التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص السنة النبوية للصف التاسع

تلخ ــيص آلسنة النبويهـ ..||~

=)

=)

منزلة السنة من القرآن

‎‎ ‎ تتلخص منزلة السنة من القرآن في أنواع من البيان ووجوه من التفصيل، وهي كما يلي:‏

‎1. بيان لمجمل القرآن: ‏

‎‎ بينت السنة ما أجمل من عبادات وأحكام، فقد فرض الله تعالى الصلاة على المؤمنين، من غير أن يبين أوقاتها وأركانها وعدد ركعاتها، فبين الرسول الكريم هذا بصلاته وتعليمه المسلمين كيفية الصلاة، وقال: (صلوا كما رأيتموني أصلي ) رواه البخاري.‏

‎‎ وفرض الحج من غير أن يبين مناسكه، وقد بين الرسول صلى الله عليه وسلم كيفيته، وقال: (خذوا عني مناسككم ) رواه مسلم.‏

‎‎ وفرض الله تعالى الزكاة من غير أن يبين ما تجب فيه من أموال وعروض وزروع، كما لم يبين النصاب الذي تجب فيه الزكاة من كل، فبينت السنة ذلك كله.‏

2. تخصيص العام في القرآن: ‏

‎‎ ومن بيان الرسول صلى الله عليه وسلم للقرآن تخصيص عامه، من هذا ما ورد في بيان قوله تعالى: {يوصيكم الله في أولادكم للذكر مثل حظ الأنثيين } [لنساء: 11].

‎‎ فهذا حكم عام في وراثة الأولاد آباءهم وأمهاتهم يثبت في كل أصل مورث، وكل ولد وارث. فخصت السنة المورث بغير الأنبياء، بقوله صلى الله عليه وسلم: (نحن معاشر الأنبياء لا نورث ما تركناه صدقة ) رواه مسلم.‏

‎‎ وخصت الوارث بغير القاتل بقوله صلى الله عليه وسلم: (لا يرث القاتل )، رواه الترمذي وأحمد وغيرهما ، وصححه الألباني.‏

‎3. تقييد مطلق القرآن : ‏

‎‎ ومن بيانه صلى الله عليه وسلم تقييد مطلق القرآن كما في قوله تعالى: {والسارق والسارقة فاقطعوا أيديهما } [المائدة: 38].‏

‎‎ فإن قطع اليد لم يقيد في الآية بموضع خاص، فتطلق اليد على الكف وعلى الساعد وعلى الذراع، ولكن السنة قيدت القطع بأن يكون من الرسغ، وقد فعل ذلك رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما: (أتي بسارق فقطع يده من مفصل الكف ). رواه الدار قطني.‏

‎4. تؤكد ما في القرآن : ‏

‎‎ وتأتي سنة الرسول صلى الله عليه وسلم مثبتة ومؤكدة لما جاء في القرآن الكريم، أو مفرعة على أصل تقرر فيه. ومن ذلك جميع الأحاديث التي تدل على وجوب الصلاة والزكاة والصوم والحج وغيرها مما ثبت بنص القرآن.‏

‎‎ ومثال السنة التي وردت تفريعاً على أصل في الكتاب: منع بيع الثمار قبل بدو صلاحها. ففي القرآن الكريم قوله عز وجل:{لا تأكلوا أموالكم بينكم بالباطل إلا أن تكون تجارة عن تراض منكم } [النساء: 29].‏

‎‎ وعندما هاجر رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى المدينة، وجد المزارعين يتبايعون ثمار الأشجار قبل أن يبدو صلاحها، من غير أن يتمكن المشتري من معرفة كميتها وصلاحها، فإذا حان جني الثمار كانت المفاجئات غير الطيبة كثيراً ما تثير النزاع بين المتعاقدين، وذلك عندما يطرأ طارىء من برد شديد، أو مرضٍ شجري يقضى على الزهر، وينعدم معه الثمر، لذلك حرم رسول صلى الله عليه وسلم هذا النوع من البيع مالم يبد صلاح الثمر ويتمكن المشتري من التثبت من تمام تكونها، وقال: (أرأيت إذا منع الله الثمرة بم يأخذ أحدكم مال أخيه ؟) رواه البخاري ومسلم، واللفظ للبخاري.‏

‎5. ‏تقرير أحكام جديدة لم ترد في القرآن: ‏

‎‎ وفي السنة أحكام لم ينص عليها الكتاب وليست بياناً له، ولا تطبيقاً مؤكداً لما نص عليه كتحريم الحمر الأهلية، وكل ذي ناب من السباع، وتحريم نكاح المرأة على عمتها أو خالتها. ‏

=)

=)


يرج ــى التثبيت ..~ تصويت ..~

بارك الله فيج الغلا

تم تعديل العنوان ليكون واضح للجميع

تم تقييمج

ثأإأنكس ..~

26

و الرد 1

…~

آب

آب

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

طلب طلب للصف التاسع

بليييييييييييييييز ابغي مقدمه وخاتمه عن موقف الاسلام من التعصب

بليييز ضروري

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,.

آلمقدمهـٍ ~>

إن موقف الاسلام هو المحبة للاخر والعدل معه بشرطين اثنين فقط هما

ان لا يقاتلني ليحملني على ترك ديني بالقوة، وان لا يطردني من الرقعة من الارض

التي اعيش عليها وذلك بنص القرآن (لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلوكم في الدين

ولم يخرجوكم من دياركم ان تبروهم وتقسطوا اليهم ان الله يحب المقسطين) هذا هو

عربون الصداقة الذي يقدمه الاسلام لكل الحضارات ولكل الاقوام …

آمآ ع’ـنـً آلخ’ـآتمهـٍ ~>

وهكذا .,. وبما إننا عرفنا كل شي تقريباً عن التعصب , يجب علينا أن نكافحه بشتى الطرق ,

أرجو أن تتقبلي معلمتي الفاضلة هذا التقرير , والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. ~

<~ آدري آنهـٍ آلخ’ـآتمهـٍ صغ’ـيرهْ .,. بس هآللي قدرني آللهـٍ ع’ـليهـٍ 🙂

تقبلي مروؤوري وسمح’ـيلي ع’ـآلقصوؤور .,.

فمآإآإنـً آللهـٍ .. //*

تسلم اخوووي وماتقصر

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

لو سمحتو بغيت ملخص دين الفصل الثاني الصف التاسع للصف التاسع

الي عنده يحط لو سمحتوا ابااااااه ظرووووووووري..
وتسلموون …

السموحه ما حصلت للمنهج الجديد كله للجديم

إن شاء الله غيري يساعد

بالتوفيق

آلسموحه الغلآ مآلقينآه وجآري البحث

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=34962 امم هآ التلخييص والسموحه منج الغنـآه

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس سورة يس 1 كاامل للصف التاسع

ص24

عند اقرأ وتدبر ايات الله تعالى:

1_ على عظمة القرآن واهميته.2

_ آية رقم

*3**انك…..)

.3_*لا يلحقة تغيير ولا تبديل.*لا يلحقه خلل.*لا ينقصه شي.

عند اذكر السبب..؟؟

1_ الانذار والابلاغ

.2_ لم يسبق ان جائهم نذير لتطاول الزمان عليهم

.3_ بسبب اصرارهم على الكفر.

عند تأمل الايات…؟

1_ آية 8 *2_ آية 9*

ص25

اصف:

1_ فرحة شديدة والراحة والاطمئنان.

2_ حزنة وخوفه الشديد وتنكيس رأسه
.
ابين:

1_ * التعلق بدنيا ونسيان الاخرة.* كثرة الذنوب والمعاصي.* التقصير في العبادات.

استنتج:1

_ *اتباع القرآن الكريم.*خشية الله في السر والعلن.* اخلاص النية لله.*الايمان بالله ورسوله.

ص26

اتعاون…::

1_ المعنى : سجل الاعمال..ما يجب فعله……..؟؟*

*اتباع اوامر الله واجتناب نواهيه.* اتباع سنة محمد.

الانشطة..ص271

_ لتنبيه على اعجاز القرآن الكريم

.2_ تكون الاغلال في اعناقهم ولا يستطيعونتحريك رؤوسهم من شدة هذه الاغلال

.3_ *لا يؤمنون بالله .*يكذبون الرسل.*يكذبون القرآن .*يتكبرون عن الحق

.4_ العذاب الشديد.

ص28احدد وجه الشبه

::1_ كلاهما مبتعدون عن الخير وعن*رؤية الحق.

حدد من الآيات الكريمة.؟

!1_ آية رقم 1

*22_ آية رقم 12

ما الاثار المترتبة…….:

1_ ينال الاجر هو ومن عمل به بعده

.2_ ينال الاثم هو ومن عمل به بعده

.3_ ينال الاجر هو ومن يستعمله بعده.

ص29*1

_ حصن للمسلم وتحمية من الشرور*وتجلب له ارزق.

يعطيـج العـآفيـة خيتـووو

الصرآحـه حلـول حللـوه " تسسلمـ يمنـآج " =)

بارك الله فيج

ربي يوفقج ..

الله يعافيكم ويوفقكم

مـشكووورين

مشكورهـ غلااايهـ

مشكورة على حل الاسئلة

مشكووووووووووورة وماقصرتي

thnx 7abeebti waaayed thnx

ثااااااااااااااااااااااااااااااانك يعطييج الف عااااااافية يا ربي

شكرا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

شبيك لبيك "عيوز مشكلجيه"بين آيديكَ للصف التاسع

مرحبآ آلشيوخ
شحآلكم عسآكم بخير وسهآآلة …!!

آآمم انآآ آشووف آلكثير آلى يطلبون وودى آسآآعد آلكل بس آتعآآيز عيآآزه عيآآيز آنية ادخل كل موضوع وتشووف شو الطلب …

فــ سويت هآلموضوع للى حآبينى اساعدهم ,,

وعندى قانونين
1 – ان تضع اسم الدرس والصفحة المطلوبة
2- ان تحدد آليوم الذى تريد ان تستلم طلبك ..!

وانشآء اللة مره مآقصر عليكم
و انا عند وعدى وعد عيآآيز مآآنرد بكلمتنآآ

آى شى واللة من عيونى بسويهــ

السمووحـــــه ع القصوور ’’ آرقب طلبآآتكم

تسلمين يالغاليه في ميزان حسناتك ,,

عندي اقتراح بسيط ,, يمكن الأقليه بينتبه لموضوعك الطيب هذا

فبإمكانك الرد ع مواضيع الطلبات المطروحه في هذا القسم بدلا من جمعه في موضوع واحد

والله يحفظك دنيا وآخره

ابي حــــــــــل

1- يوميات حاج 2 (( كل الدرس )) عادي بدون انشطة الطالب

2- ابيــــــــــه اليوم لو تقدري

مرحبا الساااع ,,

أولا وقبل كل شي .. أشكر الغلا عيوز مشكلجيه ع المبادرة الطيبة منها

وجاري تقييم ,, ++ آآند خمس نجوووم

ابي حــــــــــل

1- يوميات حاج 2 (( كل الدرس )) عادي بدون انشطة الطالب

2- ابيــــــــــه اليوم لو تقدري

كمساعدة لج وللأخت عيوز مشكلجيه

أضغط هناا

درس يوميات حاج 2

تسلمين الغلا في ميزان حسناتجـ **

مشكورات الغاليآت ..!

امرن واطلبن وانا انشاء اللة اسوى الى اقدر علية ..!@

مشكوره شمشوومة علي المساعده ..,

وانشاء اللة اى طلباات ثانية من عيونى

نكج روعة وانت اروع حياتي وانا يوم اريد شي بطلبج مع انج عيوز ههههه

يشرفنية انج تطلبين منيه..!!

مشكوره غناتى علي المدح الطيب ^_* مدحينآ دوومز

افا عليج العيايز فيهن الخير والبركة

سي يآآ حبووبــه

فديتهن واللة بس حبيت امزح وياج غلاي

ابى نماذج الامتحانات الفصل الاول بلييييييييييييييييييز عيوز مشكلجيه

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف التاسع

دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف التاسع ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول للصف التاسع

دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف التاسع ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول

http://www.4shared.com/file/67405898…9th_Grade.html

يسلمو ع الموضوع

الله يسلمك

كيف ينحفظ

بعد ما تنزلين الدليل ايلج مربع فيه خيارات اختاري سيف save

لو سمحتوا بغيت حل اسئلة الدرس الخامس ام عمار رضي الله عنها المحور الالخامس اليوم ضروري جدا

الصف التاسع ام عمار ضروري

لو تحطي في مرفق عشان ما ينحذف بيكون احسن

جزاج الله الف خير

مشكورة وما تقصري

العفو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس اسرار الله في الكون للصف التاسع

السلام عليكم

المحور (6) الدرس (5) اسرار الله في الكون

اناقش
1- تجعله يدرك عظمة الله وقدرته فيزداد ايمانا وطاعة
2- يدل على وحدانية الله وعظمته وابداعه

انشطة التعلم
اقرا وتدبر

1- التسخير
2- الاعمار
3- استكشاف الاسرار
4- استخدام السنن

اقرا واستنتج
1- اصطدام قشرة الارض والقاء ما بداخلها للاعلى لتشكل الجبال

2سطح الارض

– تعمل على تثبيت الارض

3-قال تعالى ( وترى الجبال تحسبها جامدة وهي تمر مر السحاب صنع الله الذي اتقن كل شيء انه خبير بما تفعلون )

ثانيا : السحاب ص137
1-
1- الرياح تسوق السحاب سوقا رفيقا
2- يتجمع السحاب ويشكل سحابة واحدة
3-ثم تتراكم كل سحابة فوق الاخرى (راسي )
4- ثم ينزل المطر والبرد

2-
1- الرياح
2- على شكل طبقات (طبقة في السماء)
3- يدل على اعجاز القران الكريم ونبوة محمد صلى الله عليه وسلم
3- ص 138
1- لانه مذلل بأمر الله يسير الى حيث شاء الله
2- لحدث الجفاف في الارض
3- حدوث فيضانات
4- (حتى إذا اقلت سحابا ثقالا سقناه…)

ثالثا : الفلك
اتامل الايات..
1-
1- (كانتا رتقا ) والرتق في اللغة : الذي ليس له ثقب وهو كل متصل مستو
2- لو اقتربت الشمس من الارض لتبخر الماء ولو ابتعدت لتجمد الماء

اتوقع
1- لتعرضت الارض لمخاطر الاشعاعات واختل التوازن على الارض واستحالت الحياة لشدة الحرارة نهارا والبرودة ليلا

اقرا واجب
1- بلايين السنين
2- كل مخلوق مهما عظم لابد له من نهاية
– ومواقع النجوم لايعلم بها احد إلا الله
– انهيار النجوم حقيقة اقسم بها الله لعظمها

