التصنيفات
الصف السادس

مذكرة اللغة الانجليزية الصف السادس الفصل الاول الدرس الأول والثاني والثالث للصف السادس

اتمنى أن يعجبكم وتستفادوا ومنكم الدعاء

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الخير..

ويعطيك العافية عالمذكرة الرائعة..

تم تقييمك+++

وتثبيت الموضوع..

اشكركي ماقصرتي هذا واجبنا

السسلام عليكم
يزاك لله خير
تسسلم وما تقصر
موفق

شكورة اختي


(*
الــسلام عليكم ،،،
بـــــآأإأركـ الله فيــك آ:::آ
جعلـــه الله بميزآأإأآن حسناتك
بالتـــوفيق للجميع~*~}^^

مشكورة

مشكور تستاهل ++…^
تحياتي …^

مشكور عالمذكرة

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حل : المحور (5) الدرس (3) تدوين السنة للصف التاسع

الدرس الرابع

( تدوين السنة )

ص 81
اناقش :
1- مرحلة ( الكتابه على الصحف في عهد الرسول ) – مرحلة التدوين – مرحلة التصنيف
2- الجامع الصحيح للبخاري – الجامع الصحيح لمسلم – سنن ابي داود -سنن الترمذي – سنن ابن ماجه – سنن النسائي

انشطة التعلم

1- طريقة ( الأجزاء ) طريقة (الابواب ) طريقة (المسانيد)

اقرا واستنتج

1- القرن الثالث الهجري
2- التصنيف على ابواب الفقه المختلفة

اقرا واجب
1- ما كان مكتوبا في عهد الرسول والصحابه
2- ارجع الى الكتاب ..في المكتبة

اوضح

1- أي الأئمة الستة ( البخاري – مسلم -النسائي -الترمذي-ابن ماجه-ابي داود)
2- للتاكد من درجة صحة الحديث
3- مارواه الشيخان (البخاري ومسلم )

اقرا واجب

1- نشط فيه طلب العلم وكثرة الحفاظ والنقاد والعلماء ونشطة حركة التأليف في علوم الحديث
2- الجامع الصحيح للبخاري ومسلم – سنن ابن ماجه والترمذي والنسائي وابي داود و
3- فصل احاديث الرسول عن اقوال الصحابة وفتاوى التابعين – الاعتناء ببيان درجة الحديث من حيث الصحة والضعف

انشطة الطالب

النشاط الاول

1- الثاني
2- الثالث
3- الرابع

ب-
1- ظهر فيه الكثير من الحفاظ والنقاد والعلماء – ظهور الكتب الستة – نشط فيه حركة التأليف في مجال علوم الحديث
2- الجامع الصحيح للبخاري – الجامع الصحيح لمسلم – سنن الترمذي – سنن ابن ماجه – سنن النسائي- سننابي داود

ج-
1- ارجع الى المكتبة
2- ارجع الىالمكتبة

النشاط الثاني :
المسانيد
الجوامع

النشاط الثالث :
نشاط حر

مع تحياتي ( أشواق 3 )

للرفع 🙂

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

الإحاديث الدالة على فضل القرآن الكريم الدرس الأول من الفصل الثاني اللغة العربية -تعليم الامارات

السلًآم عليكمْ وآلرحمهٍ

يسعًدليً صبآحكمْ ومسآكمْ بورد جوريَ

الآحآديث الدآلة ع فضلٍ القرآن الكريمْ
1- عن عثمان رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم, قال: (خيركم من تعلم القرآن وعلمه) رواه البخاري برقم 5027.

2- عن أبي موسى الأشعري قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن مثل الأترجة: ريحها طيب, وطعمها طيب, ومثل المؤمن الذي لا يقرأ القرآن مثل التمرة لا ريح لها, وطعمها حلو, ومثل المنافق الذي لا يقرأ القرآن كمثل الحنظلة: ليس لها ريح وطعمها مر) رواه مسلم برقم 1860,

3- عن عبد الله بن عمر عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: (لا حسد إلا في اثنتين: رجل آتاه الله القرآن, فهو يقوم به آناء الليل, وآناء النهار, ورجل آتاه الله مالاً فهو ينفقه, آناء الليل, وآناء النهار) رواه مسلم برقم 1862.

