التصنيفات
الصف الحادي عشر

الآن الدرس الرابع بالبوربوينت ( الشورى) جاهز للصف الحادي عشر

انا جهزت الدرس بس اللي يبا يعدل عليه ويسوي الحركات والألوان ع راحته أنا سويته بسرعه والله
لأني مشغول شوي وربي يحفظكم ويوفقكم واسمحلولي على القصور ( أستــــــــــــــــاذ محمد)

والملف في المرفقات

واللي يبا رابط ثاني تراه موجود
http://www.tntup.com/file.php?file=6…b0c59851f63c3f

الملفات المرفقة

يا شباب ترى يمكن الملف الأول ما يفتح عند بعضكم لأني مسونه على بوربوينت 2022

وهذا رابط ثاني حفظته على بوربوينت 2022

http://www.tntup.com/file.php?file=f…4ba78a4ad3534b

يزاك ربي الجنة

…………..

تسلم أخوي على المرور الرائع

وجزاك الله ألف خير

أنا أبغي بحث عن الشورى كامل وجاهز

يا ريال انت نفسه فــ تعلم الاجل الامارات .!

بس بعد ما طااع يتحمل وياايه !

مرسي خييو ع البوربوينت حلو بس احنا خلاصنا الدرس لو سمحت سولي عن الدرس الاقليات المسلمه اذا كان عندك وقت ؟؟؟؟

بارك الله فيك

الــشـــــورى

المقدمة :

الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على أفضل خلقه ، محمد أما بعد ، فقد جاء تقريري هذا بعنوان : ( الشورى ) ، ويكمن السبب الحقيقي وراء اختياري هذا الموضوع هو رغبتي في فهم معنى الشورى ودورها في حياتنا اليومية ، ورغبتي أيضا في إضافة واستكمال معلومات عن الشورى ، فموضوع الشورى من أكثر موضوعات الفقه الإسلامي عمقاً وشمولاً ، لآن المبدأ منصوص عليهً في القرآن الكريم ، وأيدته السنة ثم الإجماع .تناولت في هذا التقرير تعريف الشورى ، أدلة حجية الشورى في القران ، وأدلة حجية الشورى في السنة ، آيات عن الشورى في الرسالات السابقة .عرضت نظام الحكم في مكة قبل الإسلام ، الشورى في صدر الإسلام ، من هم أهل الشورى ، الشروط المتطلبة في أهل الشورى .ولقد اتبعت في تقريري هذا المنهج التاريخي .
وفي النهاية ارجوا أن يكون تقريري هذا مفيداً، واعتذر عن كل تقصير فيه ، وحسبي أنني لم ادخر جهداً في محاولة الوصول به إلى درجة الإتقان ، لكن الكمال لله وحده و نسأل الله التوفيق والسداد

الموضوع :

تعريف الشورى :
تعريفها اللغوي : الشورى اسم من المشاورة . وتشاور أي استخرج ما عنده من رأي
ويقول أهل اللغة : والاستشارة مأخوذة من قول العرب : شرت الدابة وشورتها إذا علمت خبرها يجرى أو غيرها .تعريفها الاصطلاحي : تعريفات السلف للشورى تكاد تكون متوافقة وإن اختلفت تعبيراتهم فقد عرفها الأصفهاني بأنها : (( استخراج الرأي لمراجعة البعض للبعض )) وعرفها ابن العربي بأنها هي : الاجتماع على الرأي ليستشير كل واحد صاحبه ويستخرج ما عنده , وقد عرفها أحد المعاصرين بقله : (( استطلاع الرأي من ذوي الخبرة فيه للتوصل إلى أقرب الأمور للحق )) وقد تعرض هذا التعريف للنقد على أساس : (( أنه يصدق على نوعية خاصة في الشورى هي الشورى الفنية ) الخاصة باستشارة أهل الرأي والخبرة في المسائل الفنية , ولكن الشورى كنظام للحكم أعم من هذا التعريف )) فالرسول صلى الله عليه وسلم والخلفاء الراشدين من بعده كانوا يستشيرون عامة الناس في الأمور المتعلقة بهم , كما كانوا يستشيرون أهل الرأي والخبرة في بعض المسائل الخاصة . كما كانوا يستشيرون كبار القوم الذين يمثلون جماعاتهم في أمور أخرى ثم يعرفها بقوله : (( إنها استطلاع رأي الأمة أو من ينوب عنها في الأمور المتعلقة بها )) وهذا الاعتراض لا مبرر له ويقوم على دليل فلم يثبت عن الرسول عليه السلام ولا الخلفاء من بعده أنهم قسموا المسلمين إلى فئات معينة وحددوا اختصاص كل فئة فيما تستشار فيه وعلماء السلف والخلف عندما تكلموا عن رجال الشورى قالوا أنهم أهل الحل والعقد , وأنهم الذين يعرفون في الأمة بكمال الاختصاص والأوصاف … إلى غير ذلك مما سيأتي بيانه تفصيلا عند الكلام عن أهل الشورى .ويمكن أن نعرف الشورى بأنها : النظر في الأمور من أرباب الاختصاص والتخصص لاستجلاء المصلحة المفقودة شرعا ً وإقرارها . وهذا التعريف يعم وينسحب عل كل أمر تجري بشأنه مشاورة سواء على مستوى الأسرة , أو الدولة , أو المنظمات الداخلية , أو المنظمات الدولية التي النظام العام الإسلامي نبراساً لها . مثل المؤتمر الإسلامي , وجامعة الدول العربية , وجامعة الشعوب الإسلامية إلى غير ذلك وينسحب من باب أولي على سلطة التشريع والرقابة.

حجية الشورى :
نقصد بحجية الشورى ، هو مدى ثبوت النص عليها في الشريعة الإسلامية ولذلك فيجب عند بحثنا عن أدلة الحجية ، أن نرجع إلى المصادر الأصلية للتشريع الإسلامي وهي مصدران : القرآن الكريم والسنة الشريفة

حجية الشورى في القرآن الكريم :
يعتبر القرآن الكريم حجة يجب العمل بما ورد فيه من أحكام وتتفق آراء المسلمين على انه قانون واجب الإتباع والدليل على ذلك أنه نزل من عند الله تعالى وانه قد نقل إليهم من عند ربهم بطريق قطعي لاشك في صحته .فإذا نحن بحثنا عن أدلة حجية الشورى في القران ، أي عن الآيات التي نصت على الشورى فإننا نجد مثل ذلك النص في موضعين وآيتين شهيرتين وان كان القرآن قد أشار الى الشورى في بعض آيات أخرى

النص على الشورى في القرآن :
ورد النص على الشورى في آيتين بسورتين من القرآن الكريم الأولى : سورة آل عمران والثانية : سورة الشورى

. في سورة آل عمران :نجد النص على الشورى في هذه السورة في قوله تعالى فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فضاً غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر فإذا عزمت فتوكل على الله أن الله يحب المتوكلين) ففي هذه الآية نجد النص على الشورى قد جاء بصيغة الأمر الذي يتمثل في قوله تعالى ( وشاورهم في الأمر ) فقد أمر الله تعالى رسوله عليه السلام أن يشاور قومه في الأمر وفي المشاورة فائدتان :الأولى : تأليف قلوبهم وإشاعة المودة بينهم نتيجة للمشاورة .الثانية : تعويد المسلمين على هذا النهج في معالجة الأمور لآن الرسول عليه السلام الأسوة الحسنة لهم , فإذا كان يلجأ إلى المشاورة فهم أولى أن يأخذوا بها .

حجية الشورى في السنة :
إذا كان القرآن الكريم هو المصدر الأول للتشريع الإسلامي بلا خلاف ، فإن الحديث الشريف أو السنة النبوية هي المصدر الثاني للتشريع بعد القرآن وهي التي جاءت مفسرة ومتممة له.فلسنة حجة على جميع المسلمين وأصل من أصول تشريعهم ودليل من الأدلة الشرعية التي يجب الأخذ بها والعمل بمقتضاها وهي بمعناها المعروف مآثر عن الرسول عليه الصلاة والسلام من قول أو فعل أو تقرير وتشتمل على نوعين من الأحكام : الأول : الأحكام البيانية المبينة لما ورد في القرآن والثاني الأحكام المؤسسة التي وردت فيما لم ينزل به نص قرآني ، وبالنسبة لمبدأ الشورى فإن السنة الشريفة ليست مقررة أو مؤسسة له ابتداء بل جاءت مثبتة ومؤكدة لما ورد عنه بالقرآن الكريم .وسوف نذكر ما يثبت حجية الشورى من السنة الشريفة مبتدئين أولا ً بالسنة الفعلية ثم نعقب ذلك بما ورد في السنة القولية

السنة الفعلية : حفلت السنة الفعلية بما يثبت أن الرسول الله شاور أصحابه في عدة أمور وفي جملة المواقف ، ونجد الكثير من الأمثلة على ذلك في كتب التاريخ والتفسير والحديث وقد عبر عن ذلك أبو هريرة بقوله (( لم يكن أحد أكثر مشورة لأصحابه من رسول الله صلى الله عليه وسلم )) فكان يستشيرهم في الحرب وفي السلم بل وفي خاصة أمره فقد روى عنه في حادثة الإفك قوله عليه السلام : (( أشيروا علي يا معشر المسلمين في قوم أبنوا أهلي ورموهم )) .. واستشار علياً وأسامة بن زيد في فراق عائشة رضي الله عنها ونورد بعض الأمثلة على أخذ الرسول عليه السلام بالشورى

في غزوة أحد : حين علم الرسول عليه السلام بقدوم قريش للقتال استشار أصحابه فيما يفعل فأشار قوم منهم بلقاء قريش خارج المدينة وكان هذا رأي الشباب ومن لم يشهد بدراً وهم أكثر أهل المدينة وعلى رأس هذا الفريق حمزة بن عبد المطلب ( عم النبي عليه السلام ) وسعد بن عبادة والنعمان بن مالك .أما الرسول عليه السلام فكان رأيه البقاء في المدينة وذلك لحصانتها الطبيعية ومناعتها وسهولة الإحاطة بالأعداء المهاجمين في أزقتها والانتفاع بمساعدة النساء والصبيان وقد رأى البقاء بالمدينة كذلك أكابر المهاجرين والأنصار وأرسل الرسول عليه السلام إلى عبدالله بن أبي بن سلول يستشيره ولم يكن استشاره من قبل ذلك ، فكان رأيه أيضاً هم بالبقاء بالمدينة وانتظار قدوم قريش إليهم . وقد حدث أن قبل الرسول عليه السلام الرأي الأول رأي الكثرة من الشباب والمتحمسين للاستشهاد في المعركة وفي سبيل الله وقرر الخروج من المدينة وكانت موقعة أحد حيث فات المسلمين الأنصار ومع ذلك فإن الله تعالى أمر الرسول عليه السلام في عقبها بأن يعفو عن المسلمين وأن يستغفر لهم وأن يشاورهم في الأمر حتى لا تكون هزيمة أحد سبباً مؤثراً في إغفال الشورى بعد ذلك
صلح الحديبية : كذلك شاور الرسول عليه السلام يوم الحديبية في أن يميل على ذرارى المشركين ويقتلهم فقال له أبو بكر الصديق : أنا لم نجيء لقتال أحد وإنما جئنا معتمرين فوافقه الرسول عليه السلام على رأيه وهذا وعدل عما كان يراه

من هم أهل الشورى ؟
تكلم علماء السلف عن أهل الشورى في سياق حديثهم عن الخلافة الإمامة باعتبارهم الهيئة المنوط بها اختيار الخليفة أو الإمام بعد توافر الشروط المعتبرة فيه . أو عزله إذا دخل بإحداها ولم يتكلموا عنهم بصفتهم هيئة تشريعية وقد عبروا عن هذه الهيئة بهذه الصفة المحددة بتعبيرات مختلفة : أهل الحل والعقد كما سماهم الماوردى محدد إياهم بشروطهم لا بفئاتهم . أهل الاجتهاد ، أهل الإجماع أو علماء الأمة القادرين على الاجتهاد والاستنباط وبعض علماء السلف قد حاول تعيين الفئات التي تتكون منها هيئة الاختيار ( أهل الشورى ) ففقهاء الحنفية يعتبرونهم الأشراف والأعيان . والإمام القرطبي نقل عن ابن عطية أنهم أهل العلم والدين ونقل عن ابن خويز منداد أنهم العلماء ووجوه الناس ووجوه الكتاب والوزراء . والإمام النووي يعتبرهم العلماء والرؤساء ووجوه الناس .
أما فقهاء الإسلام المعاصرين فقد تكلموا عن أهل الشورى باعتبارهم الهيئة التي تنوب عن الأمة في مباشرة سلطات السيادة من اختيار وتشريع ورقابة ويعرفونهم بتعريفات تتفق في المدلول وتختلف في التفصيل . فلإمام محمد عبده يعرفونه بأنهم : (( علماء الأمة المجتهدين والأمراء والحكام ورؤساء الجند وسائر الرؤساء والزعماء الذين يرجع إليهم الناس في الحاجات والمصالح العامة )) .ويقول السيد رشيد رضا : (( يجب أن يكون في الأمة رجال أهل بصيرة ورأي في سياستها ومصالحها الاجتماعية وقدرة الاستنباط يرد إليهم أمر الأمن والخوف وسائر الأمور الاجتماعية والسياسية وهؤلاء هم الذين يسمون في الإسلام أهل الشورى أهل الحل والعقد الذين يسمون عند الأمم الأخرى بنواب الأمة )) .ويعرفهم الشيخ شلتوت بأنهم : (( أهل النظر الذين عرفوا في الأمة بكمال الاختصاص في بحث الشئون وإدراك المصالح والغيرة عليها كأصحاب القضاء ، وقواد الجيش ورجال المال والاقتصاد والسياسة وغيرهم من الذين عرفوا في تخصصهم بنضج الآراء وعظيم الآثار وطول الخبرة والمران ، فهؤلاء هم أولو الأمر في الأمة وهم الذين يجب على الأمة أن تعرفهم بآثارهم وتمنحهم ثقتها و تنبيهم عنها في نظمها وتشريعها والهيمنة على حياتها وهم الوسيلة الدائمة في نظر الإسلام لمعرفة ما تسوس به الأمة أمورها فيما لم يرد من المصادر السماوية الحاسمة وهم أهل الإجماع الذين يكون اتفاقهم حجة يجب النزول عليها )) .ويقول الأستاذ أبو الأعلى المودودي : (( وهم الحائزون لثقة العامة الذين يطمئن إليهم الناس لإخلاصهم ونصحهم وأمانتهم وأهليتهم والذين تضمن مشاركتهم في أقضية الحكومة أن الأمة ستمد إلى الحكومة يد التعاون في تنفيذ هذه الأقضية )) .وهذا ما انتهى إليه أيضاً رأي الأستاذ عبد القادر عودة حيث يقول : (( لأولياء الأمور مثلاً أن يعرفوا رأي الشعب عن طريق رؤساء الأسر والعشائر أو عن طريق ممثلي الطوائف أن يأخذوا رأي الأفراد الذين تتوافر فيهم صفات معينة )) .ونحن إذا أردنا أن نحلل الآراء السابقة لوجدنا أقربها إلى الصواب وأكثرها تحقيقاً للأهداف المنشودة والتي ترمي إليها مرونة القواعد الشرعية والنصية والمستنبطة من مواءمة لمختلف الأزمان والبيئات ، هي الآراء التي توسع من دائرة أهل الحل والعقد بحيث تشمل وجوه الاختصاص في كل ناحية من نواحي الحياة المختلفة حتى تأتي هذه الهيئة ممثلة للأمة أصدق تمثيل

الخاتمة :

تناولت في بحثي هذا عن الشورى وتوصلت إلى عدة نتائج أراء من خلال اختياري لهذا الموضوع :*
في المشاورة فوائد عديدة منها :

1. تأليف قلوبهم وإشاعة المودة بينهم نتيجة للمشاورة ، و تعويد المسلمين على هذا النهج في معالجة الأمور لآن الرسول عليه السلام الأسوة الحسنة لهم , فإذا كان يلجأ إلى المشاورة فهم أولى أن يأخذوا بها .

2. ذكرت في القران سوره اسمها الشورى وفي هذه السورة يبين الله تعالى أن الشورى هي إحدى الدعائم الهامة التي يقوم عليها المجتمع الإسلامي وما حملت السورة هذا الاسم إلا لبيان العناية بالشورى والتنبيه إلى عظيم أهميتها .

3. يرى فقهاء الإسلام المعاصرين أن أهل الشورى هم الهيئة التي تنوب عن الأمة في مباشرة سلطات السيادة من اختيار وتشريع ورقابة ويعرفونهم بتعريفات تتفق في المدلول وتختلف في التفصيل .

4. يرى الشيخ محمود شلتوت أن من صفات أهل الشورى : (( أن يكونوا من أهل العلم والبصر بأمور الدين والدنيا ومن ذوي الرأي والخبرة في نواحي الحياة المختلفة )).

5. يجيز أن يكون من بين أهل الشورى من هم على غير ديننا من إخواننا من أهل الكتاب ماداموا مستوفين للشروط الأخرى وذلك لأسباب أهمها :
‌أ- انهم أهل خبرة وتخصص في كثير من نشاطات الحياة المختلفة كغيرهم من إخوانهم المسلمين .
‌ب- انهم يمثلون نسبة من المواطنين لهم مالنا وعليهم ما علينا .
وأتمنى أن أكون قد وفقت في اختيار هذا الموضوع

thanks alot smileyyyyyy

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حلول مراجعة القسم 1-1 مع الشرح >> تفضلوا للصف الحادي عشر

السلام عليكم والرحمة

هذيـ حلولـ مراجعة القسم 1-1 معـ الشرحـ البسيطـ للمسائلـ

مراجعة القسم 1-1

1- يتعرض كتاب لقوتين وهو في حالة اتزان. ما العلاقة بين هاتين القوتين ؟
ج : القوتان متساويات فالمقدار ومتعاكستان في الاتجاه .

2- تؤثر عده قوى محصلتها صفر في كتاب على أرض أفقية ما الحالة الحركية للكتاب ؟

ج : اذا كان الكتاب ساكنا واذا كان محتركا يتابع حركته بسرعة ثابته .

3 – يدفع ولدان صندوقا بسرعه ثابته على ارض افقية بقوتين في اتجاه نفسه، ومقدار كل منهما 450 . ما مقدار وما اتجاه قوة الاحتكاك بين الصندوقين ؟

ج :نيوتن f = 450 + 450 = 900

شرح المسأله : قال لينا فالمساله ان الولد يحرك الصندوق بقوتين في اتجاه واحد ، يعني القوة الاولى = 450 ، والقوة الثانية تساوي 450
وبما انه القوتين في نفس الاتجاه اذن العملية الي سوف تحدث بينهما هي الجمع .

القاعده :
– اذا كانا في اتجاهان متعاكسان نطرحهما
– واذا كانا في نفس الاتجاه فيجمعا
– واذا كانا متعامان اي على شكل قائم فيظهر ناتجمها بنظرية فيثاغورس

4- الفيزاء في حياتنا اليوميه ؟؟

ج : يصبح جمع القوى صفرا ويكون المظلي متحركا فيتبع حركته بسرعة ثابته وفقا للقانون الاول لنيوتن .

لا تقصروون علي بدعوااتكم الحلوة

اختكمـ / امـ هلالـ

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

رايكم في امتحان الرياضيات للصف الحادي عشر

شو رايكم في امتحان الرياضيات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نحن فراس الخيمة بعدنا ما امتحنا تاريخ 8-1-2009

وشكرا عــ الموضوع الحلو!!

الامتحان كان ما بين السهل و الصعب انشاء الله الكل ناجححححححححححح

الله يسمعها منج

صرااااااااااااااااااااااحة امتحان رياضيات كان
واااااااااااااااااااايد سهل

امتحان رياضيات وااااااااااااااااايد سهل بس عندي غلطتين والله حراام لكن الحمدالله ع كل شي

امتحاان رياضياات صف كم .!!

كااااااااااان

المتحان

اسهل من السهل

خخخخخخخخ

دبوه امتاحن صف ثامن على مااظن

خخخخخخخخخخ

استهبل وياااااااااااج

امتحان الحاااادي عشر

سهل × سهل

توقعتتتت يبوونه صعب ههه

بسس الحمدالله

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب بسيط للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابغي منكم طلب بسيط
انا عندي مشروع بس ابي منكم تكتبون لي المقدمة و الخاتمة و التوقعات والنتائج و….
هذا هو التقرير
تلفون بدائي …

الهدف:
إثبات انتشار الصوت عبر الاهتزاز.

الأدوات :

علبتان فارغتان من الكرتون ( علبتان كبريت مثلاً ) أو البلاستيك .

حبل بطول 5 أو 6 أمتار .

الطريقة:

1- اصنع ثقباً في أسفل كل علبة ، وإذا لم يكن بإمكانك القيام بذلك اطلب المساعدة من هم أكبر منك سناً.

2- اصنع عقدة كبيرة في أحد طرفي الحبل ، وادخل الطرف الثاني خلال إحدى العلبتين وبذلك تصبح العقدة داخل العلبة.

3 – ادخل الحبل في ثقب العلبة الثانية في الأسفل ثم ثبته بواسطة عقدة .

4 – قرب إحدى العلبتين من أذنك واطلب من صديقك أن يتكلم عبر العلبة الثانية, قف بعيداً بحيث يكون الحبل مشدوداً .

لوسمحتم بسرعة

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

متى تبغيه؟؟

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمش الغزااال مشاهدة المشاركة
متى تبغيه؟؟

في هذا الأسبوع ضروري

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الآلآن درس الحل الكامل لدرس { سورة الأحزاب 3} أدخل -تعليم الامارات

سورة الأحزاب 3

استخرج : صفحة 121

1- أسرحكن : أطلقكن أو أفارقهن.
2- يقنت : المواظبة على الطاعة.
3- تخضعن بالقول : التكسر وترقيق الكلام عند مخاطبة الرجال.
4- تبرّج الجاهلية : الزينة والمحاسن الواجب سترها.
5- الرجس : دنس المعاصي والآثام.

قارن وبيّن : صفحة 122

1- مالفرق بين موقفي أبي بكر وعمر ضي الله عنهما وموقف النبي عليه الصلاة والسلام ؟
أبي بكر وعمر ، القوة والعنف ، النبي عليه الصلاة والسلام ، المناقشة والحوار والحل

2- لماذا لم يسمح لنساء ……….؟
لأن حالهن ليس كبقية النساء ، الزهد في الدنيا.

3- لماذ طرح النبي عليه الصلاة والسلام ….؟ حتي يقتدي به الناس.

4- هل تلاحظ أنّ الرسول …..؟ أين كان فما هو ؟
نعم، الحوار والنقاش.

5- إلى أي مدى تعتقد أنّ هذه القصّه ….؟
تساعد على فهم السورة بشكل كبير.

فكّر ورتّب: صفحة 122 في الأسفل:

1- 5
2- 1
3- 4
4 – 6
5- 2
6- 7
7- 3

تأمّل : صفحة 123

الأسئلة تحت المستوى الثالث:
1- نعم تنحصر
2- المستوى الثالث.
3- نعم.
4- نعم.

عدّد: صفحة 123 في الأسفل:
قم مع مجموعة ………..

الأهداف المشتركة التي يمكن أن تتقوى بها الأسرة المسلمة:
1- فتح خطوط الاتصال بين الزوجين . 2- حرية التعبير.
3- احترام الرأي الآخر. 4- الاهتمام بحاجات الطرف الآخر.

حل التقويم : صفحة 124

السؤال الأول:
الجواب : للتنبيه على أن ما سيذكر بعد النداء له مزيد اختصاص به.

السؤال الثاني:
لأنهن قدوة لباقي النساء.

السؤال الثالث:
تقليدّا لنساء المهاجرين بعد توزيع أموال بني قريظة عليهم.

السؤال الرابع:
هو تخيير المرأة بين البقاء في العصمة أو الطلاق.

السؤال الخامس:
عدم تقليد الغير- الاستماع واحترام الآخر- حل المشكلات بالحوار- الوقوف بجانب الزوج في يسره وعسره.

و لاتنسوني من ردودكم أخوكم ( استـــــــــــــــــاذ محمد)

بارك الله فيك اخوي
ف ميزان حسناتك اتساعد الطلاب .

تسلم اخوي و يزاك الله ألف خير

الصراحة تستاهل انك تكون مشرف يا أستاذنا محمد على مجهودك العملي كله في ميزان حسناتك

مشكوررررررررررررررررر

شاكرين لك

جزاك الله ألف خير

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلـب مساعدة : مسافة التـوقـف ….~ للصف الحادي عشر

الـسلـام عليكم و رحمة الله و بركاته

شخباركـم ؟؟

إن شاء الله بخير ^^…


يـالـيت تساعدوني .. أبغي معلومـات عن درس مسافة التوقف

لأني راح أضيفه للتقرير مال المشروع مالي .. ياااليت تساعدوني

اممم .. أتمنى تكون المعلومات صفحة وحدة بس .. لو أكثر مو مشكلة

بس المهم يكون فيها المعلومات ..؟!

و الـسمـوح ــة

فـي أمــآآن الله

تنفع كمعلومات للمشروع

أضغطي

نظام كوابح مانع للانزلاق

^^

مشكووووووووووورة

ج ــــزاكـ الله خ ــير

فــي مــيزآآن ح ــسناتــكـ .. إن شــاء الله ^^

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

إبراهيم ناجي للصف الحادي عشر

ولد الشاعر إبراهيم ناجي في حي شبرا بالقاهرة في اليوم الحادي والثلاثين من شهر ديسمبر في عام 1898، وكان والده مثقفاً مما أثر كثيراً في تنمية موهبته وصقل ثقافته، وقد تخرج الشاعر من مدرسة الطب في عام 1922، وعين حين تخرجه طبيباً في وزارة المواصلات ، ثم في وزارة الصحة ، ثم مراقباً عاماً للقسم الطبي في وزارة الأوقاف.

– وقد نهل من الثقافة العربية القديمة فدرس العروض والقوافي وقرأ دواوين المتنبي وابن الرومي وأبي نواس وغيرهم من فحول الشعر العربي، كما نـهل من الثقافة الغربية فقرأ قصائد شيلي وبيرون وآخرين من رومانسيي الشعر الغربي.

– بدأ حياته الشعرية حوالي عام 1926 عندما بدأ يترجم بعض أشعار الفريد دي موسييه وتوماس مور شعراً وينشرها في السياسة الأسبوعية ، وانضم إلى جماعة أبولو عام 1932م التي أفرزت نخبة من الشعراء المصريين والعرب استطاعوا تحرير القصيدة العربية الحديثة من الأغلال الكلاسيكية والخيالات والإيقاعات المتوارثة .

– وقد تأثر ناجي في شعره بالاتجاه الرومانسي كما اشتهر بشعره الوجداني ، وكان وكيلاً لمدرسة أبوللو الشعرية ورئيساً لرابطة الأدباء في مصر في الأربعينيات من القرن العشرين .

وقد قام ناجي بترجمة بعض الأشعار عن الفرنسية لبودلير تحت عنوان أزهار الشر، وترجم عن الإنكليزية رواية الجريمة والعقاب لديستوفسكي، وعن الإيطالية رواية الموت في إجازة، كما نشر دراسة عن شكسبير، وقام بإصدار مجلة حكيم البيت ، وألّف بعض الكتب الأدبية مثل مدينة الأحلام وعالم الأسرة وغيرهما.

– واجه نقداً عنيفاً عند صدور ديوانه الأول من العقاد وطه حسين معاً ، ويرجع هذا إلى ارتباطه بجماعة أبولو وقد وصف طه حسين شعره بأنه شعر صالونات لا يحتمل أن يخرج إلى الخلاء فيأخذه البرد من جوانبه ، وقد أزعجه هذا النقد فسافر إلى لندن وهناك دهمته سيارة عابرة فنقل إلى مستشفى سان جورج وقد عاشت هذه المحنة في أعماقه فترة طويلة حتى توفي في الرابع والعشرين من شهر مارس في عام 1953.

– وقد صدرت عن الشاعر إبراهيم ناجي بعد رحيله عدة دراسات مهمة، منها: إبراهيم ناجي للشاعر صالح جودت ، وناجي للدكتورة نعمات أحمد فؤاد ، كما كتبت عنه العديد من الرسائل العلمية بالجامعات المصرية .

ومن أشهر قصائده قصيدة الأطلال التي تغنت بها أم كلثوم ولحنها الموسيقار الراحل رياض السنباطي .

ومن دواوينه الشعرية :

وراء الغمام (1934) ، ليالي القاهرة (1944)، في معبد الليل (1948) ، الطائر الجريح (1953) ، وغيرها . كما صدرت أعماله الشعرية الكاملة في عام 1966 بعد وفاته عن المجلس الأعلى للثقافة.

شاعر كان في أدبه قمة الرومانسية شاعر الحب والوحده أوكما يحلو للبعض أن يسميه زعيم ابولو
إبراهيم ناجي (1898- 1953)م

حياته

ولد الشاعر إبراهيم ناجي في حي شبرا بالقاهرة في اليوم الحادي والثلاثين من شهر ديسمبر في عام 1898، وكان والده مثقفاً مما أثر كثيراً في تنمية موهبته وصقل ثقافته، وقد تخرج الشاعر من مدرسة الطب في عام 1922، وعين حين تخرجه طبيباً في وزارة المواصلات ، ثم في وزارة الصحة ، ثم مراقباً عاماً للقسم الطبي في وزارة الأوقاف.

ورث ناجي عن والده شغفه بالقراءه و تعلم اللغات فاتقن الأنجليزيه و الفرنسيه والألمانيه تدرج فى العديد من الوظائف الطبيه الحكوميه و آثر التقاعد فى سن مبكره بعد تدهور حالته الصحيه و تفرغ لعيادته الخاصه و التي كان أكثر زبائنها من الفقراء يعالجهم على حسابه الخاص كما كان ابراهيم ناجي الطبيب الخاص بنقابة السينمائيين و الممثلين ..
بدأ فى كتابة الشعر و هو فى الثالثة عشرة من عمره و من القصائد التي نظمها في صباه قصيده " على البحر "

و كان متيم بدراسة الثقافه العربيه القديمه فدرس العروض و القوافي و قرأ دواوين المتنبي و ابن الرومي و ابي نواس و غيرهم من فطاحل و فحول الشعر العربي .

اشعاره

من كتب ناجي قصيده الاطلال في ملهمته الاولى عفت حينما تزوجت … تلك القصيده التى تألفت من 134 بيتا ً اختارت منهم ام كلثوم 32 بيتا ً لحنهم لها الموسيقار رياض السنباطي و غنتها في العام 1966 و نلاحظ في تلك القصيده إختفاء آله العود بشكل كامل و كان ذلك بسبب وفاة الملحن و عازف العود القصبجي حينها …

فؤادي، رحم الله الهوى كان صرحا من خيال فهوى
اسقني واشرب على أطلاله وارو عني، طالما الدمع روى

كيف ذاك الحب أمسى خبراً وحديثاً من أحاديث الجوى
وبساطاً من ندامى حلم هم تواروا أبداً، وهو انطوى

يا رياحاً، ليس يهدا عصفها نضب الزيت ومصباحي انطفا
وأنا أقتات من وهم عفا وأفي العمر لناس ما وفى

كم تقلبت على خنجره لا الهوى مال، ولا الجفن غفا
وإذا القلب – على غفرانه – كلما غار به النصل عفا

يا غراماً كان مني في دمي قدراً كالموت، أو في طعمه
ما قضينا ساعة في عرسه وقضينا العمر في مأتمه

ما انتزاعي دمعة من عينه واغتصابي بسمه من فمه
ليت شعري أين منه مهربي أين يمضي هارب من دمه ؟

عاصفة الروح

أَيْنَ شَطُّ الرَّجَـاءْ يَا عُبَابَ الهُمُومْ
لَيْـلَتِـي أَنْـوَاءْ وَنَهَارِي غُيُـومْ
* * *
أَعْوِلِـي يَا جِـرَاحْ أَسْمِعِي الدَّيَّـانْ
لا يَهُـمُّ الرِّيَـاحْ زَوْرَقٌ غَضْبَـانْ

يـــــأس علـــى كأس …

هــات اســقنى واشرب على ســر الأسى

وعلى بقايــــــــــــــا مهجـــــــة وشجاهــــــا

مهلا نديــمى ! كيف ينســـــــــى حبهـــــــا

من ينشـــــــد الســـــلوى على ذكراهـــــا

ما زلـــت تسقينــــــى لتنسيــــنى الهـوى

حتى نســـيت فمــا ذكــــــرت سواهـــــــا

كانت لنــــــا كأس وكانــــــــــت قصّـــــــــة

هـــــذا الحبـــــــــــــــاب أعـــــادها ورواهـا

الاّن غشــــــاها الضبـــــــــاب وهــــا أنـــــا

خلــــــف المـــــاّسى والدمــــــــوع أراهــا

مذهبه الشعري

تأثر ناجي في شعره بالاتجاه الرومانسي كما اشتهر بشعره الوجداني ، وكان وكيلاً لمدرسة أبوللو الشعرية ورئيساً لرابطة الأدباء في مصر في الأربعينيات من القرن العشرين .

وقد قام ناجي بترجمة بعض الأشعار عن الفرنسية لبودلير تحت عنوان أزهار الشر، وترجم عن الإنكليزية رواية الجريمة والعقاب لديستوفسكي، وعن الإيطالية رواية الموت في إجازة، كما نشر دراسة عن شكسبير، وقام بإصدار مجلة حكيم البيت ، وألّف بعض الكتب الأدبية مثل مدينة الأحلام وعالم الأسرة وغيرهما

هناك العديد من السمات و الملامح ميزت شعر ابراهيم ناجي ..منها تماسك البناء الشعري في قصائد ابراهيم ناجي وان الانتاج الشعري لدي ناجي يعكس كثيرا ً من مظاهر التطور في الشعر العربي في الربع الثاني من القرن العشرين و ذلك من خلال تجسيده لكثير من السمات الفنيه التى شكلت جسراً وسطا ً بين ملامح حركة الإحياء في الربع الاول في القرن و ملامح حركة شعر التفعيله و ما بينهما من حركات التجديد الاخرى في النصف الثاني منه..
و يقول انه لاحظ فى جميع دواوين ناجي التى تحوي نحو ثلاثمائه قصيده و مقطع ان القصائد القصيره و المقطوعات هي الغالبه فنسبتها تتجاوز نصف ما كتب كما يلاحظ وجود تطور تاريخي داخل انتاج ناجي نفسه يزداد سعة كلما تدرجنا مع الدواوين .
– و من ناحية اخرى يقول الدكتور طه وادي : ان ناجي كان اميل الى استخدام البحور الصافيه فقد استخدم الكامل في سبعين قصيده و الرمل في اربع و ثلاثين قصيده و استخدم البحور المركبه في نطاق ضيق مثل السريع و المنسرح و المجتث و كذلك يرصد قيام ناجي باستبدال وحدة المقطع بالبيت المفرد من اجل تحقيق وحدة عضويه للقصيده و قد استوحى ذلك من الموشح او السوناتا و كذلك وجود بل شيوع ظاهرة التدوير حيث اتصال الكلمات املائيا ً بين شطري البيت الواحد و هو مايشي بوحدة المعنى و النغم في آن واحد .
تناول الاستاذ كمال نشأت الجانب الوجداني في شعر ناجي الذى جسده الحب فى اغلب الاحوال و قد كان قلقا ً عنيفاً لانه كان من طرف واحد فى اغلب الاحيان
و لاحظ فى العديد من تجارب ناجي ان اوهامه فى تجربه الحب اكبر من واقعيته

– واجه نقداً عنيفاً عند صدور ديوانه الأول من العقاد وطه حسين معاً ، ويرجع هذا إلى ارتباطه بجماعة أبولو وقد وصف طه حسين شعره بأنه شعر صالونات لا يحتمل أن يخرج إلى الخلاء فيأخذه البرد من جوانبه ،

– ثم أصدر الديوان الثاني " ليالي القاهره " في عام 1944 و لعل هذا الديوان جاء تحديا ً لعميد الأدب العربي طه حسين و الذي كان دائم القسوه على ناجي و قصائده و الذي وصفه بانه ليس شاعرا ً شامخا ً مثل على محمود طه ووصفه بأنه طائر لا يحط على الاشجار السامقه في الحديقه بل يحط على الأزهار الرقيقه

الصغيره ووصف شعره بانه يشبه موسيقى الغرفه حسب الوصف الأوروبي و كان ابراهيم ناجي قد اصيب في حادث سير اقعده بعض الوقت و اضطر للسفر للعلاج فى لندن و لكنه عاد كما هو غير قادر على الحركه فقال حزينا ً :
"خرجت من الديار اجر همي …. و عدت الى الديار اجر ساقي " و قرر إعتزال الشعر و هجران القصائد و بدأ في كتابة العديد من المقالات الادبيه و الفلسفيه و كتب المجموعه القصصيه " ادركني يا دكتور " …
حتى قال طه حسين في صحيفه الوادي محرضا ً له " لم احزن حين رأيت الدكتور ناجي يعلن زهده في الشعر إن راضياً و إن كارهاً سواء ألححت عليه فى النقد أو رفقت به إن لم يكن شاعراً فليس على الشعر بأس في أن ينصرف عنه و يزهد فيه "
و كان هذا بمثابة الشراره التى نشبت فى صمت ناجي فاصدر ديوانه الثاني " ليالي القاهره "….
– صدر له ديوان اخر بعنوان " في معبد الليل "
– قام بإصدار ديوان الطائر الجريح في عام 1953
– صدر له كتاب " مدينة الأحلام " و الذي يضم مجموعه قصص مؤلفه و اخرى مترجمه .
– و كذلك كتاب " عالم الأسره

وفاته..

الحادية عشرة صباحا ً في الرابع و العشرين من مارس للعام 1953 الدكتور إبراهيم ناجي يفحص أحد المرضى في عيادته , يسقط مغشيا ً عليه و قد فارقه النبض و سمقت الروح إلى السماء و إستقر القصيد في رياض العاشقين و أغوار المترنمين بعذب الأحرف و بديع القافيه ..
رحل الشاعر الذي رسم ملامح نهايته في مقال كتبه قبل وفاته وصف فيه موت ستالين و ذكي مبارك و إنتابه إحساس بأن نهايته ستكون مماثله فأخبر زوجته بأنه لن ينجو من ذبحه صدريه ثالثه ….

رحمه الله رحمتنا واسعه

مشكور يالغالي ماقصرت

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل تطبيق 1 – أ >> تفضلوو للصف الحادي عشر

هذا اول مسالتين من تطبيق 1- أ

اتمنى تستفيدون منه


تطبيق 1 ( أ )

السؤال ( 1 ) :- Fx = (Fx) (cos)
Fx =( Fx) (cos) = 60.6 N

Fy =(Fx) (sin)
Fy = 70 x (sin 30) = 35`

السؤال ( 2) :-= 565 – 236 = 329 N المحصلة Fy ________ باتجاه الشمال
= 115 – 82 = 33 N المحصلة Fx __________ باتجاه اليسار

(33)2 +(329)2 جذر= المحصلة F
=330.6N

الرقم 2 الي بعد الاقواس هذا تربيع

x = tan-1 (Fy/Fx)
x = tan-1 (329/33)
x = 84 . 27 درجة

تصنع المحصلة مقدارها84.27 درجةمع المتجة Fx

اختكمـ / امـ هلالـ

جزاك الله خير الجزاء

مشكووووره يا اختي المبرمجه على الطله الحلوة

اسلام عليكم ورحمة الله وبركته

اشكرج اختـي و جزاج الله خيـر الجزاء بمـا تساعدينـا فيه .. ^^

مشكوووووووووووووووووره يا اختي الغرووب والله ونستيني بمرورج

وهذاا واجبي يا اختي

مشكوره بنت صفنا

هههههههههه حنونه كنج فضحتيني يالدبه هههههههه

مشكووره على الطله الحلوة

اختي ام هلال ياريتــ تكملين باقي الحــل اذا ماعليج امــر ..
اللهـ يخليج ابغاهـ اليوم يالغاليهـ سؤال 3 و 4 .. ممكنــ ؟.
بلييييييز لاتطولين عليـــ ..
اختج .. علياء ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

اختبار مادة الحديث الشريف للصف الحادي عشر 3 المحاولة الثانية للصف الحادي عشر

مدرسة …..للتعليم الثانوي اختبار مادة الحديث الشريف للصف الحادي عشر 3 المحاولة الثانية / / ‏2017
الاسم:…………………………………….. ……….. الدرجة:

س1: قال  " يؤتى بالرجل يوم القيامة فيلقى في النار فتندلق أقتاب بطنه فيدور بها كما يدور الحمار بالرحى…………….."
أ‌- ماذا تعرف عن راوي الحديث؟ ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………. ………………………………………….. ……………..

ب- فسر مايلي: تندلق : ………………………………………….. ……. أقتاب: ………………………………………….. …….

ج- ما منزلة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في الإسلام؟…………………………………… ………………………..
د- يرسم الحديث صورة مفزعة وجزاء عادلاً من جنس العمل . وضح ذلك.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………. ……………………………..
هـ- مم تعجب أهل النار؟ ولماذا؟……………………………………. ………………………………………….. ………………………………..

س2: من حديث (الناس سواء أمام شرع الله تعالى):
أ- ما معنى الحد ؟ ………………………………………….. …………………….. أهمهم:……………………………….

ب- ما الصفات التي يجب أن تكون في العقوبة حتى تكون زاجرة؟ ………………………………………،،… …………………………….
ج- أكمل الفرافات بما يناسب:

1- اختارت قريش أسامة ليشفع عند الرسول وذلك لـ ………………………………………….. ………………………………..
2- الحدود إذا بلغت الحاكم فلا مجال ……………………………………….. ولابد من اقامتها.
3- الشفاعة المنهي عنها في الحديث الشريف هي الشفاعة في………………………………………..
4- يجوز للمسلم ان يغضب إذا ………………………………….
5- ماذا استفدت من هذا الحديث؟……………………………………. ………………………………………….. ………

مدرسة الرمس للتعليم الثانوي اختبار مادة الحديث الشريف للصف الحادي عشر3 المحاولة الثانية / / ‏2017
الاسم:…………………………………….. ……….. الدرجة:

س1: قال  " يؤتى بالرجل يوم القيامة فيلقى في النار فتندلق أقتاب بطنه فيدور بها كما يدور الحمار بالرحى…………….."
أ‌- ماذا تعرف عن راوي الحديث؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………. …………………………….
………………………………………….. …….. ………………………………………….. …….. ………………………………………….. …….. …………………………..

ب- فسر مايلي: تندلق : ………………………………………….. ……. أقتاب: ………………………………………….. …….
ج- ما منزلة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في الإسلام؟…………………………………… ………………………..
د- يرسم الحديث صورة مفزعة وجزاء عادلاً من جنس العمل . وضح ذلك.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………. ……………………………..
هـ- مم تعجب أهل النار؟ ولماذا؟……………………………………. ………………………………………….. ………………………………..

س2: من حديث (الناس سواء أمام شرع الله تعالى):

أ- ما معنى الحد ؟ ………………………………………….. …………………….. أهمهم:……………………………….

ب- ما الصفات التي يجب أن تكون في العقوبة حتى تكون زاجرة؟ ………………………………………،،… …………………………….
ج- أكمل الفرافات بما يناسب:

1- اختارت قريش أسامة ليشفع عند الرسول وذلك لـ ………………………………………….. ………………………………..
2- الحدود إذا بلغت الحاكم فلا مجال ……………………………………….. ولابد من اقامتها.
3- الشفاعة المنهي عنها في الحديث الشريف هي الشفاعة في………………………………………..
4- يجوز للمسلم ان يغضب إذا ………………………………….
5- ماذا استفدت من هذا الحديث؟……………………………………. ………………………………………….. …….

تسلمين بنوته كيووت عالطرح الغاوي ..

ربي لا هانج …….

الـــســـلامـــ عـــلـــيــكـــمـ

بـــاركــ الله فـيــكِ عـزيـزتـي

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

كتاب النشاط للصف الحادي عشر

شباب انا كتاب النشاط حقي ضاع هع
الي لقيته في النت بس الاجوبة بس انا ابيه معاه الاجوبة
الرجاء المساعدة في هذا الموضوع الامتحان قرب

لو سمحت نزل الاجوبه ضروري الله يخليك

لو سمحت الأجوبة الله يبارك فيك

ههههههههه وانا بعد كتابي ضااع

بس فيه مذكره فالمكتبات للحلوول

ما عليه انتوا صبروا علي خلوني الاقيلي كتاب بعدهاا ان شاء الله راح انزل ليكم الحلول

بس لا تحطوون امل ،، عااد لين الاقيلي كتااب بالاول

::
http://www.uaes.ae/vb/showthread.php?t=35352
::
بس تأكدوا ربي يحفظكم.. ^_________^
::
وبالتوفيييق للجميع..
::

اخوي تقدر تحصل الكتاب محلول على هذا الرابط
http://ahlam7ayaty.ahlamontada.net/
وهذا نفس الرابط اللي عليه الحلو التفصيلية وإن شاء الله يوم بحطي حلول الجزء الثاني بسويلكم موضوع فيه الرابط..
يا رب تستفيدون كلكم..
ودعواتكم لين ولكم بالتوفيق والنجاح

أستغفرك يا رب من كل ذنب