التصنيفات
الصف الثامن

بحث عن خير الدين زركلي للصف الثامن

[تقريـــــــر عن خير الدين زركلي]..

خير الدين الزركلي

خير الدين الزركلي علم من الأعلام الذي أنجبتهم سورية في القرن العشرين.أحد العظماء الذي تربعوا على عرش الأدب و الشعر.

خير الدين الزِّرِكْلي (ولد في التاسع من ذي الحجة 1310 هـ /25 حزيران 1893م في بيروت – توفي في ذي الحجة 1396 هـ / 25 نوفمبر 1976)
كاتب سوري وهو مؤرخ وشاعر وقومي وكاتب كان والده تاجر دمشقي معروف

مولده ونشأته
العرض:
: اسمه الكامل هو خير الدين بن محمود بن محمد بن علي بن فارس الزِرِكْلِيّ نشأ في دمشق، وتعلم في مدارسها
الأهلية، وأخذ عن معلميها الكثير من العلوم خاصة الأدبية منها، كان مولعا في صغره بكتب الأدب، وقال الشعر في صباه. أتم دراسته (القسم العلمي) في المدرسة الهاشمية بدمشق، ثم عمل فيها مدرساً بعد التخرج، كما أصدر مجلة الأصمعي الأسبوعية فصادرتها الحكومة العثمانية. انتقل إلى بيروت لدراسة الآداب الفرنسية في الكلية العلمانية (اللاييك)، بعد التخرج عين في نفس الكلية أستاذاً للتاريخ والأدب العربي.
بعد الحرب العالمية الأولى، أصدر في دمشق جريدة يومية أسماها (لسان العرب) إلاّ أنها أُقفلت، ثم شارك في إصدار جريدة المفيد اليومية وكتب فيها الكثير من المقالات الأدبية والاجتماعية. على أثر معركة ميسلون ودخول الفرنسيين إلى دمشق حُكم عليه من قبل السلطة الفرنسية بالإعدام غيابياً وحجز أملاكه إلاّ إنه كان مغادراً دمشق إلى فلسطين، فمصر فالحجاز.

ذسنة 1921م تجنس الزركلي بالجنسية العربية في الحجاز، وانتدبه الملك حسين بن علي لمساعدة ابنه الأمير عبد الله بانشاء الحكومة الأولى في عمّان، حيث كلّف مفتشاً عاماً لوزارة المعارف ثم رئيساً لديوان الحكومة (1921ـ 1923). ألغت الحكومة الفرنسية قرار الإعدام على الزركلي فرجع إلى بلده سورية، أنشأ المطبعة العربية في مصر حيث طبع فيها بعض كتبه وكتباً أخرى. أصدر في القدس مع رفيقين له جريدة (الحياة) اليومية، إلاّ أن الحكومة الإنجليزية عطّلتها فأنشأ جريدة يومية أخرى في يافا، واختير عضواً في المجمع العلمي العربي بدمشق سنة 1930م

عينه الأمير فيصل بن عبد العزيز آل سعود سنة 1934 مستشاراً للوكالة ثم (المفوضية) العربية السعودية بمصر، كما عُيّن مندوباً عن السعودية في مداولات إنشاء جامعة الدول العربية، ثم كان من الموقعين على ميثاقها. مثّل الأمير فيصل آل سعود في عدة مؤتمرات دولية، وشارك في الكثير من المؤتمرات الأدبية والاجتماعية، وفي عام 1946م عين وزيراً للخارجية في الحكومة السعودية متناوباً مع الشيخ يوسف ياسين، وكذلك متناوباً معه العمل في جامعة الدول العربية، واختير في نفس العام عضواً في مجمع اللغة العربية بمصر
عام 1951م عين وزيراً مفوضاً ومندوباً دائماً لدى جامعة الدول العربية، وهناك باشر بطبع مؤلفه (الأعلام). من عام 1957م وحتى عام 1963، عين سفيراً ومندوباً ممتازاً (حسب التعبير الرسمي) للحكومة السعودية في المغرب كما أنتخب في المجمع العلمي العراقي سنة 1960م.
منحته الحكومة السعودية بسبب مرض ألمّ به إجازة للراحة والتداوي غير محدودة، فأقام في بيروت ودمشق يزورها بين الحين والاخر وعكف على إنجاز كتاب في سيرة عاهل الجزيرة الأول الملك عبد العزيز آل سعود وأخذ يقوم من حين لآخر برحلات إضافة لدمشق إلى موطنه الثاني السعودية والقاهرة وتركيا وإيطاليا وسويسرا. قام برحلات إلى الخارج يذكر أنها أفادته كثيراً:
 إلى إنجلترا سنة (1946) ومنها إلى فرنسا، ممثّلا للحكومة السعودية في اجتماعات المؤتمر الطبي الأول في باريس
 إلى الولايات المتحدة الأمريكية سنة (1947) بمهمة رسمية غير سياسية، حضر خلالها بعض اجتماعات هيئة الأمم المتحدة
 إلى أثينا العاصمة اليونانية سنة (1954) بصفة وزير مفوض ومندوب فوق العادة وجعل طريق عودته منها إلى اسطنبول لزيارة بعض مكتباتها

 إلى تونس سنة (1955) مندوباً لحضور مؤتمر أقامه الحزب الدستوري فيها، ومنها إلى إيطاليا لزيارة أهم مكتباتها
كان شاعراً مجيداً، ومؤرخاً ثقة، ويكفيه أنه صاحب الأعلام. قام خير الدين الزركلي في مصر بدور مميز في تنفيذ المهمات القومية السياسية والإعلامية، وذلك من خلال اللقاءات والاجتماعات وكتابة المقالات ونشر الأشعار القومية والوطنية. وتناول الزركلي المستعمرين وأذنابهم بنبرة حادة خشيها الفرنسيون في سوريا كثيراً، فحكموا عليه غيابياً بالإعدام وبحجز أملاكه، وقد تلقى الزركلي النبأ برباطة جأش
عندما انطلقت الثورة السورية عام 1925م، انطلقت ثورة الزركلي الشعرية بكل لهيبها وروحيتها العربية، فأخذ ينظم القصائد ويرسلها إلى دمشق إماّ منشورة على صفحات الجرائد السورية والمصرية، وإماّ بوسائل النقل الأخرى، فأصبحت أبيات قصائده الوطنية على ألسنة الناس يتغنون بها في شوارع المدن السورية. كانت ردود الفعل الفرنسية أقوى من ردود فعلها عام 1920م فأذاعت حكماً عليه ثانياً غيابياً بالإعدام، وطالبت الحكومة المصرية بإسكاته أو طرده من مصر غير أن الزركلي لم يكترث وظل يرسل قصائده الوطنية من القاهرة سراً، شاحذاً همم العرب حتى لا يسكتوا على الاستعمار ولا يتوانى أحدهم عن النضال
بنى الزركلي علاقات حميمة مع الكتاب والشعراء والمفكرين في مصر، من منطلق أهمية الكلمة التحضيرية في تعزيز الشعور الوطني والقومي في نفوس الجماهير العربية التي تعيش الهم القومي بكل جوانبه من هؤلاء الشاعرأحمد شوقي الذي ألقى قصيدته في حفل أقيم في القاهرة عام 1926، لإعانة المتضررين في سوريا حين قامت وانطلقت الثورة السورية ضد المستعمر الفرنسي
يشخص الزركلي صورة الدأب العلمي المنتج في كتابه الأعلام الذي جمع فيه فأوعى فكان بحق أيسر وأشمل معجم عربي مختصر في تاريخ الرجال. فكان الزركلي في حياته مثالاً: للثائر والشاعر والباحث

مؤلفاته
 كتاب (ما رأيت وما سمعت)، سجل فيه أحداث رحلته من دمشق إلى فلسطين فمصر فالحجاز.
 الجزء الأول من ديوان أشعاره، وفيه بعض ما نظم من شعر إلى سنة صدوره (1925)
 كتاب (عامان في عمّان)، مذكرات الزركلي أثناء إقامته في عمّان وهو في جزآن
 ماجدولين والشاعر، قصة شعرية قصيرة
 كتاب شبه الجزيرة في عهد الملك بن عبد العزيز
 كتاب الأعلام، وهو قاموس تراجم لأشهر الرجال والنساء من العرب والمستعربين والمستشرقين يقع في ثمانية مجلدات
 الملك عبد العزيز في ذمة التاريخ

تسلمين غلايه روعة
ابدعتي
وفقك الله الى ما يحبه و يرضاه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~غلا الروح~ مشاهدة المشاركة
تسلمين غلايه روعة
ابدعتي
وفقك الله الى ما يحبه و يرضاه

يسلمو علـ المرور…

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج جهودج..

ويعطيج العافية

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل عن درس الخليج العربي للصف الثامن

درس: الخليج العربي
يقول الشاعر : يا خليجَ الأُباةِ أنتَ خليجُ الـ عُرْبِ سُمِّيتَ من قديمِ الزمانِ
والثُّغورُ التي تَزينُكَ أزْهى مِنْ ثُغورٍ تَزِينُ أيَّ مكانِ
والأناسيُّ كُلُّهُمْ ذلكَ الشَّعْـ بُ المُصَفَّى مِنْ خَالِصِ الإيمانِ

1 ـ ما مفرد ( الأباة ) ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

2 ـ ما المقصود بـ ( الثغور ) ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

2 ـ ما الذي يزيد من جمال الخليج وبهائه ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

3 ـ اكتب البيت الذي يعبِّر عن الانتماء الإسلامي لأهل الخليج من النص السابق .
ـ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

4 ـ ما الحقيقة التاريخية التي يؤكدها البيت الأول ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

5 ـ ما التعبير الأصوب في رأيك ؟ ولماذا ؟
( وحدتنا الخطوب )
( فرقتنا الخطوب )
ـ التعبير الأصوب ـ ………………………………………….. ……………..
ـ السبب ـ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

وتسسلم يمناج..

موفقين ان ششاء الله..

شكرا جزيلا ورقة مميزة وخط جميل .

عفوا..

مشكورة اختي عل المجهود
تم +++

مشكورة أختى الغالية والله ماادرى وأيش أكتب على كل حال أنا أعلن إنسحابى
آه أعلن إنسحابى
بقولها أعلن إنسحابى
هذا يكفى لأنى مو حافظ الأغنية خالص

مشكورة أختى الغالية والله ماادرى وأيش أكتب على كل حال أناأعلن إنسحابى

آه أعلن إنسحابى
بقولها أعلن إنسحابى
هذا يكفى لأنى مو حافظ الأغنية خالص

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

طلب بوربوينت وشرح لدرس رداء من صوف للصف الثامن

بغيت بوربوينت وشرح لدرس رداء من صوف

بأسرع وقت أرجوكم لا تردوني

اللاما

حيوانات اللاما ساحره ولها منظر جميل ومريح للإنسان
وهي حيوانات مرحة جداً وأليفه
وهي من فصيلة الجمل ومنشأها امريكا الجنوبيه و بيرو .

وتستخدم اللاما كحارس لقطعان الخراف والماعز …
ومن طبع اللاما عدم الخوف فلا تخاف من الأشياء الغريبة ولا من الكلاب ولكنها يقظه وحذره منهم.

واللاما لها ألوان مختلفة وكثيرة جدا مما يجعلك تنبهر بروعتها وجمالها الخاص
واللاما سريعة التكاثر ، و تتمتع بسمع حاد جدا يفوق سمع الكلاب بكثير

اللاما لا تحب أحداً ينظر الى عينيها مباشرة ، ولا تحب اللمس على الوجه أو الأرجل

و عندما يضايقها احد ، تبصق عليه وعندما تشعر بالخطر أيضا تبصق
إذا أراد ذكر أن يأكل واتى ذكر أقوى منه واكل يبصق على الأكل لكي لا يأكل منه الآخر

ينتشر حيوان اللاما في الأمريكيتين وهو ذا هيكل صغير نوعا ما ولا يحمل سنام في أعلى الظهر ولكنه شبيه إلى حد كبير بالإبل ( الجمال ) العربية من حيث شكل الرأس والرقبة واليدين والرجلين والذيل ولا وجود له في جزيرة العرب.

يعـد حيوان اللاما نوع من أنواع الجمال ، يكسـو جسـم اللاما وبـر ناعم ثقيل يصل وزن وبره حوالي 3 كيلو جرام يتغذى حيوان اللاما على النباتات والأعشاب، يبلغ طوله حوالي 1.3متر , وتتبادل هذه الحيوانات الرسائل بين بعضها البعض برفع وخفض ذيولها.

لو تبغين حل الدرس عندي

بس بوربوينت مسحتهـ بلغلط 🙁

تفضلي حل الدرس

الفهم والاستيعاب
1)
– الأم/الأب/نادية/عادل.
– الصوف
– تبدو كسن المنشار.
– لأن الصوف مادة عازلة الحرارة تتميز بالقدرة على الاحتفاظ بدرجة حرارة الجسم.

2)
– لا
– نعم
– نعم
– نعم
– لا

3)
– القص
– الغسل
– التنظيف.
– التمشيط
– التسحيب
– الصباغة
– الغزل
– النسيج

4)
– لأنه مادة عازلة للحرارة
– حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا متينا.

5)
– موطنه : بيرو بأميركا الجنوبية – يستفاد من صوفه.
– موطنه : الهند – يستفاد من صوفه.
– موطنه : تركيا- يستفاد من صوفه

التذوق
1)
– المشبه : فتلة
المشبه به : الصوف
وجه الشبه بينهما : سن المنشار.

2)
– بالأرض العطشى التي تتشرب الماء وتمتصه.
– يتشرب العرق أدق،لأنها تدل على الدقة شدة الامتصاص وتدرجه.

اللغة والتراكيب
1)
– غالية القيمة.
– مكافأة.
– متينة.
– قوية.

2)
– بدل فراء( أصواف)

3)
– أصواف
– فراء
– وبر
– قشور

4)
– أسلوب تعجب/يفيد بيان الدهشة والاستغراب.
– عند بيان استعظام صفة ما أو الدهشة والتعجب.

5)
– التلسكوب.
– الملقط.
– المقص.

اللاما

حيوانات اللاما ساحره ولها منظر جميل ومريح للإنسان
وهي حيوانات مرحة جداً وأليفه
وهي من فصيلة الجمل ومنشأها امريكا الجنوبيه و بيرو .

وتستخدم اللاما كحارس لقطعان الخراف والماعز …
ومن طبع اللاما عدم الخوف فلا تخاف من الأشياء الغريبة ولا من الكلاب ولكنها يقظه وحذره منهم.

واللاما لها ألوان مختلفة وكثيرة جدا مما يجعلك تنبهر بروعتها وجمالها الخاص
واللاما سريعة التكاثر ، و تتمتع بسمع حاد جدا يفوق سمع الكلاب بكثير

اللاما لا تحب أحداً ينظر الى عينيها مباشرة ، ولا تحب اللمس على الوجه أو الأرجل

و عندما يضايقها احد ، تبصق عليه وعندما تشعر بالخطر أيضا تبصق
إذا أراد ذكر أن يأكل واتى ذكر أقوى منه واكل يبصق على الأكل لكي لا يأكل منه الآخر

ينتشر حيوان اللاما في الأمريكيتين وهو ذا هيكل صغير نوعا ما ولا يحمل سنام في أعلى الظهر ولكنه شبيه إلى حد كبير بالإبل ( الجمال ) العربية من حيث شكل الرأس والرقبة واليدين والرجلين والذيل ولا وجود له في جزيرة العرب.

يعـد حيوان اللاما نوع من أنواع الجمال ، يكسـو جسـم اللاما وبـر ناعم ثقيل يصل وزن وبره حوالي 3 كيلو جرام يتغذى حيوان اللاما على النباتات والأعشاب، يبلغ طوله حوالي 1.3متر , وتتبادل هذه الحيوانات الرسائل بين بعضها البعض برفع وخفض ذيولها.

لو تبغين حل الدرس عندي

بس بوربوينت مسحتهـ بلغلط 🙁

تفضلي حل الدرس

الفهم والاستيعاب
1)
– الأم/الأب/نادية/عادل.
– الصوف
– تبدو كسن المنشار.
– لأن الصوف مادة عازلة الحرارة تتميز بالقدرة على الاحتفاظ بدرجة حرارة الجسم.

2)
– لا
– نعم
– نعم
– نعم
– لا

3)
– القص
– الغسل
– التنظيف.
– التمشيط
– التسحيب
– الصباغة
– الغزل
– النسيج

4)
– لأنه مادة عازلة للحرارة
– حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا متينا.

5)
– موطنه : بيرو بأميركا الجنوبية – يستفاد من صوفه.
– موطنه : الهند – يستفاد من صوفه.
– موطنه : تركيا- يستفاد من صوفه

التذوق
1)
– المشبه : فتلة
المشبه به : الصوف
وجه الشبه بينهما : سن المنشار.

2)
– بالأرض العطشى التي تتشرب الماء وتمتصه.
– يتشرب العرق أدق،لأنها تدل على الدقة شدة الامتصاص وتدرجه.

اللغة والتراكيب
1)
– غالية القيمة.
– مكافأة.
– متينة.
– قوية.

2)
– بدل فراء( أصواف)

3)
– أصواف
– فراء
– وبر
– قشور

4)
– أسلوب تعجب/يفيد بيان الدهشة والاستغراب.
– عند بيان استعظام صفة ما أو الدهشة والتعجب.

5)
– التلسكوب.
– الملقط.
– المقص.

تسلمين آيس كريم ع الطرح نتمنى المزيد منج

أحبكي في الله ((أميرة راك))

آاحـم آاحمـ ^^

ثكرن ثكرن

شكرا

مشكورة

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووورة

ثانكس عـــــــــ الطرح

مشكووووورة …. آيس كريم توت !!!!

ممكن اطلب طلب ؟؟؟؟
أريد بوربوينت عن درس (( عربية يا قدس )) …..^-^ !!

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل رحلة مفيدة للصف الثامن

ورقة عمل : رحلة مفيدة

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي

1- ما الصفات التي جمعت بين هؤلاء الشباب ؟
-………………….
-…………………

2- ما الدروس التي استفادوها من الرحلة ؟
-……………………. ………………

* اجيبي بنعم اولا ؟

3- الافعى السامة تترك صفين من علامات الاسنان على جسم اللديغ (……)

4- استخدام الاسعفات الاولية تغني عن الطبيب (……)

5- من الخطأ استخدام القهوة او البنزين لوقف النزيف (……)

6- كان المشرط الذي استخدموه غير معقم (……)

شكرا لك

ربي يوفقكم

يعطيك آلعآفية ,

شكراً لك ,,

مشكوور اخوي
يزاك الله خير

بُـــؤؤركْتِ ..

لكِ جزيــلْ الشَــكرْ ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

طلب : بوربوينت لدرس عجائب وغرائب الصف الثامن

plzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

الملفات المرفقة

سوووووووري ماعندي

سوري انا ما عندي ..~

هلآ نور صبحي ،،

بوربوينت ، عرض تقديمي / درس عجائب وغرائب

—> فآلمرفقآت <—

وبآلتوفييق يآرب

kiytp

Thanx

ماعندكم بور ثاني

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل جاهزة / درس : رحلة مفيدة / مع الأجوبة للصف الثامن

ورقة عمل : رحلة مفيدة

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي

1- ما الصفات التي جمعت بين هؤلاء الشباب ؟
-………………….
-…………………

2- ما الدروس التي استفادوها من الرحلة ؟
-……………………. ………………

* اجيبي بنعم اولا ؟

3- الافعى السامة تترك صفين من علامات الاسنان على جسم اللديغ (……)

4- استخدام الاسعفات الاولية تغني عن الطبيب (……)

5- من الخطأ استخدام القهوة او البنزين لوقف النزيف (……)

6- كان المشرط الذي استخدموه غير معقم (……)

مع تمنياتي للجميع بالنجاع والتفوق
عمل الطالبة : ………..

الاجوبة
1- التـآلف التعاون والتنافس
2- تعلم الاسعافات الاوليه والتعاون فيما بينهم
3- لا
4- لا
5- نعم
6- نعم

مشكووره الغلا

^^

الله يعطيكم العافية

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس ماركوني للصف الثامن

[ماركوني]

الفهم و الاستعياب

أولاً :

-ما مراحل التطور….؟
شب شغوفاً بالعلم ، كان ينزوي في مكتبة والده يقرأ الكتب ، التحق في مدرسة بفلورنسا ،
أنشأ معملاً على سطح منزله .

-علام يدل اهتمام انجلترا ….. ؟
يدل على اهتمامها بالعلم و العلماء و رعايتها للاختراعات العلمية المفيدة.

-هل أعيد الاعتبار…..؟
نعم ، بمنحه جائزة نوبل ، وو حصوله على لقب مركيز و تعيينه عضواً
في مجلس الشيوخ الإيطالي ، و تشييع جنازته رسمياً.

-ما أبرز الإنجازات العلمية…..؟
نجاحه في اختراع جهاز الاتصال اللاسلكي بين أوروبا و أمريكا ، نجاحه في بدء البث الإذاعي ،
إنشائه لأول وكالة أنباء للخدمات العامة.

ثانياً :

*و كان ثمة رجل……..يقصد بـ(رصين) ، :
-الهادئ المتزن

*و كان ينزي……،ينزوي يقصد بها :
-ينفرد

*في موضوعات……،((شتى )) يقصد بها :
-متفرقة متنوعة

ثالثاً :

ضع إشارة (صح)…………….و إشارة (خطأ) …..:
-(صح)
-(صح)
-(صح)
-(خطأ)
-(خطأ)

التذوق

1- أي التعبيرين تفضل لماذا ؟

*الإجابة الأولى ..
شبهه بالإنسان الجائع الذي يلتهم الطعام مع اختلاف أنواعه و هذا يدل على شغف
ماركوني بالقراءة و تنوع قراءاته.

*الأجابة الأولى..
لأنها تدل على قوة الرياح و شدتها و علو صوتها.

2-…………….
ما الفرق في المعنى………………في التعبير الثاني؟
كرّم أي أعطى حقه كاملاً مستمراً ، أما أكرَم أي أحسن إليهفي فترة معينة.

اللغة و التراكيب

أولاً : حول…………..على وفق المثال :

-فتح محمد الباب .
فُتح الباب.

-مسح الطفل الزجاج.
مُسح الزجاج

-هزم جيشنا الأعداء.
هُزم الأعداء

-شاهد هيثم……التلفاز.
شوهد التلفاز

ثانياً أكمل………النموذج :

_______لم يكتبــــوا..لن يــكـتبــوا
_______لم يكتشفوا..لن يــكــتـبوا
_______لم يستمعوا..لن يستمعوا
_______لم يكرمــــوا..لن يــكرمــوا

ثالثاً : و كان ثمة رجل…….
استخدمها في جملة تامة أخرى.
ثمة صوت غريب في القلعة المهجورة

رابعاً : أكمل……المثال :

أما الطالب المجتهد…فهو هيثم..
_…خاتم الأنبياء فهو محمد -صلى الله عليه و سلم-..
_..المعلمة المتميزة فهي معلمتنا..

و عن سرعة تدفق البترول في أرض الإمارات..سرعان ما تدفق البترول في أرض الإمارات..
و عن___________________شرطة النجدة..سرعان ما وصلت شرطة النجدة.. و عن_______________________العاصفة..سرعان ما هبت العاصفة..
و عن________________________الطائرة..سرعان ما انطلقت الطائرة..

———- منقول

مكرر و اعتذر
حل درس ماركوني

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

العلم كنز لمن ازرى به المال للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركة

لو سمحتوا اريد شرح مفصل لقصيدة ( العلم كنز لمن أزرى به المال ) لابنمداد الناعبي موجودة في كتاب ( لغتي الجميلة ) للصف الثامن

يعني اريد معاني الكلمات

و الفكرة العامة

و الافكار الجزئية

والجماليات او التذوق

لوووووووووووو سمحتواساعدوني

الــعــلـــم كـــنــــز لـــمــــن أزرى بـــــــه الــــمــــال
وحـسـن حــال لـمـن ســاءت بــه الـحــال
والــعــلـــم نـــــــور لـــمــــن يــــهــــدى لـحـكــمــتــه
ونــــــــــــوره وجــــمــــيـــــع الــــــنـــــــاس ضـــــــــــــلال
فـاخـتــر لـنـفـسـك عـلـمــا تـسـتـضـيء بـــــه
ولا تـــكــــن جـــاهــــلا فـــــــي رأســـــــه خـــــــال
مــــــا أشـــبـــه الــعــالــم الــمــرضــي ســيــرتــه
بالـنـهـر يـجــري وبـاقــي الـنــاس أوشـــال
مــــــا أشـــبـــه الــعــالـــم الـــهــــادي لـحـكـمــتــه
بــالــنــجــم يــــهــــدى بــــــــه نـــــــــوق وأجــــمـــــال
لا تـطـلــب الـعـلــم إن لــــم تـسـتـعــف بـــــه
فـــــلا يــكـــن لـــــك عــنـــد الـــنـــاس إجــــــلال
وكـــــــــن بــعــلــمـــك عــــمـــــالا تـــــــــزد شـــــرفـــــا
لا خـيـر فــي العـلـم إن خـانـتـه أعـمــال
ولا تــــــــدل بــــــــه فــــــــي الــــنــــاس مــفــتــخـــرا
مــــبــــاهــــيـــــا إن شـــــــــــــــــؤم الــــــعــــــلــــــم إدلال
ولا تــــــــــــــــذل بــــــــــــــــه خـــــصـــــمــــــا فـــتـــلـــفـــتــــه
عــــــــــــــن حـــــــقـــــــه فــــشـــــهـــــود الله مــــــــــــــلال
ولا تــــبـــــغ بــــهـــــم فـــــــــي أمــــرهـــــم عــــوجـــــا
فــــالــــنـــــاس بــــــلـــــــه إذا مــيــلـــتـــهـــم مــــــالـــــــوا
ولا تــكـــن ضــجـــرا عــنـــد الــجـــدال بـــهـــم
واصــفــح بـحـلـمــك إن قــالـــوا وإن نــالـــوا
ولا تـــعـــلـــمـــهـــم مــــــــــــــــا يــــفــــتــــحــــون بــــــــــــــــه
بـــــــاب الـــجــــدال فـــــــإن الـــنــــاس جــــهــــال
ولا تـــكــــن طــمــعـــا فــيــهـــم وكـــــــن ورعــــــــا
عـــنـــهـــم فـــــــــإن هــــدايـــــا الــــنـــــاس أثـــــقـــــال
إن الـــصـــديــــق عــــــــــدو والـــرشـــيــــد عــــــــــم
مـــنـــهــــم وإن رشــــــــــاء الـــحـــكــــم أعــــــــــلال
واســتــغـــن عــنــهـــم بــفــضـــل الله مــــدرعــــا
ثـــــوب الـقـنـاعــة مـــــا بــالـــي بــــــك الـــبـــال
وإن أتـــــــــاك أخ فـــــــــي الـــعـــلـــم مــقــتــبــســا
فــــــــلا يــــكـــــن بـــــــــك إعـــــــــراض وإمـــــــــلال
فـاعــمــل لـــــه خـلــقــا ســهـــلا وهــــــش بــــــه
فــــزيــــنـــــة الــــعـــــلـــــم إجـــــــمـــــــال وإجــــــــــــــلال
إن حـافــيــا جـــــاء أو إن جـــــاء مـنـتــعــلا
فـطــالــب الـعــلــم لا يــرمـــى بـــــه الـــجـــال
الـــــــعـــــــلـــــــم أولــــــــــــــــــــــه مــــــــــــــــــــــر وآخــــــــــــــــــــــره
عذب الشراب وصافي الماء سلسال
الــــعـــــلـــــم نــــــــــــــور وبـــــــرهـــــــان ومـــــعـــــجـــــزة
وزيــــنــــة مــــــــا بــــهــــا ذو الــعـــقـــل يــخـــتـــال
والـــعــــلــــم لا يـــهــــتــــدي لــلـــنـــفـــع حـــامــــلــــه
حـــــــتــــــــى يـــــســـــاعـــــده قـــــــــــــــول وأفــــــــعــــــــال
والــعــلـــم لا يـحــتــويــه غــــيــــر مــصــطــبــر
قــــــد ســاعــدتــه عـــلــــى الـتـبـكــيــر أفـــعــــال
والــــعــــلــــم لــــــيـــــــس بــــهــــيـــــاب ولا وكـــــــــــــل
ولــــــيـــــــس يـــجـــمـــعــــه خـــــــــــــور وإفــــــشـــــــال
والـــعــــلــــم جــــــــــــد ولا يــســطــيـــعـــه رجــــــــــــل
تــلــعــابـــة عــــنـــــد جـــــمـــــع الـــعـــلــــم هــــــــــوال
لــــــن يــطــلــب الــعــلــم إلا صــــــارم ذكـــــــر
أحـــــــــوذ مـــــــــا ازدهـــــــــاه الـــقـــيـــل والــــقـــــال
ســــــــام عــــلــــى عــــنــــق الــــجــــوزاء هــمـــتـــه
وبـــــالـــــثـــــريـــــا لــــــــــــــــــــه جـــــــــــــــــــــد وإيــــــــــغـــــــــــال
مــــشـــــمـــــر لـــــــوذعـــــــي عـــــــاقــــــــل فـــــــطــــــــن
لــــــــــه إلــــــــــى شـــــرفـــــات الـــعــــلــــم إرقـــــــــــال
لا يـــعــــدل الــعــلـــم شـــــــيء عـــنــــده أبــــــــدا
بـــــلــــــه الـــذخــــائــــر لا أهــــــــــــل ولا مــــــــــــال

السلام عليكم ورحمة الله و بركآته …ًٍَِ~
تفضلي:


1- الشاعر شبه العلم بالكنز وقصد في تشبيهه إن الفقيرالذي لا يستطيع أن يحقق أماله وطموحاته ليس فقير لأنه يمتلك الكنز وهو العلم.

2- شبه الشاعر العالم بالنهر الذي يوزع علمه على كل من يحتاج إليه ، وأنه لا يبخل في مشاركة كنزه مع الآخرين .

3- إن العمل الذي نعمله فيه خير وأما العمل الذي نعلمه ولكن لا نطبقه فلا يفيدنا هذابشيء.

4- إنه عليك أن لا تمشي متكبرا ومتباهيا في علمك فإن ذلك شؤم لك ، وقال تعالى :{ولا تصعر خدك للناس ولا تمشي في الأرض مرحا } .

5- لا تتخذ العلم سلاح ليؤذي به الآخرين .

6- إذا أتاك أخ يطلب منك علما فعليك أن تساعده وأن تسانده وتشجعه في علمه ولكن لا تكن كالإنسان الذي يمل ويعرض عنه .

7- إنه قد تكره العلم في بدايتك ولكن عندما تكبر وتتذكرالأيام التي مضيت أنت وعلمك فيها فإنك ستتذكره كالماء العذب الذي لا ينسى طعمه أبدا .

8- إن العلم أثمن من المال والذهب، لأنه بالعلم يحصل الفرد على كل ما يطمح إليه وأفضل ، ولكن بدون العلم قد يخسر هذه الأشياء وغيرها .

و هاذي اضافات من اختي الرمش الذبوحي :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله في الخوات..

والسسموحة من الاخت لما تم تعديل مشاركتها , يمنع وضع روابط لمنتديات اخرى..

وهذي اضافة مني


معاني المفردات:
الحال: الوضع
المرضي: المقبول
عمالا: مطبقا
شرفا: مكانتا
خانته: خذلته
شؤم: البؤس
إدلال: متفاخرا أو متكبرا
مقتبسا: مستمدا
مصطبر: الصابر
التبكير: الوقت المبكر
ورعا: تقيا
مشمر: مجتهد
الذخائر: الشي المحفوظ

الفكرة العامة:
أهمية طلب العلم في حياة الإنسان
الأفكار الجزئية:
(3-1) الحث على طلب اتلعلم وبيان أخلاق المتعلمين
(5-4) عدم التفاخر بالعلم بين اللناس
(9-6) أثر العلم على الفرد و المجتمع إذا عمل به قولا و فعلا
(11-10) صفات طالب العلم

الجماليات:
شبه الشاعر العلم بالكنز الثمين لصاحبه
شبه الشاعر العالم الذي ينشر عمله بالنهر الجاري و المحتفظ بعلمه بالماء الضحل
لفظة (عمالا) صيغ مبالغه
شبه الشاعر العلم بطعام له مذاق أوله مروراً وآخره عذب
استخدم الشاعر أسلوب النهي و الأمر
مفتخرا – متباهيا (ترادف)
لوذعي – فطن (ترادف)


منقول , موفقة يارب



يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس عجائب و غرائب .. التطبيقات .. =) للصف الثامن

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

الحل موجود تحت ..

بالتوفيق / منقول ..

ألاحظ:
1-أسعد – يشكر – أكرم
2-إسماعيل – إسحاق
3-حمدان -خلفان – سلطان
4-أسامه- عقبه
5-زحل-قزح-مضر
6-خديجة-ميمونة-موزة
أطبق ماتعلمت صفحة 58
__________
أكرم,أحمد,يزيد.
__________
يوسف,إدريس,يونس
__________
مروان,سلمان, عثمان
___________
مضر,عمر,زحل
___________
سعاد,عفاف.شوق
___________
خليفة,معاوية , حمزة
___________
بخيتة,شيخة , ميرة
__________
أصنف صفحة 59
الاعجمي:ثمود-فرعون-إبراهيم-إسماعيل
على وزن الفعل:عمر
المؤنث اللفظي :خليفة
المؤنث اللفظي المعنوي:رقية -زينب -دجلة
المتهي بألف ونون:عثملن , عفان.
أسماء العلم المصروفة :نوح,لوط,زايد
أستخرج الأعلام….:
دمشق , السبب:علم مؤنث معنوي
إسحاق,السبب:علم أعجمي زائد فوق ثلاثة أحرف
أحمد,السبب:علم على وزن الفعل .
صفحة 60 أضبط (انا وافراد عائلتي)….:
خديجةُ : لان مبتدأمرفوع بالضمة -صفيةُ:اسم معطوف مرفوع بالضمة -زينبُ:لان اسم معطوف مرفوع بالضمة.
عثمانُ:لان مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة
عنترةُ:اسم كان وعلامة رفعة الضمة – عبلهَ : اسم مضاف بالفتحة عوضا عن الكسرة لانة ممنوع من الصرف
مؤتهَ: اسم مجرور بالفتحة عوضا عن الكسرة لانه ممنوع من الصرف- زيدٌ :فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة.
5.أكمل الفراغات…..:
طاف الرحالة العربي ابن بطوطةَ المولود في طنجة البلاد العربية.
من فاسَ في المغرب العربي إلى دمياطَ في مصر .
ومن دمشقَ في سورية إلى بغدادَ في العراق إلى ظفارَ في عمان .
ملاحظة : الدار البيضاء و القاهرة اعلام مصروفة .
6.أعبر بفقرة ……:
أقدم تهنئتي لي أسامةَ ويوسفَ وراشد على فوزهم بجائزة القارئ الناشئ وهذا فخرلنا جمعيا.
7.أعرب ……:
آدم :مضاف إليه مجرور بالفتحة عوضاً عن الكسرة لانه ممنوع من الصرف .
نوح:اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره.
وإسرائيل:الواو حرف عطف – اسرائيل: اسم معطوف مجرور وعلامة جرة الفتحة عوضا عن الكسرة لانة ممنوع من الصرف.
الرحمن:مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظهرة على اخره.
سجداً: حال منوصبة وعلامة نصبها الفتحة .
معلومة : اسرائيل هو يعقوب عليه السلام .
مصر : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الفتحة عوضا عن الكسرة لانة ممنوع من الصرف
تصافحكم :فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
نفسها:مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة والهاء:ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه .

العرب:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

نشاط بيتي :
مؤنث لفظي : حمزة , اسامة .
مؤنث بألف التأنيث الممدودة : سناء , هيفاء, شيماء , وفاء , صفاء,هناء.
مؤنث لفظي ومعنوي : فاطمة , صفية , عائشة , ديمة , .
مؤنث بألف التأنيث المقصور: منى , هدى , سلوى .
مؤنث معنوي : مريم , زينب , طيف , حنين .
___________________________
بتوفيق :

جزاكِ الله خير

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

تسسلمين عـزيـزتي على الحل = وجاان اييب كتابي التطبيقات عشان انقل الحل نقل هاها ..

ثـإأنكيـ،ـوو يإأقمــر …

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثامن

ورقـة عمـل لغة عربية الفصل الاول الصف الثامن -للتعليم الاماراتي

تفضلــوا ورقـة عمـل لغـة عربيـه الفصل الأول … الصف الثـــامن

الملفات المرفقة

Thanx

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

سبحان الله و بحمده