4- وعن عائشة, رضي الله عنها, قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة, والذي يقرأ القرآن ويتتعتع فيه, وهو عليه شاق, له أجران) رواه مسلم برقم 1962.

5- عن ابن عباس قال: بينا جبريل قاعد عند النبي صلى الله عليه وسلم, سمع نقيضا من فوقه, فرفع رأسه, فقال: هذا باب من السماء فتح اليوم, لم يفتح قط إلا يوم, فنزل منه ملك فقال: هذا ملك نزل إلى الأرض, لم ينزل قط إلا اليوم, فسلّم وقال: أبشر بنورين أوتيتهما لم يؤتهما نبي قبلك: فاتحة الكتاب, وخواتيم سورة البقرة, لن تقرأ بحرف منهما إلا أعطيته رواه مسلم برقم 1877.

6- وعن زيد أنه سمع أبا سلاّم يقول: حدثني أبو أمامه الباهلي قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: (اقرؤوا القرآن, فإنه يأتي يوم القيامة شفيعا لأصحابه, اقرؤوا الزهراوين: البقرة وسورة آل عمران, فإنهما يأتيان يوم القيامة كأنهما غمامتان, أو كأنهما غيايتان, أو كأنهما فرقان من طير صواف, تحاجان عن أصحابهما, اقرؤوا سورة البقرة, فإن أخذها بركة, وتكرها حسرة, ولا يستطيعها البطلة) رواه مسلم برقم 1874.

قال معاوية: -أحد رواة الحديث-: بلغني أن البطلة السحرة.

7- عن أبي الدرداء أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: (من حفظ عشر آيات من أول سورة الكهف, عصم من فتنة الدجل) رواه مسلم برقم 1883.

8- ( لقد أنزل عليّ الليلة سورة لهي أحب إلي مما طلعت عليه الشمس) ثم قرأ [ إِنَّا فَتَحْنَا لَكَ فَتْحاً مُّبِيناً ] رواه البخاري رقم 5012.

9- عن أبي الدرداء عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: (أيعجز أحدكم أن يقرأ في ليلة ثلث القرآن؟) قالوا: وكيف يقرأ ثلث القرآن؟ قال: ({قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ } تعدل ثلث القرآن) رواه مسلم برقم 1886.

10- قال عمر: أما إن نبيكم صلى الله عليه وسلم قد قال: ( إن الله يرفع بهذا الكتاب أقواما, ويضع به آخرين) رواه مسلم برقم 1897.

وآلسموحهْ

algulla’

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..!

تسلمين فديتج ..

تستاهلين احلى تقييم .!

مابطول وايد بكلمج مناآك هااع ..!

أحلى بنوووته نثرت وردهآ هناآ

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلى بنوووته مشاهدة المشاركة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..!

تسلمين فديتج ..

تستاهلين احلى تقييم .!

مابطول وايد بكلمج مناآك هااع ..!

أحلى بنوووته نثرت وردهآ هناآ


اللهً يسلمْج

هعْ صآنًكيوْ ع التقيمْ آند آآلرد دبَوهْ

هآع هيه هيهْ. .آنجينْ خخخ

تسلميًن آم الوروود ع الرد

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

بارك الله فيكِ

وجزاكِ الله خيرا

مشكوره اختي يعطيك العافيه

مشكورة حبيبتي ماقصرتيـيي

تستاهلين الي باآلي باالج ^___^

إمًآراتيةً منوره البيجْ تسلمًينْ ع الردْ

كولً العفًو

العفو دبوهْ وص’ـآنكسً ع كح كحْ.. هع

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

حل الدرس الاول من التربية الوطنية 2022 -تعليم الامارات

حل الدرس الاول من التربية الوطنية 2022

صفحة 15

انواع البيئات

بيئة صحراوية و بيئة بحرية

الحرف والمهن القديمة

الصيد والغوص والرعي و التجارة و صناعة الاشباك

مظاهر التكافل الاجتماعي

التعاون والترابط والتماسك

ملاحظة مهمة الاثراء الجماعي الى اعلى الصفحة مهم جدااا

صفحة 18

اسباب التغير الاجتماعي

قيام الاتحاد و ظهور النفط و احتكاك بالمجتمعات الاخرى

مفهوم التغير الاجتماعي تفاعلات المجتمع بين عناصر والاستقرار والحركة

اشكال التغير الاجتماعي

مشكلة العمالة الوافدة

صفحة 19

اهم المشكلات الاجتماعية …………………..

مشكلة الاستهلاك والاسراف

مشكلة العمالة الوافدة

ابرز التأثيرات الايجابية ……………..

استخدام التكنلوجيا و ارتفاع مستوى الدخل و الاتصال بالعالم الخارجي

][ مرحبـآبـج اختي ..

.. تسلمـين ع الطـرح المفــيد ..

.. ربي يعطيج الف ع ـآفيه ..

.[] ربي لـآ هانـج ..].~ّ]ٍ

.. في ميزآن حسناتـج ؟؟!ٍ!

مشكورة ع الحل

مشكوره الغوالي ع الحل لكن بغيت حل 24 آخر سؤال جاان ماعليج اماره الغاليه واباه اليوم

تسلمين حبوبه والله يعطيج العافيه

تسلمين ^^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت الدرس 4 الاحتلال البرتغالي للخليج للصف التاسع

السلام عليكم البور تحت ف مرفقات


1– دوافع الاستعمار البرتغالي

سعى البرتغاليون لفرض سيطرتهم على منطقة الخليج العربي وشبه الجزيرة العربية لتحقيق اهدافهم الاستعمارية وقالد دفعهم الى ذلك عدة عوامل من ابرزها

الدافع الاقتصادي

رغبة البرتغاليين في السيطرة على طرق التجارة البحرية التي تصل بين الهند والخليج العربي والبحر الحمر ومنع التجار العرب من الوصول الى مناطق التوابل وتامين الاسواق لمنتجاتهم في الدول لعربية

تفكك العالم الاسلامي

استفاد البرتغاليون من الصراع الذي كان قائما بين اكبر دولتين اسلاميتين انذاك وهما الدولة الصفوية في ايران والدواة العثمانية كما فشلن دولة المماليك في مصر وبلاد الشام في صد العدوان البرتغالي بسبب انشغالها بالحرب مع الدولة العثمانية

يتبع في المرفق

الملفات المرفقة

مشكوره مهوه على هاي المشاركة الحلوه
بارك الله فيج
والله يعطيج الصحه والعافية
دمتي بود

مشكووووووره اختي ع البوربوينت …
في ميزان حسناتج …

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يزاج الله خير اختي عالبور المميز
تم وضع المحتوى في الموضوع
.
.
شكرا لجهودج

عفوا . . . =)

يسلموووووووووووووووووووووووووو

وشكرا

Yeslamo0o

مشكورين على البوربوينت*

تانكس

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

درس الكريم الغفور جل جلاله «الدرس الثاني» -التعليم الاماراتي

استخدم مهاراتي ســ1ـــ أبحث في التفسير الكبيرللرازي عن معنى « لأحتنكن» وبين مظاهر تكريم لله تعالى
جـــ1ـــ : لأستأصلهم أي أبعدهم عن طاعه الله

ســـــ2ــــــ قال تعالى : «أقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم»

جــــــ2ــــــ:القلم رمزٌ للعلم

ســــ3ـــــ: عن سلمان الفارسي ـــ رضي الله عنه ــ عن النبي«صلى عليه وسلم» قال:
إن الله حيي كريمٌ ، يستحي إذا رفع الرجل إليه يديه
ان يردهماصفراً خائبتين

جـــــ3ـــــ: الدعاء لنفسه و للآخرين

ســــ4ـــــ: عن ثوبان مولى رسول الله «صلى الله عليه وسلم» قال: كان رسول الله « صلى الله عليه وسلم»إذا أراد أن ينصرف من صلاته استغفر ثلاث مرات ثم قال " الهم أنت السلام ومنك السلام تباركت يا ذا الجلال والأكرام "
جــــ4ــــ: أهميه الأستغفار

صـــــ25ـــــ

ســـ1ــــ: اذكر ثلاثه
أمور سترها الله تعالى عنا لحكمه ورحمه ٍ منه «عز وجل»
جـــــ1ـــــ : الأجل « الموت» 2: الرزق3: يوم القيامه

ســــ2ـــ : أتوقع مذا لو ان الله لا يغفر الذنوب ولكل ذنبٍ رائحه كريهه على قدر ذنبه
جــــ2ــــ: لهلك الناس وماتوا

صــ26ــــ :

ســــــ1ـــــــ: ما مظاهر تريم الله تالى للأنسان
جــــــ1ـــــــ: خلق الأنسان
2:أرسل الرسل
3: كرم اهل طاعته

ســــ2ــــــ قال تعالى ……….

جــــ2ــــــ: الكفار والمؤمنين

ســـــــ3ــــــ: اذكر ثلاثه أسباب يستحق أصحابها تكريم الله تعالى؟
جــــــ3ــــــ: التقوى

2المحبه في الله
3 مواساه الإخوان

ســـــ4ــــــ: قال صلى الله عليه وسلم ………………..
جــــــ4ـــــــ: لأنه مقياس قرب العبد من ربه

صــــــــــــــــــــــــــــ27ـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ

ســــــــ5ـــــ: قال تعالى « نبئ عبادي اني انا الغفور الرحيم»
ســــ1ــــــ: ما العلاقه بين الرحمه والمغفره ؟
جــــــــــ1ـــــ: المغفره من مضاهر رحمه الله.
0

*

السموحهـ ع القصووور

بارك الله فيك

تم تقييمك

والسموحه تم تعديل العنوان يمنع الزخرفه ليتمكن الجميع من الوصول الي الدرس بسهوله

مشكوووور

العفو
والسموحه إذا أتعبتكم يا «إماراتيه حلوه»

مشكوووووووووووووووووور

شكراااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااا

يسلموووووووووووووو

مشكور اخوي

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة الدرس الاول والثاني والثالث للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

مراجعة عامة

اقرأي آيات درس عفو واصلاح وأجيبي عن التالي:
اذكر ركنان من اركان الاسلام التي وردت في الايات الكريمة؟

1-………………… 2-………………..

صنفي الكلمات التالية مراعية عنوان كل قائمة:
الكبائر- الفواحش- يغفرون- البغي- عفا- يظلمون- صبر

الاثم التسامح

………………….. …………………

………………….. ………………….

…………………… …………………..

…………………….

اكتب رقم الاية التي يشير معناها الى كل عبارة مما يأتي:
*( ) المؤاخذة تقع على البغاة والظالمين

*( )الصبر والغفران من الامور المطلوبة شرعاً

*( )الله يأجر من يقيم الود بينه وبين المعفو عنه

اقرأي الابيات الموجودة في درس من كرم العرب واجيبي عن الاسئة التالية:
ما الشخصيات الموجودة في القصيده: ………………………………………….. ….

كيف حُلت مشكلة الضيف: …………………………………..

اكتبي معنى الكلمات التالية:

أظمأ………… تروت………… الكلم…………… الغرم………….

الغنم………… البشر………..

استخرجي من الابيات الثلاث الاولى ما يدل على العوز والفقر؟

………………………………………….. ………………………………………….. …………………..

ما وسائل الصيد التي كانت متوافر في عصر الجاهلية: 1-……………… 2-…………… 3-……………..

كم باب في المعجم الوجيز:………

كيف رتبت هذه الابواب:…………………………

ما هو المعجم الوجيز:…………………………………..

رتب الاسماء التالية حسب تسلسل ابحروف الهجائية:

يتبع في المرفق
م

الملفات المرفقة

جزاج الله الف خير ع المجهود الطيب
الف شكر لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
جزاج الله الف خير ع المجهود الطيب
الف شكر لج

اللهم امين يارب..

ومرورك الاطيب , منور..

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

ابا حلول مراجعة الدرس لدرس باكستان للصف السابع

ممكن حل مراجعة الدرس لدرس باكستان

اباه اليوم المعلمه بتفتش علينا

بليزززززززززززززززززززززززززززززززززز
بليززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززز زززز

ص 27
الشرق : الهند
الغرب : إيران وأفغانستان
الشمال :- تاجكستان
البحر الذي تشرف علية باكستان من الجنوب :- بحر العرب
ص 28
ما دليلك على انحدار السطح فى باكستان من الشمال الى الجنوب؟
انحدار نهر السند من الشمال الى الجنوب ليصب فى بحر العرب
صنف التضاريس
المرتفعات ( اقليم المرتفعات الشمالية الغربية – اقليم هضبة بلوخستان )
السهول ( سهول البنجاب – سهول السند )
ص29
فسر مايلى
سقوط الامطار شتاءا على المرتفعات الشمالية الغربية
بسبب 1- هبوب الرياح القادمة من وسط اسيا
2- وجود المرتفعات
مراجعة
ما اوجة الشبة بين نهرالنيل ونهر السند كمصدرين للرى؟
كلاهما دائم الجريان
ونضيف ارتفاع الكثافة السكانية على جانبيهما
ص30
نشاط اين تتوقع تركز السكان ؟
حول نهر السند بسبب خصوبة التربة ووفرة المياه والمدن الكبرى
من القائد؟
محمد بن القاسم الثقفى
ص31
بم تفسر تربية الجاموس فى باكستان ؟
1- وفرة المياة الدائمة الجريان بحوض نهر السند
2- اعتدال المناخ
ص33
فسر
1- وفرة المياة لرى مساحات كبيرة من الاراضى جعلت من باكستان بلدا زراعيا تنتج العيد من الحاصلات الزراعية التى تدخل فى العديد من الصناعات
2- بسبب وقوع باكستان بين دائرتى عرض( 24 – 37 ) شمالا حيث ان المناخ الصحراوى يمتد بين ( 18 – 30 ) شمالا
3- اقليم المرتفعات الشمالية الغربية – اقليم هضبة بلوخستان – اقليم سهول البنجاب – اقليم حوض السند
ص 34
ما الذى تتوقع حدوثة ؟
1- * زيادة المساحة وتنوع الاقاليم المناخية والنباتية
* وضع الهند بين شقى الرحى والضغط عليها
2-* اختلاط مياة نهر السند بالمياة المالحة
غرق سواحل باكستان الجنوبية
3- * زيادة كثافة السكان فى كراتشى نسبيا
* اتساع مساحة مدينة كراتشى السكنية والتوسع فى بناء واستصلاح الصحراء
قارن
المرتفعات الشمالية الغربية
الموقع :- شمال غرب باكستان
موسم الامطار :- شتاءا
اهم المدن : لاهور واسلام اباد
حوض السند
ينحدر من الجنوب الى الشمال
موسم الامطار : صيفا
اهم المدن : كراتشى حيدر اباد

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

طلب بوربوينت عن الدرس الاخير للصف السابع

ارجووووووكم يبولي بوربوينت عن الدرس الاخير في التربية الوطنية

بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز بسررررررررررررررررررعة اذا ممكن

وينكم ساعدوووني

ليش محد يرد على مواضيعي

سوري ما عندي
سيغلق الموضوع لعدم وضع الطلب

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

تفسير سورة الرحمن الدرس الاول للصف الثامن

{ 1-13 } { بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الرَّحْمَنُ * عَلَّمَ الْقُرْآنَ * خَلَقَ الْإِنْسَانَ * عَلَّمَهُ الْبَيَانَ * الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ بِحُسْبَانٍ * وَالنَّجْمُ وَالشَّجَرُ يَسْجُدَانِ * وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ * أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ * وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ * وَالْأَرْضَ وَضَعَهَا لِلْأَنَامِ * فِيهَا فَاكِهَةٌ وَالنَّخْلُ ذَاتُ الْأَكْمَامِ * وَالْحَبُّ ذُو الْعَصْفِ وَالرَّيْحَانُ * فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ }

هذه السورة الكريمة الجليلة، افتتحها باسمه "الرَّحْمَنُ" الدال على سعة رحمته، وعموم إحسانه، وجزيل بره، وواسع فضله، ثم ذكر ما يدل على رحمته وأثرها الذي أوصله الله إلى عباده من النعم الدينية والدنيوية [والآخروية وبعد كل جنس ونوع من نعمه، ينبه الثقلين لشكره، ويقول: { فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } ].فذكر أنه { عَلَّمَ الْقُرْآنَ } أي: علم عباده ألفاظه ومعانيه، ويسرها على عباده، وهذا أعظم منة ورحمة رحم بها عباده، حيث أنزل عليهم قرآنا عربيا بأحسن ألفاظ، وأحسن تفسير، مشتمل على كل خير، زاجر عن كل شر.

{ خَلَقَ الْإِنْسَانَ }
في أحسن تقويم، كامل الأعضاء، مستوفي الأجزاء، محكم البناء، قد أتقن البديع تعالى البديع خلقه أي إتقان، وميزه على سائر الحيوانات.

بأن { عَلَّمَهُ الْبَيَانَ } أي: التبيين عما في ضميره، وهذا شامل للتعليم النطقي والتعليم الخطي، فالبيان الذي ميز الله به الآدمي على غيره من أجل نعمه، وأكبرها عليه.

{ الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ بِحُسْبَانٍ } أي: خلق الله الشمس والقمر، وسخرهما يجريان بحساب مقنن، وتقدير مقدر، رحمة بالعباد، وعناية بهم، وليقوم بذلك من مصالحهم ما يقوم، وليعرف العباد عدد السنين والحساب.

{ وَالنَّجْمُ وَالشَّجَرُ يَسْجُدَانِ } أي: نجوم السماء، وأشجار الأرض، تعرف ربها وتسجد له، وتطيع وتخشع وتنقاد لما سخرها له من مصالح عباده ومنافعهم.

{ وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا } سقفها للمخلوقات الأرضية، ووضع الله الميزان أي: العدل بين العباد، في الأقوال والأفعال، وليس المراد به الميزان المعروف وحده، بل هو كما ذكرنا، يدخل فيه الميزان المعروف، والمكيال الذي تكال به الأشياء والمقادير، والمساحات التي تضبط بها المجهولات، والحقائق التي يفصل بها بين المخلوقات، ويقام بها العدل بينهم، ولهذا قال: { أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ } أي: أنزل الله الميزان، لئلا تتجاوزوا الحد في الميزان، فإن الأمر لو كان يرجع إلى عقولكم وآرائكم، لحصل من الخلل ما الله به عليم، ولفسدت السماوات والأرض.

{ وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ }
أي: اجعلوه قائما بالعدل، الذي تصل إليه مقدرتكم وإمكانكم، { وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ } أي: لا تنقصوه وتعملوا بضده، وهو الجور والظلم والطغيان.

{ وَالْأَرْضَ وَضَعَهَا }
الله على ما كانت عليه من الكثافة والاستقرار واختلاف [أوصافها و] أحوالها { لِلْأَنَامِ } أي: للخلق، لكي يستقروا عليها، وتكون لهم مهادا وفراشا يبنون بها، ويحرثون ويغرسون ويحفرون ويسلكون سبلها فجاجا، وينتفعون بمعادنها وجميع ما فيها، مما تدعو إليه حاجتهم، بل ضرورتهم.

ثم ذكر ما فيها من الأقوات الضرورية، فقال: { فِيهَا فَاكِهَةٌ } وهي جميع الأشجار التي تثمر الثمرات التي يتفكه بها العباد، من العنب والتين والرمان والتفاح، وغير ذلك، { وَالنَّخْلُ ذَاتُ الْأَكْمَامِ } أي: ذات الوعاء الذي ينفلق عن القنوان التي تخرج شيئا فشيئا حتى تتم، فتكون قوتا يؤكل ويدخر، يتزود منه المقيم والمسافر، وفاكهة لذيذة من أحسن الفواكه.

{ وَالْحَبُّ ذُو الْعَصْفِ } أي: ذو الساق الذي يداس، فينتفع بتبنه للأنعام وغيرها، ويدخل في ذلك حب البر والشعير والذرة [والأرز] والدخن، وغير ذلك، { وَالرَّيْحَانُ } يحتمل أن المراد بذلك جميع الأرزاق التي يأكلها الآدميون، فيكون هذا من باب عطف العام على الخاص، ويكون الله قد امتن على عباده بالقوت والرزق، عموما وخصوصا، ويحتمل أن المراد بالريحان، الريحان المعروف، وأن الله امتن على عباده بما يسره في الأرض من أنواع الروائح الطيبة، والمشام الفاخرة، التي تسر الأرواح، وتنشرح لها النفوس.

ولما ذكر جملة كثيرة من نعمه التي تشاهد بالأبصار والبصائر، وكان الخطاب للثقلين، الإنس والجن، قررهم تعالى بنعمه، فقال: { فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } أي: فبأي نعم الله الدينية والدنيوية تكذبان؟

وما أحسن جواب الجن حين تلا عليهم النبي صلى الله عليه وسلم هذه السورة، فما مر بقوله: { فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } إلا قالوا ولا بشيء من آلائك ربنا نكذب، فلك الحمد، فهذا الذي ينبغي للعبد إذا تليت عليه نعم الله وآلاؤه، أن يقر بها ويشكر، ويحمد الله عليها.

{ 14-16 } { خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ صَلْصَالٍ كَالْفَخَّارِ * وَخَلَقَ الْجَانَّ مِنْ مَارِجٍ مِنْ نَارٍ * فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } وهذا من نعمه تعالى على عباده، حيث أراهم [من] آثار قدرته وبديع صنعته، أن { خَلَقَ } أبا الإنس وهو آدم عليه السلام { مِنْ صَلْصَالٍ كَالْفَخَّارِ } أي: من طين مبلول، قد أحكم بله وأتقن، حتى جف، فصار له صلصلة وصوت يشبه صوت الفخار الذي طبخ على النار .

{ وَخَلَقَ الْجَانَّ }
أي: أبا الجن، وهو إبليس اللعين { مِنْ مَارِجٍ مِنْ نَارٍ } أي: من لهب النار الصافي، أو الذي قد خالطه الدخان، وهذا يدل على شرف عنصر الآدمي المخلوق من الطين والتراب، الذي هو محل الرزانة والثقل والمنافع، بخلاف عنصر الجان وهو النار، التي هي محل الخفة والطيش والشر والفساد.

ولما بين خلق الثقلين ومادة ذلك وكان ذلك منة منه [تعالى] على عباده قال: { فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } { 17-18 } { رَبُّ الْمَشْرِقَيْنِ وَرَبُّ الْمَغْرِبَيْنِ * فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } أي: هو تعالى رب كل ما أشرقت عليه الشمس والقمر، والكواكب النيرة، وكل ما غربت عليه، [وكل ما كانا فيه] فهي تحت تدبيره وربوبيته، وثناهما هنا لإرادة العموم مشرقي الشمس شتاء وصيفا، ومغربها كذلك

{ 19-21 } { مَرَجَ الْبَحْرَيْنِ يَلْتَقِيَانِ * بَيْنَهُمَا بَرْزَخٌ لَا يَبْغِيَانِ * فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } المراد بالبحرين: البحر العذب، والبحر المالح، فهما يلتقيان كلاهما، فيصب العذب في البحر المالح، ويختلطان ويمتزجان، ولكن الله تعالى جعل بينهما برزخا من الأرض، حتى لا يبغي أحدهما على الآخر، ويحصل النفع بكل منهما، فالعذب منه يشربون وتشرب أشجارهم وزروعهم، والملح به يطيب الهواء ويتولد الحوت والسمك، واللؤلؤ والمرجان، ويكون مستقرا مسخرا للسفن والمراكب، ولهذا قال:

{ 24-25 } { وَلَهُ الْجَوَارِي الْمُنْشَآتُ فِي الْبَحْرِ كَالْأَعْلَامِ * فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ } أي: وسخر تعالى لعباده السفن الجواري، التي تمخر البحر وتشقه بإذن الله، التي ينشئها الآدميون، فتكون من كبرها وعظمها كالأعلام، وهي الجبال العظيمة، فيركبها الناس، ويحملون عليها أمتعتهم وأنواع تجاراتهم، وغير ذلك مما تدعو إليه حاجتهم وضرورتهم، وقد حفظها حافظ السماوات والأرض، وهذه من نعم الله الجليلة، فلذلك قال: { فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ }
__________________

؛
.

السَّلامْ عليكُمْ وَ رَحمـﮧ الله وَ بَركآتُـﮧ ..!*
يسْعَدليْ مساجْ
بكل خير وودْ . . . ~

::

تثلميَن الغ ـآليةَ ع الطرحً ..

الغ ـلامرتَ من هناَ..

الله يثلمك يالغلا

مشكورة ع التفسير

el3fo

ثانكس همسة شووق

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده