التصنيفات
رياض الاطفال

طرق التعامل مع الطفل الكسول -تعليم الامارات

يميل بعض الأطفال الى التباطؤ فى إنجاز ما يطلب منهم من أعمال لا تحتمل التأخير أو التأجيل كالنهوض باكراً للذهاب الى المدرسة وتناول الطعام والخلود الى النوم.

وللتعامل مع الطفل الكسول ومساعدته على تغيير عاداته الخاطئة، تقدم لكِ حياتكِ تلك النصائح القيمة لتتصرفى بكل لطف مع طفلك وولدك.
ينصح أخصائيو تربية الأطفال الأهل بتنظيم وقت الطفل ومساعدته فى تقسيم واجباته وذلك بتعيين أوقات محددة للأنشطة التى يقوم بها بشكل يومى وروتينى بما لا يتعارض مع حقه بالترفيه واللعبوممارسة هواياته.
طرق تحفيز الطفل على زيادة العملية الإنتاجية
يطلب من الطفل ترتيب مهامه حسب الأولوية وتدوينها على ورقة
مناقشة الطفل فى الوقت الذى استغرقه لإنجاز عمله
تقديم مكافأة للطفل عند نجاحه فى إنجاز عمل ما ضمن المهلة المحددة
عدم التركيز على مشكلة الخمول حتى لا يصاب الطفل بخيبة أمل معتقداً إنها مشكلة لا حل لها
تعزيز روح المسئولية لدى الطفل عبر تسليمه مهمات تناسب قدراته
تعويد الطفل على ممارسة الرياضة لتنشيط قدراته الجسدية والفكرية والنفسية
تحديد أوقات الجلوس أمام التلفاز او الانترنت وتجن إدمان الطفل للالعاب الإلكترونية، لأنها قد تسبب بخمول جسدى وتكاسل ذهنى.
الصعوبات التى تمنع الطفل من تنظيم وقته
عدم وضوح الأولويات فى حياة الطفل
عجزه عن القيام بأعمال ومهام وأدوار عدة فى وقت واحد.
إن عدم إهتمام الأهل بتوجيه الطفل يجعله يواجه المواقف والمناسبات بطرق عشوائية.

منقول

يسلموا موضوع مفيد

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
القسم العام

الوصايا العشر لكسب ثقة الطفل المعاق لذوي الاحياجات

قدم خبراء نفسيون وأخصائيون في أبحاث الإعاقة عدداً من الوصفات الاجتماعية للتعامل مع صغارهم من أصحاب الحاجات الخاصة .. وجاءت الوصايا كالتالي:

– امتدح نجاح طفلك وأعماله بشكل صحيح
– منح طفلك الملاطفة مثل التربيت على الكتف.
– تكلم معه بوضوح وبصوت عادي والابتعاد عن الصراخ.
– التزم بشكل ثابت, بما تقول وما تعمل حتى لا يؤدي خلاف ذلك إلى إرباك الطفل والتزم كذلك بسياسة عائلية موحدة للتعامل معه.
– يمنع الإفراط في التدليل وشجع الطفل عن استخدام المعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية بشكل جيد وأسلوب محبب.
– اعمل على توفير خبرات .. متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة .. وتعامل مع طفلك ليتحمل المسؤولية على قدر إمكاناته.
– أتح الفرصة له لاختيار حاجاته الخاصة وشجعه في الاعتماد على نفسه في حل واجباته المدرسية.
– شجعه على اللعب وتكوين علاقات اجتماعية مع أقرانه.
– لا تعاتب طفلك على إتلافه للعب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيهه بالمحافظة

منقوووووووول

– امتدح نجاح طفلك وأعماله بشكل صحيح

هذا يلي افتقده خخ

شكرا اختي ع الطرح

شكرا يا مبدعة

جــــــــزاااكــ الله خير ..

عاااااااااااشق ،، خلاص حنقووووووو بيه في المعهد ^^

شكرا لكم

تسلمين هاجر ع الموضوع الروعة…

مرورك الأروع

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
رياض الاطفال

برنامج البداية في تعليم الحروف الهجائية الأول من نوعه في محاورة ومناقشة الطفل 15ميجا -مناهج الامارات

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………….


تسسلم إأآخـووى على المجـهـ،،ـوود الـرإأئع ,,

مع تمنيـإأتى لك بالتـوفيق ,, ^_^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
القسم العام

أنشطة يمكن ممارستها مع الطفل المتوحد مدارس الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لمهارات التعرف يجب في البداية تدريب الطفل على مهارات التعرف الأساسية بالتعرف على الهوية الذاتية ( من أنا ؟ ) وين بابا ، ماما ، وعلى أسماء اخوته بالاشارة إليهم

التعرف على الأماكن التي يعيش فيها الطفل وهي غرف المنزل الذي يعيش فيه الطفل مثل ، التعرف على شكل غرفة النوم ( وغرفة نومه ) وعلى ماذا تحتوي

التعرف على الحمام وعلى ماذا يحتوي وفي ماذا نستخدمه

التعرف على غرفة المطبخ وماذا يوجد فيه ، وماذا نفعل نحن داخله

التعرف على غرفة الجلوس وعلى ماذا تحتوي

التعرف على الملعب ( ساحة البيت وماذا يوجد بها )

التعرف على أدوات الحياة اليومية التي يستخدمها الطفل مثل : أدوات الطعام بالتعرف عليها أثناء الأكل ( الكأس نشرب به ) الملعقة نأكل بها ونشرب بها ) الصحن نضع فيه الأكل مثل الرز ، البطاطس ، الجبن … إلخ

التعرف على الملابس أثناء اللبس ( بنطلون أزرق ) فانيلة بيضاء ، شورت أحمر ، كوت أزرق ، جزمة لونها أسود ، شراب أبيض .. وهكذا

التعرف على أدوات النظافة أثناء التغسيل أو الاستحمام ( مويه ) شامبو ، ليفه ، دش ، فوطة ، منديل ، صابون …. إلخ

التعرف على أنواع الأطعمة أثناء قيام الطفل بتناول الطعام مع الأسرة أو مع أصحابة داخل الفصل

التعرف على الأصوات المألوفة في البيئة : مثل : صوت السيارة بتنبيه الطفل للإصغاء ثم سؤاله ( صوت إيش ؟ ) صوت سيارة مع الاشارة لها ، صوت بوري سيارة بيب ، صوت بيبي يبكي مع تقليد الصوت ، وهكذا

بالنسبة للطفل الذي لديه سمات توحد يجب أولا الانتباه لعملية التواصل معه وذلك باستخدام النطق مع الاشارة بالاصبع لذات الشيء الذي نريد تعليمه إياه مثل الألوان أثناء لبس الملابس ويجب أن نحاول تدريبه على الاشارة مثل :وين اللون الأزرق ؟ وهو بدوره يشير إلى شورته الأزرق ،وإذا لم يستطع نقوم بمسك إصبعه والاشارة به إلى شورته الأزرق مع النطق للون لكي يتعلم مع التكرار الطريقة الصحيحة في الاستجابه مع التشجيع المستمر له .

وهناك شيء مهم بالنسبة لأطفال سمات التوحد، وهم أولئك الأطفال الذين يحتاجون إلى تنظيم أنشطتهم اليومية مثل ، أنشطة اللعب ووقت الأكل ، والنوم ، والخروج من البيت ، ووقت الجلوس مع العائلة ، ووقت الأنشطة التعليمية ، لأن مثل هؤلاء الأطفال إذا لم يتم تنظيم وقت أنشطتهم اليومية فإنه سيصعب جدا عملية تدريبهم على المهارات السابقة . لأنهم قد يرفضون عمليات التدريب .

بالنسبة لأنشطة المطابقة هي عن طريق مطابقة لون مع لون اخر مشابه أو صورة سيارة أو ملعقة أو أي شيء اخر، وذلك بوضع بطاقتين أمام الطفل واحدة مثلا حمراء والأخرى صفراء ، ثم نقوم بمناولة الطفل بطاقة أخرى حمراء ، ونطلب منه أن يضعها مع البطاقة الحمراء بعد أم نتأكد من أنه قد إنتبه وفهم السؤال .

بالنسبة للتصنيف فهو عن طريق جمع كل البطاقات الحمراء وقد تكون ثلاث أو أربع من بين ألوان أخرى

بعد ذلك ننتقل إبى عملية التعرف وهي أن يؤشر الطفل على اللون الأحمر من بين لون اخر اتو عدة ألوان بيده أو باصبعه .

