التصنيفات
الارشيف الدراسي

ممكن تساعدوني ابا بحث عن الاستشعار عن بعد -تعليم اماراتي

ابا البحث يحتوي على مقدمه و الخاتمة و المراجع وكل شي ممكن تساعدوني

ان شالله ححاول وضعه في أقرب وقت ….
جاري البحث

في واحد جاهز بمنتدى تعلم لأجل الإمارات …لكن الموقع مايفتح عندي جرب وحمل من هناك والله من امبارح وأنا أحاول

الموضوع

تعريف الاستشعار عن بعد :

استخدم مصطلح الاستشعار عن بعد لاول سنة 1960.
هو قياس او الحصول على المعلومات لبعض خصائص الظاهرات في جهاز تسجيل لا يحتك مباشرة بالظاهرة التي ندرسها ,وهو عملية جمع البيانات في الموجات ما بين فوق البنفسجية الى نطاق الراديو.

اهمية الاستشعار عن بعد :

تظهر اهمية الاستشعار عن بعد بجميع انواعه: الصور الجوية ومناظر الاقمار الصناعية الرادار وغيرها,وتقدم معلومات غزيرة عن الارض. أنها تساعد على المراقبة المستمرة للارض ومواردها.

امثلة عن اهمية الاستشعار عن بعد:

• • دراسة الموارد الطبيعية .
• • انتاج الخرائط.

مراحل تطور واستخدام الاستشعار عن بعد:

• • المرحلة الاولى: تكن بدائية وتتصف بقلة المادة العلمية وغياب التشكيل التنظيمي الرسمي مثل الجمعيات والندوات .
• • المرحل الثانية: نموا سريعا وتتميز بتضاعف عدد الدوريات العلمية ووحدات البحث المتخصصة بشكل متواصل.
• • المرحلة الثالثة: الا انه ياخذ في التضاؤل في نهايتها.
• • المرحلة الرابعة: فيصل فيها معدل النمو الى الصفر تقريبا وهي مرحلة النضج.

اهمية الاستشعار عن بعد فى الجغرافيا :

• • مراقبة التوزيع المكاني للظاهرات الارضية في اطار واسع.
• • دراسة الظاهرات المتغيرة مثل الفيضانات وحركة المرور
• • التسجيل الدائم للظاهرات بحيث يمكن دراستها في أي وقت فيما بعد.
• • تسجيل بيانات لا تستطيع العين المجردة ان تراها فلاعين البشرية حساسة للاشعة المرئية.
• • اجراء قياسات سريعة ودقيقة الى حد كبير للمسافات المساحات والارتفاعات.

مكونات نظام الاستشعار عن بعد :

يتكون نظام الاستشعار عن بعد الذي يستخدم لاشعاعات الكهرومغناطيسية:
• • المصدر : قد يكون مصدر الاشعاع الكهرومغناطيس كضوء الشمس اة الحرارة.
• • التفاعل مع ظاهرات سطح الارض: يعتمد على كمية الاشعاعات المنعكسة او المنقولة.
• • التفاعل عم الغلاف الجوي: حيث تتأثر الطاقة المارة في الغلاف الجوي.
• • اجهزة الاستشعار: تسجيل الاشعاعات بعد تفاعلها عم سطح الارض والغلاف الجوي.

منصات الاستشعار عن بعد :

• • الطائرات الاستشعار عن بعد.
• • الاستشعار عن بعد في الفضاء.
• • الاستشعار عن بعد من محطات فضائية بشرية.
• • الاقمار الصناعية الخاصة بدراسة الموارد الارضية والمناخ.

وسائل الاستشعار عن بعد :

• • الفوتوغرافية:
• • الافلام العادية -ابيض واسود.
• • الافلام دون الحمراء – ابيض واسود.
• • الافلام العادية الملونة.
• • غير الفوتغرافية:
• • الوسائل الجوية.
• • الوسائل الفضائية.

تفسير وتحليل صور المناظر الاستشعار عن بعد واخذ المقاسات منها التي تعتمد على المعلومات التي يختزنها الدارس وهذا المعلومات تكون على ثلاث مستويات:

مستوى العام:معرفة بالخصائص العامة عن الظاهرة والعمليات التي تشكلها.
• • مستوى المحلي: معرفة الخصائص الظاهرة في بيئة محلية.
• • المستوى التفصيلي: معرفة الدقيقة لخصائص الظاهرة التي يدرسها وعمليات تشكيلها.
المجالات التي يمكن ان تساهم بها وسائل الاستشعار عن بعد بانواعها الجوية والفضائية فى البلاد العربية
• • المياه : تعاني من نقص المياه وصعوبة الحصول عليها تساعد وسائل الاستشعار عن بعد في عمليات استكشاف اماكن المياه الجوفية.
• • المعادن: تعمل الاستشعار في استكشاف الخامات المعدنية والبترولية.
• • الزراعة: القيام بحصر المحاصيل الزراعية والكشف الامراض النباتية.
• • الاعمال الهندسية: استخدام في دراسة المشاريع الانشائية والعمرانية.
مجالات استخدام الاستشعار عن بعد في دراسة البيئة الريفية :

• • دراسة انواع المحاصيل الزراعية
• • المسح ودراسة استخدام الارض
• • المياه
• • دراسة النباتات الطبيعية.
• • دراسة امراض النباتات.
• • الاراضي المبنية.

استخدام الاستشعار عن بعد في دراسة البيئة الحضرية :

تقوم بتزويد المدن بصنفين من المعلومات :
• • معلومات الظاهرات الثابتة: حجم المدينة وعددها الطرق واحجامها وظائف مناطقها (السكنية – تجارية صناعية)
• • معلومات الظاهرات متغيرة : الظاهرات التي لا يمكن رؤيتها بسبب تغير بشكل سريع او انها غير مرئية مثل حركة المرور الخصائص الاجتماعية والاقتصادية واحصاءات السكان.

الخاتمة :

اما وقد دونا ما وفقن عليه او وفقن اليه فقد قدمنا بشكل سريع و موجز سطرا في عدة كتب طويلة يستفاد من تجارب العلماء في الاستشعار عن بعد لتبلغ قمم النجاح اخيرا وليس اخرا اتمنى أن ينال اعجابكم هذا الموضوع وقد استفدتم منه .

: قائمة المصادر والمراجع

• • د فتحي عبد العزيز, الجغرافيا العلمية ومبادئ الخرائط, دار المعرفة الجامعية, عام 1991.
• • د محمود محمد عاشور, اسس علم الخرائط, الامارات, دبي, دار القلم للنشر والتوزيع, الطبعة الاولى,

ان شاللله تكون هذي المعلومات الي تبينها

سوري قصدي إلي تباه ما عرفت انك ولد

انااا بعد ابي مسااعده

روعه الصراحه التقرير ..

يسلموو ..

وربيه يعطيكم العافيه ..

والله انا الي عاجبني أمير سيف صـِديقي
والله انك عجيييييييييييييييب

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير عن الرياح للصف التاسع

السلاااااااااااااااااااااااااام علييييكم …………………………….. شحااااااااااااااااااااااااالكم

امممممممممممم

اممممممممممممممممممممممممممممممممم

بلييييييييييييييييز ابغي مساااااااااعده منكم أبغي مقدمه وخااتمه دخييييييييييييييييلكم لا تبخلوووون عليييييييه

وسموووووووووووووووووحه ثقلت علييييييييييييييكم

الموضوع:
تعريف الرياح :

هي الحركة الأفقية للهواء وهي تهب من مناطق الضغط المرتفع إلى مناطق الضغط المنخفض . وتسمى الرياح باسم الجهة التي تهب منها ، فالرياح التي تهب من جهة الغرب تسمى رياح غربية وهكذا . ويسمى الجهاز المستخدم في معرفتها بدوارة الرياح .

أما وحدات قياس السرعة فهي فتسمى عند الصيادين ومرتادي البحر بالعقدة وهي تساوي ميلاَ بحرياَ واحداَ وتعادل 9 , 1 كم / ساعة وتقاس بجهاز يسمى بالأنيمومتر وعادة ما يجمع جهازي قياس الاتجاه والسرعة في جهاز واحد .

ومن الوظائف الرئيسة للرياح هي نقل بخار الماء من المسطحات المائية إلى اليابسة وحين تتهيأ الظروف المناسبة من الرطوبة والحرارة يتكثف بخار الماء على هيئة سحاب وأمطار . كذلك تحمل الرياح الهواء من مكان لآخر بما فيه من صفات ، أي هواء بارد – حار – رطب – جاف – خفيف – نشط وبذلك تؤدي إلى تغير الأحوال الجوية من مكان لآخر ومن وقت لآخر .

أسماء وصفات بعض الرياح المحلية :

هنالك أنواع مختلفة من الرياح على مدار السنة وفقاَ للتوزيعات الضغطية المؤثرة ، وكما بدأنا في المقدمة فإن البحارة في كل مكان لهم خبرتهم في أوطانهم ، وفي دولة الإمارات

أطلقت أسماءَ عديدة على مختلف أنواع الرياح التي تؤثر على الدولة :

1- رياح المزر:
وهي رياح قوية تهب من اتجاه لآخر بسرعة 20 – 40 عقدة ، وتساعد على تجميع السحب في المنطقة التي تهب فيها وقد يصاحبها أمطار ولكنها لا تدوم سوى بضعة ساعات.

2- الفياضة:

وهي ذات اتجاه محدد وهو الشمال الغربي وهي تشتد لفترة قصيرة تؤدي إلى ارتفاع ملحوظ ومفاجيء لموج البحر وغالباَ ما يستدل عليها البحارة برؤية خط أفقي رفيع من السحاب وبذلك يحتاطون من أثارها قبل حدوثه إن أمكن .

3- الكوس والنعشي:

تهب على السواحل الغربية والشرقية للدولة ولكن تأثيرها على السواحل الشرقية مثل الفجيرة وخور فكان أكثر وضوحاَ وهي رياح صيفية بين الشمالية الشرقية والشرقية وتصاحبها أمواج عالية أحياناَ وطقس رطب على السواحل .
أما النعشي فهي رياح شتوية باردة ولها نفس الاتجاه أي شمالية شرقية إلى شرقية وتكون سرعتها أشد من رياح الكوس وعادة ما تصاحبها امطار .

4 – المطلعي:

تؤثر أيضا على السواحل الشرقية في فترة الصباح الباكر وعادة ما تكون معتدلة الحرارة والرطوبة أي تلطف الأحوال الجوية وإذا كانت الرياح قوية فإنها تؤدي إلى هطول أمطار خاصة على المرتفعات.

5- اليولات:

وهي رياح متغيرة الاتجاه حيث يتغير اتجاه الرياح في وقت قصير نسبياَ ، وهي تهب غالباَ في النصف الثاني من شهر أبريل على جنوب الخليج وتصحبها أمطار.

6 – الرايحة:

وهي رياح أصلها برية واتجاهها شرقي وتهب خلال شهري أغسطس وسبتمبر يمكن ملاحظتها عند رؤية سحابة بيضاء كبيرة ذات نمو رأسي ضخم وهو ما يسمى سحب ركامية تتأثر بها المناطق البرية مثل العين وتتحرك نحو السواحل محملة بالرمال وأحيانا يعقب ذلك سقوط أمطار خاصة على المرتفعات.

– 7 لكيذب:

هي رياح شتوية قوية يسبقها هدوء تام للريح ، وتظهر سحب رعدية مسببة أمطاراَ غزيرة مفاجئة ولكنها بعد ذلك تستمر فترة طويلة نسبياَ.

8- رياح الشمال والسهيلي:

وهي رياح شتوية باردة معروفة لدى سكان المنطقة وغالباَ ما يسبق رياح الشمال السهيلي (رياح السموم) من ثلاثة إلى أربعة أيام ، وعند نهاية رياح السهيلي تهب رياح نشطة ويثور البحر وتستمر من أربعة أيام إلى أسبوع ، أحيانا ما تلحق بها رياح شمالية أخرى لتمتد لفترة أطول من أسبوع ومن إحدى علامات الشمال الغربي كدلالة على هبوب رياح من هذا الاتجاه.

9- رياح الثمانين:

وهي رياح شتوية أقوى من رياح الشمال حيث ترتفع الأمواج إلى أعلى حد لها وغالباَ ما تهب هذه الرياح في الفجرومن ملامح هبوبها هدوء البحر قبل حدوثها مثل رياح لكيذب وتهب خلال شهر ديسمبر ، يناير والنصف الأول من فبراير.

– 10الغربي:

وهي رياح معتدلة تهب من جهة الغرب ويبتديء موسمها بعد نهاية فصل الشتاء مباشرة أي خلال مارس وأبريل وبمقارنة اتجاه وشدة كل نوع من هذه الأنواع من الرياح المحلية نجدها تتفق مع التوزيعات الضغطية والكتل الهوائية التي تؤثر على دولة الإمارات العربية المتحدة خلال فصول السنة المتعاقبة . يضاف إلى هذه الرياح المحلية دورتان يوميتان وهما نسيم البحر ونسيم البر اللتان تتعاقبان خلال الليل والنهار . ويمكن تعريفهما كما يلي : وهو يهب من البحر في اتجاه اليابسة خلال النصف الثاني من النهار والسبب في ذلك هو ارتفاع درجة حرارة الأرض حيث يكون فوقها منطقة ضغط منخفض نسبي لأن الهواء الملامس للأرض يسخن ويرتفع لأعلى وينجذب إليه هواء من البحر الذي يتكون فوقه منطقة ضغط مرتفع نسبياَ حيث أن درجة حرارة الماء الملامس له تكون أبرد من الأرض .

11- نسيم البر :

يحدث في النصف الآخر من اليوم أي أثناء الليل والصباح الباكر حيث تكون عملية عكسية للأولى فتكون درجة حرارة الماء أعلى من درجة حرارة الأرض ليلاَ لأن الأرض تفقد حرارتها لفترة أطول والسبب في ذلك أن الحرارة النوعية للماء تساوي ثلاثة أضعاف الحرارة النوعية للأرض . فالأرض تكتسب الحرارة بسرعة وتفقدها بسرعة بينما الماء يكتسب الحرارة ببطء ويفقدها ببطء أيضاَ .ونسيم البحر أشد قوة وأكثر تأثيراَ من نسيم البر وتتوقف شدته على الفصل المناخي وطبيعة الأرض المجاورة وكذلك الكتل الهوائية السائدة , وقد يصل تأثير نسيم البحر إلى عمق يتراوح بين 20 – 40 كم داخل الأرض .

مدى أهمية الرياح بالنسبة للصيادين والملاحين :

مما سبق يمكننا القول بأنه يمكن التنبؤ بحالة الطقس بعد تحليل ودراسة خرائط الطقس المتعددة السطحية ،العلوية والبحرية وذلك بالاستعانة بصور الأقمار الصناعية التي تمكن من تحديد مراكز الضغط المنخفض والمرتفع والكتل الهوائية المؤثرة على البحر خلال الفترة القادمة وباستخدام الجداول الخاصة التي تربط العلاقة بين سرعة الرياح وارتفاع الموج وبالتالي يمكن إصدار التنبؤ البحري المطلوب والذي يتضمن تحذير بحري إن استدعت الأحوال الجوية ذلك ، كما يشمل اتجاه وسرعة الرياح المتوقعة في المنطقة المطلوبة .
ومن الواضح أن الرياح بمختلف أنواعها تؤثر على نشاط الإنسان اليومي خاصة إذا أرتبط هذا النشاط بعمليات صيد الأسماك في عرض البحار وممارسته لبعض الأنشطة كالرياضات البحرية وغيرها حيث تلعب الرياح دوراَ رئيساَ في حركة الأمواج والتيارات التي تزيد مع سرعة واندفاع الرياح .

عرف الإنسان ومنذ القدم أوقات ومواسم الرياح خاصة في البيئات البحرية ، حيث أنها تترك أثراَ مباشراَ على نشاطه فتؤثر في سرعة واتجاه قوارب الصيد الشيء الذي دعاه إلى اتخاذ التدابير الملائمة التي تضمن من سلامة رحلات صيد الأسماك وطاقم الرحلة .

إن نشاط الرياح في مواسم معينة كفصل الشتاء ، يؤدي إلى اضطراب الأمواج بصورة هائلة فتتعرض قوارب الصيد الموجودة في عرض البحر إلى التأثر بهذه الأمواج التي تدفع بها إلى الصخور والشعاب المرجانية فتصطدم بها وربما تكسرت بفعل الرياح والعواصف العاتية . كذلك تتسبب حركة الأمواج العاتية في نشوء تيارات بحرية مختلفة السرعة فتعمل على تحريك الكتل المائية من منطقة لأخرى جالبة معها الأغذية من المياه العميقة والساحلية فتتشكل بيئات غنية تذخر بالعديد من أنواع الأسماك التي تهاجر إلى هذه المناطق ربما لتكمل نضجها وتكاثرها في هذه البيئات وهنا تصبح هذه البيئات محط نظر الصيادين الذين تعرفوا على هذه المناطق واستفادوا منها في عمليات الصيد .

ليش ما تردون علية !!!!!!!!!!!! ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اهىء اهىء اهىء

وينكمــــــــــ

انزين عن شوووووووووو

السلام عليكم /
تكتبين عن الرياح وتعريفها بشكل مختصر ، بعدين كان المفروض أن البحث يتضمن ذكر للأمم التي أهلكها الله بالريح ، وآيات قرآنية تدل على ذلك مثل قوله تعالى : ( وأما عاد فأهلكناهم بريح صرصر عاتية ) ، وأن الريح قد تكون سببا في الهلاك ، إلا إذا كان من طلب منكي البحث لا يريد ذلك فهذا شيء آخر ، وأسحب كلامي .
أعود وأقول ، تكتبين عن تعريف الرياض بشكل مختصر ، ثم تذكرين اسم الجهاز الذي يقيس الرياح ، و أنواع الرياح بشكل مختصر ، وعن أهمية الرياح بشكل مختصر ومدى الأضرار التي قد تلحقها .
هذا ما استطعت الإفادة به ، ( يعني تكتبين ما تطرقتي إليه في بحثك بشكل مختصر ) والمعذرة على القصور ….

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووره ما قصرتي

مشكووووووووووره الغالية

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بليز غداا التسليم طلبتكم -مناهج الامارات

ابي تقرير ص164 عن نداء الوطن

بليز بسرعة

طلبتكم

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ابى حل درس السكان ص45 إلى 59 للصف التاسع

ابى حل درس السكان ص45 إلى 59 بللللللللللللللللللليز باجر علينا جغرافيا

نحنا اليوم خلصنا الوحده الاولى سوري لسا ما حلينا

بعدنا ما حليناة سووووري

هذي الحلول ص45
الأرض
السلطة والسيادة
2- لا
3- لا
ص46
1995
الاسم
اسم الأب
اللقب
ص47
المهنة
تاريخ الميلاد
النوع
5
يجوز
ص48
عدم معرفة العدد الحقيقي للسكان
اكتب…..؟
إعطاء المعلومات الدقيقة
عدم إعطاء معلومات خاطئة من ما يتسبب في عدم صحة التعداد
التعداد مهم لمعرف عدد السكان
ص49
دائرة التخطيط والاقتصاد
ثالثاـ
لمعرفة عدد السكان الحقيقي للدولة.
معرفة عدد الوافدين الموجودين بداخلها
معرفة عدد المواطنين المهاجرين إلى الخارج.
ص50
لا
2800000على100000=28نسمة لكل كيلو متر مربع
ص51
لا
لا
ص52
آسيا
استراليا
القديم
ص53
الشمالي
ص54
الأرض والسلطة
الاحصاءات الحيوية وسجلات الهجرة
الشمالي
29
هي تسجيل حالات المواليد والوفيات والزواج والطلاق لسكان الدولة
هي عدد السكان في دولة ما على المساحة
هي عدد سكان منطقة ما على مساحة الأرض المستعملة

السموحة على التأخيـير…

شكرااا

مشكورة و تسلم ايدج الحلوة

مشكووره اختيه على الحلووول
الله يعطيج الف عافيه

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووره وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااايد و الله يوفكج

بارك الله فيك اخوي حوسني

مشكور والله يوفك

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بليز ساعدونييييييييي للصف التاسع

اريد حل صفحة 145,146,147,148,149,150صفحة
اريد حل 153,154,155,156,157,158,159,160,161

اللي عندو اي صفحة يكتبلي بليززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززز ززززززززز

بلييييييييييييييييييييييييز ابى حل 152 الى 161

أنا بعد اريد حل درس الدولة الاموية

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

سؤال مايخص الدراسه -تعليم الامارات

السلام عليكم

اشحالكم و اعلومكم ؟؟

اهلاا بكم يا سادس

انا طالبه في

مدرسة الجنائن لتعليم الاساسي

اقووول

منو في مدرستي بعد ؟؟

اتمنى حد يرد

انا بنت خالتي هناك انتي سادس جم

انا صف سادس 6

واتمنى احد غير بعد يرد ع موضوعي

انزين انا بخلي بنت خالتي تسال عنج باجر اوك

اوكي

بس قولي لي هي صف كم

سادس كم

اوكي

يعطيج العافيه

هي سادس /7

اممممممم انا مو معاكم بس حبيت اشارك انا في مدرسة الوادي

انا ما سمعت ابدا عن هي المدرسة سو: نو ثينج

أنا داخل هذي المدرسة

حدا منكم بيعرف مدرسة الشعلة الخاصة ؟

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

نيجيريا للصف التاسع

لاتنسوووووو الردود

الملفات المرفقة

مشكور ماتقصر ..~

مشكووووووووووو – –

شكرااااااااااااااااااااا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

اريد بوربوينت لدرس السعادة للصف التاسع

اريد بوربوينت لدرس السععععععععععععععععععععععععععععععادة

وانا بعد

والله كان بودي اساعدكم بس ما عندي

السموحه

اقول والله مش فاهم

n+o=no

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طلب للصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لوو سمحتوو اباا تلخيص للعلوم الجزء الاول كاامل

ولا تبخلوو عليه ^^

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

من يريد ان اكتب له اسمه بخط جميل يدخل -التعليم الاماراتي

انا خطاط وهوايتي الخط من يريد ان اكتب له اسمه او اي عباره اخرى بخط جميل يضع الاسم او العباره وشكرا

… ::: iIi السلام عليكم … أخي ممكن تكتب بنت مصر ولو ينفع جملة اكتب بدل بنت مصر " غـ تحترق فأين أنتم ياعرب ــزة " شوف اي أسهل … وشكراًَ اوي ع التوبك … تقبل مروري iIi ::: …

و أنا لو سمحت أكتب ……………….الداعية إلى الخير بخط جميل و حلو ……..ولك الشكر .

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــرا
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــرا
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــرا
لكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم
وان شاء الله ستصلكم طلباتكم في اجازه نهايه الاسبوع علشان عندي امتحانات

… ::: iIi تسلم أخي إن شاء الله … أكيد بعد الإمتحانات وأنا في الإنتظار … وربنا ينجحنا جميعاًَ … تقبل مروري iIi ::: …

أستغفرك يا رب من كل ذنب