التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اوراق عمل درس التدخل الاجنبي في الامارات و درس قيام دولة الامارات الصف الرابع

السلام عليكم
اخواني و اخواتي … لو سمحتو ابغي منكم اوراق عمل و اوراق امتحان للتربية الوطنيه صف رابع الدروس الاتية :
1- التدخل الاجنبي في منطقة الامارات و المقاومة العربيه
2- قيام دولة الامارات العربية المتحدة

و جزاكم الله الف خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تفضلي اختي طلبج الاول في هالرابط

ورقة عمل : درس التدخل الأجنبي في منطقة الإمارات

ورقة عمل درس التدخل الاجنبي في دولة الامارات..

وهذه الورقة الثانية

التدخل الأجنبي في منطقة الإمارات – قيام دولة الإمارات (1)

إملأ الفراغ التالية :

1 – سيطر عرب ………………..حتى القرن الخامس عشر الميلادي على طرق التجارة .

2- من خطوط التجارة العربية الرئيسية هي :
…………………………………………….
…………………………………………..
……………………………………………

3 – من أنواع التدخل الإستعماري في الخليج :
…………………………………………….
…………………………………………….

4 – تمكن البرتغاليون من السيطرة على بعض المناطق في الخليج مثل :
………………………..
………………………
…………………….
………………………

5- قاوم عرب الخليج الإستعمار بزعامة …………و… ………

6 – قام الإتحاد دولة الإمارات في ……من ديسمبر عام ……………

7 – من صفات القائد الناجح …………………………………………….
التدخل الأجنبي في منطقة الإمارات – قيام دولة الإمارات (2)

من الروابط التي تربط أبناءالإمارات :
1 – ……………………………………………….
2 – ……………………………………………….
3 – ……………………………………………….

صل بين المفهوم والتعريف المناسب :

الإتحاد الشخص المسؤول عن إدارة شؤون الجماعة
القائد اتحاد يقوم بين عدد من الوحدات السياسية .

أول إجتماع مر به إتحاد دولة الإمارات هو إجتماع …………
كان لجهود كل من الشيخ …………. وأخيه الشيخ ………………
رحمهما الله دور كبير في إنجاح الإتحاد .

الحكومة والقوانين

صل بين المفهوم والعبارة المناسبة :

الحكومة هو مجموعة من القواعد وتشتق من الدستور.
الدستور هي السلطة التي تتولى إدارة شؤون الدولة .
القانون مجموعة من القوانين تنظم الحكم في الدولة .

من أهم الحريات التي كفلها الدستور هي :
… …………..
……………..
……………..
……………..

من أهداف القانون حماية …………………….

رئيس دولتنا الحالي هو ……………………….

منقول , موفقة اختي

يزاج الله خير اختي الرمش الذبوحي ما قصرتي ….. انا خذيت الاسئلة و زدت عليهم كمن سوءال مع الاجابات علشان كلنا نستفيد …. و يعطيج العافيه

إملأ الفراغ التالية :

1 – سيطر عرب الخليج..حتى القرن الخامس عشرالميلادي على طرق التجارة .

2- من خطوط التجارة العربية الرئيسية هي :
الي الهند
الي الصين
افريقيا


3 – من أنواع التدخل الإستعماري في الخليج :
الحملات البرتغالية
الحملات البريطانية


4 – تمكن البرتغاليون من السيطرة على بعض المناطق في الخليج مثل :
مسقط
صحار
خورفكان
راس الخيمة

مضيق هرمز

5-الحملات البريطانية كانت ضد القواسم للسيطرة على راس الخيمة5

– قاوم عرب الخليج الإستعمار بزعامة القواسم و اليعاربة

6 – قام الإتحاد دولة الإمارات في 2 من ديسمبر عام 1971

7 – من صفات القائد الناجح
العدل – الصبر – التشاور

8- من اسباب التدخلالاجنبي

1-لانها تتوسط قارات العالمالقديم

2- السيطرة علىطرق التجارة بين الشرق و الغرب

9- علل هزيمة البرتغاليينفي منطقة الخليج العربي

بسبب توحد القبائل بزعامةاليعاربة

10-علل انسحاب بريطانيا من منطقة الخليجالعربي

لانهم عقدوا معاهدات مع حكامالخليج و اتفقوا على الانسحاب

11-من الروابط التي تربط أبناءالإمارات :
1 – اصل واحد
2 – دين واحد
3 – لغة واحدة

4- ارض واحدة
12- ما هوالإتحاد
هو ان يتفق الجميع على راي واحد و موقف واحد

13- من هو القائدالشخصالمسؤول عن إدارة شؤون البلاد.

14- أول إجتماع مر به إتحاد دولة الإمارات هو إجتماع السميحعام 1968
15- كان لجهود كل من الشيخ زايد وأخيه الشيخ راشد رحمهماالله دور كبير في إنجاح الإتحاد .
16- من أهداف القانون
حماية المجتمع

17- رئيس دولتنا الحالي هوالشيخ خليفة

18- خطوات قيام الاتحاد هي :

اجتماع السميح

اجتماع دبي الاول

اجتماع دبي الثاني

قيام الاتحاد و اعلان قيام دولةالامارات 2 ديسمبر 1971

سلمت يمناااااااااك


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



جزاكم الله خير

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

التدخل الأجنبي في دولة الإمارات-الفصل الثاني للصف الرابع

التدخل الأجنبي في دولة الإمارات:

مر على الإمارات العربية المتحدة أوقات تدخل الأجنبي بها حينما استعمرها وألحقها به اقتصاديا وسياسيا وعسكريا.
والناظر في التاريخ يتضح له ذلك.
وقد كان الموقع المميز للمنطقة سببًا في طمع الآخرين ودافعًا مباشرًا للاعتداءات التي تعرضت لها المنطقة؛ بهدف السيطرة على دورها، وتقويض سلطتها في هذه المنطقة الحيوية .
مرت المنطقة بمراحل متعددة من الوجود الأجنبي بدأت بمرحلة
السيطرة البرتغالية، تلتها مرحلة الاحتلال الهولندي ثم مرحلة السيطرة البريطانية.
و تراوحت هذه المراحل ما بين الحرب والسلم؛ حيث استطاع السكان من خلال فترات السلم، ومن خلال خبرتهم البحريـة إنعاش الحركة الملاحية والتـجارية في المحيط الهندي وبحر العرب، وقد مكنهم من ذلك موقعهم المميز الذي يجعلهم حلقة وصل بين أوروبا والهند وشرق آسيا.

الاحتلال البرتغالي وتدخله في الإمارات:

فالاحتلال البرتغالي وتدخله في الإمارات بدأ حينما اكتشف رأس الرجاء الصالح ، ونزول قوات عسكرية في المحيط الهندي والخليج العربي أدى إلى تثبيت سيطرة البرتغاليين في المنطقة ،وقد عزز البرتغاليون احتكارهم من خلال بناء مستوطنات محصنة في المحيط الهندي، تساندها دورية بحرية منتظمة، كما أنهم ألزموا التجار بشراء تصاريح ؛ لضمان سلامتهم ، وكذلك دفع رسوم جمركية .

استمرت هذه الفترة حتى عام 1560مـ حيث بدأ البرتغاليون يواجهون مقاومة من أهالي الخليج
لقد استمر الاحتلال البرتغالي للمنطقة نحو قرنين من الزمن، قاموا خلالها بالقضاء على كل أثر للتجارة العربية على سواحل عمان، غير أن أهالي المنطقة قاموا بتوحيد قواهم في الإمارات وسلطنة عمان تحت اسم دولة اليعاربة بقيادة الإمام ناصر بن مرشد؛ حيث شنوا هجومًا ضد البرتغاليين في منطقة الخليج و سواحل أفريقيا ، وتمكنوا من إخراجهم؛ الأمر الذي أفقد البرتغاليين السيطرة على كافة مناطق المحيط الهندي، ومن ثم قام البريطانيون و الهولنديون بالقضاء التام على السيطرة البرتغالية بعد معركة بندر عباس عام 1625مـ .

التدخل الهولندي:

مع بداية القرن السابع عشر أصبحالهولنديونالقوة المسيطرة في المحيط الهندي والخليج العربي.

التدخل البريطاني:

في عام 1810مـ تمكنت الحملة البحرية البريطانية بقيادة كرومبي من ضرب جزيرة مورشيوس التي كانت قاعدة انطلاق الهجمات الفرنسية ضد البريطانيين؛ مما مكنهم من أن يصبحوا القوة الوحيدة المهيمنة على المنطقة .

بدأ الإنجليز في هذه الفترة بإجراء المسوحات في الموانئ، وفي مغاصات اللؤلؤ؛ للتعرف على طبيعة المنطقة، الأمر الذي زاد من نشاط القواسم في تتبع السفن البريطانية في المحيط الهندي (1811- 1818مـ) حتى أنهم وصلوا إلى مسافة تبعد نحو 60 كم عن بومباي، الأمر الذي دفع البريطانيين إلى وضع خطط لتدمير قوة القواسم وإضعاف اتحادهم؛ لأنها كانت ترى فيهم مجموعة من القراصنة ، فأرسلت حملة بقيادة الجنرال كير إلى رأس الخيمة، فأظهر القواسم صورة رائعة في الشجاعة، غير أن القصف المدفعي لمدة ستة أيام على مواقع القواسم أدى إلى تدمير قواتهم، وحرق سفنهم، وتفتت الاتحاد؛ فكان نتيجة ذلك أن سيطر البريطانيون سيطرة كاملة على الخليج العربي.

وبدأ الدخول مع مشايخ سواحل الخليج في معاهدات سلام، كان أشهرها: معاهدة ( السلام العامة 1820مـ)،فوضعت منذ ذلك الوقت قوة بحرية في رأس الخيمة، ومن ثم قوة في قشم؛ وذلك للإشراف على المعاهدات التي وقعتها .

وفي الشارقة عام 1823مـ ، وكان ماك لويد أول مقيّم سياسي بريطاني عام 1822مـ ؛ حيث عمل على تنفيذ تعليمات الحكومة البريطانية في الحفاظ على أمن الخليج العربي، وإخماد أية مقاومة عربية، وأن يعمل على حماية التجارة البريطانية، وأن يتعامل بكافة أساليب الحزم والود مع شيوخ الخليج.

كما جعلوا إدارة الوكيل السياسي للساحل المهادن 1823 في الشارقة؛ لأنها كانت تعتبر أكثر مناطق الساحل خطورة، وعين له وكلاء محليين؛ مما جعله الملك غير المتوج على المنطقة.
لقد كانت الحكومة البريطانية تتدخل في كافة شؤون القبائل؛ بحجة تسوية النزاعات، وعمدت عام 1835م إلى فرض نظام الهدنة الذي ينص على وقف القتال لمدة ستة أشهر، ومعاقبة من يخالف بدفع التعويضات؛ الأمر الذي أعطى البريطانيين المزيد من الهيمنة على المنطقة تجلت آثار هذه الهيمنة في تخفيض عدد السفن البريطانية في الخليج .

شجعت هذه السيطرة البريطانيين على عقد الهدنة البحرية عام 1847مـ مع مشايخ الساحل العماني، وهدنة عام 1853مـ سميت باتفاق " السلام الدائم" الذي اعتبرته انتصاراً لسياستها، وثبتت به قواعدها، وبالتالي التدخل في شؤون المشيخات الداخلية، وإضعاف المشيخات العربية، وضياع الجزر العربية من أيدي العرب.

في عام 1932 م حاولت الحكومة البريطانية انتهاج سياسية توحيد الإمارات ، وقد وضعت خطوطًا أساسية: كتوحيد التعليم، والبريد، وإنشاء قوة عسكرية ، وتكوين مجلس أعلى للحكام، غير أن الظروف السياسية لم تكن مناسبة؛ فمن الصعب قيام أي نموذج اتحادي، والإمارات السبع تحت الحماية البريطانية.

لقد حكم البريطانيون الساحل العماني عن طريق شركة الهند الشرقية البريطانية حتى عام 1947مـ حيث انتهى الدور الذي تلعبه الهند في الخليج، فبعد الانسحاب البريطاني من الهند أصبح الخليج تابعًا لوزارة الخارجية البريطانية، التي حاولت تحت ضغط الظروف أن تجمل صورتها في الخليج؛ لتشكل عام 1952مـ مجلس الإمارات المتصالحة في محاولة لانتهاج سياسة إيجابية في المنطقة، واستمر المجلس يدير شؤون الإمارات تحت الإشراف البريطاني حتى انسحاب بريطانيا من الخليج عام 1971مـ.

المراجع:
1. كتاب (من الإمارات المتصالحة إلى دولة الإمارات العربية المتحدة) – فراوكة هيرد باي – البرتغاليون يجتاحون السواحل العربية ص 271-273 .
2. كتاب الفوائد في أصول البحر و القواعد – أحمد بن ماجد و الكتاب المأخوذ عنه و المترجم للإنجليزية البحارة العربفي المحيط الهندي قبل قدوم البرتغاليين طبع عام 1971 في لندن.
3. د.عبدالهادي التازي "ابن ماجد و البرتغال"ط3 ، 2022.
4. غزاة في الخليج : الغزو الهولندي للخليج العربي و المقاومة العربية ، هيفاء عبدالعزيز
5. كتاب من الإمارات المتصالحة إلى دولة الإمارات العربية المتحدة – فراوكة هير باي – فصل بواكير المصالح الإنجليزية في الخليج – ص 279-280.
6. شركة الهند الشرقية البريطانية ودورها في الخليج ، د.علي عبد الله الفارس.

شكرا لك .. 🙂

موضوع مرتب و مفيد

شكرا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
القسم العام

التدخل المبكر لرعاية الاطفال المعرضين للاعاقة في الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تعريف التدخل المبكر


هو توفير خدمات تربوية وخدمات مساندة للأطفال المعاقين (صحية – إجتماعية – و نفسية – تدريبية أو المعرضين لخطر الإعاقة الذين هم دون السادسة من العمر وأسرهم.
من هم الفئات المستهدفة في برامج التدخل مبكر؟؟؟؟؟؟
هممم
1- الأطفال المتأخرين نمائيا.
2- الأطفال الذين يعانون من حالات إعاقة جسمية أو عقلية(الداون ) الشلل الدماغى (أطفال الذين لديهم اضطرابات نمائيه ) كالتوحد .
3- الأطفال الذين يعانون هم في حالة خطر (الطفل الغير مكتمل ) و الأطفال الذين لديهم فقر بيئى و سوء تغذية .
ماهى مبررات التدخل المبكر( لماذا نتدخل مبكراً؟؟؟؟؟
1- أن النمو ليس نتاج البيئة الوارثية ولكن البيئة تلعب دور حاسما في ذلك
2- أن الأباء معلمون لأطفالهم وأن المركز ليس بديل للأسرة لذلك أحضائي التدخل المبكر هو ميسر الأسرة
3- مراحل النمو الحرجة والتي تكون فيها القابلية للنمووالتعلم في ذروتها تحدث في السنوات الأولي من العمر
4- كلما تأخر التدخل المبكر مع الطفل ذو الأحتياج الخاص ساعد ذلك علي وضوح الفروق بيئة وبين آخر أنه من الأطفال مع مرور الوقت
5- التدخل المبكر يسهم في تجنيب الوالدين وطفلها مواجهة صعوبات نفسية
6- التعلم في السنوات المبكرة أسهل وأسرع من التعلم في أي مرحلة عمرية أخري
الأسرة والتدخل المبكر:
يركز برنامج التدخل المبكر علي تطوير مهارات أولياء الأمور وقدراتهم لمساعدة الأطفال حيث أن عملية تربية الطفل ذو الأحتياج الخاص هي عملية مشتركة بين المنزل والمركز وهذه المشاركة لها فوائد بالنسبة لكل من : – الطفل – الأسرة – الأخصائين.
مجالات التدخل المبكر:
يعمل التدخل المبكر في مجالين هما :-
1- رعاية الأطفال المعرضين للإعاقة في الطفولة المبكرة لوقايتهم من التأخر في الطفولة الوسطي أو المتأخر.
2- تشخيص حالات التخلف العقلي بعد الولادة مباشرة أو في مرحلة الرضاعة ورعايتهم ووقايتها من أن تسوء حالتها في مراحل حياتها التالية .
ماهى أهداف برنامج التدخل المبكر؟؟؟؟؟؟
1- تنمية قدرات الطفل في مجالات النمو المختلفة
أي تنمية المهارات الحركية الكبيرة والروالدقيقة من خلال الأنشطة الحركية الفردية والجماعية
– تنمية الحصيلة اللغوية والقدرة علي التواصل بالكلام
– تنمية مهارات رعاية الذات (تناول طعام- إرتداء ووجلع الملات )
– تزويد الطفل بالخيرات المعرفية التي تنمي قدرية علي الإنتباه والإدراك
2- مساندة وإرشاد أولياء الأمور متند لحظة أكتشاف المشكلة
3- تكوين كواد من أولياء أمور لمساندة أسر أخري
4- توعية العاملين مجال الخدمات الصحية
5- تدريب مواسسات أخري لتقديم هذه الخدمة بهدف توسيع نطاق الخدمة وذلك نظرا لقكة الأماكن التي تعمل في مجال التدخل المبكر
البرنامج التدريبي بوحدة التدخل المبكر

أنواع من البرامج
برنامج جماعي – برنامج فردي – برنامج شهري(مثل المتابعة )

ماهى المراحل التي يمر بها البرنامج(الذى يوضع للطفل)
1- مقابلة الأسرة والطفل.
و يتم فيها جمع بيانات عن الأسرة والطفل(من خلال استمارة التدخل المبكر ) و منها نحدد ماذا تحتاج الأسرة و بعدها يتم تحديد ميعاد معهم لعمل الملاحظة و الملاحظة تتم في الإطار الخاص بالطفل مع الأب و الأم و أخواته و مع أدواته ومنها نستكمل البيانات الخاصة للأسرة و الطفل و بعد تجميع الكمية الكافية من المعلومات نحدد ميعاد للتقييم
2- إجراء تقييم.
نجرى التقييم من خلال العمر الزمنى للطفل و أثناء التحضير لأدواته نراعى ما وجدناه فى المقابلة و أيضا بننزل من عمر الطفل سنة و يحتوى على أداة تقييم و نفس الوقت منهج (كالبورتاج )مع مراعاة التقرير النفسى الذي و ضعه الاخصائى النفسي
3- تحديد احتياجات الطفل والأسرة
مع ملاحظة اهتمامات الأسرة (مثلا )المشكلة التى تمثل لهم مشكلة رقم واحد (و المشكلة التى يؤذى بها نفسه أولا )
4- وضع البرنامج
.لا أضع لوحدى البرنامج حتى يكون متكامل يكون هناك فريق عمل متكامل يساعدني فى وضع البرنامج (الأسرة – الطبيب المعالج- اخصائى التخاطب – أخصائي نفسى – مدرس التربية الخاصة – العلاج الطبيعي (إن وجد) –
5- تدريب الطفل وولي الأمر.
التدريب سواء سوف يكون( فردى أم جماعى )يجب أضع فى الاعتبار أن الطفل إذا جلس مع الاخصائى ساعة فانه سوف يجلس مع الأسرة باقى ساعات اليوم بل باقى عمره .
6- إعادة تقييم
يجب وضع خطة زمنية محددة أعلم بها الأسرة ما سوف يتم بهذه المدة و متى سوف يعاد التقييم هل هو بعد 3 شهور أم بعد 6 شهور .
7- إرشادات الأسرة.
و يكون هناك إرشادات خاصة بتعامل الأسرة بعد كل جلسة اى ما يتم عمله بالضبط مع الطفل فى المنزل و يسمى بالواجب المنزلى .

و لكل مراحل وضح البرنامج استمارات خاصة بالطفل و بكل مرحلة من مراحل البرنامج و منها يتم عمل ملف خاص بالطفل

م

شكرا لك ِ تسلم الأيادي .

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هالوجينةحالمة مشاهدة المشاركة
شكرا لك ِ تسلم الأيادي .

العفو اختي..

تسلمين عالرد..

تسلمين يا الغلا وما قصرتي

يزاج الله الف خير

بالتوفيج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~غلا الروح~ مشاهدة المشاركة
تسلمين يا الغلا وما قصرتي

يزاج الله الف خير

بالتوفيج

اششكرج عالمرور..

عساج عالقوة..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل : درس التدخل الأجنبي في منطقة الإمارات -تعليم الامارات

آلسّلآم عليييكُم وآلرحمه ..

ورقة عمل : درس التدخل الأجنبي في منطقة الإمارات

—> فآلمرفقآت <—

وبآلتوفييق

الملفات المرفقة

أاااااااااااااااااشكركمممممممممممممممممممممم

شكرا على المنتدى الرائع

مشكورة ويزاج الله خير

بارك الله فيك

اللعم اعز الاسلام و المسلمين