التصنيفات
الصف الحادي عشر

الطحالب ، بحث ، تقرير للصف الحادي عشر

ابا تقرير عن الطحالب لوسمحتوا حد يساعدني ؟؟

ما ابا يكون بور بوينت ابا يكون ورد علشان اطبع؟؟؟؟؟؟

بسرعة لوسمحتوا

الطحالب عبارة عن كائنات ثالوسیة التركیب (أي لا تتمیز أجسامها الى جذور وسیقان وأوراق)
ولها أحجام مختلفة فقد یصل طولها الى ( 100 ) متر مثل طحلب اللامیناریا البني.
تحتوي على ص بغة الیخض ور كص بغة رئیس یة للقی ام بعملی ة التمثی ل الض وئي وبعض ها یحت وي بالإض افة ال ى
الیخضور على صبغات أخرى تعطیها الوان متمایزة (استخدم هذا كأساس للتصنیف).
تحتوي أجسامها على مراكز یطلق علیها (مراكز نشویة) لتخزین النشا الفائض.
تعتبر قسما ضمن المملكة النباتیة.
أهمیة الطحالب
-1 تستخدم كغذاء بشكل مباشر:
أ – یتغذى علیها الإنسان في بعض المناطق الساحلیه.
ب – غذاء للكائنات البحریة.
ج – أعلاف للماشیة والدواجن.
-2 تعد الطحالب البنیة مصدر للأسمدة بعد تجفیفها (علل) وذلك لإحتوائها على نسبة كبیرة من المواد
النیتروجینیة.
-3 یستخرج منها الیود والأجار.
70 % من عملیات البناء الضوئي تتم في – -4 تعد من اهم مصادر الأكسجین على الأرض لأنه ما بین 50
الطحالب.
-5 لها دور في معالجة میاه الصرف الصحي حیث توفر الطحالب الأكسجین للبكتیریا التي تعمل على أكسدة
المواد العضویه في تلك المیاه.
-6 تدخل في بعض الصناعات مثل صناعة الآیس كریم ومعاجین الأسنان ومنظفات البشرة ومزیلات الرائحه.
-7 یستخرج من بعضها مواد كیمیائیة تدخل في تراكیب الأدویه.
-8 ساهمت في تطور علوم الحیاة حیث أستخدمت بعض أنواعها مثل طحلب الكلامیدیومونس – الكوریلا في
أبحاث البناء الضوئي والوراثة.

أولاً: قسم الطحالب الخضراء
الممیزات:
-1 تحتوي على صبغة الیخضور فقط.
-2 یخزن الغذاء على شكل نشا حقیقي في المراكز النشویه(بیرونوید).
-3 جدرها الخلویه مكونه من السلیولوز.
-4 تعیش في المیاه العذبة والمالحة.
من أمثلتها: طحلب الإسبیروجیرا – طحلب الفولفكس – خس البحر – الكلادوفورا.
طحلب إسبیروجیرا:
البیئة: یعیش في المیاه العذبة ویعد من أوسع الطحالب الخضراء إنتشاراً.
التركیب: (الوصف الظاهري)
* یتكون من خیط أخضر مقسم وغیر متفرع (كل خلیة مستقلة بذاتها تقوم بجمیع الوظائف
الحیویه بشكل مفرد)
* توجد بلاستیدة خضراء واحدة أو أكثر حلزونیة الشكل كبیرة الحجم تمتد على طول الخلیة
وتكثر بها مراكز تجمع النشا.
ثانیاً: قسم الطحالب البنیة
الممیزات:
-1 توجد صبغه بنیه (الفیكوزانثین) بالإضافة لصبغة الیخضور.
-2 الغذاء المدخر على هیئة كربوهیدرات عدیدة التسكر.
-3 یتركب الجدار الخلوي من السلیولوز والألجین.
-4 تعیش في المیاه المالحة ونادراً في المیاه العذبة.
-5 تعتبر من أكثر أقسام الطحالب تعقیدا (علل) لأنها تتمیز داخلیاً إلى نسیج تمثیلي – نسیج
تخزیني – نسیج النخاع (ما وظیفة كلاً منها)؟
أمثلة علیها: طحلب الفیوكس – طحلب السارجاسوم – طحلب اللا میناریا .
طحلب السارجاسوم
البیئة: یعیش في المیاه المالحة مثل الخلیج العربي – بحر سارجاسوم في المحیط الأطلسي.
التركیب:
* ماسك یثبت الطحلب على الصخور یمتد منه محور أسطواني یشبه الساق یحمل أشباه
أوراق مسطحة لها عرق وسطي.
* یحمل افرع جانبیة علیها مثانات هوائیة تساعد الطحلب على الطفو على سطح الماء .
* تحمل الأفرع الجانبیة أیضاً أوراقا ریشیة وحوافظ جنسیة مؤنثة – مذكرة.
ثالثاً: قسم الطحالب الحمراء
الممیزات:
-1 تعیش في المیاه المالحة ونادرا في المیاه العذبة.
-2 توجد صبغتي( الفیكوارثرین – الفیكوسیانین) بالإضافة للیخضور.
-3 الغذاء المخزن عبارة عن مادة تشبه النشا (النشا الفلوریدي).
-4 جدرها الخلویه تتكون من السلیولوز والألجین.
من الأمثلة: طحلب البلیوماریا – طحلب الجلیدیوم – طحلب البولیسیفونیا.
طحلب الجلیدیوم:
البیئة: یعیش في البحار فقط .
التركیب: یتركب م ن ج زء قاع دي معم ر یك ون جس م الطحل ب الإس طواني أو المس طح , وه و
جسم صلب نسبیاً ذو تفرع ریشي.

أشكال وأحجام الطحالب
إن أبسط أنواع الطحالب. هي التي لها خلية واحدة. وهي أجسام صغيرة جدا بحجم الجراثيم، لا يتجاوز قطر بعضها ميكرومتر واحد. ونستطيع ان نجد الملاين منها في قطرة ماء من مستنقعات غنية بالطحالب، اما من حيث الشكل يمكن أن تكون بيضوية أو دائرية، ويمكن أن تتخد شكل أقراص أو غلافات أو شعريات أو قضبان. بعضها له شعيرات صغيرة متحركة تسمح لها بالتنقل في الماء، وبعضها الآخر تكسوه دروع مثقوبة تتألف من املاح معدنية. أما الأنواع المعقدة فمنها طحالب عملاقة يصل طول بعضها إلى 100 متر ووزنها إلى مئات الكيلوغرامات.
طحالب غير مائية
الطحالب نباتات نموذجية للأوساط المائية، إلى ان ذلك لا يعني أن جميع النبتات المائية هي طحالب. وبالرغم من تكيفها تماما مع المياه العذبة )بحيرات، أنهار، مستنقعات، ينابيع…) إلا أن وسطها المفضل هو البحر. وهناك أنواع كثيرة نجدها في البحر وفي المياه العذبة على السواء.

بعض الطحالب تعيش في الوحول (جمع وحل)، في الحقول والغابات الرطبة، على الصخور والجدران، على قشور الأشجار وعلى الاوراق. وهناك طحالب طفيلية تعيش على حساب طحالب اخرى. على بعض انواع الفطر وفي دم بعض الحيوانات. أخيرا هناك أنواع عديدة من الطحالب تعيش في اتحاد وثيق مع أنواع مختلفة من الفطريات كي تؤلف نباتا يسمى (حزاز)
عيش الطحالب
الطحالب كسائر النباتات الخضراء، تنتج مواد عضوية بواسطة عملية التركيب الضوئي، وبما أنه لا أوراق لها ولا جذور حقيقية، فإنها تمتص المواد التي لا تستطيع الاستغناء عنها (ماء، أملاح معدنية) من خلال كامل مساحة جسمها، إلا انه هناك أنواعا نادرة من الطحالب محرومة من اليخضور وهي بالتالي غير قادرة على صنع المادة الحية، لذا فإنها تمتص مباشرة مواد عضوية ذائبة في الماء.
التوالد عند الطحالب
الطحالب تتوالد بطرق متنوعة، وغالبا ما تكون عملية التوالد غير جنسية، إنما تتم بانتشار الغبيرات أو بفضل براعم خاصة تدعى بصيلات. لكن التوالد الجنسي موجود أيضا عند بعض الانواع، وفي هذه الحالة هناك انتاج لخلايا ذكرية و خلايا انثوية، فعندما تطلق خلية ذكر في المياه تخترق خلية انثى ويبدأ جسم جديد بالنمو.

هــآج ـر :

مشكــووورة .. ^^

ج ــزاكـِ الله خ ــير

مًرـٍأَحبَ ))ٍ
مٍآقصرٍوآ آعضآءِ معهٍدنَ(ـٍأ) آلغاليـَ يزآهمْ آللهَ آلفَ خَيَر

إَيْ طلًب نحنْ موؤجًوووـٍودينً وفَ) آلخٍدمةِْ

آلغلـٍآكلـًه.,

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير / بحث / عن الأنسجة النباتيه للصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

تنقسم إلى نوعين رئيسيين:

1- الأنسجة الإنشائية ( Merstematic Tissues)

2 – الأنسجة المستديمة (Permanent Tissues)

أولاً- الأنسجة الإنشائية:

الخصائص العامة:

الخلايا مكعبة ذات جدر رقيقة وممتلئة بالسيتوبلازم.
الأنوية كبيرة نسبيا.
تخلو الخلايا من الفجوات العصارية.
لها القدرة على الانقسام.
توجد هذه الأنسجة في الأجنة النباتية وفى قمة الجذر النامية وقمة الساق ومواضع خاصة في الأعضاء المسنة.
تنقسم الأنسجة الإنشائية إلى قسمين من حيث المنشأ:

أ- أنسجة إنشائية ابتدائية (Primary) : شكل

توجد في الأجنة النباتية والقمم النامية للجذر والساق.
كما توجد في بدايات الأوراق والأزهار ومواضع أخرى داخل الساق الحديثة.
ب- أنسجة انشائية ثانوية Secondary:

أنسجة مشتقة اما من نسيج انشائى ابتدائى مثل الكمبيوم الحزمى.
أو مشتقة من نسيج مستديم مثل الكمبيوم الفلينى وكلاهما له نفس الصفات العامة للانسجة الانشائية ويختلفان فقط من حيث المنشأ.
ثانياً- الأنسجة المستديمة:

الخصائص العامة:

الخلايا أكبر حجما وأقل في كمية السيتوبلازم من خلايا الأنسجة الإنشائية.
الفجوة العصارية تكون دائما كبيرة.
تكثر الفراغات بين الخلوية.
يتغلط جدار الخلايا في بعض الأنسجة تغلظا مميزا يعطى الخلايا أشكالا مختلفة.
تنقسم الأنسجة المستديمة إلى ثلاثة أقسام رئيسيه:

أنسجة مستديمة أصيلة .(Proper)

أنسجة مستديمة جلدية Dermal.

أنسجة مستديمة وعائية (Vascular).

أ- الأنسجة المستديمة الأصلية:

هناك أنواع عدة لهذا النوع من الانسجة المستديمة:

ا- النسيح البارنشيمى Parenchyma: شكل

الخلايا ذات جدار رقيق كبيرة الفجوات العصارية.
اسطوانية أو هرمية أو مستديرة الشكل.
تعمل خلايا النسيج البارنشيمى على تكوين الغذاء وتخزينه.
2- نسيج الكولانشيمى (Collenchyma) : شكل

الخلايا مستطيلة ذات جدر سيليولوزية غليظة لامعة.
تغلط الجدر غير منظم وتتوسط الفجوات العصارية خلايا هذا النسيج.
الوظيفة الرئيسية لهذا النسيج هى التدعيم.
3- النسيج السكلرنشيمى Sclerenchyma . شكل

الخلايا متغلظة الجدار.
تغلظ الجدار في هذا النسيج منشؤه مادة اللجنين إلى جانب وجود جدارها السيليولوزى العادي.
تفتقر الخلايا إلى السيتوبلازم والنواة عند نضوجها وبالتالي فإنها خلايا ميتة.
لخلايا النسيج السكلرنشيمى أشكال مختلفة:
الخلايا الرفيعة المدببة عند أطرافها وتعرف بالألياف السكلرنشيمية.
الخلايا القصيرة السميكة وتعرف بالخلايا الحجرية Stone cells وعادة ما توجد مبعثرة ومنفردة فى حين ان الألياف توجد متجمعة تجمعا منتظما. الوظيفة الأساسية للنسيج هي التدعيم.
ب – الأنسجة المستديمة الجلدية:

وظيفتها حماية الأنسجة الداخلية للنبات ضد التبخر والتمزق وفقدان المواد الغذائية القابلة للانتشار.

وتتضمن الأنسجة المستديمة الجلدية:

نسيج البشرة Epidermis .

نسيج الفلين Cork .

أ- نسيج البشرة: شكل

يعمل على تغطية الأوراق والأجزاء الرقيقة من الجذور والسيقان.

يتكون هذا النسيج من:

خلايا البشرة (Epidermal Cells)

وهي عبارة عن طبقة واحدة من الخلايا تغطيها الأدمة ( Cuticle ) التي تتكون من مادة شمعية تعرف بالكيوتين Cutin
تعمل على حماية النبات ضد التبخر.
يختلف سمك الأدمة باختلاف البيئة.
خلايا البشرة مستطيلة الشكل أو عدسية بكل منها فجوة عصارية كبيرة. ليس بها بلاستيدات خضراء ما عدا نباتات الظل والنباتات المائية.
الثغور (Stomata). شكل

وهي عبارة عن فتحات فى الأجزاء الخضراء الهوائية (الأوراق).
تعمل على الربط بين الفراغات البينية أو الغرف الهوائية لأنسجة النبات والجو الخارجي مساهمة بذلك في عملية تبادل الغازات.
يحيط بالثغر خليتان حارستان.
يؤدى الثغر الى الغرفة تحت الثغرية.
تحتوي الخلايا الحارسة على بلاستيدات خضراء.
جدار الخلية الحارسة كبير منتظم التغلط.
الجدر البعيدة عن الثغر رقيقة والقريبة منه سميكة مساعدة بذلك على ميكانيكية الفتح والغلق.
الشعيرات (Trichomes) . شكل

تنتجها خلايا البشرة.
تعمل الشعيرات على وقاية النبات وتدعيمه ضد المؤثرات الخارجية.
و تساعد على الامتصاص في حالة الشعيرات الجذرية.
ولها أشكال متعددة:
منها الشعيرات وحيدة الخلية وهى اما بسيطة أو متفرعة.

وهناك الشعيرات متعددة الخلايا.

الشعيرات القرصية

الشعيرات النجمية

الشعيرات الجذرية.

ب- نسيج الفلين: شكل

عبارة عن مجموعة من الخلايا ذات جدار متغلط بمادة شمعية تعرف بالسوبرين Suberin.
التي تساعد على عدم تسرب الماء.
تموت خلايا الفلين بمجرد تكوينها.
أي أن نسيج الفلين يموت حين النضوج.
من أمثلة الفلين القشرة الخارجية للبطاطس.
كما يوجد في اللحاء الخارجي Bark.
ج- الانسجة المستديمة الوعائية:

أنسجة معقدة أي أنها تحتوى على أكثر من نوع واحد من الأنسجة.

تتضمن:

الخشب Xylem

اللحاء ( Phloem ).

1- نسيج الخشب: شكل

يعمل الخشب على نقل الماء والمواد المذابة فيه من الجذر فالساق فالأوراق فالسويقات الزهرية.

يحتوى الخشب على أنواع مختلفة من الخلايا هي:

أ – القصيبات (Tracheids) . شكل

القصيبات تعتبر الخلايا الاساسية فى الخشب.
وهى خلايا طويلة ورفيعة مدببة الطرفين مجوفة وميته تحتوى على جدار ثانوى متغلط بمادة اللجنين الى جانب جدارها السليولوزى.
يحتوى جدارها على نقر ( Pits ).
تعمل القصيبات على التدعيم.
توصيل الماء والمواد المذابة فيه من مكان الى آخر.
ب – الاوعية (Vessels) شكل

عبارة عن أنابيب طويلة تكونت لتلاشى الجدار البينى لخلايا مستطيلة متعددة متراصة بعضها فوق بعض.
والاوعية مثلها مثل القصيبات تحتوى على جدار ثانوى متغلط بمادة اللجنين الى جانب جدارها السيليولوزى العادى وهى أيضا مجوفة وميته عند النضوج.
ولها اشكال مختلفة نتيجة للاشكال المختلفة التى يتخذها تغلط الجدار الثانوى.
فهى أما حلقية ( Annular ) وفيها يكون التغلط على هيئة حلقات.
أوحلزونية (Spiral) وفيها يكون التغلط على هيئة حلزونية على امتداد الوعاء.
أوشبكية ( Reticulate ) وفيها يكون التغلط على هيئة شبكة.
أوتكون منقرة ( Pitted ) وفيها يحتوىا التغلط على نقر وهى فتحات دقيقة تخترق جدار الوعاء.
كما ان هناك اشكال اخرى للاوعية.
تعمل الاوعية على توصيلى الماء والمواد المذابة فيه من مكان لآخر.
ج – الألياف (Fibers) شكل

تشبه القصيبات في التركيب إلا أنها أطول وأدق من القصيبات.
جدارها الثانوي المتغلط منقر وتجويفها أصغر من تجويف القصيبات. ووظيفة الألياف هي التدعيم فقط.
د – خلايا بارانشيمية (Parenchyma) .

توجد مرافقة للأوعية الخشبية وتعمل على تخزين الأغذية كالنشا والمواد الدهنية.
2- نسيج اللحاء:

يعمل على نقل الغذاء من الورقة فالساق فالجذر أو العكس.
يتكون من:

د – ألياف (Fibres) .

أ – انابيب غربالية ( Sieve tubes ) شكل

هي العنصر الأساسي في اللحاء.
عبارة عن خلايا اسطوانية متراصة بعضها فوق بعض وجدارها البينية مثقبة.
تنفذ الثقوب حتى السيتوبلازم وهى خلايا حية.
تعمل على نقل الغذاء من مكان لآخر في النبات.
ب – خلايا مرافقة (Companion Cell)

توجد على جنبات الأنابيب الغربالية وهى مغزلية الشكل. تساعد الأنابيب الغربالية في التوصيل.
الألياف اللحائية:
هي خلايا إسكلرنشيمية ميتة طويلة ورفيعة مدببة.
تعمل على التدعيم.
ج – خلايا برانشيمية (Parenchyma)

تعمل على تخزين الغذاء

م/ن

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

امتحان الحادي عشر علمي من غير تحميل – احياء للصف الحادي عشر

هذا امتحان العام الماضي اللي امتحناااه ^__________^

شكرا برموووجة فكرتيني بذكريات حللللوة مع الأحياء +_+

يسلموو

كتير فادني لإختي ^ .^

هذا النموذج امتحان الفصل الاول
المهم شكراَُ على الامتحان

شكرا لج

يسلموووووووووووووو عالطرح يالمبرمجوهـ فديت عيونجـ

تسلمين

شـــــكـــــــــرا ً جزيـــــــــــلاً

بنات وين بلقى الرابط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الًسَل’ـٍآمْ علَيكمْ وؤَ آلَرحمهْ ..

يسَعدْ مسٍآكمْ وصبِآحكمْ بَكٍلَ خيَر وبِركةْ . ,..

يسَلْموؤ عٍ آلمَوضوعِ وؤ بِآركـَ آللهٍ فيكْمِ و(فً) ميَزِـٍإنِ حسنْ’ـًأتٍكمْ !

(بـٍإـإَذنْ آللهـ)ْ.,

يزَـٍـًأكمْ آلله آلفَ ــِخَيرَِ . . :,

أختَْـٍ(م)ٍ آلغًلـٍـٍـً algulla’ ـَآكلـَ(ـهـِ)..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل كتاب الاحياء , الحادي عشر العلمي , الفصل الاول للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تجدون الحل في المرفق,,

لا تنسون الدعاء لي ولصاحب الموضوع

ربي يجازيه كل خير,,

موفقين,,

الملفات المرفقة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير عن كارلوس لينيوس لمادة الأحياء الفصل الثاني للصف الحادي عشر للصف الحادي عشر

يا شباب و صبايا أحلى تقرير أحياء لعيونكم من تحت ايدي
بس دعواتكم للنجاح بارك الله فيكم
كارلوس لينيوس

المقدمة:

علماء كثر سجلوا أسماءهم بأحرف من ذهب على صفحات التاريخ، منهم شرقيون و منهم غربيين و منهم رومانيون و منهم يونانيون، منهم يهود ومنهم نصارى و منهم مسلمون، أحدهم هو الفيلسمف اليوناني أرسطو الذي برع بعدة علوم، كان من أهم أعماله هو أنه صنف الكائنات الحية إلى نباتات و حيوانات وقسم الحيوانات إلى ثلاث مجموعات: مجموعة تقطن الماء و أخرى تقطن الهواء و الأخيرة تقطن اليابسة، أما النباتات فقسمها استنادا إال فوارق في السوق إلى ثلاث مجموعات هي الأشجار و الشجيرات و الأعشاب، و سمي تصنيفه فيما بعد بالتصنيف القديم بسبب ظهور نظام تصنيف آخر حديث على يد العالم السويدي كارلوس لينيوس الذي وجد في تصنيف أرسطو الكثير من العلل ، فبحث و درس و استجاب للحاجة إلى التنظيم و ابتكر النظام الحديث للتصنيف الذي سمي فيما بعد باسم نظام لينيوس.

الموضوع:
كارل لينيوس أو كارلوس لينيوس و الذي عرف بعد أن صنفه ملك السويد أودلف فريدريك في 1757 كأحد النبلاء، ولد في 23-مايو-1707، سويدي الجنسية عالم نبات و كان طبيبا و جيلوجيا ومرب و عالم حيوان. وهو رائد علم التصنيف العلمي الحديث و يعتبر أحد أباء علم التنبؤ. ألف كتاب النظام الطبيعي الذي وضع فيه أساس التصنيف العلمي الحديث.
نشأته:
ولد لينيوس لعائلة فقيرة في مزرعة أحد الأرياف بجنوب السويد في مدينة فيشيكو، أعده أبوه ليكون قسا مثله لكنه لم يرغب بذلك و لم يكن ميالا له.
كان (نيلز) مزارعا بارعا، أحب اقتناء الأشجار و الأزهار النادرة وزعها حول منزله فأصبح كأنه مسبحة حية. و قد كانت ملعب كارل و أصدقائه. فلما شب كارل كان يقول "حبي للنبات لا ينتهي"، وقد كان يهرب من المدرسة ليجمع عينات نباتية من الغابات و المزارع.
دخل لينيوس المدرسة الابتدائية في مدينة فاكسيو عام 1717 أي و عمره عشر سنين و تعلم اللغة اللاتينية خارج المدرسة رغبة منه في تعلمها لأنها اللغة الأم. وقبل أن يهتم بعلم النباتات كان مهتما بالطب و فد أدرك أن على النباتات ميوله فذهب إلى جامعة لوند و خلال دراسته بالجامعة حاول أن يستحدث حديقة نباتية لدراسة النباتات بالجامعة. ففكر بالانتقال إلى جامعة أوبسالا، وبعد عام غادر لينيوس إلى جامعة أوبسالا مع تزكيات كثيرة من معلميه ولكنه لم يتلقى أي دعم من والده لأنه كان الابن الخامس. فقد كان لايجد المال لإصلاح ملابسه فكان يرقعها بالورق ليقي نفسه من البرد.
و عندما كان لينيوس يدرس في الجامعة تعرف على العالم الشهير أندرس سليسيوس مخترع مقيا الحرارة المئوية الذي أعجب بلينيوس و طموحه و قدم له بعض الدعم.
مسيرته العلمية:
كان لينيوس طموحا فلم يوقفه الفقر ولم يثبط من همته فاكمل دراسته ، في عام1731 عين محاضرا مساعدا في النبات و مدرسا خاصا في بيت الاستاذ رودبيك ، والذي كان ابا ل 24 طفلا ، فكتب يقول " انني الآن بفضل الله املك دخلا " .
فلما قررت أوبسالا العلمية ابفاد بعثة لدراسة نباتات لابلاند اختير لينيوس لرئاستها ، وبدأ هو وبعض الشباب الرحلة في 12- مايو – 1732 . وقد وصف رحيلهم بأسلوبه الرائع فقال " كان الجو مشرقا لطيفا والنسيم الغربي العليل يهب مضيفا على الجو برودة منعشة . وكانت براعم أشجار البتولا قد بدأت تتفتح والأوراق كثيفة على معظم الأشجار، ولم يبقى جافا غير الدردار و البلوط . وكانت القنبرة تصدح في العلا ، وبعد أن قطعنا ميلا أو نحوه جئنا إلى مدخل غابة ، وهناك هدأ تغريد القنابر ، ولكن على قمة شجرة الصنوبر راح الشحرور يتدفق بأغنية حب….."
وهذا الوصف ينبأ بطبع لينيوس ، فقد كان يقظا بكل جوارحه بمشاهد اللطبيعة وأصواتها و عبيرها ، ولم يسلم قط بأي فرق بين عالم النبات والشعر، وقد قاد جماعته مايزيد عن 1443 ميلا من لابلاند ، خلال عشرات المخاطر والمشاق ، ثم عاد بهم سالمين إلى أوسولا . وإذ كان لا يزال رقيق الحال، فقد كان يحاول ان يكسب قوته بالتدريس في الجامعة، ولكن منافسا له حظر محاضراته بدعوى أن لينيوس لم يكمل دراسته الطبية أو ينال درجة الجامعية.
وكان كارل في هذه الفترة قد خطب ليزا ابنة طبيب محلي ، فقدمت له المال و أضاف اليها بعض المال، ولما تهيأ له المال على هذا النحو فقد انطلق متوجها الى هولندا عام1735 . وفي جامع هاردرفيغ نجح في امتحاناته ونال درجته الطبية، وبعد أن التقى في لندن بيوبر هافي العظيم ، كاد بنسى ليزا و أصدر كتابا من أجمل كتب النبات بإلهام وعون من ذلك النبيل العالم وهو (( نظالم الطبيعة)) ، وعلى مقربة من أمستردام تزود مما ينقصه من مال لإعادة تنظيم مجموعة نباتية يرأسها جورج كاليفورت وعمل قوائم بها. فأصدر في 1736 كتاب بعنوا (( مكتبة النبات)) وفي 1737 ((أجناس النبات))، وفي 1738 قصد باريس ليدرس الجاردان دووا . وهناك دون أن يقدم نفسه انضم إلى مجموعة طلاب كان أبراندار دي جوسيو يحاضرهم باللاتينية في نباتات دخيلة وقد حير الأستاذ نبات منها ، و اجترأ لينيوس على إبداء رأي فقال" إن لهذا النبات مظهر أمريكيا ,"
ونظر إليه جوسيو وقال " أنت لينيوس و أعجب الأستاذ به و رحب به ترحيبا حارا و عرض عليه منصب الأستاذية في باريس ولندن، ولكنه رأى أن يعود إلى ليزا1739 ، وتزوجا و استقر في اسنوكهولم طبيبا .
ظل حينا يترقب عبئا مجيئه المرضى كما يفعل أي طبيب ناشئ و ذات يوم سمع وهو في خانة شابا يشكو ما أن أحدا لم يستطع علاجه من السيلان أتى له الكثير من الشبان المرضى بالسيلان يلتمسون العلاج و امتدت خبرت الطبيب إلى أمىاض الرئتين.
و تعرف إلى الكونت (كارل بوستاف تسين) رئيس مجلس النبلاء في الركزداج و حصل له على و ظيفة طبيب للبحرية عام 1739، في ذلك العام ساعد لينيوس على إنشأ أكاديمية العلوم الملكية و أصبح أول عميد لها، و في خريف 1741 اختير استاذا للتشريح في أبسالا و سرعان ما أصبح بروفيسور لعلم النبات و المواد الطبية و التاريخ الطبيعي، و هكذا وضع الرجل المناسب في الماكن المناسب أخيرا. و قد بث في تلاميذه تحمسه للنبات، و كان يعمل معهم في صداقة لا تكلف فيها. و أسعد أوقاته حين يأخذهم في جولات التاريخ الطبيعي و يقول: " كنا نقوم برحلات كثيرة بحثا عن النبات و الحشرات و الطيور ففي و السبت من كل أسبوع نجمع الأ‘شاب من لافجر إلى العشاء ثم يعود التلاميذ إلى الميدان و اضعين الأزهار على قبعاتهم و يصحبون استاذهم إلى حديقته يتقدمه موسيقيون بسطاء ذلك منتهى الروعة في عالمنا الجميل".
وقد وفد بعض طلابه إلى شتى بقاع الأرض ليأتوه بنباتات غريبة. ووفر لهؤلاء الطلاب الذين ضحى بعضهم بحياته في بحثهم هذا أجرة الرحلة على سفن شركة الهند الشرقية الهولندية و وعدهم بإضافة أسمائهم إلى النباتات في نظام التسمية الكبير الذي كان بصدد إعداده و قد وسع تصنيفه ليشمل الحيوانات أيضا. توفي لينيوس في 10-يناير-1778 عن عمر يناهز 70 عاما و 4 أشهر تقريبا.
الخاتمـــة:
تصنيف كارل ليس تصنيف توزيعي فقط بل يعتمد على علوم مختلفة و لذلك يسمى تصنيف علمي، يعتمد التصنيف على المواصفات الجسدية في تصنيف الكائنات إلى مملكتي تقسم المملكة إلى طائفة ثم رتبة ثم فصيلة ثم جنس ثم نوع و عم تنوع الحيوانات و اكتشاف أنواع أخرى أضيفت شعبة بين المملكة و الطائفة و تقسيمات أخرى فرعية.

الملفات المرفقة

السسلام عليكم
يزاك الله خير..
ما قصصرت..

تسلم اخي
بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيك اخوي..

تقرير مميز..

تم التقييم..++

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شكراً لك ..

ماقصرت ..

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

دليل تقويم الاحياء , التمارين , الحادي عشر العلمي , الفصل الاول للصف الحادي عشر

والله حاولت أدورلكم على دليل التقويم لكثرة الطلبات عليه ..

وجدت احدى الروابط التي بها الدليل لكن دون اجابات +.+ سأضع هذا الدليل مؤقتا إلى أن أجد الإجابات ..

أعتذر لكني مازالت أبحث لكم عما تريدون

على الرابط التالي

منقول من تعلم لأجل الإمارات

http://www.mediafire.com/?mg1wzz1saub

مشكووووووووووورة حبيبتي وما قصرتي

نتريا الزود من صوبج

هالحين الواحد بيغير همسته براحته ههههههه

همسة : لا تنسي نترياج ، ادري تعبناج ويانا، السموحة

لا حبيبتي لاتعبتوني ولا حااجة ..

تعبكم رااااحة ..
وإفادتكم هدفي +_+

مشكووووووووووورة حبيبتي وما قصرتي

تسلم على الدليل
وانشالله نستفيد منه
>>>> الله يعينا على الاحياء <<<<

يسلمووووووووووووووووووووو

بالتوفيق يا ثاني ..

دعواااااااااااتكم

بارك الله فيك و يجعله في ميزان حسناتك

مشكوووووووووورة فديتج

عسى ربي يوفقج

لو سمحتوا أبى تلخيص الأحياء بسرعة عندي أمتحان بكره

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل تمارين درس النقل غير النشط للصف الحادي عشر

الســــــــــــلام عليـــــــكم ..

شحـــــــــــــالــكم ؟؟
عســـــــــــااكم بخيـــر ؟؟

حل اول درسين من كتاب التمارين


مراجعة القسم 1-1
-مراجعة المفردات :
1. منحدر التركيز- الانتشار:
يمكن للفرق في التركيز الجزيئات بين المنطقتين ، وهو مايسمى منحدر التركيز ، أن يتسبب في الانتشار أي تحرك الجزيئات وانتقالها من المنطقة ذات التركيز الاعلى الى منطقة ذات تركيز الادنى .
2.الاسموزية –ضغط الامتلاء :
الاسموزية هي انتشار الجزيئات الماء عبر الغشاء الخلوي . عندما تتسبب الاسموزية دخول جزيئات الماء الى الخلية النباتية ، حيث تلقى ضغط على الجدار الخلوي تسمى ضغط الامتلاء.
3.عالي التركيز-البلزمة:
في المحلول عالي التركيز يكون تركيز المادة المذابة اعلى من التركيز العائد لسيتوسول الخلية . وفي هذا المحلول تفقد الخلية النباتية الماء و تتقلصمبتعدة عن الجدار الخلوي ،و هي عملية تسمى البلزمة.

_ اختيار من متعدد:
1.د
2. ب
3. أ
4. ج
5. ب
_ اجابة قصيرة :
1. في حالة توازن ، تتواصل حركة الجزيئات وتنتقل في الاتجاهين بنسب متساوية ، وذلك بسبب عدم توفر منحدر التركيز .
2. ترتبط البروتينات الناقلة بجزيء من المادة عند جانب من الغشاء وتغير في شكلها وينتقل الجزيء عبر الغشاء ،ويُطلق عند الجانب الاخر.
3. ان المؤثرات هي اشارات كهربائية ومواد كيميائية في السيتوسول أو في المحيط الخارجي .
4. تفكير ناقد : الاثنان يتطلبان ربط مادة معينة بصنف محدد من البروتين وتغيراً في شكل البروتين مع تقدم العملية( النقل او التفاعل الكيميائي ) ويبفى البوتين على حاله بعد اكتمال العملية.

_ التراكيب الوظيفية :
أ .منخفض التركيز ب.عالي التركيز ج.متساوي التركيز
د.عالي التركيز هاء.متساوي التركيز و.منخفض الركيز

مراجعة القسم 1-2 (( النقل النشط ))


ص 11

مراجعة القسم 1-2 :
_مراجعة المفردات:
1. النقل النشط:
هو حركة للمواد عبر الغشاء من المنطقة ذات التركيز الادنى الى المنطقة ذات التركيز الاعلى ضد منحدر التركيز.
2. الادخال الخلوي :
هو العملية التي تعتمدها الخلايا في ابتلاع السائل الخارجي والجزيئات العملاقة والجزيئات كبيرة الحجم .
3. الحويصلة :
عضي محاط بغشاء ،تنفصل عن الغشاء الخلوي في اثناء الادخال الخلوي ، أو تتحد بالغشاء الخلوي اثناء الاخراج الخلوي.
4. البلعمة:
نوع من الادخال الخلوي حيث تقوم الخلية بابتلاع جزيئات كبيرة الحجم أو خلايا بكاملها .

_اختيار من متعدد:
1.ب
2.أ
3.ج
4.ب
5.د
_اجابة قصيرة:
1.لان الالية تعتمد الطاقة في نقل ايونات الصوديوم Na+ وأيونات البوتاسيومK+ باتجاه اعلى منحدر تركيزها .
2. تشكل الخلية الابتلاعيةفي غشائها الخلوي غمداً تبتلع به الليسوسومات بالحويصلة فتقوم الانزيمات الليسوسومية بتدمير البكتيريا ،. بعدها تقوم بفصل الغمد ليشكل حويصلة ثم تتحد البكتيريا التي تحتوي عليها الحويصلة .
3. تصنع البروتينات عند الرايبوسومات ويتم تعديلها في الحويصلات عن طريق جهاز جولجي . تنتقل الحويصلات الى الغشاء الخلوي .
4. تفكير ناقد: ان الجانب الداخلي للطبقة مزدوجة الدهنية غير قطبي ،وهو لذلك يطرد الايونات التي يجتذبها المحيط القطبي .وتتحد به فتطلق البوتينات من الخلية عبر الاخراج الخلوي .
_ التراكيب والوظائف :
1. الترتييب الصحيح هو د،ج،و،ب،أ،هاء
2. يتم اطلاق ايونات الصوديوم عند الجانب الخارجي للغشاء .
3. يتم اطلاق ايونات البوتاسيوم عند جانب سيتوسول الغشاء الخلوي.


لا تنسووون تدعووليـــــــــــــ
..

( منقول )

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص الاحياء , الحادي عشر العلمي , الفصل الاول للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

الملخص في المرفقات,,

منقول,,نفع الله بها العباد..

موفقين يارب,,

الملفات المرفقة

جاري المعاينه

Yeslamo0o

شكرا على التلخيص والله يجعلو في ميزان حسناتكم نشا الله

ثنكس خيتو مشكوره
ماتقصرين الله يوفقج

عاااد لا تنسينا كثري من ملخصاتج حبيبتي هع هع

مشكورهـ
يعطيج العافيهـ
♥♥

مشكوورة حبيبتي .. يزآآج الله خيير ماقصرتي
فـ ميزآآن حسنآتج ان شاء الله ^^

موفقه ..

مشكورة الغالية استفدت كثييييييييييييير يعطيك ألف عافية

شكرا على التلخيص
طبعاا" الفصل الاول ما بينتهي عند هاد الدرس وانماا في كمان درسين التصنيف ^^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

التنفس الخلوي للصف الحادي عشر

تنفس خلوي بالإنجليزية Cellular respiration ، هو عملية إطلاق للطاقة الكامنة في بعض المواد العضوية كالجلوكوز مثلا ، من خلال تكسير الورابط القائمة بين الذارت المكونة لهذه المواد خصوصا ذرات الكربون ، وهذه الطاقة المنطلقة ضرورية لجميع الأنشطة الخلوية ، وتختلف عن هذا جزيئات غاز ثاني أكسيد الكربون الذي يتم التخلص منه بنقله من خلايا الجسم إلى العضو الذي يقوم بطرده إلى خارج الجسم.

فهرست [إخفاء]
1 تعريف
2 الوظيفة التنفسية لدى النباتات
3 شدة التنفس
3.1 العوامل الخارجية
4 عملية الأكسدة الخلوية.
5 أهمية التنفس الخلوي
6 آلية التنفس الخلوي
6.1 تحلل السكر Glycolysis
6.2 النزع المؤكسد للكربوكسيل من الپيروڤات Oxidative decarboxylation of pyruvate
6.3 دورة حمض الستريك
6.4 فسفتة أكسيدية Oxidative phosphorylation
7 النواتج النظرية
8 انظر أيضاً
9 وصلات خارجية
10 المصادر
تعريف

ينطوي التنفس لدى النباتات la respiration chez les vegetaux، كما هي الحال لدى الحيوانات، على امتصاص الأكسجين O2 وطرح غاز ثاني أكسيد الكربون CO2 ويمكن التأكد بسهولة من وجود هذه الظاهرة لدى النباتات غير اليخضورية، كالفطريات على سبيل المثال أو الدرنات أو الجذور أو البذور في بداية إنتاشها début de germination؛ حيث يكفي عندئذ وضع هذه الأعضاء في حيز مغلق وسحب عينات من الهواء المحيط بالأعضاء الحية المدروسة، وذلك في بدء التجربة وفي أثناء سيرها، وتحليل هذه العينات أو اللجوء إلى طريقة الهواء المتجدد، وذلك بإرسال تيار هوائي مستمر حول الأعضاء المستخدمة في التجربة وتحليل الهواء الداخل والخارج، وفي الحالتين يُلاحظ تناقص نسبة الأكسجين وازدياد نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون حول النبات. أما في النباتات اليخضورية المعرضة للضوء، فإن شدة التنفس تكون أضعف بكثير من شدة عملية التركيب الضوئي photosynthèse ولهذا فإن هذه الظاهرة الأخيرة تطغى على ظاهرة التنفس وتحجبها بحيث تبدو المحصلة وكأن عملية التنفس معكوسة، ولهذا يتوجب العمل في الظلمة لإظهار حجم المبادلات الغازية التنفسية وتقديرها في مثل هذه النباتات.

الوظيفة التنفسية لدى النباتات

يلاحظ، إضافة لما سبق، أن الوظيفة التنفسية لدى النباتات تترافق، كما هي الحال في المملكة الحيوانية، بتحرير كمية من الحرارة؛ وأن ارتفاع درجة حرارة الوسط المحيط، في أغلب الحالات، تكون ضئيلة، غير أن الأمر يختلف حول البذور المنتشة، حيث يمكن أن ترتفع درجة الحرارة بحدود 20 درجة مئوية خلال سبعة أيام لدى وضع بذور البازلاء المنتشة في وعاء ذي جدران مضاعفة (أي ما يعادل 5 كيلو كالوري لكل غرام من المادة النباتية الحية) أما في حبوب القمح فإن الحرارة ترتفع بمعدل درجة مئوية واحدة لكل 10غ من الحبوب؛ إن مردود التفاعلات التنفسية في هذه الحالة ضعيف للغاية لأن 95٪ من الطاقة الناتجة تتحول إلى حرارة، ولهذا تتعرض مخازن الحبوب للاشتعال إذا بلغت الرطوبة حداً يكفي لحدوث عملية الإنتاش. ترتفع حرارة النباتات كذلك في مرحلة الإزهار la floraison إذ تفقد النباتات كمية كبيرة من الطاقة على شكل حرارة؛ وهكذا يمكن أن تصل درجة الحرارة بالقرب من أعضاء التكاثر في ازهرار نبات اللوف Arum المحاطة بالقنابة الملونة إلى 45 درجة مئوية، في حين لا تزيد درجة حرارة الوسط الخارجي على 15 درجة مئوية.

شدة التنفس

تتبدل شدة التنفس intensité respiratoire (معبراً عنها بحجم غاز ثاني أكسيد الكربون المطروح أو حجم الأكسجين الممتص في زمن محدد من قبل كمية محددة من المادة النباتية الحية) خلال مراحل حياة النبات المختلفة؛ حيث تكون مرتفعة في أثناء الإنتاش وتستقر في أثناء النمو الإعاشي لترتفع من جديد في مرحلة الإزهار. تلاحظ مثل هذه التبدلات عند قياس شدة التنفس في الأعضاء النباتية المختلفة فهي شديدة في النسج القسومة كالمريستيم والقُلْبْ Cambium وفي الأزهار، كما ترتفع شدة التنفس في المناطق المعرضة لجروح traumatiome وبخاصة بعد حدوث الجروح مباشرة وهذا ما يعرف «بتنفس النمو r.de croissance»، وتنخفض شدة التنفس في الأوراق والسوق وتسمى عملية التنفس في هذه الحالة «بتنفس الصيانة r.d’entretien».

العوامل الخارجية
تتأثر شدة التنفس ببعض العوامل الخارجية، وفي مقدمة ذلك نسبة الأكسجين في الجو إذ تزداد شدة التنفس بتزايد نسبة الأكسجين من صفر إلى 20٪ (علماً أن 20٪ هي القيمة المعادلة لنسبة الأكسجين في الهواء الجوي) أما في النسب الأعلى فإن شدة التنفس تبقى ثابتة إن لم تنخفض بعض الشيء. وتتأثر الأعضاء الهوائية أكثر لدى وصول نسبة الأكسجين إلى أقل من 9٪، في حين تتحمل الجذور انخفاض نسبة الأكسجين حتى 5٪، ومن هنا تأتي أهمية حراثة الأرض لتهويتها وظهور جذور هوائية لبعض الأنواع النباتية التي تحيا في مناطق المستنقعات مما يجنبها الاختناق. ويوضح ما سبق أهمية سقاية النباتات بمقادير محسوبة كي لا تتعرض الجذور للاختناق. أما العامل الخارجي الثاني فهو نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون في الجو؛ ذلك أن نسبة 15٪ من هذا الأخير تؤدي إلى إضعاف التنفس كثيراً (يستفاد من هذه الخاصية في حفظ الثمار) أما في الأجواء العادية فإن نسبة CO2 أقل من ذلك بكثير وهي من رتبة 0.03٪ ويعود الفضل في ذلك إلى عملية التركيب الضوئي التي تحد من تزايد نسبة CO2 في الجو الخارجي. إن تزايد درجة الحرارة ما بين الصفر و40م تؤدي إلى تنشيط التنفس، وتبلغ شدة التنفس حدها الأقصى بالدرجة 40م . أما في الدرجات الأعلى (50-60م) فيلاحظ هبوط فجائي لشدة التنفس؛ ذلك أن مثل هذه الدرجات تلحق أذى بالسيتوبلاسما لا يمكن إصلاحه. وينطبق ذلك على جميع الظواهر الحيوية، علماً أن الحرارة المثلى تتغير بحسب نوع النبات. وفيما يخص الضوء فقد تبين أنه يؤثر في التنفس، إلا أن هذا التأثير يبقى محدوداً. أما الأملاح المعدنية فإنها تنشط التنفس بصفة عامة وكذلك الحال لدى استخدام المخدرات بتراكيز منخفضة، أما في التركيز الأعلى فإن شدة التنفس تتناقص بوضوح، مما يؤدي إلى موت النبات. هناك بعض الغازات التي تنشط عملية التنفس كما هي الحال في غاز كالإيتلين والأستيلين كما أنها تسرع عملية نضج الثمار (حمضيات وموز)، وعلى العكس من ذلك فإن السيانور والزرنيخ وغاز الكربون تؤدي إلى تثبط التنفس.

عملية الأكسدة الخلوية.

إن نسبة حجم غاز ثاني أكسيد الكربون الناتج عن عملية التنفس إلى نسبة الأكسجين الممتص في زمن محدد وفي نبات محدد تعرف بالمعادل التنفسي quotient respiratoire أو Q.R. إن دراسة هذا المعادل التنفسي تقدم معلومات مهمة عن طبيعة المركبات التي تتفكك في أثناء عملية الأكسدة الخلوية. والتجارب المجراة على بعض الفطريات العفنية مثل الستيريغماتوسيت الأسود stérigmatocystis nigra تبين مقدرتها على العيش بصورة أساسية على السكاكر glucides أو البروتيدات protides أو الشحوم lipides، وفي الدراسات الدقيقة التي تمت على هذا الفطر، وفي أوساط سكرية، تبين أن المعادل التنفسي يساوي Q.R =1 ويهبط هذا المعدل دون ذلك مع الشحوم المعروفة باسم غليسيريدات glycérides إذ تبين أنه بحدود 0.7 في حالة ثلاثي الزيتين trioléines وكذلك مع البروتيدات التي تحتاج إلى كمية أكبر من الأكسجين كي تتأكسد، أما في حالة الحموض العضوية الغنية بالأكسجين فإن المعادل التنفسي يرتفع لدى تحطم هذه الحموض إذ يلاحظ أن Q.R تساوي /1.33/ في حالة حمض التفاح acide malique.

وفي أثناء عملية الإنتاش في البذور الزيتية تُستهلك الشحوم المدخرة أولاً ويكون معامل التنفس منخفضاً للغاية (0.3-0.5) ويكون المعادل التنفسي أكبر من الواحد (Q.R > 1) عند تركيب هذه المواد الادخارية. أما خلال عملية نضج الثمار وتشكل الحموض العضوية فإن المعادل التنفسي يكون أقل من الواحد (Q.R < 1) غير أن هذا لا يستمر لأن تفكيك تلك الحموض سيرفع المعادل التنفسي مجدداً ليصبح أكبر من الواحد. إذا كان هناك إرجاع للنترات فإن الهدروجين المتحرر بفعل التنفس يتثبت على هذه الأخيرة دونما حاجة للأكسجين مما يؤدي إلى ارتفاع قيمة الـ Q.R. تسمح دراسة المعادل التنفسي بمتابعة الظواهر الكيمياوية على مستوى الخلية؛ مثل تحول السكاكر إلى حموض عضوية وكذلك إرجاع النترات وظهور عمليات تخمرية fermentaires.

إن الظواهر العميقة لعملية التنفس داخل الخلايا النباتية شديدة القرابة مع تلك التي تتم في الخلايا الحيوانية؛ ففي الحالتين يتم تفكيك المستقلبات métabolites تدريجياً مع تحرر الطاقة. إن آلية التفكيك أو تحلل المستقلبات هي غاية في التعقيد, ذلك أن الأكسدة لا تتحقق عن طريق تثبت الأكسجين إلا نادراً؛ فلو تم تقديم الأكسجين الغازي الموسوم بالنظير الثقيل o18O إلى كائن ما، لما عثر عليه في CO2 المنطلق وعلى العكس من ذلك فإن وسم المستقلبات كالسكاكر مثلاً بهذا النظير تجعله يظهر في غاز ثاني أكسيد الكربون المطروح C 18O2. ذلك أن أكسدة المستقلبات يمكن أن تتم بنزع الهدروجين déhydrogénation أو فقدان الالكترونات؛ وإن نزع الهدرجين وغاز ثاني أكسيد الكربون CO2 من الجزيئة عمليتان مترابطتان وتشكلان معاً ما يسمى بعملية نزع CO2 تأكسدية: décarboxylation oxidative ويتم ذلك بفضل أنزيمة من نمط décarboxylase فيما يتم تسريع نزع الهدرجين بأنزيمة من نمط ديهيدروجيناز déhydrogénase ويتم نقل الهدرجين المحرر إلى الأكسجين التنفسي بفضل سلسلة من النواقل لتحقق بذلك عمليات أكسدة وإرجاع oxydoréduction. والسلسلة طويلة عموماً ويتم في كل مرحلة من مراحل هذا المرور تحرير كمية من الطاقة التي يمكن إقتناصها. ويعتقد بأن الماء الأكسيجيني هو المركب المرحلي الذي يتشكل ويتفكك بسرعة كبيرة بمساعدة أنزيمة من نوع كاتالاز إلى ماء وأكسجين وتسمى هذه العملية كاتاليز Catalyse وتتم على النحو الآتي:

ليتراكم الهدروجين أبداً بكميات مهمة داخل المتعضيات organismes الأمر الذي يحول دون حدوث إشكالات خطيرة في عملية الاستقلاب. يتم في أغلب الحالات استخدام السكاكر أثناء عملية التنفس, فالنشاء الموجود في مدخرات الخلية يتحول إلى سكاكر بسيطة بمساعدة مجموعة من أنزيمات ألفا وبيتا أميلاز amylase a et b في النباتات الراقية والايزوأميلاز في الخمائر levures ولكن عملية الفوسفوروليز phosphorolyse تبدو الأكثر أهمية وهي تتم بمساعدة أنزيمة من نوع الفوسفوريلاز.

ذلك أن السكاكر البسيطة أو الآزوت oses تستخدم بشكلها المفسفر أثناء عملية التنفس، علماً أن الجزيئات التي لم تفسفر بهذه الطريقة سيتم فسفرتها قبل الدخول في أية تفاعلات استقلابية لاحقة، ويتطلب هذا الأمر وجود جزيئات الأدنيوزين ثلاثي الفوسفات أو A.T.P التي تتمتع بالمقدرة على التخلي عن بقايا حمض الفوسفور والطاقة بفضل أنزيمة من نمط هكزوكيناز hexokinases. سيتحول الغليكوز فوسفات، أياً كان مصدره، إلى فريكتوز 1-6 ثنائي فوسفات بمساعدة جزيئة ثانية من الـ A.T.P. وتدخل عدد من الأنزيمات. يتعرض الفريكتوز 1-6 ثنائي فوسفات إلى عملية قطع لتحولها إلى جزيئتي تريوز triose مفسفرتين، وتتحول هاتان الجزيئتان بدورهما لإعطاء ألدهيد الفوسفوغليسري. ويتحول هذا الأخير بوجود الأكسجين إلى حمض الفوسفوغليسيريك ثم حمض البيروفي (أو حمض الحصرم) مع إعادة تشكيل الـ A.T.P.

يدخل حمض البيروفي في جملة تفاعلات معروفة باسم حلقة كريبس cycle de Krebs فيتم تفكيك حمض البيروفي كلياً، وتشرح حلقة كريبس عملية أكسدة جذر الأستيل CH3-CO- الذي يدخل إلى الحلقة لتكوين مركبات سداسية ذرات الكربون (C6) كحمض الليمون acide citrique الذي يفقد شيئاً فشيئاً H2CO2 ليتحول إلى حمض الحماض الخلي الذي يحوي أربع ذرات كربون (C4)، بتأثير عدة أنزيمات وتترافق هذه التفاعلات بتشكيل الـ A.T.P. لوضعها تحت تصرف الخلية لتحقيق التفاعلات الضرورية لحياتها وهكذا توضع كميات جديدة من الطاقة التي كانت مخزنة في السكاكر تحت تصرف المادة الحية، ويتحقق كل ذلك تقريباً داخل الميتوكوندريات mitochondries التي تعد المكان الذي تتحقق فيه أغلب تفاعلات ظاهرة التنفس.

أهمية التنفس الخلوي

– الحصول على الطاقة من المركبات العضوية مثل الجلوكوز للقيام بالنشاطات الخلوية.

– الحفاظ على ثبات درجة حرارة الجسم.

– توفير الهيكل الكربوني لعملية البناء الضوئي.

– تحدث عمليات التنفس الخلوي في الميتوكندريا.

آلية التنفس الخلوي

يطلق على عملية تبادل الغازات التي تتم بين الخلية وبيئتها ، بعملية التنفس. ويصل الأكسجين اللازم لعملية حرق المادة الغذائية إلى الدم خلال الرئتين ، وأثناء التنفس يتمدد الصدر ويتدفق الهواء إلى الرئتين ذات الإمداد الغزير بالشعيرات الدموية ، فينتشر الأكسجين بسهولة خلال جدر الشعيرات الدموية الرقيقة جدا ، ويرتبط بالهيموجلوبين القابع داخل كريات الدم الحمراء ، والذي يوزع على الأنسجة بعملية الدوران ، وينتج غاز ثاني أكسيد الكربون من حرق المواد الغذائية في الأنسجة فيحمل بالدم حتى يصل إلى الرئتين فيترك الدم ويتم التخلص منه أثناء عملية الزفير ، أما نواتج الأكسدة الجانبية التي لا يحتاجها الجسم فتصل إلى الكليتين أيضا عن طريق الدم وتخرج في البول.

تحلل السكر Glycolysis
المقالة الرئيسية: تحلل السكر
النزع المؤكسد للكربوكسيل من الپيروڤات Oxidative decarboxylation of pyruvate
المقالة الرئيسية: النزع المؤكسد للكربوكسيل من الپيروڤات

دورة حمض الستريك
المقالة الرئيسية: دورة حمض الستريك
فسفتة أكسيدية Oxidative phosphorylation
المقالات الرئيسية: فسفتة أكسيدية، سلسلة نقل الإلكترونات, و الفارق الكهروكيميائي
النواتج النظرية

The yields in the table below are for one glucose molecule being fully oxidized into carbon dioxide. ومن المفترض أن كل coenzymes مختزلة تتأكسد by the electron transport chain and used for oxidative phosphorylation.

الخطوة coenzyme yield ناتج ATP مصدر ATP
الطور الإعدادي لتحلل السكر -2 فسفتة سداسي فوسفات الگلوكوز والفركتوز تستخدم اثنين من ATP من الهيولى.
Glycolysis pay-off phase 4 Substrate-level phosphorylation
2 NADH 4 (6) فسفتة أكسيدية. Only 2 ATP per NADH since the coenzyme must feed into the electron transport chain from the cytoplasm rather than the mitochondrial matrix. If the malate shuttle is used to move NADH into the mitochondria this might count as 3 ATP per NADH.
Oxidative decarboxylation of pyruvate 2 NADH 6 فسفتة أكسيدية Oxidative phosphorylation
دورة كريبس 2 Substrate-level phosphorylation
6 NADH 18 فسفتة أكسيدية Oxidative phosphorylation
2 FADH2 4 فسفتة أكسيدية Oxidative phosphorylation
Total yield 36 (38) ATP من الأكسدة الكاملة لجزيء واحد من الگلوكوز إلى ثاني أكسيد الكربون وأكسدة كل تمائم الإنزيمات المختزَلة.
اتنفس الخلوي
م/ن

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب مراجعة الفصل2……ص72_74 للصف الحادي عشر

شبااااب لو سمحتو بغيت حلووووول كتاااب الطالب

مراجعة الفصل2……ص72_74

يالله شبااااااااااااااب بغينـــــــــــــــــــــــا الفزعة

أستغفرك يا رب من كل ذنب