ص152
1- أحول :
– العلم في حياة الانسان كالضوء
– كان صديقي بعد نجاحه يتنقل بين الناس كالطاووس
– الصبر كالدواء
– قلبك كنهر شديد الانحدار
2- أميز :
البيت الأول : ضع خط تحت : عم
البيت الثاني : علم في رأسه نار
البيت الرابع : سبارتي سلحفاة
البيت الخامس : بشيء يشبه الابرا
ص153
3- يد علياء تضارع -= نعومة
– محبة شيماء لأولادها = اتساعا
– غضب أحمد = في الشدة
– علاقة عزيز = انجذابا ومتانة
– قلب مروان = قسوة
4- أضع مشبها:
– الأفعى
– النسيم
– الخزانة
– قصف الرعد
– كالبرق
5- أختار :
– البسمة كالزهرة – المصلح كالجسر
– الثورة كالجمر – الصيت كالعطر
6- أعطي :
-في الفتك بالانسان
– في مصارعتك للأمواج
– في الغزارة
7- أقف أمام :
– رأبتك كالمركب في بحر هائج
– يقع كلامك علي كوقوع المطر على الارض العطشى
8-لأعلل:
اليائسة : الهمزة على كرسي الياء لأنها مكسورة
يؤوب : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف غير مكسور
مرؤوس : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف ساكن
منقول
بالتوفيق
دعواتكم
أنا بالجامعة
بالتوفيق
ء
شكرا
يزاج ربي الف خير,,
عساج عالقوة..
نشاط 1
حالة الدايه وهي تدخل على بليغ
كثرة الزورا
شدة ألم المرأة وتوجعها
تعب بليغ وإرهاقه
………………………………………….. …………………..
مامدى نجاح الكاتب ….؟؟ واضح
ومامدى مناسبتها …؟؟ مناسبه
ماالعبارات التي أثارت ……؟؟ ماحليته
الباقي ماحليته
نشاط 2
أ_ إصال المعنى المقصود عن طريق الكلام إلى الآخرين مع تحقيق قوة التأثير
اقرأ تعريف الفصاحه ……. :
علاقتهما كلاهما متمم للآخر
والسمووحه منج هاللي كتبته
اسمحيليه ع القصور
و السموحة ع القصور
حيااج الله
سلمتي مزيووونه يعطيج العاآفيه
2- أميز :
البيت الأول : ضع خط تحت : عم
البيت الثاني : علم في رأسه نار
البيت الرابع : سبارتي سلحفاة
البيت الخامس : بشيء يشبه الابرا
ص153
3- يد علياء تضارع -= نعومة
– محبة شيماء لأولادها = اتساعا
– غضب أحمد = في الشدة
– علاقة عزيز = انجذابا ومتانة
– قلب مروان = قسوة
4- أضع مشبها:
– الأفعى
– النسيم
– الخزانة
– قصف الرعد
– كالبرق
5- أختار :
– البسمة كالزهرة – المصلح كالجسر
– الثورة كالجمر – الصيت كالعطر
6- أعطي :
-في الفتك بالانسان
– في مصارعتك للأمواج
– في الغزارة
7- أقف أمام :
– رأبتك كالمركب في بحر هائج
– يقع كلامك علي كوقوع المطر على الارض العطشى
8-لأعلل:
اليائسة : الهمزة على كرسي الياء لأنها مكسورة
يؤوب : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف غير مكسور
مرؤوس : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف ساكن
. رأيتك كالمركب في بحر هائج
. يقع كلامك علي كوقوع المطر على الارض العطشى
8.أعلل كتابة الهمزه :
اليائسه : الهمزه على كرسي الياء لأنها مكسوره
يؤوب: الهمزه على الواو لأنها مرفوعه بعد حرفير مكسوور
مرؤوس :الهمزه على الواو لأنها مرفوعه بعد حرف ساكن
بالتفويق
السلام عليكم
شحالكم
ابا حل نشاط 2 و3و4 صــــــــــــــــــــــــــــــ70ـــــ
اليوم ضروري بليز
بالتوفيق
ممكن طلب ورقة عمل عن درس التشبيه المصل
ومين عندوا إذاعه حلوه يدخل بس إذا ما عندوا عادي
و شكراااااااااااا
بين أركان التشبيه فيما يأتي :-
1 – أنت كالبحر في السماحة والشمس علواً والبدر في الاشراق*
2- كلام فلان كالشهدِ في الحلاوة*
3- العمر مثل الضيف أو*كالطيف ليس له إقامة
________________
الاذاعه ,, يرجى مراجعه الرابط
http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=9860
بالتوفيق
بالتوفيق
السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
1 – حدد طرفي التشبيه التمثيلي في البيت التالي :
يهز الجيش حولك جانبيه كما نفضت جناحيها العقاب
· المشبه : ………………………………………….. ………..
· المشبه به : ………………………………………….. …………..
2 – صل المشبه بالمشبه به المناسب فيما يلي :
المشبه المشبه به
العروس بين صاحباتها نخلة خضراء وسط الرمال
عناقيد التمر في النخلة البدر بين النجوم
الكريم الذي يقصده الناس عقد تلبسه فتاة
3 – هات تشبيها تمثيليا من إنشائك :
………………………………………….. ………………………
………………………………………….. ………………………
4 – اذكر فرقين بين التشبيه التام و التشبيه التمثيلي .
· ………………………………………….. …………….
· ………………………………………….. ……………
5 ـ ما الفائدة من استخدام التشبيه في الكلام ؟
………………………………………….. ……………………………
بالمرفق
موفقين
=)
يعطيج الف عافية يالغلا,,
عساج عالقوة,,
وعليكم السسلام ورحمه الله وبركاته
الله يعافيج ويقويج
تسسلمين ع مرورج الرائع
ممكن ورقة عمل عن درس النكره و المعرفه و التشبيه المفصل واثره الجمالي
وحل درسهم
ارجوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووكم دروري
،
إختي .. هنا ورقة عمل درس النكرة والمعرفة –>
http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=30125
و هنا حل درس التشبيه المفصل وأثره الجمالي —>
http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=50319
و هذا حل درس النكرة والمعرفة —>
ص 67 :
– كلمة -طيبة -كشجرة – ثابت .
– المعرفة : ظامه – أولئك .
– نوعها : ضمير غائب – اسم اشارة
– جلس الرجل على مقعد خشبي
– سمع ولد الصوت المستغيث
– رعى الراعي الخراف في مراعي خصيبة .
– ضمير متكلم
– المعرف بنداء
ص 68
– المضاف إلى معرفة
– المضاف إلى معرفة
– المضاف إلى معرفة
4 – انتم طلاب اذكياء
– ذهب محمد إلى المدرسة
– هذا الولد ذكي
– رأيت الذي انتصر
– قصة سالم جميلة
– ياولد ذاكر دروسك .
وـآلسموحة منج .. هآللي ربي قدرني عليه ..
بآلتوفيق
بالتوفيق
بارك الله فييج
جزاك الله خيرا
نبدأ بحل درس التشبيه تام الأركان ..
النشاط 1 :: حدد المعاني التي أراد المؤلف توضيحها للقارئ في كل عبارة تحتها خط ::
1- حركة الخادمة .
2- سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
3- قوة الداية و شدة بأسها .
4- يدل على كثرة الزوار و تتابعهم .
5- يدل على صوت زوجة رشاد و هي تصارع آلام المخاض .
6- مدى إرهاق بليغ بعد تحمله مسؤولية الولادة .
ما مدى نجاح الكاتب في تأدية التشبيهات لمعانيها ؟ كانت ناجحة
و ما مدى مناسبتها للمواقف التي عبرت عنها ؟ كانت مناسبة
ما العبارات التي أثارت في نفسك الإحساس بكل مما يأتي :الطرافة : مشمرة الكمين كأنما هي على وشك الدخول في حلبة للمصارعة .
العجب : سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
الثقل : و حطت الخادمة في الردهة خطوات سلحفاة .
المواساة و الشفقة : إلا صوت كصفارة القطار المكبوتة .
نشاط 2 : قارن و اربط
أ – اقرأ المعنى اللغوي للبلاغة و اربطه بتعريف البلاغة السابق .
أن الغاية المنشودة من البلاغة هي التأثير في السامع أو القارئ وذلك لن يتحقق إلا بحسن البيان و وضوح معناه .
ب – كثيرا ما يرتبط مفهوم البلاغة بمفهوم الفصاحة .البلاغة تهتم باللفظ و المعنى معا , أما الفصاحة تهتم باللفظ فقط .
و الفصاحة جزء من البلاغة .
اقرأ تعريف الفصاحة الآتي , و حدد العلاقة بين البلاغة و الفصاحة , و أيهما جزء من الآخر و يؤدي إليه :
الفصاحة جزء من البلاغة فعندما يكون الكلام فصيحا أي يكون المعنى واضحا و نصل إلى الغاية المنشودة . و الغاية المنشودة هي قوة التأثير في المتلقي قارئا كان أو سامعا . و هي الغاية التي تنتمي إلى البلاغة.
موفقين
يعطيج الف عافية,,
والله يكثر من امثالج,,