التصنيفات
الصف التاسع

انتهى .. شرح قصيدة الفارس الأسير_الامارات الصف التاسع

أبى شرح قصيدة الفارس الأسير بسرعة لو سمحتوا لازم قبل ما ناخذه الدرس

حتى اناا ارييد دخيلكم ..بسرعه..,,

ها اللي حصلته و السموحة
شرح قصيدة الفارس الأسير النص السابع :
الشرح :
1- أدعوك يا ابن عمي أن تخلّصني منَ الأسر , فالسّهر قد أمدى عيوني وهجرني النوم وأصبحت قلقاً وشارد الذّهن .
2- إنّني لا أطلب النّجاة حبّاً بالحياةِ وأنتَ تعلم أنّني أقدّمها فداءً لأوّل إنسان يستنجدني ويطلب عوني .
3- بل أنّي أفضّل أن أموت كما يموت أبناء قومي على ظهور جيادهم في ساحات المعارك ولا أرضى أن أموت على الفراش ذليلاً .
4- وهل يمكن للزّمان أن يهبكم فارساً قويّاً مثلي طويل القامة وعريض المنكبين وواسع الصّدر .
5- هل يمكن للزّمان أن ينجب لكم رجلاً مثلي قويّاً وصبوراً على المصائب والشدائد لا يعرف الذل ولا يقبل بالضّيم .
6- فأنا الشاعر الّذي يحمي شرفكم وكرامتكم ويدافع عنهما بشعره وسيفه المطبوع من حديد الهند .
7- ليس كلَّ من أرادَ الرفعة والدّرجات العلا يدركها بسهولة

ياريت تكملو باقي الشرح

حتى أنا أبغي شرح القصيدة اليوم
بليييييييييييييييز

بلييييييييييييييييييييييييييييييييز انا اريد بعد
اللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللله يخلــــــــــكم ..

أن أريد بعد لوووووووو سمحتوا بسرعه الله يخليكم

تفضلو
الفارس الأسير

الفكرة المحورية : وقوع أبي فراس في الأسر:
1. اعتذار أبي فراس عن وقوعه في الأسر:
أسرت :حبست،ما:أداة نفي عزل:من لاسلاح لهم المفرد:أعزل،الوغى:الحربxالسلام،لا:أداة نفي،مهر:صغير الخيل،ربه:صاحبه،غمر:قليل الخبرةxخبير مجرب فيه دلالة على خبرته وحنكته في القتال.
في ألم وحسرة وغربة ووحدة وفي حبس انفرادي في بلاد العدو، يطلق أبو فراس آهاته وآلامه شعرا فيقول بنبرة المعتذر:لقد وقعت في الأسر برغ مكل شيء فإن أصحابي وجيشي كانوا مدججين بالسلاح وقادرين على حمايتي والدفاع عني وكان جوادي محنكا اعتاد الحروب وما هو بالمهر الذي لايعتمد عليه ، ولا أنا بجاهل بفنون القتال وفنون الحرب، ولكنه القدر الذي لا بد منه ، القدر الذي لا يغني من الحذر ، ولا يقي ولا ينفع منه بر ولا بحر، لقد قدر الله وما شاء فعل. وينفي عن نفسه وفرسه وصحبه ضعفه وقلة وخبرته في خوض المعارك وأن قضاء الله لا مفر منه.حم:نزل،فليس:أسلوب نفي،يقيه:يحميه .

2. تفضيل الشاعر الأسر والموت على الفرار من ساحة المعركة :اتهام الشاعر ودفاعه عن نفسه:
الردى:الموت والهلاك،بعت السلامة بالردى:تعجب ،والله:أسلوب قسم، ما نالني: أسلوب نفي.في محاولة فاشلة من الأعداء لإضعافه نفسيا ومعنويا يقولون له : إنك أنت الذي دفعت بنفسك إلى غمرات الحرب وويلاتها وفضلت الموت على السلامة والتمتع بالحياة.وفي ثقة الفارس الشجاع يرد أبوفراس مقسما بأنه لايعتبر وقوعه في الأسر خسارة .

3. قضاء الله لا مفر منه: ذلك إنه إن لم يقع في الأسر فقد كان سيواجه الموت الذي لابد منه عاجلا أم آجلا.
يتجافى:يتباعد، الضر:الأذى،هل يتجافى؟استفهام الغرض منه الإقرار.

4. تبقى حياة الإنسان بسمعته الطيبة وسيرته الحسنة:
اختر:أسلوب أمر،لم يمت:أسلوب نفي.فالإنسان بعد موته يذكر بسمعته الطيبة .وإذا كانت النهاية معلومة ومحتومة فعلى الإنسان أن يختار من الأعمال ما يرفع من شأنه في الحياة ويبقي به ذكره حتى بعد الممات، ذلك أن الذكر الطيب للإنسان حياة ثانية، فكم ذهب من العلماء والأدباء والشعراء والحكماء ولكن آثارهم النفيسة وذكرهم الطيب خلدهم وسيخلدهم إلى أن تنتهي الحياة.
5. فخر الشاعر بحسن بلائه في المعركة (فروسية الشاعر وحسن بلائه):
يمنون:يذكروني بفضلهم علي،خلوا:تركوا،إنما:توكيد،ويفخر بحسن بلائه في المعركة بأنهم أبقوا ثيابه الملطخة بدمائهم ، ونصل سيفه الذي انكسر وانغرس في صدورهم والرماح التي حطمت دروعهم.قائم سيف:مقبض السيف،نصل السيف:حده القاطع.أعقاب:آواخر كل شيء المفرد:عقب،حطم:دمر،الصدر:الدرع الصغيرة.وها هم الأعداء مرة أخرى في أسلوب خبيث من أساليبهم الخبيثة المتهتكة يمنون على أبي فراس بأنهم قد تفضلوا عليه وتكرموا بأن تركوا عليه ثيابه ولم يبدلوها بثياب الأسرى المعتادة ، فيرد أبو فراس مفتخرا بأن هذه الثياب التي تمنون علي بها قد تشربت من دمائكم حتى احمر لونها ، وهو الأمر الذي يدل على حسن بلائه في المعركة ، وأنه لم يقع في الأسر إلا بعد أن أصيب. هذا البيت يدل على الهزائم المتتالية والمتكررة التي وقعت على الروم فيقول :إن السيوف أصبحت دوما مدقوقة فيهم لا تنفك عنهم وأن صدورهم أضحت محطمة وهشة بفعل النبال والرماح المتعاقبة عليهم.

6. فخر الشاعر بمكانته بين قومه ( فخره بنفسه):
سيذكرني:دلالة على الاستمرارية أي لن ينساه قومه،جدهم:المصائب والمحن والشدائد ،يفتقد البدر:وشبه نفسه بالبدر الذي يحتاجه الناس في الليلة الظلماء للدلالة على علو مكانته عند قومه، وسيذكرونه قومه في المحن والشدائد.وهنا تشبيه صورة بصورة أخرى صورة قوم الشاعر وحاجتهم إليه عند الشدائد بصورة قوم يحتاجون للبدر في الليلة الظلماء.إن أبا فراس ينتظر الفداء بفارغ الصبر ، فليس هو بالمرء الذي يتركه قومه أسيرا وهو الذي كابد الأهوال وذاد عن البلاد ونازل الأعداء ، ولكن صبره قد طال وكان قومه قد نسوه أو تناسوه ، ولذلك يقول إن قومي لن يذكروني إلا إذا حلت بهم مصيبة شديدة ؛ لأنهم كانوا يعولن علي ويعقدون علي آمالهم بالنصر وحينها سيفتقدونني وسيعرفون قدري فحالي فيهم كحال البدر لا يشعر الناس بقيمته وقدره إلا إذا اشتد الظلام.

7. وعد الشاعر قومه بمواصلة ومتابعة القتال:
الطعن:القتال،القنا:الرماح،البيض:السيف الحاد،الضمر الشقر:الخيل الشقراء السريعة.وإن قدر لي الخروج من السجن وكتبت لي حياة جديدة فإنني ذلك الفارس الذي عهدتموه وعرفتموه وخبرتم فروسيته وبلاءه في المعارك وطعنه الأعداء صاحب الرماح السمر والسيوف الحادة البارقة والخيول الأصيلة السريعة .

8. الموت حق على كل إنسان :
إن مت:أسلوب شرط،انفسح:طال واتسع،العمر:حياة الإنسان.وإذا مت فهذا هو شأن البشرية جمعاء وهو الأمر الذي لا مفر منه مهما طال الزمان ومهما امتد بي العمر .

9. فخر الشاعر بقومه:
لاتوسط:لا يرضون (أسلوب نفي)،الصدر:المكانة العالية،القبر:الشهادة،يصف الشاعر قومه بأنهم لا يرضون إلا بالسيادة على الناس يفتخر أبو فراس بنفسه وقومه بأنهم من علية القوم وهم لا يرضون بما دون هذه المكانة السامية سوى القبر ، فهو أشرف لهم من أن يعيشوا أذلاء.

10. ويسترخصون أنفسهم في سبيل المجد والمكانة العالية .تهون:ترخص،المعالي:المكانة العالية،الحسناء:الجميلة،يغلها:يبخل عليها،شبه المكانة العالية بالحسناء وشبه نفوسهم بالمهر الغالي،حيث يضحي قومه بأنفسهم للوصول للمجد والمكانة العالية كما يدفع الرجل أغلى المهور في سبيل المرأة الحسناء. إن المعالي هي بغيتنا وغايتنا التي نناضل من أجلها ويهون علينا في سبيلها بذل النفس والنفيس ، فالذي يريد أن يخطب المرأة الجميلة الشريفة ؛ يهون عليه في سبيل الزواج مهرها الغالي وكذلك من طلب المعالي والشرف والسيادة يضحي في سبيل ذلك بكل ما يملك ولو كانت النفس لأن النفس التي ترضى بالدون وأن تبقى في الأسفل دائما فالموت أشرف لها.

قال أبو القاسم الشابي :
ومن لا يحب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر
ملامح شخصية أبي فراس:
شجاعته ، قوته ، حسن بلائه في المعارك، إيمانه القوي،فخره بقومه،خبرته بفنون القتال،اعتزازه بنفسه.

أن أريد بعد لوووووووو سمحتوا بسرعه الله يخليكم

مشكور اخوي ماقصرت

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

طلب الصف التاسع

لو سمحتوا بغيت حل درس سواحل المجد باسرع وقت

شكرا^5
تقبلوا مروري
^

مافي ردود

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

ملزمة للقواعد النحوية -تعليم اماراتي

السلام عليكم

اليوم حبيت أنقل لكم ..

ملزمة للقواعد النحوية

( للصف التــــــــــاسع )

منقوووووووووووووووووووولـــــــ ..

في المرفقااااااااااتـــــ .. *

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 1.doc‏ (191.5 كيلوبايت, 348 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 2.doc‏ (50.0 كيلوبايت, 459 مشاهدات)
  • نوع الملف: zip 3.zip‏ (99.7 كيلوبايت, 1352 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 4.doc‏ (191.5 كيلوبايت, 201 مشاهدات)
  • نوع الملف: zip 5.zip‏ (99.7 كيلوبايت, 364 مشاهدات)

ننتظر منك كل جديد

إن شااء الله ..

مشكــورة ع الطرح ..

العفووووووووووووووووووو ..

يسلــــــ م ــــــو

الله يسلمج

مشكورة ع بذل الجهد

العفووووووو ] ..

جزاك الله خيرا

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

معاني جميع دروس كتاب اللغة العربية.. للصف التاسع

الســــلـآم عليكم والرحمه..
اتفضلوو المعاني..

فضل القرآن

اقوم:افضل واحسن
اعتدنا:جهزنا وحضرنا
آيتين:علامتين
عجولا:متعجلا
لتبتغو:لتطلبو
الزمناه:جعلناه ملازما له
طائره:عمله
منشورا:مبسوطا ومعروضا
تزر:تحمل ذنبا

اميرة الصحراء

التلاؤم:التناسب
القاسية:الصعبة
تينع:تكبر وتنضج
يسودها:يوجد فيها ويغطيها
شامخة:عالية
زهاء:قرابة
حباها:منحها واعطاها
الفسائل:النخيل الصغير
اجتثاث:قطع
تسلق:الصعود عليها
التسميد:وضع السماد المغذي للشجرة
التقليم:قطع الشجر على شكل معين
الجداد:الحصاد والقطف والقطع
يعيق:يمنع ويعطل
الجذع:ساق النخلة
التكريب:عملية ازالة اصول السعف العريض مع الليف

اسماء ذات النطاقين

تذود:تدافع وتحمي
نطاق:حزام يشد به الوسط
تعتق:تحرر
حاذق:ماهر
يلهج:يردد
دفة:زمام
ابرته:حققت ما اقسم عليه
كُفّ :ضاع
اليسير:القليل
وهن:ضعف
خلودك:بقاؤك
فدنا:اقترب
ركنتُ:ملتُ
محتسبة:مدخرة
يغترف:ينهل

ارجوو تقييمي..وشكرآ
نتريا الردود السنعه..~
تابع…

الملفات المرفقة


الفارس الاسير
حرمته:كل ما يستوجب الحماية
مترعا:ممتلئاً
السفرة:طعام يوضع للمسافر
عزل:من لا سلاح معه
الوغى:الحرب
مهر:صغير الفرس
ربه:صاحبه
حم القضاء:نزل وجاء
بالردى:بالهلاك والموت
نالني:اصابني
يتجافى:يتباعد ويهجر
قائم سيف:مقبض السيف
نصله:مقدمته
اعقاب:مؤخر الشئ
جد جدهم:اشتد امرهم وشدائدهم
القنا:الرماح
البيض:السيوف
الضمر:الخيول الضامرة خميصة البطن
الشقر:الخيول الحمراء
تهون:ترخص

الخليج والانسان واللؤلؤ

متأنية:متمهلة
يقتضيه:يحتاجه
الفلك:السفن
مواخر فيه:تشق فيه
تمخر العباب:شقو الامواج
سواحل المجد
بالهوى:بالحب
ما ضنت:ما بخلت
الوسن:النوم
الثغور:الفتحات والموانئ
يفتدي:يضحي
صوارمه:سيوفه القواطع
الجرد:الخالية
دساكرهم:القصور والقرى
يعبوبه:الجواد السريع الاصيل
السرج:ما يوضع على ظهر الفرس
الرسن:الزمام،حبل يوضع في انف الدابه ليسهل استخدامها
مضيعه:غير محصنه
اشرأب:تطلع
درن:خبيث
تعلق:لصق
النقع:غبار المعركة
قمن:جدير

سلوك الافراد في المجتماعات

كنفه:رعايته
ازدراء:تعجب
غير متحضرة:غير مواكبة للعصر
الذات:النفس
الرفعه:المكانه
الضرائب:الاموال المستخلصة على بعض الناس
يتباهون:يتفاخرون
الافق:التفكير
تبدد:تشتت

خطبة طارق بن زياد
اللئام:الانانية
تستخلصونه:تأخذونه
خذلان:تهاون
وزر لكم:ملجأ لكم
مناجزة:مقاتلة
نجوة:منجى منه
الاشق: الاصعب
ترغبوا:تبعدوا
الارفة:لين العيش
يعوزكم:تحتاجو
الهجوم على ملك الامراض
ثمة:هناك
ذهل: تعجب
الجليل:العظيم
مقدورهم:استطاعتهم
ضئيل:بسيط
ابادة:القضاء عليه
الكوخ:العش الصغير
النابهة:الذكية الرائعة
عينات:كمية صغيرة تجري عليها التجارب ثم ينسحب حكمها على الباقي
ازاءها:ناحيتها
مصل:مستخلص يحقن في الجسم
قضى نحبه:مات
مستساغاً:مقبولا

الاعمى
زوال:انتهاء
عقلت:ربطت
عقال:حبال
تثب:تقفز
حيالي:حوالي
لسار:سائر ليلا
يجوب:يطوف
الاوجال:العقبات
بالاوجال:بالمخاوف
بصيرة:العقل
غياهب:الظلمات
الاسدال:الستر
يلمح:يلاحظ
الخطرة:ما يخطر في البال
دب النمال:السير الخفي
جلالة:عظمة
صونوا:احفظوا
ابتذال:الذل والاهانة
أساه:الم وهم
النكال:النازلة والعقاب

وهـــــذآ اذا تبووووونــه تطبعوونه على طووول
اتفضلوو..^^
اتمنى اني اكون ما قصرت..~

بارك الله فيج ..

تم +++

بالتوفيق

شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررا تستحقين التقييم

مأإأ تقصرون..~

مرحبااا الساع دبوووتي

و الله تعبتي ..

تستحقين التقييم

بآآركــ الله فيج

ننتظر الزوووووووود

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حلولي ورقة الواجب -التعليم الاماراتي

هلا وغلا

شحالكم ,,,,,
السموحه بس بغيت حل هذي الورقه لاني ما فهمته وما اعرف اعبر يعني ؟

بس انا اخترت الشخصيه : تكون الشيخ زايد بن سلطان ال نهيان

والسموحه على الازعاججج

الورقه

لاتنسون تحلونها

[IMG]http://www.uae.ii5ii.com/%5C********s%20and%20Settings%5CXP%5CDesktop[/IMG][IMG]http://www.uae.ii5ii.com/%5C********s%20and%20Settings%5CXP%5CDesktop[/IMG]

[IMG]file:///C:/********s%20and%20Settings/XP/My%20********s/My%20Pictures/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A9/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A9.jpg[/IMG][IMG]file:///C:/********s%20and%20Settings/XP/My%20********s/My%20Pictures/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A9/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A9.jpg[/IMG]

[IMG]file:///C:/********s%20and%20Settings/XP/Desktop/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A9.jpg[/IMG]كيف اقدر انزل الورقه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل / شرح درس الجنيهات الخمس اللغه العربيه -تعليم الامارات

لو سمحتو ابا شرح الجنيهات الخمس
بلييييييييييز اباه اليوم

انا ما عندي ح بس عندي حلول 🙂

_____________

) كان معاقاً
2) أكثر نفعا من غيره
3) تهربه من مواجهة صديقه المحسن
4) انه كان مترددا

علل :
1) لانه كان عزيز النفس
2) لانه قرر ان يجمع المال الذي انفقه هو واسترته
3) حتى يتخلص من الالم الداخلي الذي كان يشعر به مع نفسه

ما رأيك :
1) ترد الخمس جنيهات لصاحبها فوراً
2) تتركها له وتفكر في حل ينقذه من التسول
3) شركة الترام الذي فصلته بسبب إعاقته + المجتمع الذي لم يوفر له عملاً يتناسب وإعاقته .
4) توفير فرص عمل كريم لهم

أكمل بما يناسب :
1) عدم توفير فرص عمل لهم
إهمال المجتمع للفقراء والمساكين
الفقر والحاجة

2) البطالة
تشويه منظرر البلدة
تعطيل القوى العامة عن العمل

أكمل :
1) الرجل المحسن
2) يمتلئ وجه بالتجاعيد
لديه لحيه قصيرة
3) كبير النفس
ضميره يقظ
4) واسع الصدر
متسامح
رؤوف بالفقراء
5) صاحب المطعم
زوجة لحاج بيومي واولاده
6) تهربه من مواجه صديقه المحسن و تردده في إرجاع المال و تسوله وعدم لقيام بعمل يستفيد منه
7) عدم سؤالها عن مصر المال و عضبها على زوجها و طمعها وإسرافها للمال

اختر الإجابة الصحيحة :
1) اكثر من واحدة
2) مقنعهة
2) كل واحد على حسب رأييه

البناء الفني
تخير الإجابة الصحيحة
1) عادي
متسلسل بشكل منطقي
واقعي

2) متوقعة
تبعث عل الرضا
سارة

تخير الإجابة الصحيحة حول العقدة
1) حيرة الحاج بيومي
2) الخير والشر في نفس الحاج بيومي

ضع إشارة صح :

1) صح
2) صح
3) صح
4) صح
5) خطأ

استخدم كاتب القصة :
1) كأن لساني مسمر في حلقي
كانها نار الجحيم تحدق بي

2) تغير لونه
ملت وانصرفت

وهنا توقف الحاج بيومي ليسيغ ريقه :

1) لا اتقبل الكلام الفاحش
2) مببرات وسباب
3) من سمح وباح

مشكورة خيتي رؤيه
ويزاج الله الف خير
ف ميزان حسناتج
ان شاء الله .. !

كيف انا ما فهمت عليج

فهميني عسب اقدر اساحج لانا نهنا خلصنا الدرس

أنا مثلج مب فاهم ولا شي

لو ما عليج زود تفهمينا

أخـوجـ هـزاعـ

ثاانكس ..انتقذتوني ..تسلمون الغلا ع الحل ..^^

خييتكم :
مرسى الحب

يسلــــــ كتـيـر ـــــمو علــــ الحلــــول ـــــى …

…THANX…

شكرررررررررا رؤية كثيرررر
ساعدتيني والله
ثااااانكسسسسسسس

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت اسم المفعول – لغة عربية – تاسع -مناهج الامارات

بوربوينت اسم المفعول – لغة عربية – تاسع
في المرفقات
منقول

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

وفيك أخي ^_______^

شكرا لتواجدك

تسلم يمناج ع الطرح ..

الله يسلمك

السلام عليكم هاجر
يعطيكي العافيه على جهودك, في البداية اود ان اعتذر ان هذا ليش هو المكان للتحدث ولكن سبحان الله المحتاج للشيئ يحاول جهده للوصول اليه, وجدت اسمك وانا ابحث عن وظيفة مدير للقبول والتسجيل في جامعة الغرير وحقيقة مر علي السنة وانا احاول ايجاد وظيفة في الخليج,اسمي غسان مصطفى اردني الجنسية اعمل كاداري تسجيل وارغب بشدة في العمل في الامارات لتحسين الوضع المالي,لذا اذا كنت تستطعين مساعدتي اكون لك من الشاكرين.ارجو المعذرة كل التوفيق لك وارجو ان لاكون ازعجتك بكلامي

أرحب بك في أي وقت

أنا فعلا لا افعل سوى اني أنقل الوظائف التي أجدها في مواقع مختلفة لموقعنا

كل ماعليك فعله هو اتباع طريقة التواصل التي أذكرها في الموضوع وبالتوفيق ^^

بالخدمة أي استفسار أنا حاضرة

مشكووره اختي ع الطرح بس ماشي محلول

انا ابا النشاطات التعليميه والتقويميه ممكن..؟؟

يزاج ربي الف الف خير اختي

ماقصرتي .. في ميزان حسناتج

^_*

تسلمين هاجر

ما قصرتي ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل لدرس البدل الفصل الثالث للصف التاسع

السلام عليكم

تفضلوو في المر فقات

م.ن

موفقييين

الملفات المرفقة

شكرا لج

ربي يوفقج

العــــــــــفــــــــوو

منورة

شكراً ع المرور

وعليكم آلسلآم وآلرحمَه ,

شكراً لج ويزآ آلله " محمد " صآحبهآ كل خير 🙂

موفقين ,

^^

الــعــفوو

منورة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس شروق الاسلام في القصة -تعليم اماراتي

~ التحضيــر . ، :

شروط المسرحيــة :
– الشخصيــات
* رئيسية : عمرو بن العاص + أطربون
* فرعيــة : أرجانوس – تمديوس – الحارس – وردان الأرمني – عبادة بن الصامت – الملك المقوقس – البطارقة
المصريين – هرقل =]!
– المكان : قلعة دير الشمع
– الزمان : ساعات من اليوم
– الحدث : الصراع بين الخير الذي يمثله [ عمرو ] المسلم والشر الذي يمثله [ أطربون ] الروماني
– الحوار : واضحًــا
– الموضوع
– التقسيم :
* فصول : الفصل الثالث
* مشاهد : المشهد الأول
– اللغة : الفصيحــة

،
.

~ المعاني :

هامسًا : يتكلم معه كلامًا خفيًّا لا يكاد يفهم
المحنة : المصيبة والبلاء
انحيازك : وقوفك إلى صفنا
يغزو : يحارب ويحتل
يتنازعان : يتنافسان
العدوين : الرومان والعرب المسلمين
مسستم : لمستم
في حزم : شدة وإصرار وقوة
يتصنع الضحك : يتظاهر ويدّعي
أزف : اقترب
مشوِّق : مثير وجذّاب
صلاقة : تفاخراً وتكبراً
بوعكة : مرض مفاجئ
نيابة عنه : بدلاً منه
وزراؤه : مستشاري الملك وأتباعه وحاشيته
ملة واحدة : دين أو شريعة
المطايا : الدابة / مفردها : المطية
المنايا : الموت / مفردها : المنية
الأسنة : الرماح / مفردها : سنان
عرض الدنيا : متاع وزينة الدنيا
أبينا : رفضنا
نتقاعس : نتخاذل
نهبتم : سرقتم
الهوان : الذل
تزعمون : تدّعون
حظوة :مكانة ومنزلة

،
.

~ حل الأسئلــة . . ،

1 – أكمـــل . ، ص : 98
* تنكر قائد الروم [ أطربون ] في هيئة ضابط رومي عادي
* كان أطربون يحاول استرضاء أرجانوس شقيق الملك المقوقس من أجل التخلص من العرب

ص : 99
*تألف الوفد العربي من عمرو بن العاص و وردان الأرمني و عبادة بن الصامت
* كان عمرو بن العاص متنكراً في هيئة رجل من البادية
* عرض عمرو بن العاص على أطربون : الإسلام أو الجزية أو القتال
* عرض أطربون على عمرو المال و الذهب والفضة و الزاد و للحاكم عشرة أمثالها
* وضح عمرو ان رسالة الإسلام هداية البشرية وتخليص الإنسان من ظلم أخيه
* تجا عمرو وصاحباه من مكيدة [ أطربون ] بفضل معرفة وردان اللغة الرومية وذكاء عمرو

2 – تخير الإجابة الصحيحة :
* [ المقوقس ملك مصر ]!
* [ يطمئن أنه ظفر بصيد ثمين ]!
* [ تهديد أطربون ]!
* [ يرغب في تحرير المصريين من ظلم الرومان ] ~> ص : 100

ص : 100 !
الشخصيات . . ،

1 – أكمل :
* ثمة شخصيتان رئيسيتان في المسرحية هما :
أطربون [ قائد الروم ] و عمرو بن العاص [ قائد العرب ]!

* من سمات شخصية عمرو بن العاص :
الذكاء – الفصاحة – قوة الحجة والإقناع – الجرأة – الشجاعة – الثقة بالنفس

* من سمات أطربون :
الكذب – الخداع – الخيانة – المكر – الطمع

ص : 101
* يمثل أطربون قوة الشر

من الشخصيات الثانوية في المسرحية :
تمديوس : ويمثل التابع لأطربون ويعتمد عليه في جرائم القتل
وردان : ويمثل التابع لعمرو بن العاص والمترجم للغة الرومية

2 – أجب بنعم أو لا :
نعـــم
لا
لا
نعــم
نعــم

،

[ البناء الفني ]!
1- تخير الإجابة الصحيحة حول الحواء في المشهد مما يلي :
– يميل إلى الطول أحيانًــا
– طبيعي
– جاد
– كاشف عن ملامح الشخصيات
– تميل إلى الجزالة

ص : 102
2 – ضع إشارة [ صح ] بجانب كل صفة صحيحة تنطبق على البناء الفني للمسرحية :
صحـ
صحـ
صحـ
خطـأ
خطأ

3 – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
* تاريخيــة
* بين الخير والشر
* واحد
* عدة ساعات

،

[ النسيج اللغوي ]!
1- اعتمد البناء اللغوي في المشهد على الإقناع المنطقي . . . . . وإلخ !
* أطربون : هل أنت قريب نبيكم حتى يفضلونك عليهم ؟
عمرو : لست قريب نبينا ولكن المسلمين جميعًا أسرة واحدة

،

ص : 103
2 – تستخدم أحرف التوكيد [ اللام – قد – إن . . ] . . . . .. . وإلخ !
* إن الله بعثــنا لهداية البشر

3 – تتنوع في الحوار الأساليب من [ نداء واستفهام و . . . . ]! . . . وإلخ !
من أمثلة النداء : يا معشر الرومان ،، يا صديقي أطربون
من أمثلة الاستفهام : لماذا لم يحضر قائدكم بنفسه وقد وعد بلقاء الملك ؟

مَسروق

بارك الله فيج

شكرا لج

الله يعطيج آلعآفية على التقرير السوو نايسو..

أشتقت للمنتدى ، لكن الشغل كثير ..

ألقاكم في أنيميات

^^

شآكرتلكم آلمرور ..

,’

طلع مكرر ..

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=57349

يُغلق (=

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف التاسع

حـل اول درس {{ نـور الله }} اللغة العربية الصف التاسع

حـل اول درس {{ نـور الله }} اللغة العربية

2 ضع اشارة صح او خطأ1

*_ صحيح*
2 _ صحيح .
3_ خطأ .
4_ خطأ .
5 _ صحيح .
6 _ صحيح .

1_ اجب عما يأتي

1* بم انار _ سبحانه وتعالى _ السماوات ؟

بالكوكب المنضيئ .

2 * بم انار _سبحانه وتعالى _ الارض ؟

بالشرائع والاحكام والانبياء .

3 * ما المقصود بنور الله ؟

مصدر الهداية والايمان .

4 * لماذا تبنى المساجد ؟

لذكر الله ، وعبادته ، وتسبيحه ، واقامة الصلاة .

5 * ما الصور المحسوسة التي قدمها _ سبحانه وتعالى _ لنوره ؟

شبه نوره كمشكاة فيها مصباح قوي الاضائة شديد التأثير .

6 * ما جزاء المؤمن الصالح ؟

يكافئه الله على عمله في الدنيا بالجزاء الاوفى ويوم القيامة يزيده من فضله وهوة واسع الفضل .

7 * ما الصورة المحسوسة التي قدمها _ سبحانه _ لأعمال الكافرين ؟

(( كسراب بقيعة يحسبه الظمئان ماء … )) و (( كظلمات في بحر لجى يخشاه موج … )) .

2 _ اختر الجواب المناسب :

1 – عميق .

2- تضطرب وتفزع .

3- هداية .

4- زيتها .

* دلل من الايات*

1- يصلي المؤمن*(( في بيوت اذن الله ان ترفع … )).

2- شجرة الزيتون*(( يوقد من شجرة مباركة زيتونة لا شرقية ولا غربية … )) .

3- مصدر الهداية*(( يهدي الله لنوره من يشاء …. )) .

4- الكافرون في حيرة*(( اوكظلمات في بحر لجى … فماله من نور )).

1_ * اكمل بما يناسب :

1- شبه*صفاءها وشدة نقاءها وجمال منظرها وقوة انارتها .

2- وشبه*عدم الفائدة والنفع .

3- وبالظلمات*ظلالهم وحيرتهم وتخبطهم بالكفر .

2_ * فعلام يدل اجتماع*على بلوغ هذا النور كماله فزاد هذا النور فأصبح نورا على نور .

(ب) قصد بقولة تعالى*1 – اي انها تقع في ارض مكشوفة واضحة تصيبها الشمس طوال النهار فتزيد حباتها نضوجا

2- شدة الصفاء والوضوح .

3- شدة الظلام .

3 – ( أ ) ما اللفظة او العبارة التي ادت على كل من*

* صفاء الزجاجة ؟(( الزجاجة كأنها كوكب دري … )).

* ضيائها ؟(( يكاد زيتها يضيئ ولو لم تمسسه نارا … )).

بارك الله فيج

تم +++

ربي يوفقكم ..

مشكورة امارتية على المرور والتقييم

كلك زوووق

شكرا همسه الشوق
استمري بالابداع

العفو امير

منور

1%20(13).jpgشكرا لك كثيرا يا همسة شوق و جزاك الله خيرا

العفـو ابراهيم

منور

تسلمين غلاتي ع الحل
يعطيج الف عافية ع الجهود

لا الـــه الا الله