التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع أحياء عن عمى الألوان -تعليم اماراتي

مشروع جاهز وكامل

لي أبيه منكم إنكم تدعولي بنسبة العالية والله الموفق

الملفات المرفقة

وين الردود ما قلتولي شو رايكم بالمشروع

يسلموووووووووووووووووو أخي على المشرووع

و ربي يوفقك و تحصل على ما تتمنى

مشششششششششششششششششششكككككككككككككككككككككككككككككك ككوووووووووووووووووووورررررررررررييييييييييييييييي ييييينننننننننننننننننننننننننننننن

مشروع حلوو

الله يوفقك وتيب نسبه حلوه

مشكووووووووووووووووووووور

ألف شكر و جزاك الله خيرا

شكرا .. جيد جدا

حلوو واايد تسلم ياخوي وربي يوفجك

شكرااااااااااااااا كثير على الموضوع

صلى الله على محمد

التصنيفات
رياض الاطفال

ملف تمييز الألوان وتلوين الاشكال الهندسية والارقام -للتعليم الاماراتي

نقلت لكم أنشطة منوعة لركن التخطيط والركن الفني من مواقع أجنبية مع تعديلاتي عليها ..
إن شاء الله تفيدكم ..
تفضلوا ..

الملفات المرفقة

بارك الله فيك

^^

شكرا لكم

بوركت جهودج المبذوله
يعطيج العافيه

شكرا لك

على الرحب والسعة

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووره ـ

عفوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووا

شكرررررررررررررا يالغالية

الله يعطيج الغافية
اشياء حلوة مرة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب مشروع عن دمج الألوان للصف الثاني عشر

ابي مشروع عن دمج الالوان

ليش ما تردوووون ابي بسرعة هالمشرووووع بليز ولا ما تبووون اساااعدوني

الغاليه اعذريني بس ما حصلت !

شنو اسوي الحين

والله ماعندي

شباب بنات الاعنده مشروع فيزيا عن دمج الالوان يحطه لو سمحتوا

اسمحو لي ماعندي

ما عندي

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص …
أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة
الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص الذي يحب ويتابع تنسيق
الألوان في منزله ومكتبه ومحيطه العملي أو الحياتي بشكل عام، هو إنسان بلا شك
يحمل الكثير من الاهتمام والثقافة والتنظيم.
والاهتمام بالألوان انعكاس طبيعي لثقافة عالية تتجلى في الاهتمام بالذوق التي تعكس
طبيعة الإنسان ونفسيته.
الكثير من الناس يتعاطى التعامل مع الألوان، ولكن بعضهم يتعامل معها
بانطباع نفسي
دون التمرس في القراءة أو المعرفة بماهية الألوان ومدلولاتها النفسية. بعضهم
لا يدرك ما هي الألوان الأساسية أو الألوان الثانوية، أو الألوان المتعاكسة أو
المتضادة وما هي الألوان المتكاملة والمتضامنة، وغير ذلك.
نتمنى أن يكرس الواحد منا جزءاً قصيراً من وقته لمعرفة ماهية الألوان ومدلولاتها
النفسية ليساعده ذلك على اختيار الألوان وما يناسبها من ألوان أخرى وما هي الألوان
التي يجب ألا تتداخل مع بعضها لأنها وكما يقال سوف تكون نشازاً، وهذا تعبير
مجازي يدل على أن اللونين غير متكاملين أو لا يكونان وحدة واحدة.وهناك
خطين رئيسيين للبحث عن درجة لونية أو اكثر قادرة على الانسجام الكامل مع أذواقنا :
ألوان متباينة :
وهذا الاختيار يتطلب جرأه وشجاعة لونية, ومنها:
1- الألوان المتممة: اختيار لونين متقابلين في دائرة الألوان كالأخضر والأحمر،
كما يمكن إضافة ألوان أخرى لهذين اللونين عن طريق مزجهما بنسب مختلفة .

2- ألوان متممة منشطرة : وهنا نختار لوناً أساساً للمشروع ثم اللونين المجاورين للون
المتمم و مثلاً نختار اللون الأحمر كأساسي و الألوان المجاورة للون المتمم ( الأخضر )

3- التناغم الثلاثي : أسلوب جرئ جداً يتطلب شجاعة لونية اكثر مما قبل ,
وهو القيام برسم مثلث متساوي الأضلاع داخل الدائرة لتؤشر
زواياه على ألوان المشروع مثل ( الأخضر والبرتقالي و البنفسجي ).

ألوان هرمية ( متدرجة ) :

أما هذا المسار لا يتطلب الجرأة ولا الشجاعة اللونية ,
كما يمكن التعامل معه في جميع أجزاء المسكن , ويتناسب مع جميع فئات
العمر والمزاج ومنها :
1- الألوان المتجاورة : وهنا نبدأ باختيار لون واحد كأساس للمشروع ثم اللونين المجاورين له كالأخضر المزرق والبنفسج المزرق إذا كان اختيارنا الأساس هو الأزرق و
هذا الأسلوب يعطي الفراغ طيفاً لونياً واحداً
2-اللون الأحادي : يقوم المشروع على لون واحد ويتدرج بألوان مشتقة
وقريبة منه , وذلك بتفاعله عند مزج الألوان الحيادية ( أبيض ,رمادي ,أسود ) معه .
ملاحظات هامة :
أ – تستطيع التعامل مع خيارات القسم الأول ( الألوان المتباينة ) عندما لا نملك الشجاعة للتعامل مع الألوان الأصلية بالدائرة وذلك بزيادة جلاء ألوان المشروع , بإضافة
اللون الأبيض عليها حتى وصولها لمستوى شجاعتك اللونية.
ب – من المستحسن أن يكون أحد ألوان المشروع مهيمناً على
مساحات الفراغ ولا سيما الألوان الأكثر جلاءً .
ج – عندما تحس بخمول الألوان في مسار الألوان الهرمية فيمكن لك إضافة لون
متمم لها داخل الفراغ ولكن بنسبة قليلة وذلك لتنشيط ألوان الفراغ

هذا اللي عندي والسمووحه

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

اختبارات الألوان حددي شخصية طفلك -لرياض الأطفال

اختبارات الألوان حددي شخصية طفلك

اختبار اللون سيكولوجياً قائمة بذاتها, يجعلك تعرفي نفسك أكثر وتنتبه إلى الأمور التي تبدو سخيفة للمرة الأولى, لكنها بالفعل تدلك على ملامح شخصيتك، فاختيارك وتفضيلك للون معين يحدد الرؤية لردود الفعل الفورية الناتجة عنك ، والارتياح النفسي ، والثقة بالنفس الناتجة أحياناً عن ارتداء اللون المناسب، من هنا نقدم لك هذا الاختبار الذي يحدد شخصية طفلك من خلال تفضيل هذا اللون أو ذاك ، أو من خلال الرفض لألوان معينة ، ويفضل تطبيق هذا الاختبار على الأطفال من سن 7 سنوات إلى 12 سنه
تجدونها في المرفق.

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
يعطيج العافية اختي..
بارك الله فيج وما قصرتي..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شكراً لج ع الطرح …

بآآرك الله فيج ..

آلـــــــــــــسلام ع ـــليكـــم

شــــكَـ كَــراَ لـــــٍــَــــُـــج

مــــآ قصرتـــــي

مشكورة يعني انا ينفع اسوي اختبار الالوان لان عمري ١٢

Yeslamo0o

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشاريع فيزياء ، انكسار الضوء ، العدسات ، الألوان للصف الثاني عشر

مرحبااا الساع باعضائنا الكرام والمشرفين

شحالكم

ماعليكم امر بس بديت مشروع عن ؟؟

1) مريا

2) الوان

3) انكسار الضوء

واحد منهم

لبنت عمي طفره

انا ابا انكسار الضوء ومشكورين

جاري ~

انكسار الضوء

هو تغير اتجاه الشعاع الضوئي عندما يجتاز السطح الفاصل بين وسطين شفافين مختلفين
الكثافة الضوئية لوسط ما
هو المقدار الذي يميز اعتماد سرعة انتشار الضوء على نوع الوسط وتقاس بالقيمة العددية لمعامل الانكسار المطلق للوسط أو هي قدرة الوسط على كسر الأشعة الضوئية عند نفاذها فيه
السطح الفاصل
هو السطح الذي يفصل بين وسطين شفافين مختلفين في الكثافة الضوئية
الشعاع الضوئي الساقط
هو الشعاع المتجه الى السطح الفاصل ويقابله في نقطة السقوط
زاوية السقوط
هي الزاوية المحصورة بين الشعاع الضوئي الساقط والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح الفاصل
الشعاع الضوئي المنكسر
هو المسار الجديد للشعاع الضوئي في الوسط الثاني بعد نفاذه من السطح الفاصل
زاوية الانكسار
هي الزاوية المحصورة بين الشعاع الضوئي المنكسر والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح الفاصل
قانون الانكسار الأول
نسبة جيب زاوية السقوط الى جيب زاوية الانكسار لوسطين معينين هي مقدار ثابت يعرف بمعامل الانكسار النسبي بين الوسطين
قانون الانكسار الثاني
يقع الشعاع الساقط والشعاع المنكسر في مستوى واحد مع العمود المقام من نقطة سقوط الشعاع على السطح الفاصل بين الوسطين
معامل الانكسار النسبي بين وسطين
هو النسبة بين سرعة الضوء في الوسط الأول وسرعة الضوء في الوسط الثاني
معامل الانكسار المطلق لوسط
هو النسبة بين سرعة الضوء في الفراغ أو الهواء وسرعة الضوء في هذا الوسط
قانون سنل
ناتج ضرب معامل الانكسار المطلق للوسط الأول في جيب زاوية السقوط يساوي ناتج ضرب معامل الانكسار المطلق للوسط الثاني في جيب زاوية الانكسار

الإنكسار

ماهو الإنكسار ؟
عندما ننظر لكأس من الزجاج يحتوي على ماء ، ونضع به جسم ، نلاحظ أن الجسم يبدو مكسوراً ، ونحن نعلم يقيناً أنه ليس مكسور ، ونتساءل ! … لماذا إذاً يبدو كذلك ؟
عندما ينتقل الضوء بين أوساط شفافة مختلفة فإن سرعته تتغير ، وتكون سرعته بالفراغ أكبر ما يمكن ، ولكنه عندما يمر بأوساط مختلفة مثل الهواء أو الماء أو الزجاج ، فإن سرعته تقل ويظهر لدينا كأنه مكسور ، نتيجة تغير مساره بسبب تغير سرعته ، وهو ما يسمى بإنكسار الضوء . ويمكننا بإستخدام مفهوم إنكسار الضوء ، لتفسير ظهور برك السباحة أقل عمقاً مما هي عليه ، أو لماذا تبدو الأجسام كبيرة إذا نظرنا إليها بإستخدام العدسات .
فالإنكسار هو تغير في مسار الضوء عند إنتقاله من وسط شفاف إلى وسط آخر شفاف ، ومعامل الإنكسار هو النسبة بين سرعة الضوء في الفراغ إلى سرعته في الوسط .
ويسمى معامل إنكسار وسط ما بمعامل الإنكسار المطلق للوسط عندما يكون السقوط من الهواء أو الفراغ إلى ذلك الوسط ، أما عندما يسقط الضوء من وسط ما غير الهواء أو الفراغ إلىوسط آخر فإن معامل الإنكسار بين الوسطين يسمى عندئذٍ بمعامل الإنكسار النسبي .

تغير اتجاه الشعاع الضوئي عندما يجتاز السطح الفاصل بين وسطين شفافين مختلفين
السطح الفاصل هو السطح الذي يفصل بين وسطين شفافين مختلفين في الكثافة الضوئية
الكثافة الضوئية لوسط ما هي قدرة الوسط على كسر الاشعة الضوئية عند نفاذها فيه
الشعاع الضوئي الساقط هو الشعاع المتجه الى السطح الفاصل ويقابله في نقطة السقوط
زاوية السقوط هي الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح الفاصل
الشعاع الضوئي المنكسر هو المسار الجديد للشعاع الضوئي في الوسط الثاني بعد نفاه من السطح الفاصل
زاوية الانكسار هي الزاوية المحصورة بين الشعاع المنكسر والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح الفاصل
قانونا الانكسار
القانون الاول النسبة بين جيب زاوية السقوط في الوسط الأول وجيب زاوية الانكسار في الوسط الثاني نسبة ثابتة لهذين الوسطين وتسمى معامل الانكسار من الوسط الأول إلى الوسط الثاني
القانون الثاني الشعاع الضوئي الساقط والشعاع الضوئي المنكسر والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح الفاصل تقع جميعا في مستوى واحد عمودي على السطح الفاصل
معامل الانكسار النسبي بين وسطين
هو النسبة بين جيب زاوية السقوط في الوسط الأول وجيب زاوية الانكسار في الوسط الثاني
ملاحظات هامة
إذا سقط شعاع عموديا على السطح الفاصل تكون زاوية السقوط صفرا وبالتالي تصبح زاوية الانكسار صفرا فينفذ الشعاع في الوسط الثاني على استقامته دون أن يعاني انكسارا

لي عوده للأفضل

ان شاء الله يكون المطلوب

http://www.google.ae/search?hl=ar&ei…%D8%A1&spell=1

بعدين سيري قبل قبل الاخير

عنوان المشروع : العدسات
الهدف

الأهداف العامة

1- أن يوضح الطالب المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات التالية:

العدسة، البؤرة، البعد البؤري، الخيال الوهمي، التكبير، ديوبتر، طول النظر، قصر النظر.

2- أن يجد الطالب عمليا البعد البؤري لعدسة محدبة وأخرى مقعرة، وأن يرسم صفات الخيال المتكون في كل منهما

الأهداف الخاصة

1 أن يتعرف الطالب مفهوم العدسات وأنواعها والمصطلحات المرتبطة بها مفهوم العدسة ، البؤرة، البعد البؤري)

2 أن يرسم الطالب الأخيلة المتكونة في العدسات بنوعيها، ويستنتج صفات الخيال المتكون في العدستين، ويعطِ تعريفا للخيال الوهمي والتكبير.

3 أن يتوصل الطالب للقانون العام للعدسات ويطبقه في حل مسائل عددية، وأن يحسب التكبير وقوة العدسة، ويعطِ تعريفا للديوبتر.

4 أن يتمكن الطالب من قياس البعد البؤري للعدستين المحدبة والمقعرة.

5 أن يتعرف الطالب إلى بعض التطبيقات العملية على العدسات، ويتوصل إلى طرق تصحيح عيوب الابصار الخَلقية.

الأهداف التكنولوجية

1- يستخدم محركات البحث المختلفة الموجودة على شبكة الإنترنت للحصول على المعلومات اللازمة.
2- يتمكن من استعراض صفحات الإنترنت والتعامل معها.
3- يتواصل مع زملاءه والمعلمين والمجتمع المحلي عبر أدوات الحوار بمختلف أشكالها.

الفئة المستهدفة -حسب العمر
الفئة المستهدفة -: ( من الصف الثامن الأساسي إلى الصف العاشر الأساسي )
14 الي 16

مدى ملاءمته للمنهاج :
من ضمن المنهاج في الصفين العاشر الفيزياء والثامن العلوم

الجدول الزمني والوقت الذي يستغرقه المشروع
……………………. ……………………. ………….

وسيلة الاتصال

البريد الإلكتروني
لمنتديات
الهاتف النقال
غرف الحوار
الأقراص المرنة

أنشطة الطلاب

عمل مجموعات –
-توزيع قائمة بخطوات عمل بريد ألكتروني
-طرح أسئلة حول الموضوع
-توزيع المهام على المجموعات
– تبادل الرسائل الألكترونية بين المشاركين
-تبادل المعلومات بين الطلبة عن طريق البريد الألكتروني
المصادر:
– اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/concave.swf
2- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المحدبة
وصف الموقع: برنامج جافا سكريبت يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المحدبة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/clens/index.html

– اسم الموقع: العدسات
وصف الموقع: تحتوي الصفحة على تعريف للعدسة واستخدامها وانواعها وصفات الاخيلة المتكونة فيها وطريقة الرسم (نص علمي)
http://www.studentslibrary.8k.com/ad.htm

4- اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة محدبة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة محدبة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/convex.swf

5- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المقعرة
وصف الموقع: برنامج ( java $$$$$$)، يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المقعرة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/dlens/index.html
__________________

وهذا آخـــــــــر

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص …
أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة
الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص الذي يحب ويتابع تنسيق
الألوان في منزله ومكتبه ومحيطه العملي أو الحياتي بشكل عام، هو إنسان بلا شك
يحمل الكثير من الاهتمام والثقافة والتنظيم.
والاهتمام بالألوان انعكاس طبيعي لثقافة عالية تتجلى في الاهتمام بالذوق التي تعكس
طبيعة الإنسان ونفسيته.
الكثير من الناس يتعاطى التعامل مع الألوان، ولكن بعضهم يتعامل معها
بانطباع نفسي
دون التمرس في القراءة أو المعرفة بماهية الألوان ومدلولاتها النفسية. بعضهم
لا يدرك ما هي الألوان الأساسية أو الألوان الثانوية، أو الألوان المتعاكسة أو
المتضادة وما هي الألوان المتكاملة والمتضامنة، وغير ذلك.
نتمنى أن يكرس الواحد منا جزءاً قصيراً من وقته لمعرفة ماهية الألوان ومدلولاتها
النفسية ليساعده ذلك على اختيار الألوان وما يناسبها من ألوان أخرى وما هي الألوان
التي يجب ألا تتداخل مع بعضها لأنها وكما يقال سوف تكون نشازاً، وهذا تعبير
مجازي يدل على أن اللونين غير متكاملين أو لا يكونان وحدة واحدة.وهناك
خطين رئيسيين للبحث عن درجة لونية أو اكثر قادرة على الانسجام الكامل مع أذواقنا :
ألوان متباينة :
وهذا الاختيار يتطلب جرأه وشجاعة لونية, ومنها:
1- الألوان المتممة: اختيار لونين متقابلين في دائرة الألوان كالأخضر والأحمر،
كما يمكن إضافة ألوان أخرى لهذين اللونين عن طريق مزجهما بنسب مختلفة .

2- ألوان متممة منشطرة : وهنا نختار لوناً أساساً للمشروع ثم اللونين المجاورين للون
المتمم و مثلاً نختار اللون الأحمر كأساسي و الألوان المجاورة للون المتمم ( الأخضر )

3- التناغم الثلاثي : أسلوب جرئ جداً يتطلب شجاعة لونية اكثر مما قبل ,
وهو القيام برسم مثلث متساوي الأضلاع داخل الدائرة لتؤشر
زواياه على ألوان المشروع مثل ( الأخضر والبرتقالي و البنفسجي ).

ألوان هرمية ( متدرجة ) :

أما هذا المسار لا يتطلب الجرأة ولا الشجاعة اللونية ,
كما يمكن التعامل معه في جميع أجزاء المسكن , ويتناسب مع جميع فئات
العمر والمزاج ومنها :
1- الألوان المتجاورة : وهنا نبدأ باختيار لون واحد كأساس للمشروع ثم اللونين المجاورين له كالأخضر المزرق والبنفسج المزرق إذا كان اختيارنا الأساس هو الأزرق و
هذا الأسلوب يعطي الفراغ طيفاً لونياً واحداً
2-اللون الأحادي : يقوم المشروع على لون واحد ويتدرج بألوان مشتقة
وقريبة منه , وذلك بتفاعله عند مزج الألوان الحيادية ( أبيض ,رمادي ,أسود ) معه .
ملاحظات هامة :
أ – تستطيع التعامل مع خيارات القسم الأول ( الألوان المتباينة ) عندما لا نملك الشجاعة للتعامل مع الألوان الأصلية بالدائرة وذلك بزيادة جلاء ألوان المشروع , بإضافة
اللون الأبيض عليها حتى وصولها لمستوى شجاعتك اللونية.
ب – من المستحسن أن يكون أحد ألوان المشروع مهيمناً على
مساحات الفراغ ولا سيما الألوان الأكثر جلاءً .
ج – عندما تحس بخمول الألوان في مسار الألوان الهرمية فيمكن لك إضافة لون
متمم لها داخل الفراغ ولكن بنسبة قليلة وذلك لتنشيط ألوان الفراغ .

تستاهل ولك تقيم +

ثأنكس بنوته ع التقييم

واجبناا

ثاااانكس^^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
رياض الاطفال

مهرج الألوان يأتي الى المدينة / قصة / تفيد وحدة المواصلات

في يوم من الأيام دخلت ميره غرفة المكتبة واختارت كتابا لتقرأه ، فتحت ميره أول صفحة ، فوجدت مهرجا غريبا ومضحكا ، قال المهرج : مرحبا انني مهرج الألوان وانا ألون جميع الأشياء في المدينة . ويمكنك أن تشتركي معي في تلوين الأشياء .
أخذ المهرج الدلو الأحمر من فوق رأسه وقال : دعينا نلون شيئا باللون الأحمر مشي المهرج ومشت ميره معه حتى وجد قطة فقال دعينا نلون القطة قالت ميرة لا لا لم اشاهد قطة حمراء في حياتي من قبل لن نلون القطة باللون الأحمر نظرت ميرة فأت سيارة أشارت إليها وقالت : هل يمكنك أن تلون هذه السيارة باللون الأحمر ؟ وافق المهرج ثم لونها الاحمر حتى اصبحت جديدة جميلة .
قال المهرج الألوان : والآن دعينا نلون شيا باللون الأزرق سار وبجانبه ميره ومرا بجوار شجرة فقال: دعينا نلون هذه الشجرة قالت لا لا إنني لم أشاهد شجرة بلون أزرق من قبل لا تلونها ثم أشارت الى شاحنة قديمة وقالت : هل يمكنك أن تلون الشاحنة ؟

ومن خلال مناقشة القصة بإمكانك اختي المعلمة الدخول لموضوع المواصلات والتعمق اكثر .

ما شاء الله مشرفتنا الغالية افكار رااائعة عوضكِ الله بما تحبين في دنيا والأخرة وصالح الأبناء والأهل ,

فعلا احسن طريقة لتعليم الاطفال عن طريق القصص
شاكر لج

شكرا لج الغلا

ربي يحفظج

طريقة رائعة لعرضها لاطفال رياض اطفال

شكر لكل من تصفح مشاركتي متمنية كل الفائدة المرجوة لكم

مشكوووووورة اللللغالية بارك الله فيكي جزاكي الله الجنة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مقدمة وخاتمة لتقرير الألوان للصف الثاني عشر

أبي مقدمة وخاتمة لتقرير الألوان

يمكن الاخت روية كفت ووفت

واذا تبين غير هذا االي عطتج اياه روية

خبريني ع الخاص وان شاء بنساعدح

بس أنا أبي مقدمة و الخاتمة

بكرة عندي إذاعة تكفووون من فين اجيب مقدمة وخاتمة

عن الالوان

شكرآ

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
القسم العام

ظرووووووووووووري جدا بليز مشروع عن عمى الألوان -شبكة الامارات

بليز ابا مشروووع عن عمى الألوان ظرووووري

بسم الله الرحمن الرحيـــــــــــــــــــــــم

هذي ادعيه الامتحانات للي يحب يطبعها لنفسه..او يحب يطبعها ويوزعها له ولغيره..وياخذ اجرا

قبل المذاكره:

اللهم اني اسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين,والملائكه المقربين, واللهم اجعل السنتنا عامره بذكرك, وقلوبنا بخشيتك, واسرارنا بطاعتك, انك على كل شي قدير, حسبنا الله ونعم الوكيل

بعد المذاكره

اللهم اني استودعتك ما قرأت وما حفظت وما تعلّمت , فردّه عند حاجتي اليه, انك على كل شي قدير, حسبنا الله ونعم الوكيل

يوم الامتحان
اللهم اني توكلت عليك وسلمت امري اليك, لا ملجأ ولا منجا منك الا اليك.

دخول القاعه

رب ادخلني مدخل صدق واخرجني مخرج صدق , واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا

قبل البدء بالحل

رب اشرح لي صدري, ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي, بسم الله الفتاح , اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا, وانت تجعل الحزن متى شئت سهلا, يا ارحم الراحميـــــــــــــــــــن

اثناء الامتحان

لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين, يا حي يا قيوم برحمتك استغيث, رب ان مسّني الضرّ انك ارحم الراحميــــــــــــن

عند النسيان
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع علي ضالتي

بعد الانتهاء

الحمد لله اللذي هدانا لهذا وما كنّا لنهتدي لولا ان هدانا الله

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

سبب ظهور الألوان الزاهية في فصل الخريف للصف التاسع

سؤااااااال …

**ما سبب ظهور الألوان الزاهية في فصل الخريف ؟؟

الله يخليكم اباه اليوووووم….

السموووووحه .

اتذكر هالسؤال

سمعي الغاليهـ .. في الخريف لا يوجد ضوء شمس فالنباتات لا تستطيع إنتاج الكلوروفيل الذي يحتوي ع اللون الأخضر

فتفقد هذا اللون وتستعين بصبغ بديل وتصبح اوراقها بالوان الكاروتينويدات " الحمراء والصفراء والبنفسجيه "

إن شاء الله صح

مشكوووووووووووووره اختي ان شاء الله يطلع صح

والله ما أدري

منhdll

بسبب توقف انتاج الكلوروفيل

صلى الله على محمد

التصنيفات
القسم العام

مطوية عن الألوان!! -تعليم الامارات

مطوية عن الألوان!!
منقولة
لقد ازدانت الطبيعة بالألوان فكانت صنوا للبهاء ، وتلك واحدة من المعجزات الإلهية الباهرة، والآيات الكبرى التي تتجلى فيها قدرة الخالق، تبارك وتعالى، في بديع صنعه وخلقه. قال تعالى: ) أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللهَ أَنزَلَ مِنْ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ ثَمَراتٍ مُّخْتَلِفَاً أَلْوَانُهَا وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌ بِيضٌ وَحُمْرٌ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهَا وَغَرَابِيبُ سُودٌ ^ وَمِنَ النَّاسِ وَ الدَّوَآبِّ وَ الأَْنْعَامِ مُختَلِفٌ أَلْوَانُهُ كَذَالِكَ إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَآء إِنَّ اللهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ ^
(
فاطر/ 27-28) .

ومؤدى الآيتين الكريمتين: ألم تر بقلبك وينته إلى علمك، أن الله يزين الثمر والجبال والناس والدواب بالألوان المختلفة، وفيهما ما يدعو إلى التأمل الحق، والرؤية ببصر العين وبصيرة
العقل ، فإذا حدث ذالك أدَّى إلى الاعتبار والخشية الواعية .

اليكم المطوية

نفع الله بها

الملفات المرفقة

يعطيج العافيه

تسلمين

شكرا جزيلا

مشكوور

جزاك الله خير

تسلميييييين…

جزاكِ الله خير أخيتي .

يقترب اللون الأزرق في معانيه من اللون الأسود في الثقافة العربية، ذلك أنه لون كريه، لأنه لون الموت والمرض والكآبة والحزن، وقد قال المفسرون في تفسير الآية الكريمة:
) يَوْمَ يُنفَخُ في الصُّورِوَنَحْشُرُ الْمُجْرِمِينَ يَوْمَئِـذٍ زُرْقاً ( طه/102 .
بأن الزرقة هي لون كلون السماء إثر الغـروب، وهو في جلد الإنسان قبيح المنظر لأنه يشبه لون الإصابة بحروق النار، وظاهر الكلام أن الزرقة لون أجسادهم، وقيل أن المراد لون عيونهم، لأن زرقة العين مكروهة عند العرب. والأظهر على هذا المعنى، أن يراد شدة زرقة العين لأنه لون غير معتاد، فيكون كقول بشار:
وللبخيل على أمواله علـل
زرق العيون عليها أوجه سودُ

أحب آللون آلأزرق "" أعشقه ""

شكراً لج ,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي 7 مشاهدة المشاركة
أحب آللون آلأزرق "" أعشقه ""

شكراً لج ,

لكِ كل الشكر على مروركِ بنتي تحبّ اللون الأزرق
تبي كل شيء أزرق ههه

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيج..عالمجهود الطيب..
الصراحة ما قصرتي ما شاء الله عليج..
الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..
بالتوفيق للجميع ،،،

أستغفرك يا رب من كل ذنب