الوسم: التاسع

بارك الله فيج

هذا اللي لقيته…و إن شاء يكون المطلوب..

المتتابعة هي : دالة د مجالها مجموعة جزئية من ط ومداها مجموعة جزئية من ح .
وتسمى : د(ن)=أن بالحد النوني للمتتابعة ، ن تنتمي لـ ط ، وعناصرها تسمى حدود المتتابعة .
وهناك متتابعات منتهية : د {1، 2،3، …،م} ← ح . ومتتابعات غير منتهية : د : ط ← ح .

المتتابعة هي : دالة د مجالها مجموعة جزئية من ط ومداها مجموعة جزئية من ح .

وتسمى : د(ن)=أن بالحد النوني للمتتابعة ، ن تنتمي لـ ط ، وعناصرها تسمى حدود المتتابعة .

وهناك متتابعات منتهية : د {1، 2،3، …،م} ← ح . ومتتابعات غير منتهية : د : ط ← ح .

المتتابعة الحسابية

نقول أن {حن } متتابعة حسابية إذا وجد عدد ثابت د بحيث د = حن +1 – حن ، لجميع قيم ن وتسمى د أساس المتتابعة .

ملاحظات :

1- الحد النوني للمتتابعة الحسابية هو : حن = أ + (ن – 1) د ، أ هو الحد الأول ، د هو الأساس .

2- الأوساط الحسابية بين العددين أ ، ب هي حدود المتتابعة التي حدها الأول أ وحدها الأخير ب .

أمثلة :

مثال(1) : هل المتتابعة : {حن } ={15،11،7،3،…..} حسابية أم لا ولماذا ؟ .

جواب(1) : المتتابعة حسابية لأن حن +1 – حن = 4 ، لجميع قيم ن .

مثال(2) : أوجد الحد الثالث عشر (ح13) للمتتابعة الحسابية : {1،-3،-7،-11،….} .

جواب(2) : أساس المتتابعة (د) = -3-1 = -4 ، الحد الأول (أ) =1 ، إذن :

ح13 = 1 + (13 – 1) × -4 = 1 + (- 48) = – 47 .

مثال(3) : إدخل خمسة أوساط حسابية بين العددين -13 ، 245 ؟ .

جواب(3) : أ = -13 ، حن = 245 ، ن = 7 ، د = ؟

نوجد أساس المتتابعة (د) من القانون كمايلي :

حن = أ + (ن – 1)د

245 = -13 + (7 – 1) × د ، إذن د = 43 ، إذن الأوساط هي : 30 ، 73 ، 116 ، 159 ، 202 .

تمرين:

أوجد عدد الحدود المحصورة بين 13 ، 100 والتي تقبل القسمة على 6 ؟ ( ن = 14 حدا ) .

إرشاد : الحد الأخير = 96 .

المتتابعة الهندسية

عزيزي الطالب لاحظ المتتابعات التالية واكتشف القاعدة :

{16،8،4،2،1،…..} ، {5،5،5،…..} ، {27،-3،9،-1،….}

نلاحظ في كل المتتابعات السابقة أن كل حد قسمة سابقه يساوي مقدار ثابت ، وهذا النوع من المتتابعات نسميه بالمتتابعات الهندسية .

المتتابعة الهندسية:

نقول أن {حن } متتابعة هندسية إذا وجد عدد ثابت ر بحيث ر = حن +1 ÷ حن ، لجميع قيم ن وتسمى ر أساس المتابعة .

ملاحظات :

1-الحد النوني للمتتابعة الهندسية هو : حن = أ رن – 1 ، حيث أ هو الحد الأول ، ر هو أساس المتتابعة .

2- الأوساط الهندسية بين العددين أ ، ب هي حدود المتتابعة التي حدها الأول أ وحدها الأخير ب .

3- إذا كانت الأعداد أ ، ب ، جـ في تتابع هندسي فإن ب يسمى الوسط الهندسي حيث :

أ/ب = ب/جـ ← ب = زائد أو ناقص الجذر التربيعي لـ أ×جـ .

أمثلة :

مثال(1) : قرر فيما إذا كانت المتتابعة التالية هندسية أم لا : 3 ، 6 ، 12 ،….. ؟

جواب(1) : المتتابعة هندسية لأن حن +1 ÷ حن = 2 ، لجميع قيم ن .

مثال(2) : أوجد الحد العاشر في المتتابعة : 2/1،-2،1،…. ؟

جواب(2) : المتتابعة هندسية ، أ = 2/1 ، ر = -1 ÷ 2/1 = -2 ، إذن :

ح10 = 2/1 × -92 = 2/1 × ( -512) = 256

مثال(3) : أوجد الوسط الهندسي للعددين 16 ، 9 ؟ .

جواب(3) : الوسط الهندسي للعددين = زائد أو ناقص جذر 144 = زائد أو ناقص 12 .

مثال(4) : إدخل أربعة أوساط هندسية بين العددين 486 ، 2 ؟

جواب(4) : أ= 486 ، ح6 = 2 ، ن = 6 ، بقي أن نوجد الأساس ر كما يلي :

حن = أ رن – 1

2 =486 × ر6 – 1 ← ر5 = 486/2 ← ر5 = 243/1 ، لاحظ أن 243 = 53

ر5 = (3/1)5 ← ر = 3/1

468 × 3/1 = 162 ، 162 × 3/1 =54 ، وهكذا .

إذن الأوساط الهندسية الأربعة هي : 162 ، 54 ، 18 ، 6 . (تذكر أن ر = حن +1 ÷ حن ) .

ملاحظة : إذا كان عدد الأوساط المطلوبة فردي ، كأن يقول إدخل خمسة أوساط… ، فإن الأساس ر الذي توصلت إليه يكون زائد أو ناقص ، بمعنى أن يكون خمسة أوساط موجبة وأخرى سالبة .

أعلم أنك تريد مثال ، لذا سأذكر المثال التالي :

*** إدخل خمسة أوساط هندسية بين العددين 81 ، 9/1 ؟

جــ : أ= 81 ، ح7 = 9/1 ، ن = 7 ،

حن = أ رن – 1

9/1 =81 × ر7 – 1 ← ر6 = 9/1 ÷ 81 ← ر6 = 729/1 ، لاحظ أن 729 = 63

ر6 = (3/1)6 ← ر =+ – 3/1

عندما ر= + 3/1 فإن الأوساط هي : 27 ، 9 ، 3 ، 1 ، 3/1

عندما ر= – 3/1 فإن الأوساط هي : -27 ، 9 ، -3 ، 1 ، -3/1

تمرين :

1- إدخل وسطين هندسيين بين العددين 9 ، -243 ؟ ( الحل : -27 ، 81) .

3- يضيع ماله – ويحرم المجتمع من الاستفاده منه
– يعرض نفسه للعذاب ويحرم المجتمع من المال الحلال
– فيه تبذير للمال ويؤدي الى اضاعة المال دون فائدة
– فيه تبذير واسراف للمال ويحرم المجتمع من الاستفادة من ماله
– فيه مصلح للفرد والمجتمع ان اخرج زكاة المال
– فيه منفع للفرد والمجتمع ان اخرج زكاة ماله

================================================== ======
استنتج

2- استخلاف الله تعالى الانسان في الارض ليستنفع من النعم الكثيرة
3- على الانسان الانتفاع بنعم الله تعالى ولا يسرف بالانفاق

فكر :
-بان يقوم بتنمية المال وانفاقه والانتفاع به على الوجه الذي يرضي الله تعالى

جوانب التنمية الاقتصادية :
1- عل المسلم بذل الجد والاجتهاد في العمل لتنمية الاقتصاد
2-على المسلم أن يهتم بالعمل والكسب الحلال

ب-
المطالب الجسدية : الغذاء والكساء والمسكن
المطالب الروحية : اداء الفرائض و الواجبات والعدل والابتعاد عن الخبائث والمسكرات

ج-

1- العدل والامانة من القيم الاخلاقية في النظام الاقتصادي الاسلامي
2- الاسلام يحرم الغش
3- الاسلام يدعوا الى الصدق والامانة في المعاملات التجارية
4- الانفاق والتصدق في سبيل الله في العسر واليسر
5- الايفاء بالميزان والعدل فيه

د-
1- عدم الاضرار بمصالح الفرد والتجني عليه
2- مصلحة الجماعة : لانها اعم واشمل وكل ذلك يصب في مصلحة المجتمع
3- كلاهما يسعى لسد حاجة الفقير والمحتاج وفق ضوابط شرعية متوازنة

ه-
1- الطيبات : كل ما احله الله تعالى – الخبائث : كل ما حرمه الله تعالى وابغضه
2- اذا كان النشاط حرام فكل مافيه حرام
مثال : الخمر حرام : ويتحمل اثمها كل من ( الصانع – البائع والمشتري – والمستهلك اي من يشربها ومن يحمله ..)

و-
1- ان يتاجر بالمال الحلال وان يخلص فيه لكي ينال رضى تلله تعالى
2- تكون من مال حلال واعطائها لمستحقيها وفي وقتها لكي يحصل على رضى الله تعالى
3- تكون من مال حلال وتكون خالصة لوجه الله تعالى ولا يطلب منها مقابل

ز-
اي الاعتدال في المشي والسعي في الخير وان يترك اللغو ولا ينطق إلا بخير حتى ينال الاجر والثواب من الله تعالى

ح-

1- الايمان بالله تعالى وتقواه سبب للربح والبركة
2- الايمان بالله تعالى والتوكل عليه سبب لفتح ابواب الرزق
2- من لزم الاستغفار نال رزقا وعطاء من الله
4- الاعمال الصالحة اعظم عند الله تعالى من المال
5- ان الله تعالى قدر لكل مخلوق نصيبه في الدنيا ( اي الرزق بيد الله تعالى )
6-ان الزازق هو الله وكل ذلك مكتوب في اللوح المحفوظ

ط-
1- لكل طالب الحرية في ابداء الراي

== الثالث : لوجود الانشطة غير المشروع في الشركة ( والله تعالى لا يبارك في المشاريع المحرمة وان حققت مكاسب كثيرة فهي كلها محرمة وليس فيها بركة )

2- افتقادها الكسب الحلال – فالمال غير المشروع وان كان قليلا فهو غير حلال
– افتقاد الشركة للخبرة في تولى رئاسة الاقسام

================================================== ==

الانشطة

النشاط الاول:

1- في النظام الراسمالى : يحرم الفقراء والاطفال والاقارب والمسنين من الاموال لعدم مساهمتهم
في النظام الاسلامي : لا يحرم الفقراء والاطفال والمسنين وذلك لان النظام الاسلامي وضع نظام الزكاة التي يستحقها جميع المسلمين كما امر الله تعالى

النشاط الثاني :
1-
1- الانفاق ( الزكاة والصدقة من المال)
2- من يمتلك احد عناصر الانتاج
3- سليمان : اعترافه بفضل الله تعالى وان المال مال الله
قارون : انكاره لفضل الله تعالى عليه وان المال ماله استحقه بعلمه

2-
1- عدم الاسراف في قتل الحوان من غير منفعة
2- 1- الوقف الخير ( مساجد – مستشفيات..)
2- في سبيل الله تعالى مثل ( الانفاق على طلبة العلم )
3- كفالة الايتام
4- قضاء ودفع ديون المسلمين المحتاجين
5- الصدقة والزكاة

3- كفالة الايتام ، بناء المساجد ، الوقف الخيري

4- شكر النعمةوالحفاظ عليها سبب لزيادتها وبقائها وكفر النعمة سبب لزوالها والفقر

5- علاقة تسخير واكتشاف للمنافع الكثيرة ، وذلك لمعرفة عظمة الله تعالى وقدرته
– عبارة خاطأة : بل اكتشاف اسرار الكون والتعرف عليها لكي يزداد المسلم علما وايمانا بالله

النشاط الثالث:

( 4 – 8 – 6 – 1 – 2 – 11 -5 – 3 – 7 -9 – 10 )

النشاط الرابع

1- عدم اخراج الزكاة يؤدي الى انتشار الفقر والمجاعة والتسول….

2- ظهور تفرقة عنصرية وانتشار الظلم والحقد والفقر والجرائم

3- قيمة المسلم بأعماله الصالحة وليست الاموال وكثرتها

4- عليه ان يعلم ان المال مال الله وهو مستامن عليه وحق المال يكون بإعطاء المحتاجين والفقراء منه

##################################################
#################################################
الدرس الثاني ( زكاة المال في الاسلام )
ص 96
1- لغة : ( النماء – الطهارة ) شرعا : إخراج مال مخصوص من مال مخصوص لمستحقيه بشروط مخصوصة .
2- واجبة على كل مسلم
3- على كل مسلم حر بالغ عاقل ملك النصاب وحال عليه الحول .

أنشطة التعلم :-
4- الزكاة تطهر النفس من البخل وتزكيها
6- يجب إخراج الزكاة من المال الذي نحبه وبنفس طيبة
7- الصدقة سرا اعظم أجرا وثوابا في تكفير السيئاء
8- مقدار ما سقي بالآلات نصف العشر وما سقي بغير الآلات يكون العشر

فكر:
1- كثرة الانفاق والعطاء تجنب النفس الشح والبخل وتطهرها من الصفات السيئة
2- لمعرفة مقدار النصاب ومقدار الربح العائد منها
3-حتى لا يقل او يختلف مقدار الزكاة
4- إذا خصت للتجارة فزكاتها عند حولان الحول وإلا فلا زكاة عليها ان كانت للبناء

مصارف الزكاة

1- الفقراء : الفقير هو من لا يجد كفايته
2- المساكين
3- العاملين عليها : هم العمال القائمين على جمع الزكاة
4- المؤلفة قلوبهم
5- في الرقاب
6- الغارمين : الغارم هو الذي تراكمت عليه الديون
7- ابن السبيل : هو المسافر المنقطع عن اهله وماله

فوائد وآثار الزكاة

1- …
2- سبب لنيل رحمة الله تعالى
3- شرط لإستحقاق نصر الله تعالى
4- شرط لأخوة الدين
5- صفة من صفات المجتمع المسلم
6- صفة من صفات عمار بيوت الله
7- صفة من صفات المؤمنين الذين يرثون الفردوس
8- تجعل الانسان متواضعا ، ويرفع الله مكانته ويزيد ماله

فكر :
– حل مشكلاتهم وسد حاجاتهم – حبهم ودعائهم للناس بالخير – تطهير النفس من الحسد والبغضاء

قارن :

1- انتشار المحبة والمودة **** انتشار الحسد والحقد
2- قلة الفقر**** انتشار الفقر والاوبئة
3- قلة الجرائم **** انتشار الجرائم
4- انتشار السعادة ****انتشار البخل ةالحسد
5- كثرة العمل والانتاج **** قلة العمل والانتاج
النتيجة : مجتمع متكافل ومتماسك تحيطه المحبة بين الافراد ***** مجتمع متفكك يسوده الحقد والحسد والجرائم

و –

1- العذاب الشديد
2- على شدة عقوبة مانع الزكاة

– الاصابة بالمجاعة والقحط ومنع المطر

– الزكاة علاج نفسي للفرد والمجتمع من الفقر

انشطة الطالب :-
النشاط الاول
1- تطهيرها من الشح والبخل
2- طرح البركة في المال
3- لانها تعطى للفقير والمسكين فتسد حاجته وتغنيه عن السؤال
4- لانها تمنع الحقد والحسد بين الفقير والغني
5-يشارك الفقراء الاغنياء في اموالهم ولا يستأثرون بها عليهم
6- لا يحسد الفقير الغني إذا أعطاه المال
7- يحس الغني بحاجة الفقير فيسد حاجته

النشاط الثاني

1- توعية المجتمع المحلي بأهمية الزكاة بإقامة الندوات والدورات
2- توظيف الاموال التي يتم جمعها واستثمارها
3- فتح الفروع في المراكز التجارية والمؤسسات لجمع الزكاة
4- اقامة الدورات التدريبية للباحثين
5- فتح المجال للتطوع لجمع الزكاة

النشاط الثالث

الاستنتاج : عطاء الصدقة لا ينقص من المال شيئا لان الله سيخلفه
القرار : الاقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم في الانفاق في سبيل الله

النشاط الرابع :
– 2,5 ( 5000)
-شاة واحدة
– ربع العشر 2,5
– لا زكاة عليها

النشاط الخامس

تعريفها : لغة النماء والطهارة ( شرعا) : إخراج مال مخصوص من مال مخصوص لمستحقيه بشروط مخصوصة
مصارفها : الفقراء – المساكين – العاملين عليها – المؤلفة قلوبهم – في الرقاب – الغارمين- في سبيل الله – ابن السبيل
حكمها : واجبة على كل مسلم
اثرها : تماسك المجتمع – تحقيق الاخوة – القضاء على ظاهرة التسول
الاموال التي تجب : الانعام والحرث وعروض التجارة والعملات والعقارات والاسهم

النشاط السادس:

( 2 – 4 -6 – 7 -3- 1 -5 )

النشاط السابع

– زكاة المال – زكاة الفطر – صدقة التطوع

################################################
#################################################

الدرس الثالث : ( سورة يس 2)

ص 109
– لا يجوز التشاؤم مثل ما فعل الاول والثالث ،
– الثاني ، لانه ارجع الامر الى وجود معصية تم ارتكابها

انشطة التعلم :

1- لاخذ العظة والعبرة من احوال الامم السابقة

-أوجه الشبه : 1- العناد والتكبر والاصرار على الكفر
2- عبادتهم للاصنام

اوجه الاختلاف
أهل القرية : 1- جائهم اكثر من رسول 2- عقابهم كان في الدنيا
قوم قريش : 1- جاءهم رسول واحد 2- عقابهم يوم القيامة لمن لم يؤمن

ب
تامل
1- الى عبادة الله وحده وترك عبادة الاصنام
2- التكذيب والتهديد والوعيد بالرجم والطرد

ج
توقع
1- الاذى النفسي بالشتم والتكذيب
2- حتى يشد أزرهم ويقوي عزيمتهم

د بين

1- في كون الرسل بشر وليسوا ملائكة
2- ان الله تعالى يلم انهم مرسلون واكدوا الخبر بالام ( لمرسلون ) ولو انهم كانوا كاذبين لانتقم الله منهم

ه – تدبر
الصدق : ( قالوا ربنا يعلم انا اليكم لمرسلون )
الصبر
( وما علينا إلا البرلاغ المبين )

عدم مقالبة سفاهة الاخرين
( قالوا طائركم معكم ….)

و – فكر
1- من وجود الرسل بينهم
2- بالعطاس – الغراب – الثور المكسور القرن – بعض الايام والشهور مثل شهر صفر
3- حرام

انشطة الطالب

الاول :
1- تكون سببا في اقناع الاخرين – تقريب المعنى والفكرة – تقريب الحقائق الغيبية للاذهان
2- ظلم انفسهم بتجاوزهم للعصيان والتكذيب
3-
– ارسال رسولين ثم تعزيزهم بثالث
– الكفر والتكذيب والعناد والتكبر والتهديد

4- اذا لم يؤمنوا سيصيبهم عذاب من الله تعالى يوم القيامة

5- الصبر على الشدائد والايذاء في سبيل الدعوة

النشاط الثاني

1- تعزيزا وتاييدا للرسولين السابقين لانهما كذبا

2- اصرارهم على الكفر ولاقامة الحجة عليهم

النشاط الثالث : نشاط حر

################################################
################################################

الدرس الرابع

( العقود في الاسلام )

ص 116

1- الاجارة
2- البيع والشراء
3- الرهن
4- الاعارة

– تفكك المجتمع وازدياد الفقر زانتشار الجرائم مثل السرقة

انشطة التعلم

أ- التزام كل شخص بما عزم على الوفاء به

1- عقد ( توريد ) او شراء وبيع
– دفع 600 درهم
– توريد الصحف

2- عقد رهن
– رهن الارض وسداد المبلغ
– دفع المبلغ (50 ) الف كقرض

3- عقد مقاولة ( اجارة )
– دفع مليون درهم
– صيانة خمس مدارس

ج=
1- اتفاقية سلام
2- اليمين – النذر
3- قسم القاضي
4- اتفاقية تبادل علمي بين جامعتين
5- الهبة
6- الاعارة – البيع – المزارعة

د-
1- تعاقد
2- لا يعد تعاقد
3- تعاقد –
4- لا يعد تعاقد
5- لا يعد تعاقد
-6- تعاقد

صنف

عقود اجتماعية : النكاح – الطلاق – الخلع – الصلح

عقود معاوضات : البيع – الاجارة – المضاربة – الحراسة

عقود تبرعات : الهبة – الوصية – الوقف- الاعارة

عقود توثيقات : الرهن – الكفالة

ب- فكر

1- تهدف الى تكفير ذنب او صلة رحم او تقرب الى الله تعالى

2- ت – تحفظ الحق في العيش الكريم
ث- ترسيخ قيم الاخوة والترابط والتواد بين افراد الاسر والجماعات

بين

1- حدوث التنازع والبغضاء بينهما

2- حدوث خلافات وحروب ومشاكل
3- حدوث التنازع والبغضاء والعداوة بينهما

حدد

1- الايجاب : سؤال البائع
القبول : قول المشتري نعم قبلت

2- الايجاب : عرض المستاجر السعر للشقة
القبول : قول المؤجر قبلت

بين

1- كتابة

2- المعاطاة ( فعلية )

3- اللفظ

4- المعاطاة ( الفعل)

ج- حدد
1- المعير – المستعير
3- الراهن – المرتهن

د – طبق

1-
1- غير ذات اهلية
2- ذات اهلية
3- غير ذات اهلية
4- غير ذات اهلية
5- ذات اهلية

2-
1- يجوز
2- لا يجوز
3- لا يجوز
4- يجوز
5- يجوز
6- لا يجوز

أ- حدد
عقد الحراسة : عمل
عقد الرهن : عين
عقد الاعارة : منفعة

انقد

1- لا يجوز – لا يجوز لانتفاع به شرعا وليست مالا متقوما
2- لا يجوز – لا يجوز بيع العقار الموقوف لانه غير مالك له
3- لا يجوز – لان محل العقد مجهول

اقرا واكمل

1- عبدالله وبائع السمك
2- السمك
3- اللفظ
4- باطل
5- بيع المعدوم باطل و لانه من شروط محل العقد ان يكون مقدور التسليم

د بين

أ- باطل – لا نها غير مشروعة
ب- باطل – لانه لا يملك ما يبيع
ت- باطل – لان بيع المعدوم باطل

فكر

– حفظ الحقوق والالتزامات

تدبر واجب :
1- احترام العقود الالتزام بها والوفاء بها

2- الالتزام والوفاء بها

تامل واجب

1- اذا كان بينهم وبين القوم معاهدة
2- احترام الاسلام للمواثيق والعهود

انشطة الطالب

النشاط الاول :

1- – 2
2– 2
3–3
4–1

النشاط الثاني

أ – لا يجوز – لانه ليس مالا متقوما

ب- باطل – لانه ما غير مشروع

ت- باطل – لان الاسلام حرم بيع الاخ على اخيه

ث- لا يجوز – لانه يبيع ما لايملك

ج- لا يجوز ألا إذا اشترط ذلك

ح – لا يجوز لان الاسلام يحرم الاحتكار

خ- لا يجوز لان فيه اضرار بالناس

النشاط الثالث

4 -5

النشاط الرابع

1- تحفظ حقوقهم

2- صلاحية الفرد للتصرف على نحو يكون فيه مسؤولا عما صدر عنه شرعا

3- حتى لا تضيع حقوق من فيهم هذه العوارض

################################################## ################################################## ####

الدرس الخامس

آداب الدعاء

ص 129
1- الحفاظ على الصلاة وبر الوالدين والتوكل على الله تعالى
2- كثرة الدعاء والالحاح فيه سبب للسكينة والطمأنينة
3- انزل الله عليه السكينة
4- 1- اخلاص النية لله تعالى 2- تكرار الدعاء – الدعا للمسلمين بظهر الغيب – الثناء على الله

من شروط الدعاء
1- اخلاص النية لله تعالى
2- الكسب الطيب الحلال
3- جسن الظن بالله تعالى
4- عدم الدعاء باثم او قطيعة رحم
5- عدم الاستعجال في الاجابة
6- التيقن بان الله تعالى وحده المنفرد بالاجابة

ب- آداب الدعاء

1- الاسرار بالدعاء
2- الثناء على الله تعالى والصلاة على النبي
3- تكرار الدعاء والالحاح فيه
4- تجنب الدعاء على النفس والاولاد والمال
5-الجزم في الدعاء والعزم على المسألة
6- الدعاء للمسلمين بظهر الغيب
7- التامين في الدعاء

ج- لان دعوة الانبياء مجابة من الله تعالى

د-
1- كثرة الاعمال الصالحة
2- الخوف من الله تعالى
3- الخضوع لله تعالى
4- التذلل لله تعالى

انشطة الطالب

النشاط الاول

1-ان الله تعالى هو العالم بما فيه خير ومصلحة الناس

2-
1- الاسرار بالدعاء
2- الخوف من الله تعالى
3- الخضوع والتذلل لله تعالى
4- عدم الافساد في الارض

النشاط الثاني

1- ( ما شاء الله تبارك الله اسأل الله ان يجعلها عونا لك على الطاعة وان يطعمك من خيرها وتكفيك شرها …)
2-( رب ادخلني مدخل صدق واخرجني مخرج صدق واجعل لى من لدنك سلطانا نصيرا)
3-( بارك الله لك وبارك عليك وجمع بينكما على خير)
4- ( اللهم ارزقني بالذرية الصالحة وبالولد الصالح )
5- ( اللهم رب السماوات السبع ….أسألك خير هذه القرية وخير اهلها واعوذ بك من شرها وشر اهلها وما فيها )
6- ( اللهم اني اسألك من فضلك )

النشاط الثالث

أ- ( لا إله إلا الله الحكيم ، سبحان الله رب العرش العظيم الحمد لله رب العالمين اللهم اني اسالك موجبات رحمتك وعزائم مغفرتك والغنيمة من كل بر والسلامة من كل اثم …..)
ب-
1- الثناء على الله تعالى
2- الصلاة على النبي
3- الدعاء بصفة من صفات الله تعالى
4- الوضوء

ج-
1- ( سبحان الذي يسبح الرعد بحمده والملائكة من خيفته )
2- ( الله اكبر – اللهم اهله علينا بالامن والايمان والسلامة والتوفيق لما تحب وترضى ربنا وربك الله )
3- ( لم يرد فيه شيء ولكم اجتهد بعض العلماء في ذلك )
4- ( الله اكبر – سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين …)
5-( لا غله إلا أنت سبحانك اني كنت من الظالمين )
6- ( سجد وجهي للذي خلقه وشق سمعه وبصره بحوله وقوته فتبارك الله احسن الخالقين)

النشاط الرابع

1- الخطا : رفع الصوت == الصواب : خفض الصوت والاسرار عند الدعاء

2- الخطا : الدعاء باثم == الصواب. الدعاء بالخير والصلاح لصاحبه

3-لا يوجد خطا

4- الخطا : عدم السعي واتخاذ الاسباب== الصواب : الدعاء والحرص على المذاكرة والاجتهاد

5- الخطا : عدم حضور القلب عند الدعاء== الصواب : العزم والالحاح والخشوع في الدعاء

6- الخطا : تعليق الدعاء على المشيئة === الصواب : عدم تعليق الدعاء على المشيئة والتوكل على الله تعالى

7- الخطا : عدم حسن الظن بالله تعالى === الصواب : حسن الظن بالله تعالى والتيقن بالاجابة من الله تعالى

################################################## ################################################## #####

الدرس السادس ( منزلة السنة )

ص 140
أ-
1- ( وانزلنا إليك الذكر لتبين للناس ما نزل إليهم )
2- ( قل اطيعوا الله واطيعوا الرسول )

ب-
1- الفصل بين القرآن والسنة
2- تعد سنة تشريعية تدور بين الوجوب والندب
3- بيان احكام جديدة سكت عنها القرآن

ج-
1- واجبة
2- يحرم من الجنة

د-
1- بيان مجمل القرآن
2- تقييد مطلق القران
3- تخصيص العام في القران
4- بيان احكام جديدة سكت عنها القران

انشطة الطالب

الاول:

1- كل ما اثر عن النبي صلى الله عليه وسلم من قول او فعل او تقرير اوصفة
2-وجوب طاعته والعمل بما امر به

3- اكمل

– المصدر الثاني للتشريع الاسلامي
– السنة مكملة للقران الكريم

– بيان اللفظ ونظمه

– بيان موافقة وتاكيد – بيان احكام جديدة سكت عنها القران

– تخصيص العام في القران

– بيان مجمل القران

النشاط الثاني

– لا يجوز ذلك لان فيه ضلال وانحراف عن الحقيقة وفيه هدم لقواعد الدين

النشاط الثالث
– لا لانه لا يمكن فهم شرع الله الا بالرجوع الى السنة

النشاط الرابع

1- تخصيص العام في القران

2-بيان احكام جديدة سكت عنها القران

################################################## ################################################## ######

الدرس السابع

(آداب السف )

ص147
1- لطلب العلم – لطلب الرزق – لاداء الفرائض- للعلاج – للسياحة والتامل في عظمة خلق الله

2- تكون لك عونا في السفر

3- لانها ضعيفة وتحتاج الى من يعينها

انشطة التعلم

أ-
1- توديع الاهل والاقارب
2- اداء الامانة لاهلها قبل السفر
3- التأمل في خلق الله تعالى
4- قراءة الادعية المأثورة في السفر
5- الحفاظ على الصلاة المفروضة
6- التكبير والتهليل والتسبيح عند رؤية الاشياء
7- المسح على الخفين والعمامة في السفر وقصر الصلاة

ب-
1- اخلا ص النية لله تعالى في سفره
2- الدعاء للناس بالخير واختيار الرفقة الصالحة في السفر
3- اختيار قائد للرحلة
4- جواز الافطار للمسافر
6- ان يصلي ركعتين في بيته قبل السفر
7- استحباب السفر مع الرفقة الصالحة

انشطة الطالب

الاول
1- تفريج الهموم
2- طلب الرزق وكسب المعيشة
3- تحصيل العلم النافع
4- تعلم الآداب في السفر
5- استجابة الدعاء
6- صحبة كرام الناس والتعرف اليهم
7- التعرف على حضارة الشعوب

النشاط الثاني

1- توديع الاهل والاقارب
2- اداء الامانات
3- دعاء السفر
4- الحفاظ على الصلاة
5- التسبيح والتكبير
60 الحفاظ على الهدوء والالتزام بالتعليمات
7- طاعة الوالدين في كل شيء
8- التعاون في اعداد الطعام
9- …
10 ..

النشاط الثالث :

الايجابيات :
1- الالتزام بدعاء السفر
2- الجلوس فس المقاعد المخصصة
3- التفكر والتامل في خلق الله
4- تقديم الشكر لمن يقدم لك خدمة
5- اغلاق النوافذ عند تجول المركبة
6- استخدام الرائحة الطيبة في المركبة

السلبيات :
1- التدخين في وسيلة النقل
2- استخدام الهاتف عند القيادة
3- رمي العلب الفارغة بعد الشر
4- عدم الاهتمام بنظافة الملابس
5- التحدث بصوت عال داخل المركبة
6- حمل الحقائب الثقيلة فوق المركبة الصغيرة

النشاط الرابع

1- السفر الى دولة يصعب عليك فهم لغة شعبها ( اللجوء الى استخدام المترجمين )
2- شراء اطعمة لا يعلم مصدرها مثل ( اللحوم ) عليه ان يتاكد من طريقة ذبحها وانا من الحلال
النشاط الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meso95

حاضر و لا تزعلي [COLOR="Red"]

ممكن اتحطيي الموضوع بالمنتدى ؟؟؟؟؟؟

http://sez.ae/vb/attachment.php?atta…3&d=1229437787