التصنيفات
الصف الحادي عشر

معلومات كيفية العناية بالاسنان للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

العناية بالأسنان:

– اللؤلؤ من الأحجار الكريمة التي يحلم بها كل شخص لاقتنائها بالرغم أنها معك ومع كل واحد منا.. فلماذا تبحث عن شئ وهو معك.. فأسنانك هي اللآلئ التي تمتلكها وكلما كانت صحية كلما كانت صحتك جذابة.

حقائق عن الأسنان:

– تنمو مجموعتان من الأسنان طيلة حياة الشخص منذ ميلاده الأولي هي الأسنان اللبنية أو غير الدائمة والتي تتغير إلى الأسنان الدائمة.

– وأنواع الأسنان كالتالي: القواطع الأمامية – الأنياب – ماقبل الضروس أوالطواحن – الضروس.

– عدد الأسنان لدى الكبار 12 ضرساً، 8 ماقبل الضروس، 4أنياب، 8 قواطع.

– تأخذ الأسنان شكل التاج التي تغطيها طبقة غير سميكة من الإنامل وتحت هذا التاج توجد مادة صفراء تعرف باسم عاج الأسنان تحيط بمركز الأسنان الذي يسمى بالتجويف الأساسي, يحتوي هذا التجويف على أنسجة لينة من الأعصاب والأوعية الدموية ويسمى (Pulp).

– وفي حالة عدم تعرض الأسنان للتسوس، تكون طبقة الإنامل قوية جداً بل أقوى مادة على الإطلاق في كل الجسم بل أقوى من العظام أيضاً.

– ويوجد للأسنان خمسة جوانب مرئية: الجزء العلوى, الأمام, الخلف وجانبان.

* تنظيف الأسنان والاعتناء بها:

– الروتين المعروف لتنظيف الأسنان بالفرشاة والمعجون وماء الصنبور، الحفاظ على بقاء الأسنان نظيفة من كل جوانبها بما فيها اللثة. واللثة الصحية هي التي لا تنزف عند غسيلها بالفرشاة.

– طريقة الغسيل بالفرشاة:

ا
– تغسل الأسنان مرتين في اليوم الواحد، مرة أثناء الصباح ومرة في المساء قبل الذهاب للفراش.

– مواصفات شعر الفرشاة أن تكون لينة لأن الناشفة تخدش طبقة الإنامل.

– طريقة الإمساك بالفرشاة يكون بإمالتها لزاوية 45 درجة في مواجهة اللثة.

– تغسل الأسنان لمدة دقيقتين على الأقل لضمان التخلص من البكتريا، ويجب التخلص منها يومياً وإلا فستسبب أمراض اللثة.

– عدم الضغط بالفرشاة على الأسنان أو اللثة، لابد يكون بإحكام وبرفق في نفس الوقت.

– استخدام الفرشاة من أعلى لأسفل لكن لا تتجاهل اللثة.

– تغيير الفرشاة على الفور عندما يتآكل شعرها.

– غسول الفم:

– والطريقة الفعالة الأخرى للتخلص من البكتريا التي توجد مابين الأسنان واللثة، هو اختيار غسول خالٍ من الكحول لأن الكحول يؤدي إلى جفاف الفم.

* مشاكل الفم والأسنان:

1- رائحة الفم لكريهة:

وتعرف باسم (Halitosis)، وتسببها بقايا الأطعمة التي تتواجد مابين الأسنان، عدم نظافة الفم، التعرض للضغوط، الكبريت (والذي يكون طبقة صفراء على اللسان). ويكمن العلاج في اتباع نظام نظافة سليم وإذا لم تختفي الرائحة فلابد من استشارة طبيب الأسنان.

2- تسوس الأسنان:

أسباب التسوس تكون الأحماض التي تنتج البكتريا أو تناول السكريات بدون تنظيف الأسنان بعدها، مما يؤدي إلى تآكل طبقة الإنامل قبل أن تنفذ البكتريا للأسنان من الداخل وتؤدي إلى تسوسها. والوقاية المثلى في غسيل الأسنان بالفرشاة بعد الوجبات.

3- التهاب اللثة:

من أعراضها تورم اللثة ونزيفها. وتتراوح حالات التهاب اللثة ما بين العادية والحادة، وعلاج الحالات العادية استخدام غسول أما الحالات الحادة تلك التي ترتبط بانقطاع الطمث، واللوكيميا، والسكر، ولادة أطفال مبتسرين لابد عندها اللجوء على الفور إلى الطبيب المختص. وبتناول فيتامين (ج) يومياً حوالي 2022 ملجم وكالسيوم 1000 ملجم يساعد على لثة صحية.

4- التسمم بالزئبق:

أبخرة الزئبق تسبب التشوهات الخلقية للجنين وتؤدي إلى العته، على الرغم من أن كثيراً من الدراسات المعنية أثبتت أن كميات الزئبق التي تنتج في الجسم ضئيلة للغاية ولا تسبب أية إصابات بالمقارنة بالتي يتعرض لها الإنسان في الهواء والماء والغذاء. ولكن إذا أردت تجنبه لكي لا تتعرض لأية إصابات قد تكون محتملة عليك باللجوء إلى طبيب الأسنان.

5- التاتنيوم:

التاتنيوم الذي يستخدم مع أنبوب الغرز للأغراض العلاجية في عظمة الفك، قد يعاني البعض من الحساسية تجاهه وإن كان حدوثه نادراً، فلا مانع من تنظيف الأسنان والفم جيداً.

6- تغير لون الأسنان:

هناك طرق متعددة لكي ترجع أسنانك إلى لونها الأبيض اللامع:

– إضافة ملعقة صغيرة من بيكربونات الصودا +3% من بيروكسيد الهيدروجين على فرشاة الأسنان ثم غسيلها لمدة ثلاثة دقائق ثم شطف الأسنان بالماء.

– حك الأسنان مباشرة بأوراق نبات المريمية.

– والطريقة الثالثة غسيل الأسنان بالفرشاة بعد وضع فراولة مهروسة عليها وستجد نتيجة مذهلة.

وهذه الطرق مفيدة لبقع الشاي والقهوة والسجائر.

7- قرح الفم:

تحدث هذه القرح عندما تلتهب الأنسجة المبطنة للفم أو تجرح. وتظهر هذه القرح باللون الأبيض وهذا نتيجة للخلايا الميتة داخل القرحة، وعلاجها هو دهان جيل الصبر على القرحة، أو تناول 150 ملجم من الزنك يومياً الذي يساعد على التئام القرحة سريعاً. عدم لمس القرحة بلسانك علاج آخر لها. والوقت الذي تستغرقه القرحة حتى تمام الشفاء منها أسبوعين أما إذا طال الوقت لأكثر من ذلك عليك باستشارة الطبيب على الفور.

8- الفلورايد:

هي المادة الفعالة في محاربة التسوس، لكن التعرض لكميات كبيرة منها تسبب التسمم، وتعمل على ظهور البقع على الأسنان أو فقدها للونها الأبيض.

9- طقم الأسنان الصناعى:

– تؤدي الأسنان الصناعية إلى تراكم البكتريا وبقايا الأطعمة مما يؤدي إلى رائحة الفم الكريهة إذا لم يتم تنظيفها بشكل دوري.

– لا تضعها في فمك عند النوم واترك عظام الفك وأنسجة اللثة تسترخي قليلاً.

– لا تستخدمها في قضم الطعام الجامد مثل العظام لأنها تتعرض للكسر.

10- مقوم الأسنان:

– مثل الأسنان الصناعية فهو موطن خصب لنمو البكتريا.

– ينظف التقويم بشكل منتظم بفرشاة الأسنان اللينة أو الفرشاة المخصصة له إذا كان التقويم غير قابل للخلع والتركيب، وخاصة في الأماكن التي يلمس البلاستيك فيها الأسنان.

– تقطيع الطعام إلى أجزاء صغيرة قبل مضغه، لأن هذا يقلل من الضغط على التقويم.

– تجنب تناول الأطعمة التي تلتصق بالأسنان الطبيعية مثل الحلوى واللبان.

– إذا كان هناك إحساس بالألم وعدم الراحة تشعر به مع التقويم عليك باللجوء إلى طبيب الأسنان لضبطه لك

والسموحه منكم ^^

يعطيج عافية
موضوع قيم

بالتوفيق

الله يعافيج اختي…

تسلمين عالمرور,,

يعطيج العاافية
شكرا لج

الله يعافيج ويسلمج.

العفو ..

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ابا بوربوينت عن حسن التعامل مع الحيوان والعناية به او ورقة عمل.. للصف التاسع

لو سمحتووووووووووووو..

بل!!!!!!! محد؟؟؟؟

مااااااااااااااااالت عليكم

وين البوربوينت

ما فهمت شي من الموضوع سوري):

ماعندي والسمووحة

انا بعد ابقي ضوروري

السموحة انا بعد ما عندي و ابغييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييه

ما في سموحة

ما في عندي السموحة

نقال مني

لا الـــه الا الله

التصنيفات
رياض الاطفال

تحضير درس العناية بالجسم ونظافته مع أدوات النظافة وحدة صحتي وسلامتي لرياض الأطفال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

العناية بالجسم ونظافته مع أدوات النظافة
الهدف من النشاط :

1. إن يعدد الطفل ( 3 _ 5 ) من أدوات النظافة .
2.
إن يعدد الطفل ( 3 _ 5 ) من طرق العناية بالجسم .

المواد والأدوات :

أدوات النظافة ( شامبو _ صابون _ كريم _ منشفة _ مشط _ مقص أظافر _ …………….. ) .
مجسم حوض سباحة _ عروسة .
صور لطرق العناية بالجسم .

تمهيد النشاط :

السلام عليكم ياأطفال
كيف حالكم اليوم ؟
كيف أصبحتم اليوم ؟
"
أصبحنا وأصبح الملك للهولا آله إلى الله محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم "
من يذكرنا بتاريخ اليوم ؟أمس كان يوم الثلاثاء اليوم هو يوم ……………… ، في الأمس كان التاريخ 15اليوم التاريخ ……………….. ، شهر ………….. ، عام ………………. هـ .
ما هي سورة القران التي نقرئها كل يوم ؟ سورة الإخلاص .
وبعد ذلك أذكر الأطفال بقوانين الحلقة .

وصف النشاط وخطواتعرضه :

ما هي وحدتنا ؟؟
تعرفنا هذا الأسبوع في وحدة صحتي وسلامتي علىأشياء كثيرة ومتنوعة من يذكرنا بها ؟؟
اليوم بنتعرف على موضوع جديد .
ماذانعمل عندما نجلس في الصباح ؟؟ ممكن نغسل وجهنا بالماء والصابون ، ونفرش أسناننا …..
لو كان لدينا حوض سباحة ماذا نعمل ؟؟ ممكن نستحم فيه .
ماذا تحتاج لكيتستحم ؟؟ ماء , صابون ، شامبو ….
بماذا نغسل شعرنا ؟؟
وماذا نعمل بعد أنننتهي من الاستحمام ؟؟ نجفف جسمنا بالمنشفة , ونستعمل زيت الاستحمام , ونلبس ملابسنظيفة .
لدينا مشط ومقص أظافر ماذا نعمل بهم ؟؟

نماذج لبعضالأسئلة :

ما الفرق بين الصابون والشامبو ؟؟
ماذا لو تشابه الصابونوالشامبو ؟؟
بماذا تجفف جسمك ؟؟
كيف تقلم أظافرك ؟؟
بماذا ترتب شعرك؟؟
ماذا يحدث لو كان المشط من غير أسنان ؟؟
بماذا تشعر بعد الانتهاء منالاستحمام ؟؟

التقييم :

الوسيلة : ………………………………………….. ………………………………………….. …………
الأطفال : ………………………………………….. ………………………………………….. ………….
المعلمة: ………………………………………….. ………………………………………….. …………..

كيفية الانتقال إلى نشاط آخر :

مراجعةالمفهوم عن طريق الصور .
توزيع الأدوات على الأركان .
التذكير بالفترةاللاحقة وقوانين الفترة اللاحقة .


م

السسلام عليكم
يزاج الله خير
يعطيج العافيه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
يزاج الله خير
يعطيج العافيه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

اللهم امين..

الله يعافيج..

جزاكِ الله خير

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هالوجينةحالمة مشاهدة المشاركة
جزاكِ الله خير

اللهم امين..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
الله يهدييهم اليهال
دووم معذبين امهاتهم

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلان بن فلان الكعبي مشاهدة المشاركة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
الله يهدييهم اليهال
دووم معذبين امهاتهم

صصدقك..

الله يعينهم..

جزاكِ الله خير

واياكم , تسلمين

جزاكم خيرا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

العناية باسنان أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة -تعليم الامارات

وهم الأطفال الذين يعانون من أنواع مختلفة من الإصابات تؤدي إلى صعوبة في تعلمهم وتكيفهم مع المجتمع واكتساب المهارات التي يستطيع الأطفال الذين هم في نفس عمرهم تعلمها . وهناك أنواع مختلفة من الإعاقة منها الإعاقة العقلية والجسدية والنفسية ومنها ما هو ولادي وما هو مكتسب وتختلف حدة الإعاقة في نفس النوع من طفل إلى آخر . يكون الأطفال المعاقين أكثر عرضة للإصابات بأمراض الفم ( التهابات اللثة وتسوس الأسنان ) أكثر من غيرهم وذلك لأنهم يتناولون نوعية معينة من الغذاء ( الغذاء اللين ) أو يتناولون أنواع معينة من الأدوية أو لأن أفواههم يبقى مفتوحا ويتنفسون عن طريق الفم والسبب الأهم هو أنهم غير قادرين على العناية بأسنانهم بأنفسهم إما لصعوبة تعلمهم كيفية تفريش أسنانهم أو لإصابتهم باضطرابات عقلية وعضلية تجعلهم غير قادرين على القيام بتفريش أسنانهم بمفردهم

الوقاية :


ان الإعاقة التي يعاني منها الطفل تجعل من واجب الوالدين تجنيب الطفل التعرض لأي إصابة أخرى أو المعاناة من الألم، ولاشك أن ألم الأسنان من أصعب أنواع الألم التي يعاني منها الإنسان. ويجب على الوالدين و بمساعدة طبيب الأسنان وضع برنامج وقائي للطفل المعاق يتضمن العناية بأسنان الطفل في البيت وفي عيادة الأسنان


الوقاية في البيت

يجب الاهتمام بتفريش أسنان الطفل كما هو عند الطفل المعافى ولكن مع وجود الصعوبات التي يعاني منها الطفل المعاق فإن واجب تفريش أسنان الطفل يقع على عاتق الوالدين . ولكي يتمكن الوالدين من التحكم بحركة رأس الطفل فإنه من الممكن وضع الطفل على كرسي ويقف الأب خلف الطفل ويلف ذراعه حول رأس الطفل أو أن يجلس الطفل على الأرض والأب على الكرسي ويقوم الأب بوضع رأس الطفل بين ركبتيه ثم يقوم بتفريش أسنانه بنفس الطريقة المشروحة عند الأطفال المعافين . ويمكن استخدام فرشاة الأسنان الكهربائية لتسهيل مهمة الطفل والوالدين . ويمكن التحكم بحركة رأس الطفل بنفس الطريقة لاستخدام الخيط السني ويمكن تثبيت الخيط السني على حامل خاص لتسهيل مهمة الوالدين

علاج الاسنان


ان الإهمال في تطبيق البرنامج الوقائي للطفل المعاق يؤدي بالضرورة إلى إصابة الأسنان بالتسوس وظهور التهابات اللثة وبداية المعاناة من آلام الأسنان . يحتاج علاج الطفل المعاق إلى التنسيق بين طبيب الأسنان والطبيب المعالج للطفل ، وذلك لأن أغلب الأطفال المعاقين يعانون من إصابات جهازية يجب أن يكون طبيب الأسنان على علم كامل بها ، و ذلك لاتخاذ الاحتياطات اللازمة التي تجنب الطفل أي اختلاطات غير مرغوبة قد تحدث أثناء أو بعد العلاج،و كذلك لاختيار نوع التخدير المناسب للطفل . ويقوم طبيب الأسنان باستخدام الوسائل الكفيلة بالتحكم بحركات الطفل أثناء العلاج حتى يتمكن الطبيب من تقديم العلاج المناسب والناجح والمريح للطفل ،وسوف يقوم طبيب الأسنان بشرح كل هذه الأمور للوالدين وهدفه الأساسي كيفية حصول الطفل المعاق على صحة فموية جيدة


المرجع // البرنامج الوطني لمكافحة تسوس الأسنان وامراض الفم .. وزارة الصحة الكويتية

جـــــــــــ//ـــــــزاك الله خيرا …

وإياك عزيزتي

بارك الله فيج

جزاك الله خيرا

يعني شي فرق بين طريقة فرش وعلاج اسنان الطفل المعاق والطفل العادي !!!!
بارك الله فيج

اكيد مس راااك لأنو الطفل المعااق لا يهتم بنفسه + قد لا يقدر على وصف الألم الذي يعاني منه أحيانا

شكرا لجميع من مر ^_________^

مشكورة اختي ع الموضوع..يزاج الله خير…

في ميزان حسناتج..

شكرا لك أسعدني تواجدك

تسلمين ع الموضوع

بارك الله فيك

في ميزان حسناتج

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

كيفية العناية بذوي الاحتياجات الخاصة -مناهج الامارات

لا يخلو مجتمع من ذوي الحاجات الخاصة على اختلاف الانواع، ولكن السؤال المطروح كيف يتعامل الناس معهم؟ وماذا يفعلون لهم؟ ما هو موقف الأهل، الجيران، المؤسسات المختصة والدولة؟

أطرح هذا الموضوع للنقاش، لأني سررت في المدة الأخيرة عندما رجع الوفد المكون من عائلات فيها أطفال من ذوي الحاجات الخاصة والذين قضوا اسبوعين في إيطاليا وفرنسا في ضيافة مؤسسة إيطالية تهتم بذوي الحاجات الخاصة تحتفل بمرور مائة سنة على تأسيسها، فقد وصلني بأن الاستقبال كان يفوق الوصف وأن العناية التي يولونها للمرضى وذوي الاحتياجات الخاصة تفوق التصور. فقلت في نفسي بأن أحد مقاييس حضارة الشعوب اهتمامها بمرضاها وفقرائها وذوي الاحتياجات الخاصة فيها. فأين نحن من هذا؟

يمكن أن نقسم ذوي الاحتياجات الخاصة إلى أنواع كثيرة، فهناك من يعانون من اعاقة جسدية وآخرون يعانون من أعاقة عقلية، ومنهم بسبب خلقي (منذ الولادة) وآخرون بسبب عرضي (حادث أو اصابة أو مرض). أما موقف الناس من هذه الحالات فيتراوح بين القبول والرفض والاهتمام أو الاهمال واللامبالاة، ومنهم من يحترم ويشفق ومنهم من يزدري ويعتبر بأنهم عالة على المجتمع. والسبب هو النظرة إلى قيمة الانسان انطلاقاً من المصلحة والفائدة والصفات وليس انطلاقاً من الذات الانسانية المخلوقة على صورة الله ومثاله، لذلك فالموقف السليم والإنساني والديني والأخلاقي هو أن حياة الإنسان وكل إنسان وكل الإنسان هي هبة مجانية من الله يجب قبولها واحترامها من لحظة الولادة إلى لحظة الموت، أي من المهد إلى اللحد، لا بل قبل الولادة منذ اللحظة الأولى للحمل في الرحم.

لا شك بأن الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة ليس سهلاً فإنه يتطلب معرفة وموهبة وصبراً، وفوق كل شيء يتطلب محبة. فكثيراً ما يرتبك الأهل في التعامل مع أبنائهم لأنهم لا يعرفون ماذا يفعلون بهم ولهم، فيحاولون إيجاد المؤسسات المختصة لمساعدتهم، ولكن هل توجد مثل هذه المؤسسات؟ وإذا وجدت، هل يوجد العاملين الإجتماعيين والأخصائيين؟ على من تقع المسؤولية؟ هل على الدولة، أم الكنائس أم المساجد أم الجمعيات أم تعتمد علىهمة بعض المتحمسين للخدمة؟

تتطلب العناية بذوي الاحتياجات الخاصة توفر الموارد البشرية والمادية، فهل نخصص ما يلزم لمثل هذه المهمة الجليلة؟ أم تبقى مثل هذه المؤسسات معتمدة على الحسنات الخارجية؟ وإن لم تتوفر المؤسسات فإن هؤلاء يبقون عالة على أهلهم خاصة عندما يحتاجون إلى العلاج أو التأهيل لخوض معركة الحياة وكسب لقمة عيشهم بعرق جبينهم، فلماذا لا يتوفر لهم التأمين الصحي أو الضمان الاجتماعي كما في الدول المتقدمة؟ أم أنهم ليسوا بمواطنين أو مواطنين من الدرجة الثانية أو الثالثة أو من فئة المنسيين؟ لقد دهشت من خبر المرأة التي تسير الآن على الأقدام مع ابنها المقعد على الكرسي المتحرك من شمال إسرائيل إلى القدس لتحتج على تقليص الدعم المخصص للمرضى وذوي الاحتياجات الخاصة في إسرائيل بسبب تقليص ميزانية الحكومة والأزمة الاقتصادية الحالية.

هناك فئة من ذوي الاحتياجات الخاصة يمكن أن تتطور وتتقدم وتنمي مواهبها وقدراتها الذهنية والجسدية، وهي بحاجة إلى المؤسسات الخاصة لذلك مثل الصم والبكم والأكفاء والمعاقين جسدياً ومصابي الإنتفاضة. فهل توجد مراكز التأهيل هذه لخدمة هؤلاء؟ وإذا وجدت فهل تشمل جميع المناطق والفئات؟ فإننا نواجه مشاكل جمة في هذا المجال لصعوبة الحركة بسبب الأوضاع الحالية واغلاق الطرق والحواجز العسكرية. هل يمكن للمجتمع المحلي في القرى والمدن إيجاد حلول بديلة وابداعية لجميع هذه الفئات؟ من يقدم الدعم لمثل هذه المبادرات؟ الجميع يعرف بأن الله عندما يحرم الإنسان من عضو سليم فإنه يعوضه بمواهب أخرى، فإذا حرمه من نعمة البصر فإنه يفتح بصيرته، كما حدث مع الكاتب الكبير الدكتور طه حسين والكثير من أمثاله.

هناك فئة أخرى أعتبرها محرومة ومظلومة، وهي فئة من يجدون صعوبة في التعلم في مدارسنا، فكثيراً ما تجد في كل صف من الصفوف طلاباً وطالبات لا يستطيعون استيعاب كل شيء فيتراجعون في دراستهم ويهملهم أساتذتهم ويستهزيء بهم زملاؤهم ويعاتبهم أهلهم ويتهمهم الجميع بالكسل ويسمونهم بالفشل ولا أحد يفعل لهم شيئاً. هل هناك حلول لهؤلاء في مدارسنا؟ هل يمكن متابعتهم داخل المدرسة أو خارجها لتقويتهم؟

لقد فتحت جروحاً كثيرة وأبرزت مواجع كبيرة لا بد من أنها تقض مضاجع المسؤولين وذوي الشأن، ويبدو أن ليس في اليد حيلة. ولأني لا أريد أن أترك الجروح مفتوحة فإني أود أن أساهم ببعض الاستنتاجات والمقترحات:

– لا شك بأن الدولة تتحمل المسؤولية الأولى والأساسية في الاهتمام بهذه الفئات المحرومة لكي لا تظل مهمشة ولا تبقى عالة على الأهل والمجتمع. لا بد من تأسيس نظام للتأمين الصحي والضمان الاجتماعي لهؤلاء يكون عوناً للأهل، كما ولا بد من التفكير بالمؤسسات اللازمة للعناية بهم وتأهيلهم ولا يترك الأمر للمبادرات الفردية أو العشوائية.

– هناك ثلاث طرق للاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة: وضعهم في مؤسسات متخصصة أو تركهم في عهدة الأهل ليتدبروا أمرهم لوحدهم، أو تطوير طريقة لمساعدة الأهل في العناية بهم كمثل تشكيل فريق مساند للعائلة يهتم بزيارتهم أو التخفيف عنهم أو اخراجهم من البيت للترفيه عنهم. وأنا أرى بأن هذه الطريقة الأخيرة مهمة ورائعة لأنها تعزز التعاون والتكافل وتنمي روح التطوع والتضحية.

– إن هؤلاء الذين حرمتهم الطبيعة أو الظروف من نعمة عيش حياة طبيعية هم بأمس الحاجة إلى أن تتوفر لهم الخدمات الأساسية والضرورية للتخفيف عن معاناتهم، لا بل فإنهم أكثر حاجة من غيرهم لأنهم لا يستطيعون دائماً أن يعتمدوا على أنفسهم بأنفسهم، فلماذا نتقاعس في خدمتهم؟

– ليعلم أخيراً من يريد بأن يضع يده على المحراث في هذا الحقل، بأن من يمد يده ليد أخرى لا يمكن أن يسحبها وإلا سيحدث احباطاً نفسياً ومعنوياً في نفس الآخر، فإذا كنت كريماً وشهماً فعليك أن لا تتراجع، إنها طريق ذات اتجاه واحد، فالمحبة لا تعرف الشروط والحدود واليأس، فمقياس المحبة أن نحب بلا مقياس وأن نحب كل الناس.

إننا نستلهم هذه المباديء والأفكار من مثال سيدنا يسوع المسيح الذي أشفق على الناس أجمعين وخاصة المرضى والمتألمين فقد "كان يشفي الناس من كل مرض وعلة" وكانت رسالته في بداية بشارته: " روح الرب نازل على لأنه مسحني لأبشر الفقراء، وأرسلني لأعلن للمأسورين تخلية سبيلهم، وللعميان عودة البصر إليهم وأفرج عن المظلومين وأعلن سنة رضا عند الرب". كما أنه سيحاسبنا في نهاية الأزمنة على محبتنا لاخوتنا: "تعالوا يا من بركهم أبي، فرثوا الملكوت المعد لكم منذ إنشاء العالم: لأني جعت فأطعمتموني، وعطشت فسقيتموني، وكنت غريباً فآويتموني، وعرياناً فكسوتموني، ومريضاً فعدتموني، وسجيناً فجئتم إلي" لأنه "كلما صنعتم شيئاً من ذلك لأحد اخوتي هؤلاء الصغار فلي قد صنعتموه".

لا يمكننا أن ننهي هذا الحديث إلا بتقديم الشكر والعرفان وتوجيه التقدير والاحترام لكل المؤسسات والأشخاص الذين يتحملون مسؤولية الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة وهم كثر وفيهم من الجنود المجهولين الذين يستحقون الأوسمة الرفيعة، كما ننحني إجلالاً لكل الآباء والأمهات الذين يهتمون بصمت وصبر بأبنائهم أو بناتهم الذين يتألمون في أجسادهم وأرواحهم، ونقول ونحن نشد على أيديهم: "إذا كان الزمن والقدر عليهم فلنكن نحن معهم وبجانبهم ولتكن المؤسسات المعنية والدولة معهم وتسرع لنجدتهم وعونهم".

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شكرا لج ع الطرح الموضوع ..

يعطيج العافيه …

جزاك الله الجنة
موضوع مميز
تقبل الله منك الطاعات في هذا الشهر الكريم

مرحبا ,
صراحة اعامل الكل سواسيه , اربيعي "امين" اعمى بس مضحك يفطسك .^^

شكرا لك

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

تلخيص لدرس(حسن التعامل مع الحيوان والعناية به) -تعليم اماراتي

السلا م عليكم
انا اليوم يبتلكم تلخيص لدرس (حسن التعامل مع الحيوان والعناية به)

1ط­ط³ظ† ط§ظ„طھط¹ط§ظ…ظ„ ظ…ط¹ ط§ظ„ط­ظٹظˆط§ظ† ظˆط§ظ„ط¹ظ†ط§ظٹط© ط¨ظ‡.doc

عطيناكم الحلو عطونا الكلام الأحلى

رابط سليم

صحي

جميل

شكرا

فعلا ابداع بلا حدود

الى الامام

وين الردود

التلخيص وااااااااااايد روووعة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنوووتة مشاهدة المشاركة
التلخيص وااااااااااايد روووعة

شكرا تسلم إيدج

مشكورة وما تقصري

عفوا

شكرااااااااااااا

مشكورة وماتقصرين

العفوا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

حل درس حسن التعامل مع الحيوان والعناية به (الصف السادس ) -للتعليم الاماراتي

ص155
سورة النحل,بمافيه من فوائد عظيمه .
ص 156
1-الدواب أو الحيوانات .
2-نستفيد من اللحوم , اللبن , الحليب , الزيت , الأجبان , الصوف والجلود و كذلك للحراسة .
3- الأنعام , النحل , النمل , البقرة , الأنعام , الفيل , العنكبوت .
* إنشاء المحميات الطبيعية لحمايتها من الإنقراض .
* توفير البيئة المناسبه لتكاثرها .
* الإهتمام بالثروة الحيوانية .
ص 157
حديقة الحيوانات في دبي و غيرها من الأماكن .
حديقة شبه الجزيرة العربية و حديقة صير بني ياس .
متحف الطبيعي في الشارقة .
ص159
1- لا يجوز , لأنه الرسول ص لعن من اتخذ شيئاً فيه روحاً غرضا .
2- لا يجوز , لأنه صلى الله عليه وسلم لعن من الذي وسمه .
———
أوصانا الرسول ص برعايتها و توفير الطعام لها و الشراب و المكان المناسب .
و أوصانا صلى الله عليه وسلم برحمتها و الإشفاق هليها و عدم التفريق بين الأمهات و صغارها .
و إراحتها عند ذبحها .
و علاجها عند مرضها .
——-
عن عائشة رضي الله عنها قالت : ( كان الرسول ص يقرب الإناء للهرة للشرب ) . [ رواه الطبرشي ] .
ص 160
لأنه الرسول ص أوصانا بالرفق بالحيوان .
من لايرحم لا ييرحم .
الرفق بالحيوان سببه دخول الجنه .
——-
توفير البيئة المناسبة لهم .
إقامة محميات طبيعية لهم .
توفير المربين لرعاية الحيوانات .
توفير العلاج اللزم لهم لوقايتها من الإنقراض .
الإهتمام بالثروة الحيوانية

منقوول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشكرج المدارس..

يزاج الله خير

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

حل درس حسن التعامل مع الحيوان و العناية به -تعليم اماراتي

اتفضلوا حل درس حسن التعامل مع الحيوان و العناية به

صـــــ156ــــ السؤال الاول : سورة النحل و بما فيه من فوائد عظيمة
2- الدواب او الحيوانات
3- اللحوم / اللبن / الزيت / الصوف / الاجبان / الجلود و للحراسة
5- البقرة / النمل / الفيل / العنكبوت
السؤال التاني :
نضع قوانين …………………….
1- انشاء المحميات الطبيعية لمنعها من الانقراض
2- توفير البيئة المناسبة لتكاثرها
3- الاهتمام بالثروة الحيوانية
صفحة 158
عدد خمسة اسماء…………………….
حديقة الحيوانات في دبي و غيرها من الاماكن
2- حديقة شبه الجزيرة العربية و حديقة صير بنياس
3- متحف الطبيعي في الشارقة

والانشطة ماحليتها وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
اشكرج اختي..
يعطيج العافية وتسلمين..
ننتظر المزيد منج

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

حسن التعامل مع الحيوان و العناية به الصف السادس

هذا الحل :
صفحة 155
سورة النحل ( 5 – 9 )
سميت هذه السورة الكريمة " سورة النحل" لاشتمالها على تلك العبرة البليغة التي تشير إلى عجيب صنع الخالق وتدل على الألوهية بهذا الصنع العجيب
الانعام هي : النعم مثل الجمال والخيل والبغال والحمير
فوائد الحيوانات ( …)
سور سميت بأسماء الحيوانات
البقرة – العنكبوت – الفيل – النمل – النحل – الانعام

قوانين لرعاية الحيوان:
1- منع الصيد في موسم التكاثر
2- منع صيد الحيوانات المهددة بالانقراض
3- انشاء جمعيات الرفق بالحيوان

أسماء أماكن بالدوله تهتم بالحيوان
1-المركز الوطني لبحوث الطيور بابوظبي
2- إدارة البيئة ببلدية دبي
3- هيئة البيئة بأبوظبي
4- متحف شبة الجزيرة بالشارقة
5- محمية بني ياس

النشاط الأول :
مجموعة من الاولاد اتخذوا طائرا هدفا يصوبون له سهامهم ويستمتعون بقتله
– أمنعهم من ذلك وأبين أن الاسلام حرمه رفقا بالحيوان
قيام رجل بوسم جمل في وجهه
– أنصحه بأن لا يعذب الجمل بالوسم لأن الاسلام منع ذلك

النشاط الثاني :
آداب الاسلام مع الحيوان
منع استخدامها هدفا حيا
نهى عن قطع آذانه أو أي عضو وهو حي
نهى عن التحريش بين البهائم
نهى عن قتله من دون فائدة كمصارعة الثيران
نهى عن ارهاقه بالعمل

النشاط الثالث :
من أمثلة اهتمام الرسول بالحيوان
عن عائشة رضي الله عنها قالت:"كان رسول الله  يقرب الاناء للهرة فتشرب"

النشاط الرابع:
أسباب تحريم تعذيب الحيوان :
الاحسان بالحيوان عبادة
تعذيبها معصية
وحتى لا يفوت الغرض منها إذا تعبت

النشاط الخامس :
يترك للطالبة
النشاط السادس:
يترك للطالبة على حسب رأيها

بارك الله فيج

وشكرا لج ع الحل ..

شكرا

ثـآنكس

السلآلآم عليكم..

تسلمين اخت حروف عالحل..

ربي لا هانج..

وعساج عالقوة..

شكرا بس لو تقدري تحطي بوربوينت وجزاك الله خيرا

مشكووووووووووووووووورة كتير ع الحل اللي بجنن

ممكن يا إماراتية حلوة نكون صحبات

إذا شفتي عاشقة كوريا وfx girlsكمان قوليلهم
ارجوك
ممكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يعطيج آلعآفية ,

شكراً جزيلاً ,,

شكرا وبارك الله فييك،،،~

شكرا , و سأكون أفضل من يتعاول مع الحيوانتا في رحمتهم , و اللطف معهم , و شكرا لتعبك في كتابة هذا الموضوع المشوق .

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس حسن التعامل مع الحيوان والعناية به تفضلوااااااا…… للصف السادس

ص155
سورة النحل,بمافيه من فوائد عظيمه .
ص 156
1-الدواب أو الحيوانات .
2-نستفيد من اللحوم , اللبن , الحليب , الزيت , الأجبان , الصوف والجلود و كذلك للحراسة .
3- الأنعام , النحل , النمل , البقرة , الأنعام , الفيل , العنكبوت .
* إنشاء المحميات الطبيعية لحمايتها من الإنقراض .
* توفير البيئة المناسبه لتكاثرها .
* الإهتمام بالثروة الحيوانية .
ص 157
حديقة الحيوانات في دبي و غيرها من الأماكن .
حديقة شبه الجزيرة العربية و حديقة صير بني ياس .
متحف الطبيعي في الشارقة .
ص159
1- لا يجوز , لأنه الرسول ص لعن من اتخذ شيئاً فيه روحاً غرضا .
2- لا يجوز , لأنه صلى الله عليه وسلم لعن من الذي وسمه .
———
أوصانا الرسول ص برعايتها و توفير الطعام لها و الشراب و المكان المناسب .
و أوصانا صلى الله عليه وسلم برحمتها و الإشفاق هليها و عدم التفريق بين الأمهات و صغارها .
و إراحتها عند ذبحها .
و علاجها عند مرضها .
——-
عن عائشة رضي الله عنها قالت : ( كان الرسول ص يقرب الإناء للهرة للشرب ) . [ رواه الطبرشي ] .
ص 160
لأنه الرسول ص أوصانا بالرفق بالحيوان .

لا داعي للشكر

سوووووووووووووريييييييي وماااااااااا ينهااااااان تحيااااااتي للمعارضين السووووووووورييين

مشكوووووووووووووووووووووووووووور

مشكور ثاااااااااااااانكس

بارك الله فيكم

شكراً

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده