التصنيفات
الصف السادس

حصري :- نموذج امتحان امسا لمادة اللغة العربية لمجلس أبوظبي للتعليم 2022 -التعليم الاماراتي

إلى جميع طلاب وطالبات مدارس مجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين- المنطقة الغربية)
مرفق لكم أسئلة امتحان امسا ( EMSA ) لمادة اللغة العربية مع موضوع التعبير للصف السادس للعام الماضي (مارس 2022)



بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي




الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار

الملفات المرفقة

لو سمحتو اريد امتحان لامس الله العربيه للصف السابع

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

كلما يخص الوحدة السابعة, اللغة الانجليزية الصف السادس للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |…

Comprehension :

Read and answer.
The invention of the computer took more than one hundred years to complete. Charles Babbage designed the first computer way back in the 1830’s. It would be built with brass and run on steam power. Yet in those days, it was too big and too complicated to build. But in time, other people used his ideas to invent the modern computer.

1- This paragraph is about the invention of the :
a) computer b)inventions c) brass

2- computers were invented more than_____years ago.
a)100 b)2017 c)1000

3- The first computer was made in the :
a) 1840’s b)1860’s c) 1830’s

4- The first computer was made of :
a) steam b) wood c) brass

5- The underlined pronoun it line 5 refers to:
a) steam b) brass c) computer

Vocabulary and Grammar

Choose the correct answer :
1) The lesson will ________ easy .
a) was b) be c) been
2) Students can _______ this exam easily .
a) passes b) pass c) passed
3) I might _______ to Sharjah tomorrow evening.
a) go b) went c) going
4) This spoon is _________ gold, it is shining.
a) made of b) make of c) made in
5) Necessity _______ the mother of invention .
a) is b) was c) were
6) There ____many teachers in the school party ,yesterday.
a) are b)were c) is
7) pupils _______ ready to take the exam, now .
a) was b) are c) is
8)I like to drink water from a plastic _____ .
a) spoon b) bottle c) fork
9) We usually put the flowers in a ______
a) bottle b) vase c) cup
10) The plane can’t fly without ______ .
a) brass b) spoon c) wings
11)Wheels are made of ______
a) plastic b) rubber c) ****l
12) Dishes and forks are made of ____
a) stainless steel b) water c) canvas
13) The automobile is another name for the ____
a) plane b) car c) steam
14) People give ______ on birthdays .
a) aluminum b)brass c) presents
15) ________ this button to start the machine.
a) design b) press c) solve

يتبع في المرفق

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسسلمين اختي , نشاط رائع..

بارك الله فيج

مشكـــــــــــــــــــــــــورة ^.^

شكرا لانج عطيتيني اللي اريدة

ثانكس واااااااااااايد عيبني

العفو ,,هذا من ذوقج ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

امتحان اللغة الانجليزية الصف الفصل الدراسي الثالث -تعليم الامارات

ابغي نموزج امتحان انجليزي الفصل الثالث……………

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تفضلي اختي
الامتحان
الاجابة
بالتوفيق للجميع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
ما قصرت متعاونة
تم تعديل العنوان
.
.
موفقين

شكرا وبارك الله فيك

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

امتحان اللغة العربية الصف الخامس للصف الخامس

اقرئي الفقرة الآتية ثم استخرجي المطلوب منها :
إنَّ أحمدَ تلميذٌ مؤدبٌ ، يؤدي الصلاة مع الجماعة . ويذهب إلى المدرسة مبكرًا، للمشاركة في النشاطات الصباحية فيتلو القرآن في إذاعة الصباح ، ولا يفوتُ أحمدُ إلقاءَ تحية الإسلام على كل من يقابله . وإذا بدأت الدراسة ، فإنَّ أذنَه مصغيةُ ، وعينه متابعة لكل ما يصدر من معلميه وزملائه من مناقشات وتساؤلات ويبادر إلى المشاركة فيها . فإذا انتهت السنة الدراسية ، كانت النتائجُ سارةً لوالديهِ ومدرسيهِ.
أ – استخرجي من الفقرة السابقة :
أ‌- حرف جر : ……………………………..
ب‌- اسم مجرور : …………………………….
ت‌- أسلوب نفي : …………………………….
ث‌- جملة تشتمل حرفا ناسخا : ………………………………….
ج‌- جملة تشتمل فعلا ناسخا : …………………………………..
ب : حددي الفعل اللازم والفعل المتعدي والفاعل والمفعول به حسب الجدول التالي :
الجملة فعل لازم فعل متعد الفاعل مفعول به
جاء التلميذُ إلى المدرسة .
رسمت ريم لوحة ً جميلة ً .
سافر الرجل ُ بالطائرة .
أدى المسلم ُ الصلاة .
ج : استخدمي الأفعال التالية استخداما صحيحا حسب ما المطلوب بين القوسين :
أ‌- – ربح ………………………………… ( فعل متعدي )
ب‌- – صاح ………………………………… ( فعل لازم )
ت‌- – حفظ ………………………………… ( فعل متعدي )
ث‌- – شرب ……………………………….. ( فعل متعدي )
ج‌- – هجم ………………………………… ( فعل لازم )

يعطيك آلبآري كِل خير ,

موفقين ..

شكرا لك

موفقين

امتحان جميل و مفيد للصف الخامس

الله يعطيك العافية ومشكورين

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

** مراجعة اللغة العربية كاملة ** للصف التاسع

آلـωـلآمُ عَ ـلّـيِـِـِـڪُـمْ ۈ رכـمّـۃ اللّــﮧ ۈ بَـرڪاتُــﮧ

يِسعَدلِي مسـَاڪَمُ ; صبـَآحڪَمُ بِڪَلْ خـّير وبــرڪَـﮧ . . .

[ شـכـآلـڪم , شـכֿـبـآرڪـم . ؟

..مرااجـٍـ ع ـًٍـ ة للغه العربيـًٍـ ة ..

منقول .ْ,,

الملفات المرفقة

مشكوووووووووووووووووووووور

مشكورة غلاي ما قصرتي فميزان حسناتج

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

موقع اختبارات + مراجعات اللغة العربية و النحو للصف التاسع ف1 و ف2 للصف التاسع

السلـآم عليكم ورحمة الله وبركااته
اشحالكووم انشاء الله مرتاحييين بأسسس

من خلال تصفحيي الكثير في google لفت نظري بموقع

وحبيت أنقلهـ لكمـ للفائده

موقع اختباراتـ ومراجعاات خاصة باللغة العربية + النحـوـو

فقط لجميع الفصول الإبتدائية + الاعدادية + الثانوية

فـ هالموقع خاص بالإعدااديهـ : http://www.good.ae/ninth_class.asp

والثموحهـ اتمنى التقيييمـ

بارك الله فيج ..

مشكوووره خيتوو ما قصرتي

باااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيج

جزاك الله خيرا
موقع مفيد جدا

شكرا لانه الكل هذه الايام محتاي امتحانات

بارك الله فيج ..

الله يعطيج الف عافية

مشكورة فديتج ع المواقع

تسلم ايدينــج ع الطـرح …

يزاآج الله خيــر وآآيـد افـادني هالموقـع ^^

اختـج .. حلـوة الاحسـآآس ..!

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن غرائب وعجائب اللغة العربية للصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من غرائب اللغة العربية..!!
تزخر لغتنا العربية الجملية بكثير من الغرائب و الطرائف و المعاني الجميلة التي قلما تجدها في اية لغة أخرى وها هي بعض منها :

أبيات كل حروفها بدون تنقيط:

الحمد لله الصمد حال السرور والكمد
الله لا اله إلا الله مــولاك الأحد
أول كل أول اصل الأصول و العمد
الحول والطول له لا درع إلا ما سرد

أبيات تقرأ طرديا وعكسيا بدون تغيير:

قمر ‘يفرط عمدا ‘مشرق’ رش ماء دمع’ طرف يرمق’

قد حلا كاذب وعد تابع لعبا تدعو بـذاك الحـدق
قبسٌ يدعو سناه إن جفا فجناه انس وعد يسبق
قر في إلف نداها قلبه بلقاها دنف لا يفرق

بيتا مدح يصيران هجاءً بقراءة كل بيت عكسا:

باهي المراحـم لابس كـرما قدير مسند
باب لكـل مؤمـل ‘غنمٌ لعمرك ‘مرفد
اذا عكسنا ترتيب حروف كل بيت
دنس مريـد قامر كسبَ المحارم لا يهاب
دفَـِرٌ مكِرٌ ‘معلَم’ نغل مؤمل كل باب

ابيات في كل كلماتها حرف شين:

فأشعاره مشهورة ومشاعره وعشرته مشكورة وعشائره
شمائله معشوقة كشموله ومشهده مستبشر ومعاشره
شكور ومشكور وحشو مشاشه شهامة ‘شمير يطيش ‘مشاجره

بيت تتشابه فيه نطق بعض الكلمات وتختلف في المعنى:

طرقت’ الباب حتى كل متني ولما كل متني كلمتني
المقصود بكلمة كل متني أي تعبت اكتافي من طرق الباب

الكلمات المنحوتة أي المركبة من كلمتين او اكثر وقد تكون جملة مثل :
– برمائي : بر وماء
– إمّعَ او إمّعة : من يتبع رأي الناس ، من كلمة ( اني معك ) .
– بسملة : من كلمة ( بسم الله الرحمن الرحيم ).
– سبحل : من كلمة ( سبحان الله ) .
– حمدل : من كلمة ( الحمد لله ) .
– حسبل : من كلمة ( حسبي الله ونعم الوكيل ) .

المثنى الدال على كائنين غير متشابهين :

– الثقلان : الانس والجان
-الوالدان : الاب و الام .
-الداران : الدنيا و الآخرة .
-العشاءان : المغرب والعتمة .
-الأصغران : القلب و اللسان .
-الأصفران : الذهب والزعفران .

اصل تسمية الشهور الهجرية :

– محرم : لانه أحد الأشهر الحرم عند العرب .
– صفر : لان ديار العرب كانت تخلو من اهلها في هذا الشهر بخروجهم الى الحرب
بعد شهر محرم ، ويقال : اصفرت الدار اذا خلت .
– ربيع الاول ، ربيع الآخر : لوقوعهما في الربيع .
– جمادي الاولى ، جمادي الآخرة : لانهما يأتيان في الشتاء حيث يتجمد الماء .
– رجب : كان العرب يعظمونه بترك القتال .
– شعبان : كانت القبائل تتشعب للحرب و الاغارات بعد تركهم لها في رجب .

– رمضان : اشتق من كلمة الرمضاء لوقوعه في وقت اشتداد الحر .
– شوال : لان الابل كانت تشول فيه بأذنابها أي ترفعها طلبا للتلقيح .
– ذو القعدة : كانت العرب تقعد فيه عن القتال .
– ذو الحجة : كان الحج يقام فيه .

معاني بعض الاسماء :

زينب : شجرة حسنة المنظر طيبة الرائحة .
– خديجة : الطفلة التي تولد قبل الشهر التاسع .
– خنساء : من بها جمال في انفها .
– فاطمة : المرأة التي فطم عنها ولدها .
– ام كلثوم : المرأة ذات الوجه الممتلئ .
– لجين : الفضة .
– هيثم : ابن الصقر .
– هشام : الجود و الكرم .
– جعفر : النهر الصغير .
– الحارث : الكاسب للمال .
– علي : كثير الارتفاع والعلو .
– صهيب : تصغير أصهب والصهبة من ألوان الإبل بياض يعلوه شبيه بالصفرة
الشعر وقد خالط لونه الحمرة
– حسين : الجبل العالي .
– ياسين : يا انسان بالحبشية .
– المقداد : الجميل الحسن القوام .
– حمزة ، اسامة ، رستم ، عنتر ، تيمور ، عباس ، بهنس .: من أسماء الأسد .

بقراءته : لا يتحرك اللسان هذا البيت

آب همي و هم بي أحبابي
همهم ما بهم وهمي مابي
بقراءته : لا تتحرك الشفتان وهذا البيت

قطعنا على قطع القطا قطع ليلة

سراعا على الخيل العتاق اللواحقي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

مشكوره الغلا

ربي يعطيج العافيه

السلًآم عليكمْ وآلرحمه

شمشمً برستيجْ

منًوره القسمً بـًهـ آلمشآركةْ ب’ـآرك الله فيج

ويًزآآج الله ألف خير

تسلمينً ع الطرحْ

’ـآختْج

algulla’

thnx [حب]

تقرير عن اداب الزيارة

عيادة المريض
إن الإسلام دين الرحمة: {وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلاَّ رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ} [الأنبياء:107]، هذه الرحمة تشمل كل نواحي الحياة، ومن أعظم جوانب الرحمة رحمة الإسلام بالضعفاء والمرضى.

إن المريض الذي يغالب العلة وتغالبه، ويُصارع السُّقْم ويصارعه، لهو من أكثر الناس حاجة إلى كل ما تستطيعه العلاقات الإنسانية من عون وسلوى، وبثٍّ للعزيمة والأمل والطمأنينة والسرور.

وهناك عند كل مريض تجد باقة من الزَّهْر الندي العَطِر، مهداةً من رسول الله صلى الله عليه وسلم- الذي أرسله الله رحمة للعالمين- ومن زهراته الطيبات قوله: (من عاد مريضًا لم يزل في خُرْفَةِ الجنة) (يعني جناها) حتى يرجع…"الحديث.

ويخبرنا بما لعيادة المريض من جلال وخطر حين يقول: (إن الله عز وجل يقول يوم القيامة: يا ابن آدم! مرضتُ فلم تعدني…). فأية صورة من صور الحث والتكريم تفوق هذه الصورة أو حتى تضاهيها؟ وأنى للعلاقات الإنسانية أن تجد لها ضميرًا كهذا الذي تجده في كلمات رسول الله صلى الله عليه وسلم؟

الحث على عيادة المريض:

لقد بلغ من عناية الإسلام بالمريض أن جعل عيادته حقًّا من حقوقه على إخوانه المسلمين، ففي الحديث: (خمس تجب للمسلم على أخيه: رد السلام، وتشميت العاطس، وإجابة الدعوة، وعيادة المريض، واتباع الجنائز).

وأمر الرسول صلى الله عليه وسلم المسلمين بعيادة المرضى: (أطعموا الجائع، وعودوا المريض، وفكوا العاني [الأسير]).

وعن البراء رضي الله عنه قال: (أمرنا رسول الله صلى الله عليه وسلم بسبع ونهانا عن سبع: أمرنا بعيادة المريض…) الحديث.

الرسول الأسوة يعود المرضى:

لم يكتف الرسول صلى الله عليه وسلم بحث المسلمين على عيادة المرضى، بل كان وهو الذي تحمَّل هموم الأمة يعود المرضى، يخفف عنهم ويسليهم.

قال عثمان بن عفان رضي الله عنه: (إنا والله قد صحبنا رسول الله صلى الله عليه وسلم في السفر والحضر، وكان يعود مرضانا، ويتبع جنائزنا ويغزو معنا، ويواسينا بالقليل والكثير).

وقد ثبت أنه صلى الله عليه وسلم عاد بعض أصحابه حين مرضوا، وثبت أنه عاد غلامًا يهوديًا ودعاه إلى الإسلام فأسلم.

وينبغي أن يتعلم المسلمون هذا الخلق، حتى الكبراء منهم، فإنه لا يعيبهم أن يعودوا آحاد الرعية. وكان السلف رضي الله عنهم يهتمون بعيادة المريض، فكانوا إذا فقدوا الرجل سألوا عنه، فإن كان مريضًا عادوه.

وانظر إلى الإمام الشافعي – رحمه الله – يبين أثر عيادة المريض على كل من الزائر والمزور:

مرض الحبيب فعُدْته…….فمرضت من حذري عليه
فأتى الحبيب يعودني…….فشُفيت من نظري إليـه

آداب عيادة المريض:

لعيادة المريض آداب عديدة ينبغي أن تُراعى عند زيارته؛ منها:

1- أن يلتزم بالآداب العامة للزيارة، كأن يدُقَّ الباب برفق، وألا يُبهم نفسه، وأن يغُضَّ بصره، وألا يُقابل الباب عند الاستئذان.

2- أن تكون العيادة في وقتٍ ملائم، فلا تكونُ في وقت الظهيرة صيفًا ولا في شهر رمضان نهارًا، وإنما تُستحبُّ بكرةً وعشيةً وفي رمضان ليلاً.

3- أن يدنو العائد من المريض ويجلس عند رأسه ويضع يده على جبهته ويسأله عن حاله وعمَّا يشتهيه.

4- أن تكون الزيارة غِبًّا، أي يومًا بعد يومٍ، وربما اختلف الأمر باختلاف الأحوال، سواء بالنِّسْبَة للعائد أو للمريض، فإذا استدعت حالةُ المريض زيارتَه يوميًا فلا بأس بذلك، خاصة إذا كان يرتاح لذلك ويهشُّ له.

5- ينبغي للعائد ألا يُطيل الجلوس حتى يُضجر المريض، أو يَشُّقَّ على أهله، فإذا اقتضت ذلك ضرورةٌ فلا بأس.

6- ألا يُكثر العائد من سؤال المريض، لأن ذلك يثقُل عليه ويُضْجِرُهُ.

7- من آداب العيادة أن يدعو العائد للمريض بالعافية والصلاح، وقد وردت في ذلك أدعية عديدة منها: (أسأل الله العظيم، رب العرش العظيم؛ أن يشفيك [سبع مرات]). وأن يقرأ عنده بالفاتحة والمعوذتين والإخلاص.

8- ألا يتكلم العائد أمام المريض بما يُقلِقُهُ ويُزعجُهُ، وأن يظهر له من الرِّقة واللطف ما يُطيبُ به خاطره.

9- أن يُوسع العائد للمريض في الأمل، ويشير عليه بالصبر لما فيه من جزيل الأجر، ويحذِّره من اليأس ومن الجزع لما فيهما من الوزر.

10- ألا يكثر عُوَّادُ المريض من اللغط والاختلاف بحضرته، لما في ذلك من إزعاجه، وله في هذه الحالة أن يطلب منهم الانصراف.

11- يُسنُّ لمن عاد مريضًا أن يسأله الدُّعاء له.

ما يقال عند المريض ويرقى به:

يستحب لمن عاد مريضا أن يرقيه ويدعو له بما ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم، ومن ذلك ما يلي:

1- عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان إذا أتى مريضًا أو أُتي به إليه قال عليه الصلاة والسلام: (أذْهِب الباس، رب الناس، اشفِ وأنتَ الشافي، لا شفاءَ إلا شفاؤك، شفاءً لا يُغادر سقما).

2- عن عائشة رضي الله عنها أن النبي صلى الله عليه وسلم كان إذا اشتكى يقرأُ على نفسه بالمعوِّذاتِ، وينفُثُ، فلما اشتدَّ وجعُهُ كنتُ أقرأُ عليه، وأمسحُ عنه بيده، رجاءَ بركتها".

3- عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان إذا اشتكى الإنسانُ الشيءَ منه أو كانت به قرحةٌ أو جرحٌ قال النبي صلى الله عليه وسلم بإصبعِهِ هكذا – ووضع سُفيانُ سبَّابَتهُ بالأرض ثم رفعها – (باسم الله، تربةُ أرضنا، بريقةِ بعضنا، ليُشفى به سقيمُنا، بإذن ربنا).

4- عن ابن عباس رضي الله عنهما، عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: (ما من عبدٍ مسلم يعودُ مريضًا لم يحضر أجلُهُ فيقول سبع مرات: أسأل الله العظيم، رب العرش العظيم أن يشفيك؛ إلا عُوفي).

5- عن ابن عمرو رضي الله عنهما قال: قال النبي صلى الله عليه وسلم: (إذا جاء الرجلُ يعودُ مريضًا فليقل: الهم اشف عبدك ينْكَأ لك عدُوًا، أو يمشي لك إلى جنازة). قال أبو داود: وقال ابن السَّرْحِ: إلى صلاة".

ثواب العائد:

تكفل الله لمن عاد مريضا بالأجر العظيم والثواب الجزيل، ومن الأدلة على ذلك:

1- عن ثوبان مولى رسول الله صلى الله عليه وسلم عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (من عاد مريضًا لم يزل في خُرفة الجنة". قيل: يا رسول الله: وما خرفة الجنة؟ قال: جناها).

2- عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من أصبح اليوم منكم صائمًا، قال أبو بكر: أنا. قال: من عاد منكم اليوم مريضًا؟ قال أبو بكر: أنا. قال: من شهد منكم اليوم جنازةً؟ قال أبو بكر: أنا. قال: من أطعم منكم اليوم مسكينًا؟ قال أبو بكر: أنا. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ما اجتمعن في رجل إلا دخل الجنة).

3- عن علي رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: (ما من مسلم يعودُ مسلمًا غُدوة إلا صلَّى عليه سبعون ألف ملك حتى يُمسي، وإن عاده عشيةً إلا صلَّى عليه سبعُون ألف ملك حتى يُصبح، وكان له خريفٌ في الجنة).

4- عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من عاد مريضًا نادى منادٍ من السماء: طبت، وطاب ممشاك، وتبوأت من الجنة منزلاً).

5- عن هارون بن أبي داود قال: أتيت أنس بن مالكٍ فقلت: يا أبا حمزة، إن المكان بعيد ونحن يعجبنا أن نعودك، فرفع رأسه فقال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: (أيما رجل يعودُ مريضًا فإنما يخوض في الرحمة، فإذا قعد عند المريض غمرته الرحمة). قال: فقلت: يا رسول الله، هذا للصحيح الذي يعود المريض، فالمريض ما لَهُ؟ قال: تُحَطُّ عنه ثدر: قراءة أواخر آل عمران..

أتريا الردود
__________________

توقيع إماراتيهـ وكلي فخر

[

مشكورة جدا

كووووووول ^_^

مشكووووووووووووووووووووور
sweet_zozoمشكوووووووووووووووورة

مشكوورة وماتقصرييييين
يزاج ربي ألف خير
موفقة ياربي ^^

مشكوريين وماقصرتوا ولو سمحتوا عن النحل

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب اللغة العربية الفصل الدراسي الثالث جاهز للصف التاسع

السلام عليكم هاذي حلول الفصل الدراسي الثالث اذا تبغون اي درس ياريت
تقولون لي وان شاء الله اجيبه ^_^


الفارس الأسير
الفهم و الاستيعاب
1-أجب عما يأتي

1– اعتذر ان قضاء الله و قدره لا مفر منه
2-ليس قلة الخبرة وصحبه و مجرد من السلاح
3-تركوا عليه ثيابه وملابسه
4-ثيابه المغطى بالدماء و اليسف و الرماح
5-لأنه سادة ولا يرضون بغير هذه المنزلة

2-ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة
1-باع سلامته طلبا للجهاد و الستشهاد
2-عرفو مرتبته العالية من ملابسه فتركوها عليه احتراما
3- اذا اشتد عليهم الامر

– في هذا البيت حقيقة اذكرها؟
حقيقة الموت وهي واقعة على كل انسان
-هات آية قرآنية في هذا المعنى؟
(كل نفس ذائقة الموت)
س4
استنتج
الصبر الشجاعة الفروسية الإيمان بالقضاء و القدر
س5
الرمح السيف الخيل
التذوق

1- سيذكرني قومي اذا جدجدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر

-بم شبه الشاعر نفسه بين قومه؟

شبه نفسه مثل البدر في الظلام

-قدم الشاعر في هذا البيت دليلا على حاجة قومه له عند الشدة وضح هذا الدليل؟

وضح حاجة قومه إليه في الشدة كحاجة الناس للبدر في الليال

الظلمة وهذا يدل على قدرته في القتال وخبرته وفنونه بالحرب

-اشرح سر جمال التشبيه؟

تشبيه تمثيلي حيث شبه احتياج قومه إليه وقت الحرب كاحتياج الناس للبدر وقت الظلام

ورد في القصيدة تشبيه آخر مماثل لهذا التشبيه ابحث عنه وبين وجه الجمال فيه؟

البيت 12 وجه الجمال حيث يسترخص القوم نفوسهم في العلا و المجد كمن يسترخص المهر عند طلب الحسناء

2- فليس له بر يقيه و لا بحر

-بين ما يدل عليه هذا التعبير؟

أن قضاء الله و قدره لا مفر منه

– العلاقة بين بر وبحر هي تضاد في المعنى ويسمى(طباقا) ابحث في الأبيات عن ألفاظ أخرى لها تضاد في المعنى؟

(يموت-يحي) (الظلام-البدر) (السلامة-الردى)

الخليج و الانسان و اللؤلؤ

الفهم و الاستيعاب

1- لأن حياتهم القديمة كانت مرتبطة ارتباط كبير ب البحر و الغوص للحصول على الؤلؤ و كان البحر مصدر رزقهم
2-قل الاقبال على االؤلؤ الطبيعي و الاقبال على اللؤلؤ الياباني و رخص ثمن اللؤلؤ الطبيعي و التراجع عن استخراج اللؤلؤ ن البحر
3-استخدام الاجهزة الحديثة لحفظ المحار وتصديره وتشجيع الافراد على الغوص و استخراج الؤلؤ
4- لها أثر في تكوين صلات وثيقة بين ابناء الخليجو الشعوب الأخرى
2- رتب حسب رأيك
3
2
4
1
3- رؤية الكاتب
وضح السبب:-

اقتصاديا: ان استخراج النفط لن يدوم إلى الأبد لكن اللؤلؤ ثروة طبيعية لا تنتهي لو استثمرها الانسان
اجتماعيا: قلل من الترابط بي ابناء منطقة الخليج و الشعوب الأخر
اللغة و التراكيب
1 ما أضداد الكلمات
ندرة× كثيرة
الرخيص× الغالي
الصمود×الانهيار
هات المرادف
صلات صلة
صلوات صلاة
مجابهات مجابه

سواحل المجد
اجب من الابيات……………:
1-سواحل شبه الجزيرة العربية
2-ان ينهض و يصون السواحل و يرد عنها كيد كل طامع
3-هو المهلب بي ابي صفرة القائد العربي الذي لمع اسمه في العصر الأموي
4-ترك آثار عظيمة تشهد له بالقوة و الشجاعة منها الصوارم و السرج و الرسن و الألواح المبعثرة
5-ابناء الجزيرة ((الثروة البشرية))
-ضع اشارة صح اما الاجابة الصحيحة:
1المعارك التي خاضها أهل الخليج
2-آثار وقائع ((المهلب))ومعاركه
صـــــــ152ــــــ
3–((يابن الجزيرة عار ان تنام ضحى كفاك ما صنع الاهمال و الوسن
انثر هذا البيت بلغة سليمة؟
من العيب ان يقضي ابناء الجزيرة وقتهم في النوم و الكسل ولكن عليهم ان يعملوا و يدافعو عن سواحل نجد
وضح ما يدعو اليه الشاعر؟
1-العمل و ترك الكسل
2-الدفاع عن سواحل الجزيرة العربية
التذوق:
1-((سواحل المجد))
*ما ذا ترى في اضافة ((سواحل)) إلى ((المجد))من معان جديدة؟
تدل على العظمة و الفخر و تحقيق الانتصارات
هل ترى جمالا في هذا التعبير؟وضح ذلك؟
يوحي بالعراقة و الاصالة.
2-((فيزهو بها التاريخ و الزمن))
كيف يكون زهو التاريخ ؟
بتخليد الامجاد و الانتصارات
ما الفرق بين زهو التاريخ و زهو الانسان العادي؟
التاريخ يزهو بالتحاد و هي باقية و الانسام يزهو بالاعمال و هي زاهية
ما وجه الجمال في هذا التعبير؟
شبه التاريخ بالانسان الذي يزهو
صـــــــ153ـــــــــــ
3-((ومن يصون حماها يابن تربتها ))
ما ذا يقصد الشاعر من وراء السؤال؟
التقرير والتأكيد على ان الجزيرة هو قادر على حماية الارض

وما المعنى الذي اضاته كلم تربتها الى التركيب؟
الانتماء للوطن

سلوك الأفراد في المجتمعات
الفهم و الاستيعاب
1- أجب عما يأتي
– يرونه جزءا من نسيج حياتهم
– المتعصبون لآرائهم لأنهم يظنون أنهم على صواب وغيرهم على خطأ
– رفضه و أمر الإسلام بفضل العمل ووصف الذي لايربط بين عمله وقوله بالنفاق
– لأنها من أموال الناس وهي ملك للجيع
2- املأ الفراغات
غير متحضرة الوجاهة و نوع من السلطة الحياة ب الدقائق و الثواني يسرف التفاخر

3- وازن بين السلوكين
-احترام القانون – يكرهون القانون
– احترام رأي الآخرين – مت عصبون لرأيهم
التذوق
1- وضحما تفيده التراكيب الملونة
– تشبيه ما هم فيه من تخلف بلا حواجز و السدود و السلوك التي تمنع تحضرهم و كذلك منعزلين عن الناس و تشبهم كأنهم جزر منفصلة و هذا كله يدل على عدم الترابط و التفكك
– تشبيه الاقة التي تربط بين الأفراد الذين يحترمون القانون بالنسيج المتماسك وهي كناية على الترابط
2- وضح دلالة التراكيب الآتية
نسيج حياتهم:تدل على الترابط و التماسك
ضيق الافق:قلة التفكير و قلة التفاهم
انقطاع الصلات:التفكك و عدم الترابط
الطرف الآخر:الرأي الآخر اعتراف الطرف الآخر بذنبه

من خطبة طارق بن زياد
الفهم و الاستيعاب
1- أجب عما يأتي

شبههم بالأيتام على مائدة اللائم
– الصبر و الثبات و سرعة الاجهاز على العدو الصدق
– تثبيت الجنود في المعركة و رفع معنويات جنوده
– مواصلة القتال من بعده و اختيار قائد ليكون قدوة لهم ويتصف بالعزيمة و الإصرار

2- ضع اشارة صح امام العبارة لاصحيحة
1-إخبارهم ان لا سبيل للفرار
2- بلاد الأندلس
3- لا ملجأ لكم ألا الاستبسال في القتال
4- فشلتم وضاعت فرصتكم

3- رسم طارق في خطبته خطة المعركة و ضح معالمها
التوكل على الله
– اخلاص النية لله
– الصبر و الثبات في المعركة
– السرعة للاجهاز على العدو
– احتمال استشهاد طارق

التذوق
1- اشرح
-تشبيه حالة الجند إذا تأخرو في الاجهاز على العدو كحال الايتام على مائدة الائم
– كناية عن الاستشهاد و الجرئة و الاقدام و البسالة
2- وضح العلاقة بين الألفاظ
– طباق
-طباق طباق
3- تخير الصفات

– صح
– صح
– خطأ
– صح
– صح
– صح
– صح

الهجوم على ملك الأمراض
الفهم و الاستيعاب
1- اجب عما يأتي

– مرض الملاريا
– سقوط والده ضحية بهذا المرض وسقوط الملايين و عدم البحث عن اسباب المرض
– بفحص عينات المصابين بهذا المرض
– القضاء على البعوض نهائيا
2- ضع اشارة صح امام العبارة الصحيحة
خطأ – صح – خطأ – صح – خطأ

3- استنتج
2- النباهة
3- العلم و المعرف
4- قوة الارادة

4-بين المحاولات
فحص المياه ووجود اليرقات فيها
فحص دم المريض بالملاريا
التاكد من العلاقة بين الباعوض و المرض
كيفية الحد من موت البشر
التذوق

1- بما توحي
– على شدة خطورة فتكه بالبشر
– يوحي البعوض النقط الأخطر بين البعوض
– مجموعة توحي بالكثرة

2- أي التركيبين ابلغ
سقط ابوه مريضا السبب يدل على شدة المرض و خطورنه
نثرت طبقة الزيت السبب توحي بسرعة نشر الزيت
البعوض الناقل للمالاريا السبب يدل على كثرة انتشار المرض بين البعوض

الأعمى
الفهم و الاستيعاب
1- أجب عما يأتي

– لأنه يحس و يشعر بألم الأعمى من الظلام وما ناله من مشاعر
– البصيرة النافذة عل الحياة
احترامهم و تقديرهم و تعليمهم

2- ضع اشارة صح
1- يتحسر لعدم قدرته على رؤية النجوم
2- لا تشرق شمسه
3- اخترقت ستائر الظلام
– منح الأعمى بصيرة عوض عن بصره

التذوق

1- و ضح معنى المقصود من التراكيب الآتية
– ثبات الظلام الدائم حيث شبه الليل بالحبل الذي تشد به الخيل ودلالة على عدم زوال الظلام
– دلالة على قوة السمع و الإدراك
– امنحوه التعليم و العمل

2- ((يجوب الأوجال بالأوجال))
– الأماكن
– المخاوف
– جناس

3-يذهب الفقر و الثراء ويبقى مابنى الخيرون من الأعمال
– نعم لأنه ميزان التفاضل بين الناس بالتقوى و العمل الصالح
((إن أكرمكم عند الله اتقاكم))

مشكووووووره اختي وماتقصرين

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب اللغة العربية الصف التاسع للصف التاسع

الي عنده يرسل بلييز لان هذا المنهج غير عن قبل

تم تعديل العنوان
شكرا

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب المعلم , اللغة الانجليزية , التاسع للصف التاسع

السلام عيكم ايها الاخوان وبعد:
فان الاستاذ الي يدرسني انجليزي يحاسب على كل شى وبعد 4 أيام راح ناخذ درس القاعد في الوحدة الثانية ممكن تعطوني الايجابات مع الاسباب

يعني لماذا اخترنا الاختيار الاول او الثاني
ارجوكم ارجوكم

اسفه والله بس ماعدنا هذا الشي

عند ابلتنا وانشاءالله

يعطوك الاجابه الاعضاء

سووووري ولا انا

طيب عطوني كتاب المعلم الوحدة الثانية
انا نزلت كتاب المعلم بس مفي الوحدالثانية

اعطنا اياه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تفضلو هني الحلول

حل كتاب student book

كتاب المعلم , اللغة الإنجليزية , الصف التاسع

موفقين

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده