التصنيفات
الصف العاشر

نوذج امتحان العربي للصف العاشر

السلام عليكم

أجوبة درس التوكيد

صـ 71

نشاط 1

أ) التكرار نوع المكرر
حسنا حسنا اسم
تابع تابع فعل
لا بأس لا بأس جملة

نشاط2 الجدول

الشرطي هه هه 73 – هه – هه – حرف
الرجل رباه رباه – رباه – رباه- جملة نداء
الرجل: … فقدان زوجتي ، لقد فقدت زوجتي70 – فقدان زوجتي – فقدت زوجتي – جملة
الرجل : رباه…. لا ..لا..لا يمكن ذلك71 – لا – لا – حرف
الرجل حسنا حسنا 74 – حسنا – حسنا – اسم

نشاط3

التوكيد _______________ المؤكد ___________________ نوعهما

ولو _________________ ولو __________________ حرف
ولو ________________ ولو _____________________حرف
هذا الطريق__________________ هذا الطريق _______________ جملة
الطويل_______________ طويل ___________________ اسم
أقول _______________ أقول ____________________ اسم
أنا بخير ________________ أنا بخير ________________ جملة اسميه
إني أحبك أكثر ____________ إني أحبك أكثر ______________ جملة
قل _______________ قل _________________ فعل أمر
أقاتل_____________ أقاتل__________________ فعل
أنا لن _____________ أنا لن _________________ جمله
لن أسافر_______________ لن أسافر _____________ جملة
تكبر ________________ تكبر_________________ فعل

نشاط5 صــ 76 الجدول

الصورة > اسم مجرور > عين> مجرورة> ( ها ) عائدة على ( الصورة ) > مفرد مؤنث
القصيدة> مفعول به منصوب> ذات > منصوبة > (ها) عائدة على ( قصيدة)> مفرد مؤنث
الآيتين> اسم مجرور > كلتي > مجرور > (ها) عائدة على ( الآيتين)> مثنى مؤنث
للمدر سون> فاعل ألانه جمع مذكر سالم> كل > مرفوعة> (هم) عائدة على ( المدرسون) > جمع مذكر سالم
فروع> مبتدأ مرفوع> جميع > مرفوعة> (ها) عائدة على ( فروع) > جمع تكسير
الرسامان> اسم كان مرفوع ألانه مثنى> كلا > مرفوعة> ( هما) عائدة على ( الرسامان) > مثنى مذكر

نشاط7 صــ 77

لفظي
معنوي
معنوي
معنوي
لفظي
معنوي
معنوي
لفظي

نشاط8

الروايتان: مبتدأ مرفوع الانه من ملحقات المثنى
كلتا: توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعة الألف ألانه من ملحقات المثنى وهو مضاف
هما: ضمير بارز متصل في محل جر بالإضافة يعود على الروايتان
واقعيتان: خبر مرفوع وعلامة رفعة الألف ألانه مثنى

صــ 78

نفس: توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعة الضمه الظاهرة على آخره وهو مضاف
كـ: ضمير بارز متصل في محل جر بالإضافة يعود على أنت
ثروة: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمه الظاهرة على آخره وهو مضاف
_____

كل : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمه الظاهرة على آخره وهو مضاف
المصائب : مضاف إليه
المصائبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمه الظاهرة على آخره وهو مضاف
كلها : كل: توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعة الضمه الظاهرة على آخره
الهاء: ضمير بارز متصل في محل جر بالإضافة يعود على المصائب

تسلمين عشوقة ..

تابعي تابعي ..

وبارك الله فيج .. ^^

الله يسلمج ^^

جزاكِ الله خير عشوووقة

ملاحظة :-درس التوكيد تابع للفصل الدراسي الثااني

تسلمين عاشقة….

مشكوره بنت مصر ^^

الله يسلمك فرعون

مشكوره بنت مصر ^^

الله يسلمك فرعون ^___^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

الزراعة في الوطن العربي – تقرير بحث -التعليم الاماراتي

الزراعة في الوطن العربي

تعد التنمية الزراعية الشاملة (التنمية الريفية المتكاملة) مهمة مستمرة طويلة الأمد تتصف بالشمولية والتكاملية والتعددية. وتنطلق في العملية البنائية من الأسفل إلى الأعلى وفق مبدأ الاعتماد على النفس. وهذا يتطلب توفر الإرادة السياسية القادرة على والراغبة في إحداث تغييرات هيكلية لبنية المجتمع في ظل التخطيط الشامل، كما تتطلب العدل في التوزيع والمشاركة الجماهيرية، والبيئة المؤسسية المناسبة وبخاصة ما يتعلق بالإصلاح الزراعي والمؤسسات الريفية، وإدارة التنمية الريفية. مع التركيز على سياسات الاستثمار من زاوية إعادة توزيعه بين الوحدات المختلفة في إطار التنمية الريفية المتكاملة.
ويعتمد الإنتاج الزراعي والغذائي على ثلاثة عوامل رئيسية:
– المصادر الطبيعية (الأرض والموارد المائية والمناخ).
– الأيدي العاملة(قوة العمل والطاقة المستعملة في الإنتاج).
– رأس المال اللازم لتأمين مستلزمات الانتاج الزراعي (البذور والأسمدة، والآليات ومختلف المشاريع).
إضافة إلى السياسة التي ينتهجها كل بلد في تخطيط الإنتاج الغذائي وتشجيعه، وكفاءة الإنتاج وفعالية استعمال الموارد واستخدام العلم والتكنولوجيا والمؤسسات العلمية لدعم الإنتاج الزراعي والغذائي وزيادة الإنتاجية.
أولاً – خصائص التنمية الزراعية في الوطن العربي:
تبلغ مساحة الرقعة الجغرافية للوطن العربي حوالي 1402.45 مليون هكتار وتبلغ مساحة الأراضي القابلة للزارعة 198.20 مليون هكتار وفي عام 1996 بلغت مساحة الأراضي المزروعة 69.24 مليون هكتار. وتبلغ مساحة الأراضي الحراجية "الغابات" 74.31 مليون هكتار وهي تشكل أقل من 5% من الرقعة الجغرافية للوطن العربي. أما بالنسبة للمراعي فتبلغ مساحتها 502.69 مليون هكتار. وتبلغ مساحة الأراضي الزراعية المروية 11.13 مليون هكتار.
لقد بلغ متوسط نصيب الفرد من القوى العاملة الزراعية من الناتج المحلي الزراعي على مستوى الوطن العربي في عام 1980 نحو 1116 دولار. وبدرجة متفاوتة من قطر عربي لآخر. كما بلغ متوسط الناتج المحلي الزراعي من الأراضي المزروعة في عام 1980 على مستوى الوطن العربي حوالي 527 دولار للهكتار الواحد.وفي عام 1995 بلغ متوسط نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي 2167.47 دولار ، كما بلغ متوسط نصيب الفرد من الناتج الزراعي 284.04 دولار.
يمثل سكان الريف في الوطن العربي حوالي 48% من مجوع السكان تعتمد الغالبية العظمى منهم في نشاطها الاقتصادي على الزراعة . وكانت نسبة العمالة الزراعية في عام 1995 حوالي 36% من أجمالي القوى العاملة ويلاحظ تراجع هذه النسبة بسبب تزايد الهجرة من الريف إلى المدينة الناجمة عن ضعف الخدمات الأساسية في الريف وتدني عوائد القطاع الزراعي بالمقارنة مع القطاعات الاقتصادية الأخرى .
وتتفاوت نسبة العاملين في القطاع الزراعي إلى إجمالي القوى العاملة من دولة لأخرى، حيث ترتفع هذه النسبة في كل من الصومال وموريتانيا لتصل إلى أكثر من 53% من إجمالي القوى العاملة ، وفي بلدان أخرى كالسودان واليمن يمثل العاملون في الزراعة أكثر من نصف عدد القوى العاملة فيها ، وفي مصر 30% وفي السعودية 15% وفي المغرب 40% وفي العراق 26% وتنخفض هذه النسبة في الأردن لتصل إلى 15% ولا تتجاوز تلك النسبة 7% في الدول العربية ذات الموارد الزراعية المحدودة مثل الكويت والبحرين والإمارات وقطر .
وتمتلك الدول العربية قطعان من الماشية (الغنم، الماعز، الأبقار الجمال والجاموس) تصل إلى حوالي 190.57 مليون غراس وتشكل قطعان الماشية المصدر المتجدد الذي يزود السكان بالحليب واللحوم الحمراء. وفي عام 1995 وصل إنتاج الوطن العربي من اللحوم الحمراء كمية 3192.79 ألف طن ومن لحوم الدواجن 1621.99 ،ومن الألبان 16785.80 ألف طن ومن البيض 850.56 ألف طن ومن الأسماك 2312.72 ألف طن.
ويمكن قياس أوضاع التنمية الزراعية في الوطن العربية من خلال المؤشرات التالية:
ـ متوسط قيمة إنتاج العامل في القطاع الزراعي: ويتم تحديد متوسط قيمة إنتاج العامل في القطاع الزراعي بالاستناد على عدد من العوامل أهمها:
آ ـ سياسات تدريب العمالة والتركيب العمري للقوى العاملة.
ب ـ مدى توفر عناصر الإنتاج.
ج ـ طبيعة علاقات الإنتاج.
د ـ الأسعار الزراعية المحلية والعالمية.
هـ ـ علاقة قطاع الزراعة بقطاعات الاقتصاد الوطني الأخرى (الصناعة، الخدمات).
ـ معدل نمو الإنتاج الزراعي: لقد تناقضت الأهمية النسبية للقطاع الزراعي في الناتج المحلي الإجمالي للاقتصاد القومي على مستوى الوطن العربي، ويرجع ذلك إلى أن معدل نمو الناتج المحلي الإجمالي الزراعي كان أقل من معدل نمو الناتج المحلي الإجمالي في القطاعات الاقتصادية الأخرى. ووصل معدل نمو الإنتاج الزراعي خلال الفترة 1970ـ 1980. أعلى مستوى له في ليبيا 11.1% تليها سورية 8.3% ثم الكويت 7.4% وأقل من 5% في الدول الأخرى.واستمر هذا الاتجاه خلال حقبة الثمانينات والتسعينات من هذا القرن ولكن بنسب أقل.
ـ الميزان التجاري للسلع الزراعية: وصلت قيمة الواردات الزراعية العربية في عام 1981 حوالي 21.2 مليار دولار وقد تزايدت بمعدل سنوي قدره 26% خلال الفترة 1970ـ1980 في حين بلغت قيمة الصادرات الزراعية في عام 1981 حوالي 3.1 مليار دولار. وتجدر الإشارة إلى أن نسبة قيمة الصادرات الزراعية إلى قيمة الواردات الكلية قد بلغت حوالي 5% في عام 1979 ثم انخفضت إلى نحو 2% في عام 1980. الأمر الذي يشير إلى ضآلة مساهمة الصادرات الزراعية في تمويل الواردات الكلية على مستوى جميع الدول العربية. وفي عام 1995 وصلت قيمة الواردات الزراعية العربية إلى 19.67 مليار دولار.
ويمكننا تحديد أهم عوامل وأسباب تدني الإنتاج الزراعي والإنتاجية في الوطن العربي وفقاً لما يلي:
1 ـ الاعتماد في معظم البلاد العربية على الزراعة المطرية، والتعرض لقسوة الظروف المناخية وتقلباتها وهذه مشكلة عامة لجميع البلاد العربية .
2 ـ محدودية المياه المستخدمة للري، خاصة في الأردن وفلسطين وتونس والجزائر وسوريا واليمن وجيبوتي والإمارات والبحرين والسعودية وقطر والكويت.
3 ـ ازدياد ملوحة التربة والمياه الجوفية بسبب الاستنزاف الجائر للموارد المائية ، بالأخص في البحرين وعمان وفلسطين وموريتانيا.
4 ـ تدهور خصوبة التربة بسبب الزراعة والرعي الجائر. وهذه مشكلة عامة في جميع البلاد العربية، وموجودة في مصر في الأراضي الزراعية القديمة.
5 ـ استمرار وجود الضرائب المباشرة على الزراعة في بعض البلاد العربية، وكذلك الضرائب غير المباشرة الناجمة عن التأخر في تحرير أسعار العملات في بعض الحالات أيضا. ومن الأمثلة على الضرائب المباشرة ضرائب العبور التي لا تزال تفرض في السودان على السلع الغذائية بالرغم من قرار إلغائها.
6 ـ تخفيض الدعم المقدم إلى المزارعين بسبب السياسات غير المدروسة .
7 ـ استمرار وجود الأسعار غير المجزية لبعض المنتجات الزراعية ، مما ينعكس سلبا على قرارات المنتجين .
8 ـ ارتفاع تكاليف مستلزمات الإنتاج، وبالأخص في مصر والأردن واليمن ولبنان .
9 ـ انخفاض معدلات ، خاصة في الجزائر وموريتانيا والمغرب والصومال والسودان وتونس والعراق وسوريا واليمن .
10 ـ انخفاض مستوى المكننة الزراعية في جميع البلاد العربية .
11 ـ عدم توفر التقاوي والبذور المحسنة والمبيدات بالشكل الكافي ، كما هو الحال في السودان والعراق وليبيا وموريتانيا والصومال واليمن .
12 ـ ارتفاع الفاقد على مستوى المزارع وفي مراحل بعد الحصاد ، كما في مصر وسوريا والسودان والمغرب .
13 ـ استمرار وجود الآفات الزراعية والأمراض الحيوانية ، كما في السودان وموريتانيا والصومال وعدم اعتماد برامج وقائية للحماية منها في بعض المواسم في باقي البلاد العربية .
14 ـ نقص توفر الأعلاف الحيوانية والمركزات منها ، خاصة في المغرب والسودان والعراق واليمن .
15 ـ استمرار الضعف في البنيات الخدمية والتسويقية للنشاط الزراعي."
يتم حالياً إنتاج الثروة الحيوانية في معظم أقطار الوطن العربي بصورة متوسعة جداً ويعتمد الإنتاج على الرعي في المناطق الأكثر جفافاً، في خلوات واسعة تعرف بمناطق الرعي المشاع. لذلك لا يمكن أن تتحقق زيادات في الإنتاج الحيواني دون إجراء تغييرات جذرية في طريقة إدارة الإنتاج والتقنيات المستخدمة وخاصة ما يتعلق منها باتخاذ إجراءات وقائية واسعة ضد التأثيرات البيئية غير المواتية التي تتعرض لها قطعان الماشية.
من المتوقع أن يستمر العجز في معظم السلع الغذائية في الوطن العربي، حتى البقوليات يكون فائض الوطن العربي منها وهمياً، لأن قسماً كبيراً منها ينتج في بعض أقطار الوطن العربي، في حين تقع الدول المتبقية في حال عجز. وفي العديد من السلع الغذائية، حتى مع ثبات نسب الاكتفاء الذاتي أو تحسينها، سيزداد الحجم المطلق للعجز، ومن المتوقع حدوث عجز رئيسي في الحبوب، وخاصة القمح والسكر والزيوت النباتية ومنتجات الثروة الحيوانية.
ثانياً – مقومات و نتائج التنمية الزراعية:
يمتلك الوطن العربي العديد من المقومات التي تساعد على تحقيق التنمية الزراعية نذكر منها:
1 ـ توفر حاجات كبيرة صالحة للزراعة في الوطن العربي تصل إلى نحو 198 مليون هكتار يستغل منها حالياً حوالي 50 مليون هكتار وهذا يعادل 25% من المساحة الصالحة للزراعة.
2 ـ امتداد الوطن العربي في أحزمة بيئية متعددة مما يمكن من إنتاج محاصيل زراعية متنوعة وهذا يزيد من طرق التكامل بين البلدان العربية .
3 ـ توفر إمكانيات كبيرة لتكثيف الإنتاج الزراعي عن طريق التوسع في استخدام الأسمدة والتفادي المحسنة والآلات والتقانة العالية والحد من نظام تبوير الأراضي الزراعية .
4 ـ توفر الكوادر الزراعية الفنية .
5 ـ وجود بعض الفوائض المالية العربية التي يمكن أن تستثمر في الزراعة .
إن جميع المعطيات والظروف الطبيعية توضح لنا إمكانية تطوير قطاع الزراعة ليقوم بدوره الأمثل في عملية التنمية الاقتصادية، ومن الممكن أن يتعدى الأمر ذلك ليصبح الوطن العربي من المناطق المصدرة للمنتجات الزراعيين وهذا يمكن تطبيقية عن طريق التنمية الزراعية وتطوير الاستثمار الزراعي والاستغلال الأمثل للموارد الطبيعية وبخاصة الموارد المائية وترشيد استخدامها في الزراعة .
بدأت الدول العربية زيادة اهتمامها بقطاع الزراعة مع بداية الثمانينات من هذا القرن، مما أدى إلى زيادة نصيب قطاع الزراعة في الناتج المحلي الإجمالي في الوطن العربي من 8.9% في عام 1985 إلى 11.4% في عام 1990 ثم إلى 13.0% في عام 1996. وأدى ذلك إلى زيادة كميات الإنتاج الزراعي حيث تضاعف إنتاج الحبوب خلال فترة عشر سنوات فازداد من 22.4 مليون طن في عام 1984 إلى 43.7 مليون ناطق في عام 1994. وازداد إنتاج القمح بنسبة 120% خلال نفس الفترة أي من 8.8 مليون طن في عام 1984 إلى 19.9 مليون طن في عام 1994.
وبالتالي تحسنت نسبة الاكتفاء الذاتي من الحبوب فازدادت من 40.35% في عام 1984 إلى 59.21% في عام 1994، كما تحسنت بالنسبة للقمح فازدادت من 37.54% إلى 58.90 % خلال نفس الفترة .
" وقد سجلت ابرز التطورات في هذا المجال في كل من مصر والسعودية وسوريا. ففي مصر ازداد إنتاج القمح بحوالي ثلاثة أضعاف منذ عام 1975 وبلغ 17 مليون طن عام 1995، حيث بلغت نسبة الاكتفاء الذاتي منه 55%. وتأمل الحكومة المصرية من خلال تنفيذها لبرنامج إنتاجي طموح يعتمد على تكثيف الإنتاجية باستخدام البذور المرتفعة المردود وتقنين استخدام المياه إلى التمكن من إقفال الفجوة الغذائية في القمح في غضون عشرة سنوات.
أما في السعودية فقد تمكنت الجهود الحثيثة من مواجهة التحديات الناشئة من الطبيعة القاسية للمناخ والتربة، ونجحت في توسيع الرقعة الزراعيةمن 150 ألف هكتارا عام 1975 إلى اكثر من 2 مليون هكتار عام 1996. واخذ إنتاج القمح بالتنامي حتى بلغ 4.12 مليون طن عام 1992، حيث تمكنت بذلك السعودية للمرة الأولى من دخول أسواق التصدير. ثم اخذ الإنتاج بالتراجع بسبب السياسة التي اعتمدتها المملكة في التركيز على تأمين الاحتياجات المحلية، بما فيها تأمين مخزون احتياطي، من اجل تقنين استخدام المياه، وبلغ الإنتاج عام 1994 حوالي 2.68 مليون طن، وذلك بسبب تخفيض المساحة المزروعة قمحا لصالح زراعة الشعير. ولقد كان السبب الرئيسي في النجاح المحقق في الدعم الذي وفرته الحكومة للمزارعين ، وبالأخص القروض التي وفرها البنك الزراعي السعودي التي بلغ مجموعها حتى منتصف عام 1995 حوالي 454 مليون دولارا .
وفي سوريا ارتفع إنتاج القمح من 1550 ألف طن عام 1975 إلى 4185 ألف طن عام 1995 وبمتوسط سنوي قدره 4.8% وهو ما يفوق معدل نمو السكان البالغ 3.1% وقد جاء هذا
التحسن بسبب زيادة مساحة الزراعة المروية، وذلك بسبب التطور في مردود الوحدة الإنتاجية. حتى أن الزراعة المروية في سوريا باتت تستأثر بأكثر من 91 % من إجمالي الموارد المائية المستخدمة."
ثالثاً – متطلبات التنمية الزراعية:
ولكن لا بد للدول العربية من إعادة النظر في خططها التنموية وإيلاء القطاع الزراعي الأهمية الضرورية ومضاعفة الاستثمارات في هذا القطاع لتحقيق التنمية الزراعية والأمن الغذائي في الوطن العربي، وهذا يعني التركيز على العناصر التالية:
1) ـ توجيه رأس المال العربي للاستثمار في مشاريع التنمية الزراعية وتحسين أنظمة الري والصرف ومكننة الزراعة واستخدام التكنولوجيا والأساليب العليمة الحديثة مما يحقق فوائد للدول العربية صاحبة رأس المال ويؤمن تمويل المشاريع الزراعية للبلدان العربية الفقيرة ويمتن التنسيق الاقتصادي والتكامل بين أقطار الوطن العربي بالإضافة إلى أن هذه المشاريع تحقق الربحية التجارية لكافة الأطراف.
2) الاهتمام بإنتاج المواد الغذائية والحبوب وتطوير الثروة الحيوانية ووضع برامج علمية للاستفادة من مصادر المياه وتنميتها أو استخدام المكننة في الزراعة والأسمدة ووسائل المكافحة التي تزيد من الإنتاجية وتعطي محاصيل وفيرة.
3) رداً على التهديدات المستمرة من قبل الاحتكارات والكارتلات العالمية التي تتحكم في أسواق المنتجات الزراعية وخاصة بما يتعلق بالأسعار لا بد للدول العربية من التكتل والتنسيق فيما بينها لتأمين السلع الغذائية الأساسية وخاصة الحبوب والقمح. وتجدر الإشارة إلى ضرورة تأمين مخزون استراتيجي من هذه السلع تحقيقاً لسياسة الأمن الغذائي في الوطن العربي.
4) تطوير العمل العربي المشترك والمشاريع العربية المشتركة في قطاع الزراعية والتبادل التجاري للمواد الزراعية بين أقطار الوطن العربي وتقديم كافة التسهيلات والدراسات بينها للاستفادة القصوى في مجال تنمية المشاريع الزراعية العربية.
"من هنا يفترض أن تنطلق هذه المهمة من القدرة الذاتية العربية باتجاه الاستغلال المشترك للإمكانات والموارد المتاحة في إطار استراتيجية ملزمة تقوم على مبادئ الحرية والعدل والمساواة، وتعبر في أهدافها عن طموحات الأغلبية من أبناء الوطن العربي لتحقيق استقلالها الاقتصادي وإنجاز استقلالها السياسي، وتوفير مجموعة من الشروط والمتطلبات الأساسية بما يؤدي إلى خلق الإرادة السياسية الموحدة، وتهيئ سبل المشاركة الجماهيرية باتجاه إحداث تغييرات جوهرية في البنى المؤسسية من سياسية واقتصادية واجتماعية وفق برامج زمنية متتابعة ومترابطة لبلوغ هذه الأهداف على نحو تدريجي مستمر ومتصاعد"
إن تنامي القدرة الذاتية العربية باتجاه الاستغلال المشترك للإمكانات والموارد المتاحة في الوطن العربي سوف تؤدي إلى تراجع الفجوة الغذائية وتحسين أوضاع الغذاء للمواطن العربي وهذا يعني تحقيق تنمية ريفية متكاملة على مستوى الوطن العربي

مشكورة فديتج

شكرررررررررررررررررررااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا^^

مشكورة فديت روحج

مشكورة الغالية

مشكووووووووووورررررررررررررره الغاليه

الغاليه مشكوره على التقرير ..

بس وين المقدمه والخاتمه والمراجع اريدهن ضروري لوسمحتي ..

تقبلي مروري الحلو …

وووووووووووين الفزعه يا اخواني …

أشوف ما احد ساعدني ….

بس اريد المقدمه والخاتمه والتوصيات والمصادر فقط مالت هالموضوع …

اسمحولنا على الازعااج …

افا والله من متى طالب بحوث ومحد طرش ليي

شو هي البحوث و إن شاء الله ما بقصر

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير العربي سيرة الشاعر بدر شاكر السياب للصف الحادي عشر

مرحبااااااااااا ملاااااااااااايين ولااااااا يسدن ..

شحالهم عرب زاااااااايد ..

بغيت منكم تقرير بدر شاكر السيااااااب..

و السمووووحه منكم ..



سيرة الشاعر { بدر شاكر السياب }

السياب – النص الأخير قبل القبر

البداية السريعة على امتداد شط العرب إلى الجنوب الشرقي من البصرة، وعلى مسافة تقطعها السيارة في خمس و أربعين دقيقة تقع أبو الخصيب التي تمثل مركز قضاء تابع للواء البصرة يضم عددا من القرى من بينها قرية لا يتجاوز عدد سكانها ألفا ومائتي نسمة

تقع على ما يسمى نهر أبو فلوس من شط العرب تدعى جيكور تسير إليها في طريق ملتوية تمتد بالماشي مدى ثلاثة أرباع الساعة من أبي الخصيب وهي الزاوية الشمالية من مثلث يضم أيضا قريتين أخريين هما بكيع وكوت بازل، قرى ذات بيوت من اللبن و الطين، لا تتميز بشيء لافت للنظر عن سائر قرى العراق الجنوبي

فهي عامرة بأشجار النخيل التي تظلل المسارح المنبسطة ويحلو لأسراب الغربان أن تردد نعيبها فيها، و عند أطراف هذه القرى مسارح أخرى منكشفة تسمى البيادر، تصلح للعب الصبيان ولهوهم في الربيع والخريف، وتغدو مجالا للنوارج في فصل الصيف، فكل شخص يعمل في الزراعة ويشارك في الحصاد و الدراس، ويستعين على حياته بتربية الدجاج والأبقار، و يجد في سوق البصرة مجالا للبيع أو المقايضة، ويحصل على السكر و البن و الشاي وبعض الحاجات الضرورية الأخرى لكي ينعم في قريته بفضائل الحضارة المادية، وإذا كان من الطامحين إلى (الوجاهة) فلا بأس أن يفتح ديوانا يستقبل فيه الزائرين من أهل القرية أو من الغرباء ليشاركوه في فضائل تلك الحضارة المادية

السياب – دراسة في حياته وشعره

والبلدة التي ولد الشاعر في إحدى قراها و أكمل دراسته الأولى فيها والتي بقي يتردد إليها طيلة عمره القصير، برز فيها شعراء كثيرون، وان لم يشتهروا كشهرته، لضعف وسائل الأعلام ولخلود أكثرهم إلى السكينة ولعزوفهم عن النشر، نذكر منهم على سبيل المثال لا الحصر الشعراء محمد محمود من مشاهير المجددين في عالم الشعر و النقد الحديث، ومحمد علي إسماعيل، زميل السياب في العالية وصاحب الشعر الكثير، وأبوه شاعر مشهور أيضا و اسمه ملا علي إسماعيل، ينظم القريض والشعر العامي، و الشاعر خليل إسماعيل توفي في 1961 الذي ينظم المسرحيات الشعرية ويخرجها بنفسه ويصور ديكورها بريشته

و الشاعر مصطفي كامل الياسين الدكتور و الموظف الكبير في الخارجية وعبد الستار عبد الرزاق الجمعة، وعبد الباقي لفته و عبداللطيف الدليسي وعبدالحافظ الخصيبي ومؤيد العبدالواحد الشاعر الوجدان بالرقيق ومن رواة شعر السياب، والشاعر الأستاذ سعدي يوسف هو من أبناء أبي الخصيب، ظهرت له عدة دواوين شعرية، ونال شهرة واسعة بين شعراء البلاد العربية، اشتهر كالسياب بشعره الحر

ونذكر الشاعر الشعبي عبدالدايم السياب، من أقارب الشاعر ولشعره شهرة في المنطقة الجنوبية، والشاعر الشعبي كذلك عدنان دكسن وهو معلم

ولد السياب في منطقة (بكيع) بكاف فارسية وجيكور محلة صغيرة فيها وهي كلمة فارسية تعني (بيت العميان) وتبعد عن أبي الخصيب بما يقارب الكيلوين و تقع القرية على شط العرب، وأمامها جزيرة جميلة اسمها (الطويلة) كثيرا ما كان السياب يقضي الساعات الطوال فيها

و نهر (بويب) الذي تغنى به الشاعر كثيرا، يسيل في أملاك عائلة السياب وهو يتفرع من النهر الكبير إنها قرية صغيرة اسمها مأخوذ من العبارة الفارسية (جوي كور) أي الجدول الأعمى

و آل السياب يملكون أراضي مزروعة بالنخيل، وهم مسلمون سنيون عرفتهم جيكور لأجيال عدة. و على الرغم من أنهم لم يكونوا من كبار الملاكين في جنوب العراق، فانهم كانوا يحيون حياة لائقة محترمة حسب المعايير المحلية

إن أعضاء الأسرة من الذكور لا يزيدون على ثلاثين في الوقت الحاضر مصطفى السياب ، في رسالة إلى المؤلف، بيروت 32 نيسان 1966 لكن الأسرة كان أكبر مما هي اليوم في أوائل القرن التاسع عشر إذ كانت تصم عائلة المير

لكن كثيرين من أعضائها ماتوا في الطاعون الذي انتشر في العراق سنة 1831 وكان سياب بن محمد بن بدران المير أحد أعضائها، وكان قد فقد جميع أهله الأقربين

وكلمة سياب بتشديدها بضم السين أو فتحها : اسم يطلق على البلح أو البسر الأخضر. لكن قصة تروى في العائلة تزعم أنه دعي بهذا الاسم لأنه فقد جميع أقربائه وسيب وحيدا. وهي تلفظ سياب في اللهجة المحلية بتسكين السين

وفي عام تزوج شاكر بن عبدالجبار ابنة عمه كريمة،وكانت أمية في السابعة عشرة من عمرها. و أسكنها معه في دار والده على ما تقضي به العادات المرعية. وفي 1926 ولدت له ابنا دعاه (بدرا). وقد طار به فرحا وسجل تاريخ ميلاده حتى يتذكره، لكنه ما لبث أن فقده وبقي تاريخ ميلاد بدر مجهول

ولم تكن إدارة البلاد في ذلك الوقت متفرغة لتنظيم تسجيل المواليد، ولا سيما في النواحي النائية. وفي 1928 ولدت له ابنا ثانيا دعاه عبدالله، وفي 1930 ولدت له ابنا ثالثا دعاه مصطفى وكان فخورا بأبنائه الثلاثة، واثقا من أنهم سيكبرون ويساعدونه في عمله لكن أحدا منهم ما ساعده كما كان ينتظر ويأمل

أما في البيت فقد كان بدر يلعب مع أصدقائه فيشاركه أخواه الأصغران. وكان الأماكن المحببة للعبهم بيت واسع قديم مهجور يدعى (كوت المراجيح) باللهجة المحلية

وكان هذا البيت في العهد العثماني يؤوي عبيد الأسرة (مصطفى السياب، من مقابلة مع المؤلف، بيروت 41 حزيران 1966) و من هنا أسمه، إذا معنى (المراجيح) المراقيق أي الرقي أو العبيد

وقد دعاه بدر في شعره فيما بعد (منزل الأقنان) كانوا يلعبون في فنائه بالقفز على مربعات ودوائر تخطط على الأرض وما شابه ذلك من العاب القفز، واكن يلذ لهم كذلك أن يرووا عنه قصص الأشباح. وقد جعله بدر مقرا لجريدة خطية كان يصدرها مدة باسم (جيكور) تتناقلها أيدي صبيان القرية، ثم تعود في ختام المطاف لتجد محلها على الحائط في غرفة الإدارة

وتشمل ذكرياته أقاصيص جده – على نحو مبهم- وقصص العجائز من عمة وجدة وغيرهما، و من أقاصيصهما حكاية عبد الماء الذي اختطف زينب الفتاة القروية الجميلة، وهي تملأ جرتها من النهر، ومضى بها إلى أعماق البحر و تزوجها، و أنجبت له عددا من الأطفال، ثم رجته ذات يوم أن تزور أهلها، فأذن لها بذلك، بعد أن احتفظ بأبنائه ليضمن عودتها، و لكنها لم تعد, فأخذ يخرج من الماء ويناديها ويستثر عاطفتها نحو الأطفال، و لكنها أصرت على البقاء، و أخيرا أطلق أهلها النار على الوحش فقتلوه، أما الأطفال فتختلف روايات العجائز حول مصيرهم

كذلك تشمل ذكرياته لعبه على شاطئ بويب، وهو لا يفتأ يذكر بيتا في بقيع يختلف عن سائر البيوت، في أبهائه الرحبة، وحدائقه الغناء، ولكن اشد ما يجذب نظره في ذلك المنزل الإقطاعي تلك الشناشيل، وهي شرفة مغلقة مزينة بالخشب المزخرف و الزجاج الملون

غير أن الشاعر حين يتحدث من بعد عن بيت العائلة في جيكور فإنما يعني البيت الذي ولد فيه وعاش فيه سنوات طويلة في ظل أمه، وقضى فترات متقطعة من صباه وشبابه الباكر في جنباته، وهكذا ينبسط اسم (جيكور) على القريتين إذا ليست بقيع في واقع الحال الا حلة من جيكور

ولابد لنا من أن نشير إلى أن بعض الصحفيين زاروا هذا البيت في عام 1965 وكان مما قالوه في وصفه : البيت قديم جدا وعال، وقد تحللت جذور البيت حتى أصبحت كأسفل القبر، والبيت ذو باب كبير كباب حصن كتب عليه بالطباشير اسم ؛ عبدالمجيد السياب

وهو الذي يسكن الآن في الغرفة الوحيدة الباقية كان البيت قبل عشر سنين يموج بالحركة والحياة، أما سبب هجر عائلة السياب لهذا البيت أو بالأحرى لجيكور فهو بسبب ذهاب الشباب إلى المدن بعد توظيفه" جريدة الثورة العربية، بغداد عدد 184 – 12 شباط 1965

دخل السياب في أول مراحله الدراسية مدرسة باب سليمان الابتدائية في أبي الخصيب، ثم انتقل إلى المحمودية الابتدائية التي أسسها المرحوم محمود باشا العبدالواحد في سنة 1910 في العهد العثماني، وبقيت تحمل اسمه حتى الآن
و تخرج من هذه المدرسة في تاريخ 1-10-1938

إختي هالموقع خاص فيه كااامل ,, وااايد بتستفيدين منه ,,, دخلي الرابط

http://www.jehat.com/ar/sayab/index.htm

ابي مشروع عن food chinaضروووووووووووووووووووووووووووووووووري

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير العربي عن ابو قاسم الشابي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم شحالكم يا حلوين
طلبتكم بس لا تردوني دخيلكم والله ابي تقرير حق العربي عن ابو قاسم الشابي
فديتكم والله ضروري
مع السلامه اتريى الرد منكم

للثاني عشر

الملفات المرفقة

وهذا تقرير أبو القاسم

مٍآقصٍروآ آعضآئنٍأ

بَآرك آلله فيًهم إي طلبً نحنْ ف آلخدمةٍ

غلًوهْ

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بـحث عن سكان الوطن العربي -تعليم الامارات

اڷسڷام عِڷيـڪَم ۆرحٍمـة اڷڷهـٍ ۆ پرڪَاتهـٍ ] . .

يسعِدُڷي هـٍٍاڷژمان پڪَڷ خٍير " ,,

شـפـاڷڪَم ؟ . .

رپـڪَم پخٍير ۆسهـٍـاڷهـٍـ ، ,

:البِحــث في~,المرفقًِـٍ]ــآت .,.,

الملفات المرفقة

شكرا جزيلا

تابعي

مشكووور غلايوهـ تابعي

جاري التقييم

الـ..ـ ع ــفو }.. منورين البقـ..ـ ع ـ..ـ ة }..

يسلمووووو على هذا البحث الآكثر من راائع جعله الله في ميزان حسناتج تقبلي مروري
الوحداني الحزين

تسلمٍ أخويٍ ع الردْ

مشكووووووووووووووووووره الشيخه

الـٍ ع ــــــــــفوٍ..

تسلمين الغلااا ع البحث الطيب
يزاااج اللهـ ألف ألف خييير (:
ويعطيج ألف عااافيهـ
تقبلي مروووري ^^"

اللهـً يثلمج ..وصآنكيو ع الردَ

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

التضاريس في الوطن العربي الصف الثاني عشر

### الفصل الأول ###

العوامل التي تؤثر في تشكيل سطح الوطن العربي

العوامل الباطنية :- تنقسمإلى:

أ‌- الحركات الإلتوائية : هي حركات باطنية كبري أدت إلي تكوين سلاسلجبلية مرتفعة.
ب‌- الحركاتالإنكسارية : هي حركات باطنية أصابت الصخور الصلبة فأدت إلي ارتفاع بعضها وانخفاضالبعض.
جـ- الثورات البركانية :أدتإلي ظهور الجبال والهضاب البركانية مثل هضبة اليمن .

و أيضا تلعبالحركات التكتونية دورا في نشأت التضاريس :

الحركات الباطنية : تتميز بحركات إلتوائية بين حركات جانبية وحركات عمومية رأسية في البنية الإلتوائيةتظهر الطيات وهي على شكل معذبات ومقعرات.

وتختلف هذه الطيات حسب قوة الحركةالباطنية وطبيعة المحور حيث نجد : مستقيمية وزاحفة منكسرة ثم راقدة.

كماترتبط البنية الإنكسارية بالحركات الباطنية ومدى مقاومة الصخور وعناصرها هي :

1-خط الإنكسار : مستوى التفاوت نظرة الإنكسار مرتبطة بجزء المرتفع .

2-سطح الإنكسار : هو السطح الأعلى المرتبط بالطبقة المرتفعة .

3-هو رست : هضبت متلية مرتفعة بين انكسارين .

4-أخذود انكماري : واد متسعشديد التعمق بسبب شدة الإنحدار .

5-الإنكسار المعكوس : نظرة تعاكس النظرةالأصلية للإنكسار بفعل نشاطه التعرية النهرية .

الحركات الباطنيةالسريعة :

تتمثل في كل من الزلازل والبراكين حيث يرتبط نشاط الزلازل لحركاتالغلاف الصخري وتقلص حسب خطورتها ومختلفاتها على السطح. وينتج عن البراكين بفعلنشاط الغلاف الصخري بسبب تحول المواد المنصعرة وخروجها عبر الشقوقوالانكسارات.

أولا العوامل الداخلية ( الباطنية ) : ونتج عنها الحركات الأتية ..

* الحركات الالتوائية : ونتج عنها الظاهرات الأتية
[ا ) جبال الأطلس
2 ) جبال زاجروس و كردستان .
3 ) الجبل الأخضر في عُمان .

* الحركات الإنكسارية: ونتج عنها الظاهرات الأتية :
1) الأخدود الأفريقي و الآسيوي العظيم .
2 ) جبال البحر الأحمر ( الحافات القافزة ) .

* الحركات البركانية : ونتج عنها الظاهرات الأتية
1- (الحمم البركانية في غرب شبه الجزيرة العربية ].

العوامل الخارجية:- وتنقسمإلي :

Ýالتعرية المائية (النهرية والبحرية(
وتتمثل في نحت الماءللصخور وإرسابها وينتج عنها الأودية الجافة .
ب‌- التعرية الهوائية وتتمثل فينحت الرياح وإرسابها وينتج عنها الكثبان الرملية.

2-العوامل الخارجية .. وتشمل ..
· التعرية المائية
· التعرية الهوائية
· التعرية البحرية

أيضا تشمل العوامل الخارجية كلا من التجوية والتعرية :

التجوية : تلعب دورا كبيرا في تشكيل بعض التضاريس وخاصة الصخريةنتيجة زحف الرمال وتكوين أشكال تضاريسية مثل العروق – الرقوق والحمادات وهي عبارةعن منخفضات مغطاة إما بالرمال أو الحصى .

التعرية النهرية : ترتبط التعريةبنشاط نهري وتتضمن العملية التالية : النحت، النقل والترسيب
تمر التعرية النهريةبالمراحل التالية :

مرحلة الشباب : في هذه المرحلة حريان النهر يكون فوقالسطح مختلفا معذبة وأخرى مقعرة، سفوح الأودية تتميز بشدة الإنحدار. وتتخذ الأوديةشكل خوائف ويكون النهر خلالها قادرا على النحث في كل أجزاءه .

مرحلة النضج : تتميز الأودية خلالها بإشاعها والإنحذار ويقل ويكون النهر في هذه المرحلة قد حققالتوازن في قسم كبير من حجراه.

مرحلة الشيخوخة : يزداد تساع الأودية التيتصبح مليئة بالرواسب لأن النهر يعد قادرا على حملها بسبب ضعف الإنحدار وتتخذالمرتفعات الفاصلة بين الأودية شكل تلال أما الأجراف الساحلية فتتعرض للتعرية عنطريق النحث وتآكل جوانبها مما يؤدي إلى انفصال أجزاءها بفعل التفكك ونشاط الأمواج(تعرية نهرية)

### الفصل الثاني ###

· بنية الوطن العربي..

*الأصول الجيولوجية للكتلة العربية :-
كانت الكتلة العربية ترتكنعلى نواة أو قاعدة كبيرة من جندوان القديمة التى كانت تضم معظم القارة الأفريقيةبما فيها من دول الجناح العربي الإفريقي ، فضلاً عن هضبة البرازيل غرباً ، ثم هضبةشبه الجزيرة العربية وهضبة الركن ومدغشقر وغرب استراليا شرقاً . وهناك ندرك مدىصلابة الصخور هذه الكتل المكونة لقارة جندوانا ممثلة القاعدة للكتلة العربية (نيسالشست – البازلت).
وما أن كانت بداية الزمن الجيولوجي الثاني على أقدم تقدير ،حتى جاءت الأحداث البنيوية الباطنية التى مزقت جندوانا وزحزحت أجزائها ، إذ يجب أننتصور مقاومة هذه القاعدة الصلبة في بعض الأجزاء واستجابتها في بعض الأجزاء الأخرىالمسئولة من ما نتبينه من تأثير وفاعلية الحركات الباطنية البطيئة سواء كانت أفقيةزاحفة (ينتج عنها الحيل الاتوائية ) أو كانت رأسية قافزة أحياناً أخرى (ينتج عنهاالجبال الانكسارية) ، إلى جانب ما نتبينه من تأثير وفاعلية الحركة الباطنية العنيفةالمفاجئة ، للزلازل والبراكين أحياناً أخرى .
*الحركات الباطنية الأفقية، حيث زحزحت كتلة النواه أو القاعدة في إتجاه الشمال ، لتقابل وتلتحم بكتلة الرصيفالروسي وقارة أنجار القديمة بالشمال وكان هذا التحرك البطيء على المدى الجيولوجيمسئولاً عن ضغط جانبي على الرواسب التى كانت قد تراكمت على الأطراف الشمالية للكتلةالعربية ، والجنوبية لكتلة الرصيف الروسي وإنجار القديمة والتى أسفرت عن الإلتواءاتوامتدت السلاسل الجبلية الأتوائية التى تمتد على محاور عامة من الشرق إلى الغرب ،سواء كانت هذه الالتواءات في الأرض العربية أو على الهامش الذي يحدد امتدادهاالشمالي مثل (طوروس وزاجروس وكردستان وسلاسل جبال أطلس وعمان ).
كان من شأن هذه الحركات الرأسية ارتفاع الحافتين الشرقية والغربية التي تحيطبالهبوط الذي اندفعت إليه المياه وكونت البحر الأحمر "أو البحيرة العربية " وكانبذلك لهذه الحركات الباطنية الرأسية الأثر الأكبر في بناء التكوين التضاريسي لسلاسلجبال البحر الأحمر على الجانب الإفريقي والسروات على الجانب الأسيوي إلى جانب تكونخليج عدن والقرن الإفريقي .وكان لهذه الأحداث أن تتسبب في تكوين الطفوح البركانيةوانتشار غطاءات متفاوتة السمك والعمق على الصعيدين الإفريقي والأسيوي .
بعدالعرض السريع لما سبق يتثنى لنا أن نقسم الوطن العربى إلى خمسة أقسام تضاريسيةكبيرة متميزة ، وذلك على الآثار الناتجة عن بنائها الجيولوجى الطويل كما يلى :-
الوحدة المتضرسة شرق الأرض العربية الآسيوية :-

خضعت هذه الوحدةالتضاريسية للحركات الباطنية وآثارها : وينتج عنها السلاسل الجبلية الالتوائية ،بداية من الالتواء فى الرواسب الحديثة على الأطراف الجنوبية الشرقية من الجزيرةالعربية فى مسقط وعمان أثناء عصر الميوستين ، ويعد جبل عمان الناتج الرئيسى لتلكالحركات الالتوائية بشبه الجزيرة العربية ، والذى يعد فى حقيقة الأمر امتداداًطبيعياً لسلاسل جبال زاجروس ومكروان بإيران .
ويكاد ينفصل إقليم عمان عن بقيةلأقلام شبه الجزيرة ويتميز الجزء الداخلى من عمان بظهوره فى شكل هضبة متوسطةالارتفاع (1200 متر) تمتد وسطها فقارية تعرف بالجبل الأخضر تبلغ قمتها 3000 متراًارتفاعاً ويكثر فى هذه الهضبة الأودية ذات الجوانب شديدة الانحدار وأغلبها يتجه فىانحداره نحو خليج عمان ويتجه القليل منها نحو الربع الخالى ، ويتميز الساحل العمانىبكثرة تعرجه مما يجعله فى كثير من مواضعه صالحاً تماماً لرسو السفن وإقامة المرافقالطبيعية الجيدة وإن أمكن هذا لنشأة الإقليم الالتوائية .
وبالاتجاه ناحيةالشمال الغربى لهذه الوحدة التضاريسية مع ساحل الخليج العربى الذى تكون هو الآخرإثر الحركات الالتوائية ، نجد خط الشاطئ يتميز بكثرة الخلجان أو ما يعرف بالدوحاتدائرية الشكل ، كما تحف بالشاطئ إطار مرجانية تمتد مسافات بعيدة فى مياه الخليجالعربى ، وتتميز بضحولة المياه فوقها مما يزيد إعاقتها فى مواضع كثيرة لإقامةالمرافق الطبيعية فيما عدا الساحل الكويتى الأكثر صلاحية من سواحل الإحساء وقطربالنسبة لقيام المرافىء الطبيعية ورسو السفن وتتعدد مع الساحل أشباه الجزر أهمهاشبه جزيرة قطر وتعدد الجزر أهمها جزر البحرين وأم الغسان وأبو موسى وطنب وفليكةوغيرها . ويجاور الساحل سهول الإحساء التى تسود فى جزئها الجنوبى الكثبان الرمليةالمتحركة بينما تتميز أجزائها الشمالية بتماسكها وثباتها ، كما تتميز بالسبخاتالساحلية كسبخة المطى وغيرها من سباخ الساحل الإماراتى والسعودى .
وبالسير معالوحدة التضاريسية ناحية الشمال الشرقى تظهر المرتفعات العالية التى تعرضت فيهاالرواسب للالتواء العنيف ، والتى أدت لظهور السلاسل الجبلية العالية أقصى الشمالوشمال شرق العراق حيث امتداد سلاسل جبال زاجروس وكردستان الالتوائية الحديثة فىهيئة سلاسل جبلية متوازية ، تزداد ارتفاعاً كلما اتجهنا نحو الشرق والشمال ، وتمتدإلى ما وراء حدوده المشتركة مع سوريا فى الشمال الغربى ، وتركيا فى الشمال وإيرانفى الشرق ويمكن القول بأن الإقليم الجبلى العراقى يصنع قوساً يمتد فى الشمال منالغرب إلى الشرق ، ممثلاً فى سلسلة جبال سنجار ، ثم ينحرف فى شرق دجلة ، فيصبحامتداده من الشمال الغربى نحو الجنوب الشرقى ، وهو يحتل من أراضى العراق نحو الخمس، أو ما يقرب من 90370 كم2 .
وتتنوع مظاهر سطح الإقليم الجبلى وتتباين معالمهإلى قسمين :
نطاق التلال والجبال الواطئة ، وتتدرج منها الأرض فى الإقليم الجبلىبالارتفاع كلما اتجهنا شرقاً وشمالاً وتشمل هوامش النطاق الجبلى مثل حمرين ومكحولوسنجار ، كما تتخللها هضاب ووهاد ، ثم نطاق الجبال العالية ويشغل نحو 25% من مساحةالإقليم الجبلى ، أو 5% من مساحة العراق ، أى ما يعادل 23270 كم2 ، ويقع بين نطاقالتلال والجبال الواطئة وبين الحدود العراقية الإيرانية ، والحدود العراقية التركية، وتمتد من الشمال الغربى نحو الجنوب الشرقى ، ويتراوح ارتفاعها بين 1000 – 3600 م، وتتكون من صخور نارية ومتحولة ، ورسوبية جيرية صلبة ، ويعد القسم الجنوبى منالجبال العالية بسيط الالتواء نوعاً ذات سلاسل متوازية وتحصر بينها ودياناً طوليةوأشهر الجبال به الجبل الأبيض ، قرة داغ ، بنجير ، ويقع القسم الشمالى المعقدالالتواء قرب الحدود العراقية التركية والعراقية الإيرانية ولوعورة التضاريس فإنهذا القسم يبدو منعزلاً عن أراضى العراق كما أن الأنهار التى تخترقه كالزاب الصغيروالزاب الكبير ، وديالى ، تشقه فى مجارى عميقة لا تصلح ممرات للنقل ، ومن بين جبالهذه القسم قرب الحدود التركية : جبل مهرنار داغ (2133 م) وسرميدان (3500 م) وفيماجاور الحدود الإيرانية : جبال حصاروست (3600 م) وجبل قندل (3451 م) ، ويسكن هذهالمناطق الجبلية عناصر كردية ، ومن ثم يطلق عليها فى العراق اسم كردستان العراقية .
(2) الوحدة التحاتية فى الجزيرة العربية والهلال الخصيب :-
تنحصر هذه الوحدةالتضاريسية بين الوحدة المتضرسة الالتوائية شرق وشمال شرق الأرض العربية الآسيويةسابقة التوضيح والوحدة التضاريسية الأخدودية والتى سوف يتم الحديث عنها ، والتىكانت الحركات الباطنية أخطر ما تعرضت له من حيث تشكيل صفات السطح . وتبدو هذهالوحدة التحاتية التى تتكون من الصخور القديمة النارية والمتحولة والتى تعد جزءاًمن بقايا جندوانا ، كانت لها القدرة على مقاومة هذه الحركات الباطنية ، ويبدو أنهاتزحزحت وترتب على هذه الحركات بعض التصدعات والتشققات التى يمكن اعتبارها محلية إلىحد كبير ، ويمكن القول أن أهم ما يجب ذكره من شان الحديث عن بنية هذه الوحدةالتضاريسية ، هو تعرض هذه المساحات الكبيرة للعوامل الظاهرية التى تتراوح بين عواملالنحت والتسوية ، وعوامل الإرساب والبناء ، بين أواخر الزمن الجيولوجى الأول والزمنالرابع ، ويمكن القول أيضاً أن سمك هذه التكوينات الرسوبية يتفاوت من مساحة إلىأخرى ، كما يتفاوت القدر الذى تعرضت به هذه الرواسب للحركات الباطنية ووحداتالتثنيات الخفيفة . فإن سائر المساحات التى تغطيها رواسب قديمة ترجع إلى أواخرالزمن الجيولوجى الثانى ، وتظهر على السطح فى مساحات من بادية الشام والعراق فىالشمال أو هضبة حضرموت والجنوب العربى ، أو التى تغطيها رواسب حديثة ترجع إلى الزمنالرابع ، إذا أنها لم تخضع إلا لتأثير العوامل الظاهرية من حيث النحت والارساب ،وقد ترتب على ذلك ظهور بعض الكتل الصلبة المختلفة المتناثرة فى غير انتظام علىالسطح ، لكى تعبر عن قوتها وقدرتها على مقاومة العوامل التى تسهم فى تشكيل السطح .
ومهما يكن من أمر فإن هذه الوحدة التضاريسية يغلب عليها صفة السهل والهضبةالمتوسطة الارتفاع .
تبدو بادية الشام كأرض هضبية متسعة تتخللها المنخفضاتوالعديد من الأودية ، كما تظهر فوق سطحها بعض القمم ، وتمتد بادية الشام بينمرتفعات طوروس وكردستان فى الشمال وحوض النفور الرملى فى الجنوب وسهول الفرات ودجلةشرقاً والمرتفعات الجبلية فى الغرب ، وأبز القمم التى تظهر فوقها ، قمة الدروز (1735 متراً) كما تظهر عند أطرافها الشمالية الشرقية بعض الجبال القريبة من مرتفعاتكردستان ومنها جبل عبد العزيز (920 متراً) وجبل سنجار (1463 متراً) ويخترقها الجزءالأعلى من نهر الفرات ورافده وادى الخابور . كما تنتشر ببادية الشام سهول هضبيةمتسعة ومستوية تغطيها تكوينات حصوية وجلمودية تعرف بصحارى "الحمادة" أو "الرق" وتمتد من بادية الشام بسوريا والأردن وتنحدر نحو أرض العراق ، وساعد انحدارها علىنشأة شبكة من الأودية الجافة وتتجه صوب وادى الفرات مخترقة نطاقاً ممزقاً منالحمادة يطلق عليها فى العراق أرض الوديان ، يصدر عدد من هذه الوديان فى المملكةالعربية السعودية متجهة نحو الشمال الشرقى صوب العراق ، وتمتد أرض الوديان فىالمنطقة فى اتجاه شرقى غربى ، مما عاون على سهولة النقل بالقوافل عن طريق الأبللطبيعة قيعانها الرملية الناعمة ووفرة المياه الجوفية ووفرة العشب ، وحمايتها منالعواصف ، وتجرى الوديان بالمياه فى هيئة سيول عندما تسقط أمطار الشتاء بغزارة وتصلإلى هامش الهضبة ، وكثيراً ما تنجح فى الوصول إلى نهر الفرات كوادى حوران ، وتنشأعن التقاء الوديان بالسهل الرسوبى الفيضى عيون تنبثق منها مياه كبريتية ، مثل عيونهيت ، وكبيسة وشتاثة والرحالية .
سهل دجلة والفرات :-

يقع معظمه جنوب خطعرض بغداد ، وإن كان يمتد فى شمالها فيما بين بلدتى سامراء على تهر دجلة ، ورمادىعلى نهر الفرات ، ليشمل قسماً من حوض نهر دجلة من جهة وقسماً من حوض نهر الفرات منجهة أخرى ، وتبلغ مساحة السهل 93 ألف كم2 ، وتتخذ شكل مستطيل طوله 650 كم وعرضه 250كم فى اتجاه عام من الشمال الغربى نحو الجنوب الشرقى ، وحدود السهل واضحة وتمتد فىخطوط مستقيمة ، سواء من جهة الشرق قبالة إيران ، أو من جهة الغرب تجاه البادية . ويتراوح ارتفاع السهل بين مستوى سطح البحر و 100 م ، ولا يزيد ارتفاعه فى موضعبغداد ، التى تبعد عن مياه الخليج 550 كم عن 32 متراً ، كما لا يكاد يصل ارتفاعه 50متراً عن موقع بلدة الرمادى ، ويعد السهل عظيم الاستواء والانبساط .
ويرى البعضأن تكوين الشطر الجنوبى من السهل الرسوبى حدث نتيجة لاقتطاع جزء من الخليج العربىبسبب سد رسوبى دلتاوى شكلته الرواسب الضخمة التى كان يأتى بها نهر كرخة ونهر قارونفتكونت بذلك بحيرة كبيرة منفصلة عن الخليج ، وتقع بينه وبين شمال العراق ، وفيهاأخذ نهر دجلة والفرات يلتقيان بحمولتهما من الرواسب تعاونانهما السيول والوديانالتى تصدر فى الشرق وفى الغرب ، وبالتدريج امتلأت البحيرة بالرواسب ، وردمت مكونةلسهل العراق الجنوبى ، أما الأهوار التى تقع الآن فيها بين العمارة والناصرةوالبصرة ، فما هى إلا البقية من تلك البحيرة الكبيرة السالفة . ولقد جاء التقاءنهرى دجلة والفرات واتحادهما فى مجرى واحد نتيجة طبيعية لبطء جريانهما فى السهلالجنوبى المنبسط القليل الارتفاع والانحدار ثم رفع الرواسب التى تأتى بها المجارىالمائية من الشرق والغرب مما ألزمهما ارسال مياههما إلى الأهوار التى تشغلالمنخفضات ومنها تهبط المياه فى مجرى وشط العرب ، الذى تجرى به المياه بطيئة إلالخليج حاملة أقل كمية من المواد العالقة الدقيقة . وما يزال نهر قارون يحمل كمياتكبيرة من الرواسب يلقى بها فى شط العرب وتنحدر مع التيار إلى منطقة المصب مكونةلحاجز رسوبى يعرقل الملاحة .

### الفصل الثالث ###
تضاريس الوطن العربي

الجبال:
تحتل الجبال امتدادات قصيرة وتبدو على شكل أقواس متقطعة في شماله الغربي وشماله الشرقي، وفي تقديرنا أن المساحة التي تشغلها هذه الجبال لا تتجاوز (7%) من المساحة العامة، وأحدث هذه الجبال وأعقدها وأشدها ارتفاعا وأوسعها مساحة هي تلك التي تحتل زاويته الشمالية الشرقية، أما كيف توزعت السلاسل الجبلية في هاتين المنطقتين، فلا شك أن للبنية الجيولوجية أثر في تحديد هذه الامتدادات. أما أنواع الجبال في الوطن العربي فهي تصنف حسب طريقة تكوينها إلى: جبال إاتوائية وانكسارية والتراكمية والتعرية. (1)
1- الجبال الالتوائية:
تشكلت هذه الجبال بتأثير الضغوط الجانبية على قشرة الأرض، وأعظم التكوينات الجبلية في العالم تعود إلى حركة الألتواءات الألبية وهي حركة حديثة وتعاظم نشاطها بدأ منذ عصر الميوسين وهي الفترة التي بدأ فيها تشكيل جبال الوطن العربي. وتنقسم الجبال الالتوائية إلى ثلاثة نواع وهي:(1)
Ý- المرتفعات الكاليدونية:
وهي أقدم أنواع الجبال الالتوائية وتشكلت على أثر الالتواءات التي أصابت القشرة الأرضية بعد زمن الآركي وسميت نسبة إلى المرتفعات الممتدة في منطقة كاليدونيا شمال غرب اسكتلاند، ويعتقد أنها تمثلت في الالتواءات المعروفة بالالتواءات الصحراوية التي تمتد في الجزء الجنوبي من الصحراء.(1)
ȝ- المرتفعات الهرسينية:
ويطلق عليها أيضا اسم الجبال الفارسيكية وتشكلت خلال عصرين الفحمي والبرمي، وبدايتها تمثل نهاية الحركة الكاليدونية ونهايتها هي بداية الحركة الالتوائية الألبية وتظهر في هضبة مراكش.(1)
ʝ- الجبال الالتوائية الألبية الحديثة:
جبال حديثة مرتفعة فعوامل التعرية لم تقو على أزالة التكوينات، وجبال الألب الالتوائية هي جزء من أعظم امتداد لها وهي منطقة سلاسل الألب والهملايا، حيث تمتد في حوض البحر المتوسط القديم (تثس).(1)
˝- جبال أطلس:
هو من الجبال الالتوائية وهو عبارة عن سلسلتين جبليتين تمتدان من الغرب إلى الشرق وهي سلسلة جبال أطلس الساحل وسلسلة جبال أطلس الصحراء أو (الداخلية)، سلاسل جبال أطلس تمتد من الجنوب الغربي إلى الشمال الشرقي، وجبال الأطلس البحرية التي يطلق عليها الأطلس العظمى وهو مركز القلب بالنسبة للسلاسل الأخرى وهي تمتد موازية لساحل البحر المتوسط من مضيق جبل طارق في المغرب حتى الرأس الأبيض في تونس، وأطلس الريف في المغرب أعلى قمة هي (تدرحين) وجبال أطلس التل أعلى قمة هي (لالة خديجة). وإلى الجنوب تمتد جبال الأطلس الصحراوية أو الداخلية وتمتد من (رأس غير) على المحيط الأطلسي إلى (رأس الطيب) في تونس، وهي الفاصل بين الصحراء ومنطقة الساحل. في المغرب ترتفع جبال أطلس الكبير وأعلى قمة فيها هي قمة جبل (طوبقال) وأشهر جبال أطلس الصحراء جبال (القصور) وأعلى قمة فيها جبل (عيسى) وجبال (عمور) وأعلى قمة فيها جبل (بوبرقة). (1)
وصفات سلسلة جبال أطلس الصحراء أنها أكثر ارتفاعا من أطلس الساحلي، والوادي الذي يفصل بين أطلس الصحراء وأطلس الساحلية يضم سلسلة جبلية متقطعة ومتباينة من حيث الارتفاع وشدة الانحدار، وهذه السلسة يطلق عليها أطلس الوسطى وتمتد من الغرب إلى الشرق.(1)
̝- جبال شمال شرق العراق:
هذه السلاسل الجبلية إلتوائية حديثة التكوين تشبه في خصائصها وتكوينها جبال أطلس ولقد كانت جزءا من بحر تثس القديم وظهرت في أواخر عصر الأليوجوسين كيف نميز بين سلاسل جبال العراق:
(1) كتاب الوطن العربي، أرضه وسكانه وموارده – الجبال من صفحة 62 إلى 78
الجبال الواقعة ما بين الحدود العراقية التركية وبين نهر الخابور وتشمل جبل شرانش وسلسلة جياكيرة.
الجبال الممتدة بين نهر الخابور ونهر الزاب الكبير وتتألف من سلسلتين سلسلة شمالية (جبال جيازينان) وسلسلة جنوبية تشمل قسمين القسم الغربي(جبل متينة) وقسم شرقي (سر عمادية).(1)
الجبال الواقعة بين روبابر ي كوجك ونهر راوندوز ولها اتجاهات شمالية غربية وجنوبية شرقية وأهمها سلسلة (برادوست).
وسلسلة جبل (دولة مة ر) وأبرز قممها (سركلاوة) وجبل (شاكيف).
الجبال الممتدة بين نهر راوندوز والزاب وتشتمل على سلسلة قنديل وأبرز قممها (حاج إبراهيم) و(الحاج عمران)
الجبال الممتدة بين الزاب الأسفل وسيروان(نهر ديالي) وهي خط الحدود العراقية-الايرانية وتشمل جبل (سوركيف) و(كونره رش).
الجبال الممتدة شمال شرقي مدينة السلمانية وتشمل جبل (كوري كاجاو) وجبل (كومة دول).
͝- جبال عمان:(1)
سلاسل جبال عمان التي تمتد على شكل قوس جنوب شرقي الجزيرة العربية هي امتداد لجبال زاجروس أو فرعا من فروعها، وهي منطقة التوائية فيها طبقات صخرية رسوبيةعلى طول الأطراف الجنوبية الشرقية لكتلة الجزيرة العربية وانفصال جبال عمان عن سلاسل زاجروس تم بسبب هبوط حدث في قشرة الأرض في منطقة مضيق هرمز، ومجموعة جبال عمان تقسم إلى ثلاثة أنواع من حيث طبيعة تكوينها الجيولوجي:
منطقة رؤوس الجبال:
ويطلق عليها منطقة الصخور الجيرية، وتحتل الجزء الشمالي الأقصى من جبال عمان وهي تفصل بين مياه الخليج العربي ومياه خليج عمان، وتمتد من الشمال إلى الجنوب وعرضها من الشرق إلى الغرب، وتتألف المنطقة الجبلية من صخور جيرية تعرف بصخور (مسندم) وتنتمي إلى العصر الجوراسي والكريتاسي، تكونت أودية عميقة ذات جوانب وعرة شديدة الانحدار وتشرفعليها قمم جبلية عالية مثل جبل (حارم) وجبل (قعوة).(1)
منطقة الصخور النارية:
وتقع في الجنوب وتمتد في الأراضي الداخلية التي تقع في مواجهة خورفكان حتى النهاية الشمالية لمجموعة الجبل الأخضر وتتألف من مجموعة من الصخور النارية يطلق عليها مجموعة سمائل، مما يميز هذه الصخور أنها تتحلل تحت تأثير مناخ متناوب فيه الأمطار الأعاصيرية الشتوية مع جفاف الصيف وشدة حرارته، ومن أهم الأودية في هذه المنطقة وادي سمائل ووادي جيزي.
منطقة الهضبة الجيرية:
تتمثل هذه المنطقة في الجبل الأخضر، وهو يشغل الأراضي التي تمتد إلى الجنوب من منطقة الصخور النارية، ترى الجبل الأخضر كحاف رأسية من الصخور الجيرية التي تمتد في السهل الصحراوي، الذي يمتد إلى الغرب من جبال عمان ، من أمثلتها جبل فايا وجبل حفيت.والجبال التي يتوسطها الجبل الأخضر تشرف بمنحدراتها الشرقية على خليج عمان وبمنحدراتها الغربية على الربع الخالي وتبدو بعدة أقواس تمتد من الساحل ما بين رأس الحد ورأس مسندم.(1)
2- الجبال الأنكسارية:
هي جبال قديمة تأثرت بعوامل التعرية قبل أن تتعرض لحركات التصدع والأنكسار، وتمتد في الزمن الجيولوجي الثالث وأدت إلى تكوين البحر الأحمر كأخدود انكساري، وتنقسم هذه الجبال إلى ثلاثة أنواع وهي:
v سلاسل جبال البحر الأحمر في مصر والسودان:
تشكلت هذه السلاسل بالحركات الباطنية التي أدت إلى التصدع والانكسار والتي نتج عنها الأخدود الأفريقي العظيم، وتمتد من رأس خليج السويس شمالا وتتجه نحو الجنوب موازيا للساحل الغربي للبحر الأحمر، وتتميز بالانحدار الشديد نحو البحر الأحمر، وتمتد بينها وديان تعمل على قطعها وتمزيقها، من هذه الوديان وادي العلاقي ووادي حوف ووادي قنا.(1)
(1) كتاب الوطن العربي، أرضه وسكانه وموارده – الجبال من صفحة 62 إلى 78
v سلاسل جبال الحجاز وعسير ومرتفعات اليمن:
تمثل هذه السلاسل الافة الشرقية لحوض البحر الأحمر، وتمتد من رأس خليج العقبة شمالا حتى جنوب عدن، وتتميز بالانحدار الشديد نحو البحر وداخل شبه الجزيرة العربية، وتتقاطع هذه السلاسل بسبب الوديان التي تمتد من الشمال إلى الجنوب، من أمثلة هذه الجبال: جبال الحجاز وعسير ومرتفعات اليمن وأشدها ارتفاعا جبال عسير وتقم هذه السلاسل إلى:
سسلسلة المرتفعات الساحلية
سلسلة المرتفعات الوسطى(1)
سلسلة الهضاب الداخلية
مرتفعات اليمن التي تمتد من الجنوب إلى الشمال وأعلى جبل فيها جبل حضور أو (النبي شعيب)
v سلاسل جبال الشام:
هي جبال التوائية قديمة تعرضت لعوامل التعرية وحركات التصدع والأنكسار فشقت إلى مجموعتين، وتمتد بمحاذاة الساحل الشرقي للبحر المتوسط في سلسلتين متوازيتين ما بين جبال طوروس شمالا إلى خليج العقبة جنوبا، وتقسم هذه الجبال إلى أربع كتل منفصلة:(1)
جبال الأمانوس والأكراد وسمعان: تمتد الامانوس من جبال طوروس إلى نهر العاصي، أما جبال الأكراد وسمعان سلسلة شرقية.
جبال العلويين والزاوية: تمتد إلى الجنوب، جبال العويين سلسلة غربية أما جبال الزاوية فهي سلسلة شرقية.
جبال لبنان الغربية والشرقية: تمتد من الجنوب، ويفصل بين السلسلتين سهل البقاع.
الجبال الواطئة: تمتاز هذه الجبال بكثرة سقوط الأمطار على سفوحها ساعجت على نمو الغطاء النباتي.
3- الجبال التراكمية:(1)
تمثل الجبال البركانية نموذج للجبال التراكمية في الوطن العربي، النشاط البركاني وما تسبب عنه من طفوح اللافا التي تراكمت على سطح الأرض العربية بأشكال وصور مختلفة أدى إلى تشكيل الجبال، وحدوث النشاط البركاني الذي جاء بعد التاريخ الجيولوجي لحدوث الانكسارات والتصدعات وقد استغرق الثوران البركاني أكثر من عصر جيولوجي لتكون الجبال.
4- الجبال التحاتية:
مرتفعات الهكار تضم عددا من الهضاب الوعرة التي تعرضت لعوامل التعرية فأزالت كثير من صخورها السطحية، وتفصل الهضاب وديان ذات جوانب شديدة الانحدار حفرتها السيول والمياه، وللتعرية المائية دخل في تشكيل هذه الجبال.(1)

الهضاب


تشغل الهضاب في الوطن العربي مساحات واسعة تمتد من أقصى غربه إلى أقصى شرقه ، فهي بذلك أكثر أشكال السطح انتشارا.
و الهضاب الكبيرة الواسعة التي تؤلف أساس الأرض العربية تبدو قليلة الإرتفاع فإن متوسط ارتفاعها يتراوح بين (400-600 م) ويندر أن ترتفع لأكثر من ذلك عند حافاتها . ويعود ذلك لقدم تكوينها مما وفر لعوامل التعرية المختلفة الوقت الكافي لنحتها وتحويلها لأن تكون تحاتية أقرب منها هضابا عالية .
يشير التاريخ الجيولوجي إلى أن هضاب الوطن العربي كانت هضبة واحدة تمتد من الخليج العربي إلى المحيط الأطلسي ، حتى تكون البحر الأحمر فشطرها إلى هضبتين كبيرتين ، هما هضبة شبه الجزيرة العربية بامتدادها الشمالي الشرقي نحو بادية الشام وهضبة العراق الغربية ، والهضبة التي تمتد عليها الصحراء الإفريقية العظمى .
· العوامل الأساسية لتكوين ملامح وظواهر هضاب الوطن العربي؟
1. طبيعة التكوينات السطحية ودرجة تماسكها وصلابتها.
2. أثر فعل المياه الجارية السطحية ودرجة تماسكها وصلابتها.
3. التبابن الواسع في درجات الحرارة بين فصلي الصيف والشتاء وبين فترتي الليل والنهار.

يتبع……..

السلام عليكم..
يزاج الله الف خير..
بوركت جهودج

جزاكم الله خيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااا

تسلمين ع الطرح
يزاج الله الف خير
وموفقه باذن الله =)

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث عن مساحة الوطن العربي للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يوجد ف المرفق بحث عن مساحة الوطن العربي
ممكن تستفيدوو منه
موفقين ان شاء الله

الملفات المرفقة

السسلام عليكم..
يزاك الله الف خير..
تسسلم ع البحث..
بوركت جهودك..

جميل
شكرا لك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

مشكَور آخي باركَ الله فيكَ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك اخوي ريح الشمال
في ميزان حسناتك ان شاء الله
بالتوفيييق
تممم ++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم..
يزاك الله الف خير..
تسسلم ع البحث..
بوركت جهودك..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلمين الطيبه
اشكرج ع المرور الرائع
تحيااتي لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دمرت غلاه مشاهدة المشاركة
جميل
شكرا لك

مرورج هووو الاجمل
بارك الله فيج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ..همسة طموح.. مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

مشكَور آخي باركَ الله فيكَ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلمين هموووسه
اشكرج ع المرور الرائع
تحيااتي لج
دمتي بود

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العاشق الصغيرة مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك اخوي ريح الشمال
في ميزان حسناتك ان شاء الله
بالتوفيييق
تممم ++

اشكرك اخي عااآآآشق
بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

وبعدين يعني,,؟

كل ما بغيت اقيم يقولي يجب ان تعض للبعض سمعات قبل ان تضعها لريح..><

السموحة منك خيو,,

موفق يارب,,

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بغييت تهيئات و اوراق عمل عن العربي للصف التاسع

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لوسمحتو بغييت تهيئات و اوراق عمل عن العربي

يعني اي درس و بسرررعه لوسمحتو

أعزريني ما عندي

أنا بعد محتاجة ..
ولو عندي ما بخلت عليج ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

حل درس الخليج العربي + من هدي السنة +احمد بن ماجد -اصف التاسع

شكـــرـاً جزيـلـاً علـى الحـل

هلآ بيـلسـآانـ..~ ،،

مآفهمتلج !

تبين آلحلول ؟؟

—>

حل درس الخليج العربي

صـ 108

أختر عنوانا آخر قصيدة للدرس: –

الأختيار الأخير .

صــ 109

الفهم والاستيعاب :

أجب عما يأتي :

1- يفتخر بعروبته وانتمائه للأمة العربية .
2- المصائب والمشاكل التي واجهتها المطقة .
3- استرجاع الأمجاد العريقة و تفجيد نهضة شاملة في جميع المجالات

بماذا وصف الشاعر كلا من :

1- بأنهم كالبنيان جمعتهم المحبة والأخوة والكرم في الميادين
2- بجمال والبهاء والذينة
3- أنهم شعب اختاره الله من أفضل الناس والأيمان .

أكمل :

1- رابطة النسب العربي
2- الدين الأسلامي
3- اللغة العربية
4- التاريخ المشترك

ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة فقط .:

1- الأختيار الثالث

2- الأختيار الأول

هات البيت الذي يدل على :

1- البيت الأول
2- البيت الخامس
3- البيت التاسع
4- البيت العاشر

التذوق :

رغم أنف الخطوب

1- بالأنسان
2- تنسب الخطوب بالأنسان الذي يواجه المشاكل وينتصر عليها رغم هذه المشاكل .

مالصواب في رأيك ولماذا ؟

الأول .

لأن من طبيعة الأنسان ربما يفترقون في الأفراح ولكن طبيعة البشرية تفرق على الأنسان أن يجامل و يتحد في الأحزان والمصائب .

اللغة والتراكيب :

أكمل على وفق النمط :

ثغر – ثغور عصي – عصاه
جمع – جموع هاد – هداه
صدر – صدور قاض – قضاه
أنف – أنوف شجي – شجاه

تأمل اسلوب الأستثناء قي التراكيب الأتي :

1- النتصرين
2- المسلين
3- المجتهدين



حل درس من هدي السنة

صــ117
القراءة والاداء
1_ مالفكره……؟ دعوة الى التقوى..
___________________
الفهم والاستيعاب..
1_ التقوى والتمسك بالشريعه الاسلامية والعمل الصالح والاستعداد للآخره,,
2_ الدنيآ(العاجل ) _ الآخره ( الآجل)..
3_ هو من يتزود في حياته الدنيا من الاعمال الصالحة للآخره..
4_ يقسم على انه ليس بعد الموت من مستعتب ولا بعد الدنيا من دار الا الجنة او النار..
5ـ رجل اعطاه الله المال فانفقه في وجوه الخير..ورجل اعطاه الله الحكمة فعلمها للناس..
_____________________
صــ118
اشر الى الاجابة الصحيحة ..
1_ احكام الشريه الاسلامية وحدود الشرع..
2_الآخره..
3_ الدنيآ والآخره,,او الماضي والآتي,,ولكنالولى اشمل واقوى..
4_تحقيق الرضا والصفح يكون قبل الموت لا بعده…
5_ انفق ماله في وجوه الخير…
_________________________
صــ119
اشرح العبآرهـ……الخ؟؟
ان يحفظ الانسان قوله وفعله وعمله ويتقي الله في كل امر يقوم به..
اكدت الخطبة….الخ..؟؟
ومن دنياه لآخرته , و من الشبيبة قبل الكبر , و من الحياة قبل النوم..
هل ورد هذآ …الخ؟؟
نعم , فمن يعمل مثقال ذرة خير يره ,,لها مااكتسبت وعليها مااكتسبت..
________________________
اذكر مثالين من ….الخ …؟
بناء المراكز والبيوت,, ارسال المساعدات للدول المحتاجه ,,كفالة يتيم ,, بناء مؤسسات وجمعيات خيرية..
____________________________________________
صــ120
حديث متفق….الخ؟؟
اي ان يكون صحيحا متفق عليه من ائئمة الحديث او رواته مثل مسلم و البخاري والترمذي..
اذكر اشهر…؟؟
سنن ابي داوود..
اغتنم خمسا قبل خمس:………………شبابك قبل هرمك وغناك قبل فقرك وفراغك قبل شغلك وصحتك قبل سقمك وحياتك قبل موتك..رواه الحاكم..
كيف ترط الحديث….الخ؟؟
طلاهما يدعوا الى استغلال الصحة والشباب ويحثان على استغلال الوقت في العمل الصالح والاستعداد للآخره…
___________________________________________
عآجل آجل = تجانس
دنياهاخرته = تضاد
الشبيبة الكبر = ترادف..
ابحث عن …الخ؟؟
الجنة والنار..مضى وبقى..الدنيا والاخرة ..الحياة والموت..
اي العبارتين….ألخ؟؟
الاولى..لان كلمة الحق شملت كل وجوه الخير ..اما فيما يحب..فلا يشترط ان يكون الشيء الذي يحبه هذا الانسان هو الخير..
____________________
صــ121
اللغة والتراكيب..
نقول ..
1_تناول منه..
2_ اعطاه , ساعده , نصره , اعانه..
3_تعلم منه , تلقى منه..
4_ عابه , لامه , انتقده ..
_________________________
والباجي مب لازم..لانكم اكيد تعرفونهـ,,,
_______________________
صــ122
تذكر…
1ـ يستفهم
2ـ يستطعم
3ـ يستخبر..
ما الفرق…؟؟
1_ حسده | 2_ غبطه
1_ تمنى ان يكون لديه هذه النعمه مع زوالها من الشخص الاخر.. | 2_ تمنى ان يكون لديه هذه النعمة دون زوالها من الاخر..


حل درس أحمد بن ماجد

ص127
اقرا وصية……
1- التزام الطهارة – الايمان بالله – عدم الغفلة عن ذكره
_______________

اجب عما يأتي:
ماذا اطلق……….
ملاحون مهرة – لأنهم وصلوا الى مكانة مرموقة في البحر و وصلوا الى المهارة – اعتمادهم على البحر

اين ولد…..
في جلفار رأس الخيمة

فيم تتمثل……….
في النجوم و مسالك الملاحة العربية و هو على دراية بالبحر و عواصفه و علومه و صنع الآلات البحرية

_________________________________________________

ص128

نعم
نعم
نعم
نعم

_______________________

علل:
1- لأنه من اسرة ربابيين و قد كان ابوه ربانا و وجده ملاحا مشهورا

2- لأنه الف اكثر من 46 كتاب و وضع الاسس العلمية للملاحة العربية

وبس !

موفقيييين

ثاااانكس بس ابي حل المنهج الجديد

جزاكم الله خيرا

شكرا جزيلا و انشاء الله في ميزان حسناتك

مشكووووووووووووووره
هههههه

ابا من هدي السنه

فديتكم بلييييييييز

مي 2 بليييز

بس المنهاج اليديد

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

سادس اللغة العربي المنهج الجديد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كل عام وأنتم بخير بمناسبة العام الدراسي الجديد , جعله الله عام خير علينا جميعا

لو سمحتوا بغيت كتاب ودليل المعلم للصف السادس المنهج الجديد
فأي حد عنده فكرة عن المنهج أو عنده رابط الكتاب نفسه يساعدنا
وجزاكم الله خير .

أبغي حل أسئلة قصيدة دفاع وعقيدة للشاعر حسان بن ثابت

إنشاء الله بنزلة عن قر يب

كلنا نبية

لا الـــه الا الله