إن موضوع أساليب التدريس لدى المعلم موضوع ذو شجون
والمعلم يحتاج لمعرفة هذه الأساليب
ليتعامل مع الطلبة كل واحد بأسلوبه
وهذا مرفق بأساليب التدريس لدى المعلم
وردني على إيميلي
أرفقته للاستفادة وعسى الله أن يقضي أمرا كان مفعولا
وأتمنى للجميع الفائدة
ولا تنسوني من الدعاء
[IMG]
[/IMG][/RIGHT][/SIZE]
-
المعلم و أساليب التدريس.doc (62.5 كيلوبايت, 3423 مشاهدات)
يختار الوسائل التي تفي بالغرض ومما يتيسر لديه . شكرا على الموضوع المهم .
وشكرا على مرورك
يزاك الله خير
تسسلم ع الطرح
موفق
يزاك ربي الف خير,,
عساك عالقوة,,
أخي الكريم موضوعك غاية في الاهمية
وليس مجرد ثناء فقط لأنه موضوع حيوي وفعال لكل معلم
فنظرا لأننا يجب علينا مواكبة التطورات المتلاحقة والمتسارعة بين عشية وضحاها
فكان لزاما على المعلم اين يلم بعدة مفاهيم تربوية حتى يتسنى له فهم ما يستخدمه في الصف مع طلابه
فهناك فرق بين
استرتيجيات التدريس وطرق التدريس
واساليب التدريس ومداخل التدريس ومهارات التدريس
فلكل منها تعريف خاص بها وعليه يعرف المعلم النوع المستخدم في الحصة
والذي قد قام بالتحضير له من قبل وبما يراعي الفروق الفردية بين طلاب وبما يحقق الهدف المنشود من الدرس
1-مدخل التدريسTeaching Approach :
عرف المدخل في التدريس – أي مدخل – "بأنه مجموعة من المسلمات أو
الافتراضات، بعضها يصف طبيعة المادة التي سنقوم بتدريسها، والبعض الآخر يتصل
بعمليتي تعليمها وتعلمها، أي يصف عمليتي تدريسها وتعلمها، وهذه المسلمات أو
الافتراضات لا تقبل الجدل فيما بين أصحابها أي المختصين في المادة الدراسية وفي
تدريسها، كما أنها – أي المسلمات – تترابط فيما بينها بعلاقات وثيقة، وتتمثل هذه
العلاقات في أن المسلمات التربوية أي تلك التي تتصل بعمليتي تعليمها وتعلمها تبني
على المسلمات المتصلة بطبيعة المادة.
محمود كامل حسن الناقة(2006)
2-إستراتيجية تدريس Teaching Strategy
خطة تشمل إجراءات منظمة يقوم بها المعلم
وطلبته لتحقيق مجموعة من الأهداف التعليمية اللازمة لتنفيذالموقف التعليمي وذلك من خلال
مجموعة من طرق التدريس التي ترتكز فلسفتها إما علي دور المعلم أكثر من المتعلم أو
دور المتعلم أكثر من المعلم أو دور المتعلم بمفردة وتتضمن الإستراتيجية تنظيم
لأدوار كلا من المعلم والمتلم وإعادة ترتيب للبيئة الفيزقية الصفية بما يحقق أهداف
الإستراتيجية المتنوعة.
حسن حسين زيتون(2001)
3-طريقة التدريسTeaching Method:
ما يتبعه المعلم من خطوات متسلسلة
متتالية ومترابطة لتحقيق هدف أو مجموعة أهداف تعليمية محددة .
صلاح عبد السميع عبد الرازق.(2007)
4-أسلوبالتدريسTeaching Style:
الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أثناء قيامه بعملية التدريس، أثناء قيامه بعملية
التدريس، أو هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن
غيره من المعلمين الذين يستخدمون نفي الطريقة، ومن ثم يرتبط بصورة أساسية بالخصائص
الشخصية للمعلم.
صلاح عبد السميع عبد الرازق.(2007)
5-تعريف مهارة التدريس:-
تعرف مهارة التدريــــس بأنها : " القدرة عــلى أداء عمل/نشاط معين ذي علاقة
بتخطيط التدريس ، تنفيذه ، تقويـــــــــمه ، وهذا العـــــــــــــــمل قابل
للتحليل لمجـــــــــــــــموعة من الــــــــــسلوكيات (الأداءات) المعرفية أو
الحركية أو الاجتماعية ، ومن ثم يمكن تقييـــمه في ضوء معـــــايير الدقة في
القيام به وسرعة إنــــــــــــــجازه والقدرة على التكيف مع المواقف التدريـــــــسية
المتـــغيرة بالاستعانة بأسلوب الملاحــظة المنظمة ، ومن ثم يمكن تحسينه من خلال
البرامج التدريبية " (حسن
حسين زيتون ، 2001م ، 12 )
المراجع
مهارات التدريس- رؤية في تنفيذ التدريس. القاهرة: عالم الكتب.
محمود كامل حسن الناقة(2006).
معاييرجودة الأصالة والمعاصرة للعناصر التربوية. ورقة مقدمة إلى ندوة مناهج التعليم
العام "نحو رؤية مستقبلية لمسار التعليم العام في العالم الإسلامي ومجتمعات
الأقليات المسلمة".السودان .
صلاح عبد السميع عبد الرازق.(2007) طرق التدريس
وأهميتها في تدريس التاريخ.
منقول للأمانة
ارجوووووووووووووكم انا محتاجته
