التصنيفات
الصف الحادي عشر

اجابات درس الوحدة الخامسة المقامة البغدادية للصف الحادي عشر

ممكن اجابات درس الوحدة الخامسة المقامة البغدادية ………. صراحة الابلة بكرا تريده و انا ما اعرف شو اكتب!!!!!!!
و الســــــــــــــــــــمووووووووحة منكم
لا تبخلون علي بلييييييييز

المادة : اللغة العربية ..~
الدرس : المقامات البغدادية ..~

.. ص 95 ..
افهم النـص
تذكـر:
• الشِّواء – اللوزينج
• بالحيـله, اختبأ قبل دفع الثمن
• 20 درهما

استنتج:
• المتسولون الفقراء – المزارعون الفلاحون – اصحاب الصنائع – الاغنيـاء
• المدن و الاسواق و المطاعم و الحلوى.
• بطل المقامة: واسع الحيلة – ذكي – حاضر النكتة
الرجـل السوادي: ساذج – غبي – طماع – فقيـر

طبق:
لا اوافق/لان تلك الطرق غير مشروعة ولا قانونية و تؤدي الى اضرار بالمجتمع

.. ص 98 ..
نشاط اثرائي(1)

فعـل الامــر | حـال البناء
افرز – مبني على السكون
زد – مبني على السكون
انضد – مبني على السكون
اختر – مبني على السكون
هلم – مبني على الفتح
اجلس – مبني على السكون
رش – مبني على الفتح
اعمل – مبني على السكون
انهض – مبني على السكون

.. ص 99 ..
نشاط اثرائي(2)

• هلم(هيا) – هاك(خذ)
• لا مزَّقته : يدل ع البدء في تمزيق الثوب
لا تمزِّقته : تدل ع الشروع في تمزيق الثوب
• لانه الفعـل واقع في جواب الطلب و هو سبب من اسباب الجزم
• تشبيه تام الاركـان

نشاط اثرائي(3)
المكديــن | الصعاليــك
• على الناس – السلب و النهب و الاغارة
• يندمجون في داخل المجتمع – يعتزلون و يعيشون بعيدا عن الناس
• يحاولون تقوية علاقتهم بالمجتمع – يعاهدون المجتمع و لايقومون معه اي علاقة
• كلاهما يضر المجتمع و لكـن الصعاليك صراحة ووضوح من المكديـن الذيـن يخفون حقيقتهم فيخدعون النـآاس

تسلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم يداك و جـــــــــــــــــــــــــ الله ــــــزاك خيرا و يعطيج العافية

.
.
[ متعاونة ]

يعطيج العافيه
ما قصرتي
.
.
بالتوفيق للجميـع

.
.
تم تغيير العنوان للتوضيح ،،

بالتوفيق للجميع
.
.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله في الخوات..
موفقين

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحدة الرابعة الخامسة والسادسة -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتفضلوا ملخص الوحدة الرابعة الخامسة والسادسة

الملفات المرفقة

تفضلوا في المرفقات ^^

جزيتي كل الخير على الملف المنسق المنظم الشامل والرائع

جاري التقييم

شكرا اختيــ على مرورج الطيب

وصح بغيت اشكرج على ذيج الرسالهـ جزاج الله خير ^^

شكرا يا عزيزتي الغالية ملخص رائع جدا

مشكورين على

الموضوع

تسلمون ع المرور ..^^

شكرا لج يالملثمموهـ عالطرح الغاااوي ^^
تم تقيييمج +++

مشكوره على الجهود

بارك الله فيج

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

اوراق عمل الوحدة الخامسة للقسمة المطولة واستخدامات العبارات الجبرية للصف الخامس

السلام عليكمارجوا التفضل بتزويدنا باوراق عمل الوحدة الخامس للقسمة المطولة واستخدامات العبارات الجبرية.شاكراً لكم جهودكم المبذولة.

شكرا على طرحك الجميل

في ميزان حسناتك

هلا إأخــوي ,,

شووف هالــرإأبط ,, وإأن شـإأآء الله يكـون اهـوو المطلــووب ,, ^_^
أوراق عمل لماده الرياضيات للفصل الثاني ..

مع تمنيـإأتي لك بالتــووفيق ,,

شكرا أختي الكريمة العريمية على المشاركة.

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابومالك مشاهدة المشاركة
شكرا أختي الكريمة العريمية على المشاركة.

العفــوو إأآخي الكريم ,,

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان تقويمي / الوحدة الخامسة -تعليم اماراتي

السلام عليكم..

أقدم لكم امتحان تقويمي للوحدة الخامسة ..

منقول

الملفات المرفقة

وفقتي خيرا ع الجهد الرائع

شكرا لكِ ع المرور

شكرا جزيلا

مشكورة اختي ما قصرتي
الله يجعله في ميزان حسناتك…..
تقبلي مروري ^_^

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل الوحدة الخامسة الورك بوك صفحة 59 و 60 الصف الحادي عشر

ممكن مساعدة في حل الوحدة الخامسة في الورك بوك الغير ملون ؟؟؟؟؟؟
لا تبخلوووووون علي بلييييييييييز

.
.
تبين الحلول كلها
والا صفحة من الصفحات ،، !؟

يوة بدي صفحة 59 و 60 اذا عندج بلييييز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السموحة اختي ما حصلت
عدلت العنوان لج ليتناسب مع المحتوى
موفقين

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحده الخامسة لكتاب الاحياء للصف الثاني عشر ادبي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـــ احبتي ملخص الوحده الخامسة لكتاب الاحياء للصف الثاني عشر ادبي

الفصل الخامس – مبادئ الوراثة

علم الوراثة :

هو العلم الذي يبحث في أسباب التشابه والاختلاف بين الآباء والأبناء ووضع قوانين محددة لانتقال الصفات من جيل لآخر

فروع علم الأحياء :

عديدة والحديث ومنها مثل الهندسة الوراثية والمعالجة الجينية

الصفات المندلية :

درس مندل كيفية توارث الصفات في نبات البازلاء وكان موفقاً في ذلك لأن نبات البازلاء من صفاته :

1- امكانية حدوث التلقيح الذاتي في زهرة البازلاء وكذلك التلقيح الخلطي لأنها زهرة خنثى .

2- تحمل صفات متقابلة ( المتضادة ) والتي يسهل تمييزها

3- سهولة زراعة نبات البازلاء وسرعة نموه .

4- قصر دورة حياته (حوالي3 أشهر).

تجارب مندل :

درس مندل سبعة صفات في نبات البازلاء وهي :

الصفة
طول الساق
موضع الزهرة
لون الزهرة
شكل القرن
لون القرن
شكل البذرة
لون البذرة
سائد
طويل
جانبي
أحمر
أملس
أخضر
أملس
أصفر
متنحي
قصير
طرفي
أبيض
مجعد
أصفر
مجعد
أخضر

في البداية تأكد مندل من نقاء الصفة التي يدرسها بترك النبات يلقح نفسه بنفسه (تلقيح ذاتي) لعدة أجيال ولكي يضمن حدوث التلقيح الذاتي فقط غطى الأزهار بأكياس من الحرير .

السلالة النقية :

مجموعة أفراد من نوع واحد لها صفات ظاهرية متشابهة وعند تزاوجها تعطي أفراد لها نفس صفات الآباء .

تتبع خطوات توارث لون الزهرة في نبات البازلاء :

1- أجرى مندل تلقيح خلطي بين نباتات لون ازهارها أحمر نقي ونباتات لون أزهارها أبيض (نقي)

2- جمع البذور الناتجة وزرعها فوجد أن جميع النباتات الناتجة في الجيل الأول لون أزهارها حمراء.

3- ترك هذه النباتات تتلقح ذاتياً ثم زرع البذور الناتجة فحصل على 428 نبات أزهاره حمراء و 152 نبات أزهاره بيضاء

4- استخرج النسبة 428/152= 3/1

5- كرر مندل هذه التجربة على الصفات الأخرى فحصل على نتائج مماثلة .

6- سمى مندل الصفة التي تظهر جميع أفراد الجيل الأول (صفة سائدة) والصفة المضادة لها (صفة متنحية) وهي التي تختفي في جميع أفراد الجيل الأول .

تفسير نتائج تجارب مندل :

5- افترض مندل أن هناك سبب جعل لون الزهرة أحمر وسبب آخر جعل لون الزهرة أبيض وسمى كل سبب عامل وراثي

6- تنتقل هذه العوامل عن طريق الأمشاج المذكرة والمؤنثة

7- كل صفة لها أليلين يحكمان ظهروها فإذا تشابه الأليلان كانت الصفة نقية وإذا اختلف الأليلان كانت الصفة غير نقية

8- ينفصل الأليلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج بحيث يحمل كل مشيج أليل واحد لكل صفة

قانون مندل الأول :

"لكل صفة وراثية أليلان ينعزلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج"

علل – الصفة المتنحية دائماً نقية ؟

لأن أليل واحد سائد يكفي لظهور الصفة السائدة .

الاحتمالات والوراثة :

عند رمي درهم فإن احتمال ظهور الوجه الذي يحمل الكتابة ½ أو 50% وكذلك الوجه الذي يحمل الصورة

إذا تم رمي درهمين فإن احتمال ظهور الوجهين كتابة = ¼ أي 25%

هذه القوانين تنطبق على الوراثة تماماً

"مسائل وراثية صفحة 133 كتاب الطالب"

قوانين الاحتمالات :

1- يعبر عن الاحتمالات بكسر أو نسبة مئوية تتراوح بين صفر إلى واحد صحيح (100%)

2- احتمال حدوث حدثين مستقلين معاً هو ناتج ضرب احتمال كلٍ منهما على حدة.

أجب عن هذه الأسئلة :

1- إذا ألقينا درهماً واحداً فما نسبة سقوط الدرهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

2- إذا ألقي درهمان فما احتمال أن يسقط كلٍ منهما على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

3- إذا ألقيت ثلاثة دراهم فما احتمال أن يسقط كلٍ منهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

التلقيح الاختباري :

يقصد به اختبار فرد يحمل الصفة السائدة ظاهرياً لمعرفة تركيبه الجيني هل هو سائد هجين أم سائد نقي . ويتم ذلك بتهجينه مع فرد يحمل الصفة المتنحية (لأنها دائماً نقية) فإذا كان جميع أفراد الجيل الأول يحملون الصفة السائدة (100% سائد) معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد نقي أما إذا كان نصف النسل يحمل الصفة السائدة والنصف الآخر يحمل الصفة المتنحية 50% و 50% معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد هجين .

عند حل المسائل الوراثية يراعى ما يلي :

1- تحويل أي أرقام في المسألة إلى نسب

2- إذا كانت النسبة 1:1 فإن أحد الأبوين سائد هجين والآخر متنحي

3- إذا كانت النسبة 3:1 فإن الآباء سائد هجين × سائد هجين

4- إذا كانت النسبة 100% سائد فإن الآباء سائد نقي × سائد نقي أو هجين أو متنحي

الصفات غير المندلية

السيادة غير التامة :

وفيها لا يسود أيٍ من الأليلين على الآخر سيادة تامة بل يظهران معاً صفة وسطية وفي هذه الحالة يعبر عن كل أليل برمز مختلف .

كيف نعرف أن المسألة سيادة غير تامة ؟

إذا كانت الصفة الواحدة لها ثلاثة أوجه فمثلاً تكون صفة اللون (أحمر – أبيض – وردي) كما في نبات حنك السبع أو صفة الإصابة بالمرض (سليم – مصاب – متوسط الإصابة) أو …………..

من أمثلة الصفات التي تخضع للسيادة غير التامة في الإنسان (الشعر الأملس والشعر المجعد وبينهما الشعر المتموج ومرض الثلاسيميا)

حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما أحمر الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد كلها ذو أزهار وردية فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء

التركيب الظاهري أحمر أبيض

التركيب الجيني RRWW

الأمشاج R W

الجيل الأول RW

100% وردي

حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما وردي الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد ذات أزهار وردية وبعضها ذو أزهار بيضاء فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء

التركيب الظاهري وردي أبيض

التركيب الجيني WRWW

W
W
R

الأمشاج

WW

WR

الجيل الأول
وراثة الجينات المتعددة :

أوزان الحيوانات متدرجة وأوزان ثمار النباتات متدرجة وأطوال الحيوانات والنباتات متدرجة وذكاء الإنسان متدرج وتخضع كل هذه الصفات إلى وراثة الصفات المتعددة والتي تسمى أيضاً بالوراثة الكمية .

مثال وزن الدجاج :

إذا كان وزن الدجاجة 1800جم وتركيبها الجيني AABBDD فإن كل حرف كبير يعطي الدجاجة وزن مقداره 300جم

أما الدجاجات صغيرة الوزن 600 جم ذات التركيب الجيني aabbdd كل حرف صغير يعطي الدجاجة 100جم

حدد أوزان هذه الدجاجات :

AABBDd

AaBbDd

AabbDD

الملفات المرفقة

السسلام عليكم
بوركت جهودك الرائعه
تسسلم يمناك
ما عليك زوود
^56

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله فيك..

ويعطيك العافية,,

موفقين ان شاء الله..

ثآنكس على الملخص

بارك الله فيك

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

السلام عليكـــــــــم. ممكن برجراف الوحدة الخامسة الصف التاسع

السلام عليكم

كيف الحال ؟

لو سمحتوا وتكرمتوا يعني

بطلب طلب ……. ممكن برجراف الوحدة الخامسة

أباه يوم الجمعة ضروري

وأي شي تبغونه خبرونيه وإنشاء الله بنفذه

أختكم : الجرح الصامت

وووووووينكم حرام و الله أباه

والله نفذ صبري

أبغيه ضروووووووووووووري

وأي شي تبغونه بنفذه لو أقدر
ولو ما أقدر سامحونييييييييييييييي

أباه حرام

اختي اعتذر لعدم استطاعتي مساعدتك

لكن حاولي أن تكتب البرقراف بمفردك و سنصححه لك..

اعتذاراتي …

شكرا لمرورج الطيب

بس انا ماعندي وقت عشان اكتب

يعني احن نمتحن في اليوم امتحانين وثلاثة وهذا أصعب من هذا فما أقدر أكتب

والي يقدر يساعدني بدعيله
واذا اقدر انفذ طالباته

واذا تبون قصة عن الاكسيدنت تراه عندي

اتريا ردودكم

بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

مشروع الرياضيات الوحدة الخامسة الصف السابع -تعليم اماراتي

مشروع الوحدة الخامسة

اكسرها و اطبخها

المقدمة:-
الفطور الشهي هو أفضل طريقة لأبدأ به نهاري !! لذلك قررت أن أصنع العجة , لي و لطلاب صفي و لأفراد أسرتي

و سأتخدم لصنع العجة لي:- البيضتان و كوبان من الماء و القليل من الملح و البهارات بالإضافة للجبن و الفلفل

و بالنسبة لطلاب صفي:- سأستخدم 5 أضعاف الكمية أي 10 بيضات و 10 أكواب ماء و البهارات بالإضافة للفلفل من دون إستخدام الجبنة

إجراء المقابلات:-
قمت بإجراء مقابلة مع 3 من طلاب الفصل و أحدهم نصحيني بإضافة بعض الخضار و آخر أخبرني بإضافة أحد أنواع اللحوم

البحث:-
قررت أن أصنع العجة لأفراد أسرتي فاستحدمت :- 3 بيضات و 3 أكواب ماء و الملح و البهارات و أضفت أحد أنواع اللحوم إستماعا لنصيحة زميلي

الحساب:-
عندما صنعت العجة لي كانت المقادير ملائمة , و عندما صنعت العجة لزملائي في الفصل إستخدمت 5 أضعاف الكمية التي إستخدمتها لصنــع العجة , و بالنسبة لأفراد أسرتي إستخدمت 3 أضعاف الكمية التي إستخدمتها لصنع العجة لي

إنهاء المشروع:-
قمت بعرض الوصفة على زملائي التي لم يعلموا طريقة صنع العجة
و قد قاموا بصنعها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسسلمين اختي عالمعلومات المفيدة لعمل المشروع..

ما قصصرتي

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع الوحدة الخامسة الجبر المتقطع (الفصل الثاني)..رجل الظل -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المشــــــــــــروع
http://www.up.00op.com/download.php?id=HR4RHX9SG4

تابعة للمشروع ( البطاقات )
http://www.up.00op.com/download.php?id=0ZEC0RIUZP

__________________

منقول من العضو رجل الظل من مدونة شبكة مدارس الامارات

امممممممممم

مافتح عندي ليش

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحدة الخامسة -مناهج الامارات

^.^ مساء الخير

هاا ملخص للوحدة الخامسة
http://www.mediafire.com/?basp3yzu3q2fibc

وان شاء الله انزل السادس والسابع والثامن

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ..

تسلم يُمنآك ع آلإفآدهْ .,

تم + + +

ع’ـسَآك ع آلقوهْ (=

رـآقبين لك كِل يديد مفيد ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيك اخوي,,

بانتظار المزيد..

^^

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيك..عالمجهود الطيب..
الصراحة ما قصرت ما شاء الله عليك..
الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..
بالتوفيق للجميع ،،،

اللعم اعز الاسلام و المسلمين