التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

تفسير صورة الغاشية للصف الرابع

( آية 1-26 )
88- تفسير سورة الغاشية عدد آياتها 26 ( آية 1-26 )
وهي مكية

{ 1 – 16 } { بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ الْغَاشِيَةِ * وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ * عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ * تَصْلَى نَارًا حَامِيَةً * تُسْقَى مِنْ عَيْنٍ آنِيَةٍ * لَيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِنْ ضَرِيعٍ * لَا يُسْمِنُ وَلَا يُغْنِي مِنْ جُوعٍ * وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ نَاعِمَةٌ * لِسَعْيِهَا رَاضِيَةٌ * فِي جَنَّةٍ عَالِيَةٍ * لَا تَسْمَعُ فِيهَا لَاغِيَةً * فِيهَا عَيْنٌ جَارِيَةٌ * فِيهَا سُرُرٌ مَرْفُوعَةٌ * وَأَكْوَابٌ مَوْضُوعَةٌ * وَنَمَارِقُ مَصْفُوفَةٌ * وَزَرَابِيُّ مَبْثُوثَةٌ }
يذكر تعالى أحوال يوم القيامة وما فيها من الأهوال الطامة، وأنها تغشى الخلائق بشدائدها، فيجازون بأعمالهم، ويتميزون [إلى] فريقين: فريقًا في الجنة، وفريقًا في السعير.
فأخبر عن وصف كلا الفريقين، فقال في [وصف] أهل النار: { وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ } أي: يوم القيامة { خَاشِعَة } من الذل، والفضيحة والخزي.
{ عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ } أي: تاعبة في العذاب، تجر على وجوهها، وتغشى وجوههم النار.
ويحتمل أن المراد [بقوله:] { وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ } في الدنيا لكونهم في الدنيا أهل عبادات وعمل، ولكنه لما عدم شرطه وهو الإيمان، صار يوم القيامة هباء منثورا، وهذا الاحتمال وإن كان صحيحًا من حيث المعنى، فلا يدل عليه سياق الكلام، بل الصواب المقطوع به هو الاحتمال الأول، لأنه قيده بالظرف، وهو يوم القيامة، ولأن المقصود هنا بيان وصف أهل النار عمومًا، وذلك الاحتمال جزء قليل من أهل النار بالنسبة إلى أهلها ؛ ولأن الكلام في بيان حال الناس عند غشيان الغاشية، فليس فيه تعرض لأحوالهم في الدنيا.
وقوله: { تَصْلَى نَارًا حَامِيَةً } أي: شديدًا حرها، تحيط بهم من كل مكان، { تُسْقَى مِنْ عَيْنٍ آنِيَةٍ } أي: حارة شديدة الحرارة { وَإِنْ يَسْتَغِيثُوا يُغَاثُوا بِمَاءٍ كَالْمُهْلِ يَشْوِي الْوُجُوهَ } فهذا شرابهم.
وأما طعامهم فـ { لَيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِنْ ضَرِيعٍ لَا يُسْمِنُ وَلَا يُغْنِي مِنْ جُوعٍ } وذلك أن المقصود من الطعام أحد أمرين: إما أن يسد جوع صاحبه ويزيل عنه ألمه، وإما أن يسمن بدنه من الهزال، وهذا الطعام ليس فيه شيء من هذين الأمرين، بل هو طعام في غاية المرارة والنتن والخسة نسأل الله العافية.
وأما أهل الخير، فوجوههم يوم القيامة { نَاعِمَةٌ } أي: قد جرت عليهم نضرة النعيم، فنضرت أبدانهم، واستنارت وجوههم، وسروا غاية السرور.
{ لِسَعْيِهَا } الذي قدمته في الدنيا من الأعمال الصالحة، والإحسان إلى عباد الله، { رَاضِيَةٍ } إذ وجدت ثوابه مدخرًا مضاعفًا، فحمدت عقباه، وحصل لها كل ما تتمناه، وذلك أنها{ فِي جَنَّةٍ } جامعة لأنواع النعيم كلها، { عَالِيَةٍ } في محلها ومنازلها، فمحلها في أعلى عليين، ومنازلها مساكن عالية، لها غرف ومن فوق الغرف غرف مبنية يشرفون منها على ما أعد الله لهم من الكرامة.
{ قُطُوفُهَا دَانِيَةٌ } أي: كثيرة الفواكه اللذيذة، المثمرة بالثمار الحسنة، السهلة التناول، بحيث ينالونها على أي: حال كانوا، لا يحتاجون أن يصعدوا شجرة، أو يستعصي عليهم منها ثمرة.
{ لَا تَسْمَعُ فِيهَا } أي: الجنة { لَاغِيَةً } أي: كلمة لغو وباطل، فضلًا عن الكلام المحرم، بل كلامهم كلام حسن [نافع] مشتمل على ذكر الله تعالى، وذكر نعمه المتواترة عليهم، و[على] الآداب المستحسنة بين المتعاشرين، الذي يسر القلوب، ويشرح الصدور.
{ فِيهَا عَيْنٌ جَارِيَةٌ } وهذا اسم جنس أي: فيها العيون الجارية التي يفجرونها ويصرفونها كيف شاءوا، وأنى أرادوا.
{ فِيهَا سُرُرٌ مَرْفُوعَةٌ } و " السرر " جمع " سرير " وهي المجالس المرتفعة في ذاتها، وبما عليها من الفرش اللينة الوطيئة.
{ وَأَكْوَابٌ مَوْضُوعَةٌ } أي: أوان ممتلئة من أنواع الأشربة اللذيذة، قد وضعت بين أيديهم، وأعدت لهم، وصارت تحت طلبهم واختيارهم، يطوف بها عليهم الولدان المخلدون.
{ وَنَمَارِقُ مَصْفُوفَةٌ } أي: وسائد من الحرير والاستبرق وغيرهما مما لا يعلمه إلا الله، قد صفت للجلوس والاتكاء عليها، وقد أريحوا عن أن يضعوها، و يصفوها بأنفسهم.
{ وَزَرَابِيُّ مَبْثُوثَةٌ } والزرابي [هي:] البسط الحسان، مبثوثة أي: مملوءة بها مجالسهم من كل جانب.

{ 17 – 26 } { أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ * وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ * وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ * وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ * فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنْتَ مُذَكِّرٌ * لَسْتَ عَلَيْهِمْ بِمُسَيْطِرٍ * إِلَّا مَنْ تَوَلَّى وَكَفَرَ * فَيُعَذِّبُهُ اللَّهُ الْعَذَابَ الْأَكْبَرَ * إِنَّ إِلَيْنَا إِيَابَهُمْ * ثُمَّ إِنَّ عَلَيْنَا حِسَابَهُمْ }
يقول تعالى حثًا للذين لا يصدقون الرسول صلى الله عليه وسلم، ولغيرهم من الناس، أن يتفكروا في مخلوقات الله الدالة على توحيده: { أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ } أي: [ألا] ينظرون إلى خلقها البديع، وكيف سخرها الله للعباد، وذللها لمنافعهم الكثيرة التي يضطرون إليها.
{ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ } بهيئة باهرة، حصل بها استقرار الأرض وثباتها عن الاضطراب، وأودع فيها من المنافع [الجليلة] ما أودع.
{ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ } أي: مدت مدًا واسعًا، وسهلت غاية التسهيل، ليستقر الخلائق على ظهرها، ويتمكنوا من حرثها وغراسها، والبنيان فيها، وسلوك الطرق الموصلة إلى أنواع المقاصد فيها.
واعلم أن تسطيحها لا ينافي أنها كرة مستديرة، قد أحاطت الأفلاك فيها من جميع جوانبها، كما دل على ذلك النقل والعقل والحس والمشاهدة، كما هو مذكور معروف عند أكثر الناس، خصوصًا في هذه الأزمنة، التي وقف الناس على أكثر أرجائها بما أعطاهم الله من الأسباب المقربة للبعيد، فإن التسطيح إنما ينافي كروية الجسم الصغير جدًا، الذي لو سطح لم يبق له استدارة تذكر.
وأما جسم الأرض الذي هو في غاية الكبر والسعة ، فيكون كرويًا مسطحًا، ولا يتنافى الأمران، كما يعرف ذلك أرباب الخبرة.
{ فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنْتَ مُذَكِّرٌ } أي: ذكر الناس وعظهم، وأنذرهم وبشرهم، فإنك مبعوث لدعوة الخلق إلى الله وتذكيرهم، ولم تبعث مسيطرًا عليهم، مسلطًا موكلًا بأعمالهم، فإذا قمت بما عليك، فلا عليك بعد ذلك لوم، كقوله تعالى: { وَمَا أَنْتَ عَلَيْهِمْ بِجَبَّارٍ فَذَكِّرْ بِالْقُرْآنِ مَنْ يَخَافُ وَعِيدِ } .
وقوله: { إِلَّا مَنْ تَوَلَّى وَكَفَرَ } أي: لكن من تولى عن الطاعة وكفر بالله { فَيُعَذِّبُهُ اللَّهُ الْعَذَابَ الْأَكْبَرَ } أي: الشديد الدائم، { إِنَّ إِلَيْنَا إِيَابَهُمْ } أي: رجوع الخليقة وجمعهم في يوم القيامة.
{ ثُمَّ إِنَّ عَلَيْنَا حِسَابَهُمْ } فنحاسبهم على ما عملوا من خير وشر.
آخر تفسير سورة الغاشية، والحمد لله رب العالمين

( آية 1-26 )


❤ тнаиќ џоu ❤


ثااااااانكس

مشكور جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااا

❤ тнаиќ џоu ❤



مشكورة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل درس الصوم للصف الرابع للصف الرابع

السَــلآم عَ ـليكُــ مْ ..

ورقة عمل درس الصوم للصف الرابع

اولا : اجب عن الاسئلة التالية :
1- الصوم هو : ………………………………………….. …………………….
2- وقت الصوم يبدا من ……………………..الى ……………………………..
3- من فوائد الصيام :
………………………………………….. …
………………………………………….. …..
………………………………………….. …

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تسلمين خويتي..
بارك الله في جهودج..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

نموذج امتحان للصف الرابع – التربية الاسلامية – فصل2 للصف الرابع

السلام عليكم

حملوا نموذج الامتحان من المرفقات

بالتوفيق

الملفات المرفقة

شكرا

حتى الرابع مهمتة فيهم ^________^

جـــــــــــزاكِ الله خير عزيزتي

شكرا جزيلا

يسلـًٍـ م ــــــــًٍو ع الطرح .,

مشكورة على نموذج الإمتحانات

مشكورة

مشكووووووورة

تسلمين ما قصرتي ..

uuhh

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

مذكرة تربية اسلامية فصل الاول للصف الرابع

مرحبااا ،،

امل تفيدون منه ،،

الملفات المرفقة

مشكووورهـ،،، اختيـ،،،

اختي ساعديني انا عندي جدول الا متحانات كيف احد صوره

بارك الله فيج

تسلمون ع المرور

شكرا لج

جاري التثبيت

شكرا ع المرور نورتونا ^_^

بوركتي الغلاآ .,

ربي يعطيج العافيه !.

مشكوره عالمعلومات الهامه

يعطيك الف عافية

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

إملاء تعليمي للصف الرابع للصف الرابع


هذا إملاء تعليمي للصف الرابع الأبتدائي

http://www.uae.ii5ii.com/attachment….1&d=1203743765

رائع…شكرا لكِ

شكرا لج اختي rainbow

مشكورين على الردود

بارك الله فيك علىهذا الاملاء

رائع

أبي الخطة الفصلية للصف الرابع

أبي الخطة الفصلية للصف الرابع ف2

شكرا لكم على هذه الاملاء

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااانكس

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اختبار تعبير كتابة بطاقة شكر للصف الرابع

مجلس أبو ظبي للتعليم اللـغــــة العـربيـــــة ورقـة عـمـل
الصف الـرابــــع / ……….
مدرسة البطين النموذجية اسم الطالب : ………………
الدرس : (( تعبير ))

س1 : أكتب- بحدود ثلاثة أسطر – بطاقة شكر لوالدك الذي يتفانى في حسن تربيتك
وتعليمك ويشقى لأجل راحتك وإسعادك ، وإعدادك لحياة المستقبل موظّفاً المفردات التالية :
( تكدّ وتعمل – ليل نهار – لأكون ناجحاً )

………………………………………….. …………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

س2: رتّب الجمل الآتية ؛ لتكوّن فقرة مترابطة تامّة المعنى ، مراعياً القواعد الفنية لكتابة الفقرة .
¤ ثمّ عدنا مسرورين لنبدأَ عاماً دراسياً جديداً . ¤ واخترنا بلداً جميلاً لقضاء الإجازة
¤ وانتهى العام الدراسي، وأعلنت النتائج ¤ بعد ذلك بدأت العطلة الصيفية .
¤ درستُ جيداً استعداداً للامتحانات النهائية.

ونآسة أيآم آلتعآبير ,

شي سهل ونييب درجآت وآيد من ورآه ,,

شكراً لك ,,

يعطيك العافيه

موفقين

انت عضو افضل من الماسي!

السسلام عليكم
بارك الله فيك
تسسلم
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الف خير,,

ويجزاك ربي الجنة,,

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل .. الجملــة الـأسمية للصف الرابع

م ـٍرحباٍ الساعِ ..

آآ.الورقة ٍ فيـِ الم ـرفقاتٍ ..

الملفات المرفقة

جزيت الجنة بإذن الله

آجمعيـــــــن … تسلمين ع الرد الكثوخي ~ْ}..

شكرا لج

الـــــــًٍـ ع ـفو ..

بارك الله فيج

وفيجٍ..

شكراااااااااااااااااااااااااا على ورقة العمل

العفـَ وو

يعطيك ربي العافية

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

حل نشاط صفحة 52 كتاب المهارات اللغوية للصف الرابع

الأخوة الأفاضل لم يرغب في حل صفحة 52 بكتاب المهارات اللغوية للصف الرابع يذهب للرابط
أدناه وبالتوفيق إن شاء الله

يمنع وضع روابط لمدونة اخرى

السسلام عليكم..
حط انت ع الموضوع نفسه..
بدون رابط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اختي بارك الله فيج ياريت تحطين الحل هني..

يمنع وضع روابط لمنتديات اخرى..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

فقرات عن لعبة الغميضة للصف الرابع

السلام عليكم ..~

شحالكم .. عساكم الا بخير ..

لو سمحتو الي عنده فقرات عن لعبة الغميضة ص 26 .. يعطيني ولا يببخل ..

كيف!

مًآ فهمتَ الشيخةَ ممكنً اتوضحينَ..

آآ..وفيـَ موضوعِ مخصصَ للطلبآتَ..

وآناعَ ـآسفة ع التآخير لو محطية الطلبَ فـ موضوعِ الطلبآت بيكونَ ـآحثنَ..

ع العمومَ ..

آنتظرجَ

الغميضه

هي لعبة جماعية شيقة يلعبها الفتية والفتيات على حد سواء تعتمد على
الذكاء وخاصة اللمس والصوت وتلعب داخل حجرة أو حوش محدود الجوانب
على أن لا يكون هناك عائقا يمنع تحرك اللاعبين ويختار اللاعبون حكما فيما
بينهم حيث تجري القرعة بينهم والذي يخسر تغمض عينيه بالغترة حتى لا يرى
شيئا ويتأكد من ذلك الحكم ثم يبدأ اللعب ويقوم اللاعب المغمض بمحاولة
لمس أحد اللاعبين وفي حال ذلك يسأله الحكم من الذي لمسته فيقول مثلا
سعيد وإذا كان صحيحا يقف سعيد مكانه وتغمض عيناه وإن لم يعرفه يعيد الكرة

وهكذا إلى أن يستطيع معرفة أحد اللاعبين ويقوم بالجري داخل الغرفة أو
الحوش ويردد اللاعبون الفتيان ( دقداقة دقداقة– عبدالرحمن دقداقة ياكل
حشيش الناقة نلاقا نتلاقا وهكذا(

أما الفتيات فيرددن يا شميسة يا شميسة شو تلمسين شو اتشوفين يا
شميسة يا شموسة… وهكذا

آآَ ـآختيـً لو كنتً تقصدينً ..

الغميضه

هي لعبة جماعية شيقة يلعبها الفتية والفتيات على حد سواء تعتمد على
الذكاء وخاصة اللمس والصوت وتلعب داخل حجرة أو حوش محدود الجوانب
على أن لا يكون هناك عائقا يمنع تحرك اللاعبين ويختار اللاعبون حكما فيما
بينهم حيث تجري القرعة بينهم والذي يخسر تغمض عينيه بالغترة حتى لا يرى
شيئا ويتأكد من ذلك الحكم ثم يبدأ اللعب ويقوم اللاعب المغمض بمحاولة
لمس أحد اللاعبين وفي حال ذلك يسأله الحكم من الذي لمسته فيقول مثلا
سعيد وإذا كان صحيحا يقف سعيد مكانه وتغمض عيناه وإن لم يعرفه يعيد الكرة

وهكذا إلى أن يستطيع معرفة أحد اللاعبين ويقوم بالجري داخل الغرفة أو
الحوش ويردد اللاعبون الفتيان ( دقداقة دقداقة– عبدالرحمن دقداقة ياكل
حشيش الناقة نلاقا نتلاقا وهكذا(

أما الفتيات فيرددن يا شميسة يا شميسة شو تلمسين شو اتشوفين يا
شميسة يا شموسة… وهكذا

فمآً قصرت الآختً وتمً التقيمَ ..

سيتًم تغير العنوآنً ..

مشكوووووووورة

مشكووووووووووووووووره وايداختي الغاليه

جزاك الله الف خيرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ر

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

شرح درس كان واخواتها للصف الرابع

كان وأخواتها
هي أفعال ناقصة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
أنواع كان: تأتي:
تامة، أي لا تحتاج إلى خبر، وتعني حدث: كان مطرٌ، كان قتالٌ، ومجيئها تامة ينطبق على أخواتها (ماعدا ما فتئ وليس وما زال)، أصبح القومُ (دخلوا قي الصباح)، بات عليٌّ في المسجد (قضى ليلته في المسجد).
زائدة: ما كان أكرمَ زيداً (ما للتعجب، في محل رفع مبتدأ، كان: زائدة، أكرم فعل ماض جامد، زيدا: مفعول به)، لم يوجد –كان- مثله.
ناقصة: كان عليٌّ كريما.
أخوات كان: اثنا عشر فعلا:
أمسى علي زاهداً. أصبح بكرٌ عالماً.
أضحى الحيُّ خالياً. بات الناسُ مسرورين.
ظلّ وجهه مسوداً. صار خالدٌ ثريّاً.
(لَيْسَ عَلَى الأَعْمَى حَرَجٌ) ما زال بكرٌ مناضلاً.
ما انفك خالدٌ مجاهداً. ما فتئ المسلمون مجاهدين.
ما برحت الشرطةُ تبحث عن الجاني.
(وَأَوْصَانِي بِالصَّلاةِ وَالزَّكَاةِ مَا دُمْتُ حَيًّا).
ولصار أخواتٌ تفيد معناها وتعمل عملها: آض، رجع، استحال، عاد، ارتدّ، غدا، راح، انقلب.
ومن أخوات ليس، ما الحجازية، في نحو: (مَا هَـذَا بَشَرًا).
أحوال خبر كان:
يجوز تقديمه على اسمها: (وَكَانَ حَقًّا عَلَيْنَا نَصْرُ الْمُؤْمِنِينَ).
يجوز تقديمه على الناسخ: عالماً كان زيدٌ.
يجب تقديمه على الناسخ إذا كان مما له الصدارة كاسم الاستفهام: أين كان زيدٌ.
يجب تأخيره عن اسمها إذا كان جملة فعلية: كان خالدٌ يُحب القنصَ.
يجب تقديمه على اسمها إذا اتصل بالاسم ضمير يعود إلى جزء من الخبر: كان في السيارة سائقُها.
يجوز دخول الباء على خبر هذه الأفعال (ما عدا مازال، ما برح، ما فتئ، ما دام) إذا كانت منفية، نحو : ما كنتُ بغاضبٍ منك (الباء حرف جر زائد، وغاضب خبر كان منصوب بفتحة مقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة حرف الجر الزائد)، لستُ بجاهلٍ. (ليس تفيد النفي بنفسها).
إذا كان خبر هذه الأفعال جملة فعلية فالأكثر أن يكون فعلها مضارعا: كان خالدٌ يكرم أصحابه، ,وإذا جاء ماضيا سبقته (قد): أمسى سعدٌ قد اكتسب محبة الناس.

حذف كان: تحذف بعد:
إنْ الشرطية في نحو: لا تسمعْ كلامه إنْ صادقاً أو كاذباً. (والتقدير: إنْ كان هو صادقا أو كاذبا؛ سِرْ مسرعا إنْ ماشيا أو راكبا، والتقدير: إنْ كنتَ ماشيا أو راكبا).
لوْ الشرطية: (التمس ولو خاتماً من حديدِ) والتقدير: التمس ولو كان ما التمسته خاتماً من حديدٍ (اسم كان: ما الموصولة، وخبرها: خاتما).

بارك الله فيج
موفقة اختي

الف شكر لج
دمتي بود

مشكووووووووووووووووورة

الف شكر حبيبتي

أستغفرك يا رب من كل ذنب