التصنيفات
الصف العاشر

بور بوينت – عرض تقديمي بحر الوافر -مناهج الامارات

بور بوينت – عرض تقديمي بحر الوافر
بور بوينت – عرض تقديمي بحر الوافر

السلام عليكم

بالمرفقات ,,,,

المصدر : معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

يعطيك العافيه … ولاعندمنااك

مشكووووور على الموضوع………….

مشكور الصراحة كنت ادور عليه

مشكووووووووووووووور يعطيك الله ألف عافية

ثانكس

thanks so much and we wish more

تــآآشكورآآت أميـــر

في ميزان حسناتك ^^

ـآلسّلآمْ عليكُمْ ورحمَـةْ اللـَهْ وبركآتـَهْ ’
مسّـآكْ اللّهْ بالخيرْ والعآفيَهْ ـآخُويـَهْ { ـآَميرً}’’
ـَتسلَْمَ عِ الطرحَ ـبًآركً اللهـً فيكً وفـً ميزآنَ حسناتكَ ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

تم تقرير عن البحر الوافر -للتعليم الاماراتي

بلييييييز واتمنى ما تطولون

ها التقرير ..

المقدمة :

الحمد الله واهب الحياة وسالبها ، المقيم الأجساد بالأرواح وقابضها ، الذي خلقنا من تراب وإليه مصيرنا ، ومن التراب عندما يشاء يقيمنا ويبعثنا ، وأصلي وأسلم على آله وأصحابه ومن اتبعوهم بإحسان ، الذين سكنوا الدنيا بقلوب معلقة بالآخرة ، فكانوا بتلك الدار الواقية يعملون ، ولنيلها يبذلون ورضوان الله عليهم ..

أما بعد فسأتحدث في هذا التقرير عن البحر الوافرالذي تناولت فيه أولا مقدمة بسيطة عن علم العروض كما ذكرت عن بحور الشعر وأسماؤها ثم إلى نبذة بسيطة عن الخليل بن أحمد الفراهيدي واضع علم العروض وبحدها انتقلت إلى البحر الوافر واستعمالاته الثلاثة إضافة مع ذكر أمثلة لكل استعمال .

لقد اخترت هذا الموضوع هو لإعجابي الشديد بكيفية تقطيع الأبيات الشعرية إضافة إلى أنني أحب كتابة الشعر فأستند إلى علم العروض كي لا يكون ما أكتبه لا معنى له في اللغة العربية .

علم العروض
يُعرف به صحيح الشعر من فاسده أو هو: علم يُبحـــث فيه عن أصول الأوزان المعتبرة, أو هو ميزان الشعر به يعرف مكسوره من صحيحه, كما أن النحو معيار الكلام به يعرف معربه من ملحونه أما واضعه فهو الخليل بن أحمد الفراهيدي, وذلك حين أحسَّ فساد الذوق العربي بسبب اختلاط العرب بالأعاجم, وحين تقلصت الفطرة العربية السليمة, بعد أن كان العربي يقول الشعر عفو الخاطر وعلى البديهة فدفعه كل ذلك إلى التفكير في اختراع هذا العلم. وفائدته التمييز وعدم الخلط بين الجيد القوي والسمج الرديء وسلامة الشعر من الكسر والتشويه .
وإذا كان العروض لازماً للشاعر الملهم الموهوب, فإنه يكون أشد لزوماً لغيره من الدارسين والمتخصصين في دراسة اللغة العربية فهو أداتهم لفهم الشعر وقراءته قراءة صحيحة, والتمييز بين السليم منه والمختل الوزن بحور الشعر ستة عشر بحرًا وهي :
الطويل، المديد، البسيط، الوافر، الكامل، الهزج، الرجز، الرمل، السريع، المنسرح، الخفيف، المضارع، المقتضب، المجتث، المتقارب، المتدارك. اكتشف الخليل بن أحمد منهم 15 بحرا مستعملا وعد المتدارك، وهو البحر السادس عشر، مهملا. ولكن تلميذه الأخفش رأى أن البحر السادس عشر كان مستعملا، فتداركه على أستاذه وعده من البحور المستعملة.

البحر الوافر :

مفتاح هذا البحر :

بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن

تفعيلاته :

تفعيلات هذا البحر في الأصل هي :

مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن

ولكنه لم يستعمل على هذا النحو بل جاءت عروضه (مقطوفة) فأصبحت (مفاعلتن) مفاعل وتحولت إلى (فعولن) وأصبحت صورته على هذا النحو :

مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

استعمالاته :

يستعمل هذا البحر في ثلاثة استعمالات هي :

الاستعمال الأول :

مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

ونلاحظ أن العروض هنا مقطوفة وكذلك الضرب .

ومن أمثلة على هذا القول :

سلوا قلبي غداة سلا وتابا لعل على الجمال له عتابا

تقطيعه :

سلوقلبي / غداة سلا / وتابا لعلل علل / جمال لهو / عتابا
مفاعلتـــن مفــاعلتن فعــولن مفاعـلـتن مفــاعلتـن فعـــولن

الاستعمال الثاني : (مجزوء الوافر )

مــــــــــــــــفــــــــاعـــــــلتــــــــتن مـفـــــــــــاعـــــــــلتــــــــــن

ومن أمثلته قول الشاعر :

غدا يتـــــــجـــــــــــــــــدد الألم إذا رحلوا كما زعموا

تقطيعه :

غدن يتجد / ددلألمو إذا رحلو كما زعـــمو
مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن

الاستعمال الثالث :

مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعيلن

وتكون العروض مجزوءة ويكون الضرب مجزوءا معصوبا .

ومن أمثلة قول الشاعر :

رقـــيــة تيــــمت قلبي فـواكـبـدي من الحب

تقطيعه :

رقيية تي / يمت قلبي فواكبدي من لحببي
مفـاعــلتــن مفاعــلتن مفاعلتــن مفاعيـــلن

ومن قول الشاعر :

أواصلها فتهجرني وأذكرها فتنساني

ومن أمثلة على البحر الوافر بشكل عام :

– ألستم خير من ركب المطايا وأندى العالمين بطون راح
– وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
– إذا لم تستطع شيئا فدعه وجاوزه إلى ما تستطيع
– أعاتبها وآمرها فتغضبني وتعصيني
– ألا هبي بصحنك فاصبحينا ولا تبقى خمور الأندرينا

الخاتمة :

وهنا سكت القلم عن الكتابة ، وكف اللسان عن البيان ، وإن كان بقي شيء نقوله فهو الاعتراف بالنقص الذي يعتري جملة البشر ، فالكمال لله وحده ، فإن وجد في هذا التقرير نقصا وتقصيرا ، فاعلم أنه شيء لا بد منه ، وإنه من نفسي ومن الشيطان
وما توصلت إليه من هذا التقرير:
* أن البحر الوافر له أهمية كبيرة إضافة إلى هنالك العديد من الاستعمالات ، فلم يسعنى سوى كتابة ثلاث منها واوسعها استخداما ، وأن الخليل بن أحمد الفراهيدي قد فتح لنا عالما جديدا وساعد اللغة العربية في النهوض وتقوية الشعر وتحديد من هو شعره صحيح ومن شعره فاسد بواسطة علم العروض .

المراجع :

المواقع الإلكترونية :

http://www.rafed.net/books/olom-qura…afi-05/12.html

الكتب :

** اسم الكتاب : بحور الشعر،اسم المؤلف : عبد الله محمد بن أحمد الأنصاري
دار النشر : عالم الكتب ، صفحة 214 ،مكان النشر : دمشق

** اسم الكتاب : العروض العربي ،اسم المؤلف : فوزي سعد عيسى ،
دار النشر : المعرفة الجامعية ، مكان النشر : مصر ، صفحة :65

الفهرس :

1- المقدمة ………………………………………….. ………………………..1
2- علم العروض ………………………………………….. ……………………1
3- البحر الوافر.. ………………………………………….. ………………..2
4- مفتاح البحـــر…………………………………… ……………………….2
5- استعمالاته ………………………………………….. …………………….2
6- الاستعمال الأول ………………………………………….. ……………….2
7- الاستعمال الثاني…………………………………….. …………………….3
8- الاستعمال الثالث ………………………………………….. ………………3
9- الخاتمة ………………………………………….. …………………………….4
10- المصادر والمراجع ………………………………………….. ……..4
11- الفهرس ………………………………………….. …………….5

م/ن

وها حصلته زياده اذا بيفيدج ..
..

البحر الوافر
يستعمل البحر الوافر إمّا تامّاً، أو مجزوءاً.
1- وزنه التام:

مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ ……… مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ
2- مفتاحه:

بُحُورُ الشِّعْرِ وَافِرُهَا جَمِيْلُ ……… مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ فَعُوْلُ
3- وزنه المجزوء:

مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ ……… مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ
وعلى هذا فإن المجزوء هو: ما حذف جزءٌ (تفعيلة) من كلا شطريه.
4- عروضه وضربه: للبحر الوافر عروضان وثلاثة أضرب وهي:
أ‌- مُفَاْعَلْ: وتسمى هذه العروض تامة مقطوفة ولها ضرب واحد مِثْلُهَا (مُفَاْعَلْ):
مثال العروض (مُفَاْعَلْ) والضرب (مُفَاْعَلْ):

إِذَا لَمْ تَخْشَ عَاقِبَةَ اللَّيالِي ………. وَلَمْ تَسْتَحْيِ فَاصْنَعْ مَا تَشَاء
مُفَاْعَلْتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلْ ……… مُفَاْعَلْتُنْ مُفَاْعَلْتُنْ مُفَاْعَلْ
ب‌- مُفَاْعَلَتُنْ: وتسمى هذه العروض مجزوءة صَحِيحَة (ويسمَّى مجزوء الوافر) ولها ضربان: 1-مُفَاْعَلَتُنْ . 2-مُفَاْعَلْتُنْ.
مثال العروض (مُفَاْعَلَتُنْ) والضرب (مُفَاْعَلَتُنْ):

كَتَبْتُ إِلَيْكِ مِنْ بَلَدِي ………. كِتَابَ مُوَلَّهٍ كّمِدِ
مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ ……… مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ

مثال العروض (مُفَاْعَلَتُنْ) والضرب (مُفَاْعَلْتُنْ):

أُعَاتِبُهَا وَآمُرُهَا ………. فَتُغْضِبُنِيْ وَتَعْصِيْنِيْ
مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلَتُنْ ……… مُفَاْعَلَتُنْ مُفَاْعَلْتُنْ
ملاحظة1: أحياناً ترد مُفَاْعَلْ بوزن فَعُوْلُنْ ولا حرج في ذلك، لأنّ كلاهما يتكون من وتد مجموع وسبب خفيف.
ملاحظة2: أحياناً ترد مُفَاْعَلْتُنْ بوزن مَفَاْعِيْلُنْ ولا حرج في ذلك أيضاً، لأنّ كلاهما يتكون من وتد مجموع وسببين خفيفين.

5- حشوه: يجوز في حشو الوافر مايلي:
أ‌- تتحول (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَلْتُنْ)، وهو تسكين الخامس المتحرك (لْـ)، ويسمى هذا التغيير باصطلاح العروضيين "الْعَصْب" وهو حسن سائغ في البحر الوافر.
ب‌- تتحول (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَتُنْ)،وذلك بحذف الخامس المتحرك (لـَ)، ويسمى هذا التغيير "العقل" وهو قبيح.
ت‌- تتحول (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَلْتُ)، بحيث يتم تسكين الخامس المتحرك وحذف السابع الساكن، ويسمى هذا التغيير "النقص" وهو صالح ومقبول.
ث‌- تتحول (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (فَاْعَلَتُنْ)، بحيث يتم حذف أول الوتد المجموع من (مُفَاْعَلَتُنْ) الأولى، ويسمى هذا التغيير "العضب".
ج‌- تتحول (مُفَاْعَلْتُ) إلى (فَاْعَلْتُ)، بحيث يتم حذف أول الوتد المجموع من (مُفَاْعَلْتُ) الأولى، ويسمى هذا التغيير "العقص".
ح‌- تتحول (مُفَاْعَلْتُنْ) إلى (فَاْعَلْتُنْ)، بحيث يتم حذف أول الوتد المجموع من (مُفَاْعَلْتُنْ) الأولى المعصوبة، ويسمى هذا التغيير "القصم".
خ‌- تتحول (مُفَاْعَتُنْ) إلى (فَاْعَتُنْ)، بحيث يتم حذف أول الوتد المجموع من (مُفَاْعَتُنْ) الأولى المعقولة، ويسمى هذا التغيير "الجمم".

6- التقطيع العروضي للأمثلة:
مثال الحالة الأولى: جاءتالعروض تامة مقطوفة (مُفَاْعَلْ) والضرب مثلها (مُفَاْعَلْ).

إِذَا لَمْ تَخْـ|ـشَ عَاقِبَةَ لـْ|ـلَيالِيْ|…….|وَلَمْ تَسْتَحـْ|ـيِ فَصْنَعْ مَا|تَشَاءُوْ
ا ا ه ا ه ا ه|ا ا ه ا ا ا ه|ا ا ه ا ه|…….|ا ا ه ا ه ا ه |ا ا ه ا ه ا ه |ا ا ه ا ه

مثال الحالة الثانية: جاءتالعروض مجزوءة صَحِيحَة (مُفَاْعَلَتُنْ) والضرب صحيح (مُفَاْعَلَتُنْ).

كَتَبْتُ إِلَيْـ|ـكِ مِنْ بَلَدِيْ|…….|كِتَابَ مُوَلـْ|ـلَهِنْ كّمِدِيْ
ا ا ه ا ا ا ه|ا ا ه ا ا ا ه|…….|ا ا ه ا ا ا ه |ا ا ه ا ا ا ه
مثال الحالة الثالثة: جاءتالعروض مجزوءة صَحِيحَة (مُفَاْعَلَتُنْ) والضرب معصوب (مُفَاْعَلْتُنْ).

أُعَاتِبُهَا|وَأامُرُهَا|…….|فَتُغْضِبُنِيْ|وَ تَعْصِيْنِيْ
ا ا ه ا ا ا ه|ا ا ه ا ا ا ه|…….|ا ا ه ا ا ا ه|ا ا ه ا ه ا ه
ملخص البحر الوافر:
1- تأتي عروضه تامة مقطوفة (مُفَاْعَلْ) ولها ضرب واحد مِثْلُهَا (مُفَاْعَلْ).
2- تأتي عروضه مجزوءة صَحِيحَة (مُفَاْعَلَتُنْ) ولها ضربان: 1-مُفَاْعَلَتُنْ . 2-مُفَاْعَلْتُنْ.
3- يكون التغيير في الحشو بحيث تتحول:
أ‌- (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَلْتُنْ).
ب‌- (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَتُنْ).
ت‌- (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (مُفَاْعَلْتُ).
ث‌- (مُفَاْعَلَتُنْ) إلى (فَاْعَلَتُنْ).
ج‌- (مُفَاْعَلْتُ) إلى (فَاْعَلْتُ).
ح‌- (مُفَاْعَلْتُنْ) إلى (فَاْعَلْتُنْ).
خ‌- (مُفَاْعَتُنْ) إلى (فَاْعَتُنْ).

ملاحظة هامة جداً:
يجب أن يستعمل مع كل عروض ضربها المذكور إتيانه معها. فإذا استعملت العروض (مُفَاْعَلْ)، فالضرب (مُفَاْعَلْ) حصراً.. وكذا بالنسبة لباقي الجوازات.

تدريبات على البحر الوافر:
حدد نوع العروض والضرب مع التقطيع العروضي للأبيات التالية:

إِذَا طَمَعٌ يَحِلُّ بِقَلْبِ عَبْدٍ …….. عَلَتْهُ مَهَاْنَةٌ وَعَلاه ُهُوْنُ
وكن رجلا على الأهوال جلداً …….. وشيمتكَ السماحةُ والوفاءُ

م/ن

والسموحه تم تغير العنوان
موفقه ..

امآراتيه ما قصرت .. بالتوفيق

ثاااااااانكس

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااانكس

مــــشكورة مشكورة وايد وايد وسوري لاني تأخرت على الرد

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت درس البحر الوافر -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..

بوربوينت درس البحر الوافر ..

للأمانه منقول

في المرفقات ..

الملفات المرفقة

مشكورة ع البوربوينت

يعطيج العافية

وبوركت جهودج ^^




بـــآركـ الله فيــكـِ (*
عـــشــوقــة *)

جــزيــتِ خيـــرآًَ ع الـــطرحـ }^^

العفو أميرروه ..

وفيج بنوتة ..

منورآآت ^^

بارك الله فيج ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل بحر الوافر -تعليم الامارات

السلام عليكم ..

ورقة عمل بحر الوافر ..

آمل للجميع كل الفائدة ..

الملفات المرفقة

بارك الله فيح

يعطيج العافيه

ربي يوفقج ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل البحر الوافر الصف العاشر

تجدوونها في المرفقات
ارجو التقييم
بليييز

الملفات المرفقة

شكرا ع ورقة العمل

موفقين

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

شرح درس البحر الوافر بالصوت كتييييير حلو -للتعليم الاماراتي

كتيييير حلو وبيفهم كمان

الملفات المرفقة

يسلموو
في ميزان حسناتج ان شاء الله

شكرا لج ..

مشكووره اختي تسلميين (:

مشكووره اختي

џеѕłамо0о

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير كامل عن البحر الوافر -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

المقدمة :

الحمد الله واهب الحياة وسالبها ، المقيم الأجساد بالأرواح وقابضها ، الذي خلقنا من تراب وإليه مصيرنا ، ومن التراب عندما يشاء يقيمنا ويبعثنا ، وأصلي وأسلم على آله وأصحابه ومن اتبعوهم بإحسان ، الذين سكنوا الدنيا بقلوب معلقة بالآخرة ، فكانوا بتلك الدار الواقية يعملون ، ولنيلها يبذلون ورضوان الله عليهم ..

أما بعد فسأتحدث في هذا التقرير عن البحر الوافرالذي تناولت فيه أولا مقدمة بسيطة عن علم العروض كما ذكرت عن بحور الشعر وأسماؤها ثم إلى نبذة بسيطة عن الخليل بن أحمد الفراهيدي واضع علم العروض وبحدها انتقلت إلى البحر الوافر واستعمالاته الثلاثة إضافة مع ذكر أمثلة لكل استعمال .

لقد اخترت هذا الموضوع هو لإعجابي الشديد بكيفية تقطيع الأبيات الشعرية إضافة إلى أنني أحب كتابة الشعر فأستند إلى علم العروض كي لا يكون ما أكتبه لا معنى له في اللغة العربية .

علم العروض
يُعرف به صحيح الشعر من فاسده أو هو: علم يُبحـــث فيه عن أصول الأوزان المعتبرة, أو هو ميزان الشعر به يعرف مكسوره من صحيحه, كما أن النحو معيار الكلام به يعرف معربه من ملحونه أما واضعه فهو الخليل بن أحمد الفراهيدي, وذلك حين أحسَّ فساد الذوق العربي بسبب اختلاط العرب بالأعاجم, وحين تقلصت الفطرة العربية السليمة, بعد أن كان العربي يقول الشعر عفو الخاطر وعلى البديهة فدفعه كل ذلك إلى التفكير في اختراع هذا العلم. وفائدته التمييز وعدم الخلط بين الجيد القوي والسمج الرديء وسلامة الشعر من الكسر والتشويه .
وإذا كان العروض لازماً للشاعر الملهم الموهوب, فإنه يكون أشد لزوماً لغيره من الدارسين والمتخصصين في دراسة اللغة العربية فهو أداتهم لفهم الشعر وقراءته قراءة صحيحة, والتمييز بين السليم منه والمختل الوزن بحور الشعر ستة عشر بحرًا وهي :
الطويل، المديد، البسيط، الوافر، الكامل، الهزج، الرجز، الرمل، السريع، المنسرح، الخفيف، المضارع، المقتضب، المجتث، المتقارب، المتدارك. اكتشف الخليل بن أحمد منهم 15 بحرا مستعملا وعد المتدارك، وهو البحر السادس عشر، مهملا. ولكن تلميذه الأخفش رأى أن البحر السادس عشر كان مستعملا، فتداركه على أستاذه وعده من البحور المستعملة.

البحر الوافر :

مفتاح هذا البحر :

بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن

تفعيلاته :

تفعيلات هذا البحر في الأصل هي :

مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن

ولكنه لم يستعمل على هذا النحو بل جاءت عروضه (مقطوفة) فأصبحت (مفاعلتن) مفاعل وتحولت إلى (فعولن) وأصبحت صورته على هذا النحو :

مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

استعمالاته :

يستعمل هذا البحر في ثلاثة استعمالات هي :

الاستعمال الأول :

مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

ونلاحظ أن العروض هنا مقطوفة وكذلك الضرب .

ومن أمثلة على هذا القول :

سلوا قلبي غداة سلا وتابا لعل على الجمال له عتابا

تقطيعه :

سلوقلبي / غداة سلا / وتابا لعلل علل / جمال لهو / عتابا
مفاعلتـــن مفــاعلتن فعــولن مفاعـلـتن مفــاعلتـن فعـــولن

الاستعمال الثاني : (مجزوء الوافر )

مــــــــــــــــفــــــــاعـــــــلتــــــــتن مـفـــــــــــاعـــــــــلتــــــــــن

ومن أمثلته قول الشاعر :

غدا يتـــــــجـــــــــــــــــدد الألم إذا رحلوا كما زعموا

تقطيعه :

غدن يتجد / ددلألمو إذا رحلو كما زعـــمو
مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن

الاستعمال الثالث :

مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعيلن

وتكون العروض مجزوءة ويكون الضرب مجزوءا معصوبا .

ومن أمثلة قول الشاعر :

رقـــيــة تيــــمت قلبي فـواكـبـدي من الحب

تقطيعه :

رقيية تي / يمت قلبي فواكبدي من لحببي
مفـاعــلتــن مفاعــلتن مفاعلتــن مفاعيـــلن

ومن قول الشاعر :

أواصلها فتهجرني وأذكرها فتنساني

ومن أمثلة على البحر الوافر بشكل عام :

– ألستم خير من ركب المطايا وأندى العالمين بطون راح
– وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
– إذا لم تستطع شيئا فدعه وجاوزه إلى ما تستطيع
– أعاتبها وآمرها فتغضبني وتعصيني
– ألا هبي بصحنك فاصبحينا ولا تبقى خمور الأندرينا

الخاتمة :

وهنا سكت القلم عن الكتابة ، وكف اللسان عن البيان ، وإن كان بقي شيء نقوله فهو الاعتراف بالنقص الذي يعتري جملة البشر ، فالكمال لله وحده ، فإن وجد في هذا التقرير نقصا وتقصيرا ، فاعلم أنه شيء لا بد منه ، وإنه من نفسي ومن الشيطان
وما توصلت إليه من هذا التقرير:
* أن البحر الوافر له أهمية كبيرة إضافة إلى هنالك العديد من الاستعمالات ، فلم يسعنى سوى كتابة ثلاث منها واوسعها استخداما ، وأن الخليل بن أحمد الفراهيدي قد فتح لنا عالما جديدا وساعد اللغة العربية في النهوض وتقوية الشعر وتحديد من هو شعره صحيح ومن شعره فاسد بواسطة علم العروض .

المراجع :

المواقع الإلكترونية :

http://www.rafed.net/books/olom-qura…afi-05/12.html

الكتب :

** اسم الكتاب : بحور الشعر،اسم المؤلف : عبد الله محمد بن أحمد الأنصاري
دار النشر : عالم الكتب ، صفحة 214 ،مكان النشر : دمشق

** اسم الكتاب : العروض العربي ،اسم المؤلف : فوزي سعد عيسى ،
دار النشر : المعرفة الجامعية ، مكان النشر : مصر ، صفحة :65

الفهرس :

1- المقدمة ………………………………………….. ………………………..1
2- علم العروض ………………………………………….. ……………………1
3- البحر الوافر.. ………………………………………….. ………………..2
4- مفتاح البحـــر…………………………………… ……………………….2
5- استعمالاته ………………………………………….. …………………….2
6- الاستعمال الأول ………………………………………….. ……………….2
7- الاستعمال الثاني…………………………………….. …………………….3
8- الاستعمال الثالث ………………………………………….. ………………3
9- الخاتمة ………………………………………….. …………………………….4
10- المصادر والمراجع ………………………………………….. ……..4
11- الفهرس ………………………………………….. …………….5

م/ن

موفقين ..

مشكوررهـ اماراتيووه .. جزاج الله خير.. وفي ميزان حسناتج ان شاء الله

العفو ^^

تسلم الايادي

الله يسلمج

شكرا لج ..

يسلمووووو

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

طلبتكم ابي حل درس البحر الوافر للصف العاشر

[السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هلا والللللله لوووو سمحتووووووووو ابي حل درس البحر الوافر نشاط 2 و3 و4 بليييييييييييييييييييز الي عندها لاتبخل علينااااااااااااااا ولا هانكم الرب ….

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

ها الي حصلته إن شاء الله تستفيدين منه ..

نشاط 2:
افل نوائب الايام وحدي اذا جمعت كتائبها احتشادا
ب-بب-ب—ب– ب-بب-ب-بب-ب–

فلا هطلت علي ولا بأرضي سحائب ليس تنتظم البلادا
ب-بب-ب-بب-ب– ب-بب-ب-بب-ب–

لي الشرف الذي يطأ الثريا مع الفضل الذي بهر العبادا
ب-بب-ب-بب-ب– ب—ب-بب-ب–

ولي نفس تحل بي الروابي وتأبى أن تحل بي الوهادا
ب—ب-بب-ب– ب—ب-بب-ب–

تمد لتقبض القمرين كفا وتحمل كي تبز النجم زادا
ب-بب-ب-بب-ب– ب-بب-ب—ب–

ص (49)

وكل شجاعه في المرء تغني ولا مثل الشجاعه في الحليم
و/كل/ل/ش/جا/ع/تن/فل/مر/ء/تغ/ني/ و/لا/مث/لش/ش/جا/ع/ة/فل/ح/لي/مي/
ب/ – /ب/ب/ – /ب/ – / – / – /ب/ – / – / ب/ -/ – / – / ب / – /ب/ب/- /ب/ – / – /

ولكن أخذ الاسماع منه على قدر القرائح و الفهوم
و/لا/كن/تا/خ/ذل/اس/ما/ع/من/هو/ ع/لي/قد/رل/ق/را/ئ/ح/ول/ف/هو/مي
ب/-/ – / – /ب/ – / – / – /ب/ – / – / ب/ – / – / – /ب/- /ب/ب/-/ب/ – / – /

نشآط (4) ص (49)

أبت لي همتي إلا المعالي وفي غير المكارم ماسعيت
أ/بت/لي/هم/م/تي/إل/لل/م/عا/لي/ و/في/غي/رل/م/كا/ر/م/ما/س/عي/ت
ب/ – / – / – / ب/ – / – / – /ب/- / – / ب/ – / – / – /ب/- /ب/ب/-/ب/- / ب

ص (50)

وليس بعامر بنيان قوم اذا اخلاقهم كانت خرابا
و/لي/س/ب/عا/م/رن/بن/يا/ن/قو/من/ إ/ذا/اخ/لا/ق/هم/كا/نت/خ/را/با
ب/ – / ب /ب/ – /ب/- / – /ب/ب/ -/ – / ب/- / – / -/ب/ – / – / – /ب/- /-/

وما نيل المطالب بالتمني ولكن توخذ الدنيا غلابا
و/ما/ني/لل/م/طا/ل/ب/بت/ت/من/ني/ و/لا/كن/تؤ/خ/ذد/دن/يا/غ/لا/بن
ب/ -/ – / – /ب/ – /ب/ب/ – /ب/ – / – / ب/ – /- / – /ب/ – / – / – /ب/ – / – /

طبعا الحل ناقص بس ها الي حصلته ..

السموحه
وبالتوفيق

ثاااااااااااااااااااانكس واللله يسلمو لاهانج الرب ساعدتيني …

شكرا وجزاك الله خيرا

مشكووووووووووووووره والله يعطيج ألف عاااآآفيه ..~

تسلمين يا الغاليه على الحل الجميل

ما قصرت امارتيوه بارك الله فيج ..


مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©

ممممممممششششششششششششششششكككككككككووووووررررررةةةةة

بقية الحل موجود هون اتفضلوا

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=57499

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس ~~((البحر الوافر))~~ للصف العاشر

طلبتكم ممكن حل درس البحر الوافر ارجووكم والله محتاجه

الملفات المرفقة

آلـسلـآم ع’ليكوم و ر’حمهْ الله و ب’ركَــآتهًـ ..~

تجد آلـحل في آلـمرفق ْ~}

موفج

جزاج الله الف خير حبيبتي sosoh ,, مـإأقصصرتي فؤؤديتج ,,

بالتـوفيق إأآخـووى عينـإأوي .. ^_^

شكرا يا ~~(sosoh

)ْ~~ على الحل في ميزان حسانتش


وشكرا يا
~~(
العريمية) على الرد الحلو والجميل

شكرا لكي خيتوو

sosoh

في ميزان حسناتك

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس البحر الوافر كامل للصف العاشر

انا حليت انشالله تستفيدوا

يمكنك أن تأتي بكلمات توافق هذا الترتيب من مثل :
أحـــــبُّ أخــي ..
ورمزُها : ب – ب ب –

بدتْ قمرًا تعلَّقَ بي تهيَّبني على قلقٍ فقلتُ نعم تُعَلِّمُهُمْ
ب-ب ب- ب-ب ب- ب-ب ب- ب-ب ب- ب-ب ب- ب-ب ب-

وما نَهْنَهْـ / تُ عن طلــبٍ / ولكـــن
و / ما / نه / نه / ت / عن / ط / ل / بن / و / لا / كن
ب – – – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَلـْــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

هي الأيـــا / مُ لا تُعْـــطي / قيــــادا
هـ / يل / أي/ يا / م / لا / تع / طي / ق / يا / دا
ب – – – / ب – – – / ب / – / –
مُـــفـَـا عَــلـْـــتُنْ / مُـــفـَـا عَــلـْـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

لقد جاءت تفاعيلُهُ كلُّها ……سالمه …………..

أَفـُـلُّ نــــوا / ئبَ الأيــا / مِ وحــدي

أ / فل / ل / ن / وا / ء / بل / أي / يا / م / وح / دي

ب – ب ب – / ب – – – / ب – –

مـُــفَـــا عـَــلـَــتـُــنْ مـُــفَـــا عـَــلـْــتـُــنْ فـَــعُــولُـنْ

إذا جَمَعَتْ / كـتائبَهـا احــــ / تشــادا
إ / ذا /ج / م / عت/ ك / تا / ء / ب / هح / ت / شا / دا
ب – ب ب – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَلـَــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

فلا هطَــلَــتْ /علــــــيَّ و لا / بأرضــي
ف / لا / هـ / ط / لت / ع / لي / ي / و / لا / ب / أر / ضي
ب – ب ب – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَــــــلـَـــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

سحــــائبُ ليـــ/ـــس تنتظمُ الـــــ/بـــــلادا
س / حا / ء / ب /لي / س / تن / ت / ظ / مل / ب / لا / دا
ب – ب ب – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَــــــلـَـــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

لــيَ الشرفُ الـ / لــذي يطأُ الثـ / ثــريـــــا
ل / يش / ش / ر / فل / ل / ذي / ي / ط / أث / ث / ري / يا
ب – ب ب – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَــــــلـَـــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

مع الفضــلِ الـــ / لذي بَهَــرَالــــ /عبــادا
م / عل / فض / لـل / ل / ذي / ب / ه / رل / ع / با / دا
ب – – – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَــــــلَْـــتُنْ / مُــــفـَــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

حل صفحه 48 ال3
إذا غامــــــرْ/ تَ في شـَـــــرَفٍ / مـرومٍ
إ / ذا / غا / مر / ت / في / ش / ر / فن / م / رو / من
ب – – – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَـــلـْــتُنْ / مُــــفـَـــــا عَـــلـَـــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

فــلا تقــــنعْ / بما دونَ النـــــ / نــجــومِ
ف / لا / تق / نع / ب / ما / دو / نن / ن / جو / مي
ب – – – / ب – – – / ب – –
مُـــــفـَـا عَـــلـْــتُنْ / مُــــفـَـــا عَـــلـْــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

فطعــمُ المــو/ تِ في أمــــــرٍ / حقـــــــيرٍ
ف / طع / مل / مو / ت / في / أم / رن / ح / قي / رن
ب – – – / ب – – – / ب – –
مُـــــفـَـا عَـــلـْــتُنْ / مُــــفـَـــا عَـــلـْــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

كطعــمِ المــو/ تِ في أمــــــرٍ / عظيـــــمٍ
ك / طع / مل / مو / ت / في / أم / رن / ع / ظي / من
ب – – – / ب – – – / ب – –
مُـــــفـَـا عَـــلـْــتُنْ / مُــــفـَـــا عَـــلـْــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

وكلُّ شجـــــا / عةٍ في المــر / ءِ تُغْنـي
و / كل / ل / ش / جا / ع / تن / فل / مر / ء / تغ / ني
ب – ب ب – / ب – – – / ب – –
مُـــــفـَــا عَـــلـَـــــتُنْ / مُــــفـَـا عَــلـْــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

ولا مثلَ الشـــ/ شجــاعةِ في الـ/ حـليــــمِ
و / لا / مث / لش / ش / جا / ع / ة / فل / ح / لي / مي
ب – – – / ب – ب ب – / ب – –
مُـــــفـَـا عَـــلـْــتُنْ / مُــــفـَـــا عَـــلـَــتُنْ / فـَــعُــولُـنْ

ص49 النشاط 4

أبَتْ لي هم/متي إلا ال/معالي وفي غيرِ ال/ مكارمِ ما / سَعِيتُ
أ / بت / لي / هم / م / تي / إل / لل / م /عا / لي و / في / غي / رل / م / كا / ر / م / ما / س / عي / تو
ب – – – / ب – – – / ب – – ب – – – / ب – ب ب – / ب – –
مفـــــاعـَــلْـتن / مفـــــاعـَــلْـتن / فـعــُولُن مفـــــاعـَــلْـتن / مفـــــاعـَــلـَـتن / فـعــُولُن

البحر الوافر

تزينُ النســــاءَ إذا ما بدتْ ويَبْهَتُ من حسْنِها مَنْ نَـــــظَرْ
ت / زي / نن / ن / سا / ء / إ / ذا / ما / ب / دت و / يب / هـ / ت / من / حس / ن / ها / من / ن / ظر
ب – – / ب – ب / ب – – / ب – ب – ب / ب – – / ب – – / ب –
فعُولـُــــن / فعـُــــولُ / فعولن / فعـُـو فعـُــــولُ / فعــُــولُن / فعُولـُـــن / فعـُــو

البحر المتقارب

وليس بعـــــا/مرٍ بنيــــا/نُ قـومٍ إذا أخلا / قــهم كانت/ خرابا
و / لي / س / ب / عا / م / رن / بن / يا / ن / قو / من إ / ذا / أخ / لا / ق / هم / كا / نت / خ / را / با
ب – ب ب – / ب – – – / ب – – ب – – – / ب – – – / ب – –
مفَــــــــاعـَـلـَـــــتُن / مفَـــــاعـَـلـْـتُن / فعولـُــــن مفَـــــاعـَـلـْـتُن/ مفَـــــاعـَـلـْـتُن / فعولـُــــن
البحر الوافر

أمامك أيْـ/يُـها العربـــيْ/يُ يَومٌ تشيبُ لهوْ/لِهِ سودُالنْ/نَواصي
أ/ما / م/ ك/ أي/ي/ هل /ع / ر/ بي/ي/ يو/من ت/ شي/ب/ل/هو/ ل/هي/سو/دن/ ن/وا/صي
ب – ب ب – / ب – ب ب – / ب – – ب – ب ب – / ب – – – / ب – –
مفَــــــــاعـَـلـَـــــتُن / مفَـــــاعـَـلـَـتُن / فعولـُــــن مفَـــــاعـَـــــلـَـتُن/ مفَـــــاعـَـلـْـتُن /فعولـُــــن

البحر الوافر

مفَــــــــاعـَـلـَـــــتُن / مفَـــــاعـَـلـَـتُن / فعولـُــــن مفَـــــاعـَـــــلـَـتُن/ مفَـــــاعـَـلـْـتُن /فعولـُــــن
فص/ بر/ ل/ دا /ء/ ك/ إن/ج/ فو/ ت/ ط/ بي/ ب/ هو وص/ بر/ ل/ جه/ ل/ ك/ إن/ ج/ فو/ ت/ م /عل/ ل/ ما
– – ب – / ب ب – ب – / ب ب – ب – – – ب – / ب ب – ب -/ ب ب – ب –
مـتـْفاعِـلـُن / مُتـَفـَاعـِـلـُـن / مُتـَفـَاعـِـلـُـن مـتـْفاعِـلـُن / مُتـَفـَاعـِـلـُـن / مُتـَفـَاعـِـلـُـن
[البحر الكامل[/

وما نيل المطالب بالتمني ولكـن تؤخـذ الدنيا غلابــا
و/ ما/ ني/ لل/ م/ طا/ ل/ ب/ بت/ ت/ من/ ني و / لا / كن / تؤ / خ / ذد / دن / يا / غ/ لا/ با
ب – – – / ب – ب ب – / ب – – ب – – – / ب – – – / ب – –
مفَـاعـَـلـْـتُن / مفَـــــاعـَـلـَـتُن / فعولـُــــن مفَــاعـَــلـْـتُن / مفَـــــاعـَـلـْـتُن / فعولـُـن

البحر الوافر

انشا الله اسمع الردود تنزل علي متل المطر عنجد تعبت كتير فيها

ممممممشككككووووررررر

بارك الله فيج ..

❤ الغلا يزاك عند ربك يسلمووو

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووورة وبارك الله فيكي

بارك الله

فيج ككككك

مشكورين وما قصرتوا في ميزان حسناتكم ان شاء الله

اللعم اعز الاسلام و المسلمين