التصنيفات
الصف التاسع

حل الدرس الاول من كتاب التاريخ -مناهج الامارات

صفحه 16

تفكير ابداعي:برايك لماذا تهاجر الشعوب من مكان الى اخر؟
بحث عن الامن والمان وفرص العمل وحياه افضل.

صفحة 17
فسر تسميه الدوله العثمانيه بهذا الاسم؟
نسبه الى عثمان ابن ارطغل مؤسس اود دوله عثمانيه

ماذا تتوقع ان يكون موقف الدوله البينطينيه من الدوه العثمانيهالناشئه؟
موقف عداي

صفحة18
بم تفسر اعتيار عثمان المؤسس الحقيقي للدوله العثمانيه؟
لانة نجح قبل وفاتة في اذابه الفوارق بين ابناء دولته.

جعلهم امه واحدة تسودها روح التسامح.

ما الانجازات التي تحققت في عهد اورخان؟
فتح البورصه
اصدار العمله النقديه العثمانيه

صفحة19

لماذا سمي بايزيدالاول بالصاعقه؟
لانه نجع في هزيمه التحالف الاوروبي الصليبي ولم ينج من جيوش الاوروبيين الا القليل

برايك ما سبب قيام التحالف الاوروبي الصليبي؟
الوقوف في وجه الدوله العثمانيه وتوسعاتها
صفحة20
بما تفسر اهتمام محمد الثاني بفتح القسطنطينيه؟
التخلص من تهديد البيزنطينين , موقعه الجغرافي الهام

ما الاسم التي تعرف به القسطنطينيه الان؟
اسطنبول

ما الاعمال التي قام بها محمد الفاتح في القسطنطينيه بعد فتحها؟
حول الكنيسه ايا صوفيا الى مسجد ,جعل استانبول عاصمه للدوله العثمانيه

صفحة21

اي النتائج اسابقه هي الاكثر اهميه من وجهه نظرك؟
يعد فتح القسطنطينيه نهايه العصور الوسطى وبدايه العصور الحديثه

بين سبب اختيارك لهذه النتيجه؟
لانه حدث هام وبارز

مع تحياتي وتمنياتي لك بالتوفيق والنجاح

تسلم اخوووي ع الحل ..
بارك الله فيك ..
اتمنى لك التوفيق ..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نماذج امتحان علم نفس وتدريبات شامله -مناهج الامارات

منقووووووووووول

الملفات المرفقة

شكرا جلووكسة

مشكوره يم يم خخ

العفوا ماي برذرس

تاشكورات جلكسيكوووو ^______^

مدلعة ع الاخر بالموضوع داا

تثَلمين دبَوهْ ـع آلنمآذجٍ آلشسمهَ كوًلٍ ..

ويزَآج ربي آلفَ خير وبَآرك آلله فيثَ ؟!

تقَبليَ مروريَ غلويهْ. ,

مشكوره اختية ع الطرح

مشكووورة
يزاج الله خير

يسلمووووووووو ع الطــــــــــــــــــــرح الكشوخي …

ثاانكس ^^

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

دور الشيخ زايد في بناء دولة الامارات للصف التاسع

السلااااااااام علييكم والرحمة

اليوم حبيت انقل لكم موضوع عن دور الشيخ زايد في بناء دولة الامارات

منقوووووووووووووووووووووول

في المرفقــــ ,, ــــــــــات ###

الملفات المرفقة

مشكووووره…^^

مشكورة يا بعدي فديتك

مشكوره وماقصرتي
جزاكِ الله الف خير

مشكورة ما قصرتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يعطيج الف عافية اميرة,,

وما قصرتي..

تم++

thanx ومشكوووووووووورة وايد

يسلمووووووووو
يزااااااااج الله الف خير

تحياتي لج و تقبلي مروري

هع ..هع يعطيج العافيه

شكرا لج جزييييييييييييييييل الشكر واااايد افدتيني فموضوعج


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص و توصيات لبحث الدافعيه -تعليم الامارات

لســـــلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمــ احبتي ملخص و توصيات لبحث الدافعيه
موفقين ان شاء الله

م

حالة داخلية جسمية أو نفسية تدفع الفرد نحو سلوك في ظروف معينة وتوجهه نحو إشباع
حاجة أو هدف محدد. أي أنها قوة محركة منشطة وموجهة في وقت واحد .
يعتبر موضوع الدوافع من الموضوعات المهمة في علم النفس بشكل عام وعلم النفس التربوي بشكل خاص, فهو يوثق الصلة بعملية الإدراك والتذكر والتخيل والتفكير والتعلم وأساس دراسة الشخصية والصحة النفسية.
تلعب الدوافع دوراً خطراً في حياة كل فرد لأنها تحدد شكل سلوكه ونتائج نشاطاته الحياتية. ولما كان للدوافع علاقة بالجهاز النفسي بسبب سيطرتها على عمليات توجيه السلوك فقد عملت على اتباع نظم للتغلب على مقاومة الفرد أحياناً، وبخاصة في حالة الدوافع غير السوية، حتى تجد لنفسها منطلقاً إلى الظهور ومسرحاً لنشاطاتها عن طريق التحايل حتى تجعل المستحيل يبدو ممكناً، والأمر السيئ مقبولاً، وكل ما هو غير طبيعي يبدو طبيعياً.

السسلام عليكم
يزاك الله خير
تسسلم يمنااكـ
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية..

وتسلم يمناك,,

موفقين ان شاء الله..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
يزاك الله خير
تسسلم يمنااكـ
موفق

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يسلمج الطيبه
بارك الله فيج
واشكرج ع المرور

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية..

وتسلم يمناك,,

موفقين ان شاء الله..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
جميعا ان شاء الله
موفقه ان شاء الله

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

مذكرة جغرافيا – (ف1) -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

مذكرة الجغرافيا للفصل الاول لمنهج الدولةالامارات

اضغط علر الرابط
[ http://arabsh.com/4x9ye27l0ab6.html

ثآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآنكس

يسلموووووووووووووووووووووووووووو

شكرااا

ميــــــــــــــــــــــــــــرسي

تسلميـْـ ن ..غناااااااااااااتيـْ ع الطرحْ.,

تسلمين الغلا ..

اوراق جميلهـ و مفيدهـ ..~

تسلمين الغلا عـ الطرح الحلوو ..~

يعطيج العافيهـ ..~

يستحق التثبيت ..~

thanxxx

مانفتح عالعموم طانكس

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج امتحان تجريبي لمادة علم النفس 2022 , 2022 , الثاني عشر الادبي , الفصل الاول -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي لمادة علم النفس حصريا لمعهدنا..

للصف الثاني عشر الادبي الفصل الاول..

نفع الله بها العباد..

مع تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق..

الملفات المرفقة

جزاج الله الف خير
بارك الله فيج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
جزاج الله الف خير
بارك الله فيج

اللهم امين يارب واياكم..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ههههه

نفع الله بها العبااد

ما شاء الله متى طاح سيل
هههه
تسلم الايادي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن الموارد الزراعية في العالم الإسلامي -تعليم الامارات

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مدخل:
تستخدم الدراسة مصطلح الموارد الزراعية، وذلك بهدف حصر المناقشة في موضوع محدد هو البحث عن الإمكانيات التي يمكن أن تقوم عليها الزراعة في العالم الإسلامي. في البحث عن الموارد الزراعية في العالم الإسلامي نقترح مناقشة ثلاثة عناصر: المناخ، والمياه، والأراضي القابلة للزراعة.
1- المناخ:
أ- المناخ عامل فاعل في الزراعة، وأيًا كان التقدم في مجال استخدام تقنيات حديثة في الزراعة، فإنه لن يصل بالأمر إلى حد الإلغاء الكامل لارتباط الزراعة بالمناخ. إن التقدم التكنولوجي يتيح إمكانيات للزراعة ولكنه لا يلغي أثر المناخ.
ب- يعمل على المناخ: الموقع من دوائر العرض، والارتفاع عن سطح البحر، والرياح، واليابس، والماء.
جـ- يشغل العالم الإسلامي منطقة تمثل قلب العالم، ويمتد على مساحة واسعة من جنوب خطواء إلى ما يقرب من دائرة عرض 60ْ شمالاً.. العالم الإسلامي بسبب هذا الاتساع الجغرافي يشمل كل أنواع المناخ باستثناء المناخ القطبي البارد.. فيه المناخ الحار، والمناخ المعتدل، ومن المعروف أن هذين النوعين من المناخ لهما تقسيمات فرعية متنوعة.
د- العالم الإسلامي به مناخ متنوع، بل يمكن القول: إن به كل أنواع المناخ (الزراعية ). ويمكن ترتيب نتيجة على هذه الحقيقة هي أن العالم الإسلامي من حيث المناخ صالح لجميع أنواع الإنتاج الزراعي.
2- المياه:
أ- تتنوع مصادر المياه; أنهار، ومياه جوفية، وأمطار. العالم الإسلامي تتوافر به المصادر الثلاثة، ومما تلزم الإشارة إليه أن العالم الإسلامي به بعض أحواض أنهار ذات أهمية، منها: حوض نهر النيل، وحوض نهري دجلة والفرات، وحوض نهر السند، وحوض نهر النيجر.
ب- الحديث محتدم حول مشكلة المياه في المنطقة العربية. ويتمحور الحديث حول قصور الموارد المائية في هذه المنطقة، ولذلك نعطي بعض التفصيلات حولها. تثبت الدراسة أن الموارد المائية المتجددة في المنطقة العربية تبلغ حوالي (338) مليار متر مكعب في السنة. وتقدر كمية الموارد المائية المستخدمة لكافة الأغراض بحوالى (158) مليار متر مكعب(45). يعني هذا أن الموارد المائية في المنطقة العربية كافية لجميع الأغراض. في ضوء إثبات هذه النتيجة، فإن الأمر يتطلب محاولة التعرف على الأسباب الحقيقية للحديث عن مشكلة المياه في المنطقة العربية. إن إسرائيل لها أطماع في مياه المنطقة، وهي تستهدف تحويل هذا الموضوع إلى مشكلة وتدويلها،(46) حيث تعتقد أن جعل الاستفادة من مياه المنطقة قراراً دولياً تشارك فيه دول من غير المنطقة، هو في صالحها وتستطيع فيه أن تستولي على ما تريد من المياه بسبب المساندة الدولية لها، وهي مساندة غير عادلة.
جـ- دراسة أحواض الأنهار في العالم الإسلامي تكشف عن أمر جدير بالدراسة، هو أن نهراً أو أكثر يجمع معاً أكثر من دولة، بحيث تصبح هذه الدول مكونة وحدة واحدة. من أمثلة ذلك نهر النيل، وجمعه لمصر والسودان، وحوض نهري دجلة والفرات، وجمعهما لتركيا والعراق وسوريا، ونهر النيجر وجمعه نيجيريا ودولاً إسلامية أخرى.. إن هذا الأمر جدير بالدراسة لأكثر من سبب.
د- الجمع بين أكثر من دولة إسلامية في حوض مياه واحد يعني وجود وحدة في مورد المياه بما له من أهمية.
هـ- وجود أحواض مياه تجمع دول العالم الإسلامي يعمل على فرضية لهذا البحث هي أن العالم الإسلامي يتكون من أقاليم متكاملة، وأن التقسيم الحالى له إلى دويلات يتصادم مع الواقع الاقتصادي، وأنه تقسيم قصد به غرس الصراع في العالم الإسلامي لاختلافه حول تقسيم المياه وغيرها.
3- الأراضى القابلة للزراعة:
أ- يمتد العالم الإسلامي على مساحة واسعة. يعني هذا أنه تتوافر به الأراضي القابلة للزراعة، إلا أن العالم الإسلامي تسود فيه ظاهرة تتمثل في انخفاض نسبة استخدام الأرض الصالحة للزراعة في كثير من دوله. يبين الجدول (7) هذه الظاهرة في بعض البلاد الإسلامية.

ب- المنطقة العربية متهمة بأنها يغلب عليها الطابع الصحراوي، ولهذا السبب فإنها تستحق أن يشار إلى إمكاناتها من حيث الأراضي القابلة للزراعة. تبلغ مساحة الأراضي القابلة للزراعة في الوطن العربي (198) مليون هكتار، ولكن لا تتجاوز المساحة المزروعة ثلث هذه المساحة(47). يعني هذا أن المنطقة العربية باعتبارها إحدى المناطق الإسلامية تتوافر بها الأراضي القابلة للزراعة. ويذكر أيضاً أن مساحة الغابات تبلغ في الوطن العربي حوالي (138) مليون هكتار. وهذا يمثل إضافة إلى إمكانات العالم العربي من الأراضي القابلة للزراعة.
جـ- العالم الإسلامي، بمناخه وبموارده من المياه وبالأراضي القابلة للزراعة، مهيأ لإنتاج كل أنواع المحاصيل الزراعية، والإحصاءات المتوافرة تثبت أنه ينتج الكثير منها (48).
د- بعض دول العالم الإسلامي مستوردة لبعض المحاصيل الزراعية. والسلعة التي تستحق الذكر على وجه خاص هي سلعة القمح. الدراسة تتبنى فرضية: أن العالم الإسلامي قادر بموارده الاقتصادية أن يكتفي ذاتياً في إنتاج الغذاء.. وتكملة هذه الفرضية هي أن المشكلة في العالم الإسلامي ليست مشكلة موارد اقتصادية وإنما مشكلة سياسات اقتصادية. ونشير في هذا الصدد إلى أمثلة لها دلالتها وفاعليتها في الفرضية التي تتبناها الدراسة.
هـ- المملكة العربية السعودية مع ما هو معروف عنها من حيث مشاكل المناخ والمياه والأراضي الصالحة للزراعة، فإنها أصبحت مصدرة للقمح، وذلك باتباع سياسة اقتصادية صحيحة.
– الجزائر مع أنها كانت مصدرة للقمح أصبحت من الدول المستوردة له، ويدل هذا على أن الأمر يقع في نطاق السياسات الاقتصادية.
– العالم الإسلامي به مناطق ذات إمكانات هائلة في الزراعة، منها منطقة الجمهوريات الإسلامية في آسيا الوسطى، والقوقاز، والسودان، وإندونيسيا، وتركيا ودول نهر النيجر.
4- دراسة مفصلة عن المساحة المزروعة في كازاخستان:
أ- في الدراسة التي نقدمها عن الموارد الاقتصادية للعالم الإسلامي، نعطي اهتماماً خاصاً لبعض المناطق، وسبب ذلك أنها ليست معروفة على نحو كامل من حيث إمكاناتها الاقتصادية.. الجمهوريات الإسلامية في آسيا الوسطى ينطبق عليها هذا الأمر. المساحة المزروعة في هذه الجمهوريات تبلغ 117 مليون فدان. لبيان أهمية هذا نشير إلى أن عدد سكان هذه الجمهوريات حوالي 60 مليون نسمة. وإذا قارنا ذلك بحالة مصر حيث عدد السكان متساوٍ تقريباً بينما المساحة المزروعة في مصر لا تتجاوز ثمانية ملايين فدان، هذه المقارنة تظهر أهمية هذه المنطقة الإسلامية في مجال الإنتاج الزراعي.
ب- مساحة كازاخستان تساوي مساحة كل دول أوروبا الغربية(49). فإذا أخذ في الاعتبار أن سكان كازاخستان حوالي 17 مليون نسمة، بينما سكان أوروبا الغربية يتجاوزون 400 مليون نسمة، يتبين تميز كازاخستان الواضح من حيث المساحة التي تمتلكها. هكذا تتميز كازاخستان موقعاً ومساحة.
جـ – العناصر السابقة تمثل تفوقاً بالنسبة لكازاخستان، وهذا يعطي أهمية لدراستها، ومع ذلك فإنها تعاني من مشكلة سكانية، وهذه المشكلة تمثل أحد العناصر التي تتطلب الاهتمام بكازاخستان. إن العنصر السلافي الذي زرع بالقهر في كازاخستان على حساب أهلها الأصليين تصل نسبته إلى حوالي 40%، منهم حوالي 38% روس.. وجود هذه النسبة العالية للعنصر الأجنبي في كازاخستان يمثل عنصر قلق فيها. ويزيد من خطورة الأمر أنهم يسكنون في الشمال، أي في المنطقة المجاورة لروسيا الاتحادية. يعني هذا سهولة تحريكهم من قبل روسيا الاتحادية عندما تقرر ذلك لأي اعتبار تراه.
د- المساحات المزروعة في كازاخستان تبلغ 75 مليون فدان، وكانت تمثل 20% من الأراضي المزروعة في كل جمهوريات الاتحاد السوفيتي السابق(50).راعي بسبب المناخ والأراضي القابلة للزراعة والمياه، فإنه يمكن أن تصبح من المناطق الرئيسة التي توفر احتياجات العالم الإسلامي من هذه السلعة الغذائية الهامة.
5- الموارد الزراعية في العالم الإسلامي.. مقارنات:
أ- البيانات الإحصائية عن الموارد الزراعية في العالم الإسلامي متاحة الآن، وكذلك البيانات الإحصائية عن العالم كله. نحاول في هذه الفقرة عمل مقارنة عن العالم الإسلامي والعالم كله، وذلك بهدف أن نجد إجابة على السؤال الذي عملت من أجله كل هذه الدراسة.
ب- الجدول (8) يعرض بيانات إحصائية عن بعض عناصر الموارد الزراعية وما يرتبط بها من إنتاج حيواني وكذلك إنتاج أسماك، وهي عن العالم الإسلامي وعن إجمالي العالم.

مقارنة بين العالم الإسلامي وإجمالي العالم من حيث بعض عناصر الموارد الزراعية والحيوانية
المصدر: د. عبد الحميد محمد عبد الحميد، حالة الدول الإسلامية من التقنيات الحديثة في مجال الإنتاج الحيواني والداجني والسمكي، المؤتمر الدولي لاقتصاديات الزراعة في العالم الإسلامي، مركز صالح عبد اللَّه كامل للاقتصاد الإسلامي، جامعة الأزهر، القاهرة: 17-20 المحرم 1420هـ، 22- 25 إبريل 2022م.
جـ- البيانات الإحصائية التي يعرضها الجدول (8) نؤسس عليها النتيجة التالية:
الموارد الاقتصادية التي منحها اللَّه سبحانه وتعالى للعالم الإسلامي وافرة ومتنوعة، وهي متوافرة بالمنطقة الإسلامية بنسبة أكبر من سكانه مقارنة بالعالم كله. بعبارة أخرى إن الموارد الاقتصادية في العالم الإسلامي كنسبة مئوية من إجمالي الموارد الاقتصادية الزراعية للعالم أكبر من سكان العالم الإسلامي كنسبة مئوية من إجمالي سكان العالم. هذه النتيجة تتأسس عليها نتيجة أخرى هي: الموارد الاقتصادية الزراعية للعالم الإسلامي تجعله (نظرياً ) من أغنى المناطق في العالم، وبالتالي تقضي على الفقر فيه. وهذه النتيجة تتأسس عليها نتيجة أخرى هي: انتشار الفقر في العالم الإسلامي يتناقض مع توافر الموارد الزراعية التي منحها اللَّه سبحانه وتعالى له. هذه النتيجة تتأسس عليها نتيجة أخرى هي: انتشار الفقر في العالم الإسلامي سببه عدم استغلال الموارد التي منحها اللَّه سبحانه وتعالى له، وبالتالي فإن المطلوب للقضاء على الفقر في العالم الإسلامي هو استغلال هذه الموارد.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

ويعطيج الف عافية..

موفقين..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

ويعطيج الف عافية..

موفقين..

وعليكم السسلام ورحمه الله وبركاته
الله يعافيج
اششكرج ع مرورج الرائع

تسلمين يا الغلا و ما قصرتي

ييزاج الله الف خير

بالتوفيج

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بحث , تقرير عن الأيدي العاملة في الإمارات -تعليم الامارات

بحث , تقرير عن الأيدي العاملة في الإمارات
بحث , تقرير عن الأيدي العاملة في الإمارات
بحث , تقرير عن الأيدي العاملة في الإمارات
دبي – أحمد حسين – إسلام أون لاين/27-1-2017

قال تقرير لوزارة العمل الإماراتية: إن العمالة الآسيوية تهيمن على سوق العمل في الإمارات؛ حيث بلغ نسبتها 87,1 % من إجمالي حجم العمالة، منها نسبة 52,2 % عمالة هندية في حين تشكل العمالة الإماراتية نسبة 10 % فقط

وأوضح التقرير أن للعمالة الوافدة إيجابيات ساهمت في بناء الدولة، غير أن أغلب العمالة التي استقدمت في بداية قيام الدولة أمية لا تصلح أن تستقدم حاليا بعد تطور المجتمع؛ إذ يتطلب الأمر استخدام عمالة من نوعية معينة، ومن مستوى حضاري وتعليمي معين.

وأشار التقرير إلى نتائج التعدادات العامة للسكان التي أجريت في الأعوام 1968، 1975، 1980، 1985، 1995 وكشفت عن وجود تباين ونمو سريع في عدد السكان والقوى العاملة في الإمارات خلال تلك السنوات؛ حيث تزايد عدد السكان بأكثر من 13 مرة عما كان عليه؛ فقد كان عدد السكان وفقا لتعداد 1968 (180 ألفًا و226 نسمة) ووصل إلى مليونين وأربعمائة ألف نسمة، كما أن الهرم السكاني انقلب رأسا على عقب؛ حيث كانت نسبة المواطنين في تعداد 1968 (63.3 بالمائة)، وأصبحت 24.9 بالمائة في تعداد عام 1995 مما يكشف عن وجود خلل سكاني خطير يستدعي سرعة استدراكه.

ويتضح من هذه التعدادات هيمنة العمالة الآسيوية على جميع الجنسيات؛ إذ بلغت نسبتها 87.1 % بل هيمنة العمالة من شبه القارة الهندية؛ إذ تجاوزت نسبة العمالة الهندية نسبة 53.2% من جملة القوى العاملة.

وأشار التقرير إلى أن مشاركة القوى العاملة الإماراتية جاءت ضئيلة في قوة العمل؛ إذ بلغت في عام 1968 حوالي 37.4 % إلا أن هذه النسبة تضاءلت ابتداء من قيام دولة الإمارات واستثمار عائدات البترول ودخول الوافدين بأعداد كبيرة إلى الدولة؛ حيث تدنت في التعداد الأخير إلى أقل من 10 % من القوى العاملة. ويرجع ذلك إلى عوامل عدة، أهمها: ضآلة السكان المواطنين مقارنة بالوافدين والأيدي العاملة المطلوبة لعملية العمران والبناء، بالإضافة إلى العوامل الأخرى التي تفرض نفسها وتحول دون مشاركة العمالة الوطنية في قوة العمل، مثل حاجز اللغة الإنجليزية وتفضيل العمالة الوافدة في القطاع الخاص على العمالة الوطنية، وزيادة ساعات العمل، وعدم وجود الضمان الوظيفي، والترقية الآلية، أو بناء على مدة الخدمة، ورخص الأيدي العاملة الوافدة، والموقع الجغرافي للدولة؛ حيث تقع بين دول ذات كثافة سكانية عالية، وسهولة استقدام واستخدام الوافدين من حيث الإجراءات، وعدم تطبيق الإجراءات الصارمة على المخالفين، بالإضافة إلى أن قرار الاستخدام في الغالب يملكه الوافدون أنفسهم، كما أن الوافدين هم الملاك الفعليون للمنشآت والمؤسسات، أو أنهم مديروها الذين يملكون قرار الاستقدام والاستخدام فيها، بالإضافة إلى تفضيل المواطنين للعمل المكتبي على العمل اليدوي أو الفني، أو العمل في المؤسسات الاتحادية والحكومة على العمل في القطاع الخاص.

وأرجع التقرير الأسباب والدوافع وراء هذه الظاهرة إلى سياسة الإنفاق العام بالدولة، وسياسة القطاع الخاص التي تشكل ضغوطًا قوية في استقدام واستخدام العمالة ومن جنسيات معينة ومن مستوى حضاري معين وبأعداد كبيرة، وتأثير البيئة الدولية والإقليمية على سياسة العمالة بالدولة، والمنظومة المجتمعية، والتطور السريع في البناء والعمران، والنظام الاتحادي، كما يتمثل في سياسة الإنفاق العامة والخاصة، وفى تعديل الأوضاع المتعددة للعمالة، والتسهيلات المتعددة، وكثرة الاستثناءات.

مشكووووووووووووووووووووووورييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييين 2022

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن الجبال في الامارات , الجغرافيا , التاسع للصف التاسع

هذا تقرير من عملي أتمنى يعجبكم كل ما عليكم انو تغيرون الإسم و المدرس والمعلومات الشخصية و اسم المنطقة و المدرسة و تغيروا الألوان اذا تبون وسامحونا ع التقصير

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودك الرائعة,,

تقرير جميل,,

تم تقييمك..++

موفق..

السلام عليكم
يعطيك ألف عاافية أخووي
مشكوور وما قصرت
تم الــ +++
موفق

تسلموا بارك الله فيكم =)

السسلام عليكم
يزاك الله خير
يعطيك العافيه
موففق

الله يخليكي اختي

بارك الله في جهودك الرائعة

مشكووور وماتقصر
يزاك ربي ألف خير
موفق ياربي ^^

مشكور اخوي ماقصرت

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

اخواني اخواتي -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

لو سمحتوا

احتاج مساعدتكم

احتاج بعض التعاريف

واسمحولي على القصور

المادة الجغرافيا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أختي (عنادي)
تعاريف عن شو
…………………………..؟

هذى المطلوب ولالا رد علي اوك
……………………………..؟
مصطلحات مادة الجغرافيا

الطاء – ط –

1 طور الإنجاب
المرحلة من عمر الانسان ـ المرأة أساسا ـ التي يمكن فيها الإنجاب، وتنحصر عموما بين 14 و 49 سنة.
2 الطلب هو مقدار ما يطلب من سلعة أو خدمة ما في فترة زمنية محددة بسعر معين.
3 طاقة كيماوية
كامنة
الطاقة التي تختزنها المواد العضوية وتحررها عند الحاجة، وتكمن وظيفة المنظومة البيئية في توزيع تدفق
الطاقة بين كل عناصرها.

4 طاقة أحفورية تنتج من الفحم الحجري والبترول والغاز الطبيعي (الطاقة الكلاسيكية).
5 طبغرافيا نسبة إلى الطبغرافيا، يقصد بها وضعية سطح الأرض من حيث الارتفاع عن سطح البحر وطبيعة الانحدار
6 الطقس الحالة التي يكون عليها الجو من حرارة وتساقطات ورطوبة ورياح وضغط جوي خلال مدة قصيرة لا تتجاوز
24 ساعة.

7 الطاقة الكهرومائية هي الكهرباء التي يتم إنتاجها بمولدات تدور بقوة الماء، لذلك تشيد منشآتها قرب السدود.
8 طاقة متجددة (طاقة مستدامة)، طاقة تٌستمد من مصادر طبيعية لا تنضب (الشمس، الريح، الموج، حرارة الأرض…)
أو تتجدد (الكتلةالإحيائية النباتية).

9 طاقة مستدامة (طاقة متجددة)، طاقة تٌستمد من مصادر طبيعية لا تنضب (الشمس، الريح، الموج، حرارة الأرض…)
أو تتجدد (الكتلةالإحيائية النباتية).

الظاد – ظ –

1 ظاهرة التمدين
حركة النمو الحضري الهائل التي عرفها العالم منذ القرن العشرين.
2 ظهير المدينة
هو النطاق الريفي المحيط مباشرة بالمدينة ويرتبط بها ارتباطا وثيقا على المستويين الاقتصادي والبشري.

تسلم شكرا

يسلمووووووووووووووووو

أستــــغفر الله العظيم