التصنيفات
الصف السادس

تلخيص الدرس السادس و الثامن و 12 و 18 للصف السادس

تلخيص من درس 6 – 8 و 12- 18
للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

** ولكن تذكر عزيزي الطالب أن هناك أسباب اخرى قد تسبب الأمواج :

1- البراكين والزلازل:تسبب تكون التسونامي وهو : موجات ضخمة ومدمرة وكنها قليلة الارتفاع
( عندما تحتك موجات التسونامي بالشاطئ تبطئ سرعة الموج وتجعلة مرتفع ومدمر )
2- الأعاصير والعواصف المدارية والضغط الجوي المنخفض: تسبب تكون التمورات العصفية وهي : قبب ضخمة من مياه المحيط قد تكسر الشواطئ

أسباب اختلاف الملوحة من منطقة إلى اخرى:
التبخر – قلة الأمطار
* في المناطق الحارة والجافة : عالية الملوحة ، السبب تبخر الماء وقلة الهطول وبقاء الملح
* المناطق الباردة : قليلة الملوحة بسبب قلة التبخر وانصهار الجليد وتساقط الثلج
*البحار والمحيطات القريبة من مصبات الأنهار : منخفضة الملوحة بسبب وجود المياه العذبة

الملفات المرفقة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حلول الدرس الرابع لمادة الدين للصف التاسع

السلام وعليكم ورحمة الله
لو سمحت بغيت حلول الدرس الرابع لمادة كتاب الدين الجديد
بليييييييييييييييز

وينكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
محد ما عبرني حتى

اخوي ما عندي الكتاب
اكتب الاسئلة يمكن اقدر اجاوب .

بغيتها البارحة بس خلاص حلينا الاسئلة ويا الاستاذ
على كل اخوي مشكور وما تقصر
واذا اي احد يبي الجواب تراني حاضر لكم

اذا ما عليك كلافة انا ابغي الاجوبة

ان شاء الله اخوي
وهاك الاجوبة
صفحة 39 :
النشاط الاول:
المد هو اطالة الصوت عند حورفه الثلاثة الالف والواو والياء.
المد الاصلي او الطبيعي.
المد الفرعي بسبب السكون او الهمز.
النشاط الثاني:
صح
خطأ
صح
صح
صح
النشاط الثالث:
1-اشركوا أين:مد جائز منفصل ،شركاؤكم:مد واجب متصل
2-يأيها:مد جائز منفصل،ءامنوا:مد البدل،أولياء:مد واجب متصل
3- ءامنكم:مد البدل،كما أمنتكم:مد جائز منفصل،على أخيه:مد جائز منفصل
4- يأيها:مدجائز منفصل، جاءكم:مدواجب متصل، أنزلناإليكم: مد جائز منفصل
5- ملئكة :مد واجب متصل،السماء:مد واجب متصل
6- خطيئته:مدجائز منفصل،فأولئك: مد جائز منفصل
النشاط الرابع:
الترتيل هو قراءة القران مع مكث وتفهم من غير عجلة وهو من افضل القراءات.
التحقيق هو اكثر من الترتيل وذلك من يعلم غيره.
التدوير هو التوسيط الترتيل والحدر.
الحدر هو الاسراع في القراءة مع مراعاة الاحكام.

صفحة 39 :
النشاط الاول:
المد هو اطالة الصوت عند حورفه الثلاثة الالف والواو والياء.
المد الاصلي او الطبيعي.
المد الفرعي بسبب السكون او الهمز.
النشاط الثاني:
صح
خطأ
صح
صح
صح
النشاط الثالث:
1-اشركوا أين:مد جائز منفصل ،شركاؤكم:مد واجب متصل
2-يأيها:مد جائز منفصل،ءامنوا:مد البدل،أولياء:مد واجب متصل
3- ءامنكم:مد البدل،كما أمنتكم:مد جائز منفصل،على أخيه:مد جائز منفصل
4- يأيها:مدجائز منفصل، جاءكم:مدواجب متصل، أنزلناإليكم: مد جائز منفصل
5- ملئكة :مد واجب متصل،السماء:مد واجب متصل
6- خطيئته:مدجائز منفصل،فأولئك: مد جائز منفصل
النشاط الرابع:
الترتيل هو قراءة القران مع مكث وتفهم من غير عجلة وهو من افضل القراءات.
التحقيق هو اكثر من الترتيل وذلك من يعلم غيره.
التدوير هو التوسيط الترتيل والحدر.
الحدر هو الاسراع في القراءة مع مراعاة الاحكام.

فالكم طيب اعطيناكم الي تبوه

مشكوووووووووووووووور يا اهلي على الاجوبة الاكثر من رائعة

وما تقصر

ثانكس

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت من خطبة طارق + حل الدرس + ورقة عمل للصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله و بركآته
اليوم يبت لكم حل درس من خطبة طارق بن زياد و البوربوينت و ورقة عمل
1. البوربوينت :
اضغط هنـــآ

2. ورقة العمل :
اضغط هنـــآ

3. الحل:





حل درس "من خطبة طارق بن زياد"




*الفهم والاستيعاب




ج1- على مائدة اللئام




ج2-الصبرو الصدق




ج3-القيادةو أن يكون قدوة للجند يقودهم للنصر أو الهزيمة




ج4-مواصلةالقتال من بعده واختيار قائد يماثله في العزيمة




*ضع إشارة صح….




"أين المفر؟"الإجابة 3




"واعلموا أنكم في هذه الجزيرة"الإجابة 2




"لاوزر لكم إلا سيوفكم"الإجابة 1




"ذهبت ريحكم"الإجابة 2




*رسم طارق في خطبته خطة المعاارك>وضح معالم…..




ج/احراق السفن-إلقاء خطبة حماسية-الاسراع بالقضاء على العدو-مواصلة الجهاد




*اشرح ما تجده في المراكيب…




ج1/شبه جيش طارق بن زياد في بلاد الأندلس بالأيتام على مائدة اللئام..يوحي إلى الوحدةوصعوبة الموقف




ج2/شبه طلب الشهادة بالطلب الموت وتوحي بالقوة و الشجاعة.




*وضح العلاقة بين الألفاظ الملونة…




ج1/رعبهاو الجرأة بينهم طباق




ج2/الاشق و بالأرفه بينهم طباق ،،،قليلاً و طويلاً بينهم طباق




*تخيرالصفات التي تجدها مناسبة للخطبة:




ج/




1-صح




2-صح




3-خطأ




4-صح




5-صح




6-خطأ




7-صح




*ماذانسمي الأسلوب الوارد في كل تركيب.؟




ج/




#أيهاالناس :أسلوب نداء(للتنبيه)




#أين…:أسلوب استفهام (استنكار)




#فلاترغبوا…:<أعتقد أسلوب نفي أو نهي مادري.f






#فادفعوا…:أسلوب أمر




#والله…..:أسلوب قسم(حصر وقصر)




*فرق في المعنى ………:




ج/




رغب عنه :ابتعد عنه




رغب إليه :اقترب إليه




رغب فيه :أراده و أحبه




..




حمل عليه:انتقده




حملت إليه :أوصل إليه




حملت به: احتوته في أحشائها

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

تم عمل ورق عمل للتربية الوطنية الدرس 3 و 4 الفصل الثاني

اتفضلوو ورق عمل للدرسين الرابع و الثالث في مادة التربية الوطنية الصف التاسع الفصل الثاني

الملفات المرفقة

هلآ العقد الذهبي ؛

يعطييك آلعآفيَة =)

تم + + +

لآ تحرمنآ من يديدك ^^

يـعطيج أف عافية

مشكوووووووووووووووووووووره ما قصرتوا تسلمون……………

شــــــــــــــكـراً

( لا إله إلا الله عدد ما كان وعدد ما يكون وعدد الحركات والسكون )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيج العافية اختي,,

ما قصرتي,,

تسلمين يالغلا و ما قصرتي

يزاج الله الف خير

بالتوفيج

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

الدرس الثالث:مفهوم الاستعمار و اشكالة للصف التاسع

اريد حلول الدرس الثالث لمادة التاريخ.و اذا ما جبتو رح*.بدي ايا بسرعة و ضروري.plz

السلام عليكم..

ص32
بريطانيا:لدولة شبشة الجزيرة العربية السعودية-العراق-فلسطين-الاردن.

فرنسا:لبنان-سوريا-جيبوتي-تونس-الجزائر.

ايطاليا:ليبيا و جزء من الصومال.

اسبانيا:منطقة الريف المراكشي.

ص33
بين العلاقة السببية بين اكتشاف……………الاستيطان.

-لانهـاكانت ترغب في استعمارها ونهب ثرواتهـا.

ما نوع الاحتلال الذي ………….العربي.

-الحماية.

استنتج صحة ما ياتي(……………………………….شكل واحد)

1-نهـب ثروات البلاد.
2-تسخير الطاقات البشرية.
3-جعلهـا سوق دائجاً منتوجاتهـا.
و السموحة
منقول

اعتقد هذا الحل..؟\

ثنكس ……….بس ابا تكمله

السلام وعليكم ورحمه الله بركاته ..

صراحه رمشوهـ ما قصصرت (= ..

يزاج الله خيير

..

وان شاء الله تستفيدون من ها حلول ايضا (=

صـ 35 ــ
تحت النشاط
كيف تتحول المميـزاتـ …
ج)لمحاولة اسعمار الدول الاجنبيه للوطن العربي
ما مصيرــ….
ج)محاولة اقتسام ممتلكات الدوله العثمانيه

منقووول (=

ربي حفظكمـ ^^

ثااانكس ع الحل

مشكورات ماقصرتوا

Thank you

مشكورة اختي

بس فيه خطأ عند الاستعمار البريطاني
و الخطأ ان السعوديه مب محتله و شكرا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل الدرس الثاني من كتاب التربيه السلاميه /سابع -مناهج الامارات

لو سمحتو بدي حل الدرس الثاني من كتاب التربية الاسلامية..
شكرا لجهودكم الطيبة..
تحياتي..

الغاليه ع الاقل اسم الدرس ؟

درس مهنة الرسل عليهم السلام..
شكرا لجهودك..

اوففففففففففففف وين الحل من الصبحوانا ادور على الحل

السؤال الاول فرع ا طلب المال

اسفة كتير
انا صرت بالصف التامن ومابعرف شو اجبلك
طلبت من النت طلعلي بس مابعرفاذا الحل ولا لا

سوري

iam waiting

[QUOTE][/QUOTE]ابا حل درس ادب التعامل مع الناس بليز

جزكم الله خيرا إنشاء الله

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل درس المفعول له مع شرح الدرس للصف السابع

السلام عليكم
اريد ورقة عمل عن درس الفعول له
وشرح عنه
لان المعلمة خبرتني ان هالدرس انا الي بشرحة
بلييييييييييييز ساعدوني
وشكرا

السموحه منج ما حصلت

إن شاء الله غيري يساعد

بالتوفيق

الله يخليكم ساعدوني

بليييييييييييييييييييييز ساعدوني

مشكورررررررررررررة وااااااايد
بصراحة انقذتيني

بنت الإمارات ما قصرت

تم تقييمها

بالتوفيق

والسموحه تم تغير العنوان

مثكووووووولة

شكرا لكم على كل هذا العمل والجهد وأتمنى أن يجزيكم الله عنى كل خير

مششششششششكورهـ^^الله يوفقج آمين

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل الدرس الثاني من الاجتماعيات -تعليم الامارات

حل الدرس الثاني من الاجتماعيات
بليييييييييييييييييييييييييييييييييز

ص 27
الشرق : الهند
الغرب : إيران وأفغانستان
الشمال :- تاجكستان
البحر الذي تشرف علية باكستان من الجنوب :- بحر العرب
ص 28
ما دليلك على انحدار السطح فى باكستان من الشمال الى الجنوب؟
انحدار نهر السند من الشمال الى الجنوب ليصب فى بحر العرب
صنف التضاريس
المرتفعات ( اقليم المرتفعات الشمالية الغربية – اقليم هضبة بلوخستان )
السهول ( سهول البنجاب – سهول السند )
ص29
فسر مايلى
سقوط الامطار شتاءا على المرتفعات الشمالية الغربية
بسبب 1- هبوب الرياح القادمة من وسط اسيا
2- وجود المرتفعات
مراجعة
ما اوجة الشبة بين نهرالنيل ونهر السند كمصدرين للرى؟
كلاهما دائم الجريان
ونضيف ارتفاع الكثافة السكانية على جانبيهما
ص30
نشاط اين تتوقع تركز السكان ؟
حول نهر السند بسبب خصوبة التربة ووفرة المياه والمدن الكبرى
من القائد؟
محمد بن القاسم الثقفى
ص31
بم تفسر تربية الجاموس فى باكستان ؟
1- وفرة المياة الدائمة الجريان بحوض نهر السند
2- اعتدال المناخ
ص33
فسر
1- وفرة المياة لرى مساحات كبيرة من الاراضى جعلت من باكستان بلدا زراعيا تنتج العيد من الحاصلات الزراعية التى تدخل فى العديد من الصناعات
2- بسبب وقوع باكستان بين دائرتى عرض( 24 – 37 ) شمالا حيث ان المناخ الصحراوى يمتد بين ( 18 – 30 ) شمالا
3- اقليم المرتفعات الشمالية الغربية – اقليم هضبة بلوخستان – اقليم سهول البنجاب – اقليم حوض السند
ص 34
ما الذى تتوقع حدوثة ؟
1- * زيادة المساحة وتنوع الاقاليم المناخية والنباتية
* وضع الهند بين شقى الرحى والضغط عليها
2-* اختلاط مياة نهر السند بالمياة المالحة
غرق سواحل باكستان الجنوبية
3- * زيادة كثافة السكان فى كراتشى نسبيا
* اتساع مساحة مدينة كراتشى السكنية والتوسع فى بناء واستصلاح الصحراء
قارن
المرتفعات الشمالية الغربية
الموقع :- شمال غرب باكستان
موسم الامطار :- شتاءا
اهم المدن : لاهور واسلام اباد
حوض السند
ينحدر من الجنوب الى الشمال
موسم الامطار : صيفا
اهم المدن : كراتشى حيدر اباد

ثاااااااانكس ع الحل ^^

عفوا….
لا شكر على واجب…

مشكوووووووووووووووووره ع الحل

ابي حل درس التضاريس ص31،32،33 بليزززززززززززززززززززززززز ابي اليوم بس معلومة ان ابي المنهج الجديد

مشكور اخوي على الأجوبة

ابا تهيئه لدرس الثالث مال الإجتماعيات
بللللللللللللللللللللللللللللليز
ردو ضروري

وينكم الي يدش هاي الصفحه يكتب و يبخل
حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااام
اباه ضروري
بنشرح درس باااااااااااااااااااااااااااااجر

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

حل الدرس الثاني ( العلم والعمل ) للصف الثامن

الدرس الثاني ( العلم والعمل )

صفحة 26

1) القرآن الكريم واللغة العربية.
2) اهتم بتفسير القرآن، وقدم العديد من الحلقات التلفزيونية والمحاضرات والمؤتمرات.
3) حرص منذ صغره على تلقي العلم ثم قام بتعليمه للناس.

صفحة 27

1)
أ – يأمرنا الله تعالى بالعمل
ب- العمل الدنيوي الذي يرضي الله تعالى
ج- ينهانا الله تعالى عن القول مع عدم العمل

2)
أ – أمرهم الرسول صلى الله عليه وسلم بالعودة إلى أهلهم وتعليمهم مما تعلموه منه صلى الله عليه وسلم.
ب- الغاية تكمن في نشر العلم وتعميم الفائدة.

صفحة 28

ج)
الثاني: في نقله إلى أهلهم.

3)
أ – تلقي العلم ونقله للآخرين.
ب) حرصه على نشر العلم.
ج) أن الله وملائكته وأهل السموات والأرض يدعون عليه.

صفحة 29

1) يشير إلى الإسلام
2) شبه الرسول صلى الله عليه وسلم العلم بالغيث
3)
– الأرض الأجادب: شبه الإنسان الذي يتلقى العلم فيستفيد منه ويفيد به غيره بالأرض الأجادب التي تمسك الماء وتنفع الناس به.
– الأرض القيعان: شبه الإنسان الذي لا يستفيد من العلم ولا يفيد به غيره بالأرض القيعان التي لا تمسك الماء ولا تنبت العشب.
4) واجب عليه أن يعلمه غيره.
5) العالم العامل يفيد مجتمعه ويستفيد منه أفراد المجتمع. أما العالم غير العامل يستفيد ولكنه لا يفيد غيره ولا مجتمعه.

صفحة 30

أوجه الاختلاف:

– العالم العامل: يحرص على نقل العلم للآخرين.
– العالم غير العامل: يكتفي بتلقى العلم ولا ينقله لغيره.

النتيجة: العالم العامل أفضل عند الله تعالى من العالم غير العامل لأن أثره يمتد إلى غيره.

1) يكون معرض للخطأ وبذلك يخسر الكثر من الأجر
2) تقتصر فائدته في الدنيا فقط لانه فرط في ركن من أركان الإسلام
3) يحرم نفسه من الخير الكثير بكتمه العلم الذي تعلمه

صفحة 32

أنشطة الطالب

النشاط الأول:
1) الفقر لا يقف حاجز أمام طلب العلم.
2) بالجد والإصرار يمكن أن نجمع بين طلب العلم والعمل.
3) بالطفلة المثابرة

صفحة 33

النشاط الثاني:
1) الاختيار الثاني
2)
-العلم الشرعي الذي يلزم المسلم معرفته مثل الحلال الحرام ( فرض عين )
– العلم الذي يكون واجب على الأمة وقيام البعض يسقط عن الباقين ( فرض كفاية )
– احترام العالم وتوفر المباني والوسائل التعليمية المختلفة التي تعينه على نشر العلم.

صفحة 34

النشاط الثالث:
1) يحصل على الحسنيين الوظيفة المرموقة في الدنيا والأجر في الآخرة.
2) يقتصر نفعه على نفسه ولا يتعداه إلى غيره.
3) يزيد احتمال وقوعه في الحرام بسبب جهله لأمور الدين

النشاط الرابع:
– أن يكون مخلصاً لله تعالى في طلب العلم.
– أن يغار على حرمات الله ويدافع عنها آمراً بالمعروف ناهباً عن المنكر.
– أن يوقر العلماء ويجلهم ويحسن الظن فيهم.
– أن لا يتعصب لعالم أو لمذهب ويكون الحق هو غايته.

بارك الله فيك
و
الله يوفقك

مشكوووووووووووووووووووووره فديتج والله اختيه استفاااااادت منه كثير

الله يجزيك الخير

بارك الله فيج اختي 121

جزاج الله ألف خير تسلمين

تسلمين اختيه

مرسي و ان شاء الله الكل يستفيد منه

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

حل كتاب التطبيقات للصف الثامن الدرس الاول و الثاني -تعليم الامارات

حل كتاب التطبيقات للصف الثامن الدرس الاول و الثاني

سووري ما عندي…..

الفصل الأول و لا الثاني

أوكي .. جآري //

صـ 103 ـ

1- إنتشار الحقد و الكراهية و الخوف بين الناس .
2- التصدق بالأموال – نشر العلم .
3- عاجل قد مضى – أجل قد بقي .
4- العمل الصالح – تقوى الله .

————-

صـ 107 ـ

قال – قيل /// قاتل : قوتل /// يستفيد : يستفاد
باع – بيع /// عاهد : عوهد /// يستعيد : يستعاد
؛؛؛؛
استجاد – أستجيد /// تقاتل :تقوتل // يعد : يعد
استعاد – أستعيد /// تراجع : تروجع // يمد : يمد
؛؛؛
أعان : أعينن // يقضي : يقضى
أراد : أريد // ينهى : يمنى

————-

صـ 108 ـ

الفعل الماضي الفعل الماضي الفعل المضارعـ الفعل المضارع
مبني للمعلوم | مبني للمجهول | مبني للمعلوم | مبني للمجهول
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
وضـع / وضــع‘

ما أقدر أكتب لج لأنه بالضمة و الكسرة .. ومايصير

والسموحهـ .~

_______

نكمل ..!

صنف الأفعال ..

الفعل المبني للمعلوم / الفعل المبني للمجهول ..

أرسل / أعطي
صلى / ضمن
سلم / كفل
– / يسرت

__——————–

الباقي مايبيصر لأنه بالضمة والحركات / فا ما أعرف \

__________________________________

صــ 110 _

1- الكتـب : لإنهـا نا ئب الفاعـل مرفوع وعلامة رفعة الضمة وبناء الفعل المجهول .
2- فاز : الضمير المتصل بالفعل لا يأتي في بـدء الكلام .
3- الفائزون : لأنها نائب الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر السالم .

____________________________________

صــ 111ـ

1- يدري : درى

و البااقي باجـر .. / أسفهـ باجر مدرسة بروح أنام

..

والسمووحهـ

مشكورة …..

الحل فووق

دائما يضع رابط غير معروف و لا يختص بالموضوع !

مشكورة ايس كريم توت على كل جهودج

وين الحل وين

أستغفرك يا رب من كل ذنب