التصنيفات
القسم العام

طرق سهله لتخفيف الوزن -للتعليم الاماراتي


دون إحباط او أدوية يقدم لك خبراء التغذية [BLINK][GLINT]25طريقة لإنقاص وزنك[/GLINT]
[/BLINK]سهلة لا صعوبة فيها ولا قلق منها

1 عندما تشعرين بالجوع بين الوجبات امضغي الكرفس لأنه يحرق الكثير من السعرات او تناولي بعض الطازجة
2 احرصي على تناول ثلاث وجبات يومياً في نفس الوقت ولا تهملي وجبة الإفطار لأنها تزيد معدل الحرق
3 حاولي الوقوف إثناء التحدث في الهاتف او مشاهدة التلفاز كما ان التحكم بالجهاز دون استعمال جهاز التحكم عن بعد يجعلك كثيرة الحركة
4 الأشخاص الذين يقومون بحركات لا أراديه مثل النقر بالأصابع يحرقون المزيد من السعرات
5 اضحكي بصوت عالي مادمت في بيتك ومع اهلك فهذا يستهلك سعرات إضافية
6 استخدمي الدرج بدلاً من المصعد الكهربائي كلما استطعت
7 ان التدخين ينقص ال وزنك .وإذا كنت مدخنة فأقلعي فوراً عن هذه العادة ومارسي رياضة خفيفة وستلاحظين الفرق في قوامك وبشرتك
8 استبدلي بالسكر المصنع سكر الفواكه وهو متوافر بالأسواق
9 استخدمي بدائل الحليب والجبن قليلة الدسم
10 إذا كنت ممن يعشقون الشيكولاتة او الكاكاو فاشتري النوع الذي لايحتوي على سكر او سكر او مواد إضافية
11 احذري من الاطعمه المعلبة لأنها تحتوي على الكثير من السعرات كما ان الصوديوم المستخدم فيها يعرقل الهضم مما يسبب السمنة
12 لاتناولي المكرونه او الأرز إلا مره كل أسبوع ويفضل ان يستبدل بها النوع المصنوع من البر الأسمر
13 تعودي على تناول الخبر الأسمر واختاري النوع المحتوي على نخاله التي تساعد في عملية الهضم
14 لا تأكلي إلا المكسرات الطبيعية غير المملحة
15 استعملي زيت الزيتون المعصور على البارد فإنه لا يسبب الكولسترول
16 انتظري على الأقل 3ساعات عند الانتقال من وجبه لأخرى
17 لاتكثري من الملح لأنه يخزن السوائل في الجسم
18 اشربي من6-10اكواب ماء يومياً فهي تغسل الجسم من السموم
19 لاتمضغي العلكة ولو دون سكر لأنه يسبب الجوع
20 لا تأكلي الدجاج مع الجلد فهو مخزن الدهون والهرمونات
21 لا تأكلي الليمون مع البروتينات فهو يحيد إنزيم الببسين المسئول عن هضم البروتين
22 لا تأكلي في وقت نتاخر من الليل حتى تتيحي للمعدة هضم الطعام بكفاءة
23 استبدلي بالمقليات المشاوي والمسلوق
24 ابدئي دائما في أكلك بتناول السلطات
25 احذري الشوربات التي تحتوي على كريمه

منقوووول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

فعلا مشكلة الوزن الزائد يعاني منها الكثير..

والبعض مهما يحاول ويجرب طرق ماشي فايدة عافانا الله..

تسسلمين..

مشكوورة ع الرد

الله يسلمج

تسلمين يا الغلا و ما قصرتي

يزاج الله الف خير

بالتوفيج

الحمد لله نص الاكل اللي هنا ما اكله
ههه
بس سالفة الدرج احاول بس اتعب منها فالكلية
بس ان شاء الله بحاول ما اركب بالمصعد
الدرج زين
ههه

مشكووووووووووووووووووووووووورة يا أختي

والله يجعله في ميزان حسناتك

السلام عليكم
مشكورة ع الطرق لاكن الحمدالله انا محافظ ع وزني بس هاذي اول مرة اسمعها
7 ان التدخين ينقص ال وزنك

مشــكوورة على النصاائح القيمة

ياريت الاعضاء يستفادون منها

تحيآتي

تسلمين

Just we have to control our diet and manage our eating habits,avoid all kind of junk/fast foods.Do some physical exercise or work out on daily basis.Drinks more and more water instead of cold drinks.

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

سبب تسمية الوزن الشعري بحرا -تعليم الامارات

عندي سوال وابغيله جوااب

لماذا يسمى الوزن الشعري بحرا ؟؟

بسبب

ـ قيل أنه سمّي بحراً لأنه يوزن به مالايتناهي من الشعر فأشبه البحر الذي لايتناهي بما يغترف منه .
ـ وقيل سمّي بهذا الإسم تشبيهاً لشطريه بالشاطئين .
ـ وقيل سمّي بهذا الإسم نسبة إلى " الغوص في التفكير الذي يشبه الغوص في لجة البحر العميق

ماتقصر على ماساعد ………

الف شكر لج يا رؤية ع المساعدة وبصراحة افاديتيني كثير

دومج ماتقصرين

شي في الكتاب …………….. تعريف

تسلمين يا اختي

تسلمييييييين

ما قصرت رؤيه ^^

جزاج الله خير

بـــآآآركـ الله فــيـــكـِ أخــتـــي رؤيـــة ع الــمــســآآعـــدة }^^

تســتــآآهــلــي الــ +++++ }*^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

[ جــاهز ] تقرير عن الوزن العروضي للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بدون مقدمات وصدعة راس

ابيكم تساعدوني في تقرير عن احد الثلاث:

العروض
او البلاغة
او النحو

المس طلبت منا جي وانا ما دريت الا من عقب ما سويت تقرير عن فن المقامة ورفضته
مت مت من القهر
وعندي مهلة ليوم الأحد

أتمنى انه محد يردني

الوزن العروضي

المقدمــة :

قال الصاحب بن عباد : إن العروض هو " ميزان الشعر الذي يعرف به مكسوره من موزونه ، كما أن النحو معيار الكلام به معربه من ملحونه . وسمي هذا العلم عروضاً لأن الخليل بن أحمد وضع في مكة ، ومن أسماء مكة : العروض ؛ فسماه بذلك تبركاً وتيمناً ، وقالوا : إن السبب في هذه التسمية أن الشعر يعرض عليه لمعرفة صحته من خطئه .
أما عن أول من وضع علم العروض فكثير من الروايات تؤكد انه العالم " الخليل بن أحمد الفراهيدي " المتوفي 175هـ حيث قيل ، إن الخليل كان ذا إحساس مرهف ، وخبرة بفنون الإيقاع مما ساعده في إخراج هذا العلم
كما قال عنه ياقوت الحموي : إن معرفته بالإيقاع أعانته على اختراع العروض .

الموضــوع :

نبذة عن بحور الشعر :

اتفق العروضيون على تسمية أوزان الشعر بالبحور ، وعلل بعضهم ذلك بأن هذه الأوزان لها عمق البحور واتساعها في القصائد الكثيرة التي يمكن أن تنشأ على أوزانها دون حصر ، وقد ذكرنا أن الخليل واضع أسس هذا العلم أخرج 15 بحراً بترتيبه كما يأتي :
الطويل ، المديد ، البسيط ، الوافر ، الكامل ، الهزج ، الرجز ، الرمل ، السريع ، المنســرح ، الخفيف ، المضارع ، المقتضب ، المجتث ، المتقارب
ثم جاءه بعده تلميذه الأخفش " سعيد بن مسعدة " الذي تدارك عليه بحراً أسماه بالمتدارك أو المحدث " أي أنه هو الذي تداركه و أحدثه "
وقد نظكوا بحور الخليل في بيتين يفيدان من يريد حفظ ترتيبها . والبيتان هما قول قائلهم :

طويل مديد فالبســيط فوافــر فكــامل أهزاج الأراجيز أرملا
سريع سراح فالخفيف مضارع فمقتضب مجتث قرب لتفضلاً

البحــر المتقارب :

قد أسماه الخليل متقارباً لتقارب أجزائه ، لأن تفعيلات البحر جميعاً خماسية فهي متقاربة في الطول ..

تفعيلاته المستعملة (الأصليــة ) :

( فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن )

صوره ونماذجه :
ويرد بحر المتقارب تامــاً : (على ثماني تفعيلات ) ومجزوءاً (على أربع تفعيلات ) .

نماذج من بحــر المتقارب :

قول الشاعــر:

فأما / تميم/ تميم بــ/ ن مر فألفا / هم القو/ م روبى / نياما
فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن

وقول أبي فراس الحمدانــي :

ففي ح / ــلب عد / دتي وعز/ ي والمف / ــخر
فعول فعولن فعو فعول فعولن فعو

الكتابــة العروضيــة :

عن الكتابــة العروضية عملية لازمــة للوصول إلى تقطيع البيت وتقسيمه إلى أجزاء متساويــة (تفعيلات ) بغية التعرف على وزن ذلك البيت ، أو البحر الذي نظمت على وزنه تلك القصيدة ، وقد يتصادف أن تجد جزءاً من أجزاء البيت يمثل تفعيلة معينة ، أو نغمة موسيقية محددة ، تجد هذا الجزء يحتوي على كلمة واحدة أو تجده يحتوي على أكثر من كلمة ، أو يحتوي على أجزاء من كلمتين متجاورتين أو أكثر كما سنوضح بعد قليل .

* ولكــن كيف يكتب الشعر كتابة عروضية ؟
(كل ما ينطق به يكتب ، وكل مالا ينطق به لا يكتب ، بقطع النظر عن الرسم الإملائي )

أي ان حروف الأبيات تكتب كتابة صوتية واقعيــة تزاد فيها بعض الحروف او تنقص منها بعض الحروف خلافاً للقواعد الإملائية فيما يزاد مثلاً :

1) فك التضعيف حيث يكون الأول ساكناً ، والثاني متحرك
مثل : عظــم (عظظم )

2) زيادة علامــة التنوين : " النون الساكنــة " في ىخر الكلمة المنونة .
مثل : ولــد (ولدن )

3) زيادة الألف في بعض الكلمات : في بعض الكلمات التي لا تظهر فيها الألف إلا نطقاً
مثــل : هذا ( هاذا ) لكن ( لاكن )

4) زيادة الواو في بعض الكلمات : في بعض الكلمات التي لا تظهر فيها الواو إلا نطقا
مثل : داود (داوود ) والألف والياء أحياناً : يس ( ياسين )

5) إذا أشبعنا حركة وجب زيادة حرف يناسبها كالألف بدلاً من الفتحة
الولد (الولدا ) الولد (الولدو ) الولد ( الولدي )

* ومما يحذف :

1) اللام الشمســية ..
2) الألف واللام الشمسية
3) ألفات الوصل في الأسمــاء..
4) تحذف ياء المنقوص عندما يليها ساكن ..
5) تحذف ألف المقصور عندما يليها ساكن ..
6) تحذف واو عمرو ( عمر )
7) تحذف الألف وكذلك الياء من أواخر الكلمات إن وليها ساكن …

هذا عن الكتابة العروضيــة وطريقتـها ..
علم العروض والقوافي

ا-العروض والخليل بن أحمد
العروض :"علم يبحث فيه عن أحوال الأوزان المعتبرة" أو "هو ميزان الشعر به يعرف مكسورة من موزونة ،كما أن النحو معيار الكلام به يعرف معربه من منونة .ويرجع رجال التراجم الفضل فى نشأة علم العروض الى الخليل بن أحمد ،أحد أئمة اللغة والأدب في القرن الثانى الهجري فاين خلكان يذكر أن الخليل كان إماما في علم النحو ،أنه هو الذي استنبط علم العروض وأخرجه الى الوجود وحصر أقسامه في خمس دوائر يستخرج منها خمسة عشر بحرا ،ثم زاد الأخفش بحرا واحدا وسماه الخيب ،كما يذكر أن الخليل كان له معرفة بالايقاع والنغم وتلك المعرفة أحديث له علم العروض ،فإنهما متقاربان في المأخذ ويحدثنا ياقوت عن الخليل بن أحمد بأنه أول من استخرج العروض وضبط اللغة وحصر أشعار العرب وأن معرفته بالايقاع _بناء أكان الغناء علي موقعها وميزانها -هى التى أحدثت له علم العروض .ولكن لا ينبغى أن يفهم من وضع الخليل لعلم العروض أن العرب ام تكن تعرف أوزان الشعر من قبل ،فالواقع أنهم كانوا قبل وضع علم العروض على علم بأوزان الشعر العربي وبحوره على بناننها وأن ام تكن تعرفها بالأسماء التى وضعها الخليل لها فيما بعد .وإذا كان الخليل بن أحمد غير مسبوق في وضع علم العروض فإن أبا عمرو بن العلاء قد سبقه في الكلام عن القوافى وقواعدها ووضع لها أسماء ومصطلحات خاصة والرواة مختلفون بشأن الباعث الذى دعا الخليل الى التفكير في علم العروض ووضع قواعدة .فمن قائل :إنه دعا بمكة أن يرزقه الله علما لم يسبقه اليه أحد ولا يؤخذ الا عنه فرجع من حجه ففتح عليه بعلم العروض .ومن قائل أن الدافع هو إشقاقه من اتجاه بعض شعراء عصره الى نظم الشعر على أوزان ام يعرفها العرب ولم تسمع عنهم ،ولهذا راح يقضى الساعات والأيام يوقع بأصابعه ويحركها حتى حصر أوزان الشعر العربي وضبط أحوال قوافيه .وكما اختلفت الاراء بالنسبة الى الباعث الذى دعا الخليل الى التفكير فى علم العروض ،اختلفت كذلك بالنسبة الىسبب تسمية هذا العلم بالعروض . فمن قائل :إن من معانى العروض "مكة "لاعتراضها وسط البلاد .فمن قائل : إنه سمى عروضا باسم عمان التى كان يقيم فيها واضعة ومخترعة الخليل بن أحمد ويذكر صاحب لسان العرب أنه سمى عروضا لان الشعر يعرض عليه _أي يوزن بواستطة.
2- الحاجة الى علم العروض
عرفنا مما سبق أن العروض هو علم ميزان الشعر او موسيقى الشعر ،وهو علم له قواعده وأصوله ونظرياته التى تحصل ونكتسب بالتعليم ،وإذا كان الشعر من الناحية العلمية هو الجانب التطبيقى لقواعد للعروض وأصوله ونظرياته فإنه قبل ذلك فن كسائر الفنون مصدره الموهبة والاستعداد .وقد يستطيع الشاعر الموهوب بما اه من أذن موسيقية وحس وذوق مرهفين أن يقول الشعر دون علم بالعروض وحاجة الى قوانينه ولكنه مع ذلك يظل بحاجة الى دراسةعلم العروض وإلمام بأصول.وجهل الشاعرالموهوب بأوزان الشعر وبحوره المختلفة من تامة ومجزوءة ومشطورة ومنهوكة قد يحصر شعره فى بعض أوزان خاصة وبذلك يحرم نفسه من العزف على أوتار شتى تجعل شعره منوع الأنغام والأكان من ذلك تتجلى أهميته دراسة الشاعر للعروض والألمام بقوانينه وأصوله فهو أشد لزوما لطلاب اللغة والتخصص فيها لأنه يعنيهم على فهم الشعر العربى وهو كذلك أشد لزوما للدراسين والمتحصصين فى فروع الثقافة العربية من تاريخ واجتماع وأدب وبلاغة ومذاهب دينييه أوعقلية .
3-الصلة بين العروض والموسيقي
عرفنا أن العروض هو علم موسيقي الشعر او على ذلك يكون هناك صلة تجمع بينه وبين الموسيقى بصفة عامة وهذه الصلة تتمثل فى الجانب الصوتى فالموسيقي تقوم على تقسيم الجمل الى مقاطع صوتية تختلف طولا وقصرا أوالى وحدات صوتية معينة على نسق معين ،بغض النظر عن بداية الكلمات ونهايتها فقد ينتهى المقطع الصوتى أو التفعيلة فى أخر كلمة وقد ينتهي في وسطها وقد يبدأمن نهاية كلمة وينتهى ببدء الكلمة التى تليها وهاكم مثالا على ذلك
لا تسألى القوم ما مالى وما حسبى وسائلى للقوم ما حزمى وما خلقى
فتقطيع هذا البيت أوتقسيمه الى وحدات صوتية أوتفاعيل يكون كالآتى
لا تسألل……. قوم ما ………..مالى وما ……..حسبى
مستفعلن ……..فاعلن……….. مستفعلن …………فعلن
وسائلل …………قوم ما ………..حزمى وما ………خلقى
مستفعلن……….. فاعلن …………مستفعلن ………….فعلن
ولكن تقطيع البيت أو تقسيمه الى وحدات صوتية أو تفاعيل لايتحقق إلا إذا كتب الشعر كتابة عروضية
4-الكتابة العروضية
أوضحنا فيما سبق الصلة الوثيقة التى بين العروض والموسيقي وهى صلة الفرع المتولد من الأصل ،فالعروض فى حقيقية أمره ليس إلا ضربا من الموسيقي اختص بالشعر على أنه مقوم من مقوماته .وإذا كان للموسيقي عند كتابتها رموز خاصة يدل على الانغام المختلفة وللعروض كذلك رموز خاصة به فى الكتابة تخالف الكتابة الإملائية التى تكون على حسب قواعد الإملاء المتعارف عليها وهذه الرموز العروضية يدل بها على التفاعيل التى هى بمثابة أنغام الموسيقي المختلفة .والكتابة العروضية تقوم على أمين أساسين هما 1-ما ينطق يكتب
2- ما لا ينطق لا يكتب
وتحقيق هذين الأمرين عند الكتابة العروضية يستلزم زيادة بعض أحرف لا تكتب إملائيا وحذف بعض أحرف تكتب إملائيا وفيما يلي تفصيل الأحرف التى تزاد أوتحذف فى الكتابة العروضية
أ-الحروف التى تزاد
تزاد ففي الكتابة العروضية ستة أحرف هى :
1- إذا كان احرف مشددا فك التشديد ورسم الحرف أو كتب مرتين
2-إذا كان الحرف منونا كتب التنوين نونا
3- تزاد ألف في بعض أسماء الأشارة مثل :هذا -هذه -هذان
4-تزاد واو في بعض الاسماء كما في : داود _وطاوس -وناوس
5-تكتب حركة حرف القافية حرفا مجانسا للحركة
6-إذا أشبعت حركة هاء الضمير للمفرد المذكر الغائب كتب حفا مجانسا للحركة
ب-الأحرف التى تحذف
1-تحذف همزة الوصل وهى الالف التى يتوصل بها الى النطق بالساكن إن كان قبلها متحرك ويكون ذلك في :
أ-ماضي الأفعال الخماسية والسداسية المبدوءة بالهمزة وفي أمرها ومصدرها
ب-الأسماء العشرة وهى : ابن -ابنم -امرؤ -امرأة- اثنان – اثنتان -ايمن المختصة بالقسم ،است .
ج-أمر الفعل الثلاثي الساكن ثانى مضارعه نحو:فاسمع واكتب
د-ألف الوصل من "ال"المعرفة .فإذا كانت "ال"قمرية ،كما فى القمر
2-تحذف واو "عمرو "رفعا وجرا
3-تحذف الياء والألف من أواخر حروف الجر المعتلة وهى "فى -الى -على
4-تحذف ياء المنقوص وألف المقصور غير المنونين عندما يليها ساكن .
-المقاطع العروضية .
يتألف المقطع العروضى من حرفين علي الأقل وقد يزيد الي خمسة أحرف والعروضيون يقسمون التفاعيل التي تتكون منها أوزان الشعر الى مقاطع تختلف فى عدد حروفها وحركاتها وسكناتها وفيما يلي تفصيل هذه المقاطع :
1- السبب الخفيف : وهو يتألف من حرفين أولهما متحرك وثانيها ساكن نحو :لم -عن -قد -بل .
2-السبب الثقيل : وهو ما يتألف من حرفين متحركين نحو :لك-بك-وبع.
3-الوتد المجموع :هوما يتألف من ثلاثة أحرف ،أولها وثانيها متحركان والثالث ساكن نحو :الى -على -نعم -مضى .
4-الوتد المفروق :وهو ما يتألف من ثلاثة أحرف أولها متحرك وثانيها ساكن وثالثها متحرك نحو :أين -قام-ليس-سوف-حيث-لان-بين.
5-الفاصلة الصغرى : وهو ما يتألف من أربعة أحرف ،الثلاثة الأولى منها متحركة والرابع ساكن نحو :لعبت-وفرحت وضحكت .
6-الفاصلة الكبرى : وهى تتألف من خمسة أحرف الأربعة الأولى منها متحرك والخامس ساكن نحو :"غمرنا"من قولك :غمرنا فلان بعطغة .
6-التفاعيل : عرفنا أن تفاعيل العروض تتألف من مقاطع ،وهذه التفاعيل لا تقل عادة عن مقطعين ولا تزيد علي ثلاثة مقاطع فمثلا :فعولن تتكون من مقطعين أولهما وتد مجموع وثانيهما سبب خفيف .ومفاعيلن :تتكون من ثلاثة مقاطع أولها وتد مجموع وكل من الثانى والثالث سبب خفيف .
عدد التفاعيل :
ويبلغ عدد التفاعيل العروضية التى اخترعها الخليل عشر تفاعيل كاللأتى :
أ- اثنتان خماسيتان وهما :
فاعلن : وتتكون من سبب خفيف ووتد مجموع .
فعولن : وتتكون من وتد مجموع وسبب خفيف .
ب- ثمانية سباعية وهى :
مفاعيلن : تتكون من وتد مجموع وسببين خفيفين .
مستفعلن :تتكون من سببين خفيفين ووتد مجموع .
مفاعلتن :تتكون من وتد مجموع وفاصلة صغرى .
متفاعلن :تتكون من فاصلة صغرى ووتد مجموعة .
مفعولات :تتكون من سببين خفيفين ووتد مفروق .
فاعلاتن : تتكون من وتد مفروق وسببين خفيفين .
مستفعلات : تتكون من سبب خفيف فوتد مفروق فسبب خفيف .
فاعلاتن : تتكون من سبب خفيف فوتد مجموع فسبب خفيف .
7- البحور
أشرنا سابقا الى أن الخليل بن أحمد وضع خمسة عشر بحرا وأن تلمذه الأخفش زاد عليها بحرا سماه "المتدارك "وبذلك أصبح مجموع البحور ستة عشرا بحرا وقد رتب العروضيون بحور الشعر الستة عشر على حسب اشترال كل مجموعة منها فى دائرة عروضية واحدة على الوجة التالى :
1-الطويل ،والمديد ،والبسيط .
2-الوافر والكامل .
3- الهزج ،والرجز ،والرمل .
4- السريع ،والمنسرح ،والخفيف ،والمضارع ، والمقتضب ،والمجتث .
5-المتقارب ،والمتدارك .
أجزاء البيت :
ينقسم البيت الشعرى الى قسمين متساويين من حيث النغم والقياس الموسيقى ويعرف كل قسم بالمصراع تشبيها بمصراعى الباب أو بالشطر فيقال الشطر الأول أوالثانى كما يقال المصراع الاول أو الثانى من البيت .
التفعيلة الاخيرة :
ولما كان للتفعيلة الخيرة من كل شطر أهميته خاصة فقد انفردت بتسمية فالتفعيلة التى فى آخر الشطر الأول من البيت تسمى "العروض " بفتح العين والتفعيلة التى فى آخر الشطر الثانى تسمى "الضرب" وما عدا ذلك من تفاعيل البيت يسمى "الحشو وهكذا.
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن …………………..فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
وكل بحر من بحور الشعر له نظام خاص فى التغيرات التى تدخل على الحشو أو على العروض أو على الضرب .

مشكوووووووووووور اختي والسمووحه تعبتج وياي ونرد لج ف الافرااح

العفو اختي

ثانكيوو

ـأشكرـج مــ‘ـن ـأعمـآق قلبـ،ـي..

شكرااااااااااا ع التقرير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصرتي اخت مزنة..

موفقين..

بااارك الله فيج اختي ما قصرتي
جزاج الله الف خير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع رياضيات/للحادي عشر علمي/لعلاقة بين الطول والوزن للصف الحادي عشر

سلام عليكم شحالكم يبتلكم مشروع رياضيات

ارجوا التقييم

الملفات المرفقة

mshkoooooooooorrrrrrrrrrrrr

مشكووور مشكوور مشكووو
( عن اي وحد المشروووع)

thanx 3abdollah

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور.

[COLOR="Purple"thanxxxxxxxxxxxxxx
[/COLOR]

مشككككككككككككككككككككككككككككككوووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووور

TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTtthhhhhhhaaaannnnnkkkkkkkss sss

kkkkkkkkkkkkkkkkkooooossss

BBBBaaannnnaaaaatttttt

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع رياضيات .العلاقة بين الطول والوزن لمجموعة من طلاب المرحلة الثانوية الامارات للصف الثاني عشر

مشروع رياضيات .العلاقة بين الطول والوزن لمجموعة من طلاب المرحلة الثانوية الامارات
مشروع رياضيات .العلاقة بين الطول والوزن لمجموعة من طلاب المرحلة الثانوية الامارات
مشروع رياضيات .العلاقة بين الطول والوزن لمجموعة من طلاب المرحلة الثانوية الامارات

بالمرفقات

باسبورد
uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: zip amir.zip‏ (57.7 كيلوبايت, 1382 مشاهدات)

لوسمحت الرابط ما فتح عندي ياليت تشوف لي حل

اختي حطي الباسبورد عشان يفتح

يسلموووووووووو ع المساعدة ربي لاهانج

مشكور على المشروع

شو ها ما يفتح
حطوا رابط

مشكور أخويه على المشروع

تعالو وشوفي مشروعي الرياضيات 1000000%

www.uae.ii5ii.com/forumdisplay.php?f=171

شكرا جزيلا ^^

مشكووووووووور

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع رياضيات العلاقة بين الطول والوزن الامارات -التعليم الاماراتي

مشروع رياضيات العلاقة بين الطول والوزن الامارات
مشروع رياضيات العلاقة بين الطول والوزن الامارات
مشروع رياضيات العلاقة بين الطول والوزن الامارات

السلام عليكم

للتحميل

<<<بالمرفقات

باسبورد فك الضغط :
uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

يزاك الله خير
والله يوفقك

مشكور اخوي على ها المشروع

تسلمــ اخوي ع المشروووع

ربي يعطيك العاافيهـ

مشكورييييييين على مشروع الرياضيات

ثانكس

مشكور
بس ما يفتح عندي اقول لو سمحت ممكن تطرشها لي على المسن لو سمحت
محتاجة ظروري
تسلم الغالي

شو Password ???

مشكورة

مشكووووووووووووورة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع رياضيات حساب معامل الأرتباط بين الطول والوزن -تعليم الامارات

إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره ، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا . من يهد الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له . وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ، صلى الله وسلم عليه وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهديه إلى يوم الدين .
وبعد ::

• فكرة المشروع :
نحسب معامل الأرتباط بين الطول والوزن لمجموعة من الطلاب وتم اختيار طلاب الصف العاشر .

• أهداف المشروع :
• – 1 – تنمية كفاءة المتعلم في النواحي الصحيه.
– 2 – توظيف الإحصاء في دراسة الظاهرة.
-3 – ربط الرياضيات بالحياة.
4 – – تطبيق درس الأحصاء على مشروعنا لكي نفهمه بشكل أعمق وأدق.

• الفروض والتوقعات :
اختلاف أطوال و أوزان الطلاب.

• اللوازم :

1 – ميزان .
2 – متر .
3 – آلة حاسبة.

• البيانات و المشاهدات :
يؤثر الطول على الوزن بشكل كبير ، كما يؤثر القصر على الوزن أيضا ، فكلما زاد الطول زاد الوزن و كلما قل الطول قل الوزن .

• النتائج :
العلاقة بين الوزن و الطول علاقة طردية ، فكلما زاد الطول زاد الوزن و العكس صحيح .

• طريقة العمل
1- نوجد قياس أطوال طلاب إحدى الصفوف في المدرسة.
2- نوجد نفس أوزان طلاب إحدى الصفوف في المدرسة.
3 – جدولة البيانات.
4 – حساب معامل الارتباط بين الطول و الوزن .

• نكون الجدول التالي : x= 67 y= 173.2 σx=21.6 σy= 7.4
الإسم
الطول X
الوزن y
X – X
Y – Y
Y – Y )).(X – X)
نورة 79 169 12 -4 -48
مها 120 175 53 -3 -159
مهرة 62 175 -5 2 -10
امنة 60 172 -7 -1 7
خلود 56 185 -11 12 -132
شهد 45 165 -22 -7 154
فاطمة 45 167 -22 -6 132
عنود 81 189 -18 -1 18
جميلة 73 168 14 16 224
عهود 49 172 6 -5 30 –
الـمـجـمـوع : 156
* العلاقة بين الطول و الوزن لمجموعة من طلاب الصف العاشر .

الـمـجـمـوع : 156

• تفسير النتائج :

• طـردي مـوجـب ضـعـيف

الخاتمة

وهنا لايسعنا الى ان نشكر كل من ساعدنا في هذا المشروع لمادة الرياضيات
وهو معامل الإرتباط الذي يتناول أطوال و أوزان طلاب الصف العاشر.

شكرا لك اخوي ولد الأمارات
^_^

العفو

شكرااااااااااااااااا

الاميره الصغيره مواضيعج حلوه

الاميرة الصغيره شو السالفة المنتدى انا يالس ادور ملخص حق الجغرافيا ماشي

ثانكيو

شكرا او شكرن

حلو الشروع
مشكور ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ولد الامارات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ

حلو المشروع
مشكور ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ولد الامارات ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ورقة عمل تقدير قياس ( الطول ـ السعة ـ الوزن ـ الكتلة ـ الحجم ) في النظام المتري !! -اصف التاسع

ورقة عمل تقدير قياس
( الطول ـ السعة ـ الوزن ـ الكتلة ـ الحجم )
في النظام المتري !!

لنظام المتري مجموعة من الوحدات تستخدم للقيام بأي من عمليات القياس؛ كقياس الطول أو الحرارة أو الزمن أو الوزن. وهو نظام لا يضاهيه من حيث البساطة أي نظام قياس استخدم حتى الآن. فيقوم العاملون في حقل العلوم بقياساتهم مستخدمين الوحدات المترية مثلما يفعل بقية الناس في معظم البلدان. تم استحداث هذا النظام على أيدي مجموعة من العلماء الفرنسيين في العقد الأخير من القرن الثامن عشر الميلادي، وتمت مراجعته عدة مرات. وهو dسمى في هيئته الحالية رسمdا باسم النظام العالمي للوحدات.

م / ن
نفع الله بها

الملفات المرفقة

شكرا لكِ

وبارك الله فيكِ

جزاكِ الله خير

الحــــــــــــــــــــــمد لله