راح اجوف في ولا لا
وأعطيكم
قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف التاسع في الامارات
راح اجوف في ولا لا
وأعطيكم
شحال الجمييييييع ..؟
المهم
بغيت ورقة عمل عن درس " أميرة الصحراء " بلييييييييييز لو ماعليكم امـــآرهـ ..
وبعدين كتبي 4اسئلة من الكتاب
واخر شي كتبي عمل الطالبة وانتهى الورقة موصعبة
والسموحة منج حبوبة
والسموحه ع التأخير
الصف:التاسع"د"
*عيني كل من ظرف الزمان وظرف المكان في الجمل الآتية:-
1.ولي وطن آليت ألا أبيعه وألا أرى غيري له الدهر مالكا.
__________________________________________________ _________
2.التقدم العلمي يمهد الطريق أمام الاختراع.
__________________________________________________ _________
3.إذا ما أردت فامض لوجهه وخل الهوينا جانبا متنائيا.
__________________________________________________ _________
4.كان هارون الرشيد يغزو عاما ويحج عاما.
__________________________________________________ _________
**أكملي الفراغ بظرف مناسب:
1.قال تعالى:"ومن حيث خرجت فول وجهك ………….. المسجد الحرام".
2.قامت الطالبات بأنشطة تعلميه متنوعة …………….. غرفة الصف.
3.يستخدم الحاسوب ………… لأغراض تعليمية متعددة.
4.في تاريخنا أدباء مبدعون تركوا ………… روائع من الأدب الرفيع.
5.افتتحت مكتبة …………. المسجد لبيع كتب التراث.
***ميزي بين الظرف المتصرف من غير المتصرف فيما تحته خط في الجمل الآتية:
1.كان صباح اليوم مشرقا.
__________________________________________________ ______
2.مدح أعرابي رجلا فقال: والله إنه لفصيح إذا لفظ، نصيح إذا وعظ.
__________________________________________________ ______
3.قال تعالى:"شهر رمضان الذي أنزل فيه القرآن".
__________________________________________________ ______
4.أنبئت أن رسول الله أوعدني والعفو عند رسول الله مأمول.
__________________________________________________ ______
***أعربي ما تحته خط في الجمل الآتية:
1.قال تعالى:"وجعل الليل سكنا".
__________________________________________________ _________
2.من اليوم تعارفنا ونطوي ما جرى منّا.
__________________________________________________ _________
عسآك ع آلقوه ,
يعطيج العافيه
بالتوفيق
موفقين ,,
ثانيا: حل درس البدل
البدل :_
النشاطات التعلمية والتقويمية :_
ص 173
املأ الفراغ ببدلٍ مناسبٍ :_
هاجرَ النبيُّ مع صاحبِهِ الصديقُ إلى المدينةِ .
لُقِّبَ أميرُ المؤمنينَ عمر بن الخطاب – رضي الله عنه – بالفاروقِ .
يُسمى الخليفةُ عثمان بن عفان بذا النورينِ .
كانَ الإمامُ عليُّ بن أبي طالب كرَّمَ اللهُ وجههُ أول من شرى نفسه لله .
سُميَّ القائدُ خالدُ بن الوليد سيفَ اللهِ المسلول .
انتصر القائدُ صلاحُ الدين الأيوبي على الصليبيين في موقعة حطين وحرر بيت المقدس سنة 1187م .
املأ الفراغ في كل جملة مما يأتي بمبدل منه مناسب :
حفظتُ القرآن الكريمَ ثُلثه .
حدث الطوفانُ في عهدِ النبي نوحٍ عليه السلام .
نَجا سيدنا إبراهيمُ – عليه السلام – من نارِ الكفارِ .
أنشأ الخليفة عمرو بن العاص مدينةَ الفُسطاطِ .
قرأتُ القصة نصفَها .
ص 174
أعرب ما يأتي من أسماء البدل والمبدل منه
قال تعالى : ( فمالِ هؤلاءِ القومِ لا يكادون يفقهونَ قولا )
هؤلاء : اسم إشارة مبني على الكسر في محل جر باللام وهو مبدل منه
القوم : بدلٌ من هؤلاء مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
قال تعالى : ( إذ قال لهم أخوهم هودٌ ألا تتقون )
أخوهم : فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة . هم : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
هودٌ : بدل من أخوهم ، مرفوع وعلامة رفعة تنوين الضم
أهدى الخليفةُ الرشيدُ شارلمانَ ساعةً دقاقةً بهرت الفرنجةَ
الخليفةُ : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
الرشيدُ : بدل من ( الخليفة ) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
زرتُ العينَ مُتْحفَها
العين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
متحفها : بدل من ( العين ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، ها : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
ص175 … خامسًا : أعرب الكلمات الملونة في النص الآتي :
أرضَهُ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة ، الهاء : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
الصغيرة : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة
قديمٍ : نعت مجرور وعلامة جره الكسرة
الصفراء : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة
بمنجل : الباء حرف جر ، منجل : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة
يدوي : نعت مجرور وعلامة جره الكسرة
طويلا : نعت منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح .
الزراعة : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
الحديثة : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
المزارعون : فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
الواعون : نعت مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
قاطع : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
انتهى
للأمانة منقول
تسلمينَ خيتوَ ع الحٍل وبآركٍ آلله فيجَ
بثَ أمم شسمهَ حلَوـؤلٍ السؤالَ الثالثَ ف صفحهَ 174 ِ هب موَجوده
ع الٍعمومً يزاج الله ألف خير
يزآآج ربي كل خ’ـير .,. !*
بآلتوفييج .. ~
التركيب النحوي وطرق تحليله
فآلمُرفقآت , وفقكُم آلله ..
بارك الله فيج,,
وتسلم يمناج,,
موفقين,,
مشكورهـ غلآتي وربي يوفقج "
– حروف الزيادة مجموعة في كلمة ( سألتمونيها ) .
– الفعل المجرد : ما كانت جميع حروفه أصلية وهو قسمان :
1- المجرد الثلاثي درس / مدّ / طمع / باع / شدّ .
2- المجرد الرباعي دحرج / طمأن / بعثر / زخرف .
– الفعل المزيد : وهو ما زيد على حروفه الأصلية حرف واحد أو أكثر وهو قسمان :
1- الفعل الثلاثي المزيد ويقسم إلى :
أ- مزيد بحرف واحد أدخل / آمن / أقرّ / غافل / شاهد .
ب- مزيد بحرفين تفائل / تفهّم / اجتمع / تزكّى / اتصل .
ت- مزيد بثلاثة حروف استكثر / استعظم .
2- الفعل الرباعي المزيد ويقسم إلى :
أ- مزيد بحرف واحد تدحرج / تبعثر .
ب- مزيد بحرفين اكفهرّ / اشمأزّ.
– صنفي الكلمات التالية إلى مجردة ومزيدة :
الكلمة الفعل الماضي مجرد مزيد أحرف الزيادة
يسلخ
يهلك
يشرّب
استعلم
يعورّ
يزلزل
اقشعرّ
يجاور
يرفرف
يزكيّ
استوثق
تزلزل
يرتحل
برهن
يهدّ
اطمأن
يتمارض
يعطي
يسيل
بارك الله فيج اختي..
موفقين يارب..
السؤال الأول :ـ
أكملي الفراغات التالية :ـ
حافظ إبراهيم هو شاعر …………………… أطلق عليه لقب ((…………………….))
إلام يعود ضمير المتكلم في أبيات القصيدة ؟…………………………………….
كيف يتعامل أهل الغرب مع لغاتهم ؟…………………………………………. …
إلام يعزى الضعف و القصور في اللغة العربية ؟ ………………………………………….. …………………
السؤل الثاني :ـ
أكتبي المعنى المناسب للكلمة التالية :ـ
الرموس : …………………… رفاتي : …………………..
أناة : ………………………… مزلقا : ……………………
السؤل الثالث :ـ
دلل من الأبيات التالية على كل مما يأتي :ـ
اللغة العربية عقيم
………………………………………….. ………………………….
موت اللغة لا يأثر على أهلها
………………………………………….. ………………………….
أهل الغلاب يهمهم تطور اللغة العربية
………………………………………….. ………………………….
يعطيج الف عافية,,
ويزاج ربي الف خير,,
موفقين,,
يعطيج العافية
تحيااتي لـج
اششكركم ع مروركم الرائع
هذاحل درس أمجاد امــــــــــــــــــــة
صفحه 86 ..
1) من حال أمته المؤلم
2)بالأمس كانت قوية لها حضارتها ومكانتها في العلم والقورهـ .. واليوم فهي تعاني من الضعف والخوف
3) النخوة والقائد القوي الذي يرى الظلم عن أمته
4) ذكرى معركة اليرموك
5) خالد بن وليـد _ أبو عبيدة بن جراح
6) أن يرجع مجد الامه الاسلامية كما كان عليه بالماضي
7) عيني الباصرهـ
8) شعوب الامه الاسلاميه & الشعرب العربي = تصح الاجابتين
صفحه 87
9) من القصيده الاولى البيت = ال7
ومن القصيده الثانيه = البيت ال5
10)من القصيده الاولى البيت =ال2
ومن القصيده الثانيه البيت =7
11) من القصيده الاولى البيت = 1 &2
ومن القصيده الثانيه البيت = ال2
12) توحي بالخجل والشعور بالذل
صفحه 88
13) توحي بشدة القتال والحرب
14) توحي بتعظيم الفخر بالمجد
15) شجت قلبي وحركت الغراما .. ::/ لانها توحي بشرعه الانتشار
16) ملء افواه البنات اليتم ::/ البنات لانها تدل ع مختلف المراحل
17) أي جرح في ابائي راعف ::/ تدل على شدة النزف واستمرارة
18) ويكاد الدمع يهمي عابثا ::/ لانه يدل ع تتابعه وكثرته
19) الصفه المشتركه هي : قوة الشجاعه والجرأة
والجداول سهـل يعني مايحتاي اكتبه >> تدريب الضغار
راح انتقل لصفحه 89
3_
1) استفهام
2)تكثير
3) استفهام
4) استفهام
5) تكثير
انشالله تستفيدون
تحياتــــــــــــــــــــــــــــــــــي
يزآك ربي خير
تحيآآتي ^^
في ميزان حسناتج ان شاء الله
هل الغنى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:الصحة والايمان والعقل
صفحة 79
ما اسباب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:الايمان والصحة والعقل والوقت والقناعة
ما دور؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:يشبع الجائع ويدفئ المقرور ويغني الفقير ويسلس المحزون ويقوي الضعيف ويسخي الشحيح
متى يعرف؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:ان عرف قدر النعمة التي هو فيها واستمتع بها بلحظتها بدون تأجيل
أكمل :.
الانسان السعيد؟؟؟؟
الجواب:
1-من عرف قدر النعم التي يستمتع بها
2-من يطلب السعادة من نفسه
3-من كانت افكاره مع الله
ما نوع:.
لماذا لا نرى؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:
نوع العلاقة: ترادف
صفحة 80
ارتد يأسا؟؟
الجواب:
نوع العلاقة :ترادف
لماذا يبكي؟؟؟؟؟
الجواب:
نوع العلاقة:تضاد(طباق)
وضح الجمال:.
القراءة؟؟؟؟
الجواب:شبهت القراءة بالماء الذي يروي ظمأ العطشان ويقيه خطر الموت عطشا
الايمان يشبع؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:شبه الايمان بالطعام الذي يشبع الجائع ويحميه خطر الموت جوعا
الايمان يدفئ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:شبه الايمان بوسيلة الدفء(المدفئة) التي تحمي الانسان من خطر او شدة البرد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
املأ الفراغات:.
أبيض ــــ بيضاء
أحمرــــــ حمراء
أخضرـــــ خضراء
أصفرـــــ صفراء
حض على فعل:.
العودة؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:اما تعودون الى المنزل مبكرين
الاجتهاد في؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:اما تجتهدن في تحصيل العلم
صفحة 81
الصلاة؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:أما تصلين الصلاوات المفروضة في المسجد
التريث؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب:أما تتريثين في الحكم على ما تسمعين
اتمنى ان تستفيدو من الاجابات
وان احتجتم حلول اي درس من جميع المواد للصف التاسع المنهج الجديد للفصلين الاول والثاني
فانا جاهزة لطلباتكم
ومنتظرة ردودكم الجميلة
مع تحياتي لكم اختكم malakalkoon(ملاك الكون)
حل جاهز / درس الفارس الأسير
1-أجب عما يأتي
1- اعتذر ان قضاء الله و قدره لا مفر منه
2-ليس قلة الخبرة وصحبه و مجرد من السلاح
3-تركوا عليه ثيابه وملابسه
4-ثيابه المغطى بالدماء و اليسف و الرماح
5-لأنه سادة ولا يرضون بغير هذه المنزلة
2-ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة
1-باع سلامته طلبا للجهاد و الستشهاد
2-عرفو مرتبته العالية من ملابسه فتركوها عليه احتراما
3- اذا اشتد عليهم الامر
3س
– في هذا البيت حقيقة اذكرها؟
حقيقة الموت وهي واقعة على كل انسان
-هات آية قرآنية في هذا المعنى؟
(كل نفس ذائقة الموت)
س4
استنتج
الصبر الشجاعة الفروسية الإيمان بالقضاء و القدر
س5
الرمح السيف الخيل
التذوق
1- سيذكرني قومي اذا جدجدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر
-بم شبه الشاعر نفسه بين قومه؟
شبه نفسه مثل البدر في الظلام
-قدم الشاعر في هذا البيت دليلا على حاجة قومه له عند الشدة وضح هذا الدليل؟
وضح حاجة قومه إليه في الشدة كحاجة الناس للبدر في الليال
الظلمة وهذا يدل على قدرته في القتال وخبرته وفنونه بالحرب
-اشرح سر جمال التشبيه؟
تشبيه تمثيلي حيث شبه احتياج قومه إليه وقت الحرب كاحتياج الناس للبدر وقت الظلام
-ورد في القصيدة تشبيه آخر مماثل لهذا التشبيه ابحث عنه وبين وجه الجمال فيه؟
البيت 12 وجه الجمال حيث يسترخص القوم نفوسهم في العلا و المجد كمن يسترخص المهر عند طلب الحسناء
2- فليس له بر يقيه و لا بحر
-بين ما يدل عليه هذا التعبير؟
أن قضاء الله و قدره لا مفر منه
– العلاقة بين بر وبحر هي تضاد في المعنى ويسمى(طباقا) ابحث في الأبيات عن ألفاظ أخرى لها تضاد في المعنى؟
(يموت-يحي) (الظلام-البدر) (السلامة-الردى)
يزاج ربي الف خير,,
وتسلمين’’
وعليكم السسلام ورحمه الله وبركاته
الله يسسلمج
اششكرج ع مرورج الرائع