الوسم: التفاعلات

مراجعة المفردات

1) الكائن الحي المفترس هو الذي يقبض على فرد آخر أي الفريسة فيقتله ويستهلكه

2) الكائن الحي من آكلة الأعشاب هو الحيوان الذي يأكل النبات ، بعض النباتات تدافع عن نفسها عن طريق إنتاج بعض المركبات الثانوية السامة أو المزعجة أو السيئة الطعم .

3) الكائن الحي الطفيلي هو الذي يقتات بكائن حي آخر يعرف ب اسم العائل

إختيار من متعدد

أ
ج
ب

إجابة قصيرة

1) إنها تحمي النباتات من آكلة الأعشاب يجعل النباتات سامة أو مزعجة أو سيئة الطعم

2) بعض المركبات الثانوية هي بمثابة مصدر للأدوية المستخدمة من قبل الإنسان

3) الكائنات الحية الطفيلية الخارجية تعيش على العائل وليس داخله أما الكائنات الحية الطفيلة الداخلية تعيش داخل جسم العائل وليس خارجه

4 ) إنها علاقة التعايش

التركيب والوظائف

1 – كائن حي طفيلي داخلي
2- دفاع جسمي
3-المحاكاة
4-مركب ثانوي
5-كائن حي طفيلي خارجي
6-كائن حي ملقح

2.3- مؤشرات حدوث التفاعل الكيميائي
1- تولد ضوء وحرارة معا. 2- تكون مادة صلبة راسبة منفصلة عن المحلول.
3- تغير اللون. 4- تكون فقاقيع غازات.

2.4- أنواع التفـاعلات الكيميائية
1- تفاعلات الاتحاد ( التكوين ): هو اتحاد مادتين أو أكثر ( عناصر أو مركبات) لتكوين مركب جديد واحد فقط ، وله شكلان:
أ- اتحاد عنصر مع عنصر، وعادة يكون اتحاد الأكسجين مع أي عنصر. أو الكبريت مع أي عنصر. أو الهالوجينات مع أي عنصر.
ب- اتحاد مركب مع مركب، وغالبا يكون اتحاد أكسيد الفلز مع الماء لينتج هيدروكسيد الفلز. أو اتحاد أكسيد الللافلز مع الماء لينتج حمض. أو اتحاد أكسيد الفلز مع أكسيد اللافلز لينتج ملح معين.
2- تفاعلات التفكك ( الانحلال ) : هو تفكك مادة معينة واحدة لمادتين أو أكثر، وقد تكون هذه التفاعلات بحاجة إما للكهرباء أو الحرارة ( الذي قد يصحب بحفاز أو لا يصحب بالحفاز ) أو لا تكون بحاجة لشي لكي تتفكك، ولها شكلان:
أ- تفكك المركبات ثنائية العنصر كالماء أو أكسيد الزئبق اللذان بحاجة للكهرباء لكي يتفككا لمكونيهما.
ب- تفكك المركبات ثلاثية العنصر كانحلال كربونات الفلزات إلى أكسيد الفلز وثاني أكسيد الكربون. أو انحلال هيدروكسيدات الفلزات إلى أكسيد الفلز و بخار الماء. أو انحلال كلورات الفلزات إلى كلوريد الفلز و أكسجين. أو انحلال الأحماض إلى أكسيد اللافلز و الماء.
3- تفاعلات الاستبدال الأحادي ( الإزاحة ): هو تفاعل يستبدل في مركب معين عنصر واحد بعنصر شبيه له ، وتحدث مثل هذه التفاعلات في المحاليل المائية، ولها أربعة أوجه:
أ- استبدال فلز في مركب بفلز آخر؛ بشرط أن يكون أكثر نشاطية.
ب- استبدال فلز بهيدروجين الماء؛ فلز + الماء = هيدروكسيد الفلز + والهيدروجين.
جـ- استبدال الفلز بهيدروجين الحمض: فلز + حمض = هيدروجين + ملح
د- استبدال الهالوجينات، ويشترط به أن يكون أكثر نشاطية، فلا يستبدل البروم محل الكلور.
4- تفاعلات الاستبدال الثنائي ( المزدوج ): تفاعل تتبادل فيه أيونات مركبين فيما بينهما في محلول مائي لتكوين مركبين جديدين، ولها ثلاثة أشكال:
أ- تكوين راسب. ب- تكوين غاز. جـ- تكون الماء.
5- تفاعلات الاحتراق: تفاعل أي مادة مع الأكسجين محررة الطاقة على شكل ضوء وحراراة، وله عدة أشكال:
أ- تفاعل مركب كربوهيدراتي + أكسجين = ثاني أكسيد الكربون + بخار الماء
ب- اشتعال الخشب.
2.5- نتــائــج التفاعلات الكيــميائية
وعند انتهــاء أي مشروع، لابد من استنباط العديد من النتائــج: 1- معرفة المقصود بالتفاعل الكيميائي. 2- معرفة أنواع التفاعلات الكيميائية. 3- القدرة على التفريق بين أنواع التفاعلات الكيميائية. 4- زيادة المعرفة بالتفاعلات الكيميائية لدى الطلاب. 5- معرفة كيفية حدوث التفاعلات الكيميائية. 6- معرفة مؤشرات حدوث التفاعل الكيميائي. 7- قدرة الطلاب على إجراء تجربة ناجحة اعتمادا على ما ذكر.

2.6- الأخطاء الناتجة من التفاعلات الكيميائية
بلا شك بأننا سوف نتعرض للأخطاء والتي قد تكون أخطاء بشرية أو من الأدوات، 1- كعدم تحري الدقة في توقع نتائج التفاعلات. 2- عدم التركيز بشكل جيد عند موازنة نوع ما من التفاعلات الكيميائية.

3- الخاتمة
وفي الختام، لا يسعنا إلا أن نؤكد بأن اختيارنا لهذا الموضوع، لمعرفتنا الكبيرة وثقتنا التامة بأهمية هذا الموضوع وأثره البالغ، وأنه سوف يحقق أهدافنا، وكذلك لما له من نتائج مهمة علينا كالتعاون. ومن جهة أخرى، نتمنى بأن نكون قد وفقنا في عرض خطة المشروع بالطريقة الجيدة، ومناقشتها بكافة جوانبها.