التصنيف: الصف التاسع

الجهاز التناسلي الذكري

1- التركيب :

[ الخصيتين ] [ نظام من الانابيب ] [ الغدد المساعدة ] [ القضيب ]

أولا : الخصيتان

مجموعة من الانابيب تسمى الانابيب المنوية يتكون جدارها من خلايا جرثومية وخلايا سرتولي

المنشأ : تنشأ الخصيتان في المراحل الأولى لتكوين الجنين قريبا من الكليتين على السطح الداخلي للجدار الظهري لتجويف البطن ثم تهبطان لتستقرا داخل كيس الصفن ويقسم كيس الصفن الى قسمين من الداخل حاجز حيث تستقر في كل قسم خصية

الوظيفة : انتاج الحيونات المنوية عند البلوغ

الكيفية : تبدأ الخلايا الجرثومية المبطنة لجدار الانابيب المنوية في الانقسام وتتكون في النهاية الحيوانات المنوية بينما تقوم خلايا سرتولي بتغذية الحيوانات المنوية وفي نفس الوقت تقضي على الحيوانات المنوية الضعيفة وتستقبل هرمون F .S . H لتفرز مواد تشجع على تكوين الحيوانات المنوية وتقوم بافراز السوائل الموجودة في الانابيب المنوية

علل تستقر الخصيتان داخل كيس الصفن Scrotum خارج الجسم ؟

لأن درجة الحرارة تكون أقل من درجة حرارة الجسم وهذا يناسب انتاج الحيوانات المنوية

ثانيا البربخ : Epididymis

قناة يبلغ طولها حوالي خمسة أمتار تلتف على نفسها لتكون كتلة هلالية تمتد بجوار الخصية وفيه تتلاقى الانابيب المنوية

ثالثا : الوعاء الناقل : Vas deferens

قناة رفيعة تمتد خارج كيس الصفن وتبدأ حيث ينتهي البربخ وتصل الى منطقة المثانة البولية فتدور حولها وتمر من تحتها وتفتح في قناة مجرى البول

رابعا : الحوصلة المنوية Seminal Vesicle

حوصلتان منويتان تتصلان مع الجهاز التناسلي حيث تفتح كل منهما في وعاء ناقل قبل أن يصب في قناة مجرى البول

الوظيفة : تقوم كل حوصلة بتخزين كمية من السائل المنوي ، تفرز بعض السكريات التي تمد الحيوانات المنوية بالطاقة

خامسا : الغدد المساعدة

غدة البروستاته وغدتا كوبر : تفتحان مباشرة في مجرى البول عند اتحاده بالوعاء الناقل المنوي

افرازات غدتي كوبر : سائل مخاطي عبارة عن نقطة أو نقطتين قبل قذف الحيوانات المنوية الى الخارج بهدف معادلة آثار البول الحمضية واعطاء السائل المنوي بعضا من اللزوجة

السائل المنوي :

سائل تفرزه الانابيب المنوية في الخصية ويحمل معه ملايين الحيوانات المنوية كاملة التكوين حتى تبلغ البربخ فتخزن فيه لمدة شهر حيث تكتسب قدرتها على الاخصاب وفي الظروف المناسبة يدفع البربخ الحيوانات المنوية الى الخارج مع كمية قليلة من السائل حيث يختلط بافرازات الغدد المساعدة مما يزيد حجمه

وصفه : سائل لزج القوام قلوي خفيف لبني المظهر بسبب افرازات البروستاته

مظاهر البلوغ في الذكر:

تبدأ مظاهر البلوغ في الذكر بين 13 – 15 سنة حيث تفرز الغدد النخامية نوعان من الهرمونات هما :

هرمون : F.S. H هرمون محفز لنضج الأنابيب المنوية وتكوين الحيوانات المنوية

هرمون : L.H الهرمون الحافز للخلايا البينية الموجودة بالخصية لكي تقوم بافراز هرمون الذكورة المسمى التستوستيرون

هرمون التستوستيرون : هرمون البناء الذكري وظيفته بالغة الاهمية وهي

اتمام تكوين الجهاز التناسلي الذكري وغدده المساعدة
احاث تحولات هامة في جسم الفتى [ استطالة العظام وزيادة صلابتها – يحافظ على نمو عظام الحوض وابقائها على ابعادها وأحجامها مما يجعل عظام الكتف أعرض – عمق وغلظة الصوت – نمو شعر الشارب واللحية والعانة – ]
زيادة النشاط الذهني

الجهاز التناسلي الانثوي

الموقع : الجزء الأسفل من تجويف البطن

التركيب :

1- المبيض : Ovaries كتلة من الخلايا يحيط بها غلاف خارجي يشبه اللوزة المقشورة حجما وشكلا

وضيفة المبيض : تكوين البويضات

2- قناة البيض : Oviduct قناة فالوب

قناة تبدأ من المبيض متسعة ثم تأخذ شكل قمعي وهي عبارة عن أنبوبة عضلية ذات أخاديد طولية عليها أهداب تساعد في دفع البيضة نحو الرحم وتمنع انتشار الجراثيم الى المبيض

3- الرحم : Uterus يشبه ثمرة الكمثرى وهو عبارة عن عضو عضلي قوي جداره سميك وله بطانة اسفنجية كثيرة الأوعية الدموية ، والرحم قابل للاتساع عندما يحدث الحمل ويتصل من جهته العلوية بقناتي البيض

4- المهبل : Vagina

قناة عضلية طولها حوالي 12 سم تتصل بالجهة السفلية للرحم وبه ثنايا عرضية تعطيه قابلية للتمدد لكي يمر الجنين منه الى الخارج عند الولادة وفي نهاية المهبل فتحة يغطيها غشاء رقيق ( غشاء البكارة ) الذي توجد فيه فتحة صغيرة لكي تسمح بمرور دم الحيض وافرازات الرحم

مظاهر البلوغ

عند وصول الفتاة لسن البلوغ ( يعتمد على عوامل مختلفة سوف ندرسها بتفصيل أكبر في علم نفس النمو وعلم نفس الطفولة والمراهقة ) تفرز الغدد النخامية الهرمون الحافز للحويصلات حيث تبدأ البويضة الأولية في النمو [ معلوم أن المبيض يحتوي على أكثر من نصف مليون حويصلة بكل منها بويضة ابتدائية تظل كامنة حتى سن البلوغ ] ، كل أربعة أسابيع تقريبا تنضج احدى الحويصلات في أحد المبيضين مكونة حويصلة جراف الجاهزة للاخصاب

حويصلة جراف تعمل كغدة افراز داخلي وفي هذه المرحلة تفرز الاستروجينات ( مجموعة من الهرمونات الانثوية ) التي تسبب ظهور مظاهر البلوغ مثل

( نمو الاثدية – اتساع الحوض – نعومة الصوت – ظهور الشعر في أماكن محددة من الجسم – السلوك المحتشم الهاديء )

الأحياء

خوآآآآآآنيـ خوآآآآآآآتيـ … الله يوفقكمـ وينجحكمـ فـ امتحاآآآنآآتكمـ..

بليييييييييييييييييز طلبتكم لا ترووودوووووووونيـ….
ابا حل صفحة 19 و ومن صفحهـ 63 لييينـ 68

نظام الحكم في عالمنا المعاصر
المفاهيم والمصطلحات:-
الحكم الديمقراطي: كلمة يونانية تعني حكم الشعب واختيارهم للحاكم.
الديمقراطية النيابية:- نظام سائد في معظم الدول مثل ( الولايات المتحدة – فرنسا- ايطاليا- الهند).
الحكم المطلق:- من أقدم نظم الحكم يقوم الملك في المجتمعات القديمة بجمع كل السلطات في يده.

أكملي الفراغات التالية:-
 مبادئ الديمقراطية هي:
 تعرف الديمقراطية المباشرة ب…………………………………………. ………………………………………..
 ظهرت نظرية التفويض الإلهي في العصور…………….. ومن هذه الدول…………………..
 ظهر نظام الديكتاتورية في العصر…………………………..ومن هذه الدول …………………..
 إتاحة اختيار الشعب للحاكم يعرف باسم…………
نظام الديمقراطية المزايا والعيوب:-
المزايا العيوب
1- فصل السلطات .
2- الرقابة على الحكومة
3- تطبيق القوانين بمنح الشعب الحقوق.
4- الحرص على تحقيق التقدم والتنمية للشعب.
5- يمنع النظام طغيان الحكومة.
6- سحب ثقة من الحكومة في حالة حدوث الخطر. 1- لا ينجح النظام من غير تطبيق المبادئ.
2- احتكار الأغنياء للسلطة .
3- عدم تشجيع الشعب في المشاركة في الانتخاب.

موضوع الدرس: خصائص نظم الحكم في عالمنا المعاصر التاريخ:-

عزيزي الطالب اقرأ الجدول الذي أمامك ( خصائص نظام الحكم)ثم أجيب على الأسئلة:-

1- ينقسم الحكم الملكي إلى قسمين:……………..و……………
2- من الدول التي تمثل الحكم الملكي الدستوري:…………و……………
3- السلطة في نظام الحكم الجمهوري البرلماني في يد………………..
4- تمثيل الشعب في الحكم الجمهوري الرئاسي عن طريق………………

أشكال نظام الحكم في العالم المعاصر
سمات أنظمة الحكم في العالم:-
النظام البرلماني النظام الجمهوري الرئاسي
( الولايات المتحدة)
1. الفصل بين منصب رئيس الدولة ورئيس الوزراء
2. التوازن بين السلطتين التشريعية والتنفيذية.
3. التعرف على التطورات السياسية بين الرئيس ورئيس الوزراء.
4. يتولى السلطة التنفيذية وزارة مختصة .
5. بقاء الحكومة في السلطة بثقة ( موافقة) البرلمان  السلطة بيد رئيس الجمهورية الذي ينتخبه الشعب.
 الرئيس سلطات واسعة في المجال الخارجي.
 موافقة البرلمان في تعين الوزراء.
 لا يحق للبرلمان مسائلة الرئيس والوزراء.
 لا يستطيع البرلمان سحب ثقة من الرئيس.
 لا يستطيع الرئيس حل البرلمان.
أكمل الفراغات التالية:-
1- من أكثر أنظمة الحكم شيوعا في العالم نظام الحكم…………..
2- ينقسم نظام الحكم البرلماني إلى نوعين:-

الدولة الدولة

1- يبقى رئيس الدولة في نظام الحكم الجمهوري الرئاسي مدة…………
2- لا يوجد منصب رئيس الوزراء في نظام الحكم……….

موضوع الدرس: السلطة التشريعية ومهامها التاريخ:-

أكمل الفراغات التالية:-
1. السلطة التي لها دور في سن القوانين هي السلطة…………………….
2. تتشكل السلطة التشريعية من كل …………………و………………………. …..
3. يتم تعديل القوانين أو سن قوانين جديدة من قبل الجهات المؤثرة مثل:-
–
–
–
–
–

موضوع الدرس: الأحزاب السياسية التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
الأحزاب السياسية:- مجموعة من الشعب يعمل على تحقيق التنمية للمجتمع وتحقيق أهدافهم.
الانتخاب: اختيار الأشخاص يتم من قبلهم رسم السياسة العامة في الدولة في النظام الديمقراطي.

تنقسم الأحزاب السياسة إلى قسمين:-
أحزاب محافظة أحزاب ليبرالية
دعم المصالح الرأسمالية والعولمة.
اتجاهات دينية .
لا تهتم بالجوانب الإنسانية متحررة أو معتدلة
ترعى مصالح الطبقات الفقيرة وحقوق الإنسان
مساعدة الشعوب الفقيرة والنامية.

– وضح ما يلي:-
 -يتم تمويل الأحزاب عن طريق:-
 –
 –
 –
 من الأحزاب المشهورة في الحكومات:-

موضوع الدرس: جماعات الضغط التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
جماعات الضغط :- مجموعة من الأفراد لا يمثلون حزب تقوم بأنشطة للضغط على الحكومة لتحقيق أهدافها.
الرأي العام : مجموعة من الآراء يقدمها المواطنين حول أمور هامة للشعب .
أنواع جماعات الضغط :-

من الجدول السابق وضح:-
من أنواع جماعات الضغط :-
$- $-
$_ $-
أهداف جماعات الضغط:-
–
–
–

من الأحزاب المشهورة في العالم:-
أسم الحزب الدولة التي تنتسب إلية الحزب
–
– – –
– –

– من أهم اهتمامات الأحزاب :
–
–
–
–
–

الوسائل التي تستخدمها جماعات الضغط في تحقيق أهدافها:-

وسائل موجهة إلى الحكومة للاستجابة لمطالبهم وسائل موجهة لكسب المزيد من التأييد الشعبي لتقوية موقفها

–
– – –

–

النتيجة:-

– نستنتج مما سبق : أن لجماعات الضغط والنقابات المهنية دور في نظام الحكم الديمقراطي وهو:-

موضوع الدرس: الدستور التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
الدستور :- مجموعة من القواعد والمبادئ الأساسية تحدد نظام الحكم والسلطة في الدولة وتمنح الشعب الحقوق والوجبات.
دولة القانون: الدولة التي تنظم العلاقات على أسس قانونية ثابتة.
يوضع الدستور بأساليب مختلفة :
أنواع الدستور يتم إصدار الدستور من قبل الدولة التي تمثل هذا الدستور
دستور المنحة الحاكم اليابان – امارة موناكو
دستور العقد اتفاق بين الحاكم والشعب الكويت – مملكة البحرين
دستور الجمعية التأسيسية جمعية ينتخبها الشعب الولايات المتحدة الأمريكية –فرنسا
دستور الاستفتاء الدستوري جمعية نيابية منتخبة
( لا يعترف بالدستور إلا بموافقة الشعب) المغرب
أقرا الهرم التالي ثم وضح مكانة الدستور في النظام القانوني؟

أهم صفات السلطة التشريعية:-
1- –
2- –
3- –

 تنضم دولة القانون العلاقات بين كل من :

 من أهم ما يميز دولة القانون أنها تنظر إلى الحكام والمحكومين :
………………………………………….. …………………………………………..

موضوع الدرس: الخصائص والاتجاهات العامة لدستور دولة الإمارات التاريخ:-

صنف الدساتير التالية على حسب المفاهيم التي إمامك:-
( الدستور المدون – الدستور العرفي – الدستور الجامد – الدستور المرن)
1- دستور قواعده مكتوبة في وثيقة رسمية.(………………………)
2- دستور قواعده عرفية عمل بها منذ القدم وأصبح كقانون لكن غير مكتوب في وثيقة رسمية.(……………………..)
3- دستور يتطلب تعديله إجراءات شديدة.(……………………)
4- دستور مرن وقابل للتعديل من قبل السلطة التشريعية مثل( الدستور الانجليزي)(……………………….)
 أقرا الكتاب ص 121 – 122 ثم استخرج الاتجاهات العامة لدستور دولة الإمارات العربية المتحدة.
 –
 –
 –
 –

موضوع الدرس: الدعامات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والأساسية للاتحاد التاريخ:-

-أقرا الكتاب ص 127 ثم استخرج الدعامات الاقتصادية للاتحاد:-
–
–
–
–
وضح دورك في الدعامات الأساسية للاتحاد؟

موضوع الدرس: الحريات والحقوق والواجبات العامة التاريخ:-
عزيزي الطالب بعد فهمك للدرس صنف الحريات والحقوق والواجبات العامة التي يكفلها دستور دولة الإمارات العربية المتحدة:-

الحريات العامة الحقوق العامة الواجبات العامة
–

–

–

– –

–

–

–
–

–

–

–

من خلال الصور التالية وضح نوع الحقوق أو الحريات أو الواجبات العامة:-

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
التنمية البشرية :- مجموعة من التغيرات في المجتمع بهدف التطور وسد حاجة الفرد.
التنمية الشاملة:- التطور في جميع المجالات ( الاقتصادية – الاجتماعية- البشرية).
التنمية المستدامة : العمل المشترك لتحقيق تنمية (اقتصادية) بهدف سد حاجة المجتمع عن طريق الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية.

من خلال الصور التي أمامك استخرج العناصر التي تحتاجها التنمية البشرية ؟

مبادئ التنمية البشرية:-
1- مشاركة الجميع في التنمية.
2- زيادة الإنتاج والنمو الاقتصادي.
3- سد حاجات المجتمع.
4- منح أفراد المجتمع أمكانية المشاركة في اتخاذ القرارات.

موضوع الدرس: دليل التنمية البشرية التاريخ:-

المكونات الأساسية في قياس (دليل) التنمية البشرية:-
المكونات الأساسية الخيارات التي ترتكز عليها التنمية البشرية
متوسط العمر (25-85عام)
الدخل القومي ومستوى المعيشة

المعرفة الحياة الطويلة والصحية
الحصول على الموارد اللازمة لتحقيق المستوى المعيشي
اكتساب المعرفة
-وضح الاهتمامات الأخرى التي يهتم بها الناس كجزء من التنمية البشرية؟
–
–

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات في ظل المعايير الدولية التاريخ:-
أقرء الجدول البياني ص 146 ثم قدم:-
مقارنة بين وضع التنمية بين دولة الإمارات ودول العربية والأجنبية؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
ملامح التنمية البشرية في دولة الإمارات؟
 –
 –
 –
 –

ما رأيك بمستوى التنمية البشرية التي حققتها في دولة الإمارات لشعبها؟
………………………………………….. ………………………………………

بعد فهمك للدرس وضح أهم مظاهر التنمية في دولة الإمارات؟
–
–
–
–

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات في ظل المعايير الدولية التاريخ:-

– إقراء وناقش ص 152 ثم اجب على الأسئلة الواردة في الكتاب؟

– من خلال الصور الموضحة أمامك وضح أهم فرص العمل المتاحة للمواطنين ؟

– وضح أهم المشاكل الموجودة في الحصول على فرص العمل ؟
–
–
–

 -ما هي الأمور الأساسية التي يمكن الاسترشاد منها لتصحيح سوق العمل في الدولة؟
 –
 –
 –

موضوع الدرس: دور التعليم والتدريب في التنمية البشرية التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
التعليم :- عملية تغير في سلوك الفرد من ناحية المعرفة والدافعية والأفكار واكتساب المهارات المتنوعة.
التدريب : تزويد الفرد بمعارف ومهارات وخبرات من اجل أداء أفضل في الوظيفة.
– إقراء المخطط ص 157 ثم اجب على الأسئلة التالية:-
• حدد نوع المخطط وموضوعه ؟………………
• -كم عدد الطلية عام 1995م؟………….
• -ماذا تلاحظ على عدد طلاب في كل عام؟ وبماذا تفسر ذلك؟
…………………………………..
– إقراء مبادئ التعليم والتدريب ص158 ثم صنفي في الجدول الذي أمامك مبادئ كل منهما؟
مبادئ التعليم
مبادئ التدريب