الوسم: الحادي

اقر أ هذه التعليمات أو :ًا ل � �
S .1 سجل بياناتك قبل البدء بالاختبار.
2. اكتب بالقلم ا أزرق أو ا أ Sسود. ل ل �
3. تت† من ورقة ا أ Sسئلة ) S )18 س ؤالاً. ل � ض
4. اقر أ و أجب عن ا أ Sسئلة كلها بدقة. ل � �
5. ت û ير الدرجة التي بين القو Sسين ] [ إلى درجة ال ùس ؤال. � ش �
AR11 Front Cover
Name :: º“°S’GSchool :: á“`°SQóŸGSection: á“`Ñ©°ûdG – ()

AR11AR11Mark Minutes 90
AR11 page 2 of 8
1. أي العبارات الآتية تمثل الفكرة المحورية في الن 􀂂ص؟ ] � ] 1
الدول النامية وعمل المر أة. �
إ 􀀶سهام المر أة في ازدياد الدخل الوطني. � �
دور المر أة في التنمية ا اقت 􀂂 ادية. ل ص �
معوقات الدور التنموي للمر أة. �
2. أي الجمل الآتية تعدّ حقيقة؟ ] � ] 1
عمل المر أة أمر ا بديل عنه. ل � �
للمر أة خ 􀂂 ائ 􀂂ص اجتماعية وبيولوجية. ص �
على المر أة أن تهتم ببيتها أكثر من اهتمامها بعملها. � � �
ا ن 􀂀ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك. ل � �
3. ما الجذر اللغوي لكلمة )البناء(؟ ] 1 [
بنا
بنو
بني
بن أ�
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
– اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 1 – 3 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص ا أول: ل
] ] 1
] ] 1
] 1 [
AR11 page 3 of 8
– اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 4 – � .) 6
يقول المغفور له ال 􀂁 يخ زايد: ش
« إنني أ 􀀷 جع عمل المر أة في المواقع التي تتنا 􀀶سب مع طبيعتها وبما يحفظ لها احترامها وكرامتها ك أم و 􀀸 انعة أجيال � .» ص ش � � � �
4. قارن من حيث الم 􀂃 مون بين القول ال 􀂀سابق وقول الكاتب في الفقرة الثانية: « إن المطالبة بحق عمل ] 2 [ ض �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو 􀀹 اعها الخا 􀀸 ة مطالبة في غير محلها » . ض ص � � � �
……………………………………….
«يمكن للأمم أن ترقى وتتقدم دون لجوء ن 􀂀سائها للعمل خارج المنزل � .»
5. ا 􀀶ستدل في 􀀹 وء معطيات النّ 􀂂ص على عدم 􀀸 حة المقولة ال 􀂀سابقة.اذكر دليلين فقط. ] 2 [ ض ص
…………………………………….
جاء في جريدة الخليج ) 8- 3- 2022 ( :
6. المغزى العام من الن 􀂂ص يجد ترجمته في ا ا 􀀶ست 􀂁 هاد ال 􀂀سابق. و 􀀹 ح ذلك. ] 2 [ ل ض ش
…………………………………….. 3
6 أكدت 􀀶سمو ال 􀂁 يخة فاطمة بنت مبارك أم الإمارات « أن الإنجازات التي حققتها دولة الإمارات في تمكين المر أة في فترة ش � � � �
وجيزة و 􀀹 عتها في المرتبة الثالثة والث اثين من بين 187 دولة في العالم في تقرير م ؤ 􀀷شر التنمية الب 􀂁شرية التابع لبرنامج ل � ض
الأمم المتحدة للعام « ،»2017 ونوّهت 􀀶سمو ال 􀂁 يخة فاطمة ب أن المر أة تُ 􀂁 كل اليوم مكونا مهما في خريطة القوى الب 􀂁شرية � ش ش �
العاملة في القطاع الحكومي، وت 􀂁 غل 66 % من الوظائف الحكومية، من بينها 33 % من الوظائف القيادية العليا المرتبطة ش
باتخاذ القرار، و أكثر من 15 % من الوظائف الفنية التي ت 􀂁 مل الطب والتدري 􀂀 وال 􀂂 يدلة والتمري 􀂃 ، إ 􀀹 افة إلى اقتحامها، ض س ض ص ش � � �
بكفاءة واقتدار، ميدان الأعمال بعد ت أ 􀀶سي 􀂀 مجل 􀂀 􀀶سيدات الأعمال ». س س �
AR11 page 4 of 8
7. أيّ أبيات الن 􀂂ص ي 􀂁 ير إلى ت أ 􀀸 ل المجد في ال 􀂁 اعر؟ ] � ] 1 ص ش ش � � �
س
ال 􀂀ساد 􀀶
ال 􀂀سابع
الثامن
التا 􀀶سع
8. أي الأ 􀀶سماء الآتية يعد ا 􀀶سما منقو 􀀸 ا؟ ] 1 [ ص �
كافيا
عفافي
م أوى �
دَهْري
9. أي مما تحته خط في العبارات الآتية يمثل التفعيلة الأولى من بحر الخفيف؟ ] � ] 1
􀀷 اعرٌ قد 􀀶سما. ش
حري 􀂂صٌ قد هلك.
الخيل العتاقُ.
مكارمُ أخ اقٍ. ل �
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
– اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 7 – 9 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثاني:
] ] 1 ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 5 of 8
– اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 10 – � .) 12
10 . كيف ينظر ال 􀂁 اعر إلى الغنى في 􀀹 وء البيتين الثاني والثال ث؟ ] 2 [ ض ش �
……………………………………
ي ؤمن 􀀶سعيد بالت ازم بين المجد والمال، جاع ا 􀀷 عاره: ل ل � ش
«يرتقي الإن 􀂀سان في 􀀶سلم المجد كلما زاد ماله .»
11 . ما موقف ال 􀂁 اعر في 􀀹 وء ما ورد في الن 􀂂ص مما ي ؤمن به 􀀶سعيد؟ ا 􀀷 رح مو 􀀹 حا. ] � ] 2 ض ض ش ش
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
12 . ا 􀀷 رح إحدى الو 􀀶سائل والتقنيات الفنية التي وظفها ال 􀂁 اعر في ا افتخار ب نف 􀂀سه. ] 1 [ ل ش ش �
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
…………………………………… 3
5
AR11 page 6 of 8
13 . ما الحدث الذي أعاد الزوج إلى ر 􀀷 ده؟ ] 1 [ ش � �
أ. إ 􀀸 ابته بالمر 􀀹 . ض ص � �
ب. رعاية زوجته له.
ج. بعده عن ال 􀂀سهر.
د. عدم 􀀶س ؤال أ 􀀸 دقائه عنه. � ص �
14 . في الن 􀂂ص 􀀸 ور وتعابير ب اغية متعددة، فما الغر 􀀹 من ا 􀀶ستخدامها؟ ] 1 [ ل ض ص
أ. الت أثير في م 􀂁 اعر القارئ. � ش �
ب. ا ا 􀀶ستجابة لدواعي ال 􀂀سياق. ل
ج. التناغم مع 􀀷 خ 􀂂 يات الق 􀂂 ة. ص ص ش
د. التعبير عن مكنونات النف 􀂀 . س
15 . أي مما ي أتي يعد تورية؟ ] � � ] 1
أ. بلعت حزنها والأ 􀀶سى ولوعة ا انتظار. ل �
ب. الهواج 􀂀 منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل س
ج. وقالت: رُحْ بربك م ن أمامي فقلت لها: بربكِ أنتِ روحي � �
د. بي 􀂃 المطابخ ا ت 􀂁 كو إما ؤ هم طبخَ القدور و ا غ 􀂀سلَ المناديل ل ل ض � ش �
3
اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 13 – 15 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثالث:
] 1 [ ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 7 of 8
– اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 16 – � .) 18
16 . ما الدور الذي أداه الحوار الداخلي في الق 􀂂 ة؟ ] 2 [ ص �
……………………………………
ت 􀂀سلط الق 􀂂 ة ال 􀂃 وء على إحدى ق 􀂃 ايا المجتمع هي تغليب حياة ال 􀂀سهر واللهو على الحياة العائلية. ض ض ص �
17 . ما موقفك أنت من هذه الظاهرة؟ علل ما تقو ل. ] � ] 2
……………………………………
18 . كيف تبدو 􀀷 خ 􀂂 ية الزوجة في الق 􀂂 ة؟ حللها في 􀀹 وء 􀀶سلو كها. ] 1 [ ض ص ص ش
…………………………………….
انتهت الأ 􀀶سئلة.
3
5
AR11 Back Cover

ChecksheetArabic: Grade 11 Mark Checksheetا أ Sسئلة النهاية العظمى الم ü حح المراجع ل ص
25
% % %
ا Sسم الم ü حح: ص
ا Sسم المراجع:
التوقيع:
التوقيع:
1 – 3
4 – 6
7 – 9
10 – 12
13 – 15
16 – 18
3
6
3
5
3
5
المجموع
درجة الاختبار
25
25
Name : : º“°S’G
School : : á“`°SQóŸG
Section : á“`Ñ©°ûdG
– ()

AR11
AR11
90 Minutes
النّ 􀂂ص الأوّل
تعدّ ا ا 􀀶ستفادة الق 􀂂 وى والمثلى من الموارد الب 􀂁شرية هدفًا من أهداف الدول في بناء اقت 􀂂 ادها، إذا ل ص ص � �
وعى الجميع ما للعن 􀂂 ر الب 􀂁شري من أهمية في الإنتاج والتنمية والتطور، وبما أن المجتمع طائر ذو ص � �
جناحين )المر أة والرجل( ف إن التنمية تعتمد على دمج ك ا الجن 􀂀سين و إ 􀀶سهامهما في خططها وبرامجها، ل � � �
كما أن إهمال أحدهما يعني – بكل ت أكيد – هدرًا للموارد الب 􀂁شرية، أو على الأقل عدم ح 􀂂 ول ا ا 􀀶ستفادة ل � ص � � � �
المثلى منها.
للمر أة خ 􀂂 ائ 􀂂ص اجتماعية وبيولوجية ت ؤهلها للقيام ببع 􀂃 الوظائف والتخ ّ 􀂂 􀂂 ص في بع 􀂃 المجا ات ل ض ض � ص ص �
التي تنتج بها وت ؤدي فيها دورا فعا ا ل؛ لذلك ف إن عمالة المر أة تعد مهمةً لتح 􀂀سين الإنتاج وت 􀂀سريع �ً � �
وتائر النمو ا اقت 􀂂 ادي وا اجتماعي والثقافي، كما أن عمل المر أة ي 􀂃 خ في المجتمع طاقات كبيرة من ل ل ض ص � �
الأيدي غير المنتجة. ومع ذلك ف إن ن 􀂀سبة قوة العمل الن 􀂀سائية من مجموع الإناث في البلدان العربية ما �
تزال 􀀹 عيفة، ولم تدخل المر أة بعد في مجال العمل الذي ي ائم خ 􀂂 ائ 􀂂 ها وطاقاتها، وهذا التنا 􀀶سب ل ض ص ص �
بين الطاقات والخ 􀂂 ائ 􀂂ص من جهة ونوع العمل من جهة أخرى 􀀹 روري جدًّا؛ إذ إن المطالبة بحق عمل ض ص � � �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو 􀀹 اعها الخا 􀀸 ة مطالبة في غير محلها، وهذا ا يقف أبدًا عائقًا في ل ض ص � � � � �
م 􀂀ساهمتها، فالمهند 􀀶 ا ي 􀂀ستطيع أن يقوم بعمل القا 􀀹 ي والعك 􀂀 􀀸 حيح، فالتخ 􀂂 􀂂 ص وارد في جميع ل س س ض ص ص �
مجا ات الحياة، إ ا أن هذا التخ 􀂂 􀂂 ص يتطلب و 􀀹 ع 􀀶سيا 􀀶سات حكيمة ومخططة لدرا 􀀶سة واقع المر أة في ل ل ض ص � � �
العمل وتطلعاتها ومجا ات 􀀷 يوعها أكثر ما يمكن. ل ش �
وتتجلى أهمية م 􀂀ساهمة المر أة في البناء ا اقت 􀂂 ادي وا اجتماعي لتحقيق التنمية في: ل ل ص � �
1 – ازدياد الدخل الوطني؛ ومن ثَمّ زيادة تراكم ر أ 􀀶 المال ال 􀂃 روري لإنجاح برامج التنمية. ض س �
2 – التقليل – إلى حد كبير – من ن 􀂀سبة ال 􀂀سكان الذين يعي 􀂁 ون م 􀂀ستهلكين فقط، أي عالة على ش � �
المنتجين، وبذلك تزداد ن 􀂀سبة ر أ 􀀶 المال الموجه إلى البناء على ح 􀂀ساب ر أ 􀀶 المال الم 􀂀ستهلك من س س � � �
الدخل القومي.
3 – رفع إنتاجية العمل ا اجتماعي؛ وهو الركن الأ 􀀶سا 􀀶سي لتحقيق التنمية، وقد تنبهت إلى هذه ل � �
الحقيقة جميع البلدان المتقدمة وراحت تزج بالن 􀂀ساء في العمل، كما أن الدول النامية ت 􀂀سعى إلى زج � �
الطاقة الن 􀂀سائية في العمل المنتج، ولكن يجب أن تدرك أن هذا الأمر ي 􀂀ستلزم بيانات إح 􀂂 ائية دقيقة ص � � �
لتعّرف الطاقات الب 􀂁شرية المتوفرة ا 􀀶ستخدامها ا 􀀶ستخدامًا 􀀸 حيحًا وب 􀂂 ورة عق انية دون إحداث خلل ل ل ص ص �
أو عدم توازن في تركيب المجتمع؛ إذ ا ن 􀂀ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك ل � � � �
من عدة جهات:
أ( تهيئة المر أة عمليا و إع اميا؛ فالعمل قبل كل 􀀷 يء م 􀂀س ؤولية يجب أن تتحرر المر أة بموجبها من ل � ش � � � � �
تبعيتها لكل ما هو بال، أو زائف )مث ا:ال 􀂀سلوك ا ا 􀀶سته اكي غير الواعي(، وفي ظله )العمل( تكون ل ل ل �
􀀷 خ 􀂂 ية متكاملة منتجة متميزة قادرة على تحدي م 􀂁 اكل الحياة مع الحفاظ على كرامتها وزيادة ص ش ش
تم 􀂀سكها بالعائلة والمنزل والأو اد، ا 􀀶سيما أنها ت 􀂁 عر أنها ت 􀂁 ارك في عملية البناء هذه. ل ل ش ش � �
ب( تهيئة الظروف العائلية المواتية ب 􀂁 كل نحافظ فيه على التركيب العائلي ال 􀂀سليم ون 􀂃 من ا ا 􀀶ستقرار ل ض ش
والرعاية للأو اد. ل
إن غياب الوعي بالدور التنموي للعن 􀂂 ر الن 􀂀سوي من 􀀷 أشنه أن ي 􀂃 عف البنى ا اقت 􀂂 ادية للمجتمعات ص ل � ض ص � �
ويعمل على ت أخير نه 􀂃 تها، بل يعر 􀀹 ها ل انح ال وا انقرا 􀀹 . ل ل ل ض � ض ض
AR 11
.1
.2
.3
.4
اللغة العربية / نصوص القراءة
الصف الحادي عشر
AR11
الاختبار النهائي
2022 – 2022
AR 11
ت � عِ � � 􀂀� الح � ري �ُ� 􀂂� ص وق � � لّ م � ا ي � � أت � ي به س س
إنّ ال � � غ � � ن � � يّ ه �
� و ال � � غ � � ن � � يُّ ب � ن � ف � 􀂀� س � ه � م � � ا ك �
� لّ م � � ا ف � � وقَ ال � ب � 􀂀� س � ي � ط � ة ك � اف � يً � اوتَ �
ع � افُ لي طَ � مَ � عَ الح � ري �ِ� 􀂂� ص فُ � تُ � وَّت � يم �
ا كَ �رث �ْرث �َْرثةُْ الخ � ي � لِ ال � ع � ت � اقِ ب � زائ � دي �ْْْخَ � يْ � ل � ي -و إنْ قَ � لَّ � تْ -ك � ث �ي �ٌي نفعُها ر � ر
ومَ � ك � ارم � ي ع �
� ددُ ال � نّ � ج � ومِ ومَ � ن � زلي ا أقْ � تَ � ن � ي ل � 􀂂� � صر�ُصر �ُصروُفِ دَهْ � � رِي عُ �
� دَّةً ل �ُُُ � � �ِ � 􀀷 يَ � مٌ عُ � � رِفْ � � تُ ب � ه � نّ مُ � � ذْ أن � � ا ي � افِ � ع ش � ش
ع � و 􀀹ً � � � ا ع � � ن الإلح � � احِ والْإلح � � اف ض ض
ول � � وَ ان � � ه ع � � اري ا � مل �ْمل �ْملنْ � � اكِ � � ب ح � اف �
� ف �
� إذا ق � ن � ع � تَ ف � � ك � � لّ � 􀀷 ش � ش �شيءٍ ك � اف ومُ �
� روءَت � � ي وق � ن � اع � ت � ي وعَ � � ف � � افي � 􀀷 ش �شفً � ا و ا عَ � � دَدُ ال �ّ � 􀂀� س � وامِ ال 􀂃� ّ � � افي ر ل ض ض ر
ب �ي �َي ال � � �ّ � 􀂂� � وارم وال � � قَ � � ن � � ا ال � � رّع � � اف ن ص ن ص
مَ � � أْوَى ال � � كِ � � رامِ وم � ن � زلُ الأ 􀀹ْ � � � ي � اف ض ض
ح � � تّ � � ى ك � � أنّ خ � � ط � � وبَ � � ه أح�ل �لفي ا � ا
ول � � ق � � دْ عَ � � رفْ � � تُ بم � ث � لِ � ه � ا أ � � 􀀶 س �ل �لفي ا � ا
.1.2.3.4.5.6.7.8.9
النّ 􀂂ص الثاني
النّ 􀂂ص الثالث
ذات ليلة مدت يدها، تح 􀂀س 􀂀ست الفرا 􀀷 وو 􀀶سادته التي ينام عليها، لم ت ام 􀂀 كفها ج 􀂀سده، تنهدت ل ش س
بحزن، هم 􀂀ست لنف 􀂀سها:
«هو لم يعد، لقد اعتاد حياة ال 􀂀سهر والغياب .»
أ 􀀷 علت النور، نظرت إلى ال 􀂀ساعة كانت ت 􀂁 ير إلى الثالثة 􀀸 باحا، بلعتْ حزنها والأ 􀀶سى ولوعة ص ش ش � � �
ا انتظار، حاولت أن ت 􀂀ست 􀂀سلم ثانية للرقاد لكن الهواج 􀂀 منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل ل س �
أ 􀀷 علت النور ثانية، قامت من فوق ال 􀂀 رير، أخذت تخطو خطوات يبدو عليها من الت ؤدة والثبات س � ش � �
ما يناق 􀂃 ما يعتمل في نف 􀂀سها من أفكار وم 􀂁 اعر و أحا 􀀶سي 􀂀 مت 􀂃 اربة. ا 􀀶ستلقت على ال 􀂀 رير س ض س ض ش � �
مرة أخرى وبنبرة م 􀂀سموعة قالت لنف 􀂀سها: غدا 􀀶س أجعل لهذه الم أ 􀀶ساة نهاية، 􀀶س أ 􀀸 دع بالحقيقة في � � � ص �
وجهه »، ثم تداركت: «لكن بلطف، فبيت فيه معاناة قد تنتهي خير من بيت تهدم .»
في ال 􀂂 باح نظرت إلى وجهه الأ 􀀸 فر المتعب، وخاطبته: ص ص �
لماذا هذا الت أخير كل ليلة؟ �
نظر إليها مغتاظا: �
أ ا تريدين أن أ 􀀶سهر مع أ 􀀸 دقائي؟ ل ص � � � �
اقتربت منه، قائلة في حنان:
لكن هذا ال 􀂀سهر، وما ي 􀂂 احبه من عبث 􀀶سيرهق 􀀸 حتك. ربت على كتفها: ص ص
اطمئني 􀀸 حتي والحمد لله جيدة. ص
ثم ا 􀀶ستدرك كمن تذكر أمرا: �
قولي لي: هل أنا مق 􀂂 ر بحقك؟ إنني أحقق لك كل ما تطمعين فيه: الم اب 􀂀 ، الجواهر، المفرو 􀀷 ات، ص ل س ش � � �
الهدايا، كل المباهج التي تحلم بها أية امر أة، و ا أحا 􀀶سبك، فلماذا تحا 􀀶سبينني؟ ل � � �
أرخت رمو 􀀷 ها، تركته وفي نف 􀂀سها ألم حاد. قالت في نف 􀂀سها: هل يت 􀂂 ور أن ما أريده منه هو هذه ص ش � � � �
الماديات والكماليات التي أغرقني فيها؟ 􀀸 حيح. هو يوفر لي كل و 􀀶سائل الترفيه، ولكن هذا ا ل ص �
قيمة له. إن وجوده معي وبين أو اده هو المتعة، هو ال 􀂁 يء الأ 􀀶سا 􀀶 الذي أرغب في أن يوفره ل س ش � � � �
لي، إن ابت 􀂀سامة دافئة منه أغلى على القلب من خاتم ما 􀀶سي أو عقد ل ؤل ؤ. إن م اطفته لأو اده ل ل � � � � � �
ومحادثتهم و 􀀶سماع م 􀂁 ك اتهم أهم بكثير من تلك الألعاب والأجهزة الم 􀂀سلية التي يملأ بها البيت. ل ش �
إنه ي 􀂂 رف كل وقته مع أ 􀀸 دقاء ال 􀂀سوء، ا ي أتي إ ا عند الفجر، وقد ي أتي فاقدا وعيه، فينام نوما ص ل ل � � ص � � �
طوي ا تلتهمه ال 􀂀ساعات، وي 􀂃 يع نهاره، ويفقد حيويته، و 􀀸 حته ت 􀂀سوء يوما بعد يوم، وحياته ل ض ص
أ 􀀸 بحت مجرد عبث وفو 􀀹 ى، ولم تعد تربطه بالبيت إ ا فترات النوم، حتى عتابي يعتبره تدخ ا ل ل ض ص � �
يتبع . . .
AR 11
AR 11
تابع النّ 􀂂ص الثالث
في 􀀷 شؤونه الخا 􀀸 ة، إنه ي 􀂀ستكثر علي أن أخاف عليه و أقلقَ، فهو يف 􀂃 ل أ 􀀸 دقاءه علي، ويف 􀂃 ل � ض ض ص ص � � � � �
أماكن ال 􀂀سهر واللهو على بيته. فهل اختار حياة مف 􀂂 ولة عن حياتي »؟ ص �
م 􀂃 ت 􀀷 هور وهو على حاله ا يردعه 􀀹 مير و ا لوم حتى جاء ذات ليلة متعبا يت 􀂂 بب عرقًا ل ل ض ض ص ش
وحرارته مرتفعة، ف أقعده المر 􀀹 فاقد الوعي أيامًا وهي د ؤوبة ا تعرف طعم النوم، و ا لذة ل ل ض � � �
النهار: ت 􀂀سهر عليه، تراعيه، تقدم له الدواء، تغذيه وتحنو عليه، وتدعو الله أن ي 􀂁 فيه ويبقيه لها ش �
ولأو اده. ل
أخذ الله بيده، وحين فتح عينيه نظر إليها مت 􀂀سائ ا ل: هل ات 􀂂 ل بي أحد من أ 􀀸 دقائي؟ هزت ر أ 􀀶سها ص ص �ً � � � �
معلنةً: ا أحد. ل �
أغم 􀂃 عينيه، ا 􀀶ست 􀂀سلم لح 􀂀ساب النف 􀂀 ، وكانت تخ 􀂁 ى أن يقوم من فرا 􀀷 ه ليغادر البيت م 􀂁 تاقًا ض س ش ش ش � �
للأ 􀀸 دقاء ولل 􀂀سهر، لكنه ابت 􀂀سم لها بحب وهم 􀂀 : يبدو أ ا أحد غيرك يحبني. ل س ص � �
ابت 􀂀سمت له، نبتت على وجنتيها حدائق فرح، ورق 􀂂ص في قلبها أمل جديد. �