التصنيفات
الصف الثامن

طلب حل درس المظاهر الاقتصادية والاجتماعية كتاب التاريخ -تعليم الامارات

بلييييييييييييييييييييييز ابي حل درس المظاهر الاقتطادية والاجتماعية

هلب مي بليييييييييييز

السموحه ما لقيت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السسموحة منج اختي ..

وانا بعد ما لقيت..

ان شاء الله غيري ما يقصر..

لا عادي ماقصرتم
تسلمون

السّــلآـآمُ عَ ـلَيْكُــم ..

تفضلــى ..

تتبع تطور…؟
* العصر الأموي :- أمر معاوية بن أبي سفيان باستصلاح الأراضي الزراعية – اهتموا بتجفيف المستنقعات – بنوا السدود و شقوا الأنهار
* العصر العباسي :- اهتموا بأراضي السواد – تطوير أساليب الري – حافظوا على قنوات الري – إنشاء ديوان الماء للاهتمام بالأنهار
* الزراعة في الأندلس :- الزراعة فوق مدرجات الجبال – أقاموا مستودعات لمياه الثلوج – ادخلوا زراعة النخيل في اوروبا
– أفضل انجازين هما : –
* تخفيض مبلغ الخراج على الفلاحين .. لأن ذلك يشجع الفلاحون على الاستورار
* بناء السدود .. لانه يوفر المياه للأراضي الزراعية ، إن قلت المياه في فترة من الفترات
– اضرب أمثلة ..؟
* زراعة المناطق الصحراوية * دعم المزارعون مادياً و معنوياً * بناء السدود لتوفير مياه للري
– تفكير ناقد .. صــــــ132 ـــــــ
* أفاضل على أساس درجة جودة المنتج و سعره و الدولة المنتجه له
– استعن بالخريطة …
* الأندلس : – الحديد و الصلب البسط الحرير الفخار الزجاج الجلود البارود السكر الورق
* الشام : – الحرير السكر الزجاج الورق
مصر :- القطن الكتان الورق
سمرقند : – الورق
صـــــ 133 ــــــــــ
– كيف شجع الخلفاء … ؟
* من خلال حفر الآبار – إقامة المحطات على طرق القوافل
– ما الآثار التي ترتبت … ؟
* تنوع السلع في أسواق المدن الكبرى – انتشار الاسلام
– بين كيف سطر ………..؟
* حسن تعامل التجار المسلمين مع التجار من البلدان الأخرى و أمانتهم و جعل لهم علاقات تجارية قوية معهم و نالوا ثقة الأخرين ..
* مع إنتشار الاسلام في العالم أصبح المسلمون يسيطرون على الطرق التجارية البرية و البحرية
* نجاح المسلمين في الاستقرار و نشر الأمن في الطرق البرية و البحرية
صـــــــــــــ134 ــــــــــ
– تخيل .. ؟
* الصين : الحرير الخزف فارس : السجاد اندونيسيا : سكر توابل بخور
صـــــــ135ـــــــــــــــ
– فسر توجه … ؟
* بسبب زيادة دخل الدولة الاسلامية ، و بيت المال و سيلة لحفظ و تنظيم الأأموال المسلمين
– ماذا يقابل … ؟
* الضريبة الجمركية ( الجمارك )
– ما أهم الموارد … ؟
* النفط الصناعة السياحة الثروة السكية الثروة الزراعية … الخ


برب ..بعد مَــآ نآخذ الدرس ..

السمــؤؤحَ ــه .. ><

مسموحة ما قصرتي تعبتج وياي مشكورة ^_^

كنت انا ابغى اساعد >_<

خيرها في غيرها

شكرا اختي بس انا حالة كل الدرس ليش انتي لا عفوا

ليش انتي ما حليتي كله خلاص انا بحلة اوكي اعطيني خبر

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث تقرير التنمية الاجتماعية في دولة الإمارات -للتعليم الاماراتي

المقــــــــدمــــــة
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد  وعلى آله وصحبه أجمعين..
فقد جاء هذا البحث بعنوان: "التنمية الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة"، بحيث أن دولة الإمارات تخوض صراعاً عنيفاً للتوصل إلى ما هو أفضل لأفراد مجتمعها الكريم.. ولا نعني بقولنا "تنميةً اجتماعيةً" أي أنها تخص الأفراد والمجتمع بشكل اقتصادي أو بشكل اجتماعي، بل تنميةً تدخل في كافة المجالات الحياتية للمجتمع من اقتصاد، سياسة، ثقافة، وإنسانية أيضاً..
وفي هذا البحث تناولت مفهوم التنمية الاجتماعية الذي اختلف العلماء على وضعه، فمنهم من عرّف التنمية من الجانب الاقتصادي، ومنهم من عرّف التنمية من الجانب السياسي ومنهم أيضاً من عرّف التنمية من جوانب متعددة الوجود..
بالإضافة إلى ذلك قد تناولت أهداف التنمية الاجتماعية، ومقومات وجود هذه التنمية، ثم إني سلطت الضوء أخيراً على ما تقوم به دولة الإمارات في مسيرة التنمية الاجتماعية .

الموضــــــــوع

مفهــــــوم التنمية الاجتمـــــــاعية:
التنمية لغة: من فعل (نَما) نُماءً، ونُمُواً: أي زاد وكَــثُر.
أما مفهوم التنمية الاجتماعية بالاصطلاح، فقد اختلف العلماء والباحثين في تعريفها. فمن المنظور الاقتصادي، عُرفت التنمية بأنها تنشيط الاقتصاد القومي وتحويله من حالة الركود والثبات إلى مرحلة الحركة الديناميكية عن طريق زيادة مقدرة الاقتصاد القومي لتحقيق زيادة سنوية ملموسة في إجمالي الناتج القومي مع تغيير هياكل الإنتاج ووسائله ومستوى العمالة وتزايد في الاعتماد على القطاع الصناعي والحرفي يقابله انخفاض في الأنشطة التقليدية، ويعنى ذلك تغيير البيئة الاقتصادية، وذلك بالتحول إلى اقتصاد الصناعة وهكذا.. وبرزت على ساحة أدب التنمية، محاولات لتحليل التنمية وتعريفها من خلال منظور اجتماعي إنساني مضمونه أن هدف التنمية هو توفير الحاجات للإنسان. ولا شك أن هذا التحليل أيضاً متبور لأن السعادة قد لا تتحقق من خلال توفير الحاجات الأساسية والقضاء على الفقر والبطالة لا يعنى قيام الدولة بدور الرعاية الاجتماعية للإنسان، لأن ذلك يعتبر إهداراً وقتلاً للطاقات ما لم يصحبه جهد إنتاجي مستمر قادر على العطاء والإبداع. وفي ساحة أدب أيضاً قد برز تحليل التنية وتعريفها من خلال منظور سياسي على اعتبار أن مؤشرات التنمية التكامل والانصهار السياسي والديمقراطية،قد نعنى الجمود وإنما يرتبط بخلق مناخ ملائم للتخطيط وتوجيه مسار التغيير الاقتصادي والاجتماعي والسيطرة على البيئة والقدرة على حسن استخدام الموارد، ومعيار التنمية الحقيقي هو الكفاءة والفعالية.

أهداف التنمية الاجتماعية في دولة الإمارات:
1- توثيق الروابط الاجتماعية في بنية المجتمع. بحيث أنه يتواجد قوة وتماسك في بنية المجتمع نفسه، فيكون هذا التماسك على نطاق الأسرة (عن الصعيد الداخلي) التي تعتبر نواة المجتمع من جهة، وعلى نطاق المجتمع ككل من جهة أخرى.
2- تدعيم الوحدة الوطنية وتأكيد سيادة القانون. أن الالتزام بالقانون هو أساس وركيزة التنمية الاجتماعية.
3- تقديم الخدمات الاجتماعية لخدمة الشعب والوطن، سواءً كانت خدمات مادية ملموسة أو خدمات معنوية محسوسة.
4- تنمية الطاقات المبدعة وتشجيع المواهب الجديدة.
5- رفع المستوى المعيشي لأفراد المجتمع.
المقومات التي تقوم عليها التنمية في دولة الإمارات:
1- الموارد البشرية والطبيعية والمالية، وقد استغلت دولة الإمارات مورد النفط الذي يعتبر أهم مورد من موارد الدخل القومي للدولة.
2- مستوى التعليم والتكنولوجيا، وذلك بأن الدولة قد ربطت التعليم بالتكنولوجيا، وذلك لأن التكنولوجيا أساس التقدم والتطور والوصول إلى التنمية الاجتماعية المتكاملة في الدولة.
3- المساحة والموقع الجغرافي وعدد السكان.
4- توافر نوع من الوعي الاجتماعي للإستفادة من البرامج القديمة.
5- مستوى التخطيط السياسي والاقتصادي والاجتماعي والبرامج و الخدمات المتنوعة.

واقع التنمية في مجتمع دولة الإمارات:
تخوض دولة الإمارات شوطاً طويلاً في التنمية الاجتماعية، وهنالك العديد من الأمثلة على أن دولتنا الرشيدة تسعى إلى الوصول إلى حدٍ مرموق في مجال التنمية، ومنها:
* مشروع الشيخ محمد بن راشد لدعم مشاريع الشباب:
تأُسست مؤسسة محمد بن راشد لدعم مشاريع الشباب في الثاني عشر من يونيو 2022، كأول مشروع لهيئة دبي للإستثمار و التطوير، الهدف منها رعاية وتنمية التطلعات التجارية المحلية في دبي، و توجيه التطور و النمو لقطاع من أهم دعائم الإقتصاد – قطاع الأعمال الصغيرة والمتوسطة.
* الجمعيات الإنسانية المنتشرة في أغلب إمارات الدولة:
فلقد قامت وزارة العمل والشؤون الاجتماعية بتشجيع إنشاء الجمعيات والنوادي الاجتماعية والثقافية في الدولة، وقدمت لها جميع الوسائل التي تساعدها على تحقيق أهدافها والقيام بدورها في عملية التنمية الاجتماعية، وتمكن أهمية هذه الجمعيات في كونها تستطيع القيام بثلاث مهام أساسية في نطاق المجتمع، وتتمثل أولى هذه المهام في كونها تشكل إطاراً ينتظم من خلاله الأفراد من أجل المشاركة إذا عجزت الجهود الرسمية عن استيعاب طاقاتهم، والثانية في أنها تعمل على الرقي بأوضاع الأفراد بما يجعلهم قادرين على المشاركة الفعالة الواعية لأنها تستثير الحافز لديهم للمشاركة، وتتمثل المهمة الثالثة في تحديد الجمعيات التطوعية لمجموعة من المجالات التي يمكن أن تساهم فيها بفاعلية عالية وتتمثل في الغالب في المجالات ذات الطابع الاجتماعي .


* جمعية المرأة الطبيانية:

تأسست جمعية نهضة المرأة الظبيانية برئاسة قرينة صاحب السمو رئيس الدولة سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك رئيسة الاتحاد النسائي العام وجمعية نهضة المرأة الظبيانية في الثامن من فبراير عام 1973 ، كأول تجمع نسائي في دولة الإمارات العربية المتحدة يعمل على النهوض بالمرأة الإماراتية.
ومنذ إنشائها وبإشراف ودعم مستمر من قبل صاحبة السمو الشيخة فاطمة بنت مبارك ، أخذت الجمعية على عاتقها القيام بدور أساسي ومتميز لتحقيق العديد من الأهداف السامية التي تخدم المرأة والطفل والأسرة.
ومن أهم هذه لأهداف النهوض بالمرأة على كافة المستويات التربوية والتعليميةً والاجتماعية والصحية ،ً لتكون قادرة على المشاركة في النهضة الوطنية ، بتشجيع إلزامية التعليم للإناث ومحو الأمية ، ونشر الوعي وذلك للرقي بمستوى المرأة ولتكون عنصراً فاعلاً ومشاركاً في عمليات التنمية التي يشهدها المجتمع. ( )
* مراكز الناشئة بالشارقة:
مراكز الناشئة هي إحدى مؤسسات المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة وتعمل على رعاية الناشئة في الفئة العمرية من ( 12- 18 عام) وتعمد في إعداد برامجها وأنشطتها وفق ما جاء في خطتها الإستراتيجية المستمدة من تعاليم ديننا الحنيف ووفقا لتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي –عضو المجلس الأعلى-حاكم الشارقة وحرمه سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة وتماشيا مع خطة المجلس الإستراتيجية.
ويتم تسيير العمل في مراكز الناشئة وفق منهج تربوي تعليمي قائم على أسلوب الأنشطة اللاصفية الجاذبة للناشئة والتي نسعى من خلالها إلى إكساب الناشئة مجموعة المهارات الحياتية اللازمة المكملة لبناء الشخصية المتوازنة والقيادية .
كما نعتمد القيم النبيلة كمنظومة أساسية في بناء أنشطتنا، ومنها نستمد تميزنا في تحقيق مخرجات من الناشئة المتميزين على مستوى الإمارة ( خلقا وعلما وثقافة عالية ).
إن توافر الأمن والأمان لجميع المنتسبين إلى المراكز يعمل على تحقيق رضا الأسرة بوجود محفل شبابي يقيهم مخاطر أوقات الفراغ والتوجهات الفكرية السلبية بفعل المثيرات المختلفة الفسيولوجية والنفسية والبيئية وعليه نسعى لإرضاء الأسرة بتوفير هذه الحاجة المهمة من خلال العمل طوال العام وبدوام يومي وفي فترات الإجازات الأسبوعية بمعدل ( 6 ) أيام في الأسبوع.
وتهتم المراكز لتكون جهة تعليمية مكملة ومساندة توفر مجموعة متطورة من المعارف الضرورية في مجال اللغات والتكنولوجيا ومصادر المعلومات و كل ما يمثل حاجة ملحة للشباب في مجال البحث العلمي والمعرفة الإنسانية .
ونركز في أنشطتنا على الشق الحركي والمهاري لأجل تحريك الشباب وحثهم على المشاركة الفاعلة في تنمية المجتمع والمساهمة في أنشطته وبرامجه التطوعية وغيرها .
كما نسعى لتحقيق رغبات وحاجات الناشئة بتوفير برامج جاذبة ومتطورة تراعي متطلبات العصر مع شي من التوجيه المناسب .
وتعد عملية إبراز مهارات وقدرات الناشئة من الموهوبين والمتميزين والمبدعين جزءا مهما من عملنا لتأكيد استمرارية عطاء هذه الفئة وتقديرها للاستمرارية في تقديم الأعمال الإبداعية .( )

الخاتمــــــــــة
أشهد أن لا إله إلا الله، وأشهد أن محمداً رسول الله.. فقد جاء البحث بعنوان:(التنمية الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة)، وقد تناول المقصود بـ"التنمية الاجتماعية" في اللغة والاصطلاح، ثم مقومات وأهداف التنمية الاجتماعية ثم تناولت أخيراً واقع التنمية الاجتماعية في دولة الإمارات الذي وضعت في هذا الباب من البحث أربع نقاط وهي: مشروع الشيخ محمد بن راشد لدعم مشاريع الشباب، والجمعيات الإنسانية المنتشرة في أغلب الإمارات، وجمعية المرأة الظبيانية، ومراكز الناشئة بإمارة الشارقة..

التوصيات
إن موضوع التنمية الاجتماعية موضوع مهم في عصرنا الحالي، وهنالك العديد من الدول تسعى لهذه التنمية، ودولتنا العزيزة بدورها المتين والساعية دوماً للحصول إلى أفضل المستويات..
والحمد لله قد استفدت من هذا الموضوع، لأنني مقتنعة بمقولة القائد الشيخ زايد -رحمه الله- بأن الإنسان هو أساس عملية التنمية هذه.. ولذلك سلطت الضوء على هذا الموضوع لرغبتي بالتعرف على هذا النوع من التنمية..
وأخيراً أنني أوصي كل شخص على هذه الأرض الطيبة سواءً كان مواطناً أو وافد بان يسعى مع الدولة في مسيرة التنمية الموجودة في دولتنا –حماها الله – .

قائمة المصادر والمراجع
الكتب:
1. د.إبراهيم المدكور/المعجم الوجيز/2017م-1422هـ/مطابع الأهرام التجارية.
2. د. حسن إبراهيم عيد علي/ دراسات في التنمية الاجتماعية/ دار المعرفة الجامعية/ 1984م/الطبعة الخامسة.
3. الكتاب المدرسي لمادة علم الاجتماع للصف الحادي عشر الأدبي/ الطبعة الأولى.

الشبكة العنكبوتية:
1. http://drahmadamanh.jeeran.com/archi…/9/668239.html
2. http://eyoon.com/sites/37688.html
3. http://www.youthcenters.ae/manger_word.aspx
4. http://www.awa.org.ae /
5. معهد الامارات التعليمي

وبالتوافيج

بارك الله فيج الغلا

يعطيج العافيه ..

بارك الله فيج الغلا

يعطيج العافيه ..

الله يعافيج خيتوو

مشكووره على خطفه ^^

في ميزان الحسنات ان شاء الله

أن شاء لله

وبالتوافيج خيتووو ><

شكرا على شىء كتبتة اوحطيته هذا فى ميزان حسناتك ان شاءالله

مشكوووووووووووووووووووووووووورة على الموضوع

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلمين ع الطرح

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيج العافية يالغلا,,

ويزاج ربي الف خير..

لا الـــه الا الله

التصنيفات
القسم العام

الدليل الجديد "أدوات التقويم المستمر لمواد العلوم الاجتماعية للصفين السادس والسابع -تعليم الامارات

إلى جميع معلمي ومعلمات مجلس أبوظبي للتعليم مدارس إمارة أبوظبي [ أبوظبي – العين – المنطقة الغربية ]
أضع بين أيديكم الدليل الجديد للفصل الدراسي الثاني

أدوات التقويم للمواد الاجتماعية للصفين السادس والسابع
للعام الدراسي 2022- 2022

الرجاء مشاهدة المرافق لمعرفة كيفية توزيع مخرجات الدراسات الاجتماعية المتكاملة

ملاحظة:
هذه الدليل نسخة من مجلس أبوظبي للتعليم المعمول به للعام الحالي 2022- 2022 على جميع مدارس إمارة أبوظبي [ أبوظبي – العين – المنطقة الغربية]

المرفق الخاص بالمعلمين والمعلمات
"
منهج الدراسات الاجتماعية المتكاملة للصفين السادس والسابع"

رابط التحميل المباشر

دليل التقويم المستمر للصفين السادس والسابع 2022-2015
6-7

للتحميل في المرفقات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: docx 6-7.docx‏ (92.0 كيلوبايت, 1111 مشاهدات)

تم التحميل في المرفقات

شكرا لك

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة، للصف السادس لمجلس أبوظبي للتعليم- الفصل الأول للصف السادس

حصري :-
كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة الجديد، للصف السادس لمجلس أبوظبي للتعليم- الفصل الدراسي الأول

نسخة إلكترونية –

"اضع بين أيديكم هذة النسخة الإلكترونية من كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة الجديد، مع كتاب عيد الأضحى، و أوراق الأنشطة للمنهج، مع دليل المعلم"

"للفصل الدراسي الأول"

رابط مباشر:
كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة

رابط مباشر:

كتاب عيد الأضحى
Adha Haj


رابط مباشر:

أوراق الأنشطة
worksheets


رابط مباشر:

دليل المعلم
TG a


"بالتوفيق لجميع
معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المدارس الحكومية في مجلس أبوظبي للتعليم"




الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار

الموقع الرسمي للكاتب أحمد سعيد الزعابي

https://plus.google.com/104469008791356239136/about?partnerid=gplp0

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة مادة الدراسات الاجتماعية للصف السابع للصف السابع

مذكرة اجتماعيات الصف السابع
للتحميل كامل في المرفقات

مراجعة مادة الدراسات الاجتماعية للصف السابع

فسر العبارات التالية :
انتقال السكان من داخل العالم الإسلامي من مكان لآخر
………………………………………….. ………………………………………….. ..
ارتفاع معدلات الذكور في دولة الإمارات
………………………………………….. ………………………………………….. ..
ارتفاع معدلات الزيادة الطبيعية في العالم الإسلامي
………………………………………….. ………………………………………….. …
انخفاض نسبة الأقليات الإسلامية في الأمريكتين
………………………………………….. ………………………………………….. ..
قارن بين سكان الريف والمدن :
وجه المقارنة
الريف
المدينة
مستويات التعليم
فرص العمل
الترابط الاجتماعي

الملفات المرفقة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

طلب /امانة بلييييييييييز حل درس المضاهر الاقتصادية والاجتماعية للصف الثامن

بلييييييييز اليوم تاريخ 19/5/201
الاحد
وبكرة يوم الاثنين عندي امتحان بدرس لمضاهر الاقتصادية والاجتماعية

وانا مو حالة الدرس امانة يللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل ليز

ابغى الحل امانة والابرسب ويكون بسببكم يللللللللللليز

السلام عليكم وحمة الله و بركاأآأته ..ًٍَِ~
اتفضلي هذا لحد ما ادور اكثر…ًٍَِ~
:

أنا عندي حلول بعض الصفخات المطلوبة :-
صــــــــــــ131ـــــ
– تتبع تطور…؟
* العصر الأموي :- أمر معاوية بن أبي سفيان باستصلاح الأراضي الزراعية – اهتموا بتجفيف المستنقعات – بنوا السدود و شقوا الأنهار
* العصر العباسي :- اهتموا بأراضي السواد – تطوير أساليب الري – حافظوا على قنوات الري – إنشاء ديوان الماء للاهتمام بالأنهار
* الزراعة في الأندلس :- الزراعة فوق مدرجات الجبال – أقاموا مستودعات لمياه الثلوج – ادخلوا زراعة النخيل في اوروبا
– أفضل انجازين هما : –
* تخفيض مبلغ الخراج على الفلاحين .. لأن ذلك يشجع الفلاحون على الاستورار
* بناء السدود .. لانه يوفر المياه للأراضي الزراعية ، إن قلت المياه في فترة من الفترات
– اضرب أمثلة ..؟
* زراعة المناطق الصحراوية * دعم المزارعون مادياً و معنوياً * بناء السدود لتوفير مياه للري
– تفكير ناقد .. صــــــ132 ـــــــ
* أفاضل على أساس درجة جودة المنتج و سعره و الدولة المنتجه له
– استعن بالخريطة …
* الأندلس : – الحديد و الصلب البسط الحرير الفخار الزجاج الجلود البارود السكر الورق
* الشام : – الحرير السكر الزجاج الورق
مصر :- القطن الكتان الورق
سمرقند : – الورق
صـــــ 133 ــــــــــ
– كيف شجع الخلفاء … ؟
* من خلال حفر الآبار – إقامة المحطات على طرق القوافل
– ما الآثار التي ترتبت … ؟
* تنوع السلع في أسواق المدن الكبرى – انتشار الاسلام
– بين كيف سطر ………..؟
* حسن تعامل التجار المسلمين مع التجار من البلدان الأخرى و أمانتهم و جعل لهم علاقات تجارية قوية معهم و نالوا ثقة الأخرين ..
* مع إنتشار الاسلام في العالم أصبح المسلمون يسيطرون على الطرق التجارية البرية و البحرية
* نجاح المسلمين في الاستقرار و نشر الأمن في الطرق البرية و البحرية
صـــــــــــــ134 ــــــــــ
– تخيل .. ؟
* الصين : الحرير الخزف فارس : السجاد اندونيسيا : سكر توابل بخور
صـــــــ135ـــــــــــــــ
– فسر توجه … ؟
* بسبب زيادة دخل الدولة الاسلامية ، و بيت المال و سيلة لحفظ و تنظيم الأأموال المسلمين
– ماذا يقابل … ؟
* الضريبة الجمركية ( الجمارك )
– ما أهم الموارد … ؟
* النفط الصناعة السياحة الثروة السكية الثروة الزراعية … الخ

السلام عليكم وحمة الله و بركاأآأته ..ًٍَِ~
اتفضلي هذا لحد ما ادور اكثر…ًٍَِ~
:

أنا عندي حلول بعض الصفخات المطلوبة :-
صــــــــــــ131ـــــ
– تتبع تطور…؟
* العصر الأموي :- أمر معاوية بن أبي سفيان باستصلاح الأراضي الزراعية – اهتموا بتجفيف المستنقعات – بنوا السدود و شقوا الأنهار
* العصر العباسي :- اهتموا بأراضي السواد – تطوير أساليب الري – حافظوا على قنوات الري – إنشاء ديوان الماء للاهتمام بالأنهار
* الزراعة في الأندلس :- الزراعة فوق مدرجات الجبال – أقاموا مستودعات لمياه الثلوج – ادخلوا زراعة النخيل في اوروبا
– أفضل انجازين هما : –
* تخفيض مبلغ الخراج على الفلاحين .. لأن ذلك يشجع الفلاحون على الاستورار
* بناء السدود .. لانه يوفر المياه للأراضي الزراعية ، إن قلت المياه في فترة من الفترات
– اضرب أمثلة ..؟
* زراعة المناطق الصحراوية * دعم المزارعون مادياً و معنوياً * بناء السدود لتوفير مياه للري
– تفكير ناقد .. صــــــ132 ـــــــ
* أفاضل على أساس درجة جودة المنتج و سعره و الدولة المنتجه له
– استعن بالخريطة …
* الأندلس : – الحديد و الصلب البسط الحرير الفخار الزجاج الجلود البارود السكر الورق
* الشام : – الحرير السكر الزجاج الورق
مصر :- القطن الكتان الورق
سمرقند : – الورق
صـــــ 133 ــــــــــ
– كيف شجع الخلفاء … ؟
* من خلال حفر الآبار – إقامة المحطات على طرق القوافل
– ما الآثار التي ترتبت … ؟
* تنوع السلع في أسواق المدن الكبرى – انتشار الاسلام
– بين كيف سطر ………..؟
* حسن تعامل التجار المسلمين مع التجار من البلدان الأخرى و أمانتهم و جعل لهم علاقات تجارية قوية معهم و نالوا ثقة الأخرين ..
* مع إنتشار الاسلام في العالم أصبح المسلمون يسيطرون على الطرق التجارية البرية و البحرية
* نجاح المسلمين في الاستقرار و نشر الأمن في الطرق البرية و البحرية
صـــــــــــــ134 ــــــــــ
– تخيل .. ؟
* الصين : الحرير الخزف فارس : السجاد اندونيسيا : سكر توابل بخور
صـــــــ135ـــــــــــــــ
– فسر توجه … ؟
* بسبب زيادة دخل الدولة الاسلامية ، و بيت المال و سيلة لحفظ و تنظيم الأأموال المسلمين
– ماذا يقابل … ؟
* الضريبة الجمركية ( الجمارك )
– ما أهم الموارد … ؟
* النفط الصناعة السياحة الثروة السكية الثروة الزراعية … الخ

مشكورة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن النظم الاجتماعية للصف الحادي عشر

تفضلوو مني البحث و أرجو ان ينال اعجابكم

النظم الاجتماعية
مفهوم النظام الاجتماعي : شكلا منظما للسلوك الاجتماعي ضمن نشاط معين يتضمن مجموع من
القواعد والطرق لاساليب العمل والسلوك .
عناصر النظام الاجتماعي :
1. الاشخاص او الجماعة البشرية المنفذة للنظام .
2. المعدات او الادوات او الاجهزة التي بفضلها يؤدي الاعضاء وظائفهم .
3. التنظيم والطرق ومجريات العمل والادارة .
4. الشعائر اوالرسميات وهي مجموعة القيم والمواثيق .
خصائص النظم الاجتماعية :
1. تشكل النظم الاجتماعية نماذج التفكير والتصرف .
2. الاستقرار النسبي لكنها تخضع لقانون التغير والتطور .
3. الشمول والعمومية فالقواعد والمعايير موجهة للكل .
4. التكامل داخل المجتمع الواحد .
5. هدف او مجموعة اهداف توجه الافراد وسلوآهم .
اشكال النظم الاجتماعية :
1. نظم تلقائية ونظم مقننة :
النظم التلقائية : تظهر بشكل تلقائي دون ان يخطط لها . .
النظم المقننة : يسعى المجتمع لوجودها والتخطيط المسبق لخدمة اهداف واغراض اجتماعية .
معينة .
2. نظم اولية ونظم ثانوية :
النظم الاولية : اساسية ومهمة في المجتمع ولايمكن ان يستمر بدونها ( نظام الاسرة .
والقانون )
النظم الثانوية:غير اساسية واقل اهمية في المجتمع على اعتبار انها نظم مساعدة (الترفيه ) .
3. نظم مشروعة ونظم غير مشروعة :
النظم المشروعة:يقرها المجتمع ويعترف بوجودها وبتنظيمها ويسعى للحفاظ عليها . .
النظم غير المشروعة : نظم او تصرفات ممنوعة لايقرها ولايعترف بها المجتمع ويحاربها .
ويعاقب عليها .
4. نظم عامة الانتشار ونظم محدودة النتشار :
النظم العامة : منتشرة في جميع انحاء المجتمع وبين جميع فئاته(النظام الديني والاقتصادي) .
النظم المحدودة : تقام في مكان محدد من المجتمع او بين فئة معينة ( الكشافة والمرشدات ) .
وظائف النظم الاجتماعية :
اشباع الحاجات الاساسية للفرد والجماعة . .
تحدد للفرد الحقوق والواجبات . .
تحديد مرآز الفرد والدور الذي يقوم به . .
تساعد الافراد على التكيف والانسجام مع الاطار الثقافي العام للمجتمع . .
انواع النظم الاجتماعية : النظام الاقتصادي . النظام الاسري . النظام السياسي . النظام التربوي
. النظام الترويحي . النظام الاخلاقي . النظام الديني . النظام الصحي .
النظام الاسري :
تعريف الاسرة : مجموعة من الاشخاص يرتبطون معا بروابط الزواج والدم يعيشون تحت سقف
واحد ويتفاعلون معا وفقا لأدوار اجتماعية محددة .
انواع الاسرة :
الاسرة النووية : تتكون من الزوج والزوجة والادهما او بدونهم . .
الاسرة المرآبة (الممتدة) : تتكون من الاجداد وابنائهم وزوجاتهم وازواجهم والاحفاد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؟,,

يعطيك الف عافية اخوي عالبحث..

عساك عالقوة يارب,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؟,,

يعطيك الف عافية اخوي عالبحث..

عساك عالقوة يارب,,

الله يعافيج
يسلموووو على المشاركة

السسلام عليكم
بارك الله فيك..
تسسلم يمناك
تم+++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
بارك الله فيك..
تسسلم يمناك
تم+++

ويبارك فيج
يسلمك ربي من عذابه

يسلمووو على الرد

بارك الله فيكم
ويعطيكم العاافية ما قصرتوووا
اهم الشيء مشاركتكم معااي هذا الشيء يفرحني ويعطيني داافع

يسلمووو جااري ++

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

حصري:- الدليل الجديد "أدوات التقويم المستمر لمواد العلوم الاجتماعية" للعام 2022-2022م -تعليم الامارات

إلى جميع معلمي ومعلمات مجلس أبوظبي للتعليم وأولياء أمور طلاب مدارس إمارة أبوظبي [ أبوظبي – العين – الغربية ] أضع بين أيديكم الدليل الجديددوات التقويم للمواد الاجتماعية" للعام الدراسي 2022-2016

الرجاء مشاهدة المرفق لمعرفة كيفية توزيع درجات المواد الاجتماعية (التاريخ،التربية الوطنية، الدراسات الاجتماعية، الجغرافيا، الاقتصاد، الاجتماع) من الصف (السادس إلى الصف الحادي عشر) للعام الدراسي 2022-2016

ملاحظة:
هذه الدليل نسخة من مجلس أبوظبي للتعليم المعمول به للعام الحالي 2022-2016 على جميع مدارس إمارة أبوظبي
[ أبوظبي – العين – الغربية ].

(للفصول الدراسية الثلاث للعام الدراسي 2022-2016)

الدليل في المرفق


الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار


الملفات المرفقة

مشكور يا استاذ

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السادس

الدراسات الاجتماعية – الصف السادس – حل درس الانشطة الاقتصادية لسكان الوطن العربي للصف السادس

حل درس الانشطة الاقتصادية لسكان الوطن العربي كامل

صفحة 35 ، نشاط /
قدم بعض المقترحات لزيادة الانتاج الزراعي لتحقيق الامن الغذائي في الوطن العربي
* ترشيد استهلاك المياه
* استخدام الآلات والتقنيات الحديثة
* استصلاح الأراضي الصحراوية
* استخدام أنواع مطورة من البذور

صفحة 36 " في أعلى الصفحة " ، وبشكل عام لا يكفي انتاج هذا القطاع . . . إلخ
اختلاف عدد السكان – بسبب اختلاف حجم الانتاج لكل دولة

صفحة 38 : نشآط / اقرأ الشكل ، واستخرج أسماء أكبر أربع دول منتجة للنفط في وطنكَ العربي
السعودية – الامارات – الكويت – العراق

صفحة 39 : نشاط / ـأبرز اتجاهات تصدير النفط العربي
* اليابان
* دول الاتحاد الاوروبي
* الولايات المتحدة الأمريكية

صفحة 40 المخطط الذهني [ عناصر الصناعة ]
* مواد الخام
* الأيدي العاملة
* مصادر الطاقة
* الإدارة الناجحة
* وسائل النقل والمواصلات

صفحة 41 : نشآط / أقرا الخريطة وتعرف أهم الصناعات الغذائية في الوطن العربيَ
صناعة الزيوت – صناعة السكر – تعليب الخضر والفواكهه

استنتج مناطق تركز صناعات السكر في الوطن العربي
الجزائر – القاهرة – مغرب – مقديشو – تونس

علل وجود هذه ِالصناعات في مواقعها على خريطة الوطن العربي ؟
لسهولة نقلهِا

صفحة 43 : نشاط / قدم بعض المقترحات . . إلخ
1– زيادة المهرجانات والمعارض
2- الاعلان عن الاماكِن السياحية عن طريق القنوات الفضائية والأنترنتِ

* هل تعتقد أن الوطن العربي يستثمر إمكاناته وطاقاتهِ السياحية بالصورة المطلوبة ، ولماذا؟
لا ، بسبب قلة رؤوس الأموال

صفحة 44 : نشاط / اقترح عدداً من الاجراءات لتحسينَ التجارة البيئية والعربية
1– الغاء الرسوم الجمركية على الصادرات والواردات العربية
2- تنوع الانتاج
3- اعطاء الافضلية للتعامل مع الدول العربية في حالة وجود تشابه المنتجات مع الدول الأجنية
4- زيادة انتاج المواد المصنعة

– أقترح مشروعات اقتصادية . . إلخ
* انشاء مصفاه تكرير النفط
* الامارات والسعودية والكويت
* انخفاض أسعار البترول والنفط

صفحة 45 / ب التجارة الخارجية
استنتج من خلال الصور أهم السلع التي يصدرها وطنك العربي
—> من اليمين نبدأ " تعليب الأسماك – تكرير النفط – الملابس "

نشاط / : اهم الدول التي يصدر إليها وطنك العربي اليابان و الولايات المتحدة الامريكية
حجم الصادرات فيما بين الدول العربية لا يتجاو 9%

واردات الوطن العربي
من اليمين نبدأ —> " السيارات – القمح – الالكترونيات – الأدوية – اللحوم "

وبكذإ أنتهى آخر درس من الفصل الأول
أدعولي بالتوفيق

جزاكِ الله خير مها بنت عمر جعله الله في ميزان حسناتكِ
موضوع ماشاء الله مرتب عنوان واضح تسلم الأيادي
شكرا جزيلا +++

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
بارك الله فيج اختي عالحل
بانتظار المزيد منج
.
.
موفقة

مشكووووووووووووووووور

تسلمي موضوع رائع جدا &#55357;&#56397;&#55357;&#56397;&#55357;&#56397;&#55357;&#56397;

حلو بس محتاج تكملة لحد اخره

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السابع

كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة، للصف السابع لمجلس أبوظبي للتعليم- الفصل الأول -للتعليم الاماراتي

كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة الجديد، للصف السابع لمجلس أبوظبي للتعليم- الفصل الدراسي الأول

نسخة إلكترونية –
اضع بين أيديكم هذة النسخة الإلكترونية من كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة الجديد، مع كتاب التراث العالمي لقارة أفريقيا، كتاب ثقب الأوزون، و أوراق الأنشطة، مع دليل المعلم للفصل الدراسي الأول .

رابط مباشر:
كتاب الدراسات الاجتماعية المتكاملة
G7 Student book

رابط مباشر:

كتاب التراث العالمي لقارة أفريقيا
كتاب ثقب الأوزون
أوراق الأنشطة
G7 Workbook

رابط مباشر:

دليل المعلم

Social studies-G7-TB-U1


"بالتوفيق لجميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المدارس الحكومية في مجلس أبوظبي للتعليم"





الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار


الموقع الرسمي للكاتب أحمد سعيد الزعابي

https://plus.google.com/104469008791356239136/about?partnerid=gplp0

أستغفرك يا رب من كل ذنب