التصنيفات
الصف السابع

قوانين للاشكال الهندسية مهم للصف السابع

قوانين للاشكال الهندسية مهم

منقووووول
المربع:
– محيط المربع = الضلع × 4
– ضلع المربع = المحيط ÷ 4
– مساحة المربع = الضلع × الضلع

* المعين:
– محيط المعين = الضلع × 4
– ضلع المعين = المحيط ÷ 4
– مساحة المعين = (القطر الكبير×القطر الصغير) ÷ 2
– القطر الكير= (المساحة × 2) ÷ القطر الصغير
– القطر الصغير= (المساحة × 2) ÷ القطر الكبير

* متوازي الأضلاع:
– محيط متوازي الأضلاع = (القاعدة الساق) × 2
– قاعدة متوازي الأضلاع = ( المحيط ÷ 2) – الساق
– ساق متوازي الأضلاع = (المحيط ÷ 2 ) – القاعدة
– مساحة متوازي الأضلاع = القاعدة × الارتفاع
– قاعدة متوازي الأضلاع = المساحة ÷ الارتفاع
– ارتفاع متوازي الأضلاع = المساحة ÷ القاعدة

* المستطيل:
– محيط المستطيل = (الطول العرض) × 2
– طول المستطيل = (المحيط÷ 2) – العرض
– عرض المستطيل = (المحيط÷ 2) – الطول
– مساحة المستطيل = الطول ×2
– طول المستطيل = المساحة ÷ العرض
– عرض المستطيل = المساحة ÷ الطول

* شبه المنحرف:
– مساحة شبه المنحرف = ](القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى) ×h [ ÷ 2
– ارتفاع شبه المنحرف = (المساحة × 2) …. قياس مجموع القاعدتين
– قياس مجموع القاعدتين = (2×المساحة) ÷ الارتفاع
– مجموع القاعدتين = القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى
– القاعدة الصغرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الكبرى
– القاعدة الكبرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الصغرى

* المثـلـث:
– مساحة المثلث = (القاعدة × الارتفاع) ÷ 2
– قاعدة المثلث = (المساحة × 2) ÷ الارتفاع
– ارتفاع المثلث = (المساحة × 2) ÷ القاعدة

* سلم الخرائط والتصاميم:
– حساب البعد الحقيقي= البعد المصغر×مقام السلم
– حساب البعد المصغر= البعد الحقيقي÷مقام السلم
– حساب سلم التصميم = البعد الحقيقي ÷ البعد المصغر

* الدائرة والقرص:
– محيط الدائرة = القطر × 3.14 (P=3.14 )
– محيط الدائرة = الشعاع × 2×3.14
مساحة الدائرة=نصف القطر تربيع
×3.14
– قياس قطر الدائرة = المحيط ÷3.14
– شعاع الدائرة = القطر ÷ 2
– شعاع الدائرة = المحيط ÷ ( 2÷ 3.14 )
– قطر الدائرة = الشعاع × 2
– مساحة القرص = (الشعاع × الشعاع) ……. 3.14
– الشعاع × الشعاع = مساحة القرص ÷3.14

* متوازي المستطيلات:
– المساحة الجانبية = محيط القاعة × الارتفاع – المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– مساحة القاعدتين = (الطول × العرض) × 2
– حجم متوازي المستطيلات = الطول × العرض × الارتفاع

* المكعب:
– المساحة الكلية = مساحة القاعدة × 6
– حجم المكعب = الحرف × الحرف × الحرف

* الاسطوانة:
– المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– المساحة الكلية = ( محيط القاعدة × h) [(الشعاع × الشعاع)×…] × 2
– الحجم = مساحة القاعدة × الارتفاع
– مساحة القاعدة = الحجم ÷ الارتفاع
– الارتفاع = الحجم …… مساحة القاعدة

* المنشور القائم:
– الحجم = مساحة القاعدة ÷ الارتفاع
– المساحة الجانبية = محيط القاعدة × الارتفاع
– الكتلة = الكتلة الحجمية × الحجم
– الحجم = الكتلة ÷ الكتلة الحجمية
– الكتلة الحجمية = الكتلة ÷ الحجم

اتمنى ان يعجبكم واتمنى انتقيموه
و اتمنى منكم الاستفاده
و شكرا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

قوانين الاشكال الهندسية = فصل الثاني =الصف الثامن للصف الثامن

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


المربع:
– محيط المربع = الضلع × 4
– ضلع المربع = المحيط ÷ 4
– مساحة المربع = الضلع × الضلع

* المعين:
– محيط المعين = الضلع × 4
– ضلع المعين = المحيط ÷ 4
– مساحة المعين = (القطر الكبير×القطر الصغير) ÷ 2
– القطر الكير= (المساحة × 2) ÷ القطر الصغير
– القطر الصغير= (المساحة × 2) ÷ القطر الكبير

* متوازي الأضلاع:
– محيط متوازي الأضلاع = (القاعدة الساق) × 2
– قاعدة متوازي الأضلاع = ( المحيط ÷ 2) – الساق
– ساق متوازي الأضلاع = (المحيط ÷ 2 ) – القاعدة
– مساحة متوازي الأضلاع = القاعدة × الارتفاع
– قاعدة متوازي الأضلاع = المساحة ÷ الارتفاع
– ارتفاع متوازي الأضلاع = المساحة ÷ القاعدة

* المستطيل:
– محيط المستطيل = (الطول العرض) × 2
– طول المستطيل = (المحيط÷ 2) – العرض
– عرض المستطيل = (المحيط÷ 2) – الطول
– مساحة المستطيل = الطول ×2
– طول المستطيل = المساحة ÷ العرض
– عرض المستطيل = المساحة ÷ الطول

* شبه المنحرف:
– مساحة شبه المنحرف = ](القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى) ×h [ ÷ 2
– ارتفاع شبه المنحرف = (المساحة × 2) …. قياس مجموع القاعدتين
– قياس مجموع القاعدتين = (2×المساحة) ÷ الارتفاع
– مجموع القاعدتين = القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى
– القاعدة الصغرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الكبرى
– القاعدة الكبرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الصغرى

* المثـلـث:
– مساحة المثلث = (القاعدة × الارتفاع) ÷ 2
– قاعدة المثلث = (المساحة × 2) ÷ الارتفاع
– ارتفاع المثلث = (المساحة × 2) ÷ القاعدة

* سلم الخرائط والتصاميم:
– حساب البعد الحقيقي= البعد المصغر×مقام السلم
– حساب البعد المصغر= البعد الحقيقي÷مقام السلم
– حساب سلم التصميم = البعد الحقيقي ÷ البعد المصغر

* الدائرة والقرص:
– محيط الدائرة = القطر × 3.14 (P=3.14 )
– محيط الدائرة = الشعاع × 2×3.14
– قياس قطر الدائرة = المحيط ÷3.14
– شعاع الدائرة = القطر ÷ 2
– شعاع الدائرة = المحيط ÷ ( 2÷ 3.14 )
– قطر الدائرة = الشعاع × 2
– مساحة القرص = (الشعاع × الشعاع) ……. 3.14
– الشعاع × الشعاع = مساحة القرص ÷3.14

* متوازي المستطيلات:
– المساحة الجانبية = محيط القاعة × الارتفاع – المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– مساحة القاعدتين = (الطول × العرض) × 2
– حجم متوازي المستطيلات = الطول × العرض × الارتفاع

* المكعب:
– المساحة الكلية = مساحة القاعدة × 6
– حجم المكعب = الحرف × الحرف × الحرف

* الاسطوانة:
– المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– المساحة الكلية = ( محيط القاعدة × h) [(الشعاع × الشعاع)×…] × 2
– الحجم = مساحة القاعدة × الارتفاع
– مساحة القاعدة = الحجم ÷ الارتفاع
– الارتفاع = الحجم …… مساحة القاعدة

* الموشور القائم:
– الحجم = مساحة القاعدة ÷ الارتفاع
– المساحة الجانبية = محيط القاعدة × الارتفاع
– الكتلة = الكتلة الحجمية × الحجم
– الحجم = الكتلة ÷ الكتلة الحجمية
– الكتلة الحجمية = الكتلة ÷ الحجم

اتمنى ان يعجبكم
و اتمنى منكم الاستفاده
و شكرا

منقول لتعم الفائده


مشكورة اختي تسلمين ,,

بارك الله فيج
موفقة

موفور الشكر لك ِ
جزاك ِالله خير

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متعاونة مشاهدة المشاركة
مشكورة اختي تسلمين ,,

الله يسلمج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دمرت غلاه مشاهدة المشاركة
بارك الله فيج
موفقة

الله يبارك فيج

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
رياض الاطفال

بطاقات الأشكال الهندسية… -تعليم اماراتي

الأشكال الهندسية

المستطيل …. في الملف المرفق …… …..تفضلوا يا حلوين ….

الملفات المرفقة

مشكورة اختي دهمة ع الطرح ………………. صراحة كتير حلو …………………. تسلمين

مشكورة

شكرا يا دهمة

مرورك اسعدني …..مروة…..شكرا

الغاليه
تسلم ايدج ع الطرح
دوومج متميزه في طرحج
ربي يحفظج

اشكر الجميع على المرور الطيب

الله وايد حلوووو يسلمو ع الطرح

اهلين بالزوار الحلوين اسعدني مرورك

تسلمين

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

قوانين الأشكال الهندسية -للتعليم الاماراتي

ودي اطرح لكم بعض القوانين لاشكال الهندسيه

المربع:
– محيط المربع = الضلع × 4
– ضلع المربع = المحيط ÷ 4
– مساحة المربع = الضلع × الضلع

* المعين:
– محيط المعين = الضلع × 4
– ضلع المعين = المحيط ÷ 4
– مساحة المعين = (القطر الكبير×القطر الصغير) ÷ 2
– القطر الكير= (المساحة × 2) ÷ القطر الصغير
– القطر الصغير= (المساحة × 2) ÷ القطر الكبير

* متوازي الأضلاع:
– محيط متوازي الأضلاع = (القاعدة الساق) × 2
– قاعدة متوازي الأضلاع = ( المحيط ÷ 2) – الساق
– ساق متوازي الأضلاع = (المحيط ÷ 2 ) – القاعدة
– مساحة متوازي الأضلاع = القاعدة × الارتفاع
– قاعدة متوازي الأضلاع = المساحة ÷ الارتفاع
– ارتفاع متوازي الأضلاع = المساحة ÷ القاعدة

* المستطيل:
– محيط المستطيل = (الطول العرض) × 2
– طول المستطيل = (المحيط÷ 2) – العرض
– عرض المستطيل = (المحيط÷ 2) – الطول
– مساحة المستطيل = الطول ×2
– طول المستطيل = المساحة ÷ العرض
– عرض المستطيل = المساحة ÷ الطول

* شبه المنحرف:
– مساحة شبه المنحرف = ](القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى) ×h [ ÷ 2
– ارتفاع شبه المنحرف = (المساحة × 2) …. قياس مجموع القاعدتين
– قياس مجموع القاعدتين = (2×المساحة) ÷ الارتفاع
– مجموع القاعدتين = القاعدة الكبرى القاعدة الصغرى
– القاعدة الصغرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الكبرى
– القاعدة الكبرى = مجموع القاعدتين – القاعدة الصغرى

* المثـلـث:
– مساحة المثلث = (القاعدة × الارتفاع) ÷ 2
– قاعدة المثلث = (المساحة × 2) ÷ الارتفاع
– ارتفاع المثلث = (المساحة × 2) ÷ القاعدة

* سلم الخرائط والتصاميم:
– حساب البعد الحقيقي= البعد المصغر×مقام السلم
– حساب البعد المصغر= البعد الحقيقي÷مقام السلم
– حساب سلم التصميم = البعد الحقيقي ÷ البعد المصغر

* الدائرة والقرص:
– محيط الدائرة = القطر × 3.14 (P=3.14 )
– محيط الدائرة = الشعاع × 2×3.14
– قياس قطر الدائرة = المحيط ÷3.14
– شعاع الدائرة = القطر ÷ 2
– شعاع الدائرة = المحيط ÷ ( 2÷ 3.14 )
– قطر الدائرة = الشعاع × 2
– مساحة القرص = (الشعاع × الشعاع) ……. 3.14
– الشعاع × الشعاع = مساحة القرص ÷3.14

* متوازي المستطيلات:
– المساحة الجانبية = محيط القاعة × الارتفاع
– المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– مساحة القاعدتين = (الطول × العرض) × 2
– حجم متوازي المستطيلات = الطول × العرض × الارتفاع

* المكعب:
– المساحة الكلية = مساحة القاعدة × 6
– حجم المكعب = الحرف × الحرف × الحرف

* الاسطوانة:
– المساحة الكلية = المساحة الجانبية مساحة القاعدتين
– المساحة الكلية = ( محيط القاعدة × h) [(الشعاع × الشعاع)×…] × 2
– الحجم = مساحة القاعدة × الارتفاع
– مساحة القاعدة = الحجم ÷ الارتفاع
– الارتفاع = الحجم …… مساحة القاعدة

* الموشور القائم:
– الحجم = مساحة القاعدة ÷ الارتفاع
– المساحة الجانبية = محيط القاعدة × الارتفاع
– الكتلة = الكتلة الحجمية × الحجم
– الحجم = الكتلة ÷ الكتلة الحجمية
– الكتلة الحجمية = الكتلة ÷ الحجم

اتمنى ان يعجبكم
و اتمنى منكم الاستفاده
و شكرا

جزاك الله خير وجعله في ميزان حسناتكِ

مشكوووووووووووووووووووووووووووووره وماتقصرين

جزاج الله الف خير ع المجهود الطيب
الف شكر لج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.,,

ما قصصرتي اختي..

بارك الله فيج..

السلام عليكم
بارك الله فيكي

شكراً جزيلاً وجزاكم الله خيراً

مشكووره اختى على الموضوع


❤ тнаиќ џоu ❤



شكرا

كثيييييييير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

الإشكال الهندسية …المستطيل / حلقة / لرياض الأطفال

خطوات العرض :

تعرض المعلمة النشاط وفق الخطوات التالية :

*تجمع الاطفال في الحلقة يتم أختيار اليد المساعدة وعد الأطفال

* يردد الأطفال سورة النصر

*تعرض عليهم شكلا للمثلث مختلف الأضلاع على اللوحة بحيث كل ضلع عبارة عن قطعة ورق مقوى وتسألهم : ما هذا الشكل ؟…فتقول هذا مثلث قد مل من شكله، ويريد منكم مساعدته في حل مشكلته …. بعد الاستماع الى إجابات الأطفال ، تعرض عليهم فكرتها إذا لم يذكرها الأطفال،وهي بأن تأخذ أ طول الأضلاع وتقطعه إلى قطعتين بحيث تتكون لديها أربعة أضلاع لتشكيل المستطيل . فتسألهم : ما الشكل الجديد الذي تكون ؟

ملاحظة هامة : يجب تحضير اطوال اضلاع المثلث على ان يكون طول الضلع الذي ستقطعينه يساوي مجموع طول الضلعين الاخرين الذي سيكون احدهما اطول من الآخر … اي اذا كان طول ضلع احد المثلث 30 سم يجب ان يكون الأخر اطول لنقل 40 سم والضلع المراد قطعه 70 وقيسي طول 30سم على نفس الضلع وضعي اشارة حتى تقطعي عندها ليصبح الشكل الناتج متناسق.

تبلغهم بأن اليوم سوف يتعرفون على شكل هندسي جديد وهو المستطيل .

*تطلب منهم تسمية الأشياء المستطيلة الشكل في غرفة التعلم…وفي البيت.

*توزع عليهم أظرف بها صور متنوعة لأشياء مستطيلة الشكل من مثل : حافلة ، علبة محارم ، علبة أحذية ، ظرف ، رسالة … الخ
يسمي كل طفل الصورة التي لديه ثم يضعها في الصينية …… أو ….

* يمكن ان توزع في أنحاء الغرفة مسبقا أشكال هندسية وتطلب من الأطفال البحث عنها وإحضارها في مكان الحلقة ، يسمي بعد ذلك كل طفل الشكل الذي حصل عليه ويضعه على اللوحة او في صينية .

* تنتهي الحلقة وتنتقل مع الأطفال الى النشاط التالي .

الوجبة : يتناول الأطفال الوجبة الخاصة بهم :اتباع ارشادات ما قبل الطعام .

اللعب الحر في الخارج : يمارس الأطفال ألعاباًحرة .

العمل في الأركان :

ركن المطالعة : تسرد على الأطفال قصة : مغامرة فتاة والمستطيلات الثلاث ( محضرة مسبقاً )

القصة

تحكي هذه القصة عن فتاة اسمها ذات الشعر الذهبي كانت تسير في الغابة فرأت منزلاً جميلاً مستطيل الشكل ذات اربع أضلاع وله سقف مثلث الشكل ذات ثلاث أضلاع .. كانت الفتاة جائعة ومتعبة تقدمت من البيت وأخذت تدق الباب وتنادي فلم يرد عليها احد لذا دخلت المنزل.
لم يكن هناك أحد في المنزل ولكن كان على الطاولة ثلاثة صحون الأول كان فيه معكرونه مثلثة الشكل بعض مثلثات المعكرونة كان لها ثلاثة أضلاع متساوية وبعضها كان له ضلعان متساويات وضلع مختلف. والبعض الآخر كان له ثلاثة أضلاع مختلفة .
أف .. قالت الفتاة . لأن كل هذه المثلثات المنوعة لم تعجبها .

الطبق الثاني كان فيه معكرونة على شكل مربعات ؟ بعض هذه المربعات كانت صغيرة وبعضها كانت كبيرة . ولها أربع أضلاع متساوية .
أف قالت الفتاة ؟ لأنها لم تحب كل هذه المربعات .

الطبق الثالث كان فيه معكرونة على شكل مستطيلات كانت رائعة كل هذه المربعات لها أضلاع كل ضلعين متساويين .
الفتاة وضعت المعكرونة المستطيلة في فمها وأكلتها بلذة . شبعت الفتاة ولكنها كانت ما تزال متعبة . نظرت حولها فوجدت ثلاثة كراسي
الكرسي الأول كان على شكل مثلث حاولت الفتاة أن تجلس عليه ولكنها وقعت على الأرض ، أخ
الكرسي الثاني كان دائرياً ، عندما حاولت ان تجلس تدحرج بعيداً ووقعت مرة اخرى أخ أخ
وجلست على الكرسي الثالث ، كان مستطيلاً ، كان مناسبً جداً وفجأة انكسر ووقعت الأرض أخآخ
من يمكنه ان يعرف ماذا شاهدت ايضاً…. ثلاثة اسرة؛ الاول دائريا لم تحبه ابداً
الثاني كان مثلثا ولم تحبه ايضا
والسرير الأخير كان شكله مستطيلاً فنامت عليه في سبات عميق .
عادت المستطيلات الثلاثة الى منزلها ووجدته في فوضى فعرفت أن هناك غريباً فيه فتشت المكان فوجدت الفتاة لكنها استيقظت مذعورة على صوت المستطيلات وحركتها فولت هاربة .
ً

بعد الإنتهاء من السرد تبدأ بمناقشة القصة :

لماذا ركضت الفتاة خارج المنزل ؟

لوكنت مكانها ماذا ستفعل ؟

هل المستطيلات تتكلم ؟ لماذا ؟

ماذا نفعل قبل ان ندخل ؟

إذا لم يرد علينا أحد ماذا نفعل ؟

ماذا وجدت في المنزل ؟

ما الشيء الذي أعجبها ؟

ما الشيء الذي أعجبك في القصة ؟

ما الشيء الذي لم يعجبك في القصة ؟ لماذا ؟

* ركن المكعبات : تطبيق لأشكال هندسية .

* ركن التمثيل : اتركي الطفل يقلد شخصيات القصة كما يراها.

*ركن التعبير الفني :تصنيف اوراق من القص واللزق الملونة وباشكال هندسية مختلفة بحيث يقوم الطفل بتشكيل حر مستخدماً الصمغ أو الإسفنج المبلول بالماء .

ركن البحث والاكتشاف :

علبة معدنية بداخلها بعض المواد التي يصدر عنها أصوات مثل رمل ، حصى ، دبابيس ، حيث يقوم الطفل بهز كل علبة واكتشاف الصوت الصادر عنها والتمييز بين الأصوات .

* ركن الألعاب الإدراكية :

لعبة تطابق وتركيب دائرة الأشكال الهندسية . وسائل تعليمية جاهزة ( خشبية )

لعبة تطابق بطاقات الاشكال الهندسية : دومينو الاشكال الهندسية . (بطاقات )

* ركن التخطيط :

بطاقة تخطيط : دائرة حول شكل المستطيل .

* اللقاء الأخير :

تجمع الأطفال تسترجع معهم موضوع الحلقة .
تلعب معهم لعبة كيس الحبوب والأشكال الهندسية : تحضر علبة واسعة ومن الأعلى مفرغة باشكال هندسية .
تضع العلبة في الوسط وتطلب من الطفل رمي الكيس وترى اين سيرميه هل في المستطيل او المربع أو الدائرة او المثلث . هنا اتركي للطفل حرية الاختياربالرمي وتقبلي ذلك فيذكر الطفل اسم الشكل الذي دخل فيه الكيس .

نشيد :
انا الصديق المستطيل …. اسمي على رسمي جميل
صديقة مدورة سميتها بالدائرة …. لي صاحب مثلث وآخر مربع
أشكالنا محببة لطيفة مرتبة …. أنا الصديق المستطيل أنا الصديق المستطيل .

ارجو لكم الإستفادة ….. تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

تسلمين دهمه ع الطرح الرائع

يعطيج العافيه ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمارتيه حلوه مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

تسلمين دهمه ع الطرح الرائع

يعطيج العافيه ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ….. الله يسلمك ويعافيك …. مشكورة على مرورك الحلو مثلك…

السًلآم عليكم وآلرحمهْ

دهمة

يسعدليً مسآج بكورن فليكسً ..>>الن’ـآسً ليلَ خخخ

تسلً’ـمين الغآلية ع الطرح ب’ـآرك الله فيج

ويزآج الله ألف خير ..

وفً ميزآن حسن’ـآتج بإذن الله

تقبلًيً مرووريً

آختْج

algulla’

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **الغلا كله ** مشاهدة المشاركة
السًلآم عليكم وآلرحمهْ

دهمة

يسعدليً مسآج بكورن فليكسً ..>>الن’ـآسً ليلَ خخخ

تسلً’ـمين الغآلية ع الطرح ب’ـآرك الله فيج

ويزآج الله ألف خير ..

وفً ميزآن حسن’ـآتج بإذن الله

تقبلًيً مرووريً

آختْج

algulla’

هلا بالغلا كله والله يسعدني مرورك الغالي وتسلمين على تعليقك الحلو حياك دائما

في ميزان حسناتك يا الغالية جدا مفبد

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star night مشاهدة المشاركة
في ميزان حسناتك يا الغالية جدا مفبد

هلا حبابة مشكورة على المرور الطيب

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن الاشكال الهندسية للصف العاشر

السلام عليكم و رحمة الله

شحالكم

شخباركم

بغيت تقرير عن الاشكال الهندسية او شي بسيط المهم ان يكون فيه

* مقدمة

* خاتمة

و يعني جي ملعومات عنه بس ارجو ان تلبون طلبي بس بلييييييييييز وي المقدمة و الخاتمة لا تنسون لو حتى الموضوع يكون في 20 سطر

لا تنسوووووووووووووووووووووووووووووووووووووون

وع’ـليكمـٍ آلسلـآمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,.

آخ’ـتي سبق وني دورت وكآإنت هذي نتيج’ـهـٍ بح’ـثي 🙂

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=2271

آنـً شآللهـٍ تستفيدينـً .,.

فمآإنـً آللهـٍ .. !*

امممم خوية هب هالمعلومات الي اباها انا ابا كلام يعني

مشكوور

ابغي ردووووووووووووووووووووووووووووووووووود بسرعة حرام طلعولي

هذآ ينفع ~> !*

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=194484

<~ لـآزمـٍ تسج’ـليينـً ع’ـسب ج’ـييهـٍ طرشتلج رآبط آلموضووع بكبرهْ ^^"

بآلتوفييج 🙂

فمآإنـً آللهـٍ .,.

إمارتي 7 ما قصرت

بالتوفيق

والسموحه تم تغير العنوان

تسلمين خيتو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

تعلم الأشكال الهندسية -التعليم الاماراتي

السلام عليكم والرحمه ,

هذا موقع لتعلم أسماء الاشكال الهندسية للأطفال بالإنجليزية ، جميل جداً
http://www.kids.jo/main/ViewFlash.aspx?ID=56&Type=1

وملف مرفق فيه صور للأشكال الهندسية منقطة ,

مسروق .. موفقين ,

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

شكرا لج

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت , ورقة عمل عن المتتابعة الحسابية والهندسية الصف العاشر للصف العاشر

الــســلـام ع ـــــلـــــكـــيم

اخواني واخواتي لو ماعليكم اماره بغيت

بوربوينت + ورقة عمل لـ درس المتتابعه الهندسيه او الحسابيه ضروري

للصف الـــع ـــآآآشـــر ^^"
والسموحه

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اسمحلي حكومة الشارجه .. دورت ما حصلت

إن شاء الله غيري بيفيدك …

السموحه ><"

ولو مسموح ـــه خيتو ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تفضل اخوي ورقة عمل عن المتتابعة الحسابية

س1) أوجد الحد العاشر في المتتابعة ( 16 ، 10 ، 4 ، …………………)
………………………………………….. ………………………………………
س2) اوجد ح7 في المتتابعة الحسابية التي فيها ح3 = -4 ، ح11 = 44
………………………………………….. ………………………………………
س3) متتابعة حسابية فيها ح5 = 8 ، ح15 = -12 اوجد مجموع العشرين حدا الأولى منها .
………………………………………….. ………………………………………
س4 أوجد المتتابعة الحسابية التي مجموع حديها الثاني والسادس 20 وحدها السابع = 7 ثم أوجد مجموع العشرة حدود الأولى منها
………………………………………….. ……………………………………..
س5) متتابعة حسابية مجموع حديها الأول والخامس = 18 ،وحدها الرابع ضعف حدها الثانى . أوجد :

1) حدها التاسع 2) مجموع الحدود العشرة الأولى منها
………………………………………….. ………………………………………
س6) أوجد عدد الحدود التي يجب أخذها من المتتابعة الحسابية ( 1 ، 3 ، 5 ، 7 ، ………………..)
ابتداء من حدها الأول ليكون مجموع هذه الحدود مساويا 100 .
………………………………………….. ………………………………………
س7) متتابعة حسابية حدها الرابع =11 ومجموع حديها والخامس والتاسع = 40 أوجد المتتابعة
ثم أوجد رتبة الحد الذي قيمته 149 في هذه المتتابعة
………………………………………….. ………………………………………
س8) أدخل ثلاثة أوساط حسابية بين العددين 9 ، 25
………………………………………….. ……………………………………….
س9) أدخل وسطين حسابيين بين العددين -13 ، 23
………………………………………….. ……………………………………….
س10)اذا كانت(3, س , 11, ص ) فى تتابع حسابى اوجد قيمة س , ص
………………………………………….. ………………………………………

س11) فى متتابعة حسابية اذا كان ح3 + ح9 = 28 أوجد ح6 فيها

س12) أكمل
1)المتتابعة {4، 9 ، 14 ، …………………………} حدها التاسع عشر يساوي ……….
………………………………………….. ………………………………………

2) الحد العام للمتتابعة { -5 ،- 1 ، 3 ، 7 ، …………………..} هو……….
………………………………………….. ………………………………………

3) الأوساط الحسابية الثلاثة بين العددين 7 ، 27 هي……………….

………………………………………….. ………………………………………

4)فى المتلسلة <1% لأن + 3ٍ ح1= …, ح5 = …., ج 550 = ……

………………………………………….. ………………………………………

5) المتتابعة { -3 ، 1 ، 5 ، …………………..} مجموع العشرة حدودالأولى منها…………….

………………………………………….. ………………………………………

6) مجموع المتسلسلة <1% ! {2ن+6} =………….
………………………………………….. ………………………………………

وفي المرفق بوربوينت عن المتتابعة الحسابية والهندسية..

منقول , موفق يارب..

يعطيطج العافيه اختي وماقصرتي^^"

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررر

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

والله ماتقصرو

مشكووورة اختي على الشرح بس للآسف عندي مشكلة في الفهم لان اللي نتعلمه الرموز انجليزية و في بور بوينت اللي انتي مسويتنه رموز عربي 🙁

مشكروة على الشرح

مشكوريييييننننن

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
رياض الاطفال

ملف تمييز الألوان وتلوين الاشكال الهندسية والارقام -للتعليم الاماراتي

نقلت لكم أنشطة منوعة لركن التخطيط والركن الفني من مواقع أجنبية مع تعديلاتي عليها ..
إن شاء الله تفيدكم ..
تفضلوا ..

الملفات المرفقة

بارك الله فيك

^^

شكرا لكم

بوركت جهودج المبذوله
يعطيج العافيه

شكرا لك

على الرحب والسعة

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووره ـ

عفوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووا

شكرررررررررررررا يالغالية

الله يعطيج الغافية
اشياء حلوة مرة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

موضوع عن الجيولوجيا الهندسية -التعليم الاماراتي

التي تهتم بدراسة الخواص الميكانيكية و الهندسية للضخور من أجل إقامة منشآت الهندسية المختلفة ..
أنا دورت و ما حصلت المطلوب في النت ، و النت يعطيني موضوع يختلف .

عندي شوي معلومات عنه

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=13521

مشكور بس ابغي تفاصيل الجيولوجيا الهندسية ، مشكور ما قصرت ، السموحة

مِآ قصروـأ آعضآئنآ

عآشق _ آميَر .,بآرك آلله فيكمَْ .,

إي طلبَ نحنْ ف ألخدمة ^^

غلـِآ

صلى الله على محمد