والردود منكم[/center]
- _____ ______ _______.rar (12.9 كيلوبايت, 347 مشاهدات)
- ةو.doc (40.0 كيلوبايت, 11186 مشاهدات)
سلمت يداك
عهدتك متألقة
أتمنى الردود
يعلناا مااننحرم منكوووو
اختكوو
ذبحهمـ.. غرووريـ..
من تنسخون الورقة أبغي تقييم ++
أحم أحم
حل أسئلة المفاهيم والمصطلحات :
ما المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية :
1- الخلافة :
………………………………………….. …………………………………….
2- شروط الخلافة: :……………………… ……………………………….
……………………………………… …………………………………….
………………………………………….
3- أنواع الوزارة
-………………………………. ………………………………….
4- الديوان : ………………………………………….. …………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….
5- قاضي المظالم:
………………………………………….. ………………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….
6- الحسبة : ………………………………………….. …………………………………….
7- المكاحل:
………………………………………….. ………………………………………..
8- الزكاة :
………………………………………….. ………………………………………..
9-الركاز :
………………………………………….. ………………………………………..
9- الموالي:
………………………………………….. ……………………………………….
ورقة عمل
التدريب على رسم الجداول الزمنية والبيانية
استكمل الجدول التالي:
بعض الدواوين في الدولة الإسلامية
العصر الراشدي العصر الأموي العصر العباسي
• اكتب المقصود من أنواع الواردات للدولة الإسلامية في الجدول التالي:
من واردات الدولة الإسلامية
الزكاة الخراج الجزية الغنيمة الفيء العشور الأوقاف الركاز
ورقة عمل
التدريب على حل أسئلة المقارنة ( اوجه الشبه والاختلاف بين حدثين أو مفهومين أو مصطلحين )
قارن بين ما يلي :
نظام الخلافة في :
1- عصر الخلفاء الراشدين ………………………………………….. ………………………………………
2- العصر الأموي…………………………………….. ……………………….
………………………………………….. …………………………………….
3- العصر العباسي ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ……………………………………..
قارن بين : وزارة التنفيذ ووزارة التفويض :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
قارن بين: القضاء في العصر الأموي والقضاء في العصر العباسي :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
قارن بين : السفن الإسلامية التي تعمل في البحر المتوسط والسفن الإسلامية التي تعمل في البحر الأحمر:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
ورقة عمل
التدريب على حل أسئلة التفسير والتعليل
علل ماياتي تعليلا تاريخيا:
1- تسمية جنكيز خان بهذه التسمية:
………………………………………….. ………………………………………
2- تأثر القضاء بالسياسة في العصر العباسي :
………………………………………….. ………………………………………
3- اهتمام الرسول (ص) والخلفاء الراشدين من بعده بالجيش الإسلامي:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
4- نقع اللبود والجلود المغلفة للدبابة بالخل:
………………………………………….. ………………………………………
5- ترحيب أهل الذمة بالمسلمين في البلاد المفتوحة:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
6- تركز النشاط الاقتصادي بأيدي الموالي :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
7- تدوين الحديث النبوي الشريف:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
8- استحداث منصب قاضي المظالم:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
قارن بين : تسمية الآيات مكية ومدنية :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
قارن بين : الخراج والفيء:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
ونترياا لازود منج
فييي المممممرررررففففقاااااات
شحالكم يااعضاء ؟
بغيب بوربوينت عن الوحدة الجبر
اللي عندها تعطينيي بلييييز ويزاها الله الف خير
الطلب مكرر
بوربوينت عن الجبر: المتغيرات والعبارات الجبرية العاشر
يغلق
هذا اول موضوع لي واتمنى الكل يستفيد مني ^^
حل الوحدة السادسة " البيئة والتنمية " لمادة الحغرافيا
صفحة ١٢٥
# مكونات البيئة
صفحة ١٢٦
الجدول بحطه على شكل الاقتراح اول و تحته اجراء التنفيذ
صفحة ١٢٨
* الهيئة الاتحادية للبيئة
* جمعية اصدقاء النخلة
* حملة نظفوا العالم
*اليونسكو
*منظمة الفار
* منظمة الاغذية العالمية
* منظمة الصحة العالمية
* وضع قوانين لمنع قطع الاشجار
* استخدام الطاقة النظيفة
* التشجير
* بناء محميات
صفحة ١٣٠
# ناقش مع زملائك …
* ذوبان القطبين المتجمدين
* ارتفاع درجة الحرارة
* ارتفاع منسوب المياه
* الجفاف
* حدوث الفيضانات
* اعصار جونو
* تسونامي
* كترينا
* ثاني اكسيد الكربون
* كلوروفلور كربون
* الميثان
*اكسيد النتروز
*ذوبان الجليد
* ارتفاع منسوب المياه
* الفيضانات
* ذوبان القطب الشمالي والجنوبي
* زيادة منسوب المياه
* تغيير درجات الحرارة
# تأثيرات محتملة على الزراعة والانتاج …
صفحة ١٣٣
# تأثيرات محتملة على صحة الانسان
*عدم فائدة الادوية
* الارهاق
* احساس باكر
# اقرا خريطة التوزيع الجغرافي ..
١* افريقيا
٢ * اورويا
الاثار البيئية مثل
* تقلص المساحة الزراعية
لااثار الاقتصادية مثل
نقص نصادر المياه
الاثار الاجتماعية مثل
* وقف حركة العمران
* انتشار البطالة
*اختفاء معالم بعض القوى
* انتشار الفقر والجرائم و السرقات
* موريتانيا
# ١
* هو نقص المياه المتزايدة عن الحد الذي لا يلبي احتياجات الافراد
#٤
*سودان , المصر , اثيوبيا
#٥
* وضع قوانين للمحاظة على المياه
* عدم رمي مياه الصرف الصحي على البحار
* اعادة تدوير المياه
# ١
* انخفاض منسوب المياه
* قلة نسبة الامطار
وجذي خلصنا الكتاب ^^ تحيااتي لكم
مقدمــة: نقدم فى هذا البحث محاولة ٌلتبيان موقف الإسلام والمسلمين أثناء وبعد حياة الرسول صلى الله عليه وسلم من أتباع الديانات والثقافات الأخرى. و هو أيضاً محاولة جادة للحكم بشفافية ووضوح على تاريخ علاقة المسلمين مع الآخر من ناحية، ووضع ميزان يمكن بموجبه كشف التزام المسلمين بهذه الضوابط والقيم في علاقاتهم مع الأمم الأخرى، أو تنكُّرهم لها عبر تاريخهم وصولا إلى وقتنا الراهن، من جهة أخرى. والغاية من هذا البحث تبرئة المسلمين وتاريخهم ودينهم – وخاصة بعد أحداث 11 سبتمبر- من فرية الإرهاب والتنكيل بالآخرين التي ألصقت بهم زوراً وبهتاناً لتنافيها مع تاريخهم وعقيدتهم، وتسليط الضوء على سلوك المجتمعات والدول الغربية الذي يجافي المنطق ويزوّر حقائق الواقع والتاريخ، مما يبرر توتر العلاقة بين المجتمعات المسلمة (ولا أقول الحكومات) والعالم الغربي حكومات وشعوباً، ويبرر حالة انعدام ثقة الشارع العربي والمسلم بكل المبادرات والتوجهات الغربية التي تتعلق بقضاياه، لا بل يخلق قطيعة بين الشرق المسلم والغرب المسيحي: 1- تعامي الغرب عن نزاهة ومصداقية وأحقيّة قضايانا، وتبنيه للمسألة الصهيونية – بشكل غير منصف وغير أخلاقي- بسبب عقدة الذنب التي يعيشها، و تكفيراً عما سبّبه لليهود من قتل وتنكيل، وحرمان اقتصادي واجتماعي، عبر علاقة غير ودية – لا بل كيديّة – استمرت منذ العهد الروماني، مروراً بالعصور الوسطى ومحاكم التفتيش، وصولاً لما اجترحه بحقهم في بولندا وألمانيا. 2- الصمت المطبق للغرب حيال ممارسات الكيان الصهيوني غير الإنسانية والمخالفة لكل المواثيق والمعاهدات الدولية. 3- سياسة الكيل بمكيالين كلما تعلق الأمر بنزاع عربي أو إسلامي مع طرف غير إسلامي (انفصال تيمور- نزاع كشمير- مسلمو الإيغور). 4- التظاهر بحل النزاعات، وإحقاق الديموقراطية، وإقامة أحلاف المودة، مع إخفاء أطماع إمبريالية لا تخفى على أحد (موقف نابليون من علماء الأزهر، محادثات حسين-مكماهون، معاهدة سايكس – بيكو، حلف بغداد- – وعد بلفور- انقلاب مصدّق- حرب السويس- حرب الخليج- احتلال العراق ونهبه- العروة الوثقى مع الكيان الصهيوني – الحرب على إيران) 5- الدور المغرض للإعلام الغربي الذي يروِّج لظاهرة الإسلام – فوبيا، والذي يخلط الأوراق ويزيفها – عن طريق دغدغة الجانب الإنساني عند الفرد الأوروبي- بتصويره لنضال الشعب العربي والمسلم للتحرر من ربقة الاستعمار والاحتلال والهيمنة على أنه إرهاب وقتل للأبرياء، بينما يقف صامتاً حيال كل المجازر التي ترتكب بحق العرب والمسلمين في العالم. وقد يسأل الناقد لمثل هذه الدراسة: وهل نحن بحاجة (لتزكية) أنفسنا والدفاع عن نزاهة تاريخنا أمام مستهتر بحقوقنا وناكر لتاريخنا؟ أجيب فأقول إن دفاعنا عن حقوقنا لا بد أن يشمل كافة الوسائل والسبل المتاحة، ويجب أن لا نألو جهداً في إيصال كلمة الحق لكل مثقفي العالم و نبيّن طيب محتدنا وعراقة أصولنا وتميز تعاملنا مع كل بني البشر. ومن هذا المنطلق لا بد من إعادة التعريف بتاريخ هذه الأمة ونبل سلوكها، وخير ما يمكن أن يقدمه مواطن يدعي الثقافة مثلي أن يسلط الضوء على تاريخ أمته وبلده وسأبدأ البحث بإلقاء الضوء على مجموعة العقائد المنتشرة في الجزيرة العربية حين نزول الرسالة، ثم أنتقل إلى الحديث عن موقف الإسلام من هذه العقائد ومواقفه من المسيحيين بوجه خاص، سواء في فترة ما قبل تأسيس الدولة وما بعدها، وأثر ذلك على صعيد الحريات الدينية، والاقتصادية، ونزاهة القضاء، ومساهمة ذلك كله في بناء التلاقح الثقافي وتحقيق أعلى المراتب في العيش المشترك. العقائد المنتشرة في شبه جزيرة العرب حين نزول الرسالة 620 م: في هذا الإقليم الذي يسمى شبه جزيرة العرب، الذي تشغل الصحراء ثلاثة أرباع مساحته، وفي هذه الأرض المجدبة قليلة السكان، التي كان جل قاطنيها من قبائل البدو الرحل، الذين لو جمعت ثروتهم كلها فإنها لا تكاد تكفي إنشاء كنيسة أيا صوفيا*(1) ،انتشرت الوثنية إلى جانب اليهودية والمسيحية. ووسط أهم مدنه، مكة، شمخت الكعبة، وهي بناء مقدس بني من الحجارة السوداء، و"كان فيها360 صنماً وصورة، وكانت صورة المسيح ومريم العذراء من هذه الصور، وكان اليهود شديدي التعظيم للكعبة.. ووجد بين العرب فضلاً عن النصارى واليهود، الذين لم يكن عددهم قليلاً في جزيرة العرب، من يعبدون إلهاً واحداً وسمي هؤلاء بالحنفاء"*(2)،إضافة إلى فرقة دينية وصفهم القرآن بالصابئة. يقول المؤرخ الألماني آدم ميتز*(3) أن عدد نصارى ويهود الجزيرة بلغ آنذاك خمسمائة ألفاً، مستنتجاً ذلك من الجزية التي دفعت للخليفة عمر بن الخطاب*(4).
يتبع في المرفق
ممكن تحطولي تلخيص الوحدة الرابعة لاني واجهت فيها صعوبة و ما فاهم الوحدة كما يجب
فاللي عنده ما يحرمنا
وشكرا عالمساعدة سلفا.
حطيت لكم درس من تقديمي
اتمنى الإفاده للجميع ..
تحيتي :
:
[ طآلبة علم ^^ ]
وبالتوفيق ان شاء الله ^_^