التصنيفات
القسم العام

O?°’¨ ( الوطن و الهوية ، اليوم الوطني ، الوالد زايد .. ) ¨’°?o مدارس الامارات

مساء / صباح الورود …

أحببت تجميع بعض المواضيع تسهيلا لبحثكم ..

ليست كل المواضيع تحوي إذاعات كاملة لكنها تحوي مشاركات متعلقة بالموضوع …

باسم الله نبدأ:

اليوم الوطني و الهوية الوطنية :

هـــــــــنا

هـــــــــــنا

هــــــــنــــــــا

هـــــــنـــــا

هنا مع لزوم تغيير الفقرات

هـــــنـــــا

هــــــــــنا

هنا كذلك

الوالد زايد :

هـــــنــــا

هــــــــــنـــــــا

هنا

و هـــــنا

الوطن و التراث :

هـــــــنــــــا

هـــــــنا أيضا

هـــــــنــــا

هـــــــــنـــــــا

هـــــــنا

هذا ما قمت بتجميعه من جميع صفحات الإذاعة …

انتظروا بقية المواضيع المجمعة ..

فائق احترامي لمعالي سموكم :

شاعووووورة

مشكوووووووووورة

بارك الله فيج

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

امتحان فيزياء الفصل الثالث -مناهج الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

اليوم حبيت اجبلكم امتحان فيزياء لاني اعرف انو الفيزياء صعب

الله يوفقنا بالامتحانات

الامتحان في الرابط

http://fez.gov.ae/Fezweb/exam/exam20…2/8/F3/isq.pdf

السلام عليكم ورحمة الله و بركآته
مشكوورة اختي
في ميزان حسناتك
ايي مررره الفيزياء صعب و الله
يعين ان شاءالله

يسلمو ع الطرح ..^^

ما شي

الامتحان دين مو فيزياء

^
الرابط لا يعمل !!

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

اليوم العالمي للمياه 2022 -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تحت اشراف معلمات العلوم بمدرسة ابن النفيس للتعليم الأساسي ح1 في الفجيرة

تم الاحتفال باليوم العالمي للمياه2017

من خلال العديد من الفعاليات منها

توزيع المياه على المعلمات والطلاب وعرض قصة عن قطرة الماء والمرسم الحر وتوزيع النشرات

دمتم بود

اللجنه العلميه

آللهـٍ كششخ’ـهـٍ صوبنآ <~ بس مب مدرستنآ ^^"

ح’ـلو آلمآي ع’ـيبني .,. هل لي بقطرهْ ..!* هع

تسلموونـً ع’ـآلطرح وآلصور .,.

وهيهـٍ صح .,. هآلورقهـٍ مكتوب ع’ـليهآ ( ج’ـريدهْ نكهآت ع’ـآلميهـٍ )) ولـآ آنآ ح’ـولهـٍ ..!*

ممممـٍ

تقبلوو مرووري ^^"

أولا شكرا على المرور يا اماراتي 7
وصح كلامج مكتوب جريدة نكهات علمية لأن المشروع هو نكهات علمية
ويتضمن المشروع أسبوع عن الماء..وفي الجريدة تكتب الجماعة العلمية فعالياتها اليومية
في المشروع وكان هالعدد اللي في الصورة يتحدث عن الماء
ودمتي بود

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

رسالة ( طلب ) لرؤية -تعليم الامارات

السلام عليكم

اختي رؤية طلبتش طلب ما دام ما عندش شغل

مشروع الجيولوجيا لازم أسلمه يوم الاثنين

والمشروع عن قياس نسبة الملوحة في انواع مختلفة من التربة ( الرملية _ الطينية _ الصفراء ) ويوم الاحد عندي ثلاث امتحانات يعني ما عندي وقت ارجوش اريدش اتسوين التقرير بسرعة

والمشروع انا بسوي بروحي ما حد وياي

كيف رؤية ما عندها شغل ؟؟

اختي هي ثانويه عامهـ ,،, بدال ما تقدرونها وتساعدونها ,،, تقولين ما عندها شغل ؟؟؟!؟؟؟؟

وإن شااء الله تسااعدج وهي ما بتقصر ,،,

وربجـ كريمـ ,،, والله يوفقج ,،,

[IMG][/IMG]لحظة لحظة لحظة لحظة لحظة لحظة
شوفي الوظيفة اللي مكتوبة
http://www.uae.ii5ii.com/member.php?u=7497

بس

هدية ( والله عورني فوادي عليها )

http://www.youtube.com/watch?v=K8On7nUJuP8
وبدين بقول شي

انا ما يخصني هو مكتوب

( بطاله بلا وظيفه )

بقول شي

مدرستنا فازت بالمركز الاول على مستوى منطقة عجمان في مسابقة اجمل مسرحية

http://www.ii5ii.com/4thread/islam/b…hgi_%20(3).gif


اوك حبيبتي بس انتي لازم تصوري الخطوات وتكتبي عند كل صورة انتوا عملتوا ايه فيها

يعني مثلاًَ انتي دلوقتي جبتي كمية من التربة الرملية وكمية من التربة الطينية وكمية من التربة الصفراء ضعي كل نوع في علبة صغيرا او على روق غامق وصوري وبعدين حطي الصور على الكمبيوتر وبعدين اطبعي الصور وقصيهم وتحت كل نوع من التربة اكتبي دي تربة ايه … وبعدين صوري حاجة حاجة بتعمليها عشان تبين للمعلمة المشروع عملتيه ازاي … صوري انك بتحطي الماء على التربة الرملية مرة وصوري صورة غير انك تبحطي الماء على التربة الطينية واخر صورة انك بتحطي الماء على التربة الصفراء وبعدين صورة غير انك بتسخني النوع الاول وهو التربة الرملية وصورة غير النوع الثاني وهو التربة الطينية والنوع الثالث والاخير وهو التربة الصفراء ومع كل صورة اكتبي عملتي ايه هنا والنتيجة اللى ظهرتلك … وبالاخر اكتبي كل وحدا فيكم عملت ايه وكدا يعنيلو حبيتي تسألي اي سؤال غير اتفضلي … ولو حبيتي تعملي اللى قلتلك عليه وتبعتيلي التقرير كامل وانا اضبطهولك وارتبه ممكن تبعتيه رساله على ايميلي وانا ابعتهولك … شوفي انتي حابة ايه وإن شاء الله احاول اساعدك بقدر الامكان
بس قوليلي الاول عشان اعرف

ان شاء الله عمتي بنت مصر

بسوي اللي قلتيه

بس المشكلة ما عدنا كامرة عشان اصور

عادي اسوي التجربة واعطي الابلة النتايج

بس كيف اطرشة رساله على ايميلش وانتي اطرشينة

كيف كيف كيف كيف كيف كيف كيف كيف كيف كيف كيف

ترا انا بقرة ما اعرف شي ابد في الكمبيوتر

حتى في الفصل الدراسي الاول في الكمبيوتر درجتي ما حلوة زين ما رسبت والله بقولش بعدين درجتي يوم ماحد يشوفنا غير الله رب العالمين

اوكي شوفي اعملي اللى قلتلك عليه بالضبط وتكتبي خطوة خطوة زي اللى كتباها

وانا لو عرفت اعملك الصور هعمل لو معرفتش هعملك التقرير بس

اعمليه انهردا وكملي يه بكرا وابعتهولي عشان اقدر اكتبهولك وادهولك عشان تسلميه يوم الاثنين

الطريقة اللى هتبعتيلي بيها

روحي على الرابط دا

http://www.uae.ii5ii.com/member.php?u=28933

بعدين روحي على كلمة " معلومات الاتصال "

بعدين اضغطي على >>> إرسال رسالة بريد إلكتروني إلى Bint.Mesr

هيظهرلك مستطيل صغير ومربع كبير

المستطيل الصغير دا >>> تكتبي فيه العنوان " منتدى معهد الامارات التعليمي "
والمربع الكبير >>> أكتبي فيه التقرير اللى عملتيه

وبكدا إن شاء الله اعملهولك وابعتهولك بنفس الطريقة " بس لو سمحتي زي ما قلتلك وبسرعة عشان يوم الاثنين عندي امتحان جيولوجيا "

دمتِ بحفظ الله

ســيــتـــم غــلــق الــمـــوضوع

الــســبب :-

-._.- تـــم تــلـــبــيـــة الـــطـــلـــب -._.-

لا الـــه الا الله

التصنيفات
القسم العام

طلب اااذاعة عن رياضيات مدارس الامارات

ممكن مساعدة بس بغيت شوي افكار انا عندي فكرة بس بغيت الأمثال
وئكرا

الملفات المرفقة

سمحيلي إختي ما أعرف كيف أساعدج

انتي كيف تبيه يكون يعني؟

جمممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممميمل

انا عندي موضوعين حلويين للاذاعة في الرياضيات

بس على أي طريقه أنتي تبينه

اقول لو تعطي المسائل اجسن

اايد كلام اهوى البنفسج

حوار بين طالبين ولب الموضوع هو تخصص الرياضيات

أمن التفاضل أم من الهذيان فتخصصي قررته بثواني
فرياضة التفكير كانت لعبة وقت الصبا بمدارس الظهران
لا معملا نقضي به أوقاتنا أو مخبرا يحتاج للغليان
وما كنت أدري ما يخبئ لي غدي الجبر والتحليل ينتظراني
قد قالها رشدي خليل وإنه يدري بحالي والذي أضناني
هذا يقول حلولنا عددية نبغي الإجابة منزلات ثماني
اذهب إلى الحاسوب فيه وظيفة عزف عليها أعذب الألحان
اضرب بمفتاح وبرمج صابرا جمع وقرب سدد الحسبان
والآخرون تفننوا بفريضة لا لا تطبق سهلة النسيان
جبر وتحليل وعلم تكامل نظرية تدعو إلى الغثيان
لا آلة مسموحة في حسبة بل برهن المطلوب دون تواني
ماذا أقول إذا رسبت بمنطق للوالدين إذا هما سألاني
لا بل أفكر زمرة " مجموعة " بل " كوكستر" قد هد من بنياني
والاحتمال تشتت أفكاره نرد ونقد قد رماه بناني
وسط وسيط وانحراف عيارهم ومسائل الإحصاء تهز كياني
يا من تخطط للجبال لرفعة سدد وقارب قبل أن تلقاني
إن الأمور ولو بدت معسولة لا تطمئن لملمس الثعبان

فرد عليه طالب اخر :

يا جاحدا للعلم اسأل عالما فرياضتي كالماء للبستان
لا بل جذور للعلوم وإنها حجر الأساس لرفعة الأوطان
فالجبر والتحليل علم نافع وكذلك الإحصاء ورسم بياني
وتكامل وتفاضل قد قادنا تطبيقه لسرائر الأكوان
والحاسب الالي وعلم حلوله قد فجر التعليم كالبركان
أضحى مقاسا للتقدم إنه سمة العلى في هذه الأزمان
إنا بقسم قد سمت خدماته أتقابل المعروف بالنكران؟
فالكل شمر عن سواعد وانبرى والكل موقعه كما الربان قد كان أجدر

شكرا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن المعادن -مناهج الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

المعـــادن
تعريف المعدن Definition Of Mineral :

المعدن هو عبارة عن مادة صلبة متجانسة تكونت بفعل عوامل طبيعية غير عضوية وله تركيب كيميائى ثابت ونظام بلورى مميز .
وعلى الرغم من أن هذا التعريف قد حدد الشروط التى يجب أن يكون عليها المعدن فإن هناك بعض الاستثناءات فعلى سبيل المثال فإن الزئبق هو المعدن الوحيد الذى يوجد فى الطبيعة أحيانا على هيئة عنصرية سائلة وكذلك بعض المعادن التى لا يحدها إطار بلورى خاص بها مثل معدن الأوبال Opal وهو عبارة عن ثانى أكسيد السيليكون غير المتبلور . ويقدر عدد المعادن الموجودة فى الطبيعة بما يزيد عن الألفى معدن موزعة فى صخور القشرة الأرضية . وكان لابد لهذا العدد الضخم من المعادن من تصنيف أو تقسيم ينظمها فى مجموعات ليسهل دراستها بعد ذلك فرادى . ومن أشهر هذه التصنيفات ، تصنيـف العالـم الأمريكـي Dana الـذى صنـف المعـادن طبقـا للشقـوق الحمضية لها أى الأنيونات Anions على نحو ما جاء فى كتابه الموسوعى الشهير " System of Mineralogy" حيث صنف المعادن على النحو التالى : ـ

المعادن العنصرية Native Elements :
وهى المعادن التى توجد فى حالة عنصرية منفردة مثل الذهب والفضة والكبريت .

معادن الأكاسيد Oxide Minerals :
ومن أشهر معادن هذه المجموعة : الكواتز Quartz(ثانى أكسيد السيليكون) والهيماتيت Hematite (أكسيد الحديد) ……. الخ .

معادن الكبريتيدات Sulphide Minerals :
ومن أمثلتها معدن الجالينا Galena( كبريتيد رصاص) والبيريت Pyrit (كبريتيد حديد) ….الخ .

معادن الهاليدات Malide Minerals :
ومن أمثلتهـا معـدن الهاليت Halite ( كلوريد صوديوم ) والفلوريت Fluorite ( فلوريد كالسيوم ) …. الخ .

معادن الكربونات Carbonate Minerals :
ومن أمثلتها معادن الكالسيت Calcite ( كربونات كالسيوم ) والماجنيزيت Magnesite (كربونات ماغنسيوم) …..الخ .

6- معادن الكبريتات Sulphate Minerals :
ومـن أمثلهـا معادن الجبس Gypsum ( كبريتات كالسيوم مائية ) والباريت Barite (كبريتات باريوم) ….. الخ .

معادن السيليكات Silicate Minerals :
وهـى أكبـر مجموعـات المعـادن وأوسعها انتشارا ومن أشهر معادنها : التلك Talc (سيليكات ماغنسيوم مائية) والفلسبار Feldspar (سيليكات ألومنيوم وصوديوم وبوتاسيوم وكالسيوم ) والميكا Mica ( سيليكات ألومنيوم وبوتاسيوم وحديد وماغنسيوم مائية ) الخ . وهذا بالإضافة إلى مجموعات محدودة من المعادن مثل معادن الفوسفات Phosphate والفانادات Vanadate. الخ .

م/ن

بالتوفيق

وعليكم السلام والرحمه ,

ماتقصرين , بارك الله فييج ^.<"

بالتوفييج

السسلآلآم علييكم..

بارك الله فيج عالجهود الطيبة..

نترقب يديدج دوم..

ويبارك فيكم يارب

بالتوفيق

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

إذاعة بعنوان الأولى : عن تارك الصلاة.. الثانية : عن التدخين -شبكة الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

الملفات المرفقة

تسلم امارتيه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير المياه الجوفية _الامارات للصف العاشر

اريد منكم تقرير كامل عن المياه الجوفية فية بس مقدمة وخاتمة وصور ارجوكم ابيه قبل يوم2-13 اجوكم وله جزيل الشكر الي بيسوية وكمان يارب يوفقكم ومشكور للي بيسوية

تعريفها
هي المياه التي تتواجد تحت سطح الأرض وقد تظهر على سطح الأرض في الأماكن المنخفضة .
مصادرها :
[LIST][*]مياه الأمطار وهي المصدر الرئيسي لتلك المياه .[*]ماء الصهير وهو الماء الذي يصعد إلى أعلى بعد مراحل تبلور الصهير المختلفة .[*]الماء المقرون وهو الماء الذي يصاحب عملية تكوين الرسوبيات في المراحل المبكرة ويحبس بين أجزائها ومسامها .[/LIST]

تواجدها
توجد المياه الجوفية في الجزء العلوي من القشرة الأرضية والذي يعرف بمنطقة الشق الصخري .
ولقد قسمت منطقة الشق الصخري إلى قسمين :
نطاق التهوية :
ويشمل الجزء العلوي من منطقة الشق الصخري حيث يمتلىء معظم الفراغات الصخرية فيه بالهواء ويحتوي جزئيا على بعض الماء .
نطاق التشبع :
ويلي نطاق التهوية إلى أسفل ، وفيه تكون مسامات الصخور مملوءة كليا بالماء ويطلق على المياه الجوفية الموجودة في هذا النطاق اسم المياه الأرضية ، ويعرف السطح العلوي لنطاق التشبع باسم منسوب الماء الأرضي water table . ( انظر الشكل )

أهم الظواهر الناتجة عنها :
المياه الجوفية تلعب دورا هاما من ناحية النشاط الكيميائي أما النشاط الميكانيكئ فهو ضعيف جدا إذا ما قورن بنشاط المياه الجوفية الكيميائي والذي يشكل ثلاث عمليات : الذوبان – الإحلال – الترسيب .
مظاهر جيولوجية ناتجة عن الذوبان :
تقوم المياه الأرضية بإذابة الصخور الجيرية ويساعدها على ذلك غاز ثاني أكسيد الكربون المذاب فيها ، إذ تعمل على تحويل كربونات الكالسيوم إلى كربونات كالسيوم هيدروجينية القابلة للذوبان في الماء ويتكون لذلك الكهوف وكثيرا ما تنهار أو تهبط الطبقات الصخرية فوق الكهف مكونة الحفر الغائرة .
مظاهر جيولوجية ناتجة عن عملية الإحلال :
تعمل المياه الأرضية الحاملة للأملاح المذابة أثناء مرورها على بقايا المواد العضوية المدفونة في الصخور ، على إحلال المادة المعدنية التي تحملها محل المواد العضوية وبذلك تتحجر هذه البقايا لتكون ما تعرف بالأحافير أو الأخشاب المتحجرة
مظاهر جيولوجية ناتجة عن عملية الترسيب :
في حالات كثيرة تقوم المياه الأرضية بترسيب المواد المعدنية الذائبة فيها حبيبات الصخر وتكون النتيجة :
[LIST][*]تماسك الصخر كما في تكوين الحجر الرملي الحديدي أو الحجر الرملي السيليسي .[*]تقوم المياه الأرضية بترسيب ما تحمله من مواد معدنية في الشقوق والفجوات الكبيرة في الصخور مكونة العروق المعدنية والتي لها أهمية اقتصادية .[*]عندما يتخلل الماء الأرضي المشبع بيكربونات الكالسيوم بفعل حرارة جو الكهف إلى غاز ثاني أكسيد الكربون وكربونات كاليسيوم وماء ، فتترسب كربونات الكالسيوم قبل أن تسقط القطرات من سقف الكهوف مكونة نموا بارزا من السقف وتسمى الهوابط .[*]وإذا سقطت القطرات على أرضية الكهف تترسب كربونات الكالسيوم على شكل أعمدة نحو الأعلى تعرف باسم الصواعد .كما هو الحال في مغارة جعيتا في لبنان . [/LIST]

مغارة جيعتا

المياه السطحية والجوفية

[list][*]مقدمة :[/list]تعتبر التنمية الاقتصادية والإجتماعية مستحيلة بدون مياه ، لذلك فإن للقرارات التي يتخذها صانعو القرار في قطاع المياه ، تأثيرات لا تقتصر على الابعاد الاقتصادية فحسب بل تشمل أيضاً وبنفس الدرجة من الأهمية شروط سلامة الانسان وصحته وبقاءه وما يرتبط بهذه الشروط من أبعاد إقتصادية وإجتماعية. ولقد كان طلب الانسان على المياه في الماضي قليلاً بالنسبة لمصادرها المتوافرة وحين كانت قدراته التكنولوجية ضعيفة التأثير على البيئة، ولم تكن هناك ثمة مشكلة في تلبية الاحتياجات المائية لمختلف الاستعمالات .
أما اليوم فإن تزايد السكان وزيادة استهلاك المياه وتنامي القدرات التكنولوجية المؤثرة على نحو سلبي على البيئة قد أدت جميعها الى ظهور التنافس على استعمالات المياه وتلوث البيئة. ومن هنا تتضح أهمية المياه بالنسبة للإنسان وخاصة الدور الرئيس الذي يلعبه في حماية البيئة .
وقد كانت مصادر المياه السطحية والجوفية في المملكة موضوعاً للعديد من الدراسات والتقارير تفاوتت في الشمول والعمق والدقة. وتعتمد هذه المصادر كلية على مياه الأمطار التي يقدر حجمها الآيل لاراضي المملكة بحوالي (7200) مليون متر مكعب يعود حوالي 85% منها الى التبخر والباقي يتوزع على شكل مياه الفيضانات وتغذية المياه الجوفية مشكلة بذلك مصادر المياه المتجددة وهي المياه الجوفية التي تشكل نسبة لا تتعدى 4% من حجم مياه الأمطار. وتشكل المياه السطحية نسبة تقارب 11% من مياه الأمطار. والمياه السطحية هي تلك المياه التي تتكون من مياه الجريان الدائم للاودية وتصريف الينابيع ومياه الفيضانات. ويقدر المعدل السنوي للمياه السطحية بحوالي (755) مليون متر مكعب. أما المياه الجوفية المتجددة فهي تلك المياه التي تصل الى الطبقات المائية نتيجة تغذيتها بقسم من مياه الأمطار عبر الشقوق والمسامات الموجودة فيها. وكما هو واضح في معدلها السنوي تعتمد على معدل الساقط المطري. وللسهولة يمكن القول ان كمية هذه المياه هي الفرق بين كمية المياه التي تغذي الطبقات المائية وكمية مياه التصريف الطبيعي من هذه الطبقات، وقد قدر معدل المياه الجوفية المتجددة بحوالي (280) مليون متر مكعب سنوياً .
وعليه فإن مجموع المصادر المائية المعروفة أو المثبتة يبلغ في معدله السنوي حوالي (1035) مليون متر مكعب. يضاف الى ذلك المياه الجوفية غير المتجددة والتي تم التعرف عليها او اثباتها كما هو الحال في منطقة الديسي والشيدية حيث يقدر أن يستخرج منها سنويا ما مجموعه (118) مليون متر مكعب سنويا على ضوء الدراسات الحديثة التي أجريت على هذه المنطقة وذلك خلال فترة (100) عام .

[list][*]الموارد المائية :[/list]تمثل كافة مصادر المياه الجوفية والسطحية والمياه غير التقليدية (تصريف محطات الصرف الصحي) :

ــ المياه الجوفية :
قدرت كمية المياه الجوفية المتجددة المتاحة (الاستخراج الآمن) للطبقات المائية التي تم التعامل معها حتى الآن من كافة الأحواض (12 حوضاً) بحوالي (280) مليون متر مكعب سنوياً. كما قدرت كمية المياه المتاحة من المياه الجوفية غير المتجددة (التي لا تصلها تغذية) بحوالي (118) مليون متر مكعب سنوياً على مدى 100 عام توجد هذه المياه في منطقة الديسي ـ المدورة ومنطقة الشيدية في حوض الجفر. وبذلك يبلغ مجموع كمية المياه الجوفية المتاحة (398) مليون متر مكعب سنوياً .

ــ المياه السطحية :
وتشكل مياه الأنهار وتصريف الينابيع والأودية الجارية بالإضافة الى مياه الفيضانات في فصل الشتاء. وتقدر كميتها بحوالي (755) مليون متر مكعب يقع أكثر من نصفها في حوض نهر اليرموك (411) مليون متر مكعب سنوياً، والباقي موزع على باقي أحواض المملكة. وتتوافر هذه المياه في الشمال والغرب وتقل في الجنوب والشرق من المملكة .

ــ المياه غير التقليدية :
وهي المياه المعالجة الخارجة من محطات الصرف الصحي وقدرت كميتها عام 1989 بحوالي (32) مليون متر مكعب ويتوقع أن تصل إلى (80) مليون متر مكعب عام 2000 .

[list][*]الاستهلاك :[/list]ويمثل كمية المياه المستعملة من كافة المصادر المائية في كافة مجالات استعمالات المياه. وقد بلغت كمية المياه المستغلة لكافة الاحتياجات عام 1989 حوالي (961) مليون متر مكعب منها (430) مليون من المياه الجوفية و (530) مليون من المياه السطحية ومياه الصرف الصحي التي قدرت كميتها عام 1989 بحوالي (32) مليون متر مكعب، 90% منها يتدفق من محطة الصرف الصحي في الخربة السمرا. ويتوقع أن يصل تصريف كافة محطات الصرف الصحي إلى (80) مليون متر مكعب سنوياً عام 2000 . وقدرت نسبة عدد السكان المخدومين بشبكات تزويد المياه بحوالي 97% من مجموع السكان، بينما قدرت نسبة عدد السكان المخدومين بشبكات الصرف الصحي بحوالي 54% من مجموع سكان المملكة .

ــ أهم مجالات استعمالات المياه :
* الري :
ويشمل كافة المياه المستغلة لري النباتات (أشجار مثمرة، خضراوات، حبوب، أعلاف ، وسقاية المواشي ) . وقد قدرت كمية المياه المستغلة من كافة المصادر لكافة أغراض الري لعام 1989 بحوالي (764) مليون متر مكعب، منها (264) مليون متر مكعب من المياه الجوفية و (500) مليون متر مكعب من المياه السطحية. وتستهلك معظم المياه السطحية المستغلة في منطقة الأغوار الشمالية والوسطى (460) مليون متر مكعب، وتستهلك معظم المياه الجوفية المستغلة للري في المناطق الصحراوية .
* استعمالات منزلية وصناعية :
وتمثل كافة المياه المستعملة في المنازل والحدائق المنزلية إضافة الى المياه المستعملة في كافة أنواع الصناعات. وقد قدرت كمية المياه المستغلة في هذا المجال عام 1989 بحوالي (197) مليون متر مكعب، منها (165) مليون من المياه الجوفية و (32) مليون من مياه الينابيع . ويستهلك معظم هذه المياه في مدينة عمان والمدن الرئيسة الأخرى ( الزرقاء، إربد، الكرك، العقبة ) ، وذلك نظراً لارتفاع مستوي المعيشة والكثافة السكانية العالية .

[list][*]المياه الجوفية في الطبقات المائية والأحواض المائية غير المدروسة وغير المستغلة التالية :[/list]ـ المياه الجوفية في الطبقات الرملية العميقة على مستوى مناطق المملكة باستثناء حوض الديسي .
ـ مناطق حوض الحماد .
ـ مناطق حوض السرحان .
ولم تحظ هذه المناطق بالدراسات الهيدروجيولوجية والهيدرولوجية اللازمة نظراً لبعدها عن مناطق التجمع السكاني وقلة الطلب على المياه .
ـ المياه المالحة : لم يتم لغاية الآن أي دراسة جادة لتحلية المياه الجوفية المالحة نظراً للمعرفة المسبقة بارتفاع كلفة التحلية، كما أن كمياتها وأماكن تواجدها غير مدروسة حتى الآن .

[list][*]مياه الامطار والمياه السطحية التي يمكن حجزها خلف السدود :[/list]يتوافر أكثر من (330) مليون متر مكعب من مياه الجريان السطحي والفيضانات تذهب هدراً في مياه البحر الميت نظراً لعدم وجود العدد الكافي من السدود لحجزها .

[list][*]جمع مياه الأمطار في آبار الجمع والخزانات الخاصة لهذه الغاية :[/list]لقد عزف الناس في الأرياف عن استعمال مياه آبار الجمع بعد أن وصلتهم المياه بالشبكة كما أن سكان المدن الرئيسة لا يقومون بجمع مياه الامطار التي تسقط على أسطح المنازل في خزانات يتم حفرها عند إنشاء البناء لاستعمالها في ري حديقة المنزل بدلاً من استعمال مياه الشبكة .

[list][*]مياه السدود الصحراوية والحفائر :[/list]تتميز الأمطار الصحراوية بشدتها وقصر ديمومتها، وينشأ عنها سيول جارفة. إن وجود السدود الصحراوية والحفائر يساعد على تجميع بعض هذه المياه لاستعمالها في فصل الصيف لسقاية الماشية والقيام ببعض الأنشطة الزراعية .

[list][*]قضايا مصادر المياه :[/list]ـ محدودية مصادر المياه حالياً ومستقبلاً .
تؤثر الظروف المناخية والموقع الجغرافي تأثيراً مباشراً على المصادر المائية، إذ يعتبر أكثر من 75% من أراضي المملكة مناطق صحراوية بالإضافة الى ارتفاع كلفة تطوير بعض مصادر المياه مثل سد الكرامة، كما أن البعض الآخر غير مؤكد مثل سد الوحدة .
ـ دراسات تقييم المصادر المائية .
أجريت دراسات عدة لتقييم مصادر المياه ولكنها لم تكن بالمستوى المطلوب من العمق والشمولية لتغطية كافة جوانب الموضوع .
ـ استنزاف بعض المصادر المائية .
أدى التركيز على بعض الأحوال المائية (عمان ـ الزرقاء، الأزرق) إلى استنزاف مخزونها المائي نظراً لعدم توفر مصادر مائية بديلة في مناطق الاستخراج .
ـ أدى استنزاف المياه الجوفية بالإضافة الى طرق الري القديمة (الري بالقنوات المفتوحة) إلى تردي نوعية المياه الجوفية في منطقة الضليل حيث ارتفعت الملوحة من 300 إلى 3500 جزء بالمليون كما ارتفع تركيز النيترات ليتجاوز 70 جزء بالمليون. كذلك أدى طرح النفايات الصناعية بمختلف أنواعها من المصانع دون معالجة في منطقة عمان إلى تلوث المياه الجوفية في الطبقات العلوية بكافة أنواع التلوث العضوي والكيماوي .
ـ بعد معظم مصادر المياه عن مواقع استعمالها كما هو الحال في مدن عمان والزرقاء واربد وغيرها.
ـ ارتفاع كلفة استخراج ونقل المياه إلى مواقع الاستهلاك، فمثلاً تنقل المياه إلى مدينة عمان من مجموعة آبار موزعة في مناطق القطرانة والسواقة والقسطل والأزرق. إن حفر الآبار وتجهيزها بالإضافة لكلفة خطوط النقل والكلفة التشغيلية والصيانة تؤدي جميعها إلى ارتفاع كلفة ايصال هذه المياه من مواقع الإنتاج إلى مواقع الاستهلاك .
ـ حماية مصادر المياه الجوفية والسطحية من :
ـ التلوث : تعرضت المياه الجوفية والسطحية في كثير من أحواض المملكة الى التلوث، ومن الأمثلة على ذلك تلوث المياه الجوفية في مناطق عمان ـ الزرقاء ـ الضليل بالملوثات العضوية والصناعية، وتلوث المياه السطحية في سد الملك طلال وقناة الملك عبد الله .
ـ الاستخراج الجائر من معظم الحقول المائية الجوفية .
ـ الاعتداء على منشآتها من قبل العابثين : تتعرض كثير من خطوط نقل المياه في المناطق النائية إلى إطلاق النار من قبل الرعاة والعابثين للحصول على كمية قليلة من المياه كما تتعرض أجهزة الرصد والمراقبة الميدانية الموزعة في مختلف مناطق المملكة إلى التكسير .ـ الحصاد المائي .
لا يوجد حتى الآن خطة متكاملة للإستفادة من مياه الأمطار في المناطق الصحراوية وذلك عن طريق بناء السدود وعمل الحفائر بالرغم من وجود بعضها وخاصة في المناطق الشرقية، من المملكة حوض الحماد .
ـ التغذية الجوفية الاصطناعية .
لقد تم إنشاء بعض السدود لتغذية المياه الجوفية (القطرانة، العاقب، شعيب) لكن هذا العدد لا يكفي ويجب إقامة المزيد من هذه السدود في المناطق التي تعرضت مياهها الجوفية للاستنزاف مثل البادية الشمالية ومنطقة الشوبك .
ـ البدء بدراسات تحلية المياه المالحة من البحر والمياه الجوفية وإعداد الكوادر الفنية اللازمة حيث لا تتوفر حتى الآن الخبرة العملية الكافية للكوادر الفنية العاملة في قطاع المياه .
ـ تطبيق نظام ترخيص الآبار وخاصة فيما يتعلق بكميات الاستخراج. ويوجد الآن نظام لمراقبة المياه الجوفية ينظم عملية منح رخص حفر الآبار للقطاع الخاص. ويطبق هذا النظام بكامله باستثناء البند المتعلق برخص الاستخراج لصعوبة السيطرة على هذا الموضوع .
ـ قناة الملك عبدالله وروافدها للتقليل من الفاقد وحمايتها من التلوث .
تتسرب كميات من القناة من خلال الشقوق كما تتعرض مياهها للتلوث نتيجة سقوط الحيوانات الضالة ورمي القضلات في مياهها .
ـ إقامة المصانع ومجمعات الإسكان في مناطق تغذية المياه الجوفية كما هو الحال في منطقة عمان .
ـ توحيد طرق تحضير وتحليل عينات المياه .
هناك عدة جهات رسمية تقوم بجمع وتحضير وتحليل العينات المائية من مصادرها ومواقع استعمالها أهمها سلطة المياه، وزارة الصحة، الجمعية العلمية الملكية وغيرها. ولكل جهة طريقتها الخاصة بتحضير وتحليل هذه العينات ينتج عنه اختلافات وجهات النظر في تقييم النتائج .

[list][*]قضايا استعمالات المياه :[/list]
ــ التنافس على استعمالات المياه :
نظراً لعدم وجود سياسة مائية واضحة لتخصيص استعمالات المياه نشأ تنافس كبير على استعمالات المياه نظراً لشحها في المجالات التالية :
ـ شرب 20% من مجموع المياه المستغلة
ـ ري 79% من مجموع المياه المستغلة
ـ صناعة 1% من مجموع المياه المستغلة

ــ تحديد نوعية المياه المناسبة للإستعمالات المختلفة وخاصة في المجالات الزراعية .

ــ تحسين كفاءة أنظمة استعمالات المياه :
ـ الشرب : تقليل من الفاقد في الشبكة بتغيير الأنابيب القديمة المهترئة .
ـ صيانة قنوات الري واستعمال طرق الري الحديثة .
ـ الصناعة : دراسة إمكانية إعادة استعمال المياه خاصة في الصناعات التي تستهلك كميات كبيرة من المياه (غسيل الفوسفات) .

ــ ترشيد استهلاك المياه لجميع الإستعمالات .

ــ الزيادة المستمرة في احتياجات المياه لمختلف الأغراض :
ـ الشرب : بسبب ارتفاع معدل النمو السكاني في الأردن (6.3% سنوياً) وكذلك تطور مستوى معيشة سكان المدن الرئيسة الذين تزيد نسبتهم عن 80% من مجموع سكان المملكة .
ـ الري : هناك أوسع مستمر في الرقعة الزراعية المروية يرافقه زيادة مستمرة في استهلاك المياه .
ـ الصناعة : نشط القطاع الصناعي في الأردن في الآونة الأخيرة ولا يزال مستمراً ، وقد أدى هذا النشاط إلى زيادة مضطردة في استهلاك المياه .

ــ المياه المفقودة في أنظمة استعمالات المياه في الشبكة والأقنية .

ــ التزويد المتقطع وغير المنتظم للمياه في مختلف الأغراض :
مياه الشرب : يؤدي إلى إتلاف الشبكة والتالي الى تلوث المياه، كما يؤدي إلى تخزين المياه لدى المستهلكين بكميات تزيد عن الحاجة ومن ثم إهدارها .
مياه الري : إن عدم الانتظام في ري المزروعات يؤثر سلباً على نوع وكمية المحصول .

‘*¤!| تسلم أخوي ع المساعده |!¤*’

تسلم على التقرير

ماقصرت وفي ميزاان حسنااتك ^^

تسلم اخويه
الموضوع مطلوب وايد حلو
وخاصه انه مع الصور

مشكوووووووووووووووور اخوي ع التقرير ..

صراحة وزايد استفدت منه ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
تعريفها
هي المياه التي تتواجد تحت سطح الأرض وقد تظهر على سطح الأرض في الأماكن المنخفضة .
مصادرها :
[LIST][*]مياه الأمطار وهي المصدر الرئيسي لتلك المياه .[*]ماء الصهير وهو الماء الذي يصعد إلى أعلى بعد مراحل تبلور الصهير المختلفة .[*]الماء المقرون وهو الماء الذي يصاحب عملية تكوين الرسوبيات في المراحل المبكرة ويحبس بين أجزائها ومسامها .[/LIST]

تواجدها
توجد المياه الجوفية في الجزء العلوي من القشرة الأرضية والذي يعرف بمنطقة الشق الصخري .
ولقد قسمت منطقة الشق الصخري إلى قسمين :
نطاق التهوية :
ويشمل الجزء العلوي من منطقة الشق الصخري حيث يمتلىء معظم الفراغات الصخرية فيه بالهواء ويحتوي جزئيا على بعض الماء .
نطاق التشبع :
ويلي نطاق التهوية إلى أسفل ، وفيه تكون مسامات الصخور مملوءة كليا بالماء ويطلق على المياه الجوفية الموجودة في هذا النطاق اسم المياه الأرضية ، ويعرف السطح العلوي لنطاق التشبع باسم منسوب الماء الأرضي water table . ( انظر الشكل )

أهم الظواهر الناتجة عنها :
المياه الجوفية تلعب دورا هاما من ناحية النشاط الكيميائي أما النشاط الميكانيكئ فهو ضعيف جدا إذا ما قورن بنشاط المياه الجوفية الكيميائي والذي يشكل ثلاث عمليات : الذوبان – الإحلال – الترسيب .
مظاهر جيولوجية ناتجة عن الذوبان :
تقوم المياه الأرضية بإذابة الصخور الجيرية ويساعدها على ذلك غاز ثاني أكسيد الكربون المذاب فيها ، إذ تعمل على تحويل كربونات الكالسيوم إلى كربونات كالسيوم هيدروجينية القابلة للذوبان في الماء ويتكون لذلك الكهوف وكثيرا ما تنهار أو تهبط الطبقات الصخرية فوق الكهف مكونة الحفر الغائرة .
مظاهر جيولوجية ناتجة عن عملية الإحلال :
تعمل المياه الأرضية الحاملة للأملاح المذابة أثناء مرورها على بقايا المواد العضوية المدفونة في الصخور ، على إحلال المادة المعدنية التي تحملها محل المواد العضوية وبذلك تتحجر هذه البقايا لتكون ما تعرف بالأحافير أو الأخشاب المتحجرة
مظاهر جيولوجية ناتجة عن عملية الترسيب :
في حالات كثيرة تقوم المياه الأرضية بترسيب المواد المعدنية الذائبة فيها حبيبات الصخر وتكون النتيجة :
[LIST][*]تماسك الصخر كما في تكوين الحجر الرملي الحديدي أو الحجر الرملي السيليسي .[*]تقوم المياه الأرضية بترسيب ما تحمله من مواد معدنية في الشقوق والفجوات الكبيرة في الصخور مكونة العروق المعدنية والتي لها أهمية اقتصادية .[*]عندما يتخلل الماء الأرضي المشبع بيكربونات الكالسيوم بفعل حرارة جو الكهف إلى غاز ثاني أكسيد الكربون وكربونات كاليسيوم وماء ، فتترسب كربونات الكالسيوم قبل أن تسقط القطرات من سقف الكهوف مكونة نموا بارزا من السقف وتسمى الهوابط .[*]وإذا سقطت القطرات على أرضية الكهف تترسب كربونات الكالسيوم على شكل أعمدة نحو الأعلى تعرف باسم الصواعد .كما هو الحال في مغارة جعيتا في لبنان . [/LIST]

مغارة جيعتا


مشكورييييييييييين

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

عرض بوربوينت عن مسرحية الأطعمة الصحية !! مدارس الامارات

عرض بوربوينت عن مسرحية الأطعمة الصحية !!
م

فوائد الحليب :

الحليب يساعد على تقوية و نمو شعرك.

الحليب يساعد على تقوية الاسنان و يجعلها متينة .

الحليب يعطيك القوة و النشاط .

الحليب يساعد على تقوية العطام في جسمك .

قيمة الحليب الغذائية

لكالسيوم عنصر هام جدا ويكفي
أن نقول بأن بناء العظام والأسنان يعتمد
على هذا العنصر،لذلك فالصغار هم بأمس
الحاجة إليه لبناء عظامهم ويظهر التشوه
في النمو حال افتقارهم لهذا العنصر.
اليكم هذا العرض
التحميل من هنا

نفع الله بها


جاوك الله خيرا
من يومج نشيطة و مبدعه

جزاكم الله خير جميعا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

مجموعة ملخصات / للصف العاشر / المادة : جيولوجيا / الفصل الدراسي الثاني -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق: مجموعة ملخصات دروس
الفصل الدراسي الثاني

بالتوفيق

ودمتم

الملفات المرفقة

جزاج الله الف خير اخي عااآآآشق

السسلام عليكم
بارك الله فيك ع المجهود
تسسلم يمناك

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
جزاج الله الف خير اخي عااآآآشق

ويجزيك الله الف خير اخووي ريح

شكرا ع الرد

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
بارك الله فيك ع المجهود
تسسلم يمناك

وعلييكم السلالام
ويبارك الله فيك
يسلمك ربي من عذاابه

شكرا ع الرد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

وتسلم يمناك,,

موفقين,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

وتسلم يمناك,,

موفقين,,

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ويجزيج الف خير

يسلمك ربي من عذابه

ان شاء الله الجمييع

تم تثبيت الموضوع,.,^^

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
تم تثبيت الموضوع,.,^^

شكرااا ع التثبيييييت

شكرا على التلخيصات

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده