناخ :

[1] موقع الوطن العربي بالنسبة لدوائر العرض
الوطن العربي أرض شاسعة، مترامية الأطراف تمتد بين دائرتي العرض2جنوبا، 37شمالا تقريبا.ومعنى ذلك أن هذا الوطن رغم اتساع مداه من الجنوب إلى الشمال، فأن القسم الأعظم منه يقع داخل نطاق المنطقة المدارية الحارة، ومساحة محدودة من أرضه تشغل هامشا في نطاق المنطقة المعتدلة الدفيئة.ومن ثم فإن دراجات الحرارة لا تتباين كثيراً بين إقليم وآخر في الوطن العربي، ومهما اختلفت فأنها ليست هي الفارق التي يميز بين أقاليمه ، وأنها أهم فارق يميز إقليما منها عن الآخر هو المطر ، والمطر دائماً هو العامل ألمناخي الذي يميز بين الأقاليم ذات المناخ الحار والماء

[2] توزيع اليابس
يشغل الوطن العربي مساحة شاسعة من اليابس تمد بين قارتي أفريقيا وآسيا، أما الأذرع المائية التي تتوغل في اليابس، كالبحر الأحمر والخليج العربي فتشغل مساحات ضيقة، بينما المسطحات المائية الواسعة التي تتوتحف بالأرض العربية ممثلة في البحر المتوسط، والمحيط الأطلنطي فلا تتوغل داخل اليابس ونتيجة ذلك أن المؤثرات البحرية لا يعدو أثرها الجهات الساحلية من حيث انخفاض درجات الحرارة نسبياً في فصل الصيف، وارتفاع الرطوبة وكمية الساقط، بينما تكون الأقاليم الداخلية متطرفة المناخ بصفة عامة.
ويكاد يتصل يابس الوطن العربي في قارتي أفريقيا بيابس أوربا وترتيباً على ذلك يقع الوطن العربي تحت المؤثرات القارية لليابس المجاور وتتمثل هذه المؤثرات في هبوب رياح قارصة البرودة على قسم كبير من الوطن العربي، أحياناً من أوربا وأحياناً أخرى من آسيا في فصل الشتاء.
ويجاور اليابس المتسع للوطن العربي مسطحات مائية كبرى في أجزائه الجنوبية تتمثل في المحيطين الهندي والأطلنطي الجنوبي مما يجعل الأطراف الجنوبية لهذا الوطن عرضه لنظام الرياح الموسمية المطيرة صيفاً كما هو الحال في اليمن.
ويشرف البحر المتوسط أشرافاً كاملاً على قسم كبير من الوطن العربي في أجزائه الشمالية، ومن ثم فأن هذه الأجزاء تقع تحت تأثير الظروف المناخية التي تسود البحر المتوسط في فصلي الشتاء والربيع حيث يكون هذا السطح المائي منطقة توالد ومرور الأنخفاضات الجوية الإعصارية التي تتجه من الغرب إلى الشرق. وينشا عن ذلك تساقط المطر على أطراف
الوطن العربي المشرفة على البحر المتوسط وتلك التي تقع في ظهيرة.
ويمر بسواحل الوطن العربي في أقصى الغرب تيار كناريا البارد، فيعمل على خفض درجة حرارة سواحل المغرب المشرفة على المحيط الأطلنطي. ويظهر أثره واضحاً في الصيف، وهذا يفسر لك لماذا تسجل موجا دور مثلاً درجات حرارة أقل مم تسجله الرباط في هذا الفصل

[3] التضاريس
تؤثر التضاريس في أكثر من عنصر من عناصر المناخ في الوطن العربي. فالارتفاع العظيم يجعل درجات الحرارة تنخفض انخفاضا ملحوظاً في بعض الجهات فتكسو الثلوج المرتفعات سواء في إقليم الأطلس أو في لبنان خلال أشهر الشتاء.
كذلك يرتبط بعامل الارتفاع كمية المطر المتساقط، فالسلاسل الجبلية والمرتفعات وسفوحها المواجهة للتسقط شمال العراق مثلاً أغزر مطراً من المناطق القليلة الارتفاع التي تقع إلى الجنوب، هذا من ناحية ومن ناحية أخرى فان اتجاه التضاريس يؤثر تأثيراً مباشراً في كمية المطر، فامتداد مرتفعات أطلس من الشمال الشرقي إلى الجنوب الغربي يؤدي إلى توغل الرطوبة بعيداً إلى الجنوب في المملكة المغربية، بينما نظام التضاريس الذي يأخذ اتجاها شرقاً – غربياً في الجزائر، يجعل أثر الرطوبة والتساقط مقصورا على إقليم التل الساحلي وسفوح أطلس التل.
وكذلك فان امتداد المرتفعات الشام في أنجاه شمالي – جنوبي، والزاوية شبه القائمة التي يصنعها ذلك الامتداد العام على الرياح مصدر المطر، يفسر غزارة كمية المطر على السفوح المواجهة لتلك الرياح. وبالمثل فان بروز إقليم برقة وتعامد على الرياح المطيرة له أثر كبير في غزارة الأمطار نسبياً هناك.
وكلما كان اتجاه المرتفعات متفقاً مع اتجاه الرياح قلت كمية المطر الساقطة كما هو الحال في الصومال.

الخاتمة

وفي النهاية أقول بأن مناخ الوطن العربي يختلف حسب المكان فبعضه جاف وبعضه رطب ومعتدل أيضاً بسبب العوامل المؤثرة فيه.

جزاك الله كل خير

جاري التقييم

باركـ الله فيج ..~

و ربي يعطيج العافيهـ ..~

تم تقييمج ++ ..~

نتريا كل يديد من صوبج ..~

جـــــــــــــزاك الله خير

يسلموووووووووو

… تســـ ايدك يا جميل على المعلومات المفيدة ـــلم…

مرسي اخي عالموضوع المفيد……..انشاء الله في ميزان حسناتك
بانتظار جديدك دائما.

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

بحث تقرير عن العالم الإسلامي – التاسع – الفصل الاول -تعليم الامارات

مرحبـًٍِـأإأ السااعْ..

تقريـر منقول بث التنسيق والترتيب من عنديـ تفضلواا.,

هل يمكن الحديث عن مجموعة كبيرة من الدول مقسمة إلى وحدات سياسية تمتد على رقعة جغرافية واسعة؛ باعتبارها وحدة واحدة؟ وهل يمكن النظر إلى مجموع هذه الدول ومحاكمتها إلى نفس المعايير وإطلاق أحكام عامة عليها؟
العالم مقسم إلى وحدات تجمع بينها عناصر مشتركة، والعالم الإسلامي يعتبر أحد أهم التقسيمات العالمية، وتجمعه حضارة وتاريخ وجغرافيا ومصالح سياسية واقتصادية.
مفهوم العالم الإسلامي
يقارب تعداد المسلمين في العالم المليارين، أكثر من ثلثيهم يسكنون البلاد الإسلامية، والثلث الباقي (الأقليات) يقيم في دول غير إسلامية، أو دول يمكن اعتبارها إسلامية ولكنها لم تنضم بعد إلى منظمة المؤتمر الإسلامي، مثل البوسنة والهرسك، أو دول لا تعتبر نفسها إسلامية رغم أن المسلمين يشكلون فيها أغلبية، مثل إريتريا وإثيوبيا. والأرقام الواردة هنا تخص الدول الأعضاء في منظمة المؤتمر الإسلامي، وعددها ست وخمسون دولة.
أولاً: الجغرافيا
1- يمتد العالم الإسلامي من خط طول 18 ْ غربا إلى 140 ْ شرقا، ومن دائرة عرض 10 ْ جنوب خط الاستواء إلى 55 ْ شمالا. و تبلغ مساحته حوالي 32 مليون كم2 أي ما يقارب ربع مساحة اليابسة البالغة حوالي 149 مليون كم2، وتحيط به حدود برية تقدر بحوالي 168,760 كم.
2- أكبر دول العالم الإسلامي مساحة هي كازاخستان (2,717,300 كم2)، وتقع في المرتبة الحادية عشرة في ترتيب دول العالم من حيث المساحة، تليها السودان (2,505,810 كم2)، فالجزائر (2,381,740 كم2). أما أصغرها مساحة فهي المالديف (300 كم2)، فالبحرين (620 كم2)، ثم جزر القمر(2170 كم2).
3- تتوزع دول العالم الإسلامي على أربع قارات، إلا أنها تتركز أساسا في قارتي أفريقيا وآسيا، حيث يوجد في الأولى 26 دولة هي: أوغندا، وبنين، وبوركينا فاسو، وتشاد، وتونس، والجزائر، وجزر القمر، وجيبوتي، والسنغال، والسودان، وسيراليون، والصومال، والطوغو، والغابون، وغامبيا، وغينيا، وغينيا بيساو، والكاميرون، وليبيا، ومالي، ومصر، والمغرب، وموريتانيا، وموزمبيق، والنيجر، ونيجيريا. وفي الثانية 27 دولة هي: أذربيجان، والأردن، وأوزبكستان، أفغانستان، والإمارات العربية المتحدة، وإندونيسيا، وإيران، وباكستان، والبحرين، وبروناي، وبنغلاديش، وتركيا، وتركمانستان، والسعودية، وسوريا، وطاجكستان، والعراق، وعمان، وفلسطين، وقرغيزستان، وقطر، وكازاخستان، والكويت، ولبنان، والمالديف، وماليزيا، واليمن. إضافة إلى وجود دولتين في أمريكا الجنوبية هما: سورينام وغويانا، وواحدة فقط في أوروبا هي ألبانيا.
4 – تغطي المياه جزءاً بسيطا من أراضي العالم الإسلامي، يزيد قليلاً عن نصف مليون كيلومتر مربع، وتجري فيه أهم الأنهار وأطولها مثل: النيل وهو أطول أنهار العالم، والنيجر، والسند، وزمبيزي، ودجلة، والفرات، وآمو، والسنغال.
ويطل العالم الإسلامي على أهم البحار والمحيطات والمضايق البحرية، وتقدر حدوده البحرية بحوالي 102,347 كم، كما تحتضن أراضيه مدخلي المحيط الهندي (مضيق ملقا في الشرق بين ملايو وسومطره، ومضيق باب المندب في اليمن)، ومدخلي البحر المتوسط (قناة السويس في مصر، ومضيق جبل طارق في المغرب).
وتقع فيه أكبر بحيرات العالم مثل:
– بحيرة قزوين 438,000 كم2
– بحيرة فكتوريا 83,000 كم2
– بحيرة آرال 63,000 كم2
– بحيرة تشاد 16,000 كم2
– البحر الميت 1,050 كم2
ويضم بعض أكبر جزر العالم مثل:
جزيرة بورنيو بماليزيا
(743,000 كم2)
وجزيرة سو مطره بإندونيسيا
(475,000 كم).
5- تشكل الأراضي الزراعية حوالي 11,3% من مساحة العالم الإسلامي، منها حوالي 658 ألف كم2 أراض مروية تشكل نسبتها 18% من الأراضي الصالحة للزراعة.
ثانياً: السكان
1- يبلغ عدد سكان العالم الإسلامي حوالي 32 مليون كم2 نسمة، ويشكلون 22,7% من مجموع سكان العالم البالغ حوالي ستة مليارات نسمة.
وأكثر الدول الإسلامية تعدادا هي إندونيسيا (حوالي 225 مليون نسمة)، تليها باكستان (حوالي 142 مليونا)، ثم بنغلاديش (حوالي 129 مليونا). ويشكل مجموع سكان هذه الدول الثلاثة ما نسبته 36% من مجموع سكان العالم الإسلامي. أما أقل الدول الإسلامية عدداً فهي المالديف (حوالي 301 ألف)، تليها
بر وناي (حوالي 336 ألفا)، ثم سورينام (حوالي 431 ألفا).
وبتوزيع سكان العالم الإسلامي على القارات نجدهم يتركزون أكثر في آسيا، حيث يبلغ عددهم حوالي 852 مليون نسمة، ثم في أفريقيا ويبلغ عددهم حوالي 438 مليونا.
ومن بين الدول الأربعين الأكثر سكانا في العالم عشرة إسلامية، منها:
إندونيسيا – في المرتبة الرابعة.
باكستان – في المرتبة السابعة.
نيجيريا – في المرتبة العاشرة.
2- ويبلغ متوسط نسبة النمو السكاني الذي يقاس بالفرق في نسبة المواليد إلى الوفيات في أي بلد؛ حوالي2,2%، وهي نسبة متوسطة مقارنة بالنسب العالمية، أما على مستوى العالم الإسلامي فأكبرها في فلسطين حيث تبلغ 8,3%، تليها سيراليون(4,34%)، فالصومال (4,13%).
3- وعن توزيع السكان حسب المراحل العمرية، فإن أكثر من نصف سكان العالم الإسلامي يتركزون في الفئة العمرية من15 – 64 سنة وبنسبة 57,2%، تليها الفئة العمرية دون الرابعة عشرة وبنسبة حوالي 39%. وبشكل عام فإن مجتمعات العالم الإسلامي شابة، تقع أعمار أغلب سكانها بين 15 – 40 عاماً.
ثالثاً: التنمية
يمكن تقدير واقع التنمية في العالم الإسلامي بملاحظة بعض المؤشرات، مثل: نسبة المواليد، نسبة الوفيات، نسبة وفيات الأطفال، العمر المتوقع عند الولادة، نسبة التعليم والإنفاق عليه، نصيب الفرد من إمدادات السعرات الحرارية، الإنفاق الصحي على الفرد الواحد، الإنفاق العسكري، قيمة دليل التنمية البشرية، وهو التقدير الإجمالي لمستوى التنمية البشرية الذي تضعه الأمم المتحدة في تقريرها السنوي عن التنمية البشرية.
1- يبلغ معدل حالات الولادة في دول منظمة المؤتمر الإسلامي حوالي 30 حالة لكل ألف نسمة، أعلى هذه المعدلات في النيجر (51,45/ ألف نسمة)، تليها تشاد (48,81)، ثم أوغندا
(48,04). أما متوسط حالات الوفاة فهي 10 حالة لكل ألف نسمة، أعلاها كانت في موزمبيق (23,29/ ألف نسمة)، تليها النيجر (23,17)، ثم سيراليون (19,58). وتبين الأرقام السابقة أن أكثر الدول من حيث نسب حالات الولادة والوفاة هي الدول الواقعة في أفريقيا والتي تعاني شعوبها من الفقر والجوع ومن تفشي أمراض مزمنة وسارية.

2- ويبلغ معدل وفيات الأطفال في دول منظمة المؤتمر الإسلامي حوالي
(67,8/ ألف نسمة)، وهو سبب انخفاض العمر المتوقع للفرد في بعض الدول، حيث بلغت أعلى معدلات وفيات الأطفال في أفغانستان (149,28/ ألف نسمة)، تليها سيراليون (148,66)، ثم موزمبيق (139,86). أما أدناها فكانت في الكويت (11,55)، تليها بروناي (14,84)، ثم الإمارات العربية المتحدة (17,17).
3-ويعد معدل العمر المتوقع عند الولادة -والذي يمثل "عدد السنوات التي من المتوقع أن يحياها طفل حديث الولادة في حالة استمرار أنماط الوفيات السائدة وقت ولادته على ما هي عليه طوال حياته- يعد متوسطا (61 عاما) مع وجود اختلافات من بلد لآخر تبعا للوضع التنموي الذي يعيشه أفرادها.
وأعلى معدل للعمر المتوقع في العالم الإسلامي هو في الأردن (77,36 عاماً) وهو معدل مقارب للمعدلات العالمية، وتليه الكويت (76,08)، ثم ليبيا (75,45). أما أقل الدول الإسلامية فهي النيجر (41,27)، تليها سيراليون (45,25)، ثم غينيا (45,56).
ويرتبط العمر المتوقع للأفراد بمجموعة من المؤشرات التي لا بد من توافرها لضمان عيش كريم وحياة صحية مديدة، أهمها معدل نصيب الفرد من السعرات الحرارية يومياً، فضلاً عن الصحة والتعليم والأمان.
4- ويبلغ متوسط نصيب الفرد من السعرات الحرارية في العالم الإسلامي (2534) سعراً حرارياً، تصدرتها تركيا (3568)، وتليها الإمارات العربية المتحدة (3366)، ثم سوريا (3339). وكانت أدناها في موزمبيق (1799)، تليها جزر القمر (1824) ثم جيبوتي (1920)، علما بأن الإنسان يحتاج يومياً إلى
2500 ـ 3000 سعر حراري.
ويعد الإنفاق العام على التعليم والصحة والقضايا العسكرية مؤشرات ضرورية تعكس مدى اهتمام الحكومات بصحة وتعليم وأمن بلادها وشعوبها، كما أنها تعكس المستوى التنموي الذي يعيشه أي مجتمع، ومدى التوازن بين الإنفاق التنموي المباشر والإنفاق العسكري.
5- وتبلغ نسبة التعليم في العالم الإسلامي 63,2%، غير أن معدل الإنفاق عليه لا يتجاوز 4% من الناتج القومي الإجمالي، في حين يبلغ هذا المعدل في الدول المتقدمة 5,18 %. وتتصدر غويانا دول العالم الإسلامي في نسبة التعليم (98,1%)، تليها المالديف (93,2%)، ثم بروناي (88,2%)، وأقل هذه النسب في النيجر (13,6%)، يليها الصومال (24%)، ثم مالي (31%).
6- ويبلغ متوسط الإنفاق الصحي اليومي على الفرد الواحد من السكان 123 دولارا. ويتناسب هذا الإنفاق تناسباً عكسياً مع المستوى التنموي للدولة، وقطر هي الدولة الأقل من حيث إنفاقها الصحي (27 دولارا)، تليها بروناي (32 دولارا)، ومن ثم الإمارات العربية المتحدة (35 دولاراً). أما أعلى الدول إنفاقا فهي الصومال (191 دولارا)، تليها النيجر (185 دولار)، ثم أفغانستان (184 دولارا).
7- وأنفق العالم الإسلامي على المجالات العسكرية عام 1997م أكثر من 72 مليار دولار. وتأتي السعودية في المرتبة الأولى من حيث الإنفاق العسكري، حيث أنفقت في عام 1997 حوالي 18 مليار دولار، تليها تركيا (8 مليارات)، ثم إندونيسيا (5 مليارات). أما أقل الدول إنفاقاً فهي غويانا وغينيا بيساو
(8 ملايين دولار في كل منهما)، تليهما غامبيا (15 مليونا)، ثم سورينام (17 مليونا).
8- تصنف الأمم المتحدة سنوياً دول العالم في ثلاثة مستويات تنموية وفقاً لمجموعة كبيرة من المؤشرات، وتتراوح قيمة التصنيف بين (1 و صفر)، وتقع 31 دولة إسلامية في مجموعة مستوى التنمية المتوسط (0,5 ـ 0,8)، فيما تقع 20 دولة في مجموعة مستوى التنمية المنخفض (أقل من 0,5)، وتتمتع خمس دول فقط بمستوى تنمية مرتفع، وهي:
– بروناي (0,889)
– البحرين (0,872)
– الإمارات (0,855)
– الكويت (0,848)
– قطر (0,840)
وللمقارنة فإن أولى ثلاث دول تتمتع بأعلى مستوى تنمية هي:
– كندا (0,932)
– النرويج والولايات المتحدة الأمريكية (0,927)
– اليابان (0,924).
رابعاً: الاقتصاد
1- يبلغ الناتج المحلي الإجمالي -وهو ما ينتج في اقتصاد ما من السلع والخدمات المعدة للاستخدام النهائي- في العالم الإسلامي 3483 مليار دولار للعام 1999م. وأعلى بلدان العالم الإسلامي من حيث ناتجها المحلي الإجمالي هي إندونيسيا (602 مليار دولار)، تليها تركيا (425 مليارا)، ثم إيران (340 مليارا). أما أقلها فهي جزر القمر (410 ملايين)، تليها المالديف (540 مليونا).
2- ويبلغ معدل حصة الفرد الواحد من الناتج المحلي الإجمالي 3934 دولارا، أعلاها في الكويت (22,700 دولار)، تليها الإمارات العربية المتحدة (17,400 دولار)، ثم قطر(17,100 دولار). أما أدناها ففي سيراليون (530 دولارا)، يليها الصومال(600 دولار)، ثم جزر القمر (700 دولار).
3- وعن حصة قطاعات الزراعة والصناعة والخدمات من الناتج المحلي الإجمالي فهي موزعة كالآتي: 24% للزراعة، 30% للصناعة، و46% للخدمات.
4- تبلغ نسبة السكان تحت خط الفقر في العالم الإسلامي 37%، أعلاها توجد في سيراليون (68%)، تليها غامبيا (64%)، ثم أوغندا (55%).
5- يبلغ معدل التضخم -الذي يعني انخفاض القيمة الشرائية للنقد- في العالم الإسلامي للعام 2022 (14%). وتبلغ أعلى نسب التضخم لنفس العام في سورينام (170%)، ثم العراق (135%)، ثم تركيا (65%). أما أقلها فكانت في أذربيجان (6,8%)، ثم السعودية (1,2%)، ثم عمان (0,07%).
6- يبلغ حجم القوى العاملة في العالم الإسلامي حوالي 395 مليون عامل، أي 29% من إجمالي السكان، وتشير المعلومات المتوافرة عن 35 دولة إسلامية إلى أن نسبة البطالة تساوي تقريبا 19,2%. وبلغ حجم واردات العالم الإسلامي لعام 1999م حوالي 431 مليار دولار، وحجم الصادرات حوالي 358 مليار دولار.
خامساً: الاتصالات
هناك فروقات واضحة في حجم انتشار أجهزة الاتصالات المختلفة في العالم الإسلامي، حيث كانت الأجهزة منخفضة السعر قديمة الظهور هي الأكثر انتشاراً من غيرها.
1- هناك 222 مليون جهاز راديو مقابل 102 مليون تلفاز، ثم يأتي الهاتف العادي بما يزيد عن 56 مليون جهاز، وأقلها انتشاراً هي أجهزة التلفونات الخلوية التي تقدر بما يزيد عن 10 ملايين جهاز.
2- تشير الأرقام المتوفرة لبعض الدول إلى أن هناك 16,5 جهاز كمبيوتر لكل ألف نسمة في العالم الإسلامي، وأعلى هذه الأرقام وردت في البحرين (66,8)، تليها الإمارات العربية المتحدة (66,7)، ثم قطر (62,7).
3- أما عن استخدام الإنترنت فلا تكاد تجد أرقاما يمكن اعتمادها، وما وفرته بعض المراجع المعتمدة مثل دليل التنمية البشرية لا تغطي إلا جزءاً قليلاً من دول العالم الإسلامي. كما أن الانتشار السريع والمتزايد للإنترنت يجعل ملاحقة تطور انتشارها بين الناس مهمة صعبة.

ويوضح دليل التنمية البشرية لعام 1999 عدد السنوات التي احتاجتها كل أداة من أدوات التكنولوجيا الاتصالية حتى بلغ عدد مستخدميها 50 مليونا، فجهاز الراديو احتاج إلى 38 سنة، واحتاج الحاسب الشخصي إلى 16 سنة، في حين احتاج التلفاز إلى 13 سنة، والإنترنت إلى أربع سنوات فقط.
ونتيجة لهذا التسارع الكبير في انتشار شبكة الإنترنت، باتت المعلومات التي حصلنا عليها قديمة لا يمكن اعتمادها في الوقت الراهن، وهي تشير إلى أن عدد مزودي خدمة الإنترنت (ISP) -كأحد المؤشرات المتوفرة عن مدى انتشار هذه الخدمة بين سكان البلاد الإسلامية- هي 230 شركة تزويد. وتذكر الإحصائيات أن هناك 407 مقاهي إنترنت تنتشر في 32 دولة إسلامية، في حين يوجد حاليا في الأردن وحده ما يزيد على 500 مقهى، وفي الخرطوم عاصمة السودان أكثر من مائة مقهى، كما دخلت مؤخرا خدمات الإنترنت إلى الصومال، حيث تأسست ثلاث شركات تزويد.
سادساً: الموارد الطبيعية
أكثر الموارد الطبيعية تواجدا في دول العالم الإسلامي هي النفط والغاز الطبيعي، حيث يتوافر الأول في حوالي 35 دولة إسلامية ويشكل إنتاجه 43% من الإنتاج العالمي، أما الغاز الطبيعي فيوجد في حوالي 25 دولة إسلامية ويشكل إنتاجه 8% من الإنتاج العالمي. كما أن العالم الإسلامي غني بالعديد من الموارد الأخرى كالمعادن والمياه والأراضي الخصبة، وتنتج دوله 47% من الإنتاج العالمي من القصدير.
تحديات تواجه العالم الإسلامي
أولاً: الفقر
يمثل الفقر أحد أهم التحديات التي تواجه الأمة الإسلامية، فعلى مستوى العالم -الذي يعتبر نصف سكانه من الفقراء- يعيش نحو 1,3 مليار إنسان تحت خط الفقر.
وفي العالم الإسلامي يعيش 37% من السكان تحت مستوى خط الفقر، أي ما يعادل 504 ملايين شخص تقريباً، وتبلغ نسبتهم إلى فقراء العالم 39%، وهذا يعني أن أكثر من ثلث سكان العالم الذين يعيشون تحت مستوى خط الفقر يسكنون دول العالم الإسلامي.
ثانياً: الفساد الإداري
يعتبر الفساد الإداري -وهو ما يعرف "باستغلال الوظائف العامة لتحقيق مكاسب شخصية"- أحد أهم المشاكل التي تعاني منها العديد من دول العالم وخصوصا العالم النامي الذي تقع دول العالم الإسلامي كاملة في منظومته. وقد صنفت مؤسسة الشفافية الدولية- وهي مؤسسة غير ربحية يشرف عليها البنك الدولي- 85 دولة حسب مدى انتشار الفساد في سلم تنازلي من 10 ( الأكثر نزاهة) إلى صفر ( الأقل نزاهةً). ووفق هذا السلم فإن أكثر الدول الإسلامية نزاهة جاءت في موقع متوسط من هذا السلم، واعتبرت ماليزيا من بينها الأكثر نزاهة وحصلت على 5,3 نقطة، تلتها تونس (5 نقاط)، ثم الأردن (4,7 نقاط)، أما أقل الدول الإسلامية نزاهة فهي نيجيريا وحصلت على 1,9 نقطة، ثم إندونيسيا (نقطتان)، ثم باكستان (2,7 نقطة).
وللمقارنة بباقي دول العالم فقد اعتبرت الدنمرك أكثر الدول نزاهة وحصلت على
(10 نقاط)، ثم فنلندا (9 نقاط)، ثم السويد (9,5 نقاط)، وجاءت الولايات المتحدة الأميركية في المرتبة السابعة عشرة بمجموع 7,5 نقاط، أما إسرائيل فقد جاءت في المرتبة التاسعة عشرة بمجموع 7,1 نقاط.
ثالثاً: النزاعات الداخلية والبينية
تعتبر النزاعات الداخلية والبينية من أبرز معوقات التنمية والتعاون في العالم الإسلامي، إذ تستنزف النزاعات الداخلية موارد كثير من الدول الإسلامية مثل: أفغانستان والجزائر والسودان، في حين بلغت خسائر النزاعات البينية في العقود الستة الأخيرة أكثر من 600 ألف قتيل.
وبالرجوع إلى موضوع "النزاعات في العالم الإسلامي" في هذا الملف، يمكن ملاحظة حجم النزاعات البينية التي تكاد تشمل جميع الدول الإسلامية. هذا بالإضافة إلى أن بعض هذه الدول أيضا -مثل باكستان ولبنان- تخوض نزاعات وحروبا مع دول غير إسلامية.
بهذا العرض السريع يظهر للقارئ حجم ما يمكن أن نسميه أزمة تنمية في العالم الإسلامي، فمعدلات البطالة في ارتفاع، والطبقة المتوسطة تنحسر لصالح من يعيشون تحت مستوى خط الفقر، ودول الرفاه النفطي سُجل بعضها في قائمة الدول المَدينة.. كل هذا يدفع إلى البحث عن دور منظمة المؤتمر الإسلامي في تحريك عجلة التنمية في العالم الإسلامي.

المراجـ ع ..

الصف التاسع

http://www.moe.gov.jo/school/eil/majalah52.htm

~*¤*~ ،، شبكة مدارس الإمارات ،، ~*¤*~

،

عند النقل يرجى ذكر المصدر

شكرا لج يا غلووه

الـٍ ع ـفوٍ

مرسي يـ الغلا ..~

ولجمٍ تسلمين ع الردْ

تسلمين غلوتي

مغسي بكو

يسًلمو ع الردً

مشكورة

ـآلعفوً ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

ملخص كتاب الجغرافيا – للصف التاسع – الفصل الاول -تعليم الامارات

ملخص كتاب الجغرافيا

الملفات المرفقة

تسلمين

ربي يوفقج

لوسمحتو لو تبون اتحطون الملخص حطو نحتايا احنا

تسلم يمناج خيتو..
ربي يعطيج ألف عافية

مشكوره

تسلمين حبؤؤؤؤبة ..

الله يسلمكم

مشكوورة .. وتسلم يمناج ع الطرح ..

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكورة اختي ع الموضوع الرائع

والله لا هانج ونتريا اليديد

مع احترامي دبلوماسي العلم

تسلميـًٍـ ن أختيـْ ع الطرح.ْ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة عامة للصف السابع الفصل الثاني -تعليم الامارات

مراجعة عامة للصف السابع الفصل الثاني

1.ما جزاء الذي يلتزم الأدب وهو يحدث النبي صلى الله عليه وسلم ؟
لهم مغفرة وأجر عظيم.
2.لماذا لم يوافق الرسول ملك الجبال الرأي مع شدة إيذاء أهل الطائف له ؟
لأنه قال : لعل الله أن يخرج من أصلابهم من يعبد الله ويوحده .
3.كيف سيدخل الرسول مكة لو لم يدخل بجوار المطعم بن عدي ؟
سوف يقاتلون النبي ويؤذونه .
4.ما الحكمة من مشروعية صلاة الجمعة ؟
ليجتمع المسلمون وليتوحدوا وليتدارسوا بقضاياهم .
5.ماذا كان رد قوم عاد على دعوة نبيهم هود لعبادة الله وحده ؟
قاوموا دعوته واذوه و واتهموه بالسفه و الجنون .
6.كيف أهلك الله قوم عاد ؟
بريح صرصر عاتيه سخرها عليهم سبعة ليال و ثمانية أيا حسوما .
7.كيف تمت مبايعة عثمان رضي الله عنه بالخلافة ؟
من خلال الصحابة الستة " أهل الشورى " .
8.كيف كان سيتمك تجهيز جيش العسرة لو لم يساهم عثمان في تجهيزه ؟
سوف سيتم تجهيز الجيش بصورة أقل .
9.ماذا تتوقع أن يحدث لو التقى الرسول باليهود قبل الخزرج قبل البيعة ؟
لما كان هنالك اسم البيعة الأولى و البيعة الثانية .
10.لماذا كان الرسول الكريم يجهد نفسه في قيام الليل مع أنه قد غفر له ؟
لكي يكون عبدًا مطيعًا و شكورًا لله تعالى .
11.لو لم يشرع الخالق سبحانه لنا صلاة الليل ما العبادة البديلة لها في رأيك؟
صلاة قيام الليل ، التهجد ، الإستخارة .
12.لماذا لقب عثمان بن عفان بذي النورين؟
لأنه تزوج ابنتي الرسول صلى الله عليه و سلم .
13.متى ولد عثمان بن عفان ؟
في السنة الخامسة لعام الفيل .
14.من ثالث الخلفاء الراشدين ؟
عثمان بن عفان .
15.ما أسم ابنتي الرسول الذي تزوجهن عثمان ؟
رقية ثم أم كلثوم .
16.ما الفتوحات التي تمت في عهد عثمان { رضي الله عنه } ؟
فتح الري ، فتح نيسابور ، فتح شمال أفريقيا .
17.لماذا أصدر الرسول الوثيقة ؟
لينظم العلاقات بين المسلمين واليهود .
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/amir257/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]

قارن بين بيعة العقبة الأولى و الثانية من حيث :

البيعة
تاريخها
عدد المبايعين
بنود البيعة
الأولى
12
12
السمع و الطاعة ………….الخ
الثانية
13
73رجل و إمرئتان
السمع و الطاعة و حماية الرسول و الجهاد في سبيل الله ….الخ

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/amir257/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif[/IMG]
قارن بين صلاة الجمعة و صلاة العيدين من حيث :

م
الصلاة
الحكم
وقت الصلاة
الخطبتان
1
صلاة الجمعة
فرض
الظهر
قبل الصلاة
2
صلاة العيدين
سنة مؤكدة
بعد شروق الشمس بنصف ساعة
بعد الصلاة

قارن بين صلاة الضحى و صلاة الليل من حيث :

الضحى
الليل
وقت كل منهما
بعد شروق الشمس بنصف ساعة إلى ماقبل
من بعد صلاة العشاء إلى الفجر
عدد ركعاتها
أقلها ركعتان أفضلها أربع أكثرها ثمان
أقلها ركعتان ولا حد لأكثرها
القراءة فيهما
سرية
جهرية و يطال فيها
حكم كل منهما

18.

سنة مؤكدة

19.
سنة مؤكدة

اكتب أربعة شروط وجوب صلاة الجمعة :
1- مسلم . 2- بالغ . 3- عاقل . 4- خالي من الأعذار .
يدعو الحديث المؤمنين إلى التحلي بثلاث صفات هي :
1- التواد . 2- التراحم . 3- التعاطف .
استنتج ثلاثة آثار للتراحم و التعاون بين المسلمين :
1- العطف على الصغار .
2- الفطور مع بعضهم البعض .
3- عتق رقبة في سبيل الله .
مصادر :
معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

مشكورررررررررررر

شكككككككككككككككككرا

مشكووووووووووووووووووووورر اخوووي

ثــــــــانكس….
^^

مشكوور

لو سمحتوا ابا اوراق مراجعة لصف السابع لمادة علوم
الفصل الثاني

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

امتحان مع الأجوبة / الفصل الثالث / للصف السابع / تربية اسلامية .. للصف السابع

امتحان الفصل الثالث ان شاء الله تستفيدون منه ..

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
يزاج الله كل خير..
ويعطيج العافية..
موفقين يارب

شكرا لج أختي يا رموشة ..

شكرا ………..

يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا

شكرا لكم على ردودكم المتميزة .. يزاكم الله خير ..

شكرا لكي اختي افديني كتييير … الله يجعله في ميزان حسناتك

<span style="font-family:impact;"><span style="font-family:lucida console;"></span></span>مشكووووورة و اتمنى انكم تدعولنا بالنجاح علينا امتحانات 🙂 و شكرااا <img src="http://www.uae7.com/vb/images/smilies/.gif" border="0" alt="" title="" smilieid="19" class="inlineimg">

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث 2022 , 2022 مع الحل , التربية الاسلامية , السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي لمادة التربية الاسلامية..

الصف السابع الفصل الدراسي الثالث..

منطقة الفجيرة التعليمية..

الامتحان

الاجابة..

نفع الله بها العباد..

مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح..

الملفات المرفقة

الف شكر لج ع المجهود
بارك الله فيج
وجعله الله في ميزان حسناتج
دمتي بود
تم +++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
الف شكر لج ع المجهود
بارك الله فيج
وجعله الله في ميزان حسناتج
دمتي بود
تم +++

العفو اخوي ريح..

الله يبارك بعمرك,,

امين يارب..

تسلم

وييييييييييييييين الملزمهـ <تتمصخرون حضرتكم

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيوخ المطاريش مشاهدة المشاركة
وييييييييييييييين الملزمهـ <تتمصخرون حضرتكم

انتي داخلة موضوع فيه امتحان مب ملزمة..

والامتحان موجود في الرابط..

وتم وضعه في المرفقات..

موفقة..

ارجوا من الجميع المتواجيدين هنا الدخول على المنتدى العام فهناك موضوع مهم راح يفيدكم مابتخسر شيئ

علي والله انة مو بعشان شيئ خاص والله يمكن يفيد البعض انشر ان الموضوع اسلامي

ومعك عرفت ان اماني أماني خاطري مكن تبكيك

شكرا لمروركم..^^

ان شاء الله اخو سهم..

يسلموووووووووووووووووووووووووو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده