التصنيفات
الصف الثاني عشر

اختبار التقويم الثاني … إعداد / أحمد الشيخ .. مدرسة الأرقم للصف الثاني عشر

هيئة المعرفة و التنمية البشرية بدبي التقويم الثاني ( لغة عربية )
مؤسسة التعليم المدرسي الصف الثاني عشر ………..
مدرسة الأرقم الخاصة الأربعاء 15 / 4 / 2022
اسم الطالب / ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
أولا : المعارف الأدبية :
السؤال الأول : اقرا الآيات التالية ثم أجب عما يليها من أسئلة :
قال تعالى : ( و سارعوا إلى مغفرة من ربكم و جنة عرضها السماوات و الأرض أعدت للمتقين . الذين ينفقون في السراء و الضراء و الكاظمين الغيظ و العافين عن الناس و الله يحب المحسنين . و الذين إذا فعلوا فاحشة أو ظلموا أنفسهم ذكروا الله فاستغفروا لذنوبهم و من يغفر الذنوب إلا الله و لم يصروا على ما فعلوا و هم يعلمون . )
1- فسر معنى ما يأتي : ( مغفرة – الضراء – فاحشة ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
2- ما صفات المتقين الواردة في الآيات ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
3- استخرج من الآيات ما يأتي : ( طباقا – أسلوبا خبريا – أسلوبا إنشائيا – إيجاز حذف ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
4- من أي أنواع المشتقات كلمة ( الكاظمين ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
السؤال الثاني : قال أبو القاسم الشابي :
خلقت طليقا كطيف النسيم و حرا كنور الضحى في سماه
تغرد كالطير أين انفعت و تشدو بما شاء وحي الإله
و تمرح بين ورود الصباح و تـنعم بالنور أنى تراه
1- هات مرادف ( طليقا – اندفعت ) ، و مضاد ( تنعم ) في جمل من تعبيرك .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
2- وظف الشابي المظاهر الطبيعية في وصف جمال الحرية و أثرها في نفس الإنسان .. من خلال ذلك اشرح الأبيات السابقة شرحا أدبيا .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3- وضح الصورة البيانية فيما يأتي :
– ( خلقت طليقا كطيف النسيم ) .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
– ( تنعم بالنور أنى تراه ) .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
4- تميزت المدرسة الرومانتيكية بسمات ظهرت في شعر الشابي .. فما أهم هذه السمات ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
ثانيا : المفاهيم اللغوية :
السؤال الأول : النحو : اقرأ ثم أجب :
( لعمرك إن الحاسوب ليس ذكيا ؛ لأنه لا يمتلك فطريا ما يمتلكه الإنسان من أدوات التفكير ، فكم عامل في حقل الذكاء الصناعي ضاع جهده سدى عند محاولته إنجاز برنامج حاسوبي لترجمة الشعر أو النثر . و نحن – العرب – لسنا بالمنكرين فضل الحاسوب في المجالات المختلفة . )
1- أعرب ما فوق الخط .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
2- استخرج من الفقرة ما يأتي :
( اسما مختصا – أسلوب قسم – اسما منسوبا – تمييزا )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
3- ميز بين الطلب و الخبر ، مبينا نوع الطلب فيما يأتي :
– لا تهمل واجباتك .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
– العمل ضرورة إنسانية .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
اتق دعوة المظلوم .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
ما نقص مال من صدقة .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
السؤال الثاني : البلاغة :
فيما يأتي جناس و طباق و سجع و تورية ، حدد ما ورد منها ووضحه فيما يأتي :
– بلادي هواها في لساني و في دمي يمجدها قلبي و يدعو لها فمي
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
– قال قس بن ساعدة : ( ليل داج ، و نهار ساج ، و سماء ذات أبراج . )
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
– أما و الذي أبكى و أضحك و الذي أمات و أحيا و الذي أمره الأمر
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
– وافاك سائل دمعه فرددته في الحال نهرا
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
السؤال الثالث : العروض :
قطع البيت التالي عروضيا ، و اذكر رموزه و تفعيلاته و سم البحر :
ما كان أحلى العيش لو أن الفتى لم يجد الشيب إليه مختطى
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
ثالثا : المهارات اللغوية :
السؤال الأول : ما الإجراءات التي يجب اتخاذها في أثناء قراءة السيرة الذاتية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
السؤال الثاني : العلم نور ينير الطريق أمام الأمم حتى تتقدم .
حول هذا المضون اكتب ما لا يقل عن عشرة أسطر مبينا أهمية العلم و الأخذ بأسبابه .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………….

منقول

بارك الله فيك

فيج الخير

شكرا لج

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير عن الشيخ خليفة -اصف التاسع

ابغي تقرير بالانجليزي عن رئيس دولتنا اذا ممكن ؟؟

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
القسم العام

الشيخ عبدالله بن ماجد النعيمي يشهد ختام البرنامج الوطني صيف بلادي 2022 -التعليم الاماراتي

تقرير عن الحفل:-


شهد الشيخ عبدالله بن ماجد النعيمي في مركز عجمان الثقافي الحفل الختامي للبرنامج الوطني للأنشطة الصيفية (صيف بلادي 2022) والتي استمرت في الفترة من 26 يونيو الماضي والى 19 يوليو الجاري ضمن دورته السادسة الذي تنظمه وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع والهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة.

حضر حفل الختام الذي أقيم بمركز وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع بعجمان سعادة خالد المدفع رئيس اللجنة العليا المنظمة لفعاليات صيف بلادي2017 والأمين العام المساعد للهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة وخليفة بوعميم رئيس اللجنة الاعلامية والدكتور محمد يوسف رئيس لجنة الفعاليات وسلطان مليح مدير مركز عجمان الثقافي وعدد من المسؤولين رجال الدولة.

حيث تضمن الحفل ثماني فقرات رئيسة تتناسب وأهمية الحدث وتوقيت الاحتفال به مراعاة لشهر رمضان المعظم والإقبال الكبير عليه، ليترجم الحفل حجم الثقة الذي تحظى به فعاليات وأنشطة (صيف بلادي) لدى الطلاب وأولياء الأمور في مختلف إمارات الدولة»، حيث اشتمل البرنامج على معرض لإبداعات ومنتجات الشباب من مختلف المراكز التي قاموا بتصنيعها وابتكارها خلال الفعاليات، والتي تشمل المنتجات التقنية والتراثية والفنية. وأضاف أن الحفل تضمنه أوبريت (صيف بلادي)، من أشعار سعيد محمد، وخالد الكعبي، وألحان محمد الملا، وتسجيل صوتي لفتيات نادي (الغيل)، وأداء منتسبي مركز عجمان الثقافي بالمشاركة مع شباب مسرح الفنون في دبي، إضافة إلى تقديم لوحة فنية بعنوان (لوحة المناديل) تقدمه المنتسبات لنادي فتيات مربح، كما تقدم منتسبي مركز وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع بالفجيرة بعرض مسرحية وطنية.

الصور في المرفق
تصوير

أحمد الزعابي

الصور المرفقة

Thank you

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يعطيك العافية اخوي عالتقرير والصور
مجهود طيب
.
.
شكرا لك

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف التاسع

الي يحب الشيخ زايد يرحمه الله يدخل و يرد علي للصف التاسع

يا زايد الخيرات نهجك واضح ***صاف كنبع النهر اذ يتدفق …..

شرحها :لزايد طريق واضح و صافي كمثل النهر يتدفق بقوه و غزاره…

توجت آمال القلوب بوحدة ***في ظلها علم الحضاره يخفق…..

شرحها : زينة و وضعت الآمال في قلوب و وحدتها في ظل العلم التقدم و الحضارات يرفرف

و مضيت تعلي في المحافل شأنها ***حتى استقر بها المقام الأليق…..

شرحها: مضيت تعلي في المجالس و الاجتماعات و الميادين شأنها حتى استقر بها المقام المناست

ما كان احوجنا لمثلك راعياً ***تحنو حنو الوالدين و تشفق …..

شرحها : لم نحصل ع انسان مثلك مراعي كل صغير و كبير و حنون كحنون الوالدين و راحم.
غرست يداك الخير في ارجائها***فنما بها الزرع و اثمر مورق…..

ثبت يداك بالخير في انحائها فنما و أثمرت الاوراق…..

يتنقل الغريد بين رياضها ***طرباً و تبهجه الربا فيحلق …..

شرحها: يتنقل الطائر ذو الصوت الجميل بين الحدائق و البساتين طرباً فرحاً…

للشعب في جنبيك ود خالص ***ولك المحبه و الولاء المطلق ….

شرحها : للشعب في قلبك ود خالص و لك المحبه و الطاعه التامه….

و العدل أس الحاكمين و أمنهم *** و الأمن دون العدل لا يتحقق…

شرحها : العدل أساس الحاكمين و امنهم و الامن دون العدل لا يتحقق….

ولك المواقف نيرات ذكرها***في لم شمل العرب و هو مفرق…..

شرحها : لك مواقف واضحه ذكرها في لم شمل العرب و هو مفرق …..

سيظل هذا الشعب يذكر زايداً ***بالفضل فهو بكل فضل أخلق…..

شرحها : استمراريه هذا الشعب لذكر زايد بالفضل و هو بكل شي أج

وييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يين الردووووووووووووووود…

يسلموووووووووووو

ولي عوده ان شاء الله

تسلمــــين ..]

*~يــا الغــــاليـهـ ..

ننتظر جديـــدج..]

*~ســ]ـي يــ،،ـوو

مشكوووووووووووووووورين
و جزاكم الله خير

شكرا بس لي طلب واول طلب لاتبخلون علي يا أعز البشر أبغي بوربوينت عن من الحكم ضاروري في اقرب وقت لو سمحتو

tanksمشكورة

مشكوره ع القصيــده حــلوه

ta nksمشكورة

يسلموووووووووووووووووو

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

اريد تقرير عن الشيخ زايد رحمة اللة للصف السابع

ارجوكم

يــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــســــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلـــ ــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــمــــــــــــــــــــــــــ ـــووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووـــــــــــوووو

ربــــــــــــــــــــــــــــــــي يحفظج

ثااااااااااااااااااااااااااااااااانكس

وين التقرير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مشكووووووووووورين وووووووايد موضوع غاااااية في الروعة

رؤيوو ما قصرت

بالتوفيج

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

فلاش عن الشيخ زايد -مناهج الامارات

السلام عليكم..

يبت لكم فلآش عن الشيخ زايد-الله يرحمه-..آتمنـى يفيدكَم..

فـ المرفقآـت..

مـ/ـن

الملفات المرفقة


(( جعل مثواه جنة النعيم الشيخ زايد ))
شكرا جزيلا هموسة

الـ ع ـفوؤ!*

شكَرآ لمرورج حبوبه..

السسلام عليكم
الله يرحمه ويغمد روحه الجنه
تسسلمين..شكرا لج

يعطيش العافيه

شكًكَرآ لمروؤكًكَم الــطـيب لـآآهـ،،

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

الشيخ حمد بن محمد الشرقي

السلام عليكم والرحمهـ …
شحاالكم ؟؟ عشساكم مرتااحين ..
طلبتكم قولو تم ..

اريد تقرير عن الشيخ حمد بن محمد الشرقي يكون جاهر في ملف ووورد دخليكم …

السموحة ع المغثة

هذا فقط الي وجدته ..

الشيخ حمد بن محمد الشرقي (22 فبراير 1949 -)، حاكم إمارة الفجيرة منذ عام 1974 وعضو المجلس الأعلى لحكام الإمارات. ولد في إمارة الفجيرة وأنهى دراساته الأولى فيها، ثم سافر إلى المملكة المتحدة ليكمل دراسته في عام 1967 والتحق بأكاديمية اللغة الإنجليزية وتفوق فيها ومن ثم تابع دراسته في معهد (هندن) للشرطة حيث تخرج ليتابع علومه في كلية منس العسكرية وعاد إلى الوطن عام 1971 ليساند أباه في الحكم حيث كان يشغل منصب ولي عهد الإمارة.

وبعد قيام الإتحاد شغل منصب وزير الزراعة والمياه والثروة السمكية. وفي عام 1974 توفي والده الشيخ محمد بن حمد الشرقي ليتولى حكم إمارة الفجيرة خلفاً له وكان عمره لا يتجاوز 25 عاماً. وشهدت إمارة الفجيرة في عهده وما زالت تشهد تطور كبير في مجال الصحة والتعليم والعمران. وأصبحت في عهده من الأماكن السياحية المهمة التي يتجه إليها السياح.

[عدل] أبنائه
الشيخ محمد بن حمد بن محمد الشرقي. (ولي عهد إمارة الفجيرة)
الشيخ راشد بن حمد بن محمد الشرقي. (رئيس هيئة الفجيرة للثقافة والإعلام)
الشيخ مكتوم بن حمد بن محمد الشرقي

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AD%…B1%D9%82%D9%8A

السموحه

يسلمووووو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث و موضوع و تقرير عن الشيخ علي الطنطاوي للصف الثاني عشر

بحث و موضوع و تقرير عن الشيخ علي الطنطاوي

هو علي بن مصطفى الطنطاوي، ولد في مدينة دمشق في 12 حزيران 1909، لأسرة ذات علم ودين. أصله من مدينة طنطا في مصر حيث انتقل جده محمد بن مصطفى في أوائل القرن التاسع عشر إلى دمشق، وكان عالماً أزهرياً حمل علمه إلى ديار الشام فجدد فيها العناية بالعلوم العقلية ولاسيما الفلك والرياضيات. وقد نزح معه ابن أخيه أحمد بن علي جدّ علي الطنطاوي وكان هذا إمام طابور متقاعد في الجيش العثماني.
أما أبوه الشيخ مصطفى فكان من العلماء المعدودين في الشام، انتهت إليه أمانة الفتوى في دمشق. وكان مديراً للمدرسة التجارية في دمشق، ثم ولي منصب رئيس ديوان محكمة النقض عام 1918 إلى أن توفي عام 1925.
وأسرة أمه أيضاً من الأسر العلمية في الشام، كثير من أفرادها من العلماء المعدودين ولهم تراجم في كتب الرجال.. خاله محب الدين الخطيب الكاتب الإسلامي الكبير الذي استوطن مصر وأنشأ فيها صحيفتي (الفتح) و(الزهراء) وكان له أثر في الدعوة فيها في مطلع القرن العشرين.
تلقى علي الطنطاوي دراسته الابتدائية الأولى في العهد العثماني، فكان طالباً في المدرسة التجارية، ثم في المدرسة السلطانية الثانية وبعدها في المدرسة الجقمقية، ثم في مدرسة حكومية أخرى إلى سنة 1923 حيث دخل مكتب عنبر الذي كان الثانوية الوحيدة في دمشق ومنه نال البكالوريا سنة 1928. ثم ذهب إلى مصر ودخل دار العلوم العليا، ولكنه لم يتم السنة وعاد إلى دمشق في السن التالية فدرس الحقوق في جامعتها حتى نال الليسانس سنة 1933.
كان على الطنطاوي من الذين جمعوا في الدراسة بين طريقي التلقي على المشايخ، والدراسة في المدارس النظامية، فقد تعلم في هذه المدارس إلى أن تخرج من الجامعة. وكان يقرأ معها على المشايخ علوم العربية والعلوم الدينية على الأسلوب القديم.
عندما عاد الطنطاوي إلى الشام دعا إلى تأليف لجان للطلبة على غرار تلك التي رآها في مصر فألفت لجنة للطلبة سميت (اللجنة العليا لطلاب سورية) وانتخب رئيساً لها وقادها نحواً من ثلاث سنين. وكانت هذه اللجنة بمثابة اللجنة التنفيذية للكتلة الوطنية التي كانت تقود النضال ضد الاستعمار الفرنسي لسوريا.
ابتدأ الطنطاوي التدريس في المدارس الأهلية في دمشق وهو في الثامنة عشرة من عمره، وقد طبعت محاضراته التي ألقاها على طلبة الكلية الوطنية في دروس الأدب العربي عن (بشار بن برد) في كتاب عام 1930.
بعد ذلك عين معلماً ابتدائياً في مدارس الحكومة سنة 1931 حين أغلقت السلطات جريدة (الأيام) التي كان يعمل مديراً لتحريرها، وبقي في التعليم الابتدائي إلى سنة 1935. وكانت حياته في تلك الفترة سلسلة من المشكلات بسبب مواقفه الوطنية وجرأته في مقاومة الفرنسيين وأعوانهم في الحكومة.
عام 1936 انتقل الطنطاوي للتدريس في العراق، فعين مدرساً في الثانوية المركزية في بغداد، ثم في ثانويتها الغربية ودار العلوم الشرعية في الأعظمية، ولكن روحه الوثابة وجرأته في الحق فعلا به في العراق ما فعلا به في الشام، فما لبث أن نقل مرة بعد مرة، فعلم في كركوك في أقصى الشمال، وفي البصرة في أقصى الجنوب. وبقي يدرس في العراق حتى عام 1939، لم ينقطع عنه غير سنة واحدة أمضاها في بيروت مدرساً في الكلية الشرعية فيها حتى عام 1937.
ثم رجع إلى دمشق فعين أستاذاً معاوناً في مكتب عنبر، ولكنه لم يكف عن مواقفه التي سببت له المتاعب، فنقل إلى مدرسة دير الزور سنة 1940 ولبث فيها فصلاً دراسياً أبعد بعدها قسرياً بسبب خطبة حماسية ألقاها في صلاة الجمعة ضد المستعمر الفرنسي.
عام 1941 دخل الطنطاوي سلك القضاء، فعين قاضياً في النبك مدة أحد عشر شهراً ثم قاضياً في دوما (من قرى دمشق)، ثم قاضياً ممتازاً في دمشق مدة عشر سنوات فمستشاراً لمحكمة النقض في الشام، ثم مستشاراً لمحكمة النقض في القاهرة أيام الوحدة مع مصر.
وقد اقترح الطنطاوي ـ يوم كان قاضياً في دوما ـ وضع قانون كامل للأحوال الشخصية فكلف بذلك عام 1947، وأوفد إلى مصر مع عضو محكمة الاستئناف الأستاذ نهاد القاسم (الذي صار وزيراً للعدل أيام الوحدة) فأمضيا تلك السنة كلها هناك حيث كلف هو بدرس مشروعات القوانين الجديدة للمواريث والوصية وسواها. وقد أعد مشروع قانون الأحوال الشخصية كله وصار هذا المشروع أساساً للقانون الحالي في سورية.
وكان القانون يخول القاضي الشرعي في دمشق رياسة مجلس الأوقاف وعمدة الثانويات الشرعية، فصار الطنطاوي مسؤولاً عن ذلك كله خلال العشر سنين التي أمضاها في قضاء دمشق، فقرر أنظمة الامتحانات في الثانويات الشرعية، وكان له يد في تعديل قانون الأوقاف ومنهج الثانويات، ثم كلف عام 1960 بوضع مناهج الدروس فيها فوضعها وحده بعدما سافر إلى مصر واجتمع فيها بالقائمين على إدارة التعليم في الأزهر واعتمدت كما وضعها.
انتقل الطنطاوي عام 1963 بعد انقلاب الثامن من آذار، وإعلان حالة الطوارئ في سورية، إلى المملكة العربية السعودية ليعمل مدرساً في كلية الشريعة وكلية اللغة العربية في الرياض، ومنها انتقل إلى مكة، للتدريس فيها ليمضي فيها وفي جدة خمساً وثلاثين سنة.
بدأ الطنطاوي هذه المرحلة الجديدة من حياته بالتدريس في كلية التربية بمكة، ثم لم يلبث أن كلف ببرنامج للتوعية الإسلامية، فترك الكلية وراح يطوف على الجامعات والمعاهد والمدارس في أنحاء المملكة لإلقاء الدروس والمحاضرات، وتفرغ للفتوى يجيب على أسئلة وفتاوى الناس في الحرم ـ في مجلس له هناك ـ أو في بيته ساعات كل يوم، ثم بدأ برنامجيه (مسائل ومشكلات) في الإذاعة، و(نور وهداية) في التلفزيون اللذين قدر لهما أن يكونا أطول البرامج عمراً في تاريخ إذاعة المملكة وتلفزيونها.
يعتبر الطنطاوي من أقدم المحاضرين الإذاعيين في العالم العربي، إذ بدأ يحاضر من إذاعة الشرق الأدنى من يافا من أوائل الثلاثينات، ومن إذاعة بغداد سنة 1937، ومن إذاعة دمشق سنة 1942 لأكثر من عقدين متصلين، وأخيراً من إذاعة المملكة وتلفزيونها نحواً من ربع قرن متصل من الزمان.
نشر الطنطاوي أول مقالة له في جريدة عامة في عام 1926، ولم ينقطع عن النشر في الصحف منذ ذلك التاريخ، فشارك في تحرير مجلتي خاله محب الدين (الفتح) و(الزهراء) حين زار مصر عام 1926، ثم كتب في جريدة فتى العرب ثم في (ألف باء)، ثم كان مدير تحرير (الأيام) التي أصدرتها الكتلة الوطنية سنة 1931 وخلال ذلك كان يكتب في (الناقد) و(الشعب) وسواهما من الصحف. وفي سنة 1933 أنشأ الزيات المجلة الكبرى (الرسالة) فكان الطنطاوي واحداً من كتابها واستمر فيها عشرين سنة إلى أن احتجبت سنة 1953. وكتب في مجلة (المسلمون) و(النصر) وفي مكة كتب في مجلة (الحج) وفي جريدة (المدينة)، ونشر ذكرياته في (الشرق الأوسط) على مدى نحو خمس سنين. وله مقالات متناثرة في عشرات الصحف والمجلات التي كان يعجز هو نفسه عن حصرها وتذكر أسمائها.
شارك الطنطاوي في طائفة من المؤتمرات منها حلقة الدراسات الاجتماعية التي عقدتها جامعة الدول العربية في دمشق في عهد الشيشكلي، ومؤتمر الشعوب العربية لنصرة الجزائر، ومؤتمر تأسيس رابطة العالم الإسلامي واثنين من المؤتمرات السنوية لاتحاد الطلبة المسلمين في أوروبا. وأهم مشاركة له كانت في المؤتمر الإسلامي الشعبي في القدس عام 1953 والذي تمخضت عنه سفرته الطويلة في سبيل الدعاية لفلسطين، وقد جاب فيها باكستان والهند والملايو وإندونيسيا.
لما جاوز الطنطاوي الثمانين من عمره وبدأ التعب يغزو جسمه آثر ترك الإذاعة والتلفزيون واعتزل الناس إلا قليلاً من المقربين يأتونه في معظم الليالي زائرين، فصار ذلك له مجلساً يطل من خلاله على الدنيا، وصار مدونة أدبياً وعلمياً تبحث فيه مسائل العلم والفقه واللغة والأدب والتاريخ.
وفي الثامن عشر من حزيران عام 1999 توفي علي الطنطاوي في مستشفى الملك بجدة، ودفن في مكة في اليوم التالي بعدما صلي عليه في الحرم المكي الشريف.
يعد الشيخ علي الطنطاوي أحد رموز الدعوة الإسلامية الكبيرة في العالم العربي وشخصية محببة ذائعة الصيت نالت حظاً واسعاً من الإعجاب والقبول، وله سجل مشرف في خدمة الإسلام والمسلمين.
كان الطنطاوي أديباً وداعية يتمتع بأسلوب سهل جميل جذاب متفرد لا يكاد يشبهه به أحد، يمكن أن يوصف بأنه السهل الممتنع، فيه تظهر عباراته أنيقة مشرقة، فيها جمال ويسر، وهذا مكنه من طرح أخطر القضايا والأفكار بأسلوب يطرب له المثقف، ويرتاح له العامي.
حمل الطنطاوي على كاهله راية الإصلاح الديني في الميادين كافة: التشريعي والسياسي والاجتماعي، فكان في ما يؤلف ويحاضر الداعية المسلم الذي يهجم على الخرافات والتقاليد البالية والسلوكيات المستوردة؛ فيصحح عقائد الناس ويقوم أخلاقهم، كما كان يتصدى لظلم رجال السلطان وأصحاب الدعوات الهدامة بمنطق الحق القويم وسلاسة الأسلوب وعذوبة العبارة مما قيض له قبولاً عند عامة الناس، كما نصب له في الوقت نفسه كثيراً من المعادين والشانئين. وكتبه في ميادين الإصلاح المختلفة كثيرة متعددة الاتجاهات تشهد له بعمق الفكرة وطول الباع وسلامة المنهج، وقد سبق زمانه في طروحاته الإصلاحية على صعيد التشريع والسياسة والاجتماع.
رزق الشيخ الطنطاوي خمساً من البنات، وقد كان لفقد إحداهن (بنان) ـ وقد اغتالتها يد الإرهاب الآثم في مدينة آخن الألمانية ـ أكبر الأثر في نفسه، ولكنه احتسبها عند الله. وتمسك بالصبر والتسليم بقضاء الله.
ترك الطنطاوي عدة مؤلفات هي:
ـ هتاف المجد,مباحث إسلامية، فصول إسلامية، نفحات من الحرم، صيد الخاطر لابن الجوزي (تحقيق)، فكر ومباحث.
مصدر :معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

__________________

منقول

^^{ بـــآآركـ الله فـــيـــكـ }^^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

شخصية الأسبوع ………………. سيرة الشيخ عبد الرشيد علي صوفي ……………… -تعليم اماراتي

ولد فى الصومال عام 1964م، والده العلامة الشيخ/ على بن عبدالرحمن صوفي (مفتى الصومال ومقرئها) أول من أدخل ونشر علم التجويد والقراءات فى تلك البلاد، تخرج على يدية الكثير من العلماء، وأنشأ المدارس والمراكز العديدة لتعلم القرآن وتعليمة، وأخرها مسجده المشهور فى مقديشو المسمي بمسجد الشيخ على صوفي – الذى تعلم فيه ودرس صاحب هذه السيرة، وقد تعلم القرآن والقراءات على يد والدة الشيخ وذلك من خلال الحلقات اليومية التى كانت تقام فى المسجد وأتم حفظ القرآن وهو فى العاشرة من عمرة. ثم أتقن علم التجويد بعلومة على يد والدة الشيخ برواية حفص عن عاصم، وبعد ذلك القرآت السبع عن طريق الشاطيبة واستمع لشرح الشاطبية من والدة أكثر من ثلاث مرات وحفظها، وهى عبارة عن قصيدة لامية فى القرآت السبع لناظمها الإمام ولى الله القاسم بن ميُره الشاطبي رحمة الله والمتوفي عام 599هـ، وهى 1173 بيتاً.
ودرس ما تيسر من علوم النحو والفقة الشافعي على يد الوالد الشيخ ثم رحل إلى مصر لاستكمال علم القراءات فى اكتوبر عام 1981م، وهناك انتظم فى معهد القراءات، ونال الشهادة العالية فى القراءات العشر من المعهد.
وبجانب دراسته النظامية فى المعهد. قرأ المقرئ الكبير الشيخ/ محمد بن اسماعيل الهمذاني – رحمة الله – فى صحن الجامع الأزهر حيث أجازه الشيخ الهمذاني إجازتين بسنده المتصل إلى حضرة النبى الكريم صلى الله عليه وسلم.
الأولى: فى القراءات العشر من طريق الشاطبية، والدرة.
والثانية: فى القراءات العشر من طريق الطيبة للإمام الجزري.
كما درس عليه شيئاً من علم رسم المصاحف. ثم رجع إلى الصومال بعد ذلك حيث باشر التدريس، والإمامة فى مسجد والدة بعد مرضه.
ثم تولى تدريس علوم القرآن الكريم فى كلية الدراسات الإسلامية – فرع الأزهر
وقد درس بفضل الله علم القراءات على يديه الكثير فى الصومال وفى قطر.
قدم إلى قطر فى عام 1991م حيث عمل منذ قدومه بوزارة الأوقاف والشئون الإسلامية – بوظيفة إمام وخطيب بجامع أنس بن مالك رضى الله عنه بمنطقة السوق المركزي بالدوحة.
له أنشطه دعوية متعددة فى قطر وخارجها مثل الدروس والمحاضرات وحضور الندوات واللإجتماعات الإسلامية خاصة فى أوروبا.
ونسأل الله أن يعلمنا ما ينفعنا وأن ينفعنا بما علمنا وأن نكون من العاملين بما علمنا هو ولى ذلك والقادر عليه
http://nokia4arabs.net/forum/thread511.html

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

صور الشيخ زايد رحمه الله الصف الأول

صور تعبر عن حب الشيخ زايد رحمه الله لوطنه دولة الامارات
في
1 التعليم
2الصحه
3 الاقتصاد

أحلى صورتين

هذه الصورة مصغره … نقره على هذا الشريط لعرض الصوره بالمقاس الحقيقي … المقاس الحقيقي 700×525 والحجم 54 كيلوبايت .

هذه الصورة مصغره … نقره على هذا الشريط لعرض الصوره بالمقاس الحقيقي … المقاس الحقيقي 750×577 والحجم 90 كيلوبايت .

منقول

الله يرحمه

تسلمين ع الصور

اللـ هٌ يسلمج

اقول الصور ما يفتحن كاتبين عليهن العملاق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الصور ما تفتح عندي

الله يرحمه برحمته

مشكوره الغلا

عذراً الصور لم تفتح

جاري غلق الموضوع
شكراً لتنبيهكن لي

أستــــغفر الله العظيم