الوسم: الأرض

التصنيفات
الصف التاسع

تعبير نعم الله في السماوات و الأرض للصف التاسع

نِعَمُ الله في السماوات و الأرض

أنعم الله علينا بالكثير من النعم في السماوات و الأرض , منها ما ينفع الإنسان ومنها ما ينفع الحيوان و منها ما ينفع الأرض , الكثير من النعم التي لا تعد ولا تحصى , والتي لها فوائد لا تقتصر على شيء معين فحسب , فمثلًا المـــــاء نشربه, نسقي الزرع, نتطهر به, و نقوم بالعديد من الأشياء بالمــــاء.

من النعم التي انعم الله علينا في السماوات , هو ان جعل فوقنا سبع سماوات , قال تعالى { و بنينا فوقكم سبعًا شدادا } النبأ 12 , و رفع السماء بغير عمد { و إلى السماء كيف رفعت } الغاشية 18 ,كما جعل سبحانه و تعالى في السماء الشمس و القمر و النجوم والكواكب و غيرها الكثير من النعم , { و الشمس و ضحاها ~ و القمر إذا تلاها } الشمس 1-2.

و من النعم التي انعمها الله سبحانه و تعالى علينا في الأرض الماء و النبات و الجبال و الحيوانات و حتى الأشياء التي تضرنا فيها نفع و لو قليل لنا و للآخرين , قال الله تعالى في كتابه العزيز { و الأرض وضعها للأنام ~ فيها فاكهةُ و النخل ذات الاكمام ~ و الحب ذو العصف و الريحان }الرحمن 9-10-11 .

و مع وجود كل هذه النعم فيتوجب علينا شكر الله و حمده على النعم الكثيرة التي لا تعد و لا تحصى , و الحرص عليها و استعمالها بشكل صحيح و عدم الإسراف و التبذير فيها.

تسلمين ع التعبير
بارك الله فيج اختي …
اتمنى لج كل التوفيق في حياتج العلميه والعمليه ..

العــــفو 0.O" ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع مجال المراقبة على الأرض لقمر صناعي يتحرك في الفضاء للصف الحادي عشر

مشروع مجال المراقبة على الأرض لقمر صناعي يتحرك في الفضاء

للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

في العصر الحديث استخدمت الاقمار الصناعي في مجال مراقبة المناطق في الارض وهي إما أن تكون للسٍلم أو تكون للحرب . فتستخدم في السلم مثلاً لتحديد منطقة معينة في الأرض لدراستها في جميع المجالات العلمية وقد تكون مستخدمة في الحرب لمعرفة المواقع المناسبة ، و مواقع العدو و المسافات التي تبعد بينهم . فعند البحث عن منطقة ما فإن لها مسافة معينة بالنسبة لللقمر الصناعي و يكون القمر الصناعي على بعد معين من الكرة الأرضية . فسوف نعرف الطريقة التي تمكننا من حساب مسافات مجال محدد على الأرض.

أهداف المشروع

* قياس المسافة على دائرة كبرى من الكرة الأرضية و التي يمكن للقمر الصناعي الموجود في الفضـــاء أن يراقبهــــــــا.

* المشروع *

يتعامل التقنيِّون مع الأقمار الصناعية آخذين بعين الاعتبار دقة مراقبتها لمناطق محددة على سطح الكرة الأرضية لذا كانت المقارنة بين بعد القمر الصناعي عن سطح الأرض و طول المنطقة التي يراقبها.

* إن القاعدة التي تربط بين البعد و المنطفة هي :
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG][IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG] L
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] hCos 12674 = 6337

· بعد القمر عن سطح الأرض + 6337 km = h

* أكمل الجدول التالي :

900 km 750 km 600 km 360 km بعد القمر الصناعي عن سطح الأرض
366025.12
Km		 337001.66
Km		 304176
Km		 239183.728
Km		 المنطقة المراقبة
L

* طريقة حساب المنطقة المراقبة ( L) *

1. عندما تكون المنطقة المراقبة ( L ) = 360 Km
h= 6337+360 = 6697
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif[/IMG][IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif[/IMG] L 6337
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG][IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG]12674 = COS-1 6697
L
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif[/IMG] 12674 = 18.87
L = 18.87 × 6697
= 239183.728 Km
= 239.183728 × 103 Km

***************************

2. عندما تكون المنطقة المراقبة ( L ) = 600 Km
h= 6337 + 600 = 6937
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.gif[/IMG] L 6337
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif[/IMG]12674 = COS-1 6937
[IMG]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.gif[/IMG] L
12674 = 24
L = 24 × 12674
= 304176 Km
= 304.176 × 103 Km

الملفات المرفقة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

مشروع بعنوان الزراعة المحمية ( تغطية الأرض بالبلاستك ) للصف التاسع

مشروع جميل ومنسق من أجلكم
وأرجو أن ينال إعجابكم ورضاكم
ولاتنسونا من دعواكم

مشروع 1 :- إلي هي صفحة الإسم
مشروع العلوم 2 :- إلي هو تقرير المشروع

الملفات المرفقة

يسلمو ^_^

شكرا جزيلا

thank you

تشكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااات

بنجوار شكرا

السحموحة يا عيال زايد

مشكور ماقصرت

ثاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس

شكرا عالمشروع

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب السؤال السابع في التقويم لدرس الله نور السماوات والأرض للصف الثاني عشر

ممكن حل السؤال السابع في التقويم لدرس الله نور السماوات والأرض – سورة النور (35 – 45 ) كامل ممكن بسرعة

مال حل الانشطه ؟؟
عشان اطلعلج
تراني انا شراتج ثنويه عامه بس نحن ما انحل الانشطه بس حل درس

ص63: أحلل وأستنتج :
* المعنى الأول أنه تعالى بثّ الحق فأضاءت بنوره السموات والأرض وذلك لأن أغلب قلوب أهل
الأرض مظلمة بكفرهم ومعاصيهم .

ص 63: أقرأ و أتدبر :
– نورٌ مضاعف بالحق كأنه مصباح في كوة يحيط به زجاج ويوقده زيت ٌمبارك منْ شجرة مباركة
فينتشر النور بازدياد ولا ينطفئ ، فذلك المصباح هو الإيمان والتقوى كالزجاج المحيط بالمصباح
يزيده نوراً والزيت المبارك هو القرآن الذي لا يخمد نوره أبداً إلى يوم القيامة .

ص64:- للعبرة والعظة والفهم السريع .
– الله تعالى هو مصدر النور .

ص 64 : أبين :
– إعمارها بالذكر والطاعات والحفاظ عليها من الخراب والهجران .

ص 65 : أذكر :
– البلوغ والصلاح والزهد في الدنيا والمداومة والحرص على الجماعة في المسجد .

ص 65 : أحدد :
– في قوله تعالى : " لِيَجْزِيَهُمُ اللَّهُ أَحْسَنَ مَا عَمِلُوا وَيَزِيدَهُمْ مِنْ فَضْلِهِ … " .

ص 65 : أدلل :
– الآية 37 : " رِجَالٌ لَا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلَا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ وَإِقَامِ الصَّلَاةِ وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ يَخَافُونَ
يَوْمًا يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالْأَبْصَارُ "
ص 65: أعلل :
– شبهت بالسراب لأنها لا تنفعهم فلم تكن لله ، وشبهت بالظلمات المتراكمة لأنها جمعت سواد
الكفر و الباطل والخلوّ من نور الحق مع سواد المعاصي .

ص 65 : أذكر :
– ظاهرة السراب في البرّ ، ظاهرة الأمواج في أعماق المحيطات وسطحها وظلمتها ، ظاهرة
تشكل السحاب ثمّ المطر، ظاهرة الليل والنهار.

ص 66 : الأنشطة التقويمية :
* النشاط الأول : – الآية 36 : " فِي بُيُوتٍ أَذِنَ اللَّهُ أَنْ تُرْفَعَ وَيُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ يُسَبِّحُ لَهُ فِيهَا
بِالْغُدُوِّ وَالْآَصَالِ ".
الآية 37 : " رِجَالٌ لَا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلَا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ وَإِقَامِ الصَّلَاةِ وَإِيتَاءِ
الزَّكَاةِ يَخَافُونَ يَوْمًا يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالْأَبْصَارُ " .
– الآية 42 : " وَلِلَّهِ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَإِلَى اللَّهِ الْمَصِيرُ " .
– الآية 36 : " فِي بُيُوتٍ أَذِنَ اللَّهُ أَنْ تُرْفَعَ وَيُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ يُسَبِّحُ لَهُ فِيهَا
بِالْغُدُوِّ وَالْآَصَالِ " .

* النشاط الثاني : الآية 38 : " لِيَجْزِيَهُمُ اللَّهُ أَحْسَنَ مَا عَمِلُوا وَيَزِيدَهُمْ مِنْ فَضْلِهِ وَاللَّهُ يَرْزُقُ

مَنْ يَشَاءُ بِغَيْرِ حِسَابٍ ".

* النشاط الثالث : الآية 37 : " رِجَالٌ لَا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلَا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ وَإِقَامِ الصَّلَاةِ وَإِيتَاءِ
الزَّكَاةِ يَخَافُونَ يَوْمًا يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالْأَبْصَارُ "

* النشاط الرابع : – وجه الترابط بينهما أنّ كل الكائنات المخلوقة تسبح لله الخالق عزّ وجلّ
ولكن كلٌ كما هيأ الله لها .

* النشاط الخامس : – ظاهرة السراب في الآية (39) التي تبدو في البرّ في ساعات الحرّ الشديد
منْ بعيد كأنها ماء.
وكذلك في الآية (43) ظاهرة تراكم تجمع بخار الماء وتراكمه مع بعضه
ليشكل سحباً لتنزل مطراً أو برداً حسب حرارة الجوّ المحيطة .

* النشاط السادس : – العقل الراجح والتفكير السديد وسرعة البديهة إلى جانب الهداية .

* النشاط السابع : – يعلو بخار الماء من الأرض لخفته من عدة أسباب ثم يتجمع بفضل الريح
على بعضه ليشكل غيوماً متراكمة أو سحباً مشبعة بالماء فيسوقها تعالى إلى
حيث شاء وقدَّر لتفرغ ما لديها منْ ماء على شكل أمطار .

السلام عليكم ورحمه الله ..
سبقتني اختي نونا في الرد والمساعده

موفقين جميعاً

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ورقة عمل درس موارد الأرض ، علوم ، أول ابتدائي -تعليم اماراتي

ورقة عمل درس موارد الأرض ، علوم ، أول ابتدائي

في المرفقات

منقول

الملفات المرفقة

ورقة صغنووونة وحوووة

انتي الي حلللوة ^^

تسلمين يا حبيبتي

شكار لج يا هاجر

هلَآٍ .,

شح’ـَآلهمْ آلعَربَ عسآهمْ بخَير ( دوْمزِ *~
يزآكمْ آلله ألف خيَر وبآرك الله فيكمَ وصآنكسَ ع هيكْ موضوعِ .,~

اللهَ يحفَظكم ويوَفجكمْ
غلـٍآ

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــااااااااا

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاجر مشاهدة المشاركة
ورقة عمل درس موارد الأرض ، علوم ، أول ابتدائي

في المرفقات

منقول

شكرا جزيلا وديما من افضل الى الافضل

اين المرفقات

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل لدرس باطن الأرض للصف السابع

السؤال الأول: اذكري
1- طبقات الأرض بحسب تركيبها الكيميائي :
*…………….. *……………………….. *………………..
2- طبقات الأرض بحسب خصائصها الفيزيائية :
*……………………. *…………………………
*……………………… *……………………………
*……………………..
السؤال الثاني: أكمل
أ: العناصر الثلاثة الموجودة في القشرة القارية هي ………….. و…………. و……………
ب : اللب يتكون معظمه من عنصر …………. وكمية قليلة من عنصر ……………

السؤال الثالث: ضع علامة صح أو خطأ مع تصحيح الخطأ
1- المركبات الأقل كثافة هي التي تكون اللب ( )
2- العناصر الأثقل تنجذب نحو مركز الأرض ( )
3- المركبات الأكثر كثافة هي التي تكون الوشاح والقشرة الأرضية ( )
4- العناصر الخفيفة تبقى بعيدة عن مركز الأرض ( )
5- الوشاح يشكل77% من كتلة الأرض ( )
السؤال الرابع : اذكر السبب
1-لماذا القشرة المحيطية أكثر كثافة من القشرة القارية ؟
………………………………………….. ………………………..
2- لماذا الوشاح أكثر كثافة من القشرة الأرضية ؟
………………………………………….. ………………………
وأتمني لكم التوفيق

شكراً جزيلاً ,,

بآرك آلله فيك !

عفوا اماراتي7

شكرا ع ورقة العمل

تم تقييمج +++

شكراً ننتظر المزيد من مواضيعك

مشكورين على الردود

شكرا تستاهليين+++

مشكورة همسة طموح

مشكوور

***مشكووره قصدي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب الفرق بين ماقبل الكامبري والبابيزوي من حيث شكل الأرض للصف الثاني عشر

بغيت الفرق بين ما قبل الكامبري و البابيزوي
من الناحية شكل الأرض العربيه

و الأهمية الإقتصادية للصخور

هذا الرابط بيفيدج عند >>> رقم 2 التركيب الجيولوجي …. السموحة على التقصير …
http://www.moqatel.com/openshare/Beh…75.doc_cvt.htm

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

المعاني الظاهرة والمعاني الضمنية لنشيد ابن الأرض للصف الرابع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة


تم حذف النص المكتوب


نرجوا عدم السب والإهانة مرة اخرى لكي لا يتم الحظر من المعهد ولنتأدب ونتخلق بخلق االإسلام

Bint.Mesr

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

بارك الله فيـــج ع المجهود الطيب
الف شكر لــــج
والله يعطيج العافية

تحيااتي لـج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله فيج…

والله يوفقكم,,

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل عن درس باطن الأرض للصف السابع

السؤال الأول:

1- أذكر طبقات الأرض بحسب تركيبها الكيميائي :

*…………….. *……………………….. *………………..

2- طبقات الأرض بحسب خصائصها الفيزيائية :

*……………………. *…………………………
*……………………… *……………………………
*……………………..

السؤال الثاني:

أ: أكمل العناصر الثلاثة الموجودة في القشرة القارية هي ………….. و…………. و……………

ب : اللب يتكون معظمه من عنصر …………. وكمية قليلة من عنصر ……………

السؤال الثالث: ضع علامه صح أو خطأ مع تصحيح الخطأ

1- المركبات الأقل كثافة هي التي تكون اللب ( )
2- العناصر الأثقل تنجذب نحو مركز الأرض ( )
3- المركبات الأكثر كثافة هي التي تكون الوشاح والقشرة الأرضية ( )
4- العناصر الخفيفة تبقى بعيدة عن مركز الأرض ( )
5- الوشاح يشكل77% من كتلة الأرض ( )

السؤال الرابع : اذكر السبب

1-لماذا القشرة المحيطية أكثر كثافة من القشرة القارية ؟
………………………………………….. ………………………..
2- لماذا الوشاح أكثر كثافة من القشرة الأرضية ؟
………………………………………….. ………………………

مشكور بس هاد ما اخدناه هال سنة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

معلومات عن الغابات و دورها في حماية الأرض من آثار الفيضانات -التعليم الاماراتي

السلام عليكم…………..

بغيت معلومات عن الغابات و دورها في حماية الأرض من آثار الفيضانات …وبس……….

الشجرة ودورها في حماية البيئة
الخميس 29-12-2005
ارتبطت حياة الانسان على الأرض منذ بدء الخليقة بالشجرة من خلال قصة آدم وحواء أم البشر والشجرة منذ القدم حظيت باحترام الشعوب حظوة كبيرة بلغت حد التقديس ذلك لأنها تلازم الانسان في احتياجاته اليومية طوال الحياة وقد ذكر وصف الشجرة علاقتها بالانسان
في كثير من المدونات القديمة والمؤلفات التراثية والكتب العلمية والبحثية وفي لغة الشعر والأدب وأكثر الأديان السماوية ذكرت قدسية الشجرة وأولها القرآن الكريم ومن الطريف أنه حتى يومنا هذا مازال الناس تدق على الخشب طردا للشر وابعادا للحسد وفي ذلك اشارة بأنه للشجرة تأثيرات روحية كبيرة عرفها الانسان في بقاع مختلفة من العالم فالشجرة تلازم الانسان من خلال انتاجها لأكثر من عشرة آلاف مادة خصصت لاستعمالاته المتنوعة واحتياجاته اليومية المتعددة فبعد أن عاش الانسان وتعايش مع الشجرة تفيأ بظلها وأكل من ثمارها وتباهى في زهورها وجمالها وتمتع بنسمات منعشة في غاباتها فإنه يتمتع أكثر بأخشابها بعد أن تجف عروق الخضرة وتذبل الأغصان فقد بقي الخشب مصدرا لمنتجات يصعب حصرها على الرغم من انتاج مواد صناعية منافسة فهو يستعمل في البناء والأثاث واعمدة المناجم والجسور والقوارب والحوامات ومدارج الطائرات السمتية وألواح البناء‏
والخشب هو المادة الخام لصناعة الورق المقوى والسيلوفان والأفلام الفوتوغرافية والمعطرات الصناعية .‏
حيث أن الخشب هو الوقود منذ أقدم القرون لايزال يستمعل مادة رئيسية للتدفئة في معظم أرجاء العالم ويمتلك قوة عالية مقارنة بوزنه وعازلا للحرارة والكهرباء ويحتوي مادة السللوز وهي المادة الأساسية لانتاج أكثر من المركبات الكيماوية فالشجرة يتمتع بها الانسان في حال خضرتها وعطائها وفي حال قطفها وجفافها إنها الشجرة التي وصفها الخالق سبحانه وتعالى بالكلمة الطيبة أصلها ثابت وفرعها في السماء .‏
أهمية الشجرة والغابة في حماية البيئة‏
أن للشجرة دور كبير من النواحي البيئية حيث أن قلة عددها في أي منطقة يؤدي الى خلل في التوازن البيئي في تلك المنطقة على الرغم من كل شجرة افرادية قد لاتعتبر مفيدة للبيئة بشكل عام إلا أن تجمع هذه الاشجار يشكل مناخا مصغرا يؤثر على الوسط المحيط ايجابا فالدور الذي تلعبه الشجرة في حماية البيئة كبير ونذكر منه :‏
1- تقليل التلوث حيث تعمل النباتات على زيادة الأوكسجين في الجو الذي هو بداية السلسلة الغذائية لجميع الكائنات الحية من خلال عملية التمثيل الضوئي وامتصاص غاز ثاني أوكسيد الكربون الذي يعتبر من أهم مسببات التلوث‏
2- تلطيف الجو عن طريق عملية النتح وتحسين المناخ فوجود النبات والأشجار في مكان يؤدي الى خفض درجات الحرارة خاصة في فصل الصيف‏
3- تخفيف وهج الشمس ( أشعتها ) من خلال أوراق الشجر‏
4- امتصاص الاصوات وتخفيف حدة الضوضاء في الأماكن المزدحمة‏
5- ايقاف زحف الرمال والحد من ظاهرة التصحر‏
6- حماية التربة والحد من مشكلة تعرية التربة وانجرافها بفعل عوامل التعرية كالرياح والمياه القوية‏
7- حماية المدن من الرياح الشديدة وكسر حدتها فالشجرة المتوسطة تمتص يوميا 107كغ من ثاني أوكسيد الكربون وتنتج يوميا 140 ليترا من الأوكسجين‏
ويلزم زراعة 7 شجرات لإزالة التأثيرات الملوثة لسيارة واحدة إضافة لفوائد الاشجار في امتصاص ثاني أوكسيد الكربون و تعمل أيضا على تقليل سرعة الهواء المحمل بالأتربة ( العجاج) مما يؤدي الى ترسيب الملوثات العالقة بالجو فيصبح الهواء نقيا .‏
هذا وتعتبر إدارة الغابات والأشجار على نحو مستدام عاملا رئيسيا في إدارة الموارد المائية حيث أن الغابات تنظم نوعية المياه وتحمي التربة من الأنجراف كما تسهم في تخصيب التربة وتوجيه الجريان السطحي للمياه ولاننسى أن الغابة المتنوعة تعتبر ملجأ لعشرات الأنواع من الحيوانات الضرورية للتوازن البيئي من ليونات وزواحف وطيور وهي تسهم في تحسين نوع حياة سكان المدن الذين ينتقلون إليها بحثا عن الراحة والاحتكاك بالطبيعة للاستجمام والتمتع بالمناظر الجميلة وذلك أن غرس الاشجار أهمية بالغة في حياة الفرد والمجتمعات مما يعطي المنظر الجميل وما يخدم البيئة الاجتماعية أما بالثمر أو الخشب‏
كيف نحافظ على الغطاء النباتي والشجرة:‏
– عدم البناء على حساب الأراضي الزراعية‏
– إقامة حملات تأسيسية لعملية التشجير‏
-احترام عيدالشجرة والاحتفال به‏
– عدم اهمال التربة الزراعية والاستفادة منها قدر الامكان‏
-عدم قطع الاشجار أو حرقها‏
-تثبت الكثبان الرملية‏
وأخيرا :‏
دعونا لاننسى ونفاري ماتي أول إمرأة افريقية تفوز بجائزة نوبل للسلام عام 2022 ذلك أنها أسست عام 1977 حركة الحزام الأخضر النسائية التي زرعت أكثر من 30 مليون شجرة متخذة الشجرة شعار للسلام الذي يعتمد على بيئة سليمة نظيفة وعلى حمايتها .‏

مصادر :
معهد الامارات التعليمي http://www.uae.ii5ii.com
قوقل
وكبيديا الموسوعة الحرة
منتدى الجامعات

……..شكريااااااااااهـ………… إنت نفر مزبوط…………خخخخخخخخخخخخخخخ

مشكــــــــــوووور اخوي والله يعطيك العافية

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده