-
علوم الدرس الأول.docx (14.4 كيلوبايت, 211 مشاهدات)
موفقـه إن شاء الله ..
الدرس السادس .الأنشطة الإقتصاديه فى العالم الإسلامي
صفحه 64
نشاط
قدم نماذج من أساليب الإنتاج التقليدي فى بعض الدول الإسلاميه فى المجال:
زراعه: الحرث – الحصاد – الري
تربيه حيوان : الرعي المتنقل – إنتاج الصوف – إنتاج الألبان
صفحه 65
نشاط
بين أسباب ضعف التجارة البينيه بين دول العالم الإسلامي.
1– فقر كثير من دول العالم الإسلامي
2- سيادة الصناعات التقليدية
3- قلة الموارد الإقتصادية
مراجعه
ناقش زملائك وبإشراف معلمك الأساليب التى تؤدي إلى ضعف بعض دول العالم الإسلامي فى إستغلال مواردها الإقتصادية.
1- الإعتماد على الإستيراد
2- قلة الكفاءه
3- انخفاض نصيب الفرد من الدخل
4- سيطره الأساليب الإقتصادية
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
ما المقصود بالتجاره البينيه؟
التجارة القائمة بين دول العالم الإسلامي
وضح أهمية دراسة الأنشطة الإقتصاديه فى العالم الإسلامي.
صفحه 63 ومنها
1- التعرف على الأساليب المستخدمه فى الإنتاج
2- للتعرف على توزيع الموارد الإقتصادية
3- للتعرف على كميات الإنتاج
قارن دول العالم الإسلامي بالدول الصناعية المتقدمة من حيث ما هو وارد فى الجدول الأتي
الدخل / الدول…………………الدول الإسلاميه……………….الدول العربيه
دخل الفرد……………………..منخفض………………. ……..مرتفع
أهم القطاعات ……………..الإنتاج الزراعي…………………الصناعه
الإقتصادية التى تسهم……..و الإنتاج الإستخراجى…………………………..
فى الدخل القومي…………و قطاع الخدمات…………………………………
صفحة 66
مهارات التفكير
بين رأيك من النشاط الإقتصادي فى العالم الإسلامي .من خلال ما ياتى:
الإيجابيات:
*إتجاه بعض الدول الإسلاميه إلى التصنيع مثل ماليزيا وأندونيسيا
* إتجاه بعض الدول الإسلاميه إلى المشاريع الكبرى والخطط التنمويه مثل الدول النفطيه
السلبيات:
*عدم إستغلال الموارد الإقتصادية الإستغلال الأمثل
*سيطرة الأساليب الإقتصادية
*قلة إرتباط الدول الإسلامية بعلاقات تجاريه مع بعضها البعض
تم بحمد الله تعالى
بارك الله في جهودج,,
موفقة يارب,,
دمتي بود
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
تسسلمين
اششكرج ع مرورج الرائع
حل درس إنكار المشركين البعث
السسلامم علييكمم ورحممة الله وبرككااتهه
صـ 17*
1- ما الحدث التاريخي الذي اعتبره المسلمون بداية للتاريخ الإسلامي ؟ ولماذا ؟
الإجابة : الهجرة إلى المدينة المنورة .. لإعلان قيام الدولة الإسلامية ..
2- قسم المؤرخون المسلمون التاريخ إلى عدة عصور , استنتج أبرز تلك التقسيمات .
الإجابة : عصر الأنبياء – عصر ماقبل الإسلام – العهد النبوي – العهد الراشدي – الدولة الأموية – الدولة العباسية – دولة المماليك – الدولة العثمانية – التاريخ العربي الإسلامي المعاصر ..
3- قسم المؤرخون الأوربيون التاريخ إلى عدة عصور , استنتج أبرز تلك التقسيمات .
الإجابة : عصور ماقبل التاريخ – العصور القديمة – العصور الوسطى – التاريخ الحديث – التاريخ المعاصر ..
4- استخلص من الجداول السابقة أو الصور المصاحبة حقائق تاريخية .
الإجابة : الحرم المكي في المملكة العربية السعودية ..
صـ 18 ..
اقرأ الشكل التالي , واستكمل مع زملائك ملء الفراغات .
الجغرافيا > 1- تحديد الدول والعواصم 2- المناخ
التربية الإسلامية > 1- الآيات والأحاديث 2- الشخصيات الإسلامية
علم الأحياء > 1- البيئة 2- الكائنات الحية 3- أعضاء الجسم
علم الإجتماع > 1- الأسرة 2- المجتمع 3- السلوك
الاقتصاد > 1- العملات 2- التجارة
علم الجيولوجيا > 1- الصخور
الفيزياء > 1- الجاذبية الأرضية 2- الإختراعات 3- الظواهر الطبيعية مثل البرق والرعد
اللغة العربية > 1- القصص
Almoro0or
Thanx
Almoro0or
يعطيج العافية
تقبلي مروري
موفقة ..
Almoro0or
ص87اسباب اخرى….
اخلاف في فهم الادلة
الاخلاف في فهم الشارع
والباقي ما اخذناه
بس انا عندي مشكلة كبيرة الاستاذ انتقل من درس الزواج الى اختلاف العلماء..وما حل درس الاحزاب2 انا بدي حل درس سورة الاحزاب2
ضرووووووووووووووووررررررررررررريييييييييييي
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
استخرج معاني الآيات : صفحة 80
1-أي مكشوفة وليس هناك ما يحجبها من العدو.
2-أي ولا يحضرون القتال إلا قليلاً منهم رياءً وسمعة.
3-أي بخلاء عليكم بالرحمة والمودة والغنائم.
4-أي استقبلوكم بألسنة فصيحة بليغة يدّعون الشجاعة كذبا .
5-أي اليهود وهم بنو قريظة من حصونهم.
فكّر: صفحة 81 في الأسفل
1-بسبب تآمر اليهود مع الأحزاب بعد إجلائهم وذلك بسبب غدرهم وهم بنو النضير.
2-في السنة الخامسة للهجرة على أصح الأقوال.
3-قريش – بنو كنانة- غطفان – هوازن، وسموا بذلك لأنهم عدّة قبائل تحزّبوا أي صاروا حزبا واحدا.
4-لأنها كانت في حلف مع المسلمين.
5-حفر الخندق وكان ذلك بمشورة من سلمان الفارسي.
لاحظ وقارن: صفحة 82
فوقكم : غطفان وهوازن من أعلى الوادي من جهة المشرق.
أسفل: قريش وبنو كنانة من أسفل الوادي من جهة المغرب.
المنافقون: الذين نجم نفاقهم وظهر بشكل جلي، وقال الصاوي هو معتب بن قشير
مهنم: أي واذكر حين قالت جماعة من المنافقين وهم: أوس بن قيظي وأتباعه، وأُبيُّ بن سلول وأشياعه.
فريق: وهم بنو حارثة.
المعوقين: المنافقين الذين يثبطون عزائم الناس عن الجهاد.
لإخوانهم: أي إخوانهم في الكفر والنفاق.
الأحزاب: قريش – بنو كنانة- غطفان- هوازن.
الأعراب: أي البادية.
استنتج : صفحة 83
•في جميع المستويات، لأن جميع الصفات توفرت فيه.
•وفى بوعده مع الرجل الذي نسي موعده معاه وظل ينتظره مدّه طويلة.
•أن الله تعالى يجزي الصادقين بصدقهم إلى الجنة ويعذب المنافقين بكذبهم إلى النار .
•لأن الكذب طريق إلى الفجور
•من باب الترغيب والترهيب
التقويم: صفحة 84
السؤال الأول:
تأليب القبائل وحضهم على قتال المسلمين.
السؤال الثاني:
غطفان وهوازن من أعلى الوادي من جهة المشرق.
قريش وبنو كنانة من أسفل الوادي من جهة المغرب.
السؤال الثالث:
وذلك بسبب تخذيل نعيم بن مسعود بين الأحزاب واليهود.
وإرسال الله للريح الشديدة.
السؤال الرابع :
صدق اللسان والنية والإخلاص والوفاء بالعزم.
السؤال الخامس:
من الخارج : تآمر الأحزاب
من الداخل: تآمر اليهود.
وأي خدمة يا باشــا
بليز بأسرع وقت
ناقش : صفحة 105
س: اختر مذهباً من المذاهب الفقهية واذكر ثلاثة من كتب هذا المذهب؟
المذهب الشافعي : الرسالة في أصول الفقه / الأم في الفقه / الحجة في الفقه .
وضّح : صفحة 105
كيف يكون اختلاف العلماء رحمة ؟
لأن فيه سعة الاختيار للرأي الأنسب وفيه رفع للحرج.
الرحمة الواسعة : صفحة 105 في الأسفل
ناقش مع زملائك ……..في وقت رمي الجمرات.
1-توسيع وقت الرمي ، زيادة طوابق رمي الجمرات وهذا منفذ وقد وصل إلى أكثر من 3 أدوار.
دلّل من هذه المقولة على أن من فوائد الاختلاف :
•اختلاف العلماء رحمة .
•كل يتّبع ما صح عنده.
•وكل على هدى.
•وكل يريد الله .
حل التقويم : صفحة 108.
السؤال الأول :
الغيبة ، القطيعة ، سوء الظن ، الطعن في مذهب المخالف، الشتم والسب.
السؤال الثاني:
انظر الأقوال صفحة 107 في النقطة رقم خمسة.
السؤال الثالث:
•عدم فقههم في الدين ونقص علمهم.
•جهلهم بآداب طالب العلم.
والسموحة على التأخير
ولا تنسوني على من ردودكم ( أستــــــــــــــــاذ محمد )
<< بالمرفقات
وان شاء في ميزان حسناتك
ربي يعطيكـ العافيه
<< بالمرفقات
مًشكَوووورِ خيوً عِ الطرحَ الغ ـًآْويَ ,