التصنيفات
الصف التاسع

مع ــآني قصتي مع السم الأبيض ..~ -تعليم الامارات

السلام عليكم

لو سمحتوا بغيت ضروري معاني قصتي مع السم الأبيض ..~
اليوم ضروري ||~

بليز محد يردني ||~

هل تقصدين هذه المعاني

اكتب معنى كل كلمة:
1-خدرت:ثقلت وصعب تحريكها
2-خدر:أعطاه مادة مخدرة أفقدته وعيه كي لا يشعر بالألم
3-خدر:عراه فتور واسترخاء وفقدان الوعي
4-خدرها:استترت ولزمت خبائها الذي يصونها ويسترها

منقول

مي تو

لآ لآ ..~

بس إلحين ثـآنكس خ ـلصنـآ الدرس ..~

><

يتوآ متأخ ـر ..||

إنزين حد عرض لج ..~ عيل حق شو ثـآنكس ..~

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس قصتي مع السم الأبيض ( قراءات في الأدب العربي ) كامل للصف التاسع

الإجاباتهي الي بالأزرق

1-أكمل بما يناسب:

* من الآثار العضوية للإدمان:
– الارهاق الشديد
– الاحساس بالكسل

*من الآثار الإجتماعيةللإدمان:
– البطالة
– تفكك المجتمع

*من نتائج تعاطيالمخدرات على الأسرة:
– انحراف وضياع الأبناء
– الفقر

*يتصدى المسجد لمواجهةظاهرة المخدرات من خلال:
– توزيع الأشرطة الدينية
– تقوية الواقع الديني

*ويتصدى (( النادي )) منخلال:
-ممارسة الرياضة
– تنظيم الرحلات والمعسكرات

2-اكتب تعليلا لكل مما يأتي:

* تعاطي أبي خالد المخدرات:
-ضعف الإيمان
– حب الإستطلاع

* هجر زوجو أبي خالدبيت زوجها :
-لخوفها على أبنائها
– بسبب إهماله لبيته وأولاده وزجته

* لجوء أبي خالدللتسول :
-بسبب فقده لعمله
– فقده للمال

*شفاء بنت أبي خالد :
-قوة الإرادة
– اللجوء الى الله وكتابه

3- اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

*ماذا تفعل الزوجة الصالحة . . . . . . . . . . .
– تتصرف كما تصرفت

*ماذا تفعل لو كنت . . .. . . . .
-أتصرف كما تصرف

4- رتب إجابات كل سؤال . . . . . . . . :

*ما العوامل المؤثرة . .. . . . . . . . . ؟
1-الفراغ
2-قرناء السوء وأصدقاء الشر
3-السفر للخارج
4-حب الإستطلاع والفضول
5-العمالة الوافدة

كيفيتم تنظيم…………؟
-1السفر بعد سن معينة
2السفر بصحبة الأسرة
-3السفر ضمن وفد
-4رعاية الشباب في البلدالمضيف
-5السفر باذن ولي الأمر

لماذا يحارب المجتمعالمتعاطي………..؟
-1خطر على سائر المجتمع
-2يدمر صحته وحياته
-3عضو غير منتج
-4يستنزف الأموال
-5عدو لنفسه بالعمل

مالعلاجالذي…..………؟
-1القرآن الكريم
-2العسل
-3المسجد
-4الطبيب والمستشفى
-5العمل المثمر


اكتبرأيك ……….., والسبب:
*خطر تعاطي المخدرات :أمقصور………..
– يمتد الى المجتمع لأنه لا بد أن يكون للمتعاطيأصحاب في المجتمع فيؤثر فيهم

*من يستحق العقاب الأشد……….
– جالبها ومروجها لأنهما يفسدان الشباب بتوفيرالمخدرات لهم أما المتعاطي فهو الضحية

*متعاطي المخدرات:أمريض…………….
– مريض يستحق الرعاية في نظر الطب الشرعي لأنهغير قادر على السيطرة على نفسه وارادته

*متعاطي المخدرات:أحر يمارس…………….
– عبد لشهواته لأنه عطل ارادته وابتاع شهواته

1- أكمل بما يناسب:
*من الملامح النفسية للمدمن:
1-اللامبالاة
2-
الانطواء على الذاتوالاكتئاب
3-
التوتر والغضب والانفعال

*من ملامح شخصية الشاب صاحب المزرعة:
1-
التمسك بالدين
2-
الكرم
3-
الايمان
4-
الارادة القوية
5-
المعاملة الحسنة
6-
التفكير السليم (اختراثنين)

*من الشخصيات الثاناوية في القصة:
1-
مدير الشركة
2-
الزميل في العامل
3-
زوجة أبي خالد وأولاده
4-
الطبيب
5-
الشاب صاحب المدرسة

عجبني في شخصية أبي خالد
1-
اصراره على التخلص منالادمان
2-
صبره على شدة المرض
3-
تمسكه بموقفه رغم شدة لألم
4-
حبه لأولاده

اختر الاجابة الصحيحة:

*عقدةالقصة:
– التقاء ابي خالد -وهويتسول-زميله في العامل

*الصراعالرئيس في القصة:
– ابي خالد والسم الأبيض

*أحداثالقصة:
– واقعية
– مثيرة
– مترابطة
– تجري في أكثر من مكان

*الخاتمة:
– متوقعة
– سارة
– طبيعية
– هادفة

1- اكتب معنى كل كلمة:
1-خدرت:ثقلت وصعب تحريكها
2-خدر:أعطاه مادة مخدرة أفقدتهوعيه كي لا يشعر بالألم
3-خدر:عراه فتور واسترخاء وفقدانالوعي
4-خدرها:استترت ولزمت خبائها الذييصونها ويسترها

2 -استخدم المعجم الوسيط ………
مضيف:من يقوم على خدمة ركاب الطائرة
أوعز:أمره أن يفعل أو يترك
التسول:السؤال والاستعطاء
مبرحة:شديدة,برح به الضرب اي اشتد وبرح بفلان اي شق عليه
دوار:دوران يأخذ الرأس


3-أكتب موقفا مناسبا ………..:
رب ضارة نافعة:تقال عند الكرب أو المصيبة التي تفيد من تنزل به
أجري كتاب الله:تقال عندما يطلب الانسن الأجر من الله لقاء عمليقوم به
نعمالكتاب كتاب الله:تقال عندما يلجأ متخاصمين الى الاحتكام بكتاب الله

4- اكمل على وفق النمط :


*ما إن جلست حتى رحت في نوم عميق
ما ان وصلت الطائرة حتى نزل الركاب
ما ان قرأت القرآن حتى اطمأن قلبي
ما ان سمعت الآذان حتى سارعت للصلاة

*تمكن السم من بقايا جسد المدمن
(( تمكن )) الإيمان منقلب المؤمن
(( تمكن )) حب الوطن من قلب المواطن
(( تمكنت )) الأمانة من قلب التاجر
((تكمن )) الرسول من قلب المسلمين

مشكــور أخـوي على الحـل ..

موفق إن شاء الله ..

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس ( قصتي مع السم الأبيض ) من كتاب قراءات في الأدب العربي للصف التاسع

الإجابات هي الي بالأزرق

1-أكمل بما يناسب:

* من الآثار العضوية للإدمان:
– الارهاق الشديد
– الاحساس بالكسل

*من الآثار الإجتماعية للإدمان:
– البطالة
– تفكك المجتمع

*من نتائج تعاطي المخدرات على الأسرة:
– انحراف وضياع الأبناء
– الفقر

*يتصدى المسجد لمواجهة ظاهرة المخدرات من خلال:
– توزيع الأشرطة الدينية
– تقوية الواقع الديني

*ويتصدى (( النادي )) من خلال:
– ممارسة الرياضة
– تنظيم الرحلات والمعسكرات

2-اكتب تعليلا لكل مما يأتي:

* تعاطي أبي خالد المخدرات:
– ضعف الإيمان
– حب الإستطلاع

* هجر زوجو أبي خالد بيت زوجها :
– لخوفها على أبنائها
– بسبب إهماله لبيته وأولاده وزجته

* لجوء أبي خالد للتسول :
– بسبب فقده لعمله
– فقده للمال

*شفاء بنت أبي خالد :
– قوة الإرادة
– اللجوء الى الله وكتابه

3- اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

*ماذا تفعل الزوجة الصالحة . . . . . . . . . . . – تتصرف كما تصرفت

* ماذا تفعل لو كنت . . . . . . . .
-أتصرف كما تصرف4- رتب إجابات كل سؤال . . . . . . . . :

*ما العوامل المؤثرة . . . . . . . . . . . ؟
1- الفراغ
2- قرناء السوء وأصدقاء الشر3-السفر للخارج
4- حب الإستطلاع والفضول


معلش التكملة عن قريب إن شاء الله


بارك الله فيك أخوى على حل بعض الاسئله ..

موفق إن شاء الله .. ^_^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير اللون الأبيض للصف العاشر

أريد تقرير عن ان الضوء الأبيض يتركب من الألوان السبعة وهو الوان الطيف بسرعة لو سمحتوا

السلام عليج…
دورتلج وهذا اللي لقيته…جوفيه..!!..أوكـ…؟؟؟
تعريف اللون

إذا نظرنا حولنا رأينا أن لك شئ لونا خاصا ، وإن كان العلم يقول أن هذه الأشياء لا لون لها ، ولكنها تمتص بعض إشعاعات الطيف وتعكس البعض الأخر فيكتسب كل شئ لون الإشعاع الذي يعكسه ، بذلك يمكننا أن نعرف اللون بأنه المواد التي تستعمل للتلوين ، كما تبدوا على سطوح الأشياء .

يتألف الضوء الأبيض من مزيج الألوان المختلفة التي تشكل الطيف الشمسي . وقد تبين بالتجربة التي قام بها العالم الإنجليزي إسحاق نيوتن (1643-1727) أن الضوء الأبيض إذا نفذ من منشور زجاجي تفكك إلى سبعة ألوان هي : الأحمر ، البرتقالي ، الأصفر ، الأخضر ، الأزرق ، النيلي ، البنفسجي . هذه الألوان هي نفسها نراها في (قوس قزح) ، حيث الطيف الشمسي عندما يخترق قطرات المطر المتساقطة ، وهي في هذه الحالة كالمنشور ، ينفصل إلى مجموعة من الألوان يتكون كل منها من زاوية انعكاس مختلفة اختلافا بسيطا عن زوايا الألوان الأخرى .

أما اللون الذي نبصره في الأجسام فهو إحساس أعيننا بالأشعة التي تعكسها هذه الأجسام ، فهي عندما تتلقى الضوء تمتص أجزاء منه وتعكس الباقي . وبعبارة أخرى تتحدد ألوان الأجسام ، أي أن الألوان ليست من خواص الأجسام وإنما هي ترتبط بالضوء كل الارتباط .

نظرية اللون

أ مفهوم اللون.
كلمة لون يستعملها علماء الطبيعة ويقصدون بها ظاهرة فيزيائية ناتجة عن تحليل الضوء الأبيض ، ويستعملها الفنانون التشكيليون والمشتغلون بالصباغة وعمال المطابع كلمة ألوان ويقصد به المواد الصابغة pigments ) ) التي يستعملونها لإنتاج التلوين .أن اللون بمعنى الكلمة هو ذلك التأثير الفسيولوجية _الخاص بوظائف أعضاء الجسم الناتج على شبكية العين ، سواء كان ناتجا عن المادة الصباغية الملونة أو عن الضوء الملون ، فاللون إذا هو إحساس وليس له أي وجود خارج الجهاز العصبي للكائنات الحية .

ب – صفة اللون .
هو الصفة التي تميز أي لون ونتعرف على مسماه ومظهره بالنسبة لغيرة ، فنقول هذا لون بنفسجي ، وهذا لون أحمر ، وهذا لون أزرق …الخ ، فإذا قلنا هذه الليمونة لونها أصفر أي أن اللون الأصفر هو مدلول لونها وقد يمكننا تغيير مدلول أي لون بمزجه بلون أخر . وإذا مزجنا مثلا مادة لونية حمراء بأخرى صفراء كان التركيب اللوني الناتج برتقاليا وهذا يعني تغيير في مدلول اللون أو مظهره .

ج- حدة اللون .
إذا قلنا أن هذا اللون فاتح أو غامق دل ذلك على درجة اللون أي مقدار قربه من الأبيض أو الأسود ، ومن أحد هذه العناصر اللونية الأساسية المكونة له . فإذا كان اللون قريبا يبدو للعين واضحا جليا ، أما إذا كان بعيدا عنه فإنه يبدو للعين باهتا متداخلا مع لون آخر . واللون في كامل قوته الطبيعية يطلق علية لون نقي وطبيعي وكلمة (تون)تشمل بوجه عام الألوان النقية .

د- درجة اللون .
هو الصفة التي تميز مدى شدته ونقاوته ، والألوان بعضها نقي واضح وبعضها ضعيف ممزوج ، ودرجة اللون هي نتيجة تأثير الضوء على اللون وبالأحرى هي عبارة عن تدرج اللون نفسه فهناك اللون الفاتح واللون القاتم كأن تقول هذا أحمر قاتم وهذا أحمر فاتح …الخ.

إدراك الألوان .
(في الليل كل البقرات سوداء ) هذا ما قاله الفيلسوف الألماني (هيجل ) ، وهذا ما ينطبق على حقيقة الألوان ، فاللون من هذا المنطلق ليس صفة من صفات الأجسام وليس له أي حقيقة إلا بارتباطه بأعيننا التي تسمح بإدراكه وحسه بشرط وجود الضوء . فهو ظاهرة مرتبطة بعاملين أساسين هما : –

الجهاز العصبي للكائنات الحية .

الضوء .

شكل (1)( رسم يوضح تحليل الضوء الأبيض)

لقد أثبت العالم الإنجليزي ( نيوتن ) أن الضوء هو أصل اللون فقد أثبت أن الضوء الأبيض يمكن تحليله بمعنى تشتيته إلى ألوانه الأصلية ، من هنا فلا نستطيع إدراك أي لون إلا بواسطة الضوء الواقع عليه ثم المنعكس إلى أعيننا . و أسطح الأجسام عموما لها قوة تحليل للضوء ( الطبيعي أو الصناعي) الواقع عليها . فكل سطح يمتص بعض الإشعاعات الأخرى في جميع الاتجاهات ، وإن لون الإشعاعات التي انعكست من هذا السطح تمثل لونه ، فمثلا إذا سطحا أحمر اللون فذلك لانه حلل الضوء الساقط عليه فامتص كل الإشعاعات ما عدا الإشعاعات الحمراء التي عكسها إلى أعيننا .

على هذا الأساس يقال لسطح ما انه أبيض ، إذا ما نشر وبدون أي امتصاص كل الإشعاعات التي يستقبلها كما يقال لسطح ما أنه أسود إذا ما امتص تماما كل الإشعاعات التي يستقبلها أما الأسطح الرمادية فهي التي تعكس من جميع الإشعاعات الملونة وتمتص نسبا منها ، أما كل الأسطح التي ليست كاملة البياض أو كاملة السواد أو رمادية يقال عنها أسطحا ملونه .

شكل (2) رسم يوضح كيف تدرك العين الألوان

إنتاج الألوان

تنتج الألوان المختلفة بعمليتي مزج مختلفتين :

— المزج بالجمع .

— المزج بالطرح .

أولا/ عملية المزج بالجمع : أنه بالاستعانة بثلاث منابع للضوء أمام كل منها مرشح ، الأول أحمر برتقالي والثاني أخضر والثالث أزرق داكن ، وبتركيب كل اثنين من هذه الدوائر الضوئية الملونة الثلاث فإننا نحصل على ما يلي:

– بتركيب الضوئيين الأحمر والأخضر نحصل على اللون الأصفر R+G = yellow (Y)

– بتركيب الضوئيين الأخضر والأزرق نحصل على اللون الأخضر المائل للزرقة ( السياني ) .G + B = C yan C

– بتركيب الضوئيين الأزرق والأحمر نحصل على اللون البنفسجي المحمر ( القرمزي _ الماجينتا) R + B = Magenta (M)

وبتركيب الأضواء الثلاثة الأحمر والأخضر والأزرق فأننا نحصل على اللون الأبيض .
وهذا هو المزج بالإضافة أو الجمع وهو المستعمل في إنتاج ألوان التلفزيون والسينما

والتصوير الضوئي .

ثانيا / عملية المزج بالطرح .
وتتم بوضع ألواح زجاجية ( مرشحات ) ملونة بالألوان التالية الأصفر ، و الماجينتا ، و السياني ، بالتتابع أمام منبع واحد للضوء ونحصل من خلالها على :

بتركيب المرشحين الماجينتا والأصفر نحصل على البرتقالي.
بتراكيب المرشحين السياني و الماجينتا نحصل على البنفسجي
بتركيب المرشحين الأصفر و السياني نحصل على الأخضر.
وبتركيب الثلاثة مرشحات بالتتابع نحصل على حذف كامل للضوء أي السواد.
ومزج المواد الملونة هو عملية مزج بالطرح ، فالضوء المستعمل نجده يتعرض لعملية طرح ونقصان بامتصاص المادة الملونة لبعض إشعاعات طيفية منه لذا فالإحساس الناتج عن مزج مادتين ملونتين هو باقي عمليتي طرح مختلفتين للضوء الذي يضيئهما .وما يتبقى هي الإشعاعات التي لم تمتص من كلا اللونين وانعكست إلى أعيننا من مزج هاتين المادتين الملونتين وهي بذلك متشابهة نتيجة تراكب المرشحات الملونة السابقة بالتتابع أمام المنبع الواحد للضوء .

والاهم بالنسبة لنا من الناحية التشكيلية هي عملية المزج بالطرح باعتبارنا نتعامل مع مواد ملونة وليس مع أضواء ملونة ، بقي أن نشير إلى إمكانية مزج المواد الملونة بالجمع أو بالتآلف البصري وهو ما أثبته العالم (نيوتن) ومن بعد فناني المدرسة التأثيرية عن طريق أسلوب التنقيط الذي استعملوه .

مشكوره يابنت البدو البدو من يوم يومهم نشاما وهل فزعات

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير اللون الأبيض -مناهج الامارات

أريد تقرير عن ان الضوء الأبيض يتركب من الألوان السبعة وهو الوان الطيف بسرعة لو سمحتوا

السلام عليج…
دورتلج وهذا اللي لقيته…جوفيه..!!..أوكـ…؟؟؟
تعريف اللون

إذا نظرنا حولنا رأينا أن لك شئ لونا خاصا ، وإن كان العلم يقول أن هذه الأشياء لا لون لها ، ولكنها تمتص بعض إشعاعات الطيف وتعكس البعض الأخر فيكتسب كل شئ لون الإشعاع الذي يعكسه ، بذلك يمكننا أن نعرف اللون بأنه المواد التي تستعمل للتلوين ، كما تبدوا على سطوح الأشياء .

يتألف الضوء الأبيض من مزيج الألوان المختلفة التي تشكل الطيف الشمسي . وقد تبين بالتجربة التي قام بها العالم الإنجليزي إسحاق نيوتن (1643-1727) أن الضوء الأبيض إذا نفذ من منشور زجاجي تفكك إلى سبعة ألوان هي : الأحمر ، البرتقالي ، الأصفر ، الأخضر ، الأزرق ، النيلي ، البنفسجي . هذه الألوان هي نفسها نراها في (قوس قزح) ، حيث الطيف الشمسي عندما يخترق قطرات المطر المتساقطة ، وهي في هذه الحالة كالمنشور ، ينفصل إلى مجموعة من الألوان يتكون كل منها من زاوية انعكاس مختلفة اختلافا بسيطا عن زوايا الألوان الأخرى .

أما اللون الذي نبصره في الأجسام فهو إحساس أعيننا بالأشعة التي تعكسها هذه الأجسام ، فهي عندما تتلقى الضوء تمتص أجزاء منه وتعكس الباقي . وبعبارة أخرى تتحدد ألوان الأجسام ، أي أن الألوان ليست من خواص الأجسام وإنما هي ترتبط بالضوء كل الارتباط .

نظرية اللون

أ مفهوم اللون.
كلمة لون يستعملها علماء الطبيعة ويقصدون بها ظاهرة فيزيائية ناتجة عن تحليل الضوء الأبيض ، ويستعملها الفنانون التشكيليون والمشتغلون بالصباغة وعمال المطابع كلمة ألوان ويقصد به المواد الصابغة pigments ) ) التي يستعملونها لإنتاج التلوين .أن اللون بمعنى الكلمة هو ذلك التأثير الفسيولوجية _الخاص بوظائف أعضاء الجسم الناتج على شبكية العين ، سواء كان ناتجا عن المادة الصباغية الملونة أو عن الضوء الملون ، فاللون إذا هو إحساس وليس له أي وجود خارج الجهاز العصبي للكائنات الحية .

ب – صفة اللون .
هو الصفة التي تميز أي لون ونتعرف على مسماه ومظهره بالنسبة لغيرة ، فنقول هذا لون بنفسجي ، وهذا لون أحمر ، وهذا لون أزرق …الخ ، فإذا قلنا هذه الليمونة لونها أصفر أي أن اللون الأصفر هو مدلول لونها وقد يمكننا تغيير مدلول أي لون بمزجه بلون أخر . وإذا مزجنا مثلا مادة لونية حمراء بأخرى صفراء كان التركيب اللوني الناتج برتقاليا وهذا يعني تغيير في مدلول اللون أو مظهره .

ج- حدة اللون .
إذا قلنا أن هذا اللون فاتح أو غامق دل ذلك على درجة اللون أي مقدار قربه من الأبيض أو الأسود ، ومن أحد هذه العناصر اللونية الأساسية المكونة له . فإذا كان اللون قريبا يبدو للعين واضحا جليا ، أما إذا كان بعيدا عنه فإنه يبدو للعين باهتا متداخلا مع لون آخر . واللون في كامل قوته الطبيعية يطلق علية لون نقي وطبيعي وكلمة (تون)تشمل بوجه عام الألوان النقية .

د- درجة اللون .
هو الصفة التي تميز مدى شدته ونقاوته ، والألوان بعضها نقي واضح وبعضها ضعيف ممزوج ، ودرجة اللون هي نتيجة تأثير الضوء على اللون وبالأحرى هي عبارة عن تدرج اللون نفسه فهناك اللون الفاتح واللون القاتم كأن تقول هذا أحمر قاتم وهذا أحمر فاتح …الخ.

إدراك الألوان .
(في الليل كل البقرات سوداء ) هذا ما قاله الفيلسوف الألماني (هيجل ) ، وهذا ما ينطبق على حقيقة الألوان ، فاللون من هذا المنطلق ليس صفة من صفات الأجسام وليس له أي حقيقة إلا بارتباطه بأعيننا التي تسمح بإدراكه وحسه بشرط وجود الضوء . فهو ظاهرة مرتبطة بعاملين أساسين هما : –

الجهاز العصبي للكائنات الحية .

الضوء .

شكل (1)( رسم يوضح تحليل الضوء الأبيض)

لقد أثبت العالم الإنجليزي ( نيوتن ) أن الضوء هو أصل اللون فقد أثبت أن الضوء الأبيض يمكن تحليله بمعنى تشتيته إلى ألوانه الأصلية ، من هنا فلا نستطيع إدراك أي لون إلا بواسطة الضوء الواقع عليه ثم المنعكس إلى أعيننا . و أسطح الأجسام عموما لها قوة تحليل للضوء ( الطبيعي أو الصناعي) الواقع عليها . فكل سطح يمتص بعض الإشعاعات الأخرى في جميع الاتجاهات ، وإن لون الإشعاعات التي انعكست من هذا السطح تمثل لونه ، فمثلا إذا سطحا أحمر اللون فذلك لانه حلل الضوء الساقط عليه فامتص كل الإشعاعات ما عدا الإشعاعات الحمراء التي عكسها إلى أعيننا .

على هذا الأساس يقال لسطح ما انه أبيض ، إذا ما نشر وبدون أي امتصاص كل الإشعاعات التي يستقبلها كما يقال لسطح ما أنه أسود إذا ما امتص تماما كل الإشعاعات التي يستقبلها أما الأسطح الرمادية فهي التي تعكس من جميع الإشعاعات الملونة وتمتص نسبا منها ، أما كل الأسطح التي ليست كاملة البياض أو كاملة السواد أو رمادية يقال عنها أسطحا ملونه .

شكل (2) رسم يوضح كيف تدرك العين الألوان

إنتاج الألوان

تنتج الألوان المختلفة بعمليتي مزج مختلفتين :

— المزج بالجمع .

— المزج بالطرح .

أولا/ عملية المزج بالجمع : أنه بالاستعانة بثلاث منابع للضوء أمام كل منها مرشح ، الأول أحمر برتقالي والثاني أخضر والثالث أزرق داكن ، وبتركيب كل اثنين من هذه الدوائر الضوئية الملونة الثلاث فإننا نحصل على ما يلي:

– بتركيب الضوئيين الأحمر والأخضر نحصل على اللون الأصفر R+G = yellow (Y)

– بتركيب الضوئيين الأخضر والأزرق نحصل على اللون الأخضر المائل للزرقة ( السياني ) .G + B = C yan C

– بتركيب الضوئيين الأزرق والأحمر نحصل على اللون البنفسجي المحمر ( القرمزي _ الماجينتا) R + B = Magenta (M)

وبتركيب الأضواء الثلاثة الأحمر والأخضر والأزرق فأننا نحصل على اللون الأبيض .
وهذا هو المزج بالإضافة أو الجمع وهو المستعمل في إنتاج ألوان التلفزيون والسينما

والتصوير الضوئي .

ثانيا / عملية المزج بالطرح .
وتتم بوضع ألواح زجاجية ( مرشحات ) ملونة بالألوان التالية الأصفر ، و الماجينتا ، و السياني ، بالتتابع أمام منبع واحد للضوء ونحصل من خلالها على :

بتركيب المرشحين الماجينتا والأصفر نحصل على البرتقالي.
بتراكيب المرشحين السياني و الماجينتا نحصل على البنفسجي
بتركيب المرشحين الأصفر و السياني نحصل على الأخضر.
وبتركيب الثلاثة مرشحات بالتتابع نحصل على حذف كامل للضوء أي السواد.
ومزج المواد الملونة هو عملية مزج بالطرح ، فالضوء المستعمل نجده يتعرض لعملية طرح ونقصان بامتصاص المادة الملونة لبعض إشعاعات طيفية منه لذا فالإحساس الناتج عن مزج مادتين ملونتين هو باقي عمليتي طرح مختلفتين للضوء الذي يضيئهما .وما يتبقى هي الإشعاعات التي لم تمتص من كلا اللونين وانعكست إلى أعيننا من مزج هاتين المادتين الملونتين وهي بذلك متشابهة نتيجة تراكب المرشحات الملونة السابقة بالتتابع أمام المنبع الواحد للضوء .

والاهم بالنسبة لنا من الناحية التشكيلية هي عملية المزج بالطرح باعتبارنا نتعامل مع مواد ملونة وليس مع أضواء ملونة ، بقي أن نشير إلى إمكانية مزج المواد الملونة بالجمع أو بالتآلف البصري وهو ما أثبته العالم (نيوتن) ومن بعد فناني المدرسة التأثيرية عن طريق أسلوب التنقيط الذي استعملوه .

مشكوره يابنت البدو البدو من يوم يومهم نشاما وهل فزعات

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

السم الأبيض -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
بغيت تلخيص عن قصة ""السم الأبيض""
ضروري

اسمحلي انا ابروحي ادور عليه

مسموح أخوي إماراتي

تسلم أخوي

اريد تلخيص عن السم الابيض االلله يخليكم

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا -مناهج الامارات

تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا
تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا
تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا

بسم الله الرحمن الرحيم

من المعلوم أن النشويات سميت بهذا الأسم لإحتوائها على نسبة

عالية من النشا مثل الخبز

ولكن هل الخبز الأبيض هو نفس الخبز المحمص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وهل عملية الهضم لهما واحدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

للإجابة على التساؤلات نجري التجربة التالية

الأدوات والمواد المستخدمة :-

كوب – كمية من الماء – كمية من اليود – قطعتين من الخبز الأبيض –

ملعقة – سكين – مايكرويف – – طبق .

خطوات العمل :-
1/ املأ الكوب إلى المنتصف بالماء .

2/ أضف ملعقة من اليود إلى الماء وقلب جيداً ثم اسكب المحلول في

الطبق .

3/ سخن قطعة خبز أبيض بالمايكرويف حتى تصبح محمصة .

4/ ضع قطعتي خبز أبيض وخبز محمص في الطبق المحتوي على محلول

اليود.

المشاهدة :-

نشاهد أن الخبز الأبيض قد تحول إلى اللون الأزرق الغامق بينما الخبز

المحمص لم يتأثر .

التفسير العلمي :-

1/ تغير لون الخبز الأبيض إلى اللون الأزرق دليل على وجود النشا .

2/ عدم تغير لون الخبز المحمص يرجع إلى أن الحرارة حولت النشا إلى

سكر ثنائي لذلك لم يظهر اللون الأزرق لعدم وجود النشا في الخبز المحمص .

3/ لا يختلف النشا والسكر الثنائي كثيراً في التركيب الكيميائي حيث أن

كلاً منهما من المواد الكربوهيدراتيه ولكن السكر الثنائي أسهل في

هضمه من النشا .

4/ مماسبق الخبز المحمص أسهل هضماً من الخبز الأبيض لإحتوائه

على السكر الثنائي وخلوه من النشا .

5/ لهذا السبب يوجد داخل أجسامنا سوائل كثيرة تحول النشا إلى

سكر ثنائي سهل الهضم أهمها اللعاب .

يسلمو

تسلم اخويه اميييييييير

م ـَرحبـَآ الساعً ..

تسلمَ ـآخوي ع الطرح ويزآك الله ـآلف خيرً..فـَ ميزآن حسنآتك ان شاااء الله ..

تقبلَ مروريـً ..

الغ ـلاً ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب