◘ ـ نشاط ( صفحة 65 ) ــــــ استنتج من الجدول السابق ما يلي :
• الدول التي يتجاوز عدد سكانها مئة مليون نسمة
اندونيسيا ـ باكستان ـ بنجلاديش ـ نيجيريا
• الدول التي يقل عدد السكان فيها عن مليون نسمة
غويانا ـ جزر القمر ـ جيبوتي ـ البحرين ـ قطر ـ البحرين سورينام ـ بروناي ـ جزر المالديف
• بم تفسر ارتفاع عدد سكان الجناح الآسيوي من العالم الإسلامي مقارنة بعدد السكان في الجناح الأفريقي
1ـ الموارد الاقتصادية أكثر في الجناح الآسيوي 2ـ الأمطار ومصادر المياه أكثر في الآسيوي 3ـ وجود الصحراء الكبرى في الأفريقي
◘ ـ نشاط ( صفحة 66 )
1ـ فسر انخفاض نسبة الأقليات الإسلامية في الأمريكيتين
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
2ـ ما المقترحات التي يمكن أن تقدمها من أجل تطوير التواصل مع الأقليات الإسلامية في العالم
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
◘ ـ نشاط ( صفحة 67 )
1ـ استنتج العلاقة بين الكثافة العامة للسكان ومساحة الدولة في العالم الإسلامي ؛ مع ذكر أمثلة مناسبة
• صغر مساحة الدولة يؤدي إلى ارتفاع الكثافة العامة للسكان مثال ( البحرين )
• كبر مساحة الدولة يؤدي إلى انخفاض الكثافة العامة للسكان مثال ( السعودية )
2ـ استخرج الكثافة العامة للسكان في كل من البحرين ودولة الإمارات العربية المتحدة
• البحرين 700000تقسيم 700 = 1000 نسمة / كم 2 الإمارات 3201700تقسيم 83600= 38 ن/ كم 2
◘ ـ نشاط ( صفحة 68 )
1ـ طبق ما درسته عن أثر العوامل الطبيعية في توزيع سكان العالم الإسلامي في تقديم أمثلة من دول العالم الإسلامي
العوامل الطبيعية
أمثلة من دول العالم الإسلامي
التربة
تربة بركانية : اليمن ــ اندونيسيا
التضاريس
جبال عمان
2ـ فكر كيف تتحول العوامل الطبيعية في بيئة ما من عنصر جاذب للسكان إلى عنصر طارد لهم
زيادة المياه بسبب سوء التصريف يؤدي إلى تشكل المستنقعات مما يؤدي إلى طرد السكان ( جنوب دلتا النيجر )
3ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي على أثر الزراعة والصناعة في توزيع السكان
• الزراعة : الزراعة الكثيفة في دلتا النيل
• الصناعة : الصناعة في ماليزيا أدت إلى جذب السكان حتى من خارج ماليزيا
◘ ـ مراجعة صفحة ( 68 )
ناقش زملائك في المجموعة بأبرز المقومات الطبيعية والبشرية التي أدت إلى تركز السكان في مناطق محددة من العالم الإسلامي
أ ـ الطبيعية : 1ـ المناخ الملائم 2ـ توفر المياه 3ـ التربة الخصبة 4ـ التضاريس
ب ـ البشرية : 1ـ الزراعة 2ـ الصناعة 3ـ المواصلات
◘ ـ نشاط ( صفحة 69 ) أي المناطق السابقة يتركز فيها السكان أكثر من غيرها ؟ ولماذا
الأحواض النهرية بسبب : 1ـ توفر المياه 2ـ توفر التربة الخصبة
◘ ـ نشاط ( صفحة 70 ) صنف المناطق الآتية في العالم الإسلامي وفق ماهم مطلوب في الجدول الآتي :
دلتا نهر النيجر ـ الربع الخالي ـ سهول تهامة ـ سهول البحر المتوسط ـ الصحراء الكبرى ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي ـ الإقليم الاستوائي ـ جبال لبنان
مناطق كثيرة السكان
مناطق قليلة أو نادرة السكان
دلتا النيجر
ـ سهول البحر المتوسط
ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي
ـ جبال لبنان
ـ الإقليم الاستوائي
الربع الخالي
ـ الصحراء الكبرى
ـ سهول تهامة
مراجعة الدرس صفحة ( 69 )
الفهم والاستيعاب : عرف كلا من المفاهيم والمصطلحات الآتية :
• الأقليات الإسلامية : المسلمون الذين يعيشون في دول غير إسلامية
• الكثافة النوعية للسكان : نوع من الكثافة لمنطقة ريفية أو صناعية وتحسب بقسمة عدد السكان هذه المنطقة على مساحتها
◘ فسر كلا مما يأتي :
• ارتفاع الكثافة السكانية في البحرين ولبنان ؟؟ بسبب صغر المساحة
• انخفاض نسبة المسلمين في الأمريكيتين مقارنة بقارات العالم الأخرى
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
◘ مهارات التفكير ـــ استخدم مهارة ( حل المشكلات ) في إيجاد حلول لكل مما يأتي :
• ضعف التواصل بين دول العالم الإسلامي من جهة والأقليات الإسلامية من جهة أخرى
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
• ارتفاع الكثافة السكانية في بعض مناطق العالم الإسلامي
1ـ تسهيل الهجرة الداخلية 2ـ بناء مدن جديدة 3ـ إقامة المشاريع الزراعية 4 ـ إقامة المشاريع الصناعية
◘ نشاط لا صفي ـ استعن بمصادر المعلومات الجغرافية للعالم الإسلامي في تصميم بطاقة تعريفية بباكستان تتضمن ما يلي :
• خريطة سياسية لباكستان
• الموقع الجغرافي ( جنوب آسيا تطل على بحر العرب )
• العاصمة ( إسلام أباد )
• أهم المدن ( كراتشي ـ حيدر أباد )
• عدد السكان ( 159.2مليون نسمة )
• النمو الطبيعي للسكان ( 18بالألف )
• علاقة باكستان بدولة الإمارات العربية المتحدة ( سياسية ـ اقتصادية ـ ثقافية )
◘ نشاط ( صفحة 74 ) ــ قدم نماذج من أساليب الإنتاج التقليدي في بعض الدول الإسلامية في المجال :
زراعة
تربية الحيوان
• الشادوف للري في مصر
• المنجل للحصاد في بلاد الشام
• الفأس للعزق والتشعيب بلاد الشام
• المسحية لتسوية الأرض سوريا
• الرعي المتنقل للأغنام في بلاد الشام
• الرعي المتنقل للإبل في الصومال
• حلب الحيوانات يدويا في بلاد الشام والصومال
◘ نشاط ( صفحة 75) ــ بين أسباب ضعف التجارة البينية بين دول العالم الإسلامي .
1ـ تشابه الإنتاج 2ـ كثرة الضرائب والرسوم الجمركية
◘ مراجعة ( صفحة 75 )
ناقش زملائك وبإشراف معلمك الأساليب التي تؤدي إلى ضعف بعض دول العالم الإسلامي في استغلال مواردها الاقتصادية
1ـ نقص التقدم العلمي 2 نقص رأس المال 3ـ نقص التكنولوجيا 4ـ صعوبة المواصلات 5ـ نقص مراكز البحوث العلمية
◘ ـ مراجعة الدرس ( صفحة 76) ــ الفهم والاستيعاب
• ما المقصود بالتجارة البينية ؟
تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي
• وضح أهمية دراسة الأنشطة الاقتصادية في العالم الإسلامي .
1 ـ معرفة حجم العاملين القادرين على العمل 2ــ توزيع السكان على الأنشطة الاقتصادية المتنوعة
3ـ معرفة مدى كفاية الموارد الاقتصادية في تحقيق متطلبات الحياة
4ـ معرفة الأساليب المستخدمة في الإنتاج 5ـ معرفة توزيع الموارد الاقتصادية
6ـ معرفة كميات الإنتاج وتسويقه 7ـ معرفة مدى فاعلية الخطط التنموية الاقتصادية وغيرها
◘ قارن دول العالم الإسلامي بالدول الصناعية المتقدمة من حيث ماهو وارد في الجدول الآتي
أوجه المقارنة
الدول الإسلامية
الدول الصناعية
دخل الفرد
منخفض
مرتفع
أهم القطاعات الاقتصادية التي تسهم في الدخل
زراعة وتربية حيوان
صناعة وخدمات
◘ مهارات التفكير ( صفحة 77 ) ـ بين رأيك من النشاط الاقتصادي في العالم الإسلامي من خلال مايأتي :
• الإيجابيات : 1 ـ محاولة الاهتمام بالصناعة 2ـ محاولة استخدام الأساليب الحديثة بالإنتاج
• السلبيات : 1ـ سيطرة الإنتاج التقليدي 2ـ انخفاض حجم التجارة البينية 3ـ ضعف استغلال الموارد الاقتصادية
◘ ـ نشاط (صفحة 79 )
ــ كيف تستطيع دول العالم الإسلامي تحقيق التكامل في ما بينها ؛ من حيث توفير رأس المال اللازم للزراعة ؟
تسهيل انتقال رأس المال واستثماره في الزراعة بين الدول الإسلامية
◘ نشاط ( صفحة 80)
1 ـ ما النتائج المترتبة على عدم قدرة العالم الإسلامي على سد حاجته من القمح إلا بنسبة الثلثين فقط ؟
1ـ ظهور مشكلة الأمن الغذائي 2ـ التبعية للأجنبي 3ـ الاستيراد من الخارج وخسارة قسم كبير من الناتج القومي
2ـ بم تفسر انتشار زراعة الزيتون في الدول المطلة على البحر المتوسط ؟
1ـ المناخ الملائم 2ـ التربة الخصبة
◘ نشاط ( صفحة 80) ـــ استنتج الأقاليم المناخية التي تسود فيها زراعة كل من :
قصب السكر : مداري ـ موسمي البنجر : المتوسطي ـ الاستبس
◘ ـ نشاط ( صفحة 82 ) ــ فسر قلة إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي رغم إشرافه على واجهات بحرية عديدة
1ـ استخدام أساليب قديمة 2ـ عدم الاهتمام بإنشاء مراكز أبحاث لتطوير الثروة السمكية
3ـ عدم الاهتمام بتصنيع الأسماك 4ـ عدم الاهتمام بنقل وتسويق الأسماك
◘ ـ نشاط ( صفحة 83 ) فسر تأخر دول العالم الإسلامي في استغلال ثرواتها المعدنية ؟
1ـ نقص التكنولوجيا 2ـ نقص رأس المال 3ـ نقص الخبرة 4ـ الخضوع للاستعمار
◘ ـ نشاط ( مراجعة 84)
بتوجيه من معلمك ناقش زملائك في المجموعة في أبرز المقترحات لتطوير الصناعة في العالم الإسلامي
1ـ الاهتمام بالتعليم الصناعي ـ 2ـ توفير الأموال 3ـ الاهتمام بالمواصلات 4ـ استيراد التكنولوجيا
◘ ـصفحة 85 المخطط الذهني الآتي يوضح أهم الصناعات في العالم الإسلامي :
1ـ صناعات تجميعية : سيارات ـ أدوات كهربائية ـ أجهزة تبريد
2ـ صناعات غذائية : سكر ـ زيوت ـ معلبات
3ـ صناعات معدنية : حديد صلب ـ ألمونيوم
4ـ صناعات كيماوية : تكرير النفط ـ أسمدة ـ أدوية
5ـ صناعة الغزل والنسيج : ملابس ـ سجاد
مراجعة الدرس ـ الفهم والاستيعاب
ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافية التالية ؟
● الرعي المختلط : رعي يعتمد أساليب قديمة وأساليب حديثة
● صناعة تجميعية ـ صناعة تقوم على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها في مناطق محددة
فسر ما يأتي :
● ضعف إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي رغم إشرافه على واجهات بحرية عديدة
1ـ استخدام أساليب قديمة بالصيد 2ـ عدم الاهتمام ببناء أسواق للأسماك 3ـ عدم الاهتمام بتسويق ونقل الأسماك
● تطور الصناعة التجميعية في دولة الإمارات
1ـ الموقع الجغرافي الهام 2ـ توفر المواصلات 3ـ توفر رأس المال 4ـ توفر اليد العاملة
مهارات التفكير ــ
● ما النتائج المتوقعة من توفير الأمن الغذائي في العالم الإسلامي
1ـ التخلص من التبعية للأجنبي 2ـ الاستغناء عن الاستيراد 3ـ تأمين حاجات السكان الغذائية
• ـ بالتعاون مع زملائك في المجموعة ؛ قدم أفكار إبداعية لتطوير منتج صناعي ما من العالم الإسلامي
1ـ صناعة السلال من سعف النخيل 2ـ إضافة ألوان إلى سعف النخيل 3ـ الاستفادة من المادة الأولية المتوفرة
نشاط صفحة ( 90 ) ــ من خلال التعاون مع زملائك في المجموعة استنتج الأسباب التي أدت إلى تعدد الديانات قبيل بعثة الرسول r
1ـ تعدد الحضارات 2ـ تسلط الحكام 3ـ الجهل والتخلف
نشاط ( صفحة 91) ـ حلل هرم الطبقات الاجتماعية السابقة من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية :
1ـ أي الطبقات جاءت في المرتبة الأخيرة . ؟ العبيد والخدم
مراجعة ص 91 اكتشف أبرز جوانب الاختلاف والتشابه بين طبقات المجتمع في الإمبراطورية الرومانية والفارسية والهندية
الإمبراطورية
الرومانية
الفارسية
الهندية
أوجه التشابه
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أوجه الاختلاف
أعلى الطبقات النبلاء
الأغنياء
رجال الدين
◘ نشاط صفحة 92 فسر تنوع العبادات في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام
اتصال العرب بالشعوب المجاورة
نشاط ( ص93 ) 1ـ استنتج أهم ما قامت به قريش أثناء إشرافها على البيت الحرام
• رعاية شؤون البيت الحرام
• توفير الخدمات للحجاج
• تنظيم مواسم الحج
2ـ كيف كانت يثرب تعيش قبل مقدم الرسول r
• كثرة الصراعات والحروب
• معاناة الأوس والخزرج من تآمر اليهود
نشاط ( ص94 )
◘ ــ ما المقصود بالتجارة الدولية كما تفهمه من النص السابق
هي التجارة بين دولة ودولة أخرى
◘ ـ صف الحالة الاقتصادية التي كان عليها العرب قبيل بعثة الرسول rمن خلال الكلمات التي تحتها خط
• زراعة محدودة باستثناء اليمن والشام
• مكانة تجارية كبيرة
مراجعة الدرس ( صفحة 97) الفهم والاستيعاب:
• ـ رتب طبقات المجتمع في الحضارة الرومانية: أغنياء ـ عامة ـ فلاحين
• ـ وضح واقع المرأة في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام ؟
تدنت مكانة المرأة لأنها لا تعمل والخوف من السبي
• ـ أنسب الديانات الآتية إلى الحضارات التي نشأت فيها ـ البوذية : الهندية ـ البراهمية : الهندية
مهارات التفكير: ◘ ـ قارن بين الحضارة الفارسية والرومانية وفق ما هو مبين في الجدول الآتي :
الحضارة
الفارسية
الرومانية
العاصمة
المدائن
القسطنطينية
لقب الحاكم
كسرى
قيصر
نوع الحكم
ملكي وراثي
إمبراطوري دكتاتوري
نشاط : استخرج الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية من نشأة الرسول r قبل البعثة صفحة 99
الفكرة الرئيسة
الأفكار الفرعية
مولد الرسول
1ـ ولد الرسول في عام الفيل
فرح به جده عبد المطلب وسماه محمد
2ـ مرضعته الأولى ثويبة مولاة ألي لهب
3ـ أرسل للبادية مع مرضعته الثانية حليمة السعدية وبقي عندها حتى سن الخامسة
4ـ توفيت أمه وعمره ست سنوات
5ـ كفله جده عبد المطلب حتى صارعمره ثماني سنوات
6ـ كفله عمه أبو طالب حتى صار عمره أربعين سنة
نشاط : ( صفحة 101 )
◘ ـ اقرأ خريطة رحلة الشتاء والصيف ثم أجب عما يأتي
1ـ سم أهم المدن التي تمر بهما طريق رحلتي الشتاء والصيف ؟
إلى الشام : يثرب ـ مدائن صالح ـ تبوك • جدة ـ بدر ـ الوجه ـ صبا إلى اليمن : الليث ـ قنفذه ـ الحديدة ـ مخا
2ـ فسر تسمية الرحلتين بالشتاء والصيف ؟
إلى الشام كانت في فصل الصيف وإلى اليمن كانت في فصل الشتاء
3ـ استشهد بالآية القرآنية الدالة على هاتين الرحلتين ؟ لإيلاف قريش
4ـ أي الطريقين أقصر في الوصول إلى بلاد الشام ؟ طريق البحر الأحمر
◘ ـ نشاط صفحة 101
ـ من خلال إسهامات الرسول قبيل البعثة ؟
ــ اذكر الأخلاق النبيلة التي اتصف بها العرب قبيل الإسلام ؛ وأهلتهم لحمل دعوته السامية
1ـ الذكاء والفطنة 2ـ الوفاء بالعهد 3ـ الشجاعة والنجدة 4ـ العفو عند المقدرة 5ـ الحرية ورفض الذل
ـ كيف أثرت مهنتا الرعي والتجارة في حياة الرسول
علمته الصبر والتأمل والتواضع وتحمل المشاق
◘ ـ نشاط 103
ـ تخيل نفسك ممن عانوا من اضطهاد قريش في بداية الدعوة الإسلامية . صف مشاعرك وموقفك من هذا الاضطهاد
الألم والمعاناة موقفي التمسك بالدين الجديد
◘ ـ نشاط ( صفحة 104 )
لماذا أوصى الرسول أصحابه بالهجرة إلى الحبشة
1ـ التخلص من اضطهاد قريش 2ـ يوجد بها ملك عادل
◘ ـ نشاط صفحة 104 ـ استعن بمعلوماتك السابقة في تحديد عدد الذين أسلموا في بيعتي العقبة الأولى والثانية .
العقبة الأولى 12 رجل العقبة الثانية 73 + امرأتين
◘ ـ مراجعة ـ صفحة 105 بين العلاقة الترابطية بين مكة وبيت المقدس
أسري بالنبي من مكة إلى بيت المقدس ثم من بيت المقدس إلى مكة
◘ ـ مراجعة الدرس ( صفحة 105 ) الفهم والاستيعاب
1ـ بين النتائج التي ترتبت على كل مما يأتي
أ ـ بدء دعوة الرسول بالمرحلة السرية
1ـ نجاح الرسول في مهمته التي بعثه الله بها 2ـ تعليم حقائق التوحيد ، وغرس معاني الإيمان ومحاسن الأخلاق
3ـ اختيار دار الأرقم بن أبي الأرقم لهذه المهمّة .
ب ـ هجرة المسلمين إلى الحبشة
1ـ التخلص من أذى قريش 2ـ إنقاذ الدعوة من إجهاضها في أيامها الأولى 3ـ اعتناق النجاشي للإسلام
4ـ نشر الإسلام خارج شبه الجزيرة العربية 5ـ نشر الإسلام بين العرب والشعوب الأخرى
2ـ وضح العلاقة الترابطية بين مكة وبيت المقدس في حادثة الإسراء والمعراج
1ـ أسري بالنبي من مكة إلى بيت المقدس 2ـ ثم عاد من بيت المقدس إلى مكة 3ـ بيت المقدس قبلة المسلمين الأولى
تقويم الوحدة صفحة ( 106 ) ◘ ـ وظف المفاهيم والمصطلحات
1ـ انسب كلاً من المفاهيم والمصطلحات التالية إلى العبارة التي تدل عليه في مايأتي :
(التعدين ـ الكثافة العامة ـ الأمة الإسلامية ـ الصناعات التجميعية ـ بيزنطة ـ التجارة البينية )
1ـ حاصل قسمة عدد السكان في العالم الإسلامي على المساحة الكلية ( الكثافة العامة )
2ـ نشاط اقتصادي في عدد من دول العالم الإسلامي قائم على استخراج المعادن ( التعدين )
3ـ صناعة تقوم في بعض دول العالم الإسلامي على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها في مناطق محددة ( صناعة تجميعية )
4ـ تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي ( تجارة بينية )
5ـ اسم أطلق على الإمبراطورية الرومانية الشرقية ( بيزنطة )
2ـ ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الآتية :
الإنتاج التقليدي : إنتاج يعتمد على جهد الإنسان المباشر في مجال الزراعة وتربية الحيوان والصناعة
الكثافة النوعية : نوع من الكثافة لمنطقة ريفية أو صناعية وتحسب بقسمة عدد السكان هذه المنطقة على مساحتها
السياحة : قضاء أوقات الفراغ في زيارة المواقع الطبيعية والأثرية والعلمية
◘ تأكد من الفهم والاستيعاب .
1ـ أنسب الديانات الآتية إلى الحضارات القديمة التي سادت فيها صفحة 151
الديانة
الحضارة
الهندوسية
الهندية
الزرادشتية
الفارسية
البوذية
الهندية
الكونفوشيسية
الصينية
2ـ هل تعتقد أن العالم كان مهيأ لبعثة الرسول r ؛ ولماذا ؟
نعم لأن العالم كان غارق في ظلام الوثنية والشعوب كانت تعاني من الظلم والقهر
3ـ قدم أبرز الأسباب لكل مما يأتي
• ـ المكانة التاريخية لمكة قبيل بعثة الرسول r
1ـ وجود الكعبة أعطاها أهمية دينية 2ـ موقعها الهام أعطاها أهمية تجارية
● هجرة الرسول إلى يثرب
1ـ رغبة الرسول بنشر الإسلام خارج مكة بعد أن فشل بإقناع أهل مكة اعتناق الإسلام
2ـ الأمر الإلهي حيث أمر الرسول بالهجرة
3ـ العقبة الأولى والثانية وما نتج عنهما من حلف والتزام بين الرسول والوفدين من قبيلتي الأوس والخزرج
4ـ دعوة أهل يثرب للرسول
5ـ كانت العلاقات بين مكة ويثرب ضعيفة
6 ـ وجود أخوال الرسول من بني النجار في يثرب
7ـ الاستعداد التفسي لأهل يثرب لاعتناق الإسلام لاختلاطهم باليهود وقربهم من الدولة البيزنطية المسيحية
◘ ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي لكل مما يأتي
• دولة إسلامية تعاني من نقص الأيدي العاملة ؟ الأمارات ـ ليبيا
• إقليم تسقط أمطاره طوال العام ؟ الإقليم الاستوائي
• منطقة تكثر فيها زراعة قصب السكر ؟ مصر ـ باكستان ـ بنجلاديش
• دولة تنتشر فيها الصناعة التجميعية ؟ الإمارات ـ ماليزيا
◘ ـ مهارات التفكير
1ـ ما النتائج الإيجابية التي تتوقعها لكل مما يأتي :
• إنتاج العالم الإسلامي لحوالي 44% من الإنتاج العالمي للنفط ؟ زيادة الناتج القومي ـ قيام الصناعة البتروكيماوية
2ـ قدم مقترحات قابلة للتنفيذ لمعالجة المشكلات الآتية في العالم الإسلامي .
• اختلاف توزيع القوى العاملة في العالم الإسلامي؟ 1ـ تسهيل هجرة العمال بين دول العالم الإسلامي
• هجرة الكفاءات من بعض الدول الإسلامية إلى الخارج؟
1ـ تأمين فرص عمل مناسبة لهذه الكفاءات 2ـ إنشاء مراكز البحوث
• تأخر الصناعة في معظم دول العالم الإسلامي
1ـ الاهتمام بالتعليم الصناعي 2ـ توفير رأس المال 3ـ الاهتمام بالمواصلات
3ـ اختر أحد المنتجات الصناعية في العالم الإسلامي ؛ واقترح تعديلات يمكن إدخالها إليه ليصبح أكثر تطوراً
المنسوجات القطنية إذا تم الاهتمام بالإخراج النهائي لهذه السلعة يمكن أن تنافس البضائع الأجنبية