3- زيادة الايمان واليقين والتوجه لله بالعبادة وحده

ص140
ما المخاطر ….
1- تغيرات مفاجأة في المناخ وحدوث كوارث طبيعية

قارن

العصور السابقة :
1- البراكين والغازات المنبعثة منها

العصور الحالية
1- النشاط البشري من خلال حرق الوقود وانتاج الطاقة

من خلال الايا ت حدد..
1- تجنب الافساد في الارض وتلويثها
2- اهمية الدعاء لان الفساد البيئي يهدد الارض بالكوارث الطبيعية
3- الاستبشار بالخير والاحسان الى الارض

انشطة الطالب

النشاط الاول

أ‌- الاعتداء على البر والبحر بالملوثات والاتلاف وحرق الغابات وانشاء المصانع التي تبث الغازاتات والسموم
ب‌- 1- تثبيت الارض
2- اتخاذها مساكن
3- استخراج الارض والمعدات منها
4- تنقية الجو

ج- حتى نتامل ونتفكر ونكتشف قدرة الله تعالى لكي نزداد ايمانا بالله تعالى

الباقي نشاط حر

والحمد لله الذي تتم بنعمته الصالحات

وبالتوفيق=)

بوركتي ,

شكراً لج ,,

تسسلمين
العفو
ششكرا لج ع مرورج الرائع

يسلمو قد دنيا

الله يسسلمج
ششكرا لج ع المرور الرائع

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس ادلة ووحدانية الله للصف التاسع

ا
السلام عليكم

لدرس الرابع ( أدلة وحدانية الله تعالى)

انشطة التعلم ص40

اتدبر ايات الله تعالى ثم اجب

1- ( وإذ أخذ ربك من بني آدم من ظهورهم ذريتهم )
2- تجعله يؤمن بوجود الخالق
3- الفطرة ( الايمان بوجود الله )

اقرا واستنتج اسباب انحراف الفطرة
1- غواية الشيطان ووسوسته
2- الوالدان

اقرا عن دلائل وجود الخالق ثم اجب

1- التكذيب
2- انه إله واحد لا شريك له

اتامل

1- بخلقه للسماوات والارض ، حتى يتأمل ويتفكر الانسان في عظمة الخالق فيؤمن به

اتامل ثم استنتج

1- ارتفاع درجة حرارة الارض
2- لطال الليل والنهار
3- لماتت بعض الكائنات الحية
4- زيادة نسبة التبخر
5- موت الكائنات وقلة الاكسجين
6- لفسدت السماوات والارض
7- لطال عمر الانسان ولم يفقد الذاكرة
8- تموت الخلايا
9- لن يصل الاكسجين والغذاء للجنين
10- يفقد الحماية ويتعرض للخطر

انشطة الطالب ص46
النشاط الاول
اكمل
1- استعداد غريزي غرس في ذرية آدم منذ ان كانوا في عالم الذر لادراك معرفة الخالق وتوحيده
2- (فطرة الله التي فطر الناس عليها لا تبديل لخلق الله)
3- (كل مولود يةلد على الفطرة )
4- السماء المرفوعة دون اعمدة

اختر
1- كل ما سبق ذكره
2- الشدة والعسر
3- يلجا الى الله سبحانه وتعالى

كيف تدر على من يقول ؟
1- اذكره بموقف الامام ابي حنيفة مع الملحدين في اثبات وجود الله
2- لو كان هناك إله غير الله لفسد هذا الكون واختل الميزان

النشاط الثاني

علل
1- دليل على وجود إله واحد لا شريك له
2- لانه قد يحدث بينهما خلاف يؤدي الى اختلال الكون

النشاط الثالث

نشاط حر


وبالتوفيق=)

وعليكم آلسلآم وآلرحمَه ,

سلمت يدآج آلغلآ ,,

موفقين ,.

مشكووره

بالتوفيق

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي 7 مشاهدة المشاركة
وعليكم آلسلآم وآلرحمَه ,

سلمت يدآج آلغلآ ,,

موفقين ,.

الله يسلمج
اجمعين
اشكرج لمرورج..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمارتيه حلوه مشاهدة المشاركة
مشكووره

بالتوفيق

العفو
اجمعين
اشكرج لمرورج

يسلمووووووووووووووووووووووووووووووو

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~غلا الروح~ مشاهدة المشاركة
يسلمووووووووووووووووووووووووووووووو

الله يسسلمج
اششكرج ع مرورج الرائع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودج,,

ما قصرتي,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودج,,

ما قصرتي,,

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
تسسلمين
اششكرج ع مرورج

بارك الله فيـــج ع المجهود الطيب
الف شكر لــــج
والله يعطيج العافية
تحيااتي لـج

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حـل درس يوميات حاج الصف التاسع 1 -تعليم اماراتي

انـآ عندي بعض الحلوول .. و الخط الي يمثل اللون الاحمر الجواب .. و الاسود الاسئله

تـم التعديل .. كاآمل |ِ

متى يقصد بيت الله ؟ و لماذا ؟

في كل ايام السنه , للصلاة و العمره و الحج .

بماذا تشعر حين ترى مختلف الاجناس البشريه و قد اجتمعت في مكان واحد ؟

أشعر برهبه المكان و بلذه الطاعه و روعه الاخوه .

ماذا يحدث حين يجتمع المسلمون على اختلاف لغاتهم و اجناسهم في مكان واحد ؟

يتجهون إلى الله بالدعاء و الذكر و العبادة .

السؤال الي بعده .. من عندك تحله ..~

ص91

ما المقصود بالمواقيت المكانيه ؟

هي اماكن محيطه بمكه تبدأ المناسك منها .

ص 92

ماذا تفعل اذا اردت الصلاة خلف المفام و كان مزدحماً ؟

أرجع الى الوراء قدر المستطاع و اصلي ركعتين .

ص93

ما لباس الإحرام لكل من الجل و المرأة؟

الرجل: الازار و الرداء.
المرأة: تغطي جميع جسمها ما عدا الوجه و الكفين .

ص94

اقرأ ما يأتي ثم استنتج فضائل الحج :

1- يرجع كيوم ولدته أمه .
2-الحج من أفضل أنواع الجهاد .
3- الحج المبرور جزاءه الجنة.

ما شرط تلحج الذي وضحته الآيه الكريمه؟ وكيف يتحقق؟

الإستطاعه , ان يكون قادراً : مالياً و صحياً و آمنياً .

لماذا قال الدكتور احمد عند وصوله الميقات لبيك الله عمره و الزوجة لبيك الله حجاً ؟

لان الدكتور أحمد كانت نيته حج التمتع أما الزوجته حج الافراد .

ص 95
متى يتحلل الحاج إحرامه ؟

مقرناً: بعد الانتهاء من الحج
مفرداً: بعد الانتهاء من الحج .. نفس السابق ~.~
متمتعاً: بعد الانتهاءمن العمره ثم بعد الانتهاء من الحـج .

][ انـشطهـ الطـآلب ][

ص96

اذكـر انواع الحج الثلاثه مبيناً الفرق بينهم :

– الافراد: هو الاحرام للحج وحده .
-القران: و هو الاحرام للحج و العمرة معاً .
-التمتع: وهو الاحرام للعمرة كاملة في اشهر الحج ثم التحلل من الاحرام ثم الاحرام للحج من مكانه في ضحى يوم الثامن .
..
-من يحج يغفر الله تعالى له .

قال صلى الله عليه و سلم : (من حج فلم يرفثو لم يفسق رجع كيوم ولدته امه).

-الحج جهاد في سبيل الله تعالى .

(لا تكتبون كاامل بس المختصر) ..قال صلى الله عليه و سلم : (لا: لكن افضل الجهاد حج مبرور).

-الحج فرض واجب على كل مسلم مستطيع .

قال تعالى : (ولله على الناس حج البيت من استطاع إليه سبيلاً ) .

ص 97

ما المقصود :

-الاحرام: ركن من اركان الحج , و هو نيه دخول في النسك .
-التمتع بالحج: هو الاحرام للعمره كاملة أشهر الحج ثم التحلل من الاحرام.
-محظورت الاحرام: هي ممنوعات الي يمنع منها المحرم .
-التلبيه: ((لبيك اللهم لبيك , لبيك لا شريك لك لبيك , إن الحمد و النعمة لك و الملك لا شريك لك ))

ما الميقات .. :

1. دولة الامارات : قرن المنازل .
2.سوريا: الجحفه.
3.العراق: ذات العرق.
4.اليـمن: يلملم .

ما دلالات مل من :

– تخصيص مكة بالحج : دلاله على اهمية و مكانتها بعد تطهير من الاوثان .
– لبس البياض : المساواة شعار المسلمين بمداد التقارب و البعد عن الترف .
-تقبيل الحجر الاسود : اقتداء بالرسول صلى الله عليه و سلم .

..

و هذا كـل الي عندي .. و الي عنده يحط حلول النشااط عشان يستفيدون الاعضاء ^^

و اتمنى تدعون لي و لوالدين .~

السسلام عليكم
بارك الله فيج..
ما قصصرتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاج ربي الخير..

ما قصصرتي..

ننتظر المزيد منج

مشكورة انتي

تسلمين بنوتة ع الطرح
يعطيج العافيه
م قصرتي يا الغلا
لا هنتي

h3
*-*

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن موقف الاسلام من التعصب للصف التاسع

السلام عليكم

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد أشرف المرسلين أما بعد فقد وجه إلي مركز البحوث والدراسات بوزارة الأوقاف والشئون الإسلامية بدولة قطر الدعوة للمشاركة بالرأي في عرض وحل إشكالية ملحة في عالمنا الآن , فلبيت الدعوة واخترت لهذه الورقة المحور الرابع :

( البعد الفقهي للعنف والفقه المطلوب )

ولما كان موضوع هذا المحور واسعا اخترت منه الكتابة في التعصب المذهبي والتحزب الطائفي والعنصري وأثر ذلك في إذكاء العنف واخترت حلولا عملية لإبعاد هذا التعصب والتخلص منه أو تخفيفه إلى حد كبير , ولا أخفي صعوبة الكتابة في هذا الموضوع فأطرافه متناثرة وفي الوقت نفسه متشابكة :

وقبل أن أبدأ الكتابة أنبه إلى أني لا أكتب لإرضاء أحد ولا لإغضابه , ولكن بتوجيه من إحساسي بمسئوليتي عن تبيين ما أراه في هذه المسألة , فأقول والله المستعان وعليه التكلان .

التعصب المذهبي والطائفي والعنصري

إن للتعصب بكل أنواعه دوراً كبيراً في إيجاد ظاهرة العنف والتطرف , قال صلى الله عليه وسلم : "حبك الشيء يعمي ويصم " رواه أبو داود , ولذلك عمل الإسلام على علاج هذه الظاهرة , وأمر المسلم بالوقوف مع الحق أينما كان حتى يسود المجتمع المسلم الوئام والعدل والإحسان .

قد تطلب المنهج أن تكون هذه الورقة في مقدمة وأربعة مباحث.

المقدمة وفيها تعريف للتعصب .

المبحث الأول في التعصب العنصري وآثاره وموقف الإسلام منه

المبحث الثاني في التعصب الطائفي وآثاره وموقف الإسلام منه

المبحث الثالث في التعصب المذهبي وآثاره وموقف الإسلام منه

المبحث الرابع في طرح أفكار لعلاج هذا التعصب .

المقدمة

التعصب لغة , قال ابن فارس : العين والصاء والباء أصل صحيح واحد يدل على ربط شيء بشيء مستطيلاً أو مستديراً [1].

وفي اللسان : انعصب : اشتد , وعصبه : طواه , والعصابة : العمامة , وكل ما يعصب به الرأس . والعصبة والعصابة : جماعة ما بين العشرين إلى الأربعين.

وقد تعصبوا عليهم إذا تجمعوا , فإذا تجمعوا على فريق آخر قيل : تعصبوا , والعصبي من يعين قومه على الظلم .

والعصبة : الأقارب من جهة الأب ؛ لأنهم يعصبونه أي يحيطون به , والتعصب: المحاماة والمدافعة , وتعصبنا له ومعه : نصرناه [2].

واصطلاحاً : لا يتعدى معناه اللغوي فهو يدور حول الشدة والمحاماة والنصرة , أو هو الانحياز إلى من يحبه أو يؤمن بمبادئه أو بني جنسه , كان على خطأ أو صواب , ونبذ المخالف بقوة وعنف , وتخطئته وعدم اتباعه , ولو كان على صواب واضح . فربما انحصر هذا الميل على المؤالف ونبذ المخالف بالأقوال , وربما امتد إلى أقصاه فتحول إلى طرد المخالف أو قتله آخر الأمر .

المبحث الأول

التعصب العنصري وآثاره وموقف الإسلام منه

ترتكز علاقات الناس بعضهم ببعض على وحدة الأرض التي يعيشون عليها أو وحدة لغة يتفاهمون بها , أو مصالح يجتمعون عليها , أو عنصر وجنس ينحدرون منه .وتشكل هذه الرابطة في الغالب مصدر اتفاق وتناصر بين هؤلاء , ولو أدى ذلك إلى ظلم الغير , فالظلم على رأي هؤلاء ليس الذي يقع ممن تشترك معه في إحدى المقومات السابقة , وإنما يسمى ظلما إذا وقع من غيرهم .

والذي يهمنا في هذا المبحث التعصب الذي ينشأ عن الرابطة الجنسية أو العنصرية , أو بتعبير آخر ( التعصب العنصري ) .

عرفت كثير من الشعوب قبل الإسلام وبعده هذا النوع من التعصب الذي ينحاز فيه الإنسان انحيازاً كاملاً إلى عنصره مظلوماً أو ظالما , وقد عرفه العرب في جاهليتهم , وهذا التعصب قد يتسع حتى يجعل الإنسان ينتصر لقبيلته جميعها من قبيلة أخرى , أو قل من عنصر آخر – ولو كان يجتمع معه نسبا على بعد – ويضيق أحيانا حتى لا يعرف الإنسان فيه إلا نفسه وأسرته .

ولعل أحسن قانون يمثل هذا النوع الأخير جواب أعرابي في الجاهلية عندما سئل : ما هو العدل في نظرك ؟ فأجاب : العدل أن أغير على جاري فأسلب منه ماله , فقيل له : وما الظلم في نظرك ؟ فقال : الظلم أن يغير عليَّ جاري فيسترد مني ماله [3].

هذا هو القانون وهذا هو المعيار الذي يوزن به العدل والظلم في جاهلية العرب, وهو نفسه الذي توزن به هاتان القيمان في جاهلية اليوم , ولا أحسبني بحاجة إلى التدليل على ذلك .

هذا التعصب العنصري كان سائداً عند العرب , حتى إنه يضطرهم إلى التحالف أفراداً وجماعات , وترتب عليه أن ساد الظلم في المجتمع حتى إن شاعرهم يسجل ذلك تعبيراً عن الروح السائدة في المجتمع الذي يعيش فيه إذ يقول :

جريء متى يظلم يعاقب بظلمه سريعا وإلا يبد بالظلم يظلم[4]

ولا نشك أن وحدة اللغة رباط مهم بين الشعوب وكذلك وحدة المولد والمنشأ والجنس , ووحدة المصالح المشتركة , ولعل أقواها عند التجربة العنصر والجنس, ومع ذلك نجد هذه العوامل زائفة[5] , لا تصمد عند الامتحان ؛ لأن المصالح تتغلب على البقية , والمصالح تتضارب وتتعارض , فعند نقطة ما تجد التفكير في المصلحة الشخصية أو الأسرية أو على الأكثر القبلية أو ما يشابهها عند الذين اندثرت أو كادت تندثر أنسابهم . لهذا نجد الشعوب التي بنت سلوكها وتعاملها مع الآخرين على هذا الأساس , أعني النظر إلى العنصر والجنس , تنظر إلى غيرها نظرة احتقار وامتهان ؛ لأنها تشاهدهم من علو ملاحظة الفرق بينها وبين الآخرين, فهم السادة والآخرون العبيد , وهم الأغنياء يتصرفون في كنوز الأرض, والآخرون فقراء وخدم , وهم – وحدهم – لهم الحق في حياة رغدة ناعمة , والآخرون لا يستحقون ذلك .

قلت هذا التعصب كان سائدا عند العرب كما كان سائدا عند أمم أخرى كانت موجودة في ذلك الوقت , وهو موجود في عالمنا اليوم , ولو أنه يغطى بأغطية – في أغلب الأحيان – لا تحجبه كثيراً .

ومن الأمثلة الواقعية اليوم على التعصب للدم والجنس والعنصر ما نراه عند اليهود الذي احتلوا فلسطين وطردوا أهلها , فهم يدعون أنهم شعب الله المختار , وأن غيرهم ( الجويم ) أي الأمميون الذين لا يجب أن تكون لهم كرامة , وإنما يعاملون معاملة البهائم .

أما أثر هذا الاعتقاد وهذه النظرة فواضح للعيان , فتقتيل الفلسطينيين وطردهم من أرضهم حق لليهود ؛ لأن الفلسطينيين يمثلون خطراً على اليهود , وبما أنهم من ( الجويم ) فهم لا حق لهم في أرض ولا في مال ولا استقلال , وتقتيل رجالهم ونسائهم وأطفالهم مباح لا حرج فيه .

أما قتل يهودي من قبل الفلسطيني – ولو دخل عليه الأول داره بالسلاح – فهو عين الظلم .

موقف الإسلام من التعصب العنصري :

لما بعث الله خاتم الأنبياء والمرسلين – صلى الله عليه وسلم – كان العرب – كما وصفنا سابقا يتصفون بالعنصرية , فكل قبيلة تعتقد أنها أفضل من غيرها , بل أحيانا كل بطن منها يعتقد أنه أعلى وأسمى من غيره من البطون ,وعلى ذلك ساروا في حياتهم , وفي حربهم وسلمهم وثاراتهم .

جاء الإسلام فألغى هذه النعرات , وأوقف هذه النظرات ( يأيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند الله أتقاكم إن الله عليم خبير ) الحجرات / 12 .

فلا يصح – حسب الإسلام –أن يكون ما يظهر من اختلاف الشعوب والقبائل والأجناس سببا للتباغض والتناحر , وإنما يجب أن يكون وسيلة للتعارف والتعاون.

أما الأرض فهي لله يعمرها الإنسان بالخير يورثها الله من يشاء , فلا يجوز أن تتخذ معبوداً , قال تعالى : ( ألم تر أن الله سخر لكم ما في الأرض ) الحج / 65.

ولا يصح في الإسلام التفاخر بالنسب , قال تعالى ( قل إن كان آباؤكم وأبناؤكم وإخوانكم وأزواجكم وعشيرتكم وأموال اقترفتموها وتجارة تخشون كسادها ومساكن ترضونها أحب إليكم من الله ورسوله وجهاد في سبيله فتربصوا حتى يأتي الله بأمره والله لا يهدي القوم الفاسقين ) التوبة / 24 .

قال رسول الله – صلى الله عليه وسلم – : ( يا معشر قريش اشتروا أنفسكم من الله لا أغني عنكم من الله شيئا , ويا بني عبد مناف لا أغني عنكم من الله شيئا , يا عباس بن عبد المطلب ما أغني عنك من الله شيئا , يا فاطمة بنت محمد : سليني ما شئت من مالي , لا أغني عنك من الله شيئا ) متفق عليه .

وقال – عليه الصلاة والسلام – : ( ليس منا من دعا إلى عصبية ) رواه أبو داود , وقد وصف – صلى الله عليه وسلم – العصبية الجاهلية منفراً منها بقوله : ( دعوها فإنها منتنة ) رواه مسلم . وفي صحيح البخاري : ( دعوها فإنها خبيثة ) وذلك في الواقعة التي وقعت في غزوة المريسيع بين مهاجري وأنصاري , فأدت إلى أن نادى كل رجل قومه للنصرة .

وإذا أدخلنا في التعصب العنصري التمييز بين الألوان البشرية , وبين الذكور والإناث فإننا نجد هذا التمييز يتبع ما تحدثنا عنه آنفا من التمييز المبني على الجنس, وقد كان هذا النوع من التعصب موجودا في العرب قبل الإسلام , وعند غيرهم كذلك , , بل لا يزال موجودا إلى يومنا هذا في كثير من البلدان , فما زالت بعض المطاعم في بعض الدول حكراً على لون معين , ممنوع منها الألوان الأخرى .

أما في الإسلام فلا وجود لهذا التمييز والتعصب اللوني ؛ إذ لا قيمة لهذه الفروق في نظرة الإسلام , ولم يكن هذا الموقف الذي يسوى فيه جميع الألوان مجرد نظر , بل إن ذلك طبق عمليا في الحضارة الإسلامية , فموضع بلال بين الصحابة معروف في السيرة النبوية .

ففي المسجد يلتقي الأبيض والأسود وفي الحج تلتقي الألوان على صعيد واحد دون شعور بالاستعلاء أو الفروق , وهذا أسامة بن زيد بن حارثة يجعله الرسول – صلى الله عليه وسلم – قائداً للجيش – وهو أسود – غير أن الجيش لا يخرج , إذ قد حدثت وفاة رسول الله – صلى الله عليه وسلم – أثناء ذلك , فأنفذه أبو بكر .

وهذا وفد عمرو بن العاص إلى المقوقس ليفاوضه برئاسة عبادة بن الصامت – وكان أسود – فلما وصلوا إلى المقوقس تقدمهم عبادة , فهابه المقوقس لسواده , فقال لهم : نحوا عني هذا الأسود وقدموا غيره يكلمني , فقال جميع رجال الوفد : إن هذا الأسود أفضلنا رأياً وعلماً , وهو خيرنا والمقدم علينا , وإنما نرجع جميعا إلى رأيه , وقد أمَّره الأمير دوننا , ولما أنكر المقوقس ذلك , شرحوا له أن السواد غير منكر فيهم[6] .

وما نراه اليوم من استعمال للمرأة في شتى المجالات المهينة تحت شعار الحرية ما هو إلا ضرب من ضروب هذا التعصب وإن زينوه لها بمصطلحات فارغة مدروسة عميت على كثير من النساء , وفطن لها بعضهن . كل ذلك تناوله الإسلام كتابا وسنة , فلم يجعل للون ولا للجنس فضلاً , بل الفضل كله يرجع للتقوى واتباع أوامر الخالق الذي لم يلد ولم يولد ولم تكن له صاحبة ولا قريب .

ولا بد أن نبين ما قد يخطر بالبال من الفروق بين الذكور والإناث في بعض المجالات في الإسلام فنقول : إن هذه الفروق تتبع الفروق في الخلقة الجسمية فليس هذا من قبل التمييز التعصبي , فلا يمكن أن يكلف الرجل بالإنجاب والإرضاع مثلا , ولا أن تكلف المرأة بالوظائف التي خلق لها الرجل .

إثارة هذا التعصب لدى المسلمين :

يعمل أعداء الإسلام على إثارة النعرات العنصرية من قومية ووطنية وغيرها في المسلمين حتى يبعدوهم عن دينهم , وقد وضعوا لذلك استرتيجيات مدروسة كانت نتيجتها تشتت المسلمين في دويلات يتحكم فيها أعداء الإسلام , وأشربوهم هذا التعصب حتى أصبح المسلم الذي يذبح أخوه على مقربة منه لا تتحرك له شعرة , بعد أن كان متصفا بما وصفه به رسول الله – صلى الله عليه وسلم – : ( المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ) رواه مسلم .

( المسلم أخو المسلم لا يظلمه ولا يسلمه … ) متفق عليه .
________

* نشره مركز البحوث والدراسات التابع لوزارة الأوقاف والشئون الإسلامية بدولة قطر تحت عنوان ظاهرة التطرف والعنف من مواجهة الآثار إلى دراسة الأسباب ، الطبعة الأولى المحرم 1443 هـ كانون الثاني ( يناير ) 2022 م

[1] – ابن فارس : معجم مقاييس اللغة 4 / 336 ( عصب ) .

[2] – ابن منظور : لسان العرب 4 / 2964 – 2966 مادة ( عصب ) .

[3] – نصر فريد واصل : التفجيرات والتهديدات التي تواجه الآمنين بحث قدم للدورة 17 للمجمع الفقهي الإسلامي التابع لرابطة العالم الإسلامي المنعقد في مكة المكرمة 1443 هـ 2022 م ص 20 .

[4] – القائل زهير ابن أبي سلمى في معلقته .تنظر جمهرة أشعار العرب لأبي زيد القرشي ص 109 .

[5] – عبد الكريم عثمان : معالم الثقافة الإسلامية ص 137 .

[6] – مصطفى السباعي : من روائع حضارتنا ص 64 – 65 .

بالتوفيق
=)

يعطيج عافية

الله يعافيج
ششكرا لج ع المرور

ششكرا لج

ما قصرتي
موفقه

يعطيج عافية

الحــــــــــــــــــــــمد لله