التصنيف: الصف التاسع

قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف التاسع في الامارات

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس السنة النبوية -تعليم اماراتي

ص56 أكمل الخارطة
تعريفها : كل ما اثر عن النبي صلى الله عليه وسلم من قول او فعل او تقرير او صفات خلقية او خلقية.

اقسامها :
سنة قولية : مثالها: ( المسلم من سلم المسلمون من لسانه ..)
سنة فعلية : مثالها ( كل افعاله في الصلاة ومناسك الحج والوضوء …)
سنة تقريرية : مثالها( اقراره اللعب بالمحراب في مسجده صلى الله عليه وسلم)
سنة وصفية : مثالها (خلقية : هيأته = خلقية : شمائله)

حجيتها:
من القرآن : ( يا ايها الذين آمنوا أطيعوا الله واطيعوا الرسول والى الامر منكم )
( وما آتاكم الرسول فخذوه وما نهاكم عنه فانتهوا)

من السنه : (تركت فيكم امرين لن تضلوا ما تمسكتم بهما كتاب الله وسنتي )

الاجماع : اجمعت الامة الاسلامية على وجوب العمل بالسنة استجابة لله ورسوله لانها مصدر تشريعي.

أ- نستنتج :
3- السنة هي المصدر الثاني من مصادر التشريع للاحتكام بها .
4-إن طاعة الرسول صلى الله عليه وسلم من طاعة الله تعالى .

ب-
1- سنة وصفية ( خلقية ) بكسر الخاء
2- تقريرية
3-قولية
4-تقريرية
5-فعلية
6-وصفية ( خلقية ) بضم الخاء

ج-
1- /
2-×
3-/
4-×
5-/

د-
1- قولية
2-قولية
3-فعلية
4-قولية
5-فعلية + قولية
6-قولية

ه-
1-تهجد الرسول .. ( ليس تشريع – لانها من خصوصياته)
2-التلبية … ( تشريع )
3-صفة اكل …… ( ليس تشريع – لان ذلك من افعال النبي بمقتضى الجبلة والطبيعة البشرية)
4-صفة حجه ( تشريع)
5-اراد النبي… (ليس تشريع – لان ذلك مما جرت عليه العادة في زمنه)
6-صفة قيامه… ( ليس تشريع – لان ذلك بمقتضى الجبلة والطبيعة البشرية)
7-عدله … ( تشريع )
8- مضمضته… ( تشريع)
9- ركوبه…. ( ليس تشريع- مما جرت عليه العادة في زمنه)
10- اكتحاله… (ليس تشريع – مما جرت عليه العادة في زمنه)

هااااااااااااه أكمل

=============================================

النشاط الاول:
1- ( ص 54 ) الحوار بين مريم والام أو ص 56( الخارطة )

2-علل
1- من أجل أن نقتدي بكل ما يمكن الاقتداء به من أخلاقه صلى الله عليه وسلم .

2- لانه من خصوصيات النبي صلى الله عليه وسلم.

الثاني"

1- سنة وصفية
2- فعلية
3-تقريرية
4-قولية

الثالث: نشااااااااااااااااااااااااااااااط حر

منقول

تسلمين شمشم ع الحل

الله يسلمك

ماشاء الله عليك كل مواضيعج حلووول ,, شطووره ,>>> ترااا عيني بارده هب حاره خخخخ

تسلمين الغلا ,

بارك الله فيج ,,

بأنتظار الزوود منج

تسلمين حبوبة ع الاجوبة

وااايد فادتني و منكمـ نستفيد

=)

و نترقب الزوود من صووبج ..~

كل الشكر لج ع المرورو الغاوي ^^

تسلمين قلبوووووووووووووووووووووووه
على الاجوببه

^^

الله يسلمج ^^

آحمٍ صـأإأنكسِ شمشمً ع الطرحٍ..بارك اللهً فيـٍ ج ْ..

مشكور اخوي

على هالايجابات

ولا تحرمنا من مواضيعك

واشكرك مرة ثانيه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل / درس : سورة يس (7) -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
سورة يس (7)

السؤال ألاول :-
ما المقصود بالمعاني التالية ؟
1- رميم: …………………
2- ملكوت: ………………

السؤال الثاني : –
عللي ما يأتي :
1- عدم التفات الكثير من الناس إلى نعمة الأنعام على الرغم من أهميتها البالغة ……………………………………
2- عجز الإنسان عن ترويض ذبابة واحدة ، وقدرة صبي صغير لم يبلغ الحلم على قيادة قافلة من الجمال ………………………..
السؤال الثالث : –
هات من الآيات الكريمة ما يفيد المعاني الآتية : –
1- الله تعالى هو المالك لكل شيء ، وهو المتصرف في شؤون خلقه دون منازع أو ممانع ……………………………………..
2- عجز الآلهة عن نصرة نفسها أو عابديها ……………………….

شكرا لج

بالتوفيق

بــــــــاركـــ اللهــــ فيــــكـــ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل / درس : أدلة وحدانية الله -تعليم اماراتي

المحور الرابع:
الدرس الرابع: أدلة وحدانية الله

السؤال الأول: عرف الفطرة وبين دليلها من القرآن و السنة النبوية ؟
– الفطرة :…………………………………………. ………………………………..
– الدليل من القرآن:……………………………………. ………………………………..
– الدليل من السنة:…………………………………….. ……………………………..

السؤال الثاني: علل :
– مبادئ الفطرة واحدة عند كل الناس؟
– ………………………………………….. …………………………………….
– لو كان في الكون إلهان لفسد.
– ………………………………………….. ………………………………………
السؤال الثالث: من اسباب انحراف الفطرة لدى الانسان ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …….
………………………………………….. ………………………………………….. ……
– ماذا سيحدث لو :
– قلت المسافة بين الشمس والأرض.
– ………………………………………….. ……
– قلت سرعة دوران الأرض.
– ………………………………………….. ……
– قلت نسبة الملوحة في مياه البحر.
– ………………………………………….. …..

ليس العيب ان تفشل إنما العيب أن تستمر بالفشل

بارك الله فيج

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس اداب النصيحه -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الدرس الثاني ( آداب النصيحة )

ص 19
1- اسلوب سعيد ( استخدم الكلمة الطيبة واللين في الحديث)
– اسلوب سمية ( الشدة في الاسلوب والتصريح امام زميلتها)

2- سعيد — ( تقبل النصيحة من سعيد وشكره)
سمية — ( لم تتقبل النصيحة وعاندتها )

ص 20
– استخدام اسلوب التلميح والتعليم وليس التصريح
– اسلوب الحكمة في النصح
– اسلوب الترغيب والترهيب

ص21
– الكلمة الطيبة والابتسامة
– التلميح دون التصريح
– الترغيب والترهيب

______________________

الحالة الاولى *** الحالة الثانية
الغش *** الغش
اسلوب التصريح والتشهير علنا امام الناس *** اسلوب النصح سرا واسلوب المديح
عدم قبول النصيحة *** قبول النصيحة

– الثاني

ص23
1- ان استخدام اسلوب الكلمة الطيبة واللين والرقة والحكمة سبب لتقبل النصيحة .

2- 1- اخلاص النية لله تعالى 2- ان تكون النصيحة لحاجة ماسة
3- ان تكون سرا .

النشاط 2
1- الانفراد بالمنصوح

2- ان يقصد بنصيحته تحقيق الخير لمن ينصح له
الشاط3
– اسلوب السر في النصيحة – اللين في الحديث واستخدام الاسلوب الامثل
– النصيحة لحاجة ماسة ( حفظ المال) وسمعة المحل

النشاط 4
غير مرتب ؟؟؟؟

النشاط الخامس يترك للطالب التعبير عنه بحرية

بالتوفيق
=)

شـكــ وبارك الله فيكِ ـــرا لكِ … لك ِ مني أجمل تحية .

بارك الله فيج
شكرا من قلب

العفو
ششكرا لكم ع المرور الرائع

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

الإنسان والكون تقرير تابع للدرس الأخير أسرار الله في الكون -للتعليم الاماراتي

مرحب’ـآ الساعْ

شحآلهمْ عربَ منتدآن’ـآ عسآكمْ بخير . .

آلتقريرَ

الانسان كائن مفكر، بل محكوم عليه بأن يكون مفكرا، ومنطلق التفكير لديه هو التساؤل المستمر حول ذاته و ما يحيط بها، و عن علاقته بهذا الكون ومصيره.
في البداية نزع الانسان نحو التفكير اللاهوتي، فأرجع الظواهر الكونية إلى آلهة مسؤولة عنها، ثم ارتقى إلى التفكير الفلسفي حيث عزا الظواهر إلىعلل خفية و قوى ما ورائية أحدثتها، ولكن تطو ر تفكيره إلى مستوى البحث العلمي عندما استطاع الربط بين الظواهر ربطا علميا بعيدا عن الخرافة و الميثافيزيقا
و يمكن تحديد مصطلح الكون من أوجه عدة
فعند المتكلمين الكون مرادف للوجود، وهذا ماورد في كشاف اصطلاحات الفنون للتهانوي، أما عند الفلاسفة ، فيرادف الكون عندهم الوجود المطلق العام حسب ما ورد في التعريفات للجرجاني، وعليه يكون الكون هو كل ما تكون بالإرادة الإلهية في الزمان و المكان من الموجودات من أصغر مكون وهو الذرة إلى أكبره وهو المجرة، والجدير بالذكر هو ان هناك تقاربا بين مفهوم الكون والعالم وغالبا ما يستخدم المصطلحان للمدلول ذاته…أما علميا وحسب نظرية النسبية، فالكون عند أينشتاين هو مجموع الاحداث المتميزة بارتباطها الزمكاني
فالكون هو كتاب الله المنظور، وقد دعا القرآن الكريم إلى النظر في الكون ونوامييسه ونظامه، وإلى دراسته وتأمل ظواهره، والعلم المنوط بهذه الدراسة هو الكوسمولوجيا ، وتضم تساؤلات الإنسان حول طبيعة الكون، نشأته ، والظواهر الكونية، وعرفة أسبابها لتخيرها لصالحه
و عليه تدرجت علاقة الإنسان بالكون من الدهشة الأولى إلى محاولة الفهم و التفلسف إلى التأكيد التجريبي لمحاولاته عن طريق العلم. وهنا تجاوز الإنسان العلاقة الجدلية و العدائية مع الطبيعة و الكون إلى علاقة المعرفة و التسخير، فوعي الإنسان جعل الكون مبسوطا أمامه، كما أن علمه اقتحم الألغاز الكونية و استطاع فك معظم رموزه ، وتبقى علاقة الإنسان بالكون مصيرية تجعل الكون مسخرا لخدمته، وفي المقابل تجعل الإنسان الكائن الوحيد المفكر الذي يعي هذه العلاقات

//

algulla’

الغًلآكلـــــــــــــــــــــــــ’ـة

.,

بارك الله فيج غلوه

يعطيج العافيه ..

وفيًج دبوْه منورًه البق’ـعهْ..

هذااا تقري اوو تلخيص
مشكووره

تسلمين غلوه ,

حآفظج آلله ,,

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت لدرسين للصف التاسع

هذا بور بوينت لدرسين

العقود في الاسلام
الدين نصيحة

ارجو انهم يعجبونكم


الملفات المرفقة

الله يجزيك الخير ويوفقك بل امتحان

شكرا
تم تقييمك^_^

مشكوور اخوي بس ما فتحلي ^^

تسلم خيوو ..

بارك الله فيك

مشكور

ثانكس

مشكوووووووووووووووووووووووور *

والله يوفقك انشاالله

بسم الله الرحمن الرحيم
انا اول ماشفت عنوان موضوعج بفيدنا دخلتا على طول
لاكن انا ماطاع يفتح عندي ولا واحد
بس انا متاكدا انه بكون حلوا ويستاهل التقيم
صح الني ماشفتا لاكن بقيمه بس علشان تعبتي فية
وعلشان فيج الخير انج طرشتيه لين الناس وترضيهم
وشكرا ……

….تســ ايدك يا قمر على الموضوع الخطير ـــلم….

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس تدوين السنة 1 للصف التاسع

السلاام عليكم والرحمه

شحالكم ؟ عساكم بخيير

حل درس تدوين السنة 1

صفحة 25

أناقش

– جمع المتفرق في ديوان واحد
– جهود رسمية كالتي قام بها والي مصر عبدالعزيز بن مروان وجهود فردية كالتي قام بها عدد من التلعين وأئمة الحديث

صفحة 26

اقرا وأتدبر

النهي / عن كتابة السنة (الحديث) وأقوال الرسول
الامر / رواية الحديث عن الرسول عليه السلام
التحذير / الكذب في رواية الحديث عن الرسول عليه السلام

بم تعلل :
خشية الخلط بالقرآن والسنه

اقرا وافكر

– كتابة خطبة الرسول عليه السلام
– يدل على جواز كتابة الحديث الشريف

أتأمل واجيب
صفحة 27

– لأنهم يعتقدون ان الرسول بشر مثل أي انسان بغضب فيصدر من أقواله وافعاله الغضب
– يدل على جواز كتابة كل شي من الرسول عليه السلام
– (وما ينطق عن الهوى ان هو الا وحي يوحى)
– بطلان هذا القول بل كتبت في الصحائف وحفظت في الصدور

2

– ان السنة هي المصدر الثاني للتشريع .
– الاحتكام إليها بعد القرآن الكريم .

أتأمل واجيب

1
الاول : النهي عن الكتابة
الثاني :جواز الكتابة والأمر بها

2 لقد كان النهي في بداية الامر تجنب الاختلاط بالقرآن وبعد ان أصبحو قادرين على التمييز سمح لهم بكتابة الحديث

صفحة 28

أعلل

– الخوف من الاتصال بالسنة دون القرآن الكريم
– نعم , لأنهم حديثي العهد بالاسلام وخوفا من تزاحمهما مع القرآن والتباسهم عليه

اقرا واجيب

– خوف من ضياع العلم وذهاب اهله
– محمد بن مسلم بن شهاب الزهري

أنشطة الطالب

صفحة 30

اجب

أ – الخوف من الانشغال بالحديث وترك القرآن الكريم ولم يتم كتابة القرآن في مصحف واحد

ب- تم في عهد الخليفة عمر بن عبدالعزيز

ج- تشددهم في قبول الحديث وطرف روايته , حفظهم للسنه في الصدور والمصاحف , حرصهم على نشر السنة وتعليمهم

بين صحة العبارات

خطأ , في عهد الخليفة عمر بن عبدالعزيز
صح
خطأ , امتنع عمر بن الخطاب

ماذاا تتوقع لو :
– اختلاط القرآن الكريم بالسنة على الناس
– عدم وصولها إلينا وعدم معرفتنا بالسنة

ابحث عن اسمااء ……
البيهقي , مطرف بن عبدالله , يحيى بن أبي كثير , السيوطي , أبي حاتم

انتهيينا ,,, ,,

مع تحيآآآآــتي : كيوؤوت الامآرآت @!@

وبالتوفيج

بارك الله فيج

تم تقييمج ..

شكرا لج ..

بوركتي الغلا ! .

ربي يعطيج العافيه !.

ولكموووو @!@

جزاااااااكى الله خيراااااااااا ويحفج ربى 🙂

مشكوره اختي والله يجعله بميزان حسناتج 🙂

مشكورة حبيبتي ان شاء الله بميزان حسناتج

شكرا كتير الله ايوفقك

"£مشكوووووووووورة وجعل الله في ميزان حسناتج £ ”

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

حل دروس المحور الثالث الصف التاسع


مشكلة الفقر في العالم الإسلامي
ص147
1- ضعفالعدالة الاقتصادية والاجتماعية يؤدي إلى الفقر.
2- يصيب الإنسان بالضجر فيعترضعلى قضاء الله وقدره مما يؤدي إلى كفره
3- إغاثة المنكوبين_ إعانة الفقراء_ بناءالمدارس والمستشفيات.
4- تخفيف من مشكله الفقر_ تزيد من الأيدي العاملة_ تزيد مندخل الدولة_ القضاء على البطالة.
ص148

الظاهرة
السبب المحتمل
النتيجة
الحل
البطالة
قلة الفرصالعمل وعدم استغلال الموارد الطبيعة
انتشار الجرائم والفساد ووجود ظاهرةالتسول
تشغيل الأيدي العاملة وتوفير فرص العمل.
الكوارث الطبيعية
زلازلوالبراكين والفيضانات وقلة الأمطار
مجاعة وتشرد الأطفال ودمار البيوت
مساعدةومساندة المنكوبين
التسول
البطالة والفقر
انتشار الجرائم والفسادوالسرقة
توفير فرص العمل ونشر الوعي

أقرأ واستنتج :ص: 148:
1- مساعدة الضعفاء ومعاونتهم.
2- نصحه السعي في كسب الرزق وعدم التواكل.
3- خسر تجارته و قد يكون سبب في فقره ودمار حياته.

أتمنى أن يعجبكم ومنكم الدعاء

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بارك الله فيك
اشكرك ع الطرح

بالتوفيق للجميع

مشكور اخوي و ما قصرت

بارك الله فيك

موفق

السسلام عليكم
بارك الله فيك..
ما قصصرت..
تم وضع المحتوى بالموضوع

باركـ الله فيكـ أخوي ما قصرت

بالتوفيق

^_^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الجنان..

موفق يارب..

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

المحور (6) الدرس(4) سورة يس (7) الصف التاسع -مناهج الامارات

انشطة الطالب ص140

اتامل واجب
1- ان اله خلقها وجعلها مسخرة للانسان وجعلها ميسرة له يتصرف فيها وينتفع بعا
2- التجارة – الجلود (لبناء البيوت واللباس) – الاستفادة من روثها ( سماد عضوي – وقود ) حراثة الارض

3- 1- لالفتها والاعتياد عليها
2- لان الله سخر الجمال له ولم يسخر الذباب

4 – انكار وتوبيخ لانهم لايشكرون الله على كثرة نعمه التي خلقها لهم وتقصيرهم بالعبادة

اتدبر واجب

1- جحود الكفار وكفرهم بالله وعجز آلهتهم عن نصرتهم وحمايتهم
2- كلاهما وقود للنار

اتامل واجب

1- لتهامه بالسحر والكذب والكهانة
2- -التسرية : أي لا تحزن يامحمد على تكذيبهم لك واتهامهم لك بالسحر
التهديد : ان الله يعلم مايخفون في صدورهم وما يظهرون وسوف يجازيهم على ذلك

اتدبر واجب

1- البعث
2- يخلقها ويحييها الذى اوجدها من العدم وابدع خلقها اول مرة من غير شيء
3- المحي الخالق العليم

اتدبر واستنتج

1-
1- اذا يبس وجف تحول الى خشب ويستعمل كوقود
2- اذا جف واحرق بعيدا عن الهواء تحول الى فحم نباتي يستعمل كوقود
3- اذا جف ودفن دون حرق يتحول الى فحم حجري
4- اذا اكله الحيوان فان افرازاته تستعمل كوقود ويتحول نفط عند الدفن

3- أي الذي بدا خلق هذا الشجر من ماء حتى صار خضرا نضرا ذا ثمر وينع ثم أعاده الى ان صار حطبا يابسا توقده النار كذلك هو فعال لما يشاء قادر على مايريد لا يمنعه شيء

اتلو واستنتج

1- ان الذي خلق السماوات والارض وما فيهما من الكواكب وهي اكثر تعقيدا من خلق الانسان قادر على خلقها مرة اخرى انه قادر على خلق الانسان وبعثه مرة اخرى
2- اذا ما اراد الله امرا واحدا فإنما يقول له كن فيكون دون تكرار او تاكيد

انشطة الطالب
النشاط الاول
1-
أ- اعتقادهم ان الآلهة تنفعهم شفاعتها عند الله
ب- سوف تحشر معهم لاقامة الحجة عليهم
سوف تكون وقودا للنار

3- ان ابي بن خلف جاء الى النبي صلى الله عليه وسلم بعظم ففتته بين يديه وقال يا محمد يبعث الله هذا بعدما أرم ؟ قال : نعم يبعث الله هذا ويميتك ثم يحيك ثم يدخلك جهنم

النشاط الثاني
1- الاية (81)
2- الاية (83)
3- الاية (75)

مشكورة اختي "|~…

شكرا جزيلا وفقكِ الله .

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل درس النصيحة -تعليم الامارات

وزارة التربية والتعليم ورقة عمل تربية اسلامية الاسم:-

للصف التاسع الشعبة:-

أكمل الجدول التالي

ما هي؟
لمن تكون:-
أثرها على المجتمع:-
أدبها:-
النصيحة
آداب المنصوح:-
لمن تكون:-
الهدف منها:-

ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة أو إشارة خطأ أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح الخطأ:-
1-من مقتضيات الحلم:-الستر والحياء وترك الفحش في القول ( ) …………..
2-النصيحة من الأعمال التي تنشر بين المجتمع الكراهية وعدم المبالاة( ) …………..
3-النصيحة فرض من الفروض المسلم تجاه أخيه المسلم( ) …………..
4-النصيحة تكون في كل ما فيه خير وصلاح للإنسان ( ) …………..
ماذا تفعل في كل من المواقف التاليه:-
1-إذا رأيت جارك لا يصلي في المسجد.
………………………………………………………………………………………………
2-إذا رأيت تاجراً يغش في البضاعة.
………………………………………………………………………………………………
3-إذا رأيت صديقك لا يحسن الوضوء
………………………………………………………………………………………………

جزاج ربي كل خير
موفقه ان شاء الله

مشكورة

Thanx

مشكووووووووووووووووووره ع الورقه …..
بارك الله فيج ….
موفقه …

لا الـــه الا الله