التصنيفات
الصف العاشر

التدريس باللعب لحفظ رموز العناصر !! للصف العاشر

التدريس باللعب !!
من منا لم يلعب لعبة الورق المعروفة والتى ليس لها هدف سوى اضاعة الوقت ، لماذا لا ناخذ نفس الفكرة
ونجربها على رموز العناصر الكيميائية ؟ !


في المرفق ستجد ملف يحتوي على بطاقات لرموز بعض العناصر الكيميائية واسمائها ، المطلوب من المعلم :
1– يطبع الملف المرفق على ورق ابيض او ملون حسب الرغبة .
2- يغلف الاوراق تغليف حراري .
3- يقطع الاوراق بواسطة مقص او الة قطع لتصبح بطاقات صغيرة .

ملاحظة : يفضل طباعة 6 نسخ من الملف المرفق ليستطيع المعلم تقسيم الطلاب الى 6 مجموعات .

كيفية اللعبة :
نفترض كل مجموعة تحتوي على 6 طلاب ، تقسم الطلاب الى فريقان ، كل فريق يحصل نصف عدد البطاقات . يبدا فريق برمي بطاقة على الطاولة (سواء كانت رمز عنصر او اسم عنصر) ،سيكون على الفريق الثاني رمي بطاقة جديدة تناسب البطاقة الملقاة ويحصل على نقاط حسب صحة اجابته.
كما يمكن للمعلم ابتكار طرق اخرى للعبة ، يعتمد على ابداعه .
م
نفع الله به

الملفات المرفقة

يعطيج عافية

thaaaaaaaaaaaanx

شكرا جزيلا لمروركم شرفا لي تواجدكم .

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع فصل الخليط -الكيمياء،الفصل الأول الصف العاشر

مشروع

السلام عليكم ..

المشروع هنا وفي المرفقات..

بالتوفيق للجميع..

الكيمياء فصل الخليط
مقدمة :
أصبح مجال تحلية المياه وتنقيتها من الأملاح الضارة علماً قائماً بذاته ، ومازال هذا العلم في تقدم وتطور مع مرور الزمن ، إذ أقيمت المختبرات في سبيل تطوير هذا العلم ، وتبرز أهمية الكيمياء في مثل هذه المواضيع والمشكلات ، حيث تضاف للعينات بعد تنقيتها نسب محددة من العناصر التي تجعل من الماءِ النقي ماءً صالحاً للشرب ، حيث يلعب كل عنصر من العناصر دوره المحدد في جعل الماء صالحاً للشرب .
ونقوم في هذا المشروع باستقصاء جودة المياه من 4 عينات مختلفة ، ومعرفة مركبات كل منها ، ونسبة الأملاح المعدنية الذائبة فيها ،

أهداف المشروع :
1- تعزيز العمل الجماعي وتبادل الخبرات .
2- استقصاء جودة المياه من 4 عينات مختلفة .
3- معرفة النسبة المئوية القصوى المسموع بها للتحليل الكيميائي للمواد الذائبة في المياه المعدنية .
4- التعريف بفائدة بعض المواد المذابة .

اللوازم :
– 4 عينات مختلفة ( غلفا – العين – مسافي – أروى ) – زيارة لمختبر شركة العين للتوزيع
– الحاسوب .

خطة تنفيذ المشروع :

التحليل المتماثل ملغ / ليتر
المعدن غلفا العين مسافي أروى النسبة القصوى
الكالسيوم 18 8 3.4 1.2 70
المغنيسيوم 8 13 19 20.7 30
الصوديوم 12 8 10 3.3 150
البوتاسيوم 0.1< 2 0.2 1< 12
بيكربونات 26 30 27 7 250
كلورا يد 62 40 47 1< 250
نيترات 0.1< 0.30< 0.4 1< 50
كبريتات – 5 – – 250
درجة الحموضة 7.5 7.3 7.8 6.9 6.2-9.2
مجموع الأملاح الذائبة 120 180 130 115 1060

الفوائد :
1- عنصر الكبريت : يقلل من التأثيرات الضارة للإشعاع على الكبد والأمعاء الدقيقة .
2- عنصر الكالسيوم : يمنع من هشاشة العظام .
3- النيترات : عامل مضاد لفقر الدم الموضعي .
4- عنصر المغنيسيوم : علاج لمرضى القلب وارتفاع ضغط الدم .
5- عناصر الصوديوم والبيكربونات والكلورايد : زيادة الخلايا المكونة للأجسام المضادة .
أما عن المحتوى المعدني عند 180 درجة مئوية : فإذا كان أقل من 50 ملغ / ليتر تكون المياه فقيرة بالمعادن ، وأما عندما تكون ما بين ( 100- 500 ملغ / ليتر ) تكون المياه متوسطة الغِنى بالمعادن ، أما إذا كانت أكثر من 500 ملغ/ ليتر تكون المياه غنية بالمعادن .
والشيء بالشيء يذكر ، فقد قام فريق من العلماء بتحليل عينة من ماء زمزم فوجدوا أن المحتوى المعدني عند 180 درجة مئوية قد بلغ أكثر من 1000 ملغ / ليتر .

النتائج التوصيات :
من خلال هذه النتائج وجدنا أن العينة رقم 2 ( ماء العين ) هي الأكثر جودة من غيرها ، وذلك لاحتوائها على نسبة أقل من النيترات ، ولاحتوائها على الكبريتات ، ولأن فيها أعلى محتوى معدني .

الخاتمة :
ونختم هذا المشروع من خلال ما اتضح لنا أن لكل معدن ذائب في عينات الماء نسبة قصوى يصبح بعدها الماء ساماً إذا تعداها ، ويبقى ماء زمزم هو أفضل المياه على الإطلاق مهما أبدع الإنسان في مجال تحلية المياه ، فهو لا يحتاج لتنقية أو تحلية أو إضافة للمعادن الذائبة ، فسبحان الله .

م.ن

الملفات المرفقة

بارك الله فيج ع المجهود الطيب اختي
الف شكر لج
والله يعطيج العافية

تسلمين
جزاك الله الف خير
تقبلي مروري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاج ربي الجنة عالجهود الحلوة,,

ما قصرتي,,

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت عن الماده واشكالها للصف العاشر

الســـــــــــــــــــــــــــ عليكم ورحمة الله وبركاته ـــــــــــــــــــــــــــــــــــلام

تفضلو احبتي عرض تقديمي عن الماده واشكالها
ف المرفق
موفقين ان اشاء الله

م

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

مجهود تشكر عليه,,

تسلم يمناك,,

ما قصصرت..

السسلام عليكم
بارك الله فيك
جهود طيبة
اششكرك

منورين متصفحي
الف شكر لكم

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

نموج امتحان مهمه كيمياء للصف العاشر

نموذج امتحان مهمه كيمياء الصف العاشر
اتمنى ان تستفيدوا ……..

بتوفيق يا اصدقائي

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يعطيج العافية عزيزتي..

موفقة

џеѕłамо0о

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن إعادة التدوير كأداة لحماية البيئة الصف العاشر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

إعادة التدوير كأداة لحماية البيئة

دورها ـ ومتطلبات نجاحها

د. أسامة نور الدين الفزاني

الشركة العامة للإلكترونات

ملخص:
لتجنب أو للتقليل بأكبر قدر ممكن من التلوث البيئي يجب اتباع وتطبيق تسلسل استراتيجيات إدارة المخلفات ( وما يتضمنه من رفع لكفاءة وإنتاجية المواد والطاقة). والتي ترتكز على مبادئ : استخدام تقنيات إنتاج نظيفة – تكوين الدوائر المغلقة ( إعادة التدوير) – التخلص الملائم بيئيا من المخلفات والنفايات.
وتلعب إعادة التدوير دوراً مهماً في حماية البيئة والحفاظ عليها من خلال:
1) المحافظة على الموارد وتقليل الاستهلاك (تقليل انسياب المواد واستهلاك الطاقة)
2) حماية الأراضي الزراعية وأماكن رمي المخلفات
3) حماية البيئة من المواد والانبعاثات السامة
ولإنجاح عملية إعادة التدوير يجب مراعاة وتحقيق المتطلبات البيئية والتقنية والاقتصادية العامة بالإضافة للمتطلبات الفنية الخاصة بكل منتوج والتنسيق بينها أثناء عملية تصميم المنتوج.
وتقدم هذه الورقة تعريفات ومبادئ إعادة التدوير ودورها في حماية البيئة والتقليل من التلوث وقواعد وإرشادات للتصميم المساعد لإعادة التدوير.
1. المقدمة
يترافق التطور والنشاط الصناعي والاقتصادي والاجتماعي بالتلوث البيئي. فمع دخول الصناعة والتقنية كل مجالات الحياة (والمتمثل في الأجهزة والمعدات والسلع الاستهلاكية) وتغير أسلوب وشكل الحياة ، تزداد أيضا مشاكل التلوث البيئي والتي تتكون خلال مراحل حياة المنتوج التالية:
* استخراج وتصنيع المواد الخام
* تصنيع المنتوجات
* استخدام المنتوجات
* التخلص من المخلفات والمنتوجات القديمة " الخردة "
بالرغم من المزايا المتعددة للصناعة وما تقدمه وتوفره من خدمات إلا أنها تسبب في أنواع متعـددة من التلوث البيئي وما ينتج عنه من مضار وأخطار. فمعظم العمليات الصناعية والتقنية سواء كانت لإنتاج أو لاستخدام منتوج تؤدى إلى تكون العديد من الملوثـــات ومنهـا:
تلوث الهواء ومياه الصرف والمخلفات الصلبة. وفي حياتنا اليومية نجد أننا نستخدم العـديـد من المنتـوجات والســلــع التي ينطبــق عليهــا نفس الشيء. في الشكل والجدول رقم (1)كمية المخلفات التي تتكون خلال إنتاجبعض أنواع المنتوجات.

شكل (1)الصناعة والمخلفات
جدول (1) كمية المخلفات التي تتكون نتيجة لإنتاج بعض أنواع المنتوجات
المخلفات

كمية إنتاج

مواد منتجة

350.000 طن

1 طن

ذهب

14 طن

1 طن

حديد

5 طن

1 طن

فحم حجري

10 كجم

قطعة واحدة

جرائد يومية

25 طن

قطعة واحدة

سيارة

2 استراتيجيات حماية البيئة
1.2. استخدام تقنيات إنتاج نظيفة
تشتمل هذه الاستراتيجية على النقاط التالية:
· تجنب أو التقليل من تكون الملوثات البيئية والمخلفات
· العمل على منع أو التقليل من استخدام المواد ذات الأثر البيئي الئ
· العمل على استخدام تقنيات مناسبة لمنع انسياب و خروج المواد الملوثة للهواء والماء والتربة من خلال تركيب واستخدام المصائد / المصفيات المناسبة
· التخلص الملائم بيئيا من النفايات والرواسب الناتجة عن هذه المصائد / المصفيات
بالإضافة لهذه النقاط يجب مراعاة مرحلة إستخدام المنتوج وما ينتج عنها من ملوثات ومخلفات كما يجب أيضاً الاهتمام بعمليات التقييم البيئي ( تقييم الوحدات الإنتاجية / تقييم دورة حياة المنتوج) ، لما توفره من معلومات عن التلوث ومصادره والتي من خلالها يمكن مقارنة الإمكانيات والتقنيات الإنتاجية والخدمية واختيار الحلول والبدائل الأفضل وتحسين النقاط الحرجة بها.

2.2. تكوين الدوائر المغلقة ( إعادة التدوير)
كل عملية تصنيعية أو تشغيلية تتم على المواد الخام أو مواد التشغيل ترفع من قيمة هذه المواد وكل عملية استخدام لهذه المواد أو أي منتوج منها ترفع من فعالية هذه المواد.
فعن طريق الرفع من فعالية المواد ، من خلال إطالة عمر المنتوج / المادة (إعادة الاستخدام / إعادة التصنيع) ، يتم التقليل من انسياب واستهلاك المواد والطاقة ومن التكاليف والتلوث البيئي شكل (2).

شكل (2)الرفع من فاعلية المواد والمنتوجات

3.2. التخلص الملائم بيئيا من النفايات والمخلفات
لضمان حماية البيئة من كل المخلفات التي لايمكن الاستفادة منها أو تجنبها يجب التخلص منها بالطرق الملائمة للبيئة. ويشمل ذلك:
× الحرق لإنتاج طاقة حرارية تستخدم في عدة مجالات وللتقليل من حجم المخلفات النهائية مع ضرورة مراعاة الغازات والمخلفات الناتجة عن عملية الحرق
× الردم باستخدام أماكن رمي خاصة يراعى فيها عدم الاضرار بالتربة أو المياه الجوفية أو الهواء الجوى
3. إعادة التدوير
بالنسبة للصناعة فإن أحد التحديات حاليا هو التعامل مع معضلة استنزاف الموارد غير المتجددة وازدياد كمية المخلفات والتلوث البيئي والبحث عن بدائل وحلول.
الفكرة الجوهرية لإعادة التدوير هي استحداث أو استكمال الدوائر المغلقة للاستفادة من المنتوجات والمخلفات وذلك بإعادة استخدامها أو تصنيعها شكل (3).

شكل (3)أنواع ودورات إعادة التدوير

1.3 أنواع إعادة التدوير
× إعادة تدوير المنتوج (product recycling): تعتبر حلا ضروريا وبديلا للإنتاج الجديد ويمكن تطبيقها على الإنتاج الكامل أو المكونات والأجزاء كالآتي:
* إعادة تدوير المنتوج مع المحافظة على شكله وبنيانه والقيمة العالية له بعد صيانته أو تطويره وإعادة استخدامه لنفس الوظائف والمهام أو غيرها
* إعادة تدوير المنتوج بعد تفكيكه وإدخال مكوناته وأجزائه لعملية الإنتاج والتجميع ويعتبر هذا النوع أقل قيمة من النوع السابق
× إعادة تدوير المواد (material recycling): الاستفادة من المواد الداخلة في صناعة أي منتوج (إعادة التصنيع ) في صناعات مماثلة أو مختلفة بعد فصل المواد الداخلة في صناعته عن بعضها البعض مع مراعاة شروط حماية البيئة كالآتي:
* إعادة تدوير المواد من خلال إعادة تصنيعها واستخدامها كمواد تشغيل
* إعادة تدوير المواد من خلال معالجتها كيميائيا أو حراريا لتصنيع مواد خام جديدة
4. دور إعادة التدوير في حماية البيئة
تساهم إعادة التدوير في المحافظة على البيئة والتقليل من التلوث من خلال دورها في الآتي:
× المحافظة على موارد المواد والطاقة
* تقليل الاستهلاك من خلال إطالة عمر المنتوج
* تقليل الاستهلاك من خلال إعادة التصنيع
* تقليل الاستهلاك من خلال الرفع من كفاءة العمليات الإنتاجية
* توفير الطاقة من خلال التقليل من العمليات الإنتاجية
× حماية الأراضي المستخدمة كمكبات لرمي القمامة من خلال التقليل من المخلفات
× حماية البيئة من المواد الضارة والسامة الناتجة عن الصناعات الاستخراجية والتحويلية
5. متطلبات التصميم المساعد لإعادة التدوير
لضمان نجاح أي منتوج في تحقيق المتطلبات البيئية والتقنية والاقتصادية لإعادة التدوير وحماية البيئة والمتطلبات الفنية والاقتصادية الأخرى يجب مراعاة كل هذه المتطلبات ، والتي تتعارض مع بعضها في بعض الأحيان ، أثناء عملية التصميم وذلك بشكل متواز ومتزامن.
1.5 المتطلبات البيئية
تعتبر عملية إعادة التدوير لغرض الحصول على المواد الثانوية ( مواد التشغيل ) ملائمة بيئيا عندما يكون استهلاك الطاقة والمواد والإنبعاثات وتلوث الماء والهواء والتربة أقل منها أثناء إنتاج مواد جديده بنفس المواصفات .
أهم التساؤلات التي تطرح في مجال المتطلبات البيئية أثناء عملية تطوير وتصميم أي منتوج جديد:
· هل طرق إنتاج المنتوج واستخدامه قليلة التأثير البيئي وتحافظ على الموارد ؟
· هل من الممكن تغيير طرق الإنتاج إلى أخرى أكثر ملائمة للبيئة ؟
· هل من الممكن تفكيك المنتوج إلى أجزاء يمكن الاستفادة منها وإعادة تدويرها ؟
· ما هي الأجزاء التي يمكن إعادة استخدامها ؟
· ما هي الأجزاء التي يمكن إعادة تصنيعها ؟
· ما هي العمليات الإنتاجية اللازمة لإعادة الاستخدام أو إعادة التصنيع ؟
· ما هي الأجزاء التي لا يمكن إعادة تدويرها ويجب بالتالي التخلص منها ؟
· ما هي التكلفة المطلوبة لإعادة التدوير والتخلص من المخلفات والبقايا ؟
· هل من الممكن تحميل تكلفة المتطلبات البيئية على سعر المنتوج النهائي ؟
· هل من الممكن تقليل التكلفة بإجراء تعديلات على التصميم وتجنب استخدام بعض المواد ؟
· ما أهمية المنتوج الملائم للبيئة بالنسبة للزبون ؟
· ما هي القوانين واللوائح الواجب مراعاتها ؟
2.5 المتطلبات التقنية
لمعالجة المخلفات وإعادة تدويرها يجب البحث عن التقنيات المناسبة والتي يمكن من خلالها إنتاج مواد تشغيل تتساوى مع المواد الجديدة من ناحية المواصفات، أو استخدام المخلفات لإنتاج منتوجات أخرى أقل درجة نوعية ( downcycling) في حالة تواجد إمكانية التسويق والقبول لدى المستهلك.
وتعتمد إعادة التدوير وجودة المواد المنتجة بشكل كبير على عدة عوامل ومتطلبات تقنية شكل (4).

شكل (4)3.5 المتطلبات التقنية لعملية إعادة التدوير

المتطلبات الاقتصادية
تعتبر مسألة التكلفة الاقتصادية لعملية إعادة التدوير عنصراً هاما يجب أخذه في الاعتبار لأن العديد من التقنيات والإمكانيات المتاحة يتم تجنبها نظراً لارتفاع تكلفتها. وهي تعتمد بشكل رئيسي على شكل وتركيبة المنتوج والمواد الداخلة في صناعته. فكلما ازدادت درجة التفكيك والفرز للمكونات والمواد وبالتالي تكاليفها انخفض الربح الذي يمكن تحقيقه شكل (5).

شكل (5)التكاليف والعوائد لعملية إعادة التدوير

4.5 قواعد وإرشادات للتصميم
من خلال استعراض المتطلبات البيئية والتقنية والاقتصادية يمكن استخلاص المواصفات والمتطلبات المساعدة لإعادة التدوير والمتمثلة في عدة خواص هي:
1) خاصية التغيير والتطوير
2) خاصية التفكيك
3) خاصية المواد

1.4.5 خاصية التغيير والتطوير
كل ما يمكن إعادة استخدامه لا يجب تصنيعه من جديد ويوفر بالتالي مواد خام وطاقة وتكلفة. ومع زيادة عمر المنتوج وطول مدة الاستعمال تقل كمية المخلفات. أهم شروط عملية إعادة الاستعمال هي تطبيق مفهوم توحيد القياس (standardization) للمكونات والأجزاء.
ولإنجاح عملية إعادة تدوير المنتوج يجب السعي لتطبيق الاستراتيجية الهندسية التالية شكل (6).
فوائد ومزايا استخدام المنتوج لمدة طويلة (إعادة تدوير المنتوج):
* التقليل من كمية المواد المستعملة / الزمن
* الرفع من فعالية المواد ( عدد الوظائف المتحققة / كمية المواد المستعملة )
* التقليل من كمية الفضلات / الزمن
* الحفاظ على قيمة المنتوج لمدة أطول
* التقليل من تلوث البيئة

شكل (6)الاستراتيجية الهندسية لإعادة تدوير المنتوج

2.4.5 خاصية التفكيك
تتمثل أهمية خاصية التفكيك وفصل المكونات والمواد في الآتي:
* تفكيك الأجهزة والمعدات ونزع المكونات والأجزاء لإجراء الصيانة أو الاستبدال أو التطوير
* تفكيك المنتوج كليا للمواد الداخلة في صناعته وفصلها عن بعضها البعض لإعادة تصنيعها
أهم النقاط التي يجب مراعاتها هي:
* الحد الأدنى من تكاليف التفكيك
* الحد الأقصى من المواد القابلة لإعادة التدوير مع مراعاة الحد الأدنى من التكاليف
* الحد الأدنى من تكاليف التخلص من المواد الخطرة ومعالجتها

جدول(2)إرشادات وقواعد تصميمية لخاصية التفكيك
إرشادات وقواعد تصميمية لخاصية التفكيك

اختيار بنية وتركيبة الجهاز التي تساعد على تفكيك الجهــاز إلى أعلى حد من التفكيك بشكل بسيط وسريع بدون استعمال معدات خاصة حتى يمكن إعادة استعمال أو إعادة تصنيع المكونات والأجزاء بشكل سهل ، ويستحسن استخدام تركيبة وبنية تساعد على تطبيق عملية التفكيك المتزامن

خاصية البنية والتركيبة

استعمال الروابط والمثبتات سهلة التفكيك بـــدون استعمال أدوات خاصـة وبدون تكلفة إضافية. تفضيل روابط ( الشكل ـ القــوة ) على روابط ( المادة ) وهــذا يتطــلب سهولة التعرف على أماكن الربط والتثبيت وتجنب الصدأ والأوساخ.

خاصية التفكيك

3.4.5 خاصية المواد
تتطلب هذه الخاصية استعمال مواد يمكن فصلها عن بعضها بشكل بسيط وسريع وبدون استعمال مواد خطرة وتجنب وتعدد مدخلات العملية الإنتاجية والعمل على إنتاج منتجات مصنعة من مادة واحدة فقط.

جدول (3) إرشادات وقواعد تصميمية لخاصية المواد
إرشادات وقواعد تصميمية لخاصية المواد

يفضل إنتاج منتوج مــن مادة واحدة فقـط أو على الأقل تقلــيل تعـــدد المواد المستخدمة ( الشيء غير المستخدم لا يجب تفكيكه أو معالجته أو إعادة تصنيعــه أو التخلص منه)

خاصية التعدد

عملية الربط والخلط بين المـــواد المختلفة وخصوصا بــين المواد القابلة لإعادة التـــدوير والـــمواد الضارة يجب أن تختار بشكل يضــمن عمليـــة الفصل بينها بسهولة وبتكلفة بسيطة إلـــى أجزاء غير متداخلة ونقية

خاصية الفصل والتجزئة

في حالة عدم إمكانية إنتاج منتوج من مادة واحدة وضرورة استعمال خليط من المواد يجب استعمال المواد القابلة لإعادة التدوير متى أمكن

خاصية الانسجام

العمل على استخدام المواد القابلة لإعادة التصنيع بتكاليف قليلة ( المعادن / اللدائن ) وتجنب استعمال المواد غير القابلة لإعادة التصنيع

خاصية الانتفاع

العمل على تجنب استخدام المــواد الضــارة وغير القابلـــة للمعالجــة أو تتطلب تكاليف عاليــة لمعالجتها ، وعند الاضطرار إلى استخدامها يجب استعمالها على حدة وعدم استخدامهــا مع مــواد أخرى

خاصية التخلص والمعالجة

يجب ترمــيز كل المنتجات بشكل جـيد وواضح مما يسهــل عملية التعرف على المواد الداخلة في الإنتاج بالإضافة لطرق التفكيك والمعالجة

خاصية الترميز

6. التوصيات

تتركز التوصيات على ضرورة البحث والتطوير في المجالات التالية:
1. تقنيات وطرق التفكيك
2. معدات وآلات التفكيك الآلي
3. تقنيات ترميز الآلات والأجزاء والمواد (وخصوصا ذات التأثير البيئي )
4. تقنية إعادة تصنيع المواد ( بصفة خاصة اللدائن )
5. منظومة / شبكة تجميع وفرز وتصنيف ونقل المخلفات والنفايات

المراجع
I. Osama Fezzani, Wiederverwendung von Leiterplatten- ein alternatives Konzept zur Verwertung Technische Universitaet Dresden / Germany 1996
II. Claudia Mueller & Till Joachim, Grunglagen zum Recycling Fachhochschule/Braunschweig If Recucling / Germany

م/ن من هالرابط
http://www.mmsec.com/m1-eng/recycel1.htm

بالتوفيق

تسلميينـً .,.

بآإركـٍ آللهـٍ فييج 🙂

بس آلصور مآتطلع <~ ع’ـآدي لـآهْ ^^"

بآلتوفييج

عادي بياخذونه من الرابط ..

الله يسلمج

بالتوفيق

السًَلآمْ عليج وآلرحمه

::

يسعَد مسآجً خيتوْ بَورد جوريَ أحمرَ

تسلمينَ فديتْج ع الَطرح ويزآج الله آلف خير وبآرك آلله فيجَ وف ميزآن حسًنآتْج ان شاء اللهَ

ألله لآ يحرمناَ منْجِ ولـٍآ منْ موآضيعجْ .,

نتريأ آلزوْد منَ صوبجٍ

غلـٍآ

الله يسلمج من كل شر

بالتوفيق

مشكورين الله يطول اعماركم

مشكـــــورة اماراتية حلوه

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

دليل معلم لمادة الكيمياء الصف العاشر

ثم اذهب لتحميل الملف من الرابط التالي

http://www.mediafire.com/?tzdryxdzzi3

منقووول

للاستفسار
تم تحرير الرقم .
ارجو ان ينال اعجابكم

مشكور اخوي ع المراجعه في ميزان حسانتك

العفووووو

مشكور اخى جزاك الله خير

تسسلم اخووى ع الطرح ..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

حصريا … مذكرة تلخيص للصف العاشر … للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مذكرة تلخيص لمادة الكيمياء…

وهي عبارة عن اسئلة …..

يمنع وضع روابط لمدونة اخرى

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc KKKK.doc‏ (276.0 كيلوبايت, 3539 مشاهدات)

لو سمحت حطه هني

مشكوووره بسس راابط ما يفتح

آفآآ ليش ؟؟

رابط سليم 100%

شكرا ع المجهود

لو تحطي في مرفق بيكون افضل

جاري تقييم

تسلم اخوي ع المرور و ع التقييم

وطمنتني

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق البنفسج مشاهدة المشاركة
رابط سليم 100%

شكرا ع المجهود

لو تحطي في مرفق بيكون افضل

جاري تقييم

حآآآضرين

تسلم اخويه

العفو ..

بس ملاحظه : انا بنت

بارك الله فيج

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل عن الجدول الدوري و العناصر للصف العاشر

جبت اليوم ورقة عمل للاستفادة

السؤال الأول: عرّف المفردات التالية 🙂
نصف القطر الذري : ………………………………………….. ………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ….

الكترونات التكافؤ : ………………………………………….. ………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ….

السالبية الكهربائية : ………………………………………….. ………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ….

السؤال الثاني : أكمل بما يناسب 🙂

تسمى عناصر المجمع s و المجمع p بـ………………………………………

الرابطة التي يكون الفرق بين السالبية الكهربائية من 0 الى 1.7 هي ……………………………..
من أمثلة الرابطة الهيدروجينية …………………………………،………. …………………………


موجوود بالمرفقاات بشكل مرتب ,,

الملفات المرفقة

تسلم الايادي شكرا

بـإأرك الله فيج حبيبتي على هذإأ المجهــوود الرإأئع ,,

والسموحه فديتج على التعديل البسيط ,,

موفقــه حبيبتي ,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هالوجينةحالمة مشاهدة المشاركة
تسلم الايادي شكرا

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العريمية مشاهدة المشاركة
بـإأرك الله فيج حبيبتي على هذإأ المجهــوود الرإأئع ,,

والسموحه فديتج على التعديل البسيط ,,

موفقــه حبيبتي ,,

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

شرح فصل المادة و التغيرات ( الكيمياء) للصف العاشر الفصل الأول 2022-2022 -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا جميعاً شخباركم
هذا اول موضوع اطرحه في المعهد واتمنى تعم الفائده ع الجميع
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
طبعاً انا بشرح 3 دروس يعني فصل كامل ( الماده والتغيرات)
مممم
.
.
.
.
.
وووووو
ي الله نبدي
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

الدرس الأول 1-1 الكيمياء علم فيزيائي

شو هي الكيمياء اصلن ؟؟
تعريف الكيمياء::
هي دراسة تركيب المادة و معرفة خواصها و التغيرات التي تخضع لها..

أوكي عرفنا شو يعني كيمياء!! يب يب عرفنا :3 $$

والكيمياء تتفرع لفروع رئيسية واساسية وهي ::
أ.الكيمياء العضوية ::
علم يدرس معظم مركبات الكربون.
شو يعني؟؟
تعرفون مركب الكربون؟؟ يب نعرفه.
إذاً هذا الفرع يدرس بس مركبات الكربون.

ب.الكيمياء الاعضوية ::
علم يدرس خواص الماده و تغيراتها والعلاقه بينها وبين الطاقة.
>> يعني الكهرباء و إي نوع من أنواع الطاقه.

ج.الكيمياء الفيزيائية::
علم يدرس خواص المادة وتغيراتها والعلاقه بينها وبين الطاقة.
يعني >> شنو علاقة الكيمياء ب الفيزياء؟؟
>> في هذا الفرع بنعرف.

د.الكيمياء التحليلية::
علم يهتم بدراسة و تمييز مكونات المركبات ومحتوى المواد.
يعني >> فِ هذا الفرع بنعرف محتوى المواد و المركبات و جي يعني.

هـ. الكيمياء الحيوية::
علم يهتم بدراسة المواد والعمليات التي تحدث للكائنات الحية.
>> هاذي ما فيها شي بس لو ما فهمتوا قولوا لي ^_^

و.الكيمياء النظرية::
علم يهتم باستعمال الرياضيات لدراسة المبادئ والسلوك الكيميائي وللتنبؤ بمركبات جديدة ودراسة خواصها.
>> هني يقولكم ف هذا الفرع بندرس الرياضيات يعني عمليات حسابية ووو بنتعلم
وبنشوف كيف تكونت المركبات الكيميائية.
.
.
.
.
.
.
.
.
وووو الحين عندنا تعريف المادة الكيميائية؟؟
شنو هي؟؟
هي كل مادة لها تركيب محدد.
تعريف مال كلمتين (في اسهل عن جي)؟؟ نو مافي

والحين عندنا دراسات وابحاث يمشون عليها العلماء و الباحثين ف هذا المجال::
وووو منها ..

#البحث الأساسي.
*شو يعني؟؟
يعني هو يكون اسئلة واجوبة مررره كثيره و العلماء يحاولون يصححونها او يحلونها وعاد كل واحد فِ طريقته.
يعني>> جامعة تخطط لرسم خريطة لكل الجينات في الصبغيات البشرية.

وعندنا بعد

#البحث التطبيقي.
*شو يعني؟؟

يعني فِ هاذي الأبحاث والدراسات يجري عادةً حل لمشكله قائمة.
مثلاً >> مؤسسة لأبحاث السرطان تستكشف كيمياء الخلية.

وبعد

#التطور التكنولوجي.
*شو يعني؟؟

هني انا حصلت تعريف ::
هذا تعريفه >>
إنتاج واستعمال منتجات تحسن مستوى حياتنا.
يعني>> مثل
.
.
.
ونكون جي خلصنا البارت الأول واتريا الردود
علشان تشجعوني وجي يعني..

شكرا لك
ننتظر المزيد

شكرا جزيلا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

حل أسئلة رقم(8 – 14 – 15-16 – 17 – 18)صفحة 121 للصف العاشر

اريد في أقرب وقت ممكن حل الأسئلة صفحة 121 (8و14و15و16و17و18) وشكرًا

اوكي انا رح اساعدك بس اعطيني شويه وقت

بتمنالك التوفيق وهي هو الحل مع السلامه

شكرا مع السلامه

أشكرك يا طويل العمر

احم اممممممممممممممم انا بنت مش ولد بس عفوا

الحــــــــــــــــــــــمد لله