تأتي بعد ذلك عملية التعميم للمفهوم وهي المرحلة الأخيرة للتعرف على المفهوم وهي بأن يؤشر على كل شيء لونه أحمر يصادفه في البيئة من حوله ، مثل ملعقة ، كرسي ، شنطة ، تفاحة ، سيارة وهكذا

وما ينطبق على اللون الأحمر ينطبق على كل المفاهيم الأخرى ، واكتساب الطفل لهذه المهارات سوف يكون بشكل تدريجي بمشيئة الله .

بالنسبة للمفاهيم الأساسية مثل : كبير ، صغير ، بارد ، حار ، يتم تدريب الطفل عليها أيضا أثناء الحياة اليومية العادية ، مثلا مويه باردة ، حارة ، كورة صغيرة وهكذا


منقول

مشكـــــوره أختيــ هــــ ج ـــــــووره ع النقل الرااائـــــــ ع ــــ..

جميل جدا …..شكرا لكي

جزيتما خيرا أسعجني تواجدكما ^^

مشكوره اختي ع الموضوع

العفو

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

8 أخطاء شائعة في تربية الطفل -للتعليم الاماراتي

يقع كثير من الآباء والأمهات في أخطاء شائعة عند القيام بأدوارهم تجاه أبنائهم، ظناً منهم أن كل ما يقومون به من قسوة وتشدد أحياناً، يسهم في تنشئة الأبناء وتربيتهم، ومن أهم هذه الأخطاء.

* فرض الأوامر على الطفل طوال اليوم
نجد الأمهات يصدرن أوامر للطفل ولا يتركن له حرية اختيار أي شي، والنتيجة أن الطفل يتظاهر بأنه لم يسمع شيئاً،
وبالتالي لا يستجيب لذلك، ولا بد من إعطاء حرية للطفل، بحيث يتمكن من الاختيار والشعور بشخصيته.

* عدم الاتفاق على نهج تربوي موحد بين الوالدين
هذا الخطأ هو نتيجة التضاد في المفاهيم بين الاثنين، مما يؤثر على نفسية الطفل بشكل كبير، لأنه لا يعرف من فيهما على صواب الأم أم الأب،
وهو ما يجعله ينجذب لأحدهما دون الآخر، ويؤثر على احترامه وثقته فيه، خاصة إذا تمت المشاجرات أمامه

* التفرقة في المعاملة بين الأبناء
على الرغم من نفي معظم الآباء والأمهات لهذه التفرقة، إلا أن أبناءً كثيرين يشعرون بها،
والمطلوب التوازن والعدالة عند قدوم الطفل الثاني، الذي غالباً ما يكون أكثر هدوءاً وجذباً للانتباه، نتيجة اكتساب الأبوين خبرة في التربية

* المقارنة بين الأبناء
هي طريقة غير عادلة في التربية، لأن الفروق بين الأبناء ستبقى موجودة دائماً، وتؤدي المقارنة إلى زرع المرارة في نفوس الأشقاء، والحط من قدرات الأقل تقديراً

* عدم إشباع حاجة الطفل للرحمة والحب والحنان
هناك نوع من الآباء يتعاملون مع أبنائهم بقسوة وعنف كأنهم عسكريون أو ماكينات
وهذا الخطأ يترك في نفس الطفل آثاراً سيئة كثيرة، لذلك يجب أن تكون هناك دائماً مساحة من المرح والترويح مع التعامل الهادئ المطمئن بحب وحنان، ليسود التفاهم بين الجميع.

* عدم بشاشة وجه الأم والأب في المنزل
يقع كثير من الآباء والأمهاتفي خطأ إعتقادهم أن علامات الشدة المرسومة على الوجه عامل مهم لتربية الأبناء،
حتى إذا حاول الطفل أن يغير سلوكه نحو الأفضل فإنه يجد رد الفعل نفسه، فيتوقف عن المحاولة،
وهنا تظهر الفجوة التي تجعل الأطفال يكرهون والديهم، حتى لو وفرا لهم شتى احتياجاتهم.

* الإهمال
يؤثر إهمال الأبناء على الأسرة بأكملها، ويجعل الطفل يشعر بالغيرة من أقرانه الذين يحظون باهتمام والديهم،
وينعكس ذلك على تصرفاته التي تتسم بالعدوانية في مدرسته ليلفت الانتباه.

*الدلال
هذا الخطأ يجعل الطفل يشعر دائماً أنه لا بد أن يكون محور اهتمام الجميع، ويتوقع من كل الناس المعاملة نفسها، وبالطبع هذا لا يحدث،
مما يجعل انفعالاته طفولية، ويتأخر نضجه الاجتماعي والانفعالي، وتقل قدرته على تحمل المسؤولية.

منقول ،،

فرض الأوامر على الطفل طوال اليوم

صح .. وبعض الأهالي يسيطرون ع الطفل من غير مايحسون ومايكون له شخصيه

وتسلم أناملج اختي ع الطرح

موفقه

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
القسم العام

كيفية التعامل مع العجز اللغوي عند الطفل التوحدي في الامارات

كيفية التعامل مع العجز اللغوي عند الطفل التوحدي

معالجة العجز او الاضطراب اللغوي عند الطفل التوحدي

يعتبر العجز اللغوي من المشكلات الاساسية عند الطفل التوحدي ، فهو يفقد ما اكتسبه من مهارات

لغوية سواء كمفردات او مفهومها واستعمالاتها.

يوثر العجز اللغوي بشكل كبير في التواصل الاجتماعي والسلوكي وقدرته على تعلم المهارات الاخرى.

ما هي الاساليب المناسبة لزيادة المحصلة اللغوية واستعمالاتها الوظيفية المناسبة ؟

شدة العجز اللغوي عند الطفل التوحدي متفاوتة وكذلك اوجه هذا العجز المختلفة مثل المفردات والقواعد

والوظيفة اللغوية متفاوتة .

لهذا تقييم هذا العجز من قبل مختص ضرورية واساسية لوضع خطة ناجحة لتحسين هذا العجز.

1 – العلاج المبكر يتيح فرص نجاح اكبر ، كلما كان البدء مبكرا كلما كانت النتائج افضل

2 – دمج الاطفال التوحديين مع الاخرين في الصفوف المدرسية مع مراعاة ظروفهم الصحية من قبل

الكادر التربوي .

3 – اشتراك اهل الطفل التوحدي في برنامج المعالجة مهم جدا لانجاح المعالجةز

الوسائل المستعملة :

[LIST][*]عن طريق اللعب والانشطة المختلفة: يتم التعرف على ميول الطفل لانشطة ما او العاب يرغب في [/LIST]
ممارستها ومن خلال ذلك يتم تشجيعهم على الاستجابات الكلامية وتعلم المزيد من المفردات او تصحيح

لفظ المفردات ووظيفتها اللغوية وكيفية تكوين الجملة ( تبدء بالفعل ثم الفاعل والى اخره) ، حيث يستغل

المدرب رغبة الطفل في ممارسة النشاط او اللعبة التي يرغبها بان يعبر لغويا ولو بداية بشكل مفردات

ثم لاحقا جمل. من المهم اشتراك الاهل لمواصلة ذلك في البيئة الاسريةز

[LIST][*]عن طريق الدمج مع الاطفال الاخرين من نفس الفئات العمرية باشراف تربويين مأهلين ، [/LIST]يستطيع الطفل ان يكتسب المفردات واللغة من اقرانهم من اجل التواصل في النشاطات المختلفة واللعب
[LIST][*]استخدام الوسائل البصرية والسمعية مثل اجهزة الحاسوب والفيديو حسب ميول الطفل التوحدي [/LIST]وكذلك الاشارات المكتوبة على شكل مفردات وجمل على لوحات وترمز الى الاشياء التي يستعملها او
يراها يوميا ولها معنى في حياته اليومية
وتتطور اساليب بشكل مطرد وخصوصا مع التقدم التكنولوجي على المرء متابعة ما هذه المستجدات .

منقول

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
رياض الاطفال

الطفل يتعلم كما يعيش .. -لرياض الأطفال

حينما يعيش الطفل الانتقاد يتعلم الإدانة والإتهام

حينما يعيش الطفل العداء يتعلم العنف

حينما يعيش الطفل السخرية يتعلم الخجل

حينما يعيش الطفل الشعور بالاثم يتعلم الشعور بالذنب

حينما يعيش الطفل التسامح يتعلم الصبر

حينما يعيش الطفل الامن و التشجيع يتعلم الثقة بالنفس

حينما يعيش الطفل المديح يتعلم التقدير و الاعجاب

حينما يعيش الطفل المساواة يتعلم العدالة

حينما يعيش الطفل الاستحسان يتعلم تقبل الذات

حينما يعيش الطفل القبول والصداقة يتعلم كيف يحب في هذا العالم .

أفكار مترجمة من كتابات المفكرة …دورثي لونولت .

بوركت جهودك الرائعة يا حلوة

مشكورة على ذوقك يا مروة الحلوة …. مرورك اسعدني …. تحياتي لك بقدوم شهر رمضان المبارك

مشكورة ع الطرح اختي دهمة

حياكي يا نحلة الهوا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

برنامج البداية في تعليم الحروف الهجائية الأول من نوعه في محاورة ومناقشة الطفل -تعليم الامارات

برنامج البداية في تعليم الحروف الهجائية الأول من نوعه في محاورة ومناقشة الطفل 15ميجا

تحميل البرنامج

http://uploadpages.com/204192

منقول

السلام عليكم

الرجاء عدم وضع روابط اعلانية
و تحميل عن طريق المرفقات او مركز
ظ…ط±ظƒط² طھط*ظ…ظٹظ„ ط§ظ„ط§ظ…ط§ط±ط§طھ – ظƒظˆظٹطھ uae-kuwait upload

هذا تنبيه
الرجاء الالتزام
شكرا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

العجز في التحصيل اللغوي والغير لغوي عند الطفل التوحدي – الامارات

العجز في التحصيل اللغوي والغير لغوي عند الطفل التوحدي

يعتبرالعجز اللغوي احد المظاهر المرضية الرئيسية عند الطفل التوحدي ،
والعجز اللغوي مظهر لاعاقات اخرى عند الطفل .
تعتبر اللغة اداة رئيسية في تواصل الطفل مع المجتمع المحيط به سواء
كانت لفظية ، حركات جسدية ، تعبيرات الوجه , مكتوبة أو منطوقة.
ويظهر على الطفل التوحدي عجز في التعبير اللغوي سواء كانت لفظية
أو غير لفظية وعدم القدرة على تطويرها
أو استخدامها للتعبيرعن رغباته أو الافصاح عما يريده سواء بالكلام
أو الايماءات والحركات الجسدية.
يظهر العجز غالبا كما يلي:
1 – لا تتطور لديه القدرة على الكلام وخاصة عند النمط الاول الذي يظهر منذ الولادة
2 – تتطور لديه محصلة لغوية لكن غير طبيعية في الاستعمال أو بالوظيفة بأن يردد
بعض الجمل التي سمعها سابقا ولكنها لا تنسجم مع الموقف الجديد أو الموضوع
الجديد
3 -عدم القدرة على استعمال التلميحات كأداة لغوية ( الاشارة الى شيء للفت انتباه شخص الى ذالك)
4 – عجز في القدرة على الحوار ، مثل المشاركة في الحوار الجماعي والتعبير
والتوضيح ( رأيه ، افكاره ومشاعره) ، اذا بدء الحوار لا يعرف كيف ينهيه أو لا
يكمله .
5- صعوبة في استعمال الضمائر ( المتحدث و المخاطب والغائب ..)
6 – البعض تتطور لديهم مهارات لغوية طبيعية ولكن لديهم مشاكل في استعمالها
في التعبير والحوار وعدم القدرة على توظيفها في التواصل في المواقف الاجتماعية
7- عدم القدرة على سرد قصة قصيرة وبسيطة
8 – الميول الى ترديد جمل معينة معها سابقا
9 – لا يستعمل الايحاءات مثل تعابير الوجه والحركات الجسمية كأدوات تعبيرية
لذالك يفشل الطفل التوحدي في محاكات أو تقليد الاصوات الملفوظة والتعامل مع
الادوات اللغوية بشكل مناسب، فقدراته اللغوية قد تكون معدومة أو متدنية.
10 – عجز في استخدام اللغة التعبيرية ، وتنظيم الافكار والعبير عن العواطف
منقول

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

كيفية تعزيز ثقة الطفل بنفسه ^^.. -تعليم الامارات

(( ثقة الطفل فى نفسه من الضروريات فى تربية الطفل ))

حياكم في المرفقات ^^….،

الملفات المرفقة

شكرا جاري التقييم

^^

تسلمين … ع الموووضوع..

الله يسلمكم

شكرا ع المرور ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب