الوسم: النشاط

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

كتاب النشاط صف ثالث ماده العلوم والمعرف للصف الثالث

طلب حل لكتاب النشاط الصف الثالث الإبتدائي ………..بليزززززز………..

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ممكن اختي تشرحين اي دروس بغتي عسب نساعدج
شاكرين لج تواصلج

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
بتمني يكون هدا هو اللي تبي
الله يوفقج

المرحلة الإبتدائية الصف الثالث
المادة العلوم الإسم

كيف أثبت أن الهواء موجود حولي؟
صفحة6:

نعم، يمكن للهواء أن يمنع الماء من الدخول إلى الكوب.
مازالت المنشفة جافة.
تخرج فقاعات من الكوب وتصبح المنشفة مبتلة.

خرج الهواء من الكوب وحل محله الماء وأصبحت المنشفة مبتلة.

صفحة 7:

الهواء شغل حيزا داخل الكوب ومنع الماء من الوصول إلى المنشفة الورقية.

يمكن من خلال تشغيل المروحة أمام وجهي فأشعر بحركة الهواء.

صفحة 8: أعمل كيس الرياح.

كيس الرياح يشير إلى اتجاه الرياح فيمكنني التوصل إلى المكان التي تهب منه الرياح ويتغير اتجاه الرياح على مدار الوقت كما أن كيس الرياح يعطي دلالة على شدة الرياح.

صفحة 9: كيف تساعدنا الغيوم على توقع حالة الطقس؟

وجود الغيوم يدلل عى احتمال سقوط الأمطار أو عدم سقوط أمطار كما أن كمية الغيوم ولونها تدل على شدة سقوط الأمطار.
أستكشف أكثر: متروك للطالب.
صفحة 11: صوت الرعد
سبب حدوث الصوت هو تحرك الهواء بسرعة.
كلا من صوت الرعد وصوت فرقعة الكيس نتيجة لتحرك الهواء بسرعة.

صفحة 12: كيف تتكون قطرات الماء

تكون قطرات من الماء في الجزء السفلي من الغلاف البلاستيكي حيث يتم تبريد بخار الماء الموجود داخل الوعاء بواسطة الثلج الموجود فوق الغلاف البلاستيكي فيتكثف بخار الماء ويتحول إلى قطرات ماء.

أتى من تبخر مياه البحار والمحيطات والأنهار والمسطحات المائية ثم تكثف بخار الماء ويتساقط المطر.

صفحة 13:

يستغرق تكون قطرات الماء وقتا أطول كما أنه يتكون بكميات أقل من تلك التي تتكون في حالة الماء الدافيء.

صفحة 14: تشكل الغيوم

تتكون غيمة من الضباب تتكون من قطرات الماء داخل الوعاء الزجاجي.

تأتي الغيوم من تكثف بخار الماء على الغطاء.

صفحة 15: ما العلاقة بين درجة الحرارة وهطول الأمطار؟
في مدينة الرياض: درجة الحرارة العظمى هي 43°س أما درجة الحرارة الصغرى فهي 20°س
في مدينة أبها: درجة الحرارة العظمى هي 27°س أما درجة الحرارة الصغرى فهي 20°س.
مدينة الرياض تتغير فيها درجة ا لحرارة أكثر خلال السنة.
كمية الأمطار في أبها= 594 ملليمتر في السنة.
كمية الأمطار التي تحصل عليها الرياض = 97.3 ملليمتر في السنة.

تعد مدينة أبها أكثراعتدالا من مدينة الرياض أما مدينة الرياض فتبقى أكثر دفئا من مدينة أبها وتكون درجة الحرارة مرتفعة نوعا ما خلال السنة أما كمية هطول الأمطار فتكون أعلى في مدينة أبها في كل شهر من شهور السنة.

مدينة الرياض هي ا لأفضل لنمو الرمان لأنها الأكثر دفئا وكمية المطر بها قليلة خلال السنة.

متروك للطالب.

صفحة 17: مقارنة المناخات
يكون الضوء منتشرا أكثرا فوق المنطقة (ب) ويكون شكل المصباح أكبر.

المنطقة (ب) أكثر برودة.

صفحة 18: كيف أصف الأشياء؟
1، 2، 3، 4، 5 متروك للطالب.
صفحة 19:
ستحتوي شبكة الكلمات على الملمس والحجم وشكل الجسم.

صفحة20: أقيس الكتلة والحجم
متروك للطالب حسب الأشياء التي يقوم بتحديد كتلتها وحجمها.

صفحة 21: فيم تختلف المواد الصلبة عن السوائل؟

الجسم الصلب يحتفظ بشكل ثابت أما السوائل فتأخذ شكل الإناء التي توضع فيه.

تبدو قطعة الخشب صلبة لأنها تحتفظ بشكل محدد وثابت.

لا تتغير شكل القطعة الخشبية.

يتغير التي لم يتغير شكلها القطعة الخشبية – الصلصال – الملح.
الأشياء التي من السهل تحريكها هي: الماء – الصابون السائل.

صفحة 22:
المواد الصلبة هي: الخشب – الملح – الصلصال.
المواد السائلة هي: الماء – الصابون السائل.

تحافظ المواد الصلبة على شكلها ثابت بينما تأخذ السوائل شكل الوعاء الذي توضع فيه – يسهل تحريك السائل في الوعاء بينما لايسهل تحريك الأجسام الصلبة كالخشب.

يتجمد كلا من الماء وسائل الصابون وإذا وضعت كلا منها في مكان دافيء فإن الماء سيختفي من الكأس ويتبخر ويتحول إلى غاز.

صفحة 23: أقارن بين المواد الصلبة والسائلة والغاز.

يتغير شكل كل من الغاز والسائل عند الضغط على الكيس أما قطعة الحجر فيتغير شكلها.

ينساب الماء من الكيس ويخرج الهواء من الكيس أما الحجر فيبقى مكانه.
المواد الصلبة لها حجم وشكل ثابتان أما السوائل فلها حجم ثابت وشكل غير ثابت أما الغازات فليس لها حجم ثابت أو شكل ثابت.

نعم، تبقى كتلة الجليد ثابته عند انصهارها وتحولها إلى سائل.

لا تتغير كتلة الأيس عندما ينصهر حيث عند الانصهار يتحول الأيس كريم من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة.

صفحة 26: كيف يمكنني تغيير المادة؟

الورقة رقيقة مسطحة – الصلصال جسم صلب به ليونة – مكعب الجليد صلب.
يمكن تغيير الورقة بطيها أوقصها أما قطعة الصلصال فيمكن تشكيلها بعدة أشكال – مكعب الجليد يمكن صهره بوضعه في مكان مشمس.

صفحة27:

يختلف شكل و حجم المادة وحالتها بعد إحداث التغيير.

لا، لم يتغير نوع المادة التي يتكون منها الجسم فالتغيرات التي حدثت غيرت فقط من الشكل والحجم.
عند إضافة الملح إلى كأس ماء يتغير طعم الماء ويصبح مالحا أما الملح فيذوب في الماء كما يمكن فصل الماء عن الملح بالتبخر.

صفحة 28:أفصل مكونات المخلوط.

يمكن استخدام المغناطيس لفصل مشابك الورق ثم استخدم المصفاة في فصل الرمل عن الكرات الزجاجية فيمر الرمل من المصفاة ويتبقى الكرات في المصفاة.

نعم، عندما لا يتبقى مواد مختلطة مع مواد أخرى.

تبخر الماء فيتبقى السكر.

صفحة 29: كيف تتغير المادة؟

يتفاعل الخل مع مسحوق الخميرة ولا يتفاعل الخل مع الطحين.

الخل سائل أما الطحين والخميرة فكلاهما مسحوق أبيض اللون.

لا يحدث أي تغير.

صفحة 30:
نعم، ينتج عند خلط الخميرة مع الخل غاز أدى إلى انتفاخ البالون.

يحدث تغير كيميائي عند خلط الخل مع الخميرة وينتج غاز أدى إلى انتفاخ البالون ولا يحدث تغير كيميائي بين الطحين والخل.
لا يحدث تغير كيميائي بين الماء ومسحوق الخميرة.

صفحة 31: ألاحظ التغير الكيميائي

النصف الذي تم غمسه في المحلول أصبح أكثر لمعانا من النصف الآخر.

حدوث تغير كيميائي للطبقة التي تغطي العملة المعدنية نتيجة غمسها في الملح والخل.

صفحة 32: كيف تؤثر التغيرات الكيميائية والفيزيائية في المادة؟

عند كسر الطبشورة فإننا نغير حجمها وشكلها ولا تتغير مادتها أما عند إضافة الخل يحدث تغير كيميائي وتتغير مادة الطبشورة.

التغير فيزيائي لأن مادة الطبشور بقيت كما هي.
تغير فيزيائي لأن مادة الطبشور بقيت كما هي ولم تتغير مادتها وتحولت فقط إلى مسحوق.

التغير كيميائي لتكون فقاعات غازية.

التغيرات الفيزيائية هي: كسر الطبشورة – حكها بورق الصنفرة وفي كلتا الحالتين لم تتغير مادة الطبشور.
التغيرات الكيميائية هي: عند إضافة الخل على مسحوق الطباشير حيث تتكون فقاعات وتتغير مادة االطبشور.

تصاعدت فقاعات عند إضافة الخل فتكونت مادة جديد ة لها صفات جديدة تختلف عن خصائص المادة الأصلية.
التغير الفيزيائي: تغير في مظهر الجسم وشكله دون التأثير في نوع مادته.
التغير الكيميائي: هو تغير يطرأ على المادة وينتج مادة جديدة تختلف في خواصها عن المادة الأصلية.

صفحة34: كيف أصف موقع جسم؟

أعلى – أسفل – فوق – تحت – يمين – يسار.

لا أستطيع أن أصف موقع كل مكعب دون أن أذكر أي شيء عن المكعبات التي حوله.

أرشد عن منزلي بتحديد موقعه بالنسبة لأماكن أخرى معروفة.

صفحة 37: كيف يؤثر الدفع في حركة الأجسام؟

دفعت الكرة السيارة.

عندما تم دفع الكرة بشدة.
كلما كانت القوة التي استخدمتها أكبر كلما كانت المسافة التي يتحركها الجسم أكبر.

تتحرك السيارة لمسافات أقصر.

صفحة 39: ألاحظ الجاذبية

قوة الجاذبية تكون أكبر على الجسم ذي الكتلة الأكبر.

تسحب الأرض القارورتين بقوى مختلفة.

تجذب الأرض القارورة المملوءة بالماء بقوة أكبر لذلك أشعر أنها أثقل.

صفحة 40: كيف تؤثر المسافة في قوة جذب المغناطيس للأشياء المصنوعة من الحديد؟

كلما قربت المغناطيس من المشابك كلما زاد عدد المشابك التي تنجذب إلى المغناطيس.

صفحة 41:
عند مسافة 1سم.

تنقص قوة جذب المغناطيس كلما ابتعد عن الأجسام.

صفحة 42: هل يمكن للقوة المغناطيسية أن تمر خلال المواد؟

تؤثر القوة المغناطيسية خلال الأجسام المصنوعة من مواد معينة.

قائمة المواد: أستخدم الورق – قطعة من البلاستيك – طبقة رقيقة من القصدير – قطعة من الخشب – مشابك الورق –
مغناطيس.
أضع المشابك على ورقة وأضع المغناطيس أسفل الورقة وأحرك المغناطيس وألاحظ حركة
المشابك
أكرر الخطوة السابقة لكلا من قطعة البلاستيك وورقة القصدير وألاحظ ما يحدث.
الخشب والورق والبلاستيك من المواد التي تمر من خلالها القوة المغناطيسية.

صفحة44: كيف تحدث الأصوات؟
يمكن بتحريك هذه الأجسام مثل تحريك المسطرة أو الورقة.

تهتز الورقة وتحدث صوتا.

تتحرك المسطرة وتحدث صوتا.

يهتز الرباط ويحدث صوتا.
صفحة 45:
عند تحريك الورقة والمسطرة والرباط المطاطي يصدر عنهم أصوات مختلفة.
لا، لابد أن تتحرك الأجسام لكي تحدث صوتا.

تحدث الأصوات عند اهتزاز الأجسام.
الخطوات:
أستخدم مسطرة طويلة وأخرى قصيرة وأتبع نفس الخطوات السابقة لإصدار صوتا وأقارن بين الصوتين.
أرخي الحبل المطاطي السابق المشدود على الصندوق وألاحظ الصوت الصادر عند اهتزاز الحبل وأقارن بينه وبين الصوت الصادر من قبل.
النتائج:
المسطرة تصدر صوتا أعلى من المسطرة الطويلة.
الحبل المشدود يصدر صوتا أعلى من الحبل غير المشدود.

صفحة 46: تغيير الأصوات

أغير شدة النفخ في مصاصة العصير.

كلما كان النفخ أقوى كلما كان الصوت أعلى.
عند تغيير طول الأنبوب يتغير الصوت فالأنابيب القصيرة تصدر صوتا أكثر حدة من الأنابيب الطويلة.

صفحة 47: كيف أضيء مصباحا كهربيا؟

بتوصيل طرفي السلك بطرفي المصباح والبطارية.
صفحة 48:
1- يمكن توصيل أحد طرفي السلك بطرف المصباح وطرلف للبطارية وتوصيل السلك الآخر بالطرفين الآخرين للمصبح والبطارية.
2- توصيل طرفي السلك بطرف للمصباح وطرف للبطارية ووضع المصباح على الطرف الآخر للبطارية.

لابد من أن تكون الدائرة مغلقة لكي يضيء المصباح.
نعم يمكن ان توصل بطريقتين:
1- أصل أحد طرفي المصباح بطرف المصباح الثاني ثم أصل كلا من الطرفين المتبقين لكلا المصباحين بسلكين يتصل الطرف الآخر لكل منهما بطرفي البطارية.
2- يوصل كلا من طرفي المصباحين ببعضهما باستخدام سلكين ثم يوصل طرفي أحد المصباحين بطرفