التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اختبار التقويم الثاني للصف الرابع للصف الرابع

اڷسڷام عِڷيـڪَم ۆرحٍمـة اڷڷهـٍ ۆ پرڪَاتهـٍ ] . .

يسعِدُڷي هـٍٍاڷژمان پڪَڷ خٍير " ,,

شـפـاڷڪَم ؟ . .

رپـڪَم پخٍير ۆسهـٍـاڷهـٍـ ، ,

الـإختبار عبااارة عن إملــآآآء و خط وتعبير ..,,


منقولْ}{……… ……

الملفات المرفقة

ثااانكس ^^

ولكمووووووووو ْ~}.

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل الفعل الماضي للصف الرابع

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

أخواتي …إخواني أدرج لكم ورقة عمل الفعل الماضي عسى أن تنفعكم والله ولي التوفيق

للأمانة منقوول

في المرفقات

الملفات المرفقة

بارك الله فيك

شكرا لأمانتك

تسًلـ م ـــــــينٍ الغ ـآليةً ع الطرح . .

منوره القســـــــــــــــــــــً م . .

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

تدريبات على التاء المربوطة والتنوين ,~ْ},, للصف الرابع

فيـــ.. المرفقااتــــْ}..

الملفات المرفقة

مثــ::ــكورة حبؤؤبــ//ــ’ة

تســــــلمـــــــــــن اختي الغلا كله ع الجهد المتواصل …ف ميزان حسناتج باذن الله ربي يوفقج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bardock مشاهدة المشاركة
مثــ::ــكورة حبؤؤبــ//ــ’ة

الــــــ ع ــــفو .,,, وثاانكسـ ع الرد ~ْ.. الكثوخيــْ}.. منوره القسم بذمتيـــــ .. ـــــــه }..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (Cobra Queen) مشاهدة المشاركة
تســــــلمـــــــــــن اختي الغلا كله ع الجهد المتواصل …ف ميزان حسناتج باذن الله ربي يوفقج

الله يثلـــــــــ مج }…. ويوفقج ..{,,,,

شكرا لج اختي

الـًـ ع ـفو }..

الففففففففففف شكر والله

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

امتحانات لغة عربية – رابع – ف1 للصف الرابع

امتحانات لغة عربية – رابع – ف1

منقول

في المرفقات

الملفات المرفقة

آآمين

شكرا لك ^________^

الله يحفظج
شكرا لج

شكرا لك عااشق^^

مشكووووووووووووووووووووووووووووووورة
حبيبتي ما قصرتي ونبه ايديدج

ثـــــ::ـــــأأإأإأنكس ع النقل ..,.

شكرا لكل من تواجد ^^

يزاج الله الجنة

بارك الله فيك

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

حل درس سماعه الطبيب الصف الرابع -للتعليم الاماراتي

ممكن تساعدوني ما عرفت شي بليز بسرعه ضروري

ها الي حصلته إن شاء الله يفيدج ..

اقترح عناوين اخرى للقصه:
1- الطبيب المخترع
2- اختراع السماعه
3- الطبيب والسماعه

ثم اختار مع زملائي اجمل عنوان واكتبه:
* اختراع السماعه

اجيب شفويا …..الخ
الاجوبه:
1- يخشى ان يصيب المراه اي مكروه قبل ان يجد لمشكلتها حلا.
2-جمع من الاولاد.
3- اخذ صحيفه ولفها على شكل اسطوانه ووظع طرفها على صدر المراه ووظع اذنه على الطرف الاخر.

سؤال: استخرج من معجمي المدرسي …الخ

مشجب: ما تعلق عليه الثياب
الجمله:وظعت ثيابي على المشجب

تتلوى: تظطرب من الالم
الجمله: يتلوى المريض على السرير

تناهى الى مسمعه: بلغ – وصل
الجمله:تناهى الخبر الى اهلي

سؤال : اختار ما بين القوسين المعنى المناسب…الخ

دلف الطبيب….(اقترب ببطئ)
جس الطبيب بيد…(لمسه)
طبقات الدهن منعت الطبيب من معرفه الداء (المرض)
استوقفه جمع من الاولاد ( جعلوه واقفا)

حل صفحه 14:
1_ ارسم دائره حول الايحاء المناسب….الخ
الاجوبه:
* التفاؤل
*القلق والخوف

2- اظع اشارة (صح) امام العباره….الخ

الجواب: اخذ الطبيب يذرع الحديقه جيئة وذهابا ، وهو يفكر في حل لمشكلة المريضة البدينة.

صفحه 15:

3- اكتب عناصر قصه ( سماعه الطبيب) في المخطط التالي:
عنوان القصه: سماعه الطبيب
الزمان: سبتمبر 1816
المكان: المستشفى
البدايه: جس الطبيب الفرنسي رينيه لنك بيده موضه الالم عدة مرات عند المريضه البدينه
الشخصيات الرئيسيه: رينيه لينك
الشخصيات الفرعهيه: 1- الاولاد 2- المراة البدينه 3-الممرضه

صفحه 16:
الاحداث: 1- جس الطبيب موضع الام عند المريضه.
2- لم يتمكن من سماع دقات قلبها.
3- سمع اولاد يلعبون.

العقده: لم يتمكن الطبيب من سماع دقات قلب المريضه البدينه.

الصراع: الطبيب احتار في سبب مرضها.

الحل: توصل لصناعه سماعه من صحيفه بعد ان راى الاولاد.

الخاتمه: سمع دقات قلب المريضه.

م/ن

بالتوفيق ..

ممكن تساعدوني على درس سماعةالطبيب صفحة ثمانيه عشر – تسعه عشر -عشرون و واحد وعشرون

شكرا لهاذا الحل ولد العين

يسلموووووووووووووو ع الحل الرائع وجزاك الله أأأأأأأألف خير

مشكوووووور

يسلموووووووووووو ع الحل الرائع ويزاج الله

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

شرح : التشبيه للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.•:*¨`*:•.][ التشبيه ][.•:*¨`*:•.
أركان التشبيه :

المشبه : وهو الشخص أو الشيء الذي وقع عليه التشبيه .
المشبه به : وهي الصفة التي شبه بها المشبه .
أداة الشبه : وتكون واحدة من أدوات التشبيه وهي :
{ كــ – كـأن – مثل – يشبه }
وجه الشبه : الصفة المشتركة بين المشبه والمشبه به .

أمثلة :
الثوب كالثلج في بياضه
البنت مثل القمر في جمالها
الطعام كأنه البحر في ملوحته
الصديق يشبه الأخ في عطفه
الجندي مثل الأسد في قوته

الشرح :

الظالم كالذئب في عدوانه .
المشبه : الظالم
المشبه به : الذئب
أداة الشبه : الكاف
وجه الشبه: في عدوانه

أتمنى لكم التوفيق والنجاح

شكرا لج ع الشرح

موفقين

مشكوور الله يعطيك الف عافية

شكرا على التعاون الدائم

شرح درس حكم وامثال عربية

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

مقال عن الصداقه ..الصف الرابع -مناهج الامارات

الحمد لله وحده والصلاة على من لا نبي بعده، نبينا محمد وعلى آله وصحبه إلى يوم الدين، أما بعد:

فإن للصحبة آداباً قلّ من يراعيها. ولذلك فإننا كثيراً ما نجد المحبة تنقلب إلى عداوة، والصداقة تنقلب إلى بغضاء وخصومة، ولو تمسك كل من الصاحبين بآداب الصحبة لما حدثت الفرقة بينهما، ولما وجد الشيطان طريقاً إليهما.

ومن آداب الصحبة التي يجب مراعاتها:

1- أن تكون الصحبة والأخوة في الله عز وجل.

2- أن يكون الصاحب ذا خلق ودين، فقد قال : { المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل } [أخرجه أحمد وأبو داود وحسنه الألباني].

3- أن يكون الصاحب ذا عقل راجح.

4- أن يكون عدلاً غير فاسق، متبعاً غير مبتدع.

5- ومن آداب الصاحب: أن يستر عيوب صاحبه ولا ينشرها.

6- أن ينصحه برفق ولين ومودة، ولا يغلظ عليه بالقول.

7- أن يصبر عليه في النصيحة ولا ييأس من الإصلاح.

8- أن يصبر على أذى صاحبه.

9- أن يكون وفياً لصاحبه مهما كانت الظروف.

10- أن يزوره في الله عز وجل لا لأجل مصلحة دنيوية.

11- أن يسأل عليه إذا غاب، ويتفقد عياله إذا سافر.

12- أن يعوده إذا مرض، ويسلم عليه إذا لقيه، ويجيبه إذا دعاه، وينصح له إذا استنصحه، ويشمته إذا عطس، ويتبعه إذا مات.

13- أن ينشر محاسنه ويذكر فضائله.

14- أن يحب له الخير كما يحبه لنفسه.

15- أن يعلمه ما جهله من أمور دينه، ويرشده إلى ما فيه صلاح دينه ودنياه.

16- أن يذبّ عنه ويردّ غيبته إذا تُكلم عليه في المجالس.

17- أن ينصره ظالماً أو مظلوماً. ونصره ظالماً بكفه عن الظلم ومنعه منه.

18- ألا يبخل عليه إذا احتاج إلى معونته، فالصديق وقت الضيق.

19- أن يقضي حوائجه ويسعى في مصالحه، ويرضى من بره بالقليل.

20- أن يؤثره على نفسه ويقدمه على غيره.

21- أن يشاركه في أفراحه، ويواسيه في أحزانه وأتراحه.

22- أن يكثر من الدعاء له بظهر الغيب.

23- أن ينصفه من نفسه عند الاختلاف.

24- ألا ينسى مودته، فالحرّ من راعى وداد لحظة.

25- ألا يكثر عليه اللوم والعتاب.

26- أن يلتمس له المعاذير ولا يلجئه إلى الاعتذار.

وإذا الحبيب أتى بذنب واحد *** جاءت محاسنه بألف شفيع
27- أن يقبل معاذيره إذا اعتذر.

28- أن يرحب به عند زيارته، ويبش في وجهه، ويكرمه غاية الإكرام.

29- أن يقدم له الهدايا، ولا ينساه من معروفه وبره.

30- أن ينسى زلاته، ويتجاوز عن هفواته.

31- ألا ينتظر منه مكافأة على حسن صنيعه.

32- أن يُعلمه بمحبته له كما قال : { إذا أحب أحدكم أخاه فليُعلمه أنه يحبه } [أخرجه أحمد وأبو داود وصححه الألباني].

33- ألا يعيّره بذنب فعله، ولا بجرم ارتكبه.

34- أن يتواضع له ولا يتكبر عليه. قال تعالى: وَاخْفِضْ جَنَاحَكَ لِمَنِ اتَّبَعَكَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ [الشعراء:215].

35- ألا يكثر معه المُماراة والمجادلة، ولا يجعل ذلك سبيلاً لهجره وخصامه.

36- ألا يسيء به الظن. قال : { إياكم والظن، فإن الظن أكذب الحديث } [رواه مسلم].

37- ألا يفشي له سراً، ولا يخلف معه وعداً، ولا يطيع فيه عدواً.

38- أن يسارع في تهنئته وتبشيره بالخير.

39- ألا يحقر شيئاً من معروفه ولو كان قليلاً.

40- أن يشجعه دائماً على التقدم والنجاح.

والله أعلم. وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

يتساءل العديد من الناس عن الصداقة وأهميتها، فالبعض

يقولون إن الصداقة الحقيقية في طريقها إلى الزوال في عصر

يتميز بالماديات والضغوط المختلفة، وآخرون

يتساءلون عن كيفية إقامة صداقة وثيقة في زمن أصبح

من الصعب العثور فيه على صديق مخلص، وعن كيفية

التفرقة بين الصداقة الحقيقية وصداقة المنفعة.

يؤكد علماء النفس والاجتماع أن أبناء المجتمعات العصرية

أصبحوا في حاجة ماسة إلى تأسيس صداقة أساسها العاطفة

الصادقة والوفاق وتقارب وجهات النظر والاهتمامات.

وتجنب العلاقات الواهية التي تحكمها المصالح المتبادلة

أو مصلحة من طرف واحد.

يقول أخصائي علم النفس الأمريكي يوجين كيندي، إن

الكثيرين منا يحتاجون بين حين وآخر إلى شخص يستطيعون

أن يرووا له قصة حياتهم بالتفصيل دون الإحساس بالحرج

ويحتاجون لشخص يثقون به ولا يخجلون من مناقشة أدق

أمورهم ومشكلاتهم الخاصة معه.

ويشير الطبيب الأمريكي إلى أنه من الخطأ الاستسلام لفكرة

عدم وجود صداقة حقيقية أو أنها عملة نادرة في طريقها

للزوال بل على الشخص القيام بمحاولات جادة لإقامة

صداقة على أساس سليم.

ولكن كيف نهيء الظروف المناسبة لإقامة الصداقة وضمان

استمرارها؟

إن أول أسس الصداقة هي أن يكون الشخص صادقا مع

نفسه، ومع الآخرين، وقادرا على تفهم جوانب وأبعاد

شخصيته وخفض سلبياتها إن وجدت؛ فالأشخاص غير

القادرين على تفهم أنفسهم، وتقبل جوانب النقص فيهم، لا

يستطيعون إقامة صداقات سليمة مع الآخرين.

أما عن كيفية التفرقة بين الصداقة الحقيقية وصداقة المنفعة

والعلاقات العابرة يقول د.كنيدي إن هناك أشخاصا نمضي

معهم أوقاتا سعيدة أثناء الخروج إلى نزهة أو ممارسة

رياضية أو نشاط معين معا، وعند انقضاء النزهة أو زوال

السبب في المشاركة تصبح الصحبة غير محتملة، يصعب

خلالها تبادل الأفكار أو إجراء حوار شخصي..

إذن هؤلاء الأشخاص لا يمكن اعتبارهم أصدقاء لمنفعة

معينة.

فمن هو الصديق الحقيقي؟

اعلم أن الصديق الحقيقي هو الذي يبقى قريبا من النفس

رغم كثرة مشاغل الطرفين، فتجده إلى جوارك، أوقات المحن

المادية والاجتماعية حتى لو اختلفت وجهة نظر الصديقين

في قضية عامة أو مذهب سياسي..

ويعتقد الكثيرون أن سن الشباب هو أفضل مرحلة في العمر

لإقامة صداقات حقيقية، وإن الرابطة بين أصدقاء الماضي

عادة ما تكون أقوى من الأصدقاء الجدد، وعلماء النفس

يؤكدون أن القدرة على إقامة صداقات وقوتها لا تعتمد

سن الشخص أو طول مدة الصداقة ولكن الشباب عادة

يطلقون العنان لمشاعرهم ويستطيعون الكشف عن أحاسيسهم

بسهولة للآخرين، مما يسهل عملية إقامة الصداقات.

وقد يفضل بعض الأشخاص تجنب الصداقات خوفا من

المشكلات المترتبة على فشلها والاضطرار لمواجهة

الآلام والإحساس بخيبة الأمل أو لاعتقادهم بأن الصداقة

الكاملة مستحيلة..ومثل هؤلاء الأشخاص يفرضون على

أنفسهم عزلة اختيارية، فهم يرفضون دفع ثمن لرابطة

إنسانية لا يعرفون قيمتها الحقيقية وأهميتها الكبرى لدى

الإنسان.

المراجع ::

قوقل
منتديات شبكة طلبة مدارس الإمارات

شكرآآآ لج

الـًٍـــعفو

مشكوره

ـالعفوَ

ْ..

تسلم خخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

أن’ـأ بنتْ >< ْ..

ع العمومٍ الله يسلمجْ . .

بارك الله فيج ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

حروف تنطق و لا تكتب للصف الرابع

حروف تنطق و لا تكتب

حروف تُنطق ولا تكتب (من الخطأ كتابتها)

1)- ألف المد الموجودة في أسماء الإشارة الآتية:
هذا – هذه – هذان – هؤلاء – ذلك – كذلك – ذلكم – أولئك.
2)- ألف المد في الضمير المبدوء بهمزة مع هاء التنبيه:
هأنا – هأنت – هأنتم – هأنتما.
3)- ألف المد في: الله – الرَّحمن – إله – لكن – طه.
4)- التنوين (نون ساكنة تنطق ولا تكتب) وترسم: ـٌ / ـ / ـًا

ومن الخطأ كتابة أي من هذه الأحرف، مثل أن نكتب: أولائك- ها أنا- ها أنتم- الرَّحمان- كتابُنْ- كذالك- لاكن.
على الرغم من نطق حرف (الألف/ تنوين).

. حروف تكتب ولا تنطق (من الخطأ تركها)
1)- واو عَمْرو:
تكتب ولا تنطق للتفرقة بينها وبين عُمَر.

2)- الألف التي بعد واو الجماعة:
تكتب ولا تنطق للتفرقة بينها وبين الواو التي هي من أصل الفعل.

والله صراحه يا اختي المخلصه
تستاهلي شهاده تقدير على مجهودج الاكثر من رائع فالمنتدى

مشكووره عالموضوع ونتريا يديدج ^^ ..
واصلي الابداع !

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

كلمات الوحداات بالمعاني للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق: كلمات الوحدة بالمعاني

Key Vocabulary


Unit 5: The Weather


Unit 6: The Five Senses


Unit 7: The Food I Eat


Unit 8: Good Habits and Bad Habits


Unit 9: Movies and T.V

منقوووووووووووووووووول ..

في المرفقاااتـــــــ…

*
*
*
*
*

الملفات المرفقة

وااااو

ناايس ^^

جاري ++

^.*تسلمين على المرور الحلوو

مشكوورة ..بارك الله فيج

العفو }.. ويبارك فيج

وااااااااااو روعة يسلموو على الطرح

الله يسلمج

تسلـٍـ م ــــــــــــــينً

الله يسلمج

جزاك الله خير

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

امتحانات اللغة الانجليزية , الرابع , الفصل الدراسي الثاني -التعليم الاماراتي

http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/ex…ng/may2017.pdf
http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/ex…june2017-2.pdf
http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/ex…june2017-1.pdf

وفي المرفقات

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بوركت جهودج..

تم التثبيت ووضع الامتحان في المرفقات..

موفقة..

مشكوره حياتي والله ..
والسموحة..

مشكوره

جزاك الله خيرا

Thnx a lot

صلى الله على محمد