التصنيفات
القسم العام

مطوية عن الألوان!! -تعليم الامارات

مطوية عن الألوان!!
منقولة
لقد ازدانت الطبيعة بالألوان فكانت صنوا للبهاء ، وتلك واحدة من المعجزات الإلهية الباهرة، والآيات الكبرى التي تتجلى فيها قدرة الخالق، تبارك وتعالى، في بديع صنعه وخلقه. قال تعالى: ) أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللهَ أَنزَلَ مِنْ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ ثَمَراتٍ مُّخْتَلِفَاً أَلْوَانُهَا وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌ بِيضٌ وَحُمْرٌ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهَا وَغَرَابِيبُ سُودٌ ^ وَمِنَ النَّاسِ وَ الدَّوَآبِّ وَ الأَْنْعَامِ مُختَلِفٌ أَلْوَانُهُ كَذَالِكَ إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَآء إِنَّ اللهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ ^
(
فاطر/ 27-28) .

ومؤدى الآيتين الكريمتين: ألم تر بقلبك وينته إلى علمك، أن الله يزين الثمر والجبال والناس والدواب بالألوان المختلفة، وفيهما ما يدعو إلى التأمل الحق، والرؤية ببصر العين وبصيرة
العقل ، فإذا حدث ذالك أدَّى إلى الاعتبار والخشية الواعية .

اليكم المطوية

نفع الله بها

الملفات المرفقة

يعطيج العافيه

تسلمين

شكرا جزيلا

مشكوور

جزاك الله خير

تسلميييييين…

جزاكِ الله خير أخيتي .

يقترب اللون الأزرق في معانيه من اللون الأسود في الثقافة العربية، ذلك أنه لون كريه، لأنه لون الموت والمرض والكآبة والحزن، وقد قال المفسرون في تفسير الآية الكريمة:
) يَوْمَ يُنفَخُ في الصُّورِوَنَحْشُرُ الْمُجْرِمِينَ يَوْمَئِـذٍ زُرْقاً ( طه/102 .
بأن الزرقة هي لون كلون السماء إثر الغـروب، وهو في جلد الإنسان قبيح المنظر لأنه يشبه لون الإصابة بحروق النار، وظاهر الكلام أن الزرقة لون أجسادهم، وقيل أن المراد لون عيونهم، لأن زرقة العين مكروهة عند العرب. والأظهر على هذا المعنى، أن يراد شدة زرقة العين لأنه لون غير معتاد، فيكون كقول بشار:
وللبخيل على أمواله علـل
زرق العيون عليها أوجه سودُ

أحب آللون آلأزرق "" أعشقه ""

شكراً لج ,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي 7 مشاهدة المشاركة
أحب آللون آلأزرق "" أعشقه ""

شكراً لج ,

لكِ كل الشكر على مروركِ بنتي تحبّ اللون الأزرق
تبي كل شيء أزرق ههه

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيج..عالمجهود الطيب..
الصراحة ما قصرتي ما شاء الله عليج..
الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..
بالتوفيق للجميع ،،،

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

إذاعة مدرسية عن الألوان !! -تعليم الامارات

إذاعة مدرسية عن الألوان !!

الألوان
هيا بنا لنبحر في سماء الألوان

الأخضر ـ ـ ـ سرور وسعادة وسلام

يوجد في جميع أوراق الأشجار والخضروات

الحجر ــ الزمرد الأخضر

ذكر في القرآن 8 مرات وهو كساء أهل الجنة

إن كنت تحب هذا اللون فأنت إنسان عاطفي تحب خدمة الآخرين وتحب الهدوء وتحنو على كل إنسان وتتميز بطبيعة لطيفة, متسامح ، يغلب عليك الحلم ويمكن الوثوق بك لبساطتك ووضوحك ـ ـ متفاهم ومنشرح الصدر تحب الانطلاق ـ ـ وإذا واجهتك مشكلة فإنك تحلها بهدوء ولا تلجأ إلى العنف والصراخ إلا في أضيق الحدود. يتصفون بالإنتاجية والصبر وبالدقة في عملهم , يعرفون كيف يحافظون على شبابهم حتى سن متأخرة يسيرون إلى تحقيق غاياتهم بخطى بطيئة ولكنها ثابتة وكفيلة بأن توصلهم إلى هدفهم المنشود . هذا هو محب اللون الأخضر
اليكم بقية الالوان في المرفق

الملفات المرفقة

مبدعه ,
شكرا لك

شكراً جزيلاً

فكرة حلوة كتير جزاك الله خيرا وممكن ترجمتها للغة الانجليزية مع مسابقة عن الالوان

الأزرق ـ ـ هدوء وجدية

يتوفر في الفاكهة الزرقاء المسودة بعض الشيء

الحجر ــ الزفير والتركواز

ذكر في القرآن مرة واحدة

جاد ، حساس ـ ـ محافظ إلى حد كبير ، ويعتبر الأزرق رمزاً للمعاني المطلقة ، لذلك فهو يشير إلى حب الحياة وللمساحات الواسعة

وهو لون النفوس الحساسة ,وإن كنت تحب هذا اللون فإنك تأخذ في أغلب الأحيان قرارات غير صائبة في أثناء تفتيشك عما ترغب إنك إنسان مخلص وصريح وصادق, وتميل إلى الغوص في الأفكار الفلسفية . تقدر مشاعر الآخرين وتهتم بهم تميل إلى الصداقات الدائمة والمعمرة , وضيافة واستضافة الأحباب , والحياة الهادئة اللطيفة , وعندما لا تلبي الصداقات حاجاتك فإنك تميل إلى الانسحاب إلى داخل ذاتك واتخاذ موقف الدفاع , ومن غير المرجح أن يكون صاحبه رائدا مشهورا . إذا أردت أن تكون قائدا أو مجددا أو صاحب قوة غير عادية فلا بد من أن تستخدم اللون الأزرق بشكل كبير , لان اللون الأزرق يدل على درجة من برودة الأعصاب وعدم الحزم والقوة , ويفيد لبسه عندما نتحدث في محاضرة أو ندوة ..


هههه لا تعلييق ههههههه

Thank you

صلى الله على محمد

التصنيفات
القسم العام

لعبة التعرف على الألوان للاحتياجات الخاصة

بسم الله الرحمن الرحيم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولاً : التدريب بواسطة الجسم.

اللعبة الأولي: التلوين والطبع بالأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق أبيض بعدد التلاميذ.

2- بلتات بعدد التلاميذ.

3- ألوان ماء حمراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- نعطي لكل تلميذ ورقة بيضاء وبالته بها لون أحمر.

3- نطلب من التلميذ أن يطبع يده على الورقة باللون الأحمر.

4- نسأل التلاميذ: من يلون باللون الأحمر ؟

اللعبة الثانية: الملبوسات.

أ- الأدوات:

1- قميص حمراء.

2- بنطلون أحمر.

3- شراب أحمر.

4- عقد أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس المعلم مع التلاميذ في دائرة.

2- يعطي لكل طفل شيء يلبسه.

3- يقول للتلاميذ: من يرتدي أحمر ؟

( فلان يرتدي قميص أحمر ، وفلان يرتدي شراب أحمر ، وهكذا ….. )

اللعبة الثالثة: الفاكهة الحمراء.

أ- الأدوات:

1-فواكه حمراء ( تفاح ، فراولة ، رطب أحمر (بلح ).

2- سكين بلاستيك.

3- طبق لكل طفل.

ب- الطريقة:

1- يضع المعلم الفاكهة الحمراء على الطاولة.

2- ينادي التلاميذ كل واحد على حدي.

3- يقوم كل تلميذ بتقطيع الفاكهة قطعه من كل نوع ، مع تكرار جملة " لونها أحمر أثناء التقطيع ".

4- ثم يضعها في طبقه.

5- يجلس على طاولته ويأكلها.

اللعبة الرابعة: ننفخ البالون الأحمر.

أ- الأدوات:

بالونات حمراء.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بإعطاء كل طالب بالونة حمراء.

2- يطلب منهم أن يقوموا بنفخ البالونات الحمراء ، مع تكرار كلمة أحمر.

ثانيا: التدريب بواسطة المجسمات والأشياء.

اللعبة الأولي: الصلصال الأحمر.

أ- الأدوات:

صلصال أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس التلاميذ كل منهم على طاولته.

2- يسأل المعلم من يريد صلصال أحمر ؟ ، والذي يقول أنا يعطيه المعلم قطعة من الصلصال.

3- ثم يسأل كل طالب: ماذا فعل بالصلصال ؟

4- ثم تعطي فرصه لكل تلميذ أن يرد أنه فعل ( كذا ، وكذا ، …) بالصلصال الأحمر ….. وهكذا.
اللعبة الثانية :- هيا نجمع الأحمر.

أ- الأدوات:

1- سله حمراء كبيرة.

2- سلة حمراء صغيرة.

3- مجموعة كور بلاستيكية ملونة صغيرة الحجم.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بوضع هذة الكور الملونة في السلة الكبيرة.

2- يقوم المعلم باختيار طالب لكي يقوم باخراج الكرة من السلة الكبيرة ووضعها في السلة الصغيرة ، وهكذا …

اللعبة الثالثة: هيا نعمل عقد ( أو سبحة ).

أ- الأدوات:

1- مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر.

2- خيط نايلون.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يقوم المعلم بوضع طبق أمام كل تلميذ به مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر ، وخيط نايلون ، وفي نهايتة نضع قفل عن طريق الربط مثلا.

3- يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم باختيار الخرز الأحمر وينظمه في الخيط النايلون مكوناً عقدا لونه أحمر.

اللعبة الرابعة: هيا نسير علي اللون الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ( 3 ) شرائط لازقة بألوان ( أحمر ، أزرق ، أصفر ).

2- مكعبات بنفس الألوان.
ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بلصق الأشرطة اللازقة علي الأرض بخط مستقيم بحوالي مترين مثل الأحمر.

2- ثم يقوم بلصق الشريط الأصفر بجواره.

3- ثم الشريط الأزرق بجوار أيضا.

( يجب أن يبتعد كل خط عن الأخر مسافة معقولة ).

4- ثم يقوم المعلم بمنادات الطالب ويطلب منه أن يختار المكعب الأحمر ، ويمشي به على الشريط الأحمر.

5- ثم يعود مرة أخري ، وهكذا مع باقي الأطفال.

ثالثا : مرحلة التدريب بواسطة الرمز.

اللعبة الأولي: هيا نعلق التفاح الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورقة مرسوم عليها شجرة.

2- ورق صغير مرسوم عليه تفاح ، وملون باللون الأحمر.

3- مادة لاصقة.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعلق المعلم صورة الشجرة على السبورة.

3- يضع التفاح المرسوم على الورق على الطاولة ، ونضع الصمغ بجانبه.

4- ينادي على الطفل ويطلب منه أن يأخذ التفاحة الحمراء ويلصقها علي الشجرة.

5- وهكذا مع باقي التلاميذ.

اللعبة الثانية: هيا نطابق الأحمر.

أ- الأدوات:

مجموعة كروت مرسومة عليها أشياء حمراء وصفراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ في مكانه.

2- ينادي المعلم على التلميذ ويجلس أمامه على الطاولة.

3- يعطيه كارت مرسوم به شيئ أحمر ( تفاحة ، كأس ).

4- يضع على الطاولة (5 ) كروت مرسوم عليها نفس الشيئ ، ولكن بلونين أحداهما أحمر والأخر أصفر.

5- يطلب منه أن يضع الكارت الأحمر الذي في يديه على الكارت المشابة له على الطاولة.

اللعبة الثالثة: هيا نوصل الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق كبير مرسوم عليه أشياء حمراء وصفراء بشكل أفقي وعلى الجانبين نفس الأشكال ولكن بترتيب مختلف.

2- ألوان فلوماستر.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ مكانه.

2- ينادى المعلم على التلميذ ويطلب منه أن يشير على التفاحة الحمراء مثلاً ويوصلها بالتفاحة التي تشبهها وعلى الجانب الأخر.

3- وهكذا كل تلميذ يبحث عن شيئ مختلف ويصله بالشبيه له.

اللعبة الرابعة: هيا نلون.

أ- الأدوات:

1- ورق مرسوم عليه طماطم بعدد التلاميذ.

2- ألوان حمراء وصفراء ( أو مجموعة ألوان على حسب مستوي التلاميذ ).

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعطي المعلم لكل تلميذ ورق مرسوم عليها طماطم.

3- يطلب منه أن يختار القلم الأحمر من بين الأقلام أو الألوان.

4- يقوم بتلوين الطماطم.

5- وهكذا مع كل تلميذ.

منقول

مشكــــــوره أختيـــــ ..(*_____*)..
بث حبيت أســــأل هالـــــــألعاب بس لذويــــ الـــــــإحتياجات الخاصة .,.,.,

العاب حلوه ومفيده لهم بس ليش الون الاحمر بالظبط؟؟

بارك الله فيج

تسلمين أختي ألعاب جميله جدا

شكرا لكم ^^

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

لعبة التعرف على الألوان

بسم الله الرحمن الرحيم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولاً : التدريب بواسطة الجسم.

اللعبة الأولي: التلوين والطبع بالأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق أبيض بعدد التلاميذ.

2- بلتات بعدد التلاميذ.

3- ألوان ماء حمراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- نعطي لكل تلميذ ورقة بيضاء وبالته بها لون أحمر.

3- نطلب من التلميذ أن يطبع يده على الورقة باللون الأحمر.

4- نسأل التلاميذ: من يلون باللون الأحمر ؟

اللعبة الثانية: الملبوسات.

أ- الأدوات:

1- قميص حمراء.

2- بنطلون أحمر.

3- شراب أحمر.

4- عقد أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس المعلم مع التلاميذ في دائرة.

2- يعطي لكل طفل شيء يلبسه.

3- يقول للتلاميذ: من يرتدي أحمر ؟

( فلان يرتدي قميص أحمر ، وفلان يرتدي شراب أحمر ، وهكذا ….. )

اللعبة الثالثة: الفاكهة الحمراء.

أ- الأدوات:

1-فواكه حمراء ( تفاح ، فراولة ، رطب أحمر (بلح ).

2- سكين بلاستيك.

3- طبق لكل طفل.

ب- الطريقة:

1- يضع المعلم الفاكهة الحمراء على الطاولة.

2- ينادي التلاميذ كل واحد على حدي.

3- يقوم كل تلميذ بتقطيع الفاكهة قطعه من كل نوع ، مع تكرار جملة " لونها أحمر أثناء التقطيع ".

4- ثم يضعها في طبقه.

5- يجلس على طاولته ويأكلها.

اللعبة الرابعة: ننفخ البالون الأحمر.

أ- الأدوات:

بالونات حمراء.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بإعطاء كل طالب بالونة حمراء.

2- يطلب منهم أن يقوموا بنفخ البالونات الحمراء ، مع تكرار كلمة أحمر.

ثانيا: التدريب بواسطة المجسمات والأشياء.

اللعبة الأولي: الصلصال الأحمر.

أ- الأدوات:

صلصال أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس التلاميذ كل منهم على طاولته.

2- يسأل المعلم من يريد صلصال أحمر ؟ ، والذي يقول أنا يعطيه المعلم قطعة من الصلصال.

3- ثم يسأل كل طالب: ماذا فعل بالصلصال ؟

4- ثم تعطي فرصه لكل تلميذ أن يرد أنه فعل ( كذا ، وكذا ، …) بالصلصال الأحمر ….. وهكذا.
اللعبة الثانية :- هيا نجمع الأحمر.

أ- الأدوات:

1- سله حمراء كبيرة.

2- سلة حمراء صغيرة.

3- مجموعة كور بلاستيكية ملونة صغيرة الحجم.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بوضع هذة الكور الملونة في السلة الكبيرة.

2- يقوم المعلم باختيار طالب لكي يقوم باخراج الكرة من السلة الكبيرة ووضعها في السلة الصغيرة ، وهكذا …

اللعبة الثالثة: هيا نعمل عقد ( أو سبحة ).

أ- الأدوات:

1- مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر.

2- خيط نايلون.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يقوم المعلم بوضع طبق أمام كل تلميذ به مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر ، وخيط نايلون ، وفي نهايتة نضع قفل عن طريق الربط مثلا.

3- يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم باختيار الخرز الأحمر وينظمه في الخيط النايلون مكوناً عقدا لونه أحمر.

اللعبة الرابعة: هيا نسير علي اللون الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ( 3 ) شرائط لازقة بألوان ( أحمر ، أزرق ، أصفر ).

2- مكعبات بنفس الألوان.
ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بلصق الأشرطة اللازقة علي الأرض بخط مستقيم بحوالي مترين مثل الأحمر.

2- ثم يقوم بلصق الشريط الأصفر بجواره.

3- ثم الشريط الأزرق بجوار أيضا.

( يجب أن يبتعد كل خط عن الأخر مسافة معقولة ).

4- ثم يقوم المعلم بمنادات الطالب ويطلب منه أن يختار المكعب الأحمر ، ويمشي به على الشريط الأحمر.

5- ثم يعود مرة أخري ، وهكذا مع باقي الأطفال.

ثالثا : مرحلة التدريب بواسطة الرمز.

اللعبة الأولي: هيا نعلق التفاح الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورقة مرسوم عليها شجرة.

2- ورق صغير مرسوم عليه تفاح ، وملون باللون الأحمر.

3- مادة لاصقة.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعلق المعلم صورة الشجرة على السبورة.

3- يضع التفاح المرسوم على الورق على الطاولة ، ونضع الصمغ بجانبه.

4- ينادي على الطفل ويطلب منه أن يأخذ التفاحة الحمراء ويلصقها علي الشجرة.

5- وهكذا مع باقي التلاميذ.

اللعبة الثانية: هيا نطابق الأحمر.

أ- الأدوات:

مجموعة كروت مرسومة عليها أشياء حمراء وصفراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ في مكانه.

2- ينادي المعلم على التلميذ ويجلس أمامه على الطاولة.

3- يعطيه كارت مرسوم به شيئ أحمر ( تفاحة ، كأس ).

4- يضع على الطاولة (5 ) كروت مرسوم عليها نفس الشيئ ، ولكن بلونين أحداهما أحمر والأخر أصفر.

5- يطلب منه أن يضع الكارت الأحمر الذي في يديه على الكارت المشابة له على الطاولة.

اللعبة الثالثة: هيا نوصل الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق كبير مرسوم عليه أشياء حمراء وصفراء بشكل أفقي وعلى الجانبين نفس الأشكال ولكن بترتيب مختلف.

2- ألوان فلوماستر.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ مكانه.

2- ينادى المعلم على التلميذ ويطلب منه أن يشير على التفاحة الحمراء مثلاً ويوصلها بالتفاحة التي تشبهها وعلى الجانب الأخر.

3- وهكذا كل تلميذ يبحث عن شيئ مختلف ويصله بالشبيه له.

اللعبة الرابعة: هيا نلون.

أ- الأدوات:

1- ورق مرسوم عليه طماطم بعدد التلاميذ.

2- ألوان حمراء وصفراء ( أو مجموعة ألوان على حسب مستوي التلاميذ ).

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعطي المعلم لكل تلميذ ورق مرسوم عليها طماطم.

3- يطلب منه أن يختار القلم الأحمر من بين الأقلام أو الألوان.

4- يقوم بتلوين الطماطم.

5- وهكذا مع كل تلميذ.

منقول

مشكــــــوره أختيـــــ ..(*_____*)..
بث حبيت أســــأل هالـــــــألعاب بس لذويــــ الـــــــإحتياجات الخاصة .,.,.,

العاب حلوه ومفيده لهم بس ليش الون الاحمر بالظبط؟؟

بارك الله فيج

تسلمين أختي ألعاب جميله جدا

شكرا لكم ^^

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

لعبة التعرف على الألوان -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولاً : التدريب بواسطة الجسم.

اللعبة الأولي: التلوين والطبع بالأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق أبيض بعدد التلاميذ.

2- بلتات بعدد التلاميذ.

3- ألوان ماء حمراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- نعطي لكل تلميذ ورقة بيضاء وبالته بها لون أحمر.

3- نطلب من التلميذ أن يطبع يده على الورقة باللون الأحمر.

4- نسأل التلاميذ: من يلون باللون الأحمر ؟

اللعبة الثانية: الملبوسات.

أ- الأدوات:

1- قميص حمراء.

2- بنطلون أحمر.

3- شراب أحمر.

4- عقد أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس المعلم مع التلاميذ في دائرة.

2- يعطي لكل طفل شيء يلبسه.

3- يقول للتلاميذ: من يرتدي أحمر ؟

( فلان يرتدي قميص أحمر ، وفلان يرتدي شراب أحمر ، وهكذا ….. )

اللعبة الثالثة: الفاكهة الحمراء.

أ- الأدوات:

1-فواكه حمراء ( تفاح ، فراولة ، رطب أحمر (بلح ).

2- سكين بلاستيك.

3- طبق لكل طفل.

ب- الطريقة:

1- يضع المعلم الفاكهة الحمراء على الطاولة.

2- ينادي التلاميذ كل واحد على حدي.

3- يقوم كل تلميذ بتقطيع الفاكهة قطعه من كل نوع ، مع تكرار جملة " لونها أحمر أثناء التقطيع ".

4- ثم يضعها في طبقه.

5- يجلس على طاولته ويأكلها.

اللعبة الرابعة: ننفخ البالون الأحمر.

أ- الأدوات:

بالونات حمراء.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بإعطاء كل طالب بالونة حمراء.

2- يطلب منهم أن يقوموا بنفخ البالونات الحمراء ، مع تكرار كلمة أحمر.

ثانيا: التدريب بواسطة المجسمات والأشياء.

اللعبة الأولي: الصلصال الأحمر.

أ- الأدوات:

صلصال أحمر.

ب- الطريقة:

1- يجلس التلاميذ كل منهم على طاولته.

2- يسأل المعلم من يريد صلصال أحمر ؟ ، والذي يقول أنا يعطيه المعلم قطعة من الصلصال.

3- ثم يسأل كل طالب: ماذا فعل بالصلصال ؟

4- ثم تعطي فرصه لكل تلميذ أن يرد أنه فعل ( كذا ، وكذا ، …) بالصلصال الأحمر ….. وهكذا.
اللعبة الثانية :- هيا نجمع الأحمر.

أ- الأدوات:

1- سله حمراء كبيرة.

2- سلة حمراء صغيرة.

3- مجموعة كور بلاستيكية ملونة صغيرة الحجم.

ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بوضع هذة الكور الملونة في السلة الكبيرة.

2- يقوم المعلم باختيار طالب لكي يقوم باخراج الكرة من السلة الكبيرة ووضعها في السلة الصغيرة ، وهكذا …

اللعبة الثالثة: هيا نعمل عقد ( أو سبحة ).

أ- الأدوات:

1- مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر.

2- خيط نايلون.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يقوم المعلم بوضع طبق أمام كل تلميذ به مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر ، وخيط نايلون ، وفي نهايتة نضع قفل عن طريق الربط مثلا.

3- يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم باختيار الخرز الأحمر وينظمه في الخيط النايلون مكوناً عقدا لونه أحمر.

اللعبة الرابعة: هيا نسير علي اللون الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ( 3 ) شرائط لازقة بألوان ( أحمر ، أزرق ، أصفر ).

2- مكعبات بنفس الألوان.
ب- الطريقة:

1- يقوم المعلم بلصق الأشرطة اللازقة علي الأرض بخط مستقيم بحوالي مترين مثل الأحمر.

2- ثم يقوم بلصق الشريط الأصفر بجواره.

3- ثم الشريط الأزرق بجوار أيضا.

( يجب أن يبتعد كل خط عن الأخر مسافة معقولة ).

4- ثم يقوم المعلم بمنادات الطالب ويطلب منه أن يختار المكعب الأحمر ، ويمشي به على الشريط الأحمر.

5- ثم يعود مرة أخري ، وهكذا مع باقي الأطفال.

ثالثا : مرحلة التدريب بواسطة الرمز.

اللعبة الأولي: هيا نعلق التفاح الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورقة مرسوم عليها شجرة.

2- ورق صغير مرسوم عليه تفاح ، وملون باللون الأحمر.

3- مادة لاصقة.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعلق المعلم صورة الشجرة على السبورة.

3- يضع التفاح المرسوم على الورق على الطاولة ، ونضع الصمغ بجانبه.

4- ينادي على الطفل ويطلب منه أن يأخذ التفاحة الحمراء ويلصقها علي الشجرة.

5- وهكذا مع باقي التلاميذ.

اللعبة الثانية: هيا نطابق الأحمر.

أ- الأدوات:

مجموعة كروت مرسومة عليها أشياء حمراء وصفراء.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ في مكانه.

2- ينادي المعلم على التلميذ ويجلس أمامه على الطاولة.

3- يعطيه كارت مرسوم به شيئ أحمر ( تفاحة ، كأس ).

4- يضع على الطاولة (5 ) كروت مرسوم عليها نفس الشيئ ، ولكن بلونين أحداهما أحمر والأخر أصفر.

5- يطلب منه أن يضع الكارت الأحمر الذي في يديه على الكارت المشابة له على الطاولة.

اللعبة الثالثة: هيا نوصل الأحمر.

أ- الأدوات:

1- ورق كبير مرسوم عليه أشياء حمراء وصفراء بشكل أفقي وعلى الجانبين نفس الأشكال ولكن بترتيب مختلف.

2- ألوان فلوماستر.

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ مكانه.

2- ينادى المعلم على التلميذ ويطلب منه أن يشير على التفاحة الحمراء مثلاً ويوصلها بالتفاحة التي تشبهها وعلى الجانب الأخر.

3- وهكذا كل تلميذ يبحث عن شيئ مختلف ويصله بالشبيه له.

اللعبة الرابعة: هيا نلون.

أ- الأدوات:

1- ورق مرسوم عليه طماطم بعدد التلاميذ.

2- ألوان حمراء وصفراء ( أو مجموعة ألوان على حسب مستوي التلاميذ ).

ب- الطريقة:

1- يجلس كل تلميذ على طاولته.

2- يعطي المعلم لكل تلميذ ورق مرسوم عليها طماطم.

3- يطلب منه أن يختار القلم الأحمر من بين الأقلام أو الألوان.

4- يقوم بتلوين الطماطم.

5- وهكذا مع كل تلميذ.

منقول

مشكــــــوره أختيـــــ ..(*_____*)..
بث حبيت أســــأل هالـــــــألعاب بس لذويــــ الـــــــإحتياجات الخاصة .,.,.,

العاب حلوه ومفيده لهم بس ليش الون الاحمر بالظبط؟؟

بارك الله فيج

تسلمين أختي ألعاب جميله جدا

شكرا لكم ^^

أستــــغفر الله العظيم