التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

إملاء معارف لغتي صفحة 93 للصف الرابع

عنوان : جمال الواحات

زار تلاميذ الصف الرابع واحة ليوا ، فكتب احدهم عدد الواحات في دولة الامارات العربية المتحدة فهذه الواحات ليوا تلك واحة العين وهناك واحات اخرى مثل : الذيد و بدع زايد هذه المناطق عبارة عن اراض منخفضة تنتشر بين التلال و الكثبان الرملية .

مشكوره أختيـــ:: ع الــــــإملـآآآء ..

الــ غ ــلا كلـــ//ـه مرت من هناا..

والسموحــــ::ــــــــة…

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

موضوع تعبير روووووووووووعة -التعليم الاماراتي

أختار من العمود المقابل ، الفعل الماضي لأكمل به قصتي :

جلس الأرنب تحت الشجرة ف……..جوزة فوق رأسه،………

الأرنب بصوت حزين و………………رأسه إلى أعلى الشجرة

يبحث عمن ……….فـ……….سنجابا ممسكا بيديه جوزة

يقشرها ليأكلها.

……الأرنب بأعلى صو ته: لماذا رميتني يا سنجاب بالجوزة؟

………..السنجاب من أعلى الشجرة مقتربا من الأرنب و…….

عفوا ماذا ……….يا أرنب ؟ فأنا لم أسمع صوتك.

……..الأرنب : أنا جارك ياسنجاب والجار لايؤذي جاره.

آه أنا آسف يا أرنب لقد ………الجوزة من يدي ، عفوا أرجو
سقطت

أن تسامحنا ، وتقبل اعتذارنا
قال
ضربه
رفع
رأى
صاح
نزل
قلت
سقطت
صرخ

.

شكرا لج ..

وجزاج الله كل خير ..

تسلمين والله

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل في النحو / الضمائر والنحو للصف الرابع

امتحان:التقويم الثاني :الفصـل الثالث
مجـــلس أبو ظبـــي للتعليم الصـــــــف الـرابــــع / ………….
مدرسة البطين النموذجية اسم الطالب : ……………………..
امتحان: ( النحو )

س1: صنّف الضمائر المنفصلة الآتية إلى ضمائر للمتكلم ، والمخاطب ، والغائب حسب الجدول:
( نحن- أنتِ – هُنَّ – أنا – هو – أنتما )
ضمائر المتكلّم ضمائر المخاطب ضمائر الغائب

…………………….

………………………

……………………….

……………………….
……………………….

………………………..

س2 : املأ الفراغ الآتي بضمير الرفع المناسب ممّا بين القوسين:
( أنتم – هم – أنا – أنتّ )
1- …………………. يحافظونَ على النظافة .
2- ……………….. تخلصونَ في عملكم .
3- ……………….. أحترمُ المعلّمَ .
4- ……………….. تُساعدُ المحتاجَ .

س3 : اجعل الضمير في الجملة الآتية ، للجمع المذكّر ، وغيّر ما يلزم :
*- هو يحافظُ على الصلاةِ .
¤ للجمع المذكّر : …………………………………………..

س5 : املأ الفراغ في الجمل الآتية بحرف العطف المناسب ممّا بين القوسين فيما يأتي :
( فـ – ثمَّ – أو )
1- كان التلميذُ صبيّاً ، ………….أصبحَ شابّاً .
2- ركعَ الإمامُ ، ………..ركعَ بعده المصلوّنَ مباشرةً .
3- كلْ تفاحةً ، …………. برتقالةً .

وفقك آلله وسدد خطآك ,

سلمت ,,

بارك الله فيك
..

شكرا لك

السسلام عليكم
بارك الله فيك
تسسلم
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

ما شاء الله عليك,,

نشاط رائع في قسم اللغة العربية,,

بارك الله فيك,,

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

التقويم الثاني كاملا ( مهارات أدبية و لغوية ) للصف الرابع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

la;,vm

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

نموذج امتحان نهاية الفصل -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

السلآلآم عليكم..

بارك الله فيج قلبي..

الله لا يحرمني من هيك مواضيع..

فمان الله..

مشكورة^^

تسلميين آلدبه ,

بآإركـٍ آللهـٍ فييج ^.^ .,.

بآلتوفييج ,.

الله يسلمكم ..

ربي يوفقكم ..

شكراجزيل وجعله الله في ميازين حسناتكم

العفو

وربي يوفقكم .

جزاكم الله خير

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

موضووع … حب الوطن~ الصف الرابع

حب الوطن والالتصاق به والاحساس بالانتماء اليه، شعور فطري غريزي يعم الكائنات الحية ويستوي فيه الانسان والحيوان، فكما ان الانسان يحب وطنه ويألف العيش فيه ويحن اليه متى بعد عنه، فإن الحيوانات هي ايضا تألف اماكن عيشها ومقارها ومهما هاجرت عن أوطانها خلال بعض فصول العام، هي ما تلبث ان تعود مشتاقة اليها.
ولأن حب الانسان لوطنه فطرة مزروعة فيه فإنه ليس من الضروري ان يكون الوطن جنة مفعمة بالجمال الطبيعي تتشابك فيها الاشجار وتمتد على ارضها المساحات الخضراء وتتفجر في جنباتها ينابيع الماء، كي يحبه ابناؤه ويتشبثوا به، فقد يكون الوطن جافا، جرداء ارضه، قاسيا مناخه، تلهب اديمه اشعة الشمس الحارقة، وتزكم الانوف هبات غباره المتصاعدة، وتحرق الوجوه لفحات هجيره المتقدة، وقد تكون ارضه عرضة للزلازل وتفجر البراكين، او تكون ميدانا للاعاصير والفيضانات، او غير ذلك من السمات الطبوغرافية والمناخية التي ينفر منها الناس عادة، لكن الوطن، رغم كل هذا، يظل في عيون ابنائه حبيباً وعزيزاً وغالياً، مهما قسا ومهما ساء. ومن الامثال القديمة قولهم :«لولا الوطن وحبه لخرب بلد السوء».
ولكن هل الوطن يعرف حقيقة حب ابنائه له؟ هل الوطن يعرف حقا انه حبيب وعزيز وغال على اهله؟ ان الحب لاي احد او اي شيء، لا يكفي فيه ان يكون مكنونا داخل الصدر، ولابد من الافصاح عنه، ليس بالعبارات وحدها وانما بالفعل، وذلك كي يعرف المحبوب مكانته ومقدار الحب المكنون له. والوطن لا يختلف في هذا الوطن يحتاج الى سلوك عملي من ابنائه يبرهن له على حبهم له وتشبثهم به.
واذا كان حب الوطن فطرة فإن التعبير عنه اكتساب وتعلم ومهارة، فهل قدمنا لأطفالنا من المعارف ما ينمي عندهم القدرة على الافصاح عمليا عن حبهم لوطنهم؟
هل علمناهم ان حب الوطن يقتضي ان يبادروا الى تقديم مصلحته على مصالحهم الخاصة؟ فلا يترددوا في التبرع بشيء من مالهم من اجل مشروع يخدم مصلحته؟ او يسهموا بشيء من وقتهم او جهدهم من اجل انجاز مشروع ينتفع به؟ هل علمناهم ان حب الوطن يعني اجبار النفس على الالتزام بانظمته حتى وان سنحت فرص للافلات منها، والالتزام بالمحافظة على بيئته ومنشآته العامة حتى وان رافق ذلك مشقة؟ هل دربناهم على ان يكونوا دائما على وفاق فيما بينهم حتى وان لم يعجبهم ذلك من اجل حماية الوطن من ان يصيبه اذى الشقاق والفرقة؟ انها تساؤلات، اجابتها الصادقة هي معيار امين على مقدار ما نكنه من حب الوطن.
وكل عام والوطن في امن وعز وكرامة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

مقرر الاملاء للصف الرابع للصف الرابع

السلام عليكم
لو سمحتم ممكن اعرف مقرر الاملاء للصف الرابع ضروووووووووووورى بلييييييييييييييز

تقصدين تقسيم الدرجات ؟

اييييييييييوة تقسيمها

وهل فى مقرر معين للاملاء ولا اى شئ

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة أوراق عمل من درس فعل المضارع للصف الرابع

ورقة أوراق عمل من درس فعل المضارع ..

بعرض لكم ورقة عمل لفعل المضارع ..
وإن شاء الله تنال بأعجابكم ..

ضع خطاً تحت الفعل المضارع واضبطهُ:
سوف أستعد للمباراة.

أخذ الكلب يدُورُ حول صاحبه.
نعيش في الإمارات.
عندما تعُود فاطمة من المدرسة تُسارع إلى مُساعة أُمها.

موجود بالمرفقات بشكل أفضل مرتب ….

الملفات المرفقة

بارك الله في جهودكم

مشكورة اختي على الطرح

في ميزان حسناتك

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روح ملاك الليل مشاهدة المشاركة
بارك الله في جهودكم

تسسلمين غاليتي على المرور الجميل ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتوح مشاهدة المشاركة
مشكورة اختي على الطرح
في ميزان حسناتك

العفوو اخـووى الطيب ..
وتسسلم على المرور .. ^_^

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اختبار إملاء تعليمي الصف الرابع اللغة العربية الفصل الأول للصف الرابع

]يسعَد لُي صبـآحكَم / مسـآكَم | بكَّل خيرْ وبركَــهِْ ، ‘ . .

فًـ المرفقـَآتِ .,

الملفات المرفقة

بارك الله فيــ ج ] .

وفيـــــ || ـــــــجً

روووووووووووووووووووووعة ورقة العمل

مشكوور الله يعطيك الف عافية
+++++

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بوركت جهودج,,

عساج عالقوة..

ورقة عمل رائعة جدا

مشكورة اختي ّ


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

حروف تنطق و لا تكتب للصف الرابع

حروف تنطق و لا تكتب

حروف تُنطق ولا تكتب (من الخطأ كتابتها)

1)- ألف المد الموجودة في أسماء الإشارة الآتية:
هذا – هذه – هذان – هؤلاء – ذلك – كذلك – ذلكم – أولئك.
2)- ألف المد في الضمير المبدوء بهمزة مع هاء التنبيه:
هأنا – هأنت – هأنتم – هأنتما.
3)- ألف المد في: الله – الرَّحمن – إله – لكن – طه.
4)- التنوين (نون ساكنة تنطق ولا تكتب) وترسم: ـٌ / ـ / ـًا

ومن الخطأ كتابة أي من هذه الأحرف، مثل أن نكتب: أولائك- ها أنا- ها أنتم- الرَّحمان- كتابُنْ- كذالك- لاكن.
على الرغم من نطق حرف (الألف/ تنوين).

. حروف تكتب ولا تنطق (من الخطأ تركها)
1)- واو عَمْرو:
تكتب ولا تنطق للتفرقة بينها وبين عُمَر.

2)- الألف التي بعد واو الجماعة:
تكتب ولا تنطق للتفرقة بينها وبين الواو التي هي من أصل الفعل.

والله صراحه يا اختي المخلصه
تستاهلي شهاده تقدير على مجهودج الاكثر من رائع فالمنتدى

مشكووره عالموضوع ونتريا يديدج ^^ ..
واصلي الابداع !

لا الـــه الا الله