التصنيفات
الصف السابع

الدرس الرابع..حل درس الخلفاء الراشدون -تعليم اماراتي

الدرس الرابع..الخلفاء الراشدون
صفحه 121
نشاط
*استخرج من خطبة أبي بكر الصديق أهم ملامح نهجه فى الحكم.
الشورى – العدل – الدعوه للجهاد – الصدق – الأمانة – الطاعة لله ولولي الأمر-تحمل المسؤؤليه – نصرة المظلوم
*ما أسباب ارتداد بعض القبائل العربية عن الإسلام؟
تسرب الشك إلى نفوسهم
صفحة 122
نشاط
*تعاون مع زملائك وبالرجوع إلى مكتبة المصادر. في كتابة موقف يبين عدل عمر بن الخطاب (رضي الله عنه).
قصة عبدالله بن عمرو بن العاص مع الولد القبطي المصري
*فسر إهتمام عمر بوضع التاريخ الهجري للمسلمين.
لتنظيم الأحداث
صفحة 123
نشاط
فسر كلاَ مما يأتي:
*استشهاد الخليفة العادل عمر بن الخطاب على يد أبي لؤلؤة المجوسي.
حقداَ على الإسلام والمسلمين
*جمع القرءان الكريم في مصحف واحد
بسبب استشهاد كثير من المسلمين من حفظة القرءان الكريم في حروب الردة
*بناء الإسطول البحري في عهد عثمان بن عفان (رضي الله عنه).
للفتوحات الإسلامية
صفحة 124
نشاط
استعن بالمصادر التاريخية المناسبة في إبراز دور علي بن أبي طالب (رضي الله عنه) في نصرة الإسلام والدفاع عن الرسول صلى الله عليه وسلم.
نوم علي بن أبي طالب في فراش الرسول صلى الله عليه وسلم في الهجرة
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
بين أسباب كل مما يأتي:
*محاربة أبي بكر الصديق (رضي الله عنه) للمرتدين .
لأنهم امتنعوا عن دفع الزكاة
*وضع عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) للتاريخ الهجري.
لتنظيم الأحداث
*جمع أبو بكر الصديق (رضي الله عنه) القرءان في مصحف واحد.
لإستشهاد كثير من حفظة القرءان في حروب الردة
*محاربة علي بن أبي طالب (رضي الله عنه)
لأنهم خرجوا عن طاعة علي بن ابي طالب
*رتب أهم أعمال الخليفة عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) من وجهة نظرك.
1- أسس بيت المال
2- وضع التاريخ الهجري
3- فتح بيت المقدس والشام ومصر
4- بنى مدناَ هامه مثل الكوفة والبصرة والفسطاط
مهارات التفكير:
*ما النتائج التي يمكن أن تحدث .لو لم يحارب الخليفة أبو بكر الصديق (رضي الله عنه) المرتدين؟
لكثرة المرتدين في الدولة الإسلامية
تم بحمد الله تعالى وإنتهى الدرس
ولا تنسوا الدعاء لي ولوالدي بالتوفيق
سنه دراسيه سعيده بإذن الله
والله ولي التوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تسلمين عيناوية..
شدي حيلج اكثر وان شاء الله نشوفج مشرفة..
ربي يوفقج

م شاء الله عليج
موفققه

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل الدرس الأول والثاني(كتاب اللغة العربية ) -للتعليم الاماراتي

لو سمحتوا أبغي حل الدرس الأول والثاني بليييييييييييييز مع الأفكار لو تقدرون

ان شاء الله طلاب ثامن يساعدونج اختي

بس أنصنحج بمنتدى الشارقة التعليمية أو منتدى تعلم لأجل الامارات يمكن بيفيدونج

*_*

بس لا تنسين تحطيلنا الاجابات اذا حصلتيها & _ 8

مرحبآ السآآع اختيهـ شحالج عساج طيبه اختيهـ آناا عندى كتااب اختى الى في صف 8 وهيه مخلصه الكتااب فقوليلي اى صفحه واناا حآظره لاجل عنونج بس

تقبلى مروور العيووز "عيوز مشكلجيهـ "

مرحبآآ اختيه انا يبت لج الدرس
الاول

صــ 15

الفهمـ والاستيعاب

سؤال الاول _
1:من آلاء الله ونعمه في السماء
الشمس _ القمر _النجم
2:من آلأء الله ونعمة في البحر :
اللؤلؤ _المرجآن _ الاسماكــ
3: من آلأء الله ونعمة في الارض :
الفاكهـ ,النخل , الريحاان
4:من آلاء الله ونعمة ع الانساان :
تعليمة القرآن و البياان وخلقهـ في احسن صوره

شكرا لج اختي عيوز مشكلجيه
تم تقييمج ++
و بارك الله فيج

ولجمـ السآآع خيووو
ماسوينآآ شي الا اللزووم

مشكوره الغأليه
ممكن اتحلين باجي الاسئلة مال الدرس الاول – بليز اباه اليوم ضروري !!
لو قدرتي فديتج
والسموح ـه منج
^^

وينكمـ سأعدوني بليز !ّ!!!!!!!!!!!!!!!!

مشكوووووووووووووووووووووووووورين ولاتقصرون الله يخليكم (أبغي درس أحب أمي وأبي)

تسلمووووووووووووووو

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

حل الدرس الثالث (التاريخ)* للصف الثامن

حل الدرس الثالث :

ص 33
نشاط :-
1-
لانهم أرادوا التوبة والتكفير عن ذنبهم
2- إخماد الثورة
انتصار الأمويين
:-
ص35
نشاط :-
الفكرة
الرئيسية :حياة المهلب بن أبي صفرة
الأفكار الفرعية :
أصلة
………
صفاتة ……….
وصاياه ……
القيمة السلوكية :
التعاون

الوحدة
ص 36
رسائل الخليفة :
التصرف الخطأ :الأستخفاف برسائل الخليفة

التصرف الصواب :.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
إدارة إقليم خرسان :
التصرف الخطأ
:التصرف دون الرجوع إلى أمر الخليفة
الصواب: ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ص37

النشاط :-
1-بسبب وصول يحيى بن خالد البرمكي إلى سلطة الخليفة
2- أؤيدة

ص 38
النشاط :-
1- لأنهم كانوا يهربون إلى الصحراء ويعودون مرة أخرى
2- عجيف بن عنبسة
3- أي فكرة تكون على بالكم

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

الصف العاشر الوحدة السادسة البيئة والتنمية الدرس 2 للصف العاشر

حبيت احطلكم هذا الدرس ..

وان شاء الله يعيبكم ..

http://file5.9q9q.net/Download/28165786/—————

والسموحة ..

الملفات المرفقة

افا .. 60 مشاهدة ولا رد ..

الرااابط ما طاااع ينفتح ..

والسموووووحة ..

جزيتي خيرا اختي

هذا هو مرفق

تسلمون ع المرور

وتسلم عاشق ع المرفق

الحين ايام مدارس ياناس انسو ا العشق

يـــٍـزااج اللهـٍ آلفٍ خيرْ

THANKKKKKKYOUUUUU

الرابطط فتح ليي موقع العاب

تمم التنزييل. . .

و يسلمووووو

جزاكم الله خيراا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

هذا حل لدرس الشورى الدرس الرابع للصف الحادي عشر

المعلومات المتوافرة ====== المعلومات الناقصة ( 28)
مشاورة مجلس الطلبة لأعضائه ====== كيفية المشاورة
طرح موضوع المسابقة في المشاورة ====== التحضير للمسابقة
وجود اجتماعات دورية لاحقة ========= عدم تحديد مكان وزمان الاجتماعات
النقطه الأخيرة على الطالب لوووووووول شدوا حيلكم

ص 29
1- مشاركة المدرسة في المسابقة السنوية
2- لا يوجد
3- بالشورى بأخذ رأي الأغلبية عبر التصويت
4- نعم، عدم التحضير المباشر للمشاركة، احترام رأي المعارضين
5- نعم، بحرية الرأي، نعم
6- لا
إقرأ واستنتج:
1- الاستجابة لله – إقامة الصلاة – التشاور فيما بينهم – الإنفاق في سبيل الله
2- أهميتها وأنها قاعدة بناء الأمة

استنتج ( ص 30 في الأسفل):
1- بعد غزوة أحد
2-الرحمة والعفو والاستغفار والشورى والتوكل على الله
3- التأكيد على دوام استمرار المشورة

استخرج ( ص 31 ):
أ- غزوة أحد ، الخروج أو البقاء والقتال داخل المدينة
ب- طرح الموضوع وإبداء كل لرأية بحرية.
ج – الخروج للقتال بالأغلبية
د – الاستمرار بالمشورة وعدم الندم مهما كانت النتائج

نموذج ملكة سبأ ( ص 32):
1- قصة سليمان علية السلام مع ملكة سبأ
2- عرض الموضوع كما هو من ملكة سبأ من خلال قراءة الكتاب ( الرسالة يعني)، نعم لع علاقة بالشورى لأنها طلبت رأيهم.
3- شخصية سبأ : تأخذ بالشورى غير مستبدة
الملأ : الطاعة لولي الأمر ، الثبات والقوة
المجتمع قوي و شوري ( أي يقوم على الشورى)

استنتج ( ص 33) :
1- قوله تعالى ( قالت يأيها الملأ إني ألقي إليّ كتاب كريم )
2- قوله تعالى ( قالت يأيها الملأ افتوني في أمري ما كنت قاطعة أمرا حتى تشهدون )
3- آية 32 و الآية 34

1 – آثار الشورى على الفرد : ص 33
إشاعة حرية الرأي – احترام الفرد – الانتفاع بمواهب أصحاب العقول والكفاءات

2- آثار الشورى على المجتمع:
التواصل وتعميق روح التعاون – بناء مجتمع شوري

الأنشطة ص 35
السؤال الأول:
الشورى لغة : اسم للمشاورة أي أخذ شي من شي بمعنى استخراج الرأي الصحيح
اصطلاحا : استخراج الرأي الأنسب بتداول الآراء حول مسألة ما.

السؤال الثاني:
مشاورته لأصحابه بالخروج لملاقاة العدو أو البقاء في المدينة وقد أخذ عليه الصلاة والسلام برأي الأغلبية ، وعدم معاقبته للمخالفين وأمره تعالى للنبي( وشاورهم في الأمر)

السؤال الثالث:
1- ماخاب من استشار ولا ندم من استخار( الاستشارة في كل مالم يرد فيه نص)
2- ( وأمرهم شورى بينهم) التعاون والعمل الجماعي
3- من استشار الناس شاركهم في عقولهم ( أهمية التفكير وأصحاب العقول في الشورى)

السؤال الرابع:
1- مشاورة الزوج لزوجته في الحياة الزوجية
2- مشاورة الزملاء في العمل قبل اتخاذ القرارات

واتمنى لكم التوفيق وربي يحفظكم والسموحه على القصور
واذا في أي تعديل أو ملاحظات فرحم امرأ أهدى لي عيوبي

بارك الله فيك و تستاهل تقييم

مشكور ع حلول

ان شاء الله في ميزان حسناتك

مشكووووور على الحلول

العفو ومشكورين على الردود وربي يحفظج يالمبرمجة ومشكور على كلامج الحلو

مشكور على الحلول ون شاء الله في ميزان حسناتك

مشكوووور ع الحلوول وعساها ف ميزان حسنااتك اخووي ..^^

يسلمو على الردود

أبا رأيكم وأظني هذا تطبيق لدرس الشورى لووووووول

شو رأيكم أحط الحلول كلها درس بعد درس في موضوع واحد كل مره أضيف عليه،، أو إني أخليه جي كل درس في موضوع يديد؟؟؟شو الرأي

مشكور
كل درس في موضوع يديد احسن

يزاك الله خير

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

أريد بوربونت عن درس اسم آلة + أوراق عمل عن الدرس الصف الحادي عشر

وينكم بادروا بالأعمال الصالحة
" أريد بوربونت عن درس اسم آلة + أوراق عمل عن الدرس "
ضروري

يا فاعل الخير

وينك يا فاعل الخير

بسرعة رجاءً ..عندي شرح هذا الدرس

بوربونت عن درس اسم آلة + أوراق عمل عن الدرس للصف 11 علمي

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الدرس : أهم المحرمات في القرآن -تعليم الامارات

ملخص الدرس : أهم المحرمات في القرآن
<< بالمرفقات

ملخص , ملخصات التربية الاسلامية , الدين , الامارات , امارات , فصل الدراسي الثاني , ف2

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 28.doc‏ (31.5 كيلوبايت, 496 مشاهدات)

تسلم أخويا
وأن شاء الله في ميزان حسناتك

تسلم اخوي ع التلخيص

ربي يعطيكـ العافيهـ

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بدي تحضير الدرس التاسع للمعلمة ندى الفلاح.. للصف الثاني عشر

بدي تحضير الدرس التاسع للمعلمة ندى الفلاح ضروري لو سمحتم

لو سمحتم ردوا علي بسرعة
كتييير ضروري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختى الفاضلة ، المعلمة
أى درس قصدج
هل تقصدين التخطيط الدرسي ( التحضير )
أم ، إعادة صياغة الدرس وترتيبه في مخطط

أنا في انتظارج

[FONT="Impact"]

اسفة يمكن كون ازعجتك بس انا غللطت الدرس الثالث للوحدة الثانية اللي هو سورة النور(2)
وشكرا كتير اذا عندك وضفتيهم
وبكرر اسفي[/FONT

]

بدي انا تخطيط الافكار بجدول مثل كل مرة اذا كان ممكن وما عليك ازعاج.. وشكرا

ممكن حاولي بأسرع وقت ضروري جدا جدا

السلام عليكم ورحمة الله وركاته

كل ماتريدنه تجديه هنا

تفضلي غاليتي

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=20101

كل الود

الأحكام الأساسية التي وردت في مطلع سورة النور ( 1- 3 ) { وقاية المجتمع من الجرائم الأخلاقية }

1. ماهو حد الزاني كما وضحته الآيات التي وردت في مطلع سورة النور ؟
المسلم الذي يزني سواء كان ذكراً أو أنثى يجلد مائة جلدة إذا كان بالغاً غير محصن ( غير متزوج ) أما إن كان محصنا ( متزوج ) فيرجم حتى الموت .
2. مادلالة قوله تعالى " ولا تأخذكم بهما رأفة في دين الله "
لا تعطلوا حدود الله ولا تتركوا إقامتها أو تقللوا عدد الضربات بالسوط شفقة ورحمة فجريمة الزنى أكبر من أن تستدر العطف أو تدفع إلى الرحمة .
3. قال تعالى " وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين " لماذا ؟
ليكون أبلغ في زجرهما، وأنجع في ردعهما، فإنَّ الفضيحة قد تنكل أكثر مما ينكل التعذيب .
4. ما هي أدلة إثبات جريمة الزنا ؟
1. الإقرار أو الإعتراف ، مثال : ماعز والغامدية . 2. الشهادة .
5. ماالشروط الواجب توافرها في الشهادة لإثبات جريمة الزنا ؟
أ: لاتثبت الجريمة في قضية الزنا بأقل من أربعة شهود .
ب: يجب أن يكون الشهود عدول لم يسبق لأحدهم أن اتهم بالكذب في قضية سابقة .
{ العدالة : أن يكون مسلم حسن السيرة والسمعه مشهود له بالتدين والصلاح }
ج: ألا تكون بين الشهود وبين المتهم خصومة .
د: أن يتفق الشهود الأربعه على تفاصيل جريمة الزنا بحيث لاتشذ رواية أحدهم عن الآخر ويكونوا رأوا واقعة الزنا بمكان كذا وساعة كذا وبطريقة واضحة لاريب فيها . استنتجي : صفحة 106
1. شهد أربعة رجال ( أحدهم أعمى ) على إمرأة بالزنا ، فأمرت المحكمة بجلدهم جميعا ثمانين جلدة ، فلماذا ؟
لأن جريمة الزنا لا تثبت إلا برؤية أربعة شهود و اختل أحد الشروط فوجب عليهم الحد .
2. شهد أربعة أشخاص على رجل بالزنا فرجم ، ثم اتضح أنه كان بريئا وأنهم كانوا يتآمرون عليه . فما الحكم الواقع عليهم ؟
إقامة الحد عليهم و هو القتل حيث يعتبر قتل عمد فيه قتل النفس بغير حق .
3. لايمكن من الناحية العملية إقامة حد الزنا على شخص إلا إذا أتى بالفاحشة علنا وعلى مرأى من الناس . فما القصد من ذلك ؟
لكي لا تشيع الفاحشة علناً..ومنعا للخوض في أعراض الناس ، والله أمر بالستر .
فكر : صفحة 107
قال تعالى في سورة النساء " واللاتي يأتين الفاحشة من نسائكم فاستشهدوا عليهن أربعة منكم فإن شهدوا فامسكوهن في البيوت حتى يتوفاهن الموت أو يجعل الله لهن سبيلا "
أ : توجد في الآية إشارة إلى أن ماتضمنته الآية من حكم على جريمة الزنا مؤقت وغير مستمر . فما هي ؟ أو يجعل الله لهن سبيلا .
ب: مالفرق بين هذا الحكم والحكم الوارد في سورة النور ؟
في سورة النساء عقوبة الزانية الحبس في البيت حتى الموت ، وفي سورة النور الجلد مائة جلدة وللمحصن الرجم حتى الموت .
ت : هل تعتقدي أن سورة النور قد أنزلت بعد سورة النساء أم قبلها ؟ بعدها .
ث : مالعلاقة بين ترتيب نزول هاتين السورتين وحكم الزنا ؟
سورة النساء ترتيبها في القرآن قبل سورة النور ، فيكون الحكم في سورة النور ناسخاً للحكم في سورة النساء لأنه أنزل بعده .
ج: يذهب بعض المفسرين إلى أن المراد بالفاحشة الواردة في الآية الكريمة جريمة أخلاقية كبرى غير الزنا ، ولم يصرح بها القرآن الكريم لعظم فحشها وخروجها عن الميول الفطرية . فما هي ؟ العلاقات المثلية ( السحاق ، الشذوذ الجنسي ). حلل واستنبط : طريق الحرام ، صفحة 107
أ : ماسبب طلب المرأة الطلاق ؟ وما رأيك في ذلك ؟
بسبب زواجه سرا , لا أؤيد فعلها لان الله أحل للزوج الزواج بأربعة .
ب: ماهي باعتقادك الأسباب التي قادت هذه المرأة لارتكاب جريمة الزنا ؟
ضعف الوازع الديني ، مشاكلها الأسرية ، الانتقام من زوجها السابق
ج: ماهو الخطأ الأساسي الذي قامت هذه المرأة بارتكابه ؟ طلاقها ووقوعها في المحظور
هـ : هل تعتقد أن هذه المرأة ضحية لظروف خاصة ، أو مجرد إمرأة لعوب ؟
هي ضحية لظروف خاصة ، فقد حفظت العشرة لمدة عشرين سنة ولم تفكر في اللعب حينها .
6: ماهي أسباب الإنحراف الأخلاقي المؤدي إلى شيوع جريمة الزنا ؟
ضعف الوازع الديني / السفور والتبرج / توافر المسكرات / الإنحراف الإعلامي / المشاكل الأسرية / بيوت الدعارة والبغاء / موانع الحمل .
7: ماهي النتائج الإجتماعية الضارة لجريمة الزنا ومايتصل بها ؟
للزنا أضرار صحية كالإصابة بمرض الزهري ومرض السيلان وانتشار الأمراض المعدية . وله أضرار اجتماعية : اختلاط الأنساب وضياع النسل ، وهتك الأعراض والحرمات ، وتفسخ المجتمع ، وتفكك الأسرة ، انتشار الرذيلة والفساد ، ضياع الأبناء ، فقدان المكانة الإجتماعية ، تدنيس الإيمان ، إفساد البيوت و هدم الأسر ، ينزع الله هيبة صاحبه من صدور أهله ، يورث احتقارهم و عدم ثقتهم ، سببٌ لتباغض المسلمين .
8: ماهي سبل الوقاية من الزنا ؟
استشعار مراقبة الله تعالى للعبد وسعة علمه و اطلاعه ، إقامة حد الزنا ، الترغيب والحث على الزواج وتيسير أمره ، نشر مبادئ الفضيلة والأخلاق الحميدة بين الناس ، المحافظة على الصلاة وقراءة القرآن ، إختيار الجليس الصالح ، منع الإختلاط والتبرج والسفور ، غض البصر من المؤمن والمؤمنة ،عدم الخلوة بالمرأة الأجنبية ،التزام النساء بالحجاب و الحشمة و الحياء و القرار في البيت .
فكر واستنتج صفحة 109
أ : جهالة النسب ، فقدان المكانة الإجتماعية ، ضياع الأبناء .
ب: الأسرة هي الحضن الطبيعي للأبناء وبدون اسرة لايوجد هناك إنتماء للوطن .
ج: نظرة إزدراء واحتقار لأنهم مجهولين النسب وليست لهم مكانة في المجتمع .

هذا إلي قدرت عليه

شكرا كتير وجزاك الله كل خي انشاء الله كتير افدتينا

شكرا كتير كتير وانشاء الله في ميزان حسناتك وارجو منك عمل لدرس اداب طالب العلم
الله يعطيك العافية وينور لك طريقك يارب
مشكورة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الدرس الثاني عشر : الحكم بالظاهر لا يحل حراماً _الامارات

السلام عليكم
ملخص الدرس الثاني عشر : الحكم بالظاهر لا يحل حراماً _الامارات

<<بالمرفقات

ملخص , ملخصات التربية الاسلامية , الدين , الامارات , امارات , فصل الدراسي الثاني , ف2

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 12.doc‏ (24.5 كيلوبايت, 205 مشاهدات)

مشكوورين جزاكم الله ألف خير ويعطيكم العافيه وصحه للجميع يارب

جزاك الله خيرا ولكن هذا الدرس من المنهج القديم

مًرحبآً الساعً ..

ـَتسلمَ ـآخويً ع الطَرحِ ـبآركً اللهـً فيكً ..

يزاك الله كل خير ..

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيج..عالمجهود الطيب..
الصراحة ما قصرتي ما شاء الله عليج..
الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..
بالتوفيق للجميع ،،،

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

شرح الآيات من سورة المؤمنون في الدرس الاول -تعليم الامارات

الله يخليكم بغيت الشرح اليوم ضرووووووووووووري
"شرح الآيات من سورة المؤمنون "

بَين يَدَي السُّورَة

* سورة "المؤمنون" من السور المكية التي تعالج أصول الدين من "التوحيد والرسالة، والبعث" سميت بهذا الاسم الجليل "المؤمنون" تخليداً لهم وإِشادةً بمآثرهم وفضائلهم الكريمة التي استحقوا بها ميراث الفردوس الأعلى في جنات النعيم.
* عرضت السورة الكريمة لدلائل القدرة والوحدانية مصورة في هذا الكون العجيب، في الإِنسان، والحيوان، والنبات، ثم في خلق السماوات البديعة ذات الطرائق، وفي الآيات الكونية المنبثة فيما يشاهده الناس في العالم المنظور من أنواع النخيل والأعناب، والزيتون والرمان، والفواكه والثمار، والسفن الكبيرة التي تمخر عباب البحار، وغير ذلك من الآيات الكونية الدالة على وجود الله جل وعلا.
* وقد عرضت السورة لقصص بعض الأنبياء تسلية لرسول الله صلى الله عليه وسلم عمّا يلقاه من أذى المشركين، فذكرت قصة نوح، ثم قصة هود، ثم قصة موسى، ثم قصة مريم البتول وولدها عيسى، ثم عرضت لكفار مكة وعنادهم ومكابرتهم للحق بعدما سطع سطوع الشمس في رابعة النهار، وأقامت الحجج والبراهين على البعث والنشور، وهو المحور الذي تدور عليه السورة، وأهم ما يجادل فيه المبطلون، فقصمت ببيانها الساطع ظهر الباطل.
*وتحدثت السورة عن الأهوال والشدائد التي يلقاها الكفار وقت الاحتضار وهم في سكرات الموت، وقد تمنوا العودة إلى الدنيا ليتداركو ما فاتهم من صالح العمل، ولكن هيهات فقد انتهى الأجل، وضاع الأمل. وختمت السورة بالحديث عن يوم القيامة حيث ينقسم الناس إلى فريقين: سعداء، وأشقياء، وينقطع الحسب والنسب فلا ينفع إِلا الإيمان والعمل الصالح، وسجلت المحاورة بين الملك الجبار وبين أهل النار وهم يصطرخون فيها فلا يغاثون ولا يجابون !!.
مراحل خلق الإنسان

{وَلَقَدْ خَلَقْنَا الإِنسَانَ مِنْ سُلالَةٍ مِنْ طِينٍ(12)ثُمَّ جَعَلْنَاهُ نُطْفَةً فِي قَرَارٍ مَكِينٍ(13)ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً فَخَلَقْنَا الْعَلَقَةَ مُضْغَةً فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَامًا فَكَسَوْنَا الْعِظَامَ لَحْمًا ثُمَّ أَنشَأْنَاهُ خَلْقًا آخَرَ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ(14)ثُمَّ إِنَّكُمْ بَعْدَ ذَلِكَ لَمَيِّتُونَ(15)ثُمَّ إِنَّكُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ تُبْعَثُونَ(16)}.
ثم ذكر الله تعالى الأدلة والبراهين على قدرته ووحدانيته فقال {وَلَقَدْ خَلَقْنَا الإِنسَانَ مِنْ سُلالَةٍ مِنْ طِينٍ} اللام جواب قسم أي والله لقد خلقنا جنس الإِنسان من صفوة وخلاصة استلت من الطين قال ابن عباس: هو آدم لأنه انسلَّ من الطين {ثُمَّ جَعَلْنَاهُ نُطْفَةً} أي ثم جعلنا ذرية آدم وبنيه منيّاً ينطف من أصلاب الرجال {فِي قَرَارٍ مَكِينٍ} أي في مستقرٍ متمكن هو الرحم {ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً} أي ثم صيرَّنا هذه النطفة – وهي الماء الدافق – دماً جامداً يشبه العلقة {فَخَلَقْنَا الْعَلَقَةَ مُضْغَةً} أي جعلنا ذلك الدم الجامد مضغة أي قطعة لحم لا شكل فيها ولا تخطيط {فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَامًا} أي صيَّرنا قطعة اللحم عظاماً صلبة لتكون عموداً للبدن { فَكَسَوْنَا الْعِظَامَ لَحْمًا} أي سترنا العظام باللحم وجعلناه كالكسوة لها {ثُمَّ أَنشَأْنَاهُ خَلْقًا آخَرَ} أي ثم بعد تلك الأطوار نفخنا فيه الروح فصيرناه خلقاً آخر في أحسن تقويم قال الرازي: أي جعلناه خلقاً مبايناً للخلق الأول حيث صار إِنساناً وكان جماداً، وناطقاً وكان أبكم، وسميعاً وكان أصم، وبصيراً وكان أكمه، وأودع كل عضو من أعضائه عجائب فطرة، وغرائب حكمة لا يحيط بها وصف الواصفين {فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ} أي فتعالى الله في قدرته وحكمته أحسن الصانعين صنعاً {ثُمَّ إِنَّكُمْ بَعْدَ ذَلِكَ لَمَيِّتُونَ} أي ثم إِنكم أيها الناس بعد تلك النشأة والحياة لصائرون إلى الموت {ثُمَّ إِنَّكُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ تُبْعَثُونَ} أي تبعثون من قبوركم للحساب والمجازاة.

خلق السماوات وإنزال الأمطار وتسخير الأنعام
{وَلَقَدْ خَلَقْنَا فَوْقَكُمْ سَبْعَ طَرَائِقَ وَمَا كُنَّا عَنِ الْخَلْقِ غَافِلِينَ(17)وَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً بِقَدَرٍ فَأَسْكَنَّاهُ فِي الأَرْضِ وَإِنَّا عَلَى ذَهَابٍ بِهِ لَقَادِرُونَ(18)فَأَنشَأْنَا لَكُمْ بِهِ جَنَّاتٍ مِنْ نَخِيلٍ وَأَعْنَابٍ لَكُمْ فِيهَا فَوَاكِهُ كَثِيرَةٌ وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ(19)وَشَجَرَةً تَخْرُجُ مِنْ طُورِ سَيْنَاءَ تَنْبُتُ بِالدُّهْنِ وَصِبْغٍ لِلآكِلِينَ(20)وَإِنَّ لَكُمْ فِي الأَنْعَامِ لَعِبْرَةً نُسقِيكُمْ مِمَّا فِي بُطُونِهَا وَلَكُمْ فِيهَا مَنَافِعُ كَثِيرَةٌ وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ(21) وَعَلَيْهَا وَعَلَى الْفُلْكِ تُحْمَلُونَ(22) }.
ولما ذكر تعالى الأطوار في خلق الإِنسان وبدايته ونهايته ذكر خلق السماوات والأرض وكلها أدلة ساطعة على وجود الله فقال {وَلَقَدْ خَلَقْنَا فَوْقَكُمْ سَبْعَ طَرَائِقَ} أي والله لقد خلقنا فوقكم سبع سموات، سميت طرائق لأن بعضها فوق بعض {وَمَا كُنَّا عَنِ الْخَلْقِ غَافِلِينَ} أي وما كنا مهملين أمر الخلق بل نحفظهم وندبر أمرهم {وَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً بِقَدَرٍ} أي أنزلنا من السحاب القطر والمطر بحسب الحاجة، لا كثيراً فيفسد الأرض، ولا قليلاً فلا يكفي الزروع والثمار {فَأَسْكَنَّاهُ فِي الْأَرْضِ} أي جعلناه ثابتاً مستقراً في الأرض لتنتفعوا به وقت الحاجة {وَإِنَّا عَلَى ذَهَابٍ بِهِ لَقَادِرُونَ} وعيدٌ وتهديدٌ أي ونحن قادرون على إِذهابه بالتغوير في الأرض فتهلكون عطشاً أنتم ومواشيكم قال ابن كثير: لو شئنا لجعلناه إِذا نزل يغور في الأرض إِلى مدى لا تصلون إِليه ولا تنتفعون به لفعلنا، ولكن بلطفه تعالى ورحمته ينزل عليكم المطر من السحاب عذباً فراتاً، فيسكنه في الأرض، ويسلكه ينابيع فيها فيفتح العيون والأنهار، ويسقى الزروع والثمار، فتشربون منه أنتم ودوابكم وأنعامكم {فَأَنشَأْنَا لَكُمْ بِهِ جَنَّاتٍ مِنْ نَخِيلٍ وَأَعْنَابٍ} أي فأخرجنا لكم بذلك الماء حدائق وبساتين فيها النخيل والأعناب { لَكُمْ فِيهَا فَوَاكِهُ كَثِيرَةٌ} أي لكم في هذه البساتين أنواع الفواكه والثمار تتفكهون بها {وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ} أي ومن ثمر الجنات تأكلون صيفاً وشتاءً كالرطب والعنب والتمر والزبيب، وإِنما خصَّ النخيل والأعناب بالذكر لكثرة منافعهما فإِنهما يقومان مقام الطعام، ومقام الإِدام، ومقام الفواكه رطباً ويابساً وهما أكثر فواكه العرب {وَشَجَرَةً تَخْرُجُ مِنْ طُورِ سَيْنَاءَ} أي وممَّا أنشأنا لكم بالماء أيضاً شجرة الزيتون التي تخرج حول جبل الطور وهو الجبل الذي كلَّم الله عليه موسى {تَنْبُتُ بِالدُّهْنِ} أي تُنبت الدهن أي الزيت الذي فيه منافع عظيمة {وَصِبْغٍ لِلآكِلِينَ} أي وإِدام للآكلين سمي صبغاً لأنه يلون الخبز إذا غُمس فيه، جمع الله في هذه الشجرة بين الأُدم والدهن، وفي الحديث (كلوا الزيت وادهنوا به فإِنه من شجرةٍ مباركة) {وَإِنَّ لَكُمْ فِي الأَنْعَامِ لَعِبْرَةً} أي وإِن لكم أيها الناس فيما خلق لكم ربكم من الأنعام وهي "الإِبل والبقر والغنم" لعظةً بالغةً تعتبرون بها {نُسقِيكُمْ مِمَّا فِي بُطُونِهَا} أي نسقيكم من بين فرثٍ ودمٍ لبناً خالصاً سائغاً للشاربين { وَلَكُمْ فِيهَا مَنَافِعُ كَثِيرَةٌ} أي ولكم في هذه الأنعام منافع عديدة: تشربون من ألبانها، وتلبسون من أصوافها وتركبون ظهورها، وتحملون عليها الأحمال الثقال {وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ} أي وتأكلون لحومها كذلك {وَعَلَيْهَا وَعَلَى الْفُلْكِ تُحْمَلُونَ} أي وتحملون الإِبل في البر كما تحملون على السُّفن أبو حيّان ، فإِنَّ الإِبل سفائن البر كما أن الفلك سفائن البحر.

قصة نوح عليه السلام

{وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا نُوحًا إِلَى قَوْمِهِ فَقَالَ يَا قَوْمِ اعْبُدُوا اللَّهَ مَا لَكُمْ مِنْ إِلَهٍ غَيْرُهُ أَفَلا تَتَّقُونَ(23)فَقَالَ الْمَلأُ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ قَوْمِهِ مَا هَذَا إِلا بَشَرٌ مِثْلُكُمْ يُرِيدُ أَنْ يَتَفَضَّلَ عَلَيْكُمْ وَلَوْ شَاءَ اللَّهُ لأنزَلَ مَلائِكَةً مَا سَمِعْنَا بِهَذَا فِي آبَائِنَا الأَوَّلِينَ(24)إِنْ هُوَ إِلا رَجُلٌ بِهِ جِنَّةٌ فَتَرَبَّصُوا بِهِ حَتَّى حِينٍ(25)قَالَ رَبِّ انصُرْنِي بِمَا كَذَّبُونِ(26)فَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِ أَنِ اصْنَعِ الْفُلْكَ بِأَعْيُنِنَا وَوَحْيِنَا فَإِذَا جَاءَ أَمْرُنَا وَفَارَ التَّنُّورُ فَاسْلُكْ فِيهَا مِنْ كُلٍّ زَوْجَيْنِ اثْنَيْنِ وَأَهْلَكَ إِلا مَنْ سَبَقَ عَلَيْهِ الْقَوْلُ مِنْهُمْ وَلا تُخَاطِبْنِي فِي الَّذِينَ ظَلَمُوا إِنَّهُمْ مُغْرَقُونَ(27)فَإِذَا اسْتَوَيْتَ أَنْتَ وَمَنْ مَعَكَ عَلَى الْفُلْكِ فَقُلْ الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي نَجَّانَا مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ(28)وَقُلْ رَبِّ أَنزِلْنِي مُنْزَلا مُبَارَكًا وَأَنْتَ خَيْرُ الْمُنزِلِينَ(29)إِنَّ فِي ذَلِكَ لايَاتٍ وَإِنْ كُنَّا لَمُبْتَلِينَ(30)}.

المنَاسَبَة:
لما ذكر تعالى دلائل التوحيد في خلق الإِنسان، والحيوان، والنبات، وفي خلق السماوات والأرض، وعدّد نعمه على عباده، ذكر هنا أمثالاً لكفار مكة من المكذبين من الأمم السابقة وما نالهم من العذاب، فابتدأ بقصة نوح، ثم بقصة هود، ثم بقصة موسى وفرعون، ثم بقصة عيسى بن مريم، كلُّها عبر وعظات للمكذبين بالرسل والآيات.

{وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا نُوحًا إِلَى قَوْمِهِ} أي والله لقد أرسلنا رسولنا نوحاً إلى قومه داعياً لهم إلى الله قال المفسرون: هذه تعزية لرسول الله صلى الله عليه وسلم بذكر هذا الرسول، ليتأسى به في صبره، وليعلم أنَّ الرسل قبله قد كُذبوا {فَقَالَ يَا قَوْمِ اعْبُدُوا اللَّهَ مَا لَكُمْ مِنْ إِلَهٍ غَيْرُهُ} أي اعبدوه وحده فليس لكم ربٌّ سواه {أَفَلا تَتَّقُونَ} زجرٌ ووعيد أي أفلا تخافون عقوبته بعبادتكم غيره ؟ {فَقَالَ الْمَلأُ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ قَوْمِهِ} أي فقال أشراف قومه ورؤساؤهم الممعنون في الكفر والضلال {مَا هَذَا إِلا بَشَرٌ مِثْلُكُمْ يُرِيدُ أَنْ يَتَفَضَّلَ عَلَيْكُمْ} أي ما هذا الذي يزعم أنه رسول إلا رجلٌ من البشر يريد أن يطلب الرياسة والشرف عليكم بدعواه النبوة لتكونوا له أتباعاً .. واعجبْ بضلال هؤلاء استبعدوا أن تكون النبوة لبشر، وأثبتوا الربوبية لحجر {وَلَوْ شَاءَ اللَّهُ لأنزَلَ مَلائِكَةً} أي لو أراد الله أن يبعث رسولاً لبعث ملكاً ولم يكن بشراً {مَا سَمِعْنَا بِهَذَا فِي آبَائِنَا الأَوَّلِينَ} أي ما سمعنا بمثل هذا الكلام في الأمم الماضية، والدهور الخالية {إِنْ هُوَ إِلا رَجُلٌ بِهِ جِنَّةٌ} أي ما هو إلا رجلٌ به جنون {فَتَرَبَّصُوا بِهِ حَتَّى حِينٍ} أي انتظروا واصبروا عليه مدة حتى يموت {قَالَ رَبِّ انصُرْنِي بِمَا كَذَّبُونِ} أي قال نوح بعد ما يئس من إيمانهم: ربِّ انصرني عليهم بإهلاكهم عامةً بسبب تكذيبهم إياي {فَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِ أَنِ اصْنَعِ الْفُلْكَ بِأَعْيُنِنَا} أي فأوحينا إليه عند ذلك أن اصنع السفينة بمرأى منا وحفظنا {وَوَحْيِنَا} أي بأمرنا وتعليمنا {فَإِذَا جَاءَ أَمْرُنَا} أي فإذا جاء أمرنا بإنزال العذاب {وَفَارَ التَّنُّورُ} أي فار الماء في التنور الذي يخبز فيه قال المفسرون: جعل الله ذلك علامة لنوح على هلاك قومه {فَاسْلُكْ فِيهَا مِنْ كُلٍّ زَوْجَيْنِ اثْنَيْنِ} أي فأدخل في السفينة من كل صنفٍ من الحيوان زوجين"ذكر وأنثى" لئلا ينقطع نسل ذلك الحيوان {وَأَهْلَكَ إِلا مَنْ سَبَقَ عَلَيْهِ الْقَوْلُ مِنْهُمْ} أي واحمل أهلك أيضاً إلا من سبق عليه القول بالهلاك ممن لم يؤمن كزوجته وابنه {وَلا تُخَاطِبْنِي فِي الَّذِينَ ظَلَمُوا إِنَّهُمْ مُغْرَقُونَ} أي ولا تسألني الشفاعة للظالمين عند مشاهدة هلاكهم فقد قضيت أنهم مغرقون محكوم عليهم بالغرق {فَإِذَا اسْتَوَيْتَ أَنْتَ وَمَنْ مَعَكَ عَلَى الْفُلْكِ} أي فإذا علوت أنت ومن معك من المؤمنين على السفينة {فَقُلْ الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي نَجَّانَا مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ} أي احمدوا الله على تخليصه إياكم من الغرق وإنما قال {فَقُلْ} ولم يقل فقولوا لأن نوحاً كان نبياً لهم وإماماً فخطابه خطابٌ لهم {وَقُلْ رَبِّ أَنزِلْنِي مُنْزَلا مُبَارَكًا} أي أنزلني إنزالاً مباركاً يحفظني من كل سوء وشر قال ابن عباس: هذا حين خرج من السفينة {وَأَنْتَ خَيْرُ الْمُنزِلِينَ} أي أنت يا رب خير المنزلين لأوليائك والحافظين لعبادك {إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ} أي إنَّ فيما جرى على أمة نوح لدلائل وعبر يستدل بها أولوا الأبصار {وَإِنْ كُنَّا لَمُبْتَلِينَ} أي وإنَّ الحال والشأن كنا مختبرين للعباد بإرسال المرسلين.

تسلمين يالمبرمجه ^_^

مشكووووووووووووووورة يالمبرمجه
وجعل الله ذلك في ميزان حسناتج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رؤية مشاهدة المشاركة
تسلمين يالمبرمجه ^_^

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مزنة مشاهدة المشاركة
مشكووووووووووووووورة يالمبرمجه
وجعل الله ذلك في ميزان حسناتج

بارك الله فيكِ برموجة

مشكورة المبرمجة ويعله في ميزان حسناتج

مشكوووووره

سبحان الله و بحمده