التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير كامل الجغرافيا البشريه بحث -مناهج الامارات

مرحبا …
هالأسبوع تسليم التقرير و
انا ما سويت شي لوسمحتو
ممكن تساعدوني …
وعلى الفكره انا عضوه يديده ولا
تخيبون املي فيكم يعني لوسمحتوا
أريد تقرير كامل عن الجغرافيا البشرية
وشكرا ويزاه الف خير للي بيطلعلي التقرير …

لو كني عضوه جديمه أو يديده ,, نفس الشيء خخخ

الجغرافيا البشريه

وتتناول دراسة كل ما ينتج عن علاقة الإِنسان ببيئته وتفاعله معها.
وتنقسم الجغرافيا البشرية إلى فروع متعددة مثل: جغرافية السلالات،
والجغرافيا الاجتماعية وجغرافية المواصلات والمدن، والجغرافيا
الاقتصادية، وغيرها.
وفيما يلي دراسة لبعض فروع الجغرافيا البشرية.
( أ ) الجغرافيا الاجتماعية
قال تعالى:
{وَمِنْ ءَايَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُم مِّنْ أَنفُسِكُمْ أَزواجاً
لِّتَسْكُنُواْ إِلَيْهَا وَجَعَل بَينَكُم مَّوَدَّةً وَرَحْمَةً
إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ. وَمِنْ ءَايَاتِهِ
خَلْقُ السَّمَلوَاتِ وَالأَرْضِ واخْتِلاَفُ أَلْسِنَتِكُمْ
وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لِّلْعَلِمِينَ} [سورة الروم
الآيات 21- 22].
تعريف الجغرافيا الاجتماعية:
الجغرافيا الاجتماعية فرع من فروع الجغرافيا البشرية يدرس توزيع
المجتمعات الإِنسانية وبيئاتها، ومدى تأثر هذه المجتمعات بالظروف
الطبيعية، وعلاقة توزيع الظاهرات الإِجتماعية كالسكان والمدن والقرى
بالظروف الجغرافية العامة.

تطور الجغرافيا الاجتماعية:
ظهر في كتابات الجغرافيين الإِغريق بعض الاهتمامات بأحوال البلاد
الإِجتماعية التي وصفوها وكتبوا عنها، ومن أمثلة ذلك ما جاء في كتاب
"الجو
والماء والأقاليم" الذي وضعه هيبوقراط (420 ق. م) حيث أشار إلى
الاختلافات بين سكان الأقليم الجبلية الذين يتميزون بالشجاعة وبين سكان
السهول الجافة الذين يتصفون بالنحافة وفيهم طبيعة السيادة والإِمارة.
وقد أوضح أرسطو في كتابه "السياسة" أن هناك نوعاً من الارتباط بين
المناخ وبين طبائع الشعوب.
وواضح من هذين المثالين محاولة الربط بين الإِنسان وبيئته.
وتعد مقدمة ابن خلدون في القرن الرابع عشر الميلادي أول دراسة على أسس
علمية منظمة في الجغرافيا الاجتماعية حيث تكلم فيها عن العمران البشري،
وأن الربع الشمالي من الأرض أكثر عمراناً من الربع الجنوبي. وقد أشار
كذلك إلى أثر المناخ في طبائع الشعوب وألوان بشرتهم.
وفي القرن الثامن عشر الميلادي ظهرت كتابات مونتسكيو وهي بحق أعظم ما
كُتِبَ بعد مقدمة ابن خلدون، وقد جمع مونتسكيو آراءه في كتابه "روح
القوانين" الذي اعتبر فيه أن الإِنسان كائن فرد تقابله قوتان كبيرتان
هما الأرض أو التربة، والمناخ، ويرى أن التربة الفقيرة تؤدي إلى قيام
حكومة شعبية والتربة الخصبة تؤدي إلى قيام حكومة ارستقراطية، ولم يوضح
مونتسكيو كيف يتم ذلك، وفي القرن التاسع عشر الميلادي كانت كتابات رتر
Ritter الذي أوضح تأثير الإِنسان في البيئة وبَيَّن أنه لا يقل عن
تأثيرها فيه، وأوضح في كتابه "الجغرافيا المقارنة" عند دراسته لقارة
أوربا أثر البيئة البحرية في سكانها وأثر السواحل المتعرجة في تاريخها.
ومن رواد الجغرافيا الحديثة كذلك "همبولت" الذي اعترف في
كتابه "العالم" بأن البيئة تؤثر في الإِنسان، ومن الأمثلة التي استعان
بها وتدل على مقدرته العلمية في الاستنتاج ما أشار إليه بالقول: "حقاً
أن سماء بلاد العرب الصافية قد استرعت نظر أبنائها وجذبتهم إلى دراسة
نجومها وكواكبها وأجرامها".
ولعل "راتزل" من أول الذين وضعوا أساس الجغرافيا البشرية حين نشر
مجلدين يحملان هذا العنوان سنة 1891،1882م.

ميادين الجغرافيا الاجتماعية :
تهتم الجغرافيا الاجتماعية بدراسة أربعة موضوعات رئيسة هي:
أولاً: توزيع السكان على سطح الأرض، وكثافتهم وارتباط ذلك بظروف البيئة
الجغرافية وبيان أثر الجذور التاريخية والظروف الاجتماعية.
ثانياً: أساليب الحياة، ويقصد بذلك ما يقوم به السكان من حيث الاستفادة
بموارد بيئتهم الطبيعية ويختلف بالطبع أسلوب الحياة في المناطق الباردة
عن المناطق الحارة وهناك تداخل بين هذا الموضوع وبين الجغرافيا
الاقتصادية.
ثالثاً: تطور المجتمعات البشرية من حرفة الجمع إلى الصيد فالرعي ثم
الزراعة والصناعة.
رابعاً: دراسة مظاهر العمران البشري وتجمعه في القرى والمدن ومناقشة
الظروف الجغرافية التي ساعدت على نشأة تلك القرى أو المدن.
وتستفيد الجغرافيا الاجتماعية بطبيعة الحال من علمٍ الاجتماع وفروعه
المختلفة، كما تستفيد كذلك من علم الاحصاء وخصوصا فيما يتعلق بدراسة
السكان وتوزيعهم وكثافتهم.
(ب) جغرافية الأسماء
قال الله تبارك وتعالى:
{وَعَلَّمَ ءَادَمَ الأسْمآءَ كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى
الْمَلَئِكَةِ فَقَالَ أَنبئُونِى بأَسْمآءِ هؤُلآءِ إن كُنُتْم
صَادِقِينَ. قَالُواْ سُبْحَانَك لاَ عِلْمَ لَنآ إِلاَّ مَا
عَلًّمْتَنآ إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ. قَالَ يَا ءَادَمُ
أَنبِئْهُم بأَسْمَآئِهِمْ فَلَمَّآ أَنبَأَهُم بأَسْمَآ ئهِمْ قَالَ
أَلمْ أَقُل لَّكُمْ إنِّىَ أَعْلَمُ غَيْبَ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ
وَأَعْلَمُ مَا تُبْدُونَ وَمَا كُنتُمْ تَكتُمُون} [سورة البقرة
الآيات 31-33].

"جغرافية الأسماء" أو "علم الأسماء الجغرافية" Toponymy هو فرع من فروع
الجغرافيا.
ويهتم هذا العلم بالأسماء الجغرافية من حيث:
أولاً: دراسة الأسماء وأصل اشتقاقها.
ثانياً: تحقيق الأسماء من حيث النطق ومن حيث المواقع التي تطلق عليها.
ثالثاً: دراسة تطور الأسماء الجغرافية إذ أن كثيراً من المدن والأقطار
لم تكن تحمل أسماءها الحالية بل أنها كانت تحمل أسماء أخرى.

أما بالنسبة لأصل اشتقاق الأسماء الجغرافية فنذكر على سبيل المثال:
1- كلمة "ارتوازية" اشتقت من كلمة فرنسية هي ارتوا Artois وهي من أقدم
المقاطعات الفرنسية التي حفرت بها الآبار.[3]
2- كلمة "البراري" كلمة فرنسية بمعنى الأعشاب.
3- كلمة "البامبا" كلمة أطلقها الهنود الحمر على الحشائش.
4- اسم نهر "غواديانة" في جنوب غرب إسبانيا محرفة عن تسمية العرب له
"الوادي اليانع".
5- كلمة "صحاري" و"وادي" كلمتان عربيتان تردان في اللغات الأجنبية
للدلالة على نفس المعنى.
6- اسم مدينة "فالادوليد" في إسبانيا أصله عربي من "بلد الوليد".
7- يقال أن "دمشق" سميت كذلك لأنهم دمشقوا في بنائها أي أسرعوا.
أما بالنسبة لتحقيق الأسماء من حيث النطق ومن حيث الموقع والمكان فنجد
أن العرب قد ألفوا الكثير من المعاجم في هذا الموضوع. فمثلاً يذكر
ياقوت الحموي أنه لما كان في "مرو" عرضت قضية تتعلق باسم مكان هل هو
"حُباشة" بضم الحاء أم "حبَاشة" بالفتح، فأرتأى ياقوت إنه بالضم وخالفه
الآخرون، فأراد أن يثبت صحة ما ذهب إليه بالنقل عن العلماء فعمل في
خزائن الكتب هناك طويلاً فلم يجد بغيته "وإن كان قد تثبت من الأمر بعد
ذلك بمدة طويلة" فكانت هذه الحادثة دافعاً له على وضع المعجم.
ومن الكتب التي تتبعت أسماء البلاد وتحديد أماكنها كتاب "مراصد الأطلاع
في أسماء الأمكنة والبقاع" لابن عبد الخالق وإن كان قد نقل كثيراً عن
معجم البلدان لياقوت الحموي.
ويذكر أبو الفدا: (في كتابه "تقويم البلدان" أن نهر حماه يسمى "الأرنط"
و "النهر المقلوب" لجريه من الجنوب إلى الشمال، ويسمى "العاصي" لأن
غالب الأنهار تسقي الأراضي بغير دواليب ولا نواعير بل بأنفسها تسقي
البلاد ونهر حماه لا يسقي إلا بنواعير تنزع منه الماء). ويقصد أبو
الفدا بذلك أن النهر يعصي على أن يسقي الأرض من تلقاء نفسه.
ويقول "القلقشندي" في كتابه "صبح الأعشى": مدينة مراكش بفتح الميم
وتشديد الراء المهملة وفتحها وألف ساكنة ثم كاف ثم شين معجمة.

وتهتم جغرافية الأسماء كذلك بتتبع أسماء الأقطار والمدن والظاهرات
الجغرافية وتطورها مثال ذلك:
1- (البحر المتوسط) كان يطلق عليه بحر الروم، وبحر الشام والبحر الأبيض
المتوسط، وأصبح الإِتجاه الحالي في التسمية البحر المتوسط، وتأثر هذا
الاتجاه بعاملين الأول أن هناك بحراً أبيضَ آخر في شمال غرب الاتحاد
السوفيتي، والثاني الترجمة الحرفية لتعبير Mediterranean أي وسط الأرض.
وقد تمت بعض المحاولات لإِختصار تسمية البحر المتوسط بحيث تصبح "البحر
سط" فنقول مناخ "بحر سطي" أي بحر متوسط ولكن هذا التعبير لم ينل حظاً
كبيراً من التداول.
2- مثال آخر لتطور الأسماء "جبل طارق" الذي يُطلق عليه قبل الفتح
الإِسلامي "أعمدة هرقل" ثم أصبح معروفاً باسم "جبل الفتح " ثم أطلق
عليه "جبل طارق".
3- كانت الجزيرة التي تقع جنوب شرق الهند تعرف باسم "سرنديب" أصبحت
التسمية "سيلان" وتغيرت التسمية مرة أخرى فصارت تعرف باسم "سيرالانكا".

(جـ) الجغرافيا الاقتصادية
قال الله تبارك وتعالى:
{أَلمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَآءً فَسَلَكَهُ
يَنَابِيعَ في الأَرْضِ ثُمَّ يُخْرِجُ بهِ زَرْعاً مُّخْتَلِفاً
أَلْوَانُهُ ثُمَّ يَهِيجُ فًترَاهُ مُصْفَرًّا ثُمَّ يَجعَلُهُ
حُطَاماً إِنَّ ذَلِكَ لَذِكْرَى لأُوْلِى الأَلْبَابِ} [سورة الزمر
آية 21].

الجغرافيا الاقتصادية هي فرع من فروع الجغرافيا البشرية تتناول
بالدراسة اختلافات الموارد الطبيعية على سطح الأرض، وأوجه نشاط
الإِنسان الإِنتاجية والتبادلية والإِستهلاكية مع تحليل هذه الاختلافات
وإبراز أثر الظروف الطبيعية في ذلك.
تطور الجغرافيا الاقتصادية:
عنيت الشعوب القديمة بذكر محصولاتها الزراعية وموارد ثرواتها
الاقتصادية ومن بين هذه الشعوب المصريون القدماء والإِغريق، ومن يتابع
نقوش المصرين القدماء يستطيع أن يلم بأوجه نشاطهم الاقتصادي وأهم
حاصلاتهم الزراعية.
وقد أفاض الجغرافيون المسلمون في وصف الطرق والمسالك والحاصلات
المتنوعة التي تنتجها الأقاليم المختلفة. ولقد تناول (ابن خرداذبة) في
كتابه "المسالك والممالك" أهم طرق التجارة في العالم الإِسلامي كما
تناول (الهمداني)[4] في كتابه "صفة جزيرة العرب" أهم منتوجات الجزيرة
العربية الزراعية والحيوانية والمعدنية وأهم الطرق. كما تناول
(المقدسي) في كتابه "أحسن التقاسيم في معرفة الأقاليم" وصف الأقاليم
الإِسلامية وجاء في هذا الوصف ذكر (مكاييلهم وأوزانهم ونقودهم وصروفهم
وصفة طعامهم وشرابهم وثمارهم ومياههم).
ولقد ساهمت الكشوف الجغرافية في اتساع مجال الجغرافيا الاقتصادية، إذ
أن الرحالة والمكتشفين استطاعوا أن يصلوا إلى بيئات مختلفة متنوعة
الإِنتاج، فمثلاً بعد اكتشاف أمريكا الجنوبية عُرفت محاصيل مثل البطاطس
والمطاط والذرة والكسافا لأول مرة فُنقِلَت إلى منَاطق أخرى من العالم
حيث جادت زراعتها.
وساعدت الكشوف الجغرافية كذلك على التبادل التجاري بين الأقطار
المختلفة التي يتنوع انتاجها بحسب ظروفها الطبيعية.
ولقد ظلت الجغرافيا الاقتصادية حتى عام 1882م تعرف باسم (الجغرافيا
التجارية). ومنذ ذلك التاريخ صارت تعرف باسم (الجغرافيا الاقتصادية)
وأصبحت الجغرافيا التجارية لا تعدو سوى جانباً من جوانب الجغرافيا
الاقتصادية.
ميادين الجغرافيا الاقتصادية:
اتسعت ميادين الجغرافيا الاقتصادية حديثاً وتعددت فروعها الثانوية على
أنها تهتم بدراسة إنتاج الإِنسان من حرفه الرئيسي الست وهي (الزراعة-
الرعي- قطع الأشجار- الصيد- التعدين- الصناعة) وتهتم كذلك بالتبادل
التجاري الذي يؤدي إلى زيادة قيمة السلع عن طريق تغيير أماكنها.
وتهتم دراسة الجغرافيا الاقتصادية بالاستهلاك وهو استعمال السلع لسد
حاجات الإِنسان.
ولقد ظهرت فروع عديدة متنوعة للجغرافيا الاقتصادية مثل "الجغرافيا
الزراعية"، و"جغرافية الإِنتاج الحيواني" و"الجغرافيا الصناعية"،
و"النقل"، و"جغرافية الأسواق" و"الجغرافيا السياحية".
وتختلف دراسة الجغرافيا الاقتصادية عن علم الاقتصاد، في أنها تدرس
توزيع الغلة توزيعاً جغرافياً، وتحدد مناطق الإِنتاج، وتبين أثر الظروف
الطبيعية من تربة وسطح ومناخ في الإِنتاج ثم تقارن بين مناطق الإِنتاج
المختلفة وتوضح لماذا يتفوق إقليم على آخر في الإِنتاج أو لماذا يقل
الإِنتاج في منطقة معينة، وتدرس مراكز الاستهلاك وطرق النقل وتقارن بين
وسائل النقل المختلفة وتعلل اختيار وسيلة دون أخرى.
أما علم الاقتصاد فإنه يهتم بإنتاج الغلة وتجارتها واستهلاكها وأسواق
الاستهلاك والأسعار ويعتمد في دراسته على الأرقام اعتماداً كبيراً.
والجغرافيا الاقتصادية بفروعها المختلفة ومناهج البحث التي تتبعها في
دراسة الإِنتاج والثروات الطبيعية، وتهدف إلى تحسين الإِنتاج وزيادته
وخفض تكاليفه لتحقيق الرخاء للإِنسان.
(د) جغرافية المواصلات والمدن
قال الله تبارك وتعالى:
{وَجَعَلْنَا بَيْنَهُمْ وَبَيْنَ الْقُرَى الَّتِي بَارَكْنَا فِيهَا
قُرىً ظَاهِرَةً وَقَدَّرْنَا فِيهَا السَّيْرَ سِيرُواْ فِيهَا
لَيَالِىَ وَأَيَّاماً ءَامِنِينَ. فَقَالُواْ رَبَّنَا بَاعِدْ بَين
أَسْفَارِنَا وَظَلَمُوَاْ أَنفُسَهُمْ فَجَعَلْنَاهُمْ أَحَادِيثَ
وَمَزَّقْنَاهُمْ كُلَّ مُمَزَّقٍ إِنَّ فِي ذلِكَ لآيَاتٍ لكُلِّ
صَبَّارٍ شَكُورٍ} [سورة سبأ الآيتان 19،18].
أولاً: جغرافية النقل والمواصلات:
يلعب النقل والمواصلات دوراً بالغ الأهمية من الناحية الاجتماعية ذلك
أن المواصلات قد يسَّرت الاتصالات بين الشعوب وقربت المسافات بحيث أصبح
العالم يبدو صغيراً.
تطور الاهتمام بدراسة النقل والمواصلات:
اهتمام الإِنسان بالنقل والطرق والمواصلات اهتمام قديم قِدَم الإِنسان
نفسه. ولقد لعبت الطرق دوراً كبيراً في ربط أجزاء الإِمبراطوريات
القديمة.
ومن المعروف أن العرب قد اهتموا كثيراً بالمواصلات والطرق منذ زمن
بعيد، فالقرآن الكريم يذكر رحلة الشتاء والصيف، شتاء إلى اليمن وصيفاً
إلى الشام.
وسائل النقل :
تتنوع وسائل النقل تنوعاً كبيراً من جهة إلى أخرى بسبب تنوع السلع
وتنوع المستوى الحضاري. ففي بعض جهات العالم لازالت عملية النقل تتم
على أكتاف الإنسان أو بمساعدة الحيوان مثل "الحمير والبغال والخيل
والثيران والإِبل والفيلة"، وفي المناطق شبه القطبية تستخدم "الرّنة".
وتستخدم السفن والسيارات والقطارات والطائرات في وقتنا الحاضر بكثرة في
عمليات النقل المختلفة.
وبالنسبة للنقل المائي فإنه ينقسم إلى نقل نهري وبحري. ويقوم النقل
الجوي بنقل البريد والبضائع خفيفة الوزن.
وجغرافية النقل والمواصلات تعد جزءاً من دراسة الجغرافيا الاقتصادية
وينقسم النقل إلى نوعين رئيسين هما :
( أ ) نقل اقتصادي من أجل تحقيق منفعة اقتصادية مثل نقل السلع التجارية
من منطقة إلى أخرى فتزيد قيمتها عن طريق تغيير مكانها، وبديهي أنه لولا
النقل لما نشطت ولما قامت التجارة بين أقطار العالم.
(ب) النقل غير الاقتصادي ويشمل حركة الأشخاص أو المواد لأغراض غير
اقتصادية مثل الإِنتقال من أجل النزهة أو السياحة ومثل النقل العسكري.
ويكون لهذا النوع من النقل في بعض الأحيان فوائد اقتصادية ولكنها
غالباً ما تكون غير مباشرة.

ثانياً: جغرافية المدن "الجغرافيا الحضرية":
جغرافية المدن أو الجغرافيا الحضرية هي فرع من الجغرافيا البشرية تدرس
المدن من حيث النشأة والموقع والنمو والوظائف والإِقليم الذي تخدمه.
وتفيد جغرافية المدن في التخطيط الإِقليمي. والمدينة ظاهرة جغرافية
قديمة قدم المدنية نفسها ومن هنا كانت العلاقة بين لفظ المدينة
والمدنية.

تطور دراسة جغرافية المدن :
تهتم جغرافية المدن حالياً بدراسة موقع المدينة، ووظيفة المدينة
وتركيبها، ولقد اتسعت دراسة جغرافية المدن بعد الحرب العالمية الثانية
لتساهم في تخطيط المدن التي دمرتها الحرب فظهر فرع جديد هو تخطيط
المدن، وليس معنى ذلك أن تخطيط المدن وليد فترة ما بعد الحرب العالمية
الثانية، إذ أن الشواهد التاريخية تدل على أن تخطيط المدن كان موجوداً
عند المصريين القدماء، وعند الإِغريق والرومان. ولعل أقدم مدينة يظهر
فيها التخطيط هي المدينة التي أنشأها أخناتون سنة 1370 ق. م. وعرفت
باسم "أخناتون".
ولقد اهتم الجغرافيون المسلمون بدراسة المدن اهتماماً كبيراً. وقد تعرض
(ابن حوقل) في كتابه "صورة الأرض" لوصف الكثير من المدن مثل قرطبة
وفاس، وقد ذكر (القلقشندي) في كتاب "صبح الأعشى" معظم المدن الموجودة
على بحر الروم (البحر المتوسط).
ولقد تضمنت (مقدمة ابن خلدون) حديثاً عن البدو والبداوة وعلاقة ذلك
بالحضر. وقد تناول ابن خلدون موضع نشأة المدن والأمصار وما يجب
مراعاته، في أوضاع المدن وما يحدث إذا غفل عن تلك المراعاة أي ضرورة
حمايتها بالأسوار وتوخي المواقع الطبيعية لذلك. وضرورة ابتعادها عن
المستنقعات والمياه الراكدة. ومن دراسة ما كتبه ابن خلدون في الفصل
الرابع من مقدمته نجد أنه تلاقى في كثير من آرائه مع الآراء الحديثة في
جغرافية المدن.
العلاقة بين المدينة والطرق:
هناك ارتباط وثيق بين المدينة وبين الطرق فبعض المدن أوجدت طرقاً وبعض
الطرق أدت إلى إنشاء المدن.
ولقد أوجدت مدينة الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية العديد من
الطرق التي تربطها بسائر أجزاء المملكة، ومن أمثلة ذلك خط السكك
الحديدية إلى الظهران والدمام، وكذلك الطرق المعبدة الحديثة التي تتفرع
منها في كل اتجاه.

شكراً حبوبه وما قصرتي …
سويتي فيني خير …

يسلموووووووووووووووو

اريد خاتمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــة

ضروووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووريـــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ

بسرعة اباه لازم يوم الأحد

لاكن باقي المراجع والمصادر والخاتمه

بلييييييييييييييز اباهن
بااااااااااااااااااااااااااااااااي

المصادر والمراجع

معهد الإمارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

محرك البحث قوقل

ويكبيديا الموسوعه الحره

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

اتمنى محد يردني -التعليم الاماراتي

عندي جم سؤال عن حشائش السافانا و حشائش الاستبس و ابا الاجوبه

1) ما هو تعريف حشائش السافانا و حشائس الاستبس
2) في اي المناطف تنتشر كل منهما؟؟
3) ما هي الحيوانات الموجوده في كل منهما؟؟؟

منو هو الشاطر او الشاطره الي بيجاوب و يعطيه مصاصه

شو محد يبا مصاص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ههههههههه

لا تريي شوي وبيبلج الاجوبة ان شاء الله ..

السافانّا أرض يكثر فيها نموّ الحشائش والأعشاب والأشجار والشجيرات المتناثرة.

وتقع معظم السافانا في المنطقة المدارية بين الصحارى والغابات المطيرة. وفي بعض الأحيان تُسمّى الأراضي المعشوشبة في المناطق المعتدلة السافانا. تتناول هذه المقالة السافانا المدارية.

وتعيش في مناطق السافانا أنواع مختلفة كثيرة من الحيوانات كالظبي، وحمار الوحش، اللذين يعيشان في السافانا الإفريقية. وتتغذى التشيتا، والضباع والأسود بهذه الحيوانات. كما تعيش في السافانا أنواع أخرى من الحيوانات من ضمنها القوارض، والطيور، والزواحف، والحشرات.

إقليم الإستبس

هو إقليم شبه جاف و حار في فصل الصيف، و سهوله واسعة تمتد في المناطق ذات المناخ القاري شبه الصحراوي. تنبت فيه الحشائش التي تنمو في المناطق الجافة وغالباً ما تخلو هذه السهول من الأشجار. و يزيد فيه المتوسط السنوي لدرجة الحرارة عن 18 درجة مئوية و تتراوح فيه الأمطار السنوية بين 200-350 ملم . و تنتشر في هذا اٌلإقليم نباتات قصيرة تصلح لرعي الأغنام و الماعز .

يقع فى جنوب روسيا،عند اتصال قارة أوروبا بقارة آسيا ..

وبس .. تحياااتي ro0o7 uae

هههههههههههههه….
مشكوووورة حبيبتي ro0o7 uae ….
و ما شاء الله عليج استفدنا منج واااايد اشياء ….
نتريا يديدج …
موفقه بإذن الله ….


تستاهلينها يا رووووووووووح …

مشكوره حبيبتي و بعطيج المصاصة هههههههههههههههههههههههههههههه

مشكورييييييين

وجزاكم الله خبراً

شكرا

تمت تلبيه الطلب

+

انتهاء مدة الطلب

=

الى الارشيف

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

جل اسئلة _اجوبة كتاب الطالب ص 20 و 21 و 22 -للتعليم الاماراتي

ص 20
ماذا يحدث لو:
اقيم مصنع لمنتجات الالبان والمواد الغذائية بعيدا عن مناطق الاستهلاك
1- زيادة التكلفة
2- هدر الوقت
3- ارتفاع الاسعار
– نفس الاجابة للسؤال الذي يليه
– ما المهارات المطلوب توافرها في الايدي العالملة المستخدمة في المشروعات التالية:
1- مشروعات زراعية: الخبرة الفنية والمهارية
– وكذلك للاسئلة التي تليها
ص 21
الجدول:
– المشروع مصنع اسمنت المكان خارج المدينة المبررات عدم تاثر سكان المدينة بالتلوث
– مركز التسوق المكان الاطراف المبررات التقليل من الازدحام داخل المدينة
– مصنع اسمدة المكان خارج المدينة المببرات عدم تاثر السكان بالرائحة والتلوث
– حي سكني جديد المكان الاطراف المبررات التقليل من الازدحام
ص 22
– كيف يتم نقل منتجات المصنع الى الخارج؟
– يتم نقل منتجات المصنع من سيراميك وغيره الى الخارج عن طريق النقل البحري ( السفن ) الكبيرة وذلك نظرا لثقل حجم تلك المنتجات
– ماالدول الاوروبية التي تستورد منتجات المصنع؟
– من الدول الوروبية التي تستورد المنتجات (فرنسا – وايطاليا – وبريطانيا- والمانيا)
– ما انواع منتجات المصنع؟
يقوم المصنع بانتاج وصناعة السيرامية واطقم الحمامات والادوات الصحية وسيراميك الارضيات بكافة انواعها وتسويقها
– للمصنع فروع في بلدان خارجية منها:
– امريكا – السودان – استراليا- الهند – السعودية- بريطانيا- ايطاليا- فرنسا

مشكووووووووووووووووووووووووووور *>_<*

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررر

كود PHP:
مشكو يا الغالي 

مشكوووووووووووووووووووووووره يا الغالي

يسلموووو خيووووو

الله يعطيج العافية

ثآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آآآآآآآنكس

بارك الله فيك

يزاك الله ألف ألف خير ومشكوووورة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ابغي تقرير عن اقسام الخرائط ظروري للصف التاسع

السلام عليكم ..~

شحالكم ..

لو سمحتوا بغيت تقرير عن اقسام الخرائط

الموضوع .. لا يقل عن 3 صفحات

و يكون فيه مقدمه و خاتمة و المراجع

و السموووحه ..~

و أنا بعد لو سمحتوا بغيت تقرير عن الخريطة

واناااااااااااااا بعد

انا ابي تقرير عن اي شي يخص الجغرافيا

فديتكم ابي تقرير

بليزبي

حيهم والله انا ابي تقرير

وينكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم !!!

افففف

لا تتريون محد بيرد عليكم

انا لو عندي والله بعطيكم

والسمووحه

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ابغي نموذج امتحانات للصف التاسع

السلام عليكم
لوسمحتوا ابغي نماذج امتحانات لمادة الرياضيات وتكون الرموز بالغه الانجليزيه
بلييييييييييز

اف اف اف

محد عنده

بليييييييييييز الي حصل يحطي مايبخل علينا

انا عندي بس ما عندي اسكان عشان انزلهم لج
سوري <<السموحه>>>

انا كمان ابغي نموذج الامتحانات

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

جميع الاسئلة مراجعة في الجغرافيا للصف التاسع فصل الاول للصف التاسع

عرف ما يلي :

أواسيا : مصطلح يطلق على قارتي أسيا و أوروبا معا" نظرا" لالتصاقها معا" .
دولة داخلية : دولة ليست لها أي حدود أو إطلالة على بحر أو محيط .
الصفة القارية : أرض شديدة الحرارة صيفا" , و شديدة البروة شتاء" لبعدها عن البحر .
العالم الإسلامي : هي الدول التي يكون دين الدولة الإسلام ( السعودية – إيران – نيجيريا ) .
ممر مائي : منطقة ضيقة بين يابسين تصل بين المسطحات المائية . ( مضيق هرمز ) .
الجبل : مرتفع له قمة واضحة المعالم . ( جبل حفيت).
الجبال الساحلية : سلاسل جبال قريبة من البحار , ( أطلس – جبال البحر الأحمر )
الجبال الداخلية : سلاسل جبال بعيدة عن البحار , ( جبال زغروس – هندكوش ) .
الهضبة : مرتفع ليس له قمة , قمته مسطحه ( ه. نجد ) .
السهول : أرض منخفضة و مستوية .
السهول الساحلية : أراضي منخفضة تقع بجوار البحار , ( السهول الساحلية على المحيط الأطلنطي ) .
السهول الداخلية : أراضي منخفضة تكونت حول مجاري الأنهار نتيجة الإرساب المستمر . ( سهول النيجر )
المناخ : حالة الجو من ( رطوبة – حرارة – رياح …….) لفترة زمنية طويلة أشهر أو سنوات .
الإقليم المناخي : منطق من الأرض لها خصائص مناخية متشابه .
السافانا : إقليم الحشائش الطويلة تنمو في المناطق المدارية على أطراف الغابة الاستوائية .
الكثافة العامة للسكان : عدد السكان ÷ المساحة العامة .
الكثافة الإنتاجية للسكان : عدد السكان ÷ المساحة الأرض المستغلة .
الأقليات الإسلامية : السكان المسلمون الذين يعيشون في دول غير إسلامية .
بيئة طاردة للسكان : الأرض الفقيرة بالموارد الطبيعية , مياه – تربة خصبة ….
المحصول النقدي : هو المحصول الذي يدر أمول ويدخل في الصناعة أو التجارة , ( قطن ) .
المحصول الغذائي : هو المحصول الذي يعتمد عليه الكثير من السكان في غذائهم الأساسي . ( قمح – أرز ) .
الاكتفاء الذاتي : أن تنتج الدولة حاجتها الغذائية دون الحاجة إلى الاستيراد .
صناعة بترو كيماوية : هي الصناعة التي تقوم على المشتقات النفطية , الأسمدة – بلاستيك – طلاء ..
التصحر : تحول الأرض الزراعية إلى صحراء بسبب تغير الظروف المناخية .
النبات الطبيعي : نبات ينمو دون دخل الإنسان بقدرة الله سبحانه وتعالى .
محمية طبيعية : مساحة من الأرض يمنع الدخول إليها أو استغلالها وتترك النباتات و الحيوانات تعيش بحرية .
النمو السكاني : نمو السكان بشكل طبيعي ( الولادات ) و غير طبيعي ( الهجرة ) .
الدلتا : منطقة رسوبية تكونت بفعل الارساب النهري عند مصب الأنهار .
منظمة أوبك : مجموعة من الدول المصدرة للنفط منها عربية و غير عربية .
خط تقسيم المياه : هو الخط الذي يفصل بين الأحواض المائية .
الصناعات التقليدية : هي الصناعات اليدوية و التي لا تحتاج إلى رأس مال أو ألآت .

الصف التاسع فصل أول

عدد ما يلي :

عدد أربعة من ملامح قارة أسيا العامة :
– طول السواحل وكثرة التعاريج و الجزر و أشباه الجزر – تحتل موقع جغرافي هام
– أكثر القارات سكانا" و تنوع بالأجناس البشرية . – تغلب الصفة القارية عليها , و تنوع أقاليمها .
عدد أربعة من ملامح قارة أفريقيا العامة :
– إشرافها على مسطحات مائية عالمية هامة . – قلة الخلجان و الجزر و بتالي قلة الموانىء الطبيعية .
– تأخذ القارة شكل هضبة ذات ارتفاعات مختلفة . – أفريقيا أكثر القارات حرارة . وتكثر فيها الصحارى .
عدد أربعة من المسطحات المائية الهامة المحيطة بالعالم الإسلامي :
– المحيط الهادي . – المحيط الهندي .
– المحيط الأطلنطي . – البحر المتوسط .
عدد أربعة من الممرات المائية الهامة التي يشرف عليها العالم الإسلامي :
– مضيق ملقا . – مضيق باب المندب .
– مضيق هرمز . – قناة السويس .
عدد العوامل المساعدة على إنتاج الحبوب الغذائية في معظم دول العالم الإسلامي
– كبر عدد السكان . – مناخ ملائم .
– توفر الأرض الخصبة . – اهتمام الدول الإسلامية في إنتاجها .
عدد أهمية موقع دول مجلس التعاون :
– التوسط بالنسبة للعالم . – التوسط بالنسبة للعالم الإسلامي .
– امتلاك المنطقة ثروة نفطية . – الإشراف على مسطحات مائية هامة .
عدد أهمية موقع الخليج :
– يعد الخليج العربي ممر مائي عالمي . – يربط الخليج العربي بين المحيط الهندي و البحر المتوسط .
– امتلاكه ثروة نفطية و سمكية . – أسهم وجود الخوار إلى وجود موانىء .
عدد فوائد النبات الطبيعي :
– مواد أدوية . – علف حيواني .
– عناصر مقاومة للتصحر . – تعد بيئة مناسبة لجذب الحيوانات .
عدد أربعة من الإجراءات التي اتبعتها دول مجلس التعاون لمنع تدهور الغطاء النباتي :
– تنظيم حملات التشجير . – محاولات تثبيت زحف الرمال .
– أقامت المحميات الطبيعية . – وضع قوانين صارمة لمنع قطع النبات الطبيعي .
عدد أربعة خصائص لسكان دول مجلس التعاون الخليجي :
– تجانس السكان من حيث اللغة و التاريخ و الأصول . – انخفاض الكثافة السكانية .
– كثرة فئات السن الصغيرة و قلة فئات السن الكبيرة . – النمو السريع للسكان .
عدد الآثار الناجمة عن وجود النفط و الغاز الطبيعي في دول مجلس التعاون :
– قيام صناعات بترو كيماوية . – ارتفاع عائدات دول مجلس التعاون .
عدد أربعة من الوسائل التي اتبعتها دول مجلس التعاون لتنو يع الإنتاج الزراعي و زيادته :
– توسعت الرقعة الزراعية و استصلاح الأراضي . – استخدام المخصبات و الأسمدة الكيماوية .
– تطوير مصادر الري و تنو يعها . – أقامت مزارع نموذجية لتربية الحيوانات .
عدد أربعة أهداف لزيادة الانتاج الزراعي :
– الوصول إلى الاكتفاء الذاتي و التقليل من الاستيراد . – تنو يع فرص العمل .
– تنو يع مصادر الدخل . –
عدد أربعة عوامل أسهمت في نجاح الصناعة في السهول الساحلية الشرقية و الجنوبية الشرقية :
– المناخ الملائم . – توفر الموارد و المواد الخام الأولية .
– توفر الطاقة الكهرومائية الرخيصة . – توفر الطاقة البشرية الخبيرة المهاجرة .
عدد الإجراءات التي اتخذتها استراليا للمحافظة على المراعي الطبيعية و الثروة الحيوانية
– مد قنوات المياه و حفر الآبار . – استخدام المخصبات الزراعية .
– استخداما لتقنية في الزراعة . – زراعة الأعلاف و تقدميها للحيوانات .

الصف التاسع فصل أول

عـلــل مـا يـلـي ( بين السبب )

الفصل الأول
1 – غلبة الصفة القارية على قارة أسيا :
– اتساع المساحة – البعد عن المؤثرات البحرية – قلة المسطحات المائية داخل القارة .
2 – تنوع الأقاليم المناخية و النباتية في قارة اسيا :
– الامتداد الكبير على درجات العرض . – تنوع التضاريس . – توزع اليابس و الماء .
3- قلة الموانىء الطبيعية في قارة افريقيا :
– قلة التعرجات في السواحل . – قلة الخلجان و الجزر .
4- ارتفاع حرارة قارة أفريقيا :
– مرور دوائر العرض الرئيسية وسط القارة ( الاستواء . السرطان . الجدي ) .
5 – تكسو الثلوج بعض جبال قارة افريقيا :
– ارتفاع هذه الجبال الشاهق عن سطح البحر .
6- تكون السهول الفيضية في العالم الإسلامي :
– بسبب الارساب النهري المستمر على ضفاف الأنهار الكبرى ( النيل ,الرافدين , السند ) .
7- تنوع الأقاليم المناخية و النباتية في العالم الإسلامي :
– امتداد العالم الإسلامي على 62 ْ دائرة عرض – تنوع أشكال التضاريس – توزيع اليابس و اليابس

8 – ارتفاع درجات الحرارة في المناطق الداخلية من شبه الجزيرة العربية و ايران :
– البعد عن المؤثرات البحرية . – منع الجبال دخول المؤثرات البحرية .
9 – نمو الغابات الاستوائية في بعض جهات العالم الإسلامي :
– غزارة الأمطار و ارتفاع درجة الحرارة طوال العام . ( اندونيسيا – ماليزيا ) .
10 – كون الصحراء الكبرى بيئة طاردة للسكان :
– ارتفاع درجة الحرارة . – انتشار الجفاف .
11 – قلة السكان في الناطق الداخلية :
– ارتفاع درجة الحرارة . – انتشار الجفاف . – قلة الموارد .
12 – تركز السكان على جانبي الخليج العربي :
– توفر الموارد ( النفط ) . – توفر فرص العمل .
13 – تباين توزع السكان في العالم الإسلامي بين إقليم و أخر :
– اختلاف توزع الموارد . – تباين التضاريس . – اختلاف المناخ .
14 – التفوق العالم الإسلامي في إنتاج التمور :
– مناخ ملائم . وفرة المياه .
15 – لم يحقق العالم الإسلامي الاكتفاء الذاتي من المحاصيل و الثروة الحيوانية :
– اعتماد الزراعة على الأمطار المتقلبة بين عام وأخر . – قلة الاهتمام بمشاريع الري .
– استخدام الأساليب التقليدية . – الزحف العمراني على الأرض الزراعية .
16 – شهرة دول الخليج العربي في صناعات البتر وكيماويات :
– توفر المادة الخام .( النفط و الغاز الطبيعي ) . – توفر رأس المال .
17 – قلة الإنتاج الحيواني في العالم الإسلامي رغم كثرة أعداد الثروة الحيوانية فيه :
– قلة استخدام التقنية الحديثة في التربية . – قلة العناية البيطرية .
18 – تنافس الدول الاستعمارية قديما" على منطقة الخليج العربي :
– الموقع الاستراتيجي للخليج العربي . – الموقع على طريق الهند . – غنى المنطقة بالموارد .
19 – أهمية موقع دول مجلس التعاون :
– موقعها المتوسط بالنسبة للعالم الإسلامي . – الإشراف على مسطحات مائية هامة .
20 – إتساع السهول الساحلية على الخليج العربي و ضيقها على خليج عمان :
– اقتراب الجبال من خليج عمان وابتعادها عن الخليج العربي .
21 – ارتفاع الرطوبة صيفا" في المناطق الساحلية و انخفاضها في المناطق الداخلية :
– بسبب الرياح المحلية التي تهب على الخليج العربي .
22 – سقوط الأمطار شتاء" على جبال عمان :
– بسبب الرياح الغربية الرطبة الشتوية .
23 – انتشار الأعشاب الصحراوية في دول مجلس التعاون :
– مناخ صحراوي . – قلة الأمطار .
24 – انتشار بعض الأشجار مثل العرعر , السنط , اللبان :
– بسبب سقوط أمطار موسمية صيفا" .
25 – قلة تنوع الحيوانات البرية في دول مجلس التعاون الخليجي :
– قلة تنوع الغطاء النباتي . – قلة الماء .
26 – تدهور الغطاء النباتي و انقراض الحيوانات البرية في دول مجلس التعاون :
– الرعي الجائر . – الزحف العمراني . – قطع الأشجار . – الصيد غير المنتظم .
27 – قيام محميات طبيعية في دول مجلس التعاون :
– اهتمام دول مجلس التعاون بحماية الحيوانات البرية من الانقراض .
28 – ارتفاع كثافة السكان في البحرين :
– بسبب ضيق مساحة الأرض . – ارتفاع عدد السكان .
29 – النمو السكاني المستمر في دول مجلس التعاون :
– الزيادة الطبيعية . – الزيادة غير الطبيعية ( الهجرة ) .
30 – إرتفاع معدل النمو السكان في دول مجلس التعاون :
– الزيادة الطبيعية . – الزيادة غير الطبيعية ( الهجرة ) .
31 – تركز السكان على سواحل الخليج العربي :
– توفر الموارد ( النفط و الغاز ) . – توفر فرص العمل .
32 – قيام صناعة بترو كيماوية في دول مجلس التعاون : كثرة المستنقعات و البحيرات الساحلية . – كثرة الحيوانات المفترسة .
– توفر المادة الخام ( النفط و الغاز الطبيعي ) . – توفر رأس المال .
33 – اهتمام دول مجلس التعاون بالصناعات التحويلية ( ملابس , غذائية ,مواد بناء….. ) :
– تنويع مصادر الدخل . – تنويع فرص العمل . – التقليل من الاستيراد الخارجي
34 – قلة السكان في دلتا النيجر :

35 – تركز الغابة الاستوائية جنوب نيجيريا :
– أمطار غزيرة طوال العام . – حرارة مرتفعة طوال العام .
36 – نمو حشائش السافانا في الأطراف الشمالية لجمهورية نيجيريا
– لانتشار الإقليم المداري حيث الأمطار الصيفية الغزيرة و الشتاء الجاف .
37 – تكون دلتا النيجر :
– غزارة الرسوبيات التي يحملها النهر . – استواء السطح .
38 – تباين توزع السكان في نيجيريا :
– تباين المناخ بين المناطق . – تباين توزع الموارد .
39 – قيام صناعة في نيجيريا :
– توفر الخامات الأولية . توفر اليد العالة الرخيصة . – توفر الطاقة .
40 – تنوع الأقاليم المناخية في استراليا :
– امتداد القارة على أكثر من 30 ْ دائرة عرض . – تنوع التضاريس . – توزع اليابس و الماء .
41 – عدم توزع السكان بانتظام في استراليا :
– لعوامل طبيعية ( مناخ , تضاريس , مواد ) . – لعوامل بشرية ( مواصلات , حرف السكان , الهجرة ) .
42 – تركز السكان في استراليا في المدن أكثر من ( 85%) :
– قلة المواصلات داخل القارة . – حرفة السكان . – طبيعة التضاريس و المناخ .
43 – ارتفاع معدل الانتاج الزراعي في استراليا رغم قلة العاملين بالزراعة :
– استخدام استراليا التقنية في الزراعة . – حفر الآبار الارتوازية في المناطق الجافة .
44 – قيام صناعة في استراليا :
– وفرة اليد العاملة الرخيصة . – توفر المواد الخام . – توفر الطاقة ( الفحم ) . – وفرة النقل البحري .
45 – احتلال استراليا مركز تجاري عالمي هام :
– توفر المواصلات البحرية الهامة . – الإشراف على مسطحات مائية هامة .

مشكووووووووووووووووووووووووووور

مشكوووووووور وماتقصرررررررررر
باااااااااي

مشكور أخوي
جزاك الله خيراً
+_+

[IMG]http://41[/IMG]

تسلمون

مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــشكورة

شكرا

ابا أسئله غييييييييييير

تسلمي ع طرح الغاوي ,,,و

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تم: طلب امتحانات + ملخص ..~ للصف التاسع

طلب .. لو سمحتو خواني اريد ملخص , اوراق عمل او نماذج امتحان من منطقة العين التعليمية بليز الفصل الدراسي الاول

الي يقراء هذا الطلب بليـــــز بليز يعطيني اياه و اتمنى ان لا تبخلو علية .. و مشكور

تحياتي الهــيبة

^_^

مرحبا

في هالرابط نماذج إمتحانات لمنطقة العين ..

http://www.aez.gov.ae/ar/Content.asp…DGBygsWA%3d%3d

وفي هذا الرابط أوراق عمل

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=48207

بالتوفيق ..

مكرر
،
،
الى الارشيف

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بدر شاكر السياب للصف التاسع

سيرة حياة الشاعر بدر شاكر السياب

البداية السريعة على امتداد شط العرب إلى الجنوب الشرقي من البصرة، وعلى مسافة تقطعها السيارة في خمس و أربعين دقيقة تقع أبو الخصيب التي تمثل مركز قضاء تابع للواء البصرة يضم عددا من القرى من بينها قرية لا يتجاوز عدد سكانها ألفا ومائتي نسمة

تقع على ما يسمى نهر أبو فلوس من شط العرب تدعى جيكور تسير إليها في طريق ملتوية تمتد بالماشي مدى ثلاثة أرباع الساعة من أبي الخصيب وهي الزاوية الشمالية من مثلث يضم أيضا قريتين أخريين هما بكيع وكوت بازل، قرى ذات بيوت من اللبن و الطين، لا تتميز بشيء لافت للنظر عن سائر قرى العراق الجنوبي

فهي عامرة بأشجار النخيل التي تظلل المسارح المنبسطة ويحلو لأسراب الغربان أن تردد نعيبها فيها، و عند أطراف هذه القرى مسارح أخرى منكشفة تسمى البيادر، تصلح للعب الصبيان ولهوهم في الربيع والخريف، وتغدو مجالا للنوارج في فصل الصيف، فكل شخص يعمل في الزراعة ويشارك في الحصاد و الدراس، ويستعين على حياته بتربية الدجاج والأبقار، و يجد في سوق البصرة مجالا للبيع أو المقايضة، ويحصل على السكر و البن و الشاي وبعض الحاجات الضرورية الأخرى لكي ينعم في قريته بفضائل الحضارة المادية، وإذا كان من الطامحين إلى (الوجاهة) فلا بأس أن يفتح ديوانا يستقبل فيه الزائرين من أهل القرية أو من الغرباء ليشاركوه في فضائل تلك الحضارة المادية

السياب – دراسة في حياته وشعره

والبلدة التي ولد الشاعر في إحدى قراها و أكمل دراسته الأولى فيها والتي بقي يتردد إليها طيلة عمره القصير، برز فيها شعراء كثيرون، وان لم يشتهروا كشهرته، لضعف وسائل الأعلام ولخلود أكثرهم إلى السكينة ولعزوفهم عن النشر، نذكر منهم على سبيل المثال لا الحصر الشعراء محمد محمود من مشاهير المجددين في عالم الشعر و النقد الحديث، ومحمد علي إسماعيل، زميل السياب في العالية وصاحب الشعر الكثير، وأبوه شاعر مشهور أيضا و اسمه ملا علي إسماعيل، ينظم القريض والشعر العامي، و الشاعر خليل إسماعيل توفي في 1961 الذي ينظم المسرحيات الشعرية ويخرجها بنفسه ويصور ديكورها بريشته

و الشاعر مصطفي كامل الياسين الدكتور و الموظف الكبير في الخارجية وعبد الستار عبد الرزاق الجمعة، وعبد الباقي لفته و عبداللطيف الدليسي وعبدالحافظ الخصيبي ومؤيد العبدالواحد الشاعر الوجدان بالرقيق ومن رواة شعر السياب، والشاعر الأستاذ سعدي يوسف هو من أبناء أبي الخصيب، ظهرت له عدة دواوين شعرية، ونال شهرة واسعة بين شعراء البلاد العربية، اشتهر كالسياب بشعره الحر

ونذكر الشاعر الشعبي عبدالدايم السياب، من أقارب الشاعر ولشعره شهرة في المنطقة الجنوبية، والشاعر الشعبي كذلك عدنان دكسن وهو معلم

ولد السياب في منطقة (بكيع) بكاف فارسية وجيكور محلة صغيرة فيها وهي كلمة فارسية تعني (بيت العميان) وتبعد عن أبي الخصيب بما يقارب الكيلوين و تقع القرية على شط العرب، وأمامها جزيرة جميلة اسمها (الطويلة) كثيرا ما كان السياب يقضي الساعات الطوال فيها

و نهر (بويب) الذي تغنى به الشاعر كثيرا، يسيل في أملاك عائلة السياب وهو يتفرع من النهر الكبير إنها قرية صغيرة اسمها مأخوذ من العبارة الفارسية (جوي كور) أي الجدول الأعمى

و آل السياب يملكون أراضي مزروعة بالنخيل، وهم مسلمون سنيون عرفتهم جيكور لأجيال عدة. و على الرغم من أنهم لم يكونوا من كبار الملاكين في جنوب العراق، فانهم كانوا يحيون حياة لائقة محترمة حسب المعايير المحلية

إن أعضاء الأسرة من الذكور لا يزيدون على ثلاثين في الوقت الحاضر مصطفى السياب ، في رسالة إلى المؤلف، بيروت 32 نيسان 1966 لكن الأسرة كان أكبر مما هي اليوم في أوائل القرن التاسع عشر إذ كانت تصم عائلة المير

لكن كثيرين من أعضائها ماتوا في الطاعون الذي انتشر في العراق سنة 1831 وكان سياب بن محمد بن بدران المير أحد أعضائها، وكان قد فقد جميع أهله الأقربين

وكلمة سياب بتشديدها بضم السين أو فتحها : اسم يطلق على البلح أو البسر الأخضر. لكن قصة تروى في العائلة تزعم أنه دعي بهذا الاسم لأنه فقد جميع أقربائه وسيب وحيدا. وهي تلفظ سياب في اللهجة المحلية بتسكين السين

وفي عام تزوج شاكر بن عبدالجبار ابنة عمه كريمة،وكانت أمية في السابعة عشرة من عمرها. و أسكنها معه في دار والده على ما تقضي به العادات المرعية. وفي 1926 ولدت له ابنا دعاه (بدرا). وقد طار به فرحا وسجل تاريخ ميلاده حتى يتذكره، لكنه ما لبث أن فقده وبقي تاريخ ميلاد بدر مجهول

ولم تكن إدارة البلاد في ذلك الوقت متفرغة لتنظيم تسجيل المواليد، ولا سيما في النواحي النائية. وفي 1928 ولدت له ابنا ثانيا دعاه عبدالله، وفي 1930 ولدت له ابنا ثالثا دعاه مصطفى وكان فخورا بأبنائه الثلاثة، واثقا من أنهم سيكبرون ويساعدونه في عمله لكن أحدا منهم ما ساعده كما كان ينتظر ويأمل

أما في البيت فقد كان بدر يلعب مع أصدقائه فيشاركه أخواه الأصغران. وكان الأماكن المحببة للعبهم بيت واسع قديم مهجور يدعى (كوت المراجيح) باللهجة المحلية

وكان هذا البيت في العهد العثماني يؤوي عبيد الأسرة (مصطفى السياب، من مقابلة مع المؤلف، بيروت 41 حزيران 1966) و من هنا أسمه، إذا معنى (المراجيح) المراقيق أي الرقي أو العبيد

وقد دعاه بدر في شعره فيما بعد (منزل الأقنان) كانوا يلعبون في فنائه بالقفز على مربعات ودوائر تخطط على الأرض وما شابه ذلك من العاب القفز، واكن يلذ لهم كذلك أن يرووا عنه قصص الأشباح. وقد جعله بدر مقرا لجريدة خطية كان يصدرها مدة باسم (جيكور) تتناقلها أيدي صبيان القرية، ثم تعود في ختام المطاف لتجد محلها على الحائط في غرفة الإدارة

وتشمل ذكرياته أقاصيص جده – على نحو مبهم- وقصص العجائز من عمة وجدة وغيرهما، و من أقاصيصهما حكاية عبد الماء الذي اختطف زينب الفتاة القروية الجميلة، وهي تملأ جرتها من النهر، ومضى بها إلى أعماق البحر و تزوجها، و أنجبت له عددا من الأطفال، ثم رجته ذات يوم أن تزور أهلها، فأذن لها بذلك، بعد أن احتفظ بأبنائه ليضمن عودتها، و لكنها لم تعد, فأخذ يخرج من الماء ويناديها ويستثر عاطفتها نحو الأطفال، و لكنها أصرت على البقاء، و أخيرا أطلق أهلها النار على الوحش فقتلوه، أما الأطفال فتختلف روايات العجائز حول مصيرهم

كذلك تشمل ذكرياته لعبه على شاطئ بويب، وهو لا يفتأ يذكر بيتا في بقيع يختلف عن سائر البيوت، في أبهائه الرحبة، وحدائقه الغناء، ولكن اشد ما يجذب نظره في ذلك المنزل الإقطاعي تلك الشناشيل، وهي شرفة مغلقة مزينة بالخشب المزخرف و الزجاج الملون

غير أن الشاعر حين يتحدث من بعد عن بيت العائلة في جيكور فإنما يعني البيت الذي ولد فيه وعاش فيه سنوات طويلة في ظل أمه، وقضى فترات متقطعة من صباه وشبابه الباكر في جنباته، وهكذا ينبسط اسم (جيكور) على القريتين إذا ليست بقيع في واقع الحال الا حلة من جيكور

ولابد لنا من أن نشير إلى أن بعض الصحفيين زاروا هذا البيت في عام 1965 وكان مما قالوه في وصفه : البيت قديم جدا وعال، وقد تحللت جذور البيت حتى أصبحت كأسفل القبر، والبيت ذو باب كبير كباب حصن كتب عليه بالطباشير اسم ؛ عبدالمجيد السياب

وهو الذي يسكن الآن في الغرفة الوحيدة الباقية كان البيت قبل عشر سنين يموج بالحركة والحياة، أما سبب هجر عائلة السياب لهذا البيت أو بالأحرى لجيكور فهو بسبب ذهاب الشباب إلى المدن بعد توظيفه" جريدة الثورة العربية، بغداد عدد 184 – 12 شباط 1965

دخل السياب في أول مراحله الدراسية مدرسة باب سليمان الابتدائية في أبي الخصيب، ثم انتقل إلى المحمودية الابتدائية التي أسسها المرحوم محمود باشا العبدالواحد في سنة 1910 في العهد العثماني، وبقيت تحمل اسمه حتى الآن
و تخرج من هذه المدرسة في تاريخ 1-10-1938
ولدى مراجعة محمود العبطة سجلات المدرسة المحمودية ، عثر على معلومات خاصة بالشاعر نقلها من السجل رقم 6 وصفحة السجل 757 و المعلومات هي

معلومات خاصة بالشاعر
قرية جيكور المحلة
1925 تاريخ الولادة
مدرسة باب سليما آخر مدرسة كان فيها قبل دخوله المحمودية
1- 10 – 1936 تاريخ دخوله المدرسة
الصف الخامس الصف الذي قبل فيه
1- 10 – 1938 تاريخ الانفصال
أكمل الدراسة الابتدائية سبب الانفصال
1937 رسب في الصف السادس سنة
1938 نجح من السادس سنة
ابيض الوجه – أسود العينين صفاتة
جيدة أحواله الصحية
جيدة سيرته في المدرسة

درجات الصف السادس – الباكلورية
العربي الإنكليزي الحساب الهندسة الجغرافية التاريخ الإنشاء و الصحة المعلومات المدنية
76 88 51 75 83 65 85 85

مؤالفاته

أساطـير- منشورات دار البيان- مطبعـة الغرى الحديثـة- النجف- ط 1- 2
حفار القبور- مطبعة الزهراء- بغداد- ط ا- 1952 3
المومس العمياء- مطبعة دار المعرفة- بغداد- ط 1- 1954 4
الأسلحة والأطفال- مطبعة الرابطة- بغداد- ط ا- 1954 5
أنشودة المطر- دار مجلة شعر- بيروت- ط 1- 1960 6
المعبد الغريق- دار العلم للملايين- بيروت- ط ا- 1962 7
منزل الأقنان- دار العلم للملايين- بيروت- ط ا- 1963 8
أزهار وأساطير- دار مكتبة الحياة- بيروت- ث ا- د. ت 9
شناشيل ابنة الجلبي- دار الطليعة- بيروت- ط ا- 1964 10
إقبال- دار الطليعة- بيروت- ط ا- 1965 11
إقبال وشناشيل ابنة الجلبي- دار الطليعة- بيروت- ط ا- 1965. 13- قيثارة 12
الريح- وزارة الأعلام العراقية- بغداد- ط ا- 1971 13
أعاصير- وزارة الأعلام العراقية- بغداد- ط ا- 1972 14
الهدايا- دار العودة بالاشتراك مع دار الكتاب العربي- بيروت- ط ا- 1974 15
البواكيرـ- دار العودة بالاشتراك مع دار الكتاب العربـي- بـيروت- ط ا- 1974 16
فجر السلام- دار العودة بالاشتراك مع دار الكتاب العربي- بيروت- ط ا- 1974 365
17
الترجمات الشعرية

عيون الزا أو الحب و الحرب
عن أراغون- مطبعة السلام- بغداد- بدون تاريخ
قصائد عن العصر الذري
عن ايدث ستويل- دون مكان للنشر ودون تاريخ
قائد مختارة من الشعر العالمي الحديث
دون مكان للنشر ودون تاريخ
قصائد من ناظم حكمت
مجلة العالم العربي، بغداد – 1951

الأعمال النثرية

الالتزام واللالتزام في الأدب العربي الحديث، محاضرة ألقيت في روما ونشرت في كتاب الأدب العربي المعاصر، منشورات أضواء، بدون مكان للنشر ودون تاريخ

الترجمات النثرية

ثلاثة قرون من الأدب – مجموعة مؤلفين، دار مكتبة الحياة- بيروت- جزآن، الأول
بدون تاريخ،و الثاني 1966
الشاعر و المخترع و الكولونيل، مسرحية من فصل واحد لبيتر أوستينوف، جريدة
الأسبوع- بغداد- العدد 23- 1953

رسائلة

رسالة إلى أدونيس
رسالة إلى الأستاذ جبرا إبراهيم جبرا
رسالة إلى الكريمتين آمال و نعوس
رسالة إلى جبرا
رسالة إلى بدر
رسالة إلىالأستاذ ماجد صالح السامرائي

انطباعات

الجواهري
خالد علي مصطفى
فاضل العزاوي
رشدي العامل

جبرا إبراهيم جبرا
خالدة سعيد
محمد الماعوظ
نجيب المانع

أميل المعلوف
عصام محفوظ
أدونيس
بلند الحيدري

حيدر محمد
فاضل السلطاني

صورة

مشكوووووووووووووووووووووووووووور اخوي

ثاااااانكس


بـــآآآركــ الله فــيــكـ ع الـــتـــقــريـــر}^^

تسلمَ الشيخً ع الطرحٍ . .

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طلب حل درس الانسان والبيئة -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ممكن تساعدوني في حل درس الانسان والبيئة

{الفصل الثاني}

اذا ما قدرتوا كامل ممكن التقويم بس

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ماذا تعني كلمة البيئة ؟

كلمة البيئة مشتقة من الفعل الثلاثي – بوأ – ويقول تبارك وتعالى في سورة الأعراف – الآية 74 (( واذكروا إذ جعلكم خلفاء من بعد عاد وبوأكم في الأرض تتخذون من سهولها قصورا وتنحتون الجبال بيوتا فاذكروا آلاء الله ولا تعثوا في الأرض مفسدين )) ويقال تبوأت منزلا أي نزلته ، وبوأت الرجل منزلا بمعنى هيأته ومكنت له فيه .
وعلى الرغم من أن كلمة بيئة لم يرد ذكرها في القرآن الكريم أو في السنة النبوية الشريفة ، إلا أننا إذا أخذنا مفهوم البيئة الذي يحددها بأنها الأرض وما تضمه من مكونات غير حية ممثلة في مظاهر سطح الأرض من جبال وهضاب وسهول ووديان وصخور ومعادن وتربة وموارد ومياه ، ومكونات حية ممثلة في النباتات والحيوانات برية النشأة سواء كانت على اليابسة أو في الماء ، وما يحيط بالأرض من غلاف غازي يضم الكثير من العناصر الأساسية اللازمة لوجود الحياة على سطح الأرض ، نجد أن البيئة بهذا المفهوم – الأرض ومن عليها وما حولها – قد ورد ذكرها في القرآن الكريم في 199 آية في سور مختلفة ، كقوله تعالى في سورة إبراهيم الآيات 32 – 33 (( الله الذي خلق السماوات والأرض وأنزل من السماء ماء فأخرج به من الثمرات رزقا لكم ، وسخر لكم الفلك لتجري في البحـــر بأمره وسخر لكم الأنهار . وسخر لكم الشمس والقمر دائبين وسخر لكم الليل والنهار )) .
تـلوث البيئة .. ماذا يعني ؟
وجود مواد أو شوائب غازية أو سائلة أو صلبة قد تكون مواد حية أو جامدة في الهواء أو الماء أو الغذاء تسبب تبديلاً يؤثر سلبياً على سلامة الوظائف المختلفة لكل الكائنات الحية على كوكب الأرض(بطريقة مباشرة أو غير مباشرة) ، أو وجود ما يؤدي إلى الإضرار بالعملية الإنتاجية كنتيجة للإقلال من كمية أو نوعية الموارد المتجددة المتاحة لهذه العملية . ويعتبر الهواء – مثلاً – ملوثاً عندما توجد تلك الشوائب بتركيزات تبقى به لفترات زمنية كافية لإحداث ضرر بصحة الإنسان أو ممتلكاته أو بالحيوان أو النبات أو تتداخل في ممارسة الإنسان لحياته العادية .
مم يتألف النظام البيئي ؟
يتألف النظام البيئي من جزئيين رئيسيين :
1- مكونات غير حية : وتشمل مركبات وعناصر عضوية وغير عضوية مثل الكربون – الهيدروجين – الأكسجين – الماء – الرطوبة – الضوء – الــحرارة.
2- مكونات حية : وتتكون من :
أ- كائنات منتجة ( كائنات ذاتية التغذية ) .
ب- كائنات مستهلكة ( كائنات غير ذاتية التغذية ) .
ج- كائنات مفككة ( البكتيريا والفطريات ) .
بقلم :بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــش ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــه

مشكورره

شكراً تسلم ايدج وإن شاء الله في ميزان حسناتج.

ثآآآآآآآآآآآنكس

[أبي حــــــــــــــــــــــــــل]

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طلب حل صفحة 36 للصف التاسع

ممكن حل صفحة 36 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

سووري أخويهـ ما حصلت لكـ ..~

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدبةU.A.E مشاهدة المشاركة
سووري أخويهـ ما حصلت لكـ ..~

شكرا على المحاولة والرد …..…..

انتهى الفصل و لم يتم الرد على الطلب

=

الى الرشيف

الحــــــــــــــــــــــمد لله