التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل كتاب النشاط الجزء الأول مادة الكيمياء الحادي عشر العلمي -التعليم الاماراتي

هلا مرحبا
بليييييييييييييييز ابى حل حق كتاب النشاط الكيمياء ((الجزء الاول))
صفحة 10111213-14-15-16-17-18-19
الاهم اللي باللون الحمر

ساعدونييييييييييييييييييييييييييييييييي

اباه ضروووووووووووووووري

أعذريني اختي ما عندي الكتاب

لااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
على كلن ثانكس لانج مريتي علي

اعذريني اختي ما عندي

بس حتى انا ابا

هيه والله أنا بعد .. ^^ ..


نا بعد ابااااااااااااااااااااااااااااه

مي تووو ابا حـلووول هذي الصفحاات

بليـز في ميزاان حسناتكم

بانتظاار ردودكم

^^

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن حالات الماده لمادة الكيمياء الصف الحادي عشر العلمي للصف الحادي عشر

هلا شحاااالك انا عندي تقرير عن حالات الماده
جاااهز مقدمه وخاتمه انا مسويته
اتمنى يعجبكم

المقدمه
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف
المرسلين معلم الأمة ومرشدها سيدنا محمد صلى الله
عليه وسلم النبي الأمين وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد
فهذا تقرير الكيمياء يتكلم عن المادة هي كل ماله كتلة
ويشغل حيزا من الفراغ وأنها توجد على حلات ثلاث ،
إضافة الى الحالة الربعة سوف تتعرف لها في هذه
التقرير باختصار .

المادة وحالاتها
تتواجد المادة على أربع حالات ( وتسمى أشكال)( Forms) وتعتمد الحالة التي تتواجد عليها المادة على درجة حرارتها. فعلى سبيل المثال : الماء ( سائل ) إذا خفضنا درجة حرارته يتحول إلى ثلج).صلب ) وإذا رفعنا درجة حرارته يتحول إلى بخار الماء ( غاز ) وإذا واصلنا عملية رفع درجة حرارته يتحول إلى ( بلازما ) وهي الحالة الرابعة للمادة وتكون طاقتها عالية جداً. وفي دراستنا الحالية نقصر إهتمامنا على الحالات الثلاث الأولى ( الغازية, السائلة, والصلبة ) لأنها الحالات الشائعة على سطح الأرض أما الحالة الرابعة), (البلازما) فلها موضع آخر عندما تقوم بدراسة الكون.

يتضح أن السوائل والغازات تستجيب للقوى الخارجية في تغيير شكلها. وتكون المسافة بين جزيئاتها كبيرة مما يتيح لها حرية الحركة. ولذلك تسمى السوائل والغازات " المائع ".

أما الحالة الرابعة من المادة وهي " البلازما " وتتكون البلازما عبر مراحل تدريجية تتم بإرتفاع درجة الحرارة, حيث تتفكك جزيئات الغاز إلى ذرات في المرحلة الأولى. ثم يتبع ذلك في المرحلة الثانية تأيين لذرات الغازات نتيجة التصادمات التي تؤدي إلى إنطلاق الإلكترونات من المدارات الخارجية للذرات, وبذلك تتكون البلازما من خليط من الذرات المتعادلة والأيونات الموجبة والإلكترونات. والبلازما هي الحالة الشائعة للمادة في الكون حيث تشكل 99% من المادة. إلا أنها نادرة جداً على الأرض إلا في الحالات التي يقوم الإنسان بصنعها مثل " مصابيح الفلورنست ".

ما الفروق في الخواصّ الفيزيائيّة بين حالات المادّة الثلاث ؟

اننا متفقون بداية ان حالات المادة الثلاث مكونة من جزيئات

ولكن ما هي الإختلافات في الخواص الفيزيائية

الإختلافات في الخواص الفيزيائية

الحالة الجامدة

الموادالصّلبة لها شكل ثابت حيث أن الجزيئات لا تنتقل من مكانها
الجزيئات متقاربة بقدر كبير في الحالة الجامدة

الكثافة في المواد الصلبة عالية,لأن الفراغات صغيرة جدًّا بين الجزيئات.

الحالة السائلة

تأخذ السّوائل شكل الوعاء الذي توضع فيه ,و الجزيئات في السوائل ليست ثابّتة

السّوائل صعبة الضّغط , لأن جزيئات السائل لا تتقارب نتيجة الضغط
السّوائل عالية الكثافة إلى حدّ ما ,و ليس هناك مساحات كبيرة بين الجزيئات .

الحالة الغازية

ليس للغازات شكل محدد لكن الغازات تملأ أيّ فراغ متاح لأن الجزيئات تتحرّك بسرعة في كلّ الاتّجاهات

يمكن ضغط الغازات بسهولة , ولجزيئات الغازات مساحات كبيرة فيما بينها , لذلك فإنه من السهل أن تتقارب جزيئات الغاز
كثافة الغازات منخفضة جدًّا , وهناك مساحات فارغة كبيرة بين الجزيئات .

الحالة الصلبة الحالة السائلة الحالة الغازية

ضغط الغاز

يمكن أن ينضغط الغاز بسبب المساحات الكبيرة بين الجزيئات فيه حيث تتقارب الجزيئات نتيجة ضغط المكبس

اما السوائل و الجوامد فلا يمكن أن تضغط لأن جزيئاتها متقاربه بشكل كبير

كيف يتغيّرحجم الغاز بالحرارة؟

عندما يتم تسخين الغاز فإن جزيئات الغاز تكتسب طاقة أكبر و بناءً عليه فإنها تتحرّك بشكل أسرع وتبدأ بالقفز وتتصادم بعضها ببعض و بجدار الوعاء الموجودة فيه.
ومن خلال ذلك نلاحظ أن حجم الغاز ازداد نتيجة إرتفاع درجة الحرارة هذا يفيد بأن تزويد الغاز بالحرارة يزيد من حجمه أما الكتلة تبقى ثابّتة

أن للمادة ثلاث حالات ، صلبة ، سائلة وغازية.

وتعرف أيضاً أن الخشب صلب، والماء سائل، والهواء غاز .

ولكن هل تعلم أن حالات المادة الثلاث تسمى الحالات الفيزيائية للمادة.

بماذا تختلف حالات المادة عن بعضها؟
قديماً فسر الفيلسوف اليوناني ديمقريطس اختلاف حالات المادة بأنه راجع لاختلاف شكل ذراتها.
فذرات المواد الصلبة مكعبة ، لذلك فهي ثابته الشكل، بينما تكون ذرات السوائل كروية ، لذا فهي سهلة الانسياب.
تختلف حالات المادة الفيزيائية عن بعضها في المسافة الفاصلة بين دقائقها، وقوى التجاذب بينها:

فدقائق الغاز متباعدة، وقوى التجاذب ضعيفة جداً،
وعلى الطرف الآخر، دقائق المواد الصلبة متقاربة جداً، وقوى التجاذب بينها عالية.

خصائص حالات المادة

الحالة الصلبة

1.تتحرك دقائقها حركة موضعية اهتزازية.

2.لها شكل ثابت.

3.لها حجم ثابت.

4.غير قابلة للانضغاط.

5.طاقتها الحركية قليلة.

الحالة السائلة

1.تتحرك دقائقها حركة انتقالية ودائمة وعشوائية.

2.تأخذ شكل الوعاء الذي يوضع فيه.

3.لها حجم ثابت.

4.صعبة الانضغاط.

5.قابلة للجريان.

6.طاقتها الحركية عالية.

الحالة الغازية

1.تتحرك دقائقها حركة انتقالية ودائمة وعشوائية وسريعة
وفي خطوط مستقيمة وبكافة الاتجاهات.

2.تأخذ شكل الوعاء الذي يوضع فيه.

3.حجمها يعتمد على حجم الوعاء الذي توضع فيه.

4.قابلة للانضغاط بسهولة.

5.تمتاز بخاصية الانتشار.

6.طاقتها الحركية عالية جداً.

تغير الحالة الفيزيائية

ماذا يحدث إذا اخرجت مكعباً من الثلج من الثلاجة وتركته دقائق؟

ماذا تسمى هذه العملية؟

هل حدث تغير في تركيب الماء أثناء هذا التحول؟

تعلم بأن الثلج يسيل إذا تم إخراجه من مُجمدِّ الثلاجة، وأن هذه العملية تسمى انصهاراً.

ولكن هل تعلم بأن تحول الثلج إلى ماء يسمى تغيراً في الحالة الفيزيائية؟

إن التغير في الحالة الفيزيائية يحدث أيضاً عند تحول الماء السائل إلى بخار أو العكس.

وعند تغير الحالة الفيزيائية للمادة لايتغير تركيبها الكيميائي، ولكن التغير يحدث فقط للمسافة بين دقائقها وقوى التجاذب بينها.
فعند تسخين الثلج تهتز الدقائق أكثر وتزيد سرعتها ، وتأخذ الدقائق بالانزلاق على بعضها ، وتبدأ بالذوبان.

وعند تسخين الماء السائل تزداد سرعة الدقائق وتأخذ بالتصادم فيما بينها مما يوفر لبعض الدقائق الموجودة على سطح السائل طاقة حركية كافية فتهرب من السطح وتتحول إلى بخار.

تفسير بعض خصائص المادة

الانتشار

إذا فتح أحدهم غطاء زجاجة عطر في الغرفة التي أنت بها ، فإنك سرعان ما تشعر بذلك، فالرائحة تنتشر بسرعة خلال الغرفة، وتعرف من خلال حاسة الشم بالذي حصل.

الانتشار خاصية تمتاز بها الغازات وتحدث عند اختلاط دقائق الغاز ذاتياً بالهواء.

ولكن هل تنتشر جميع الغازات بنفس السرعة؟

الانضغاط

هل دقائق الغاز متباعدة أم متقاربة؟

هل قوى التجاذب بين دقائق الغاز كبيرة أم قليلة؟

هل سرعة دقائق الغاز عالية أم منخفضة؟

إن تعريض الغاز للضغط، يؤدي إلى تقارب الجزيئات فتزداد معه قوى التجاذب بين الدقائق وتتباطأ وقد تتحول بمزيد من الضغط إلى سائل.

فسر سبب كون المواد الصلبة غير قابلة للانضغاط؟
التكاثف
أيهما يملك طاقة حركية أكبر الماء السائل أم بخاره؟

ماذا يحدث إذا مر البخار فوق سطح بارد؟

تمتلك دقائق البخار طاقة حركية عالية، وعند تعرض البخار لسطح بارد تقل الطاقة الحركية لدقائقه وتتقارب ، وتزداد قوى التجاذب بينها وتتحول إلى سائل.

التبخر

هل يحدث التبخر عند درجة حرارة معينة، أم عند أي درجة حرارة؟

عند أي جزء من السائل يحدث التبخر؟

كيف يحدث التبخر؟

تتحرك دقائق السائل حركة دائمة وعشوائية وفي كافة الاتجاهات، وتسمى هذه الحركة بالحركة البراونية ( نسبة إلى مكتشفها روبرت براون ).

يحدث تصادم بين دقائق السائل بفعل الحركة البراونية مما يؤدي إلى فقدان بعض الدقائق لطاقتها الحركية واكتساب بعضها الآخر لتلك الطاقة، فإذا صادف أن اكتسبت إحدى الدقائق الموجودة على السطح طاقة كافية، فإنها تنفلت من سطح السائل وتتحول إلى بخار.

الخاتمة ::
الحمد لله الذي أتم عليَّ نعمه، ووالى عليَّ مننه، وأعانني فأكملت هذا التقرير بهذه الصورة التي أرجو أن أنال بها رضاه،وأن يكون تقرير نافعاً محققاً للغرض منه،وقد توصلت من خلاله إلى عدة نتائج من أهمها:
1. يربط بين حالة المادة و خولصها العامة .
2. يوجد العلاقة بين خواص المادة وقوةالترابط بين مكوناتها..
3. وجود الحالة الرابعة معه الحالات ثلاث للمادة وتسمه البلازما .

المراجع والمصادر ::
1.كتاب الكيمياء لصف الحادي عشر الأدبي .
2 ويكيبيديا، الموسوعة الحرة.
3. موسوعة العناصر الكيميائية.
4. موسوعة علمية ضخمة في علوم الكيمياء و الفيزياء.

مشكوره و ما تقصري الله يزيد من أمثالج غلآيه
تسلمسين والسموحه……

وااااااااااااي فديتج عنتورة تسلمين عالتقرير الدقيق ^^

الله يوفقجـ …….

اختج سمارية رااااك 15

هلَآٍ .,

شح’ـَآلهمْ آلعَربَ عسآهمْ بخَير ( دوْمزِ *~
يزآكمْ آلله ألف خيَر وبآرك الله فيكمَ وصآنكسَ ع هيكْ موضوعِ .,~

اللهَ يحفَظكم ويوَفجكمْ
غلـٍآ

مشكورين على البحث و جزاكم الله كل خير

سلمت يداك وادخلني واياك ربي الجنة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب اجويه كتاب الطالب الكيمياء الفصل الاول 12ع للصف الثاني عشر

السلام عليكم

بغيت اطلب منكم طلب وانشاء الله ماتردوني
بغيت اذا حد عنده اجوبه كتاب الطالب الكيمياء الفصل الاول 12ع

والله يوفقكم

انزين مب لازم بس مراجعة الفصل الرابع

دخيلللللللللللكم

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حلول العملي لمادة الكيمياء للثاني عشر العلمي ,, -تعليم اماراتي

حلول العملي لمادة الكيمياء للثاني عشر العلمي ,,

حل العملي كيمياء
تجارب العملي كيمياء
الكيمياء عملي
صورت لكم أجوبة العملي لمادة الكيمياء ، أعلم أنكم بحاجة إليها خاصة بعد أن

أصبحت التجارب العملية ضمن الامتحان النهائي لنصف السنة ، حرصت

قدر الإمكان أن تكون الصور واضحة ,,

الصور مضغوطة ببرنامج الون رار لذا حمله أولا ,,
ثم اذهب للرابط التالي لتحميل الملف ,,

أنشأت هذا الموضوع وصورت الأجوبة فقد لإفادتكم لذا أطمع في دعواتكم
هذا جهد ذاتي مني أنا من قمت بالتصوير ,, وليس منقولا ,, لذا أرجو ذكر

المصدر للأمانة عند النقل ,, شكرا

مشكووووووووووووورة خيووتي والله ..

ويزاج الله خير ..

ربي يعطيج الصحة والعافية ..

وان شاء الله في موازيــن حسنــاتج ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بريق القلوب مشاهدة المشاركة
مشكووووووووووووورة خيووتي والله ..
ويزاج الله خير ..

ربي يعطيج الصحة والعافية ..
وان شاء الله في موازيــن حسنــاتج ..

اللهم آمين ,, تسلمي على الرد ,,,موفقة بإذن الله

ما شاء الله عليج يا هاجر مشاركاتج مالية المنتدى

الله يوفقج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تاكي مشاهدة المشاركة
ما شاء الله عليج يا هاجر مشاركاتج مالية المنتدى

الله يوفقج

بلاااااااااش حسد ,, ههههههههه ,,,, آآمين ,, بالتوفيق لنا جميعا

تسلمي يا أحلى هاجر
فعلا كنا محتاجينه
وربنا يوفقك وتجيبي 101%

شكراااا انا محتاجلها بالفعل ويرب كلنا نجيب 99.9

بالتوفيق ,, بس بعد امتحان الفيزياء محدش يدعي ب99 ده خااااااااااالص

#_____^

شكرا على ردودكم الطيبة

تسلميلي هاجر علي جهودك الجميلة دي
يخيلكي ليا وللمنتدي ياقمر

بارك الله فيك وعلى مجهودك الرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائع

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

كتاب المعلم لمادة الكيمياء الصف الثاني عشر الفصل الأول -للتعليم الاماراتي

الـسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمــ احبتي كتاب المعلم لمادة الكيمياء الفصل الأول
للتحميل من

هنـــــــــــــــــــأ

السسلام عليكم
بوركت جهودك الرائعه
تسسلم يمناك
اششكرك

يزاك الله خير
شكرًا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية عالمجهود الرائعة,,

ويعله في ميزان حسناتك يارب,,

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يعطيك ألف عافية عالمجهود و ان شاء الله في ميزان حسناتك :)))

السلام علييكم

الف الف شكر لك

في ميزاان حسنااتك

تحيااتي ~~

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
موفقييين ان شاء الله

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

الكيمياء كتاب المعلم الفصل الثاني و الثالث للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . . .

دليل المعلم هنا

ملاحظة : في حال لم يتم فتح المجلد الرجاء التواصل معي . . .

بالتوفيق للجميع . . .
.
.
.

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

متعة الكيمياء وغرابة هذا العلم قد يجعل لها قالب خاص -تعليم اماراتي

متعة الكيمياء وغرابة هذا العلم قد يجعل لها قالب خاص

تخترق به قلوب دارسيها فتجعلهم يحبونها ومع مرور الوقت

يتحول هذا لحب إلى عشق ابدي يجري في دم كل متعلم

وعالم للكيمياء ..

علمتني الكيمياء

أن الفشل يولدالنجاح،،

وكم من المرات التي نفشل فيها في حياتنا،،

لكن في النهاية كان النجاح هو الشيء الأجمل فيحياتنا،،

علمتني الأشكالالمتعددة للمركبات

أن للناس وجوه عديدة ….. فعلينا أن نحرص علىإختيار الصديق الوفيمنها

علمني الزئبقبالذات

أنالحب كالزئبق في راحة اليد إن تركت يدي مبسوطة بقي فإن أطبقتها أفلت

علمتني الكيمياء أن أحبوأحب بلا حدود ،،

علمتني الكيمياء" بتفاعلاتهاالعضوية "

أن لا بد أن يكون هناك أكثرمن طريقة ممكن أن نصل بها إلى الهدفالمشود

علمتني الكيمياء

ان اكون مبدعا ان اكون مميزعلمتني ان اعطي علمي بلاحدوووووووووووود



منقول
نفع الله به

الملفات المرفقة

شكرا لك

العفو
جزاك الله خير

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء !! -تعليم اماراتي

الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء !!

1-يجب أن تقوم المعلمة بإجراء التجارب العملية بنفسها قبل الدخول إلى الفصل حتى تتأكد من صلاحية
المواد التي تستخدمها ومن نجاح التجربة .
2-يجب ملاحظة أن الطالبة في هذه المرحلة لا تتذكر إلا بطرق الفهم والإدراك الصحيح والإقناع وأنه لا يمكن إستذكار
شيء ما دون معرفة أسبابه وعلاقته بغيره .
3-يجب إشراك الطالبة في إجراء التجارب والأفضل أن تجري كل طالبة التجارب المطلوبة وأن تقدر ذلك عملياً فلا مانع أنه تجرى طالبة أو أكثر بمساعدة المعلمة وإشرافها أمام باقي الطالبات على أن لا تقتصر على إنتخاب هذه طالبة بصورة دائمة بل تشرك جميع الطالبات .
4-يحب أن لا تبدأ المعلمة بوضع المشكلات أمام الطالبات دون تمهيد لها فإنهنّ حينئذ قد يضعنّ أنفسهنّ أمام مشكلة لا تتصل بحياتهن ّ
ولا تثيرها معهنّ فتحول الدرس إلى سؤال وجواب مما يمسخ الطريقة ويحولها إلى تلقي معلومات جافة لا تدرك الطالبة صلتها بحياتها لكن الواجب أن تمهد المعلمة للمشكلة بلفت نظر الطالبات إلى الظواهر المحيطة بهنّ مما يحفزهنّ إلى البحث ومن ثم الوصول إلى النتائج .
5-يجب التحذير من المواد السامة الموجودة وتنويه عن خطورتها كما يجب أن لا تجرى التجربة داخل الفصل خاصة تلك التجارب التي يتصاعد منها غازات سامة
بل أن تقوم المعلمة بإجرائها في المختبر وفي خزانة سحب الغازات . معلمـــة


من إعدادي
نفع الله بها

الملفات المرفقة

شاكر لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
شاكر لج

العفو شرفنا لنا مروركم أستاذنا الفاضل رعاكم الله وحماكم من كل سؤء

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع الكيمياء كاملا -تعليم اماراتي

مشروع الكيمياء
اسم المشروع:
الكشف عن المواد الغذائية بالرقم الهيدروجيني.
الهدف من المشروع:
1- الكشف عن المواد الغذائية بالرقم الهيدروجيني .
2- التدرب على استخدام الرقم الهيدروجيني .
عناصر البحث:
1- عصير ليمون.
2- عصير فواكه.
3- عصير تفاح.
4- عصير برتقال .
5- عصير مانجو.
6- كاميرا.
7- ماء .
8- أوراق الرقم الهيدروجيني.
9- أكواب بلاستيك .
الفروض و التوقعات :
1- أن الماء سيكون معادل .
2- عصير البرتقال سيكون قلوي .
3- عصير التفاح سيكون حمضي .
4- عصير المانجو سيكون معادل.
5- عصير الليمون سيكون شديد الحموضة.
6- عصير الفواكه سيكون شديد القلوية.
الأدوات و المواد المستخدمة:
1- عصير ليمون .
2- عصير فواكه.
3- عصير تفاح.
4- عصير برتقال .
5- عصير مانجو.
6- ماء .
7- أوراق الرقم الهيدروجيني.
8- أكواب بلاستيك.
خطة التنفيذ و التجارب :
1- نضع العصائر في أكواب البلاستيك .
2- نأخذ ورقة من أوراق الرقم الهيدروجيني ونضعها في عصير الليمون ونرى اللون الذي سيتكون.
3- نأخذ ورقة أخرى من أوراق الرقم الهيدروجيني ونضعها في الماء و نرى اللون الذي سيتكون .
4- نفعل ذلك مع جميع العصائر و نرى الألوان التي ستتكون.
النتائج:
1- الرقم الهيدروجيني للماء 7.
2- الرقم الهيدروجيني لعصير التفاح 6.
3- الرقم الهيدروجيني لعصير المانجو 5.
4- الرقم الهيدروجيني لعصير الليمون 3 .
5- الرقم الهيدروجيني لعصير الفاكهة 4 .
6- الرقم الهيدروجيني لعصير البرتقال 4.
الاستنتاجات:
1- أن الماء ساءل معادل .
2- أن عصير التفاح سائل منخفض الحموضة.
3- أن عصير المانجو سائل منخفض الحموضة.
4- أن عصير الليمون سائل شديد الحموضة .
5- أن عصير الفاكهة و عصير البرتقال متوسطا الحموضة.
المصادر و المراجع :
1- موسوعة ويكبيديا الحرة.
2- كتاب الأحياء للصف العاشر الفصل الدراسي الأول.
3- كتاب الكيمياء التحليلية و الفيزياء بقلم الدكتور مهدي ناجم الزكوم.

يسلمو

روعة بس ما سويتوا بوربوينت.

مشكوره وماقصرتي

بس شو يخص الكيميا في التربية الوطنية ؟؟؟؟!؟؟!

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

حل مراجعة الفصل 4 لمادة الكيمياء للصف العاشر -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عساكم بخير….
هاي الأجوبة أنا حالتنها إن شاء الله تفيدكم…مابي بس دعائكم بالنجاح في الكيمياء..
خويتكم ^_^
مراجعة الفصل 4
مراجعة المفاهيم بسم الله الرحمن الرحيم 2022 – 2– 23
1-
أ.عدد خمسة أمثلة على الأشعة الكهرومغناطيسية.
الأشعة السينية – الضوء المرئي – الأشعة فوق البنفسجية – الأشعة تحت الحمراء – الأشعة الميكروية – الأشعة الراديوية .
ب.ما سرعة جميع أشكال الأشعة الكهرومغناطيسية في الفراغ؟
3.0×〖10〗^8 m/s
ج.اكتب معادلة العلاقة بين التردد وطول الموجة لأي شكل من الأشعة الكهرومغناطيسية.
c= vλ
2- حضر جدولا من قائمتين .سجل في القائمة الأولى خواص الضوء من خلال النظرية الموجية وفي القائمة الثانية سجل خواص الضوء التي تفسرها النظرية الجسيمية.
تتضمن خواص الضوء المرتبطة بالطبيعة الموجية للضوء الخواص الكمية مثل التردد وطول الموجة .بالإضافة إلى القدرة على التداخل والانحناء.يظهر الضوء خواص ترتبط بخواص الجسيم حين تمتصه المادة وتبعثه في ظواهر كالتأثير الكهروضوئي ، وانبعاث الضوء من الأجسام الساخنة، وطيف الانبعاث الخطي للعناصر.
3- ما مدى كل من التردد والطول الموجي للضوء المرئي؟
يتراوح التردد تقريبا بين 1014×5 و1015×1 هرتز.الأطوال الموجية المرئية تمتد من400 إلى 700 نانومتر
4- أكتب ألوان الضوء في الطيف المرئي تبعا لتزايد التردد.
أحمر – برتقالي – أصفر – أخضر – أزرق – بنفسجي
5- ما التجربتان الخاصتان بالضوء والمادة اللتان قام بهما العلماء في أوائل القرن العشرين ، و لا يمكن تفسيرهما بنظرية الضوء المرئي؟
لم تستطع النظرية الموجية تفسير التأثير الكهروضوئي أو الطيف الخطي لذرة الهيدروجين
6-
أ.ما العلاقة بين طول الموجة والتردد في الأشعة الكهرومغناطيسية.
علاقة عكسية
ب.ما العلاقة بين الطاقة والتردد في الأشعة الكهرومغناطيسية؟
علاقة طردية
ج.ما العلاقة بين الطاقة وطول الموجة في الأشعة الكهرومغناطيسية؟
علاقة عكسية
7- أي من نظريتي الضوء الموجية أم الجسيمية، تفسر الظواهر التالية بشكل أفضل.

أ.تداخل الضوء
نظرية موجية
ب.التأثير الكهروضوئي
نظرية جسيمية
ج.انبعاث الأشعة الكهرومغناطيسية من الذرة المستثارة.
نظرية جسيمية
8- ما الفرق بين الحالة العادية والحالة المستثارة للذرة؟
الحالة العادية لذرة هي حالة الطاقة الأدنى للذرة , الحالة المستثارة للذرة هي أي حالة ذات طاقة أعلى من المستوى العادي للذرة.
9- كيف ينتج طيف انبعاث الهيدروجين، حسب نموذج بور؟
وفقا لنموذج بور إن طيف الانبعاث الخطي للهيدروجين ينتج عندما يهبط إلكترون من مستوى طاقة أعلى إلى مستوى طاقة أدنى ، مطلقا فوتونا تساوي طاقته فرق الطاقة بين المستويين.

^_^ هلا اختي
بارك الله فيج و جعله في ميزان حسناتج

تسلمين خيتووو

ان شاء الله تكون في ميزااان حسنااااتج

بارك الله فييج
وفي ميزان حسناتج انشالله
والتوفييق للجميع
GOOD LUKE GYZE

تسلمين اختيه ع الحل

بارك الله فيج

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااا

ختييييه ماشي من 10 ليييييين 19
ظرووووووري

^^

مَرحبَ .,

شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^

يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ

انْ شاء اللهَ

غلـٍآ

الحــــــــــــــــــــــمد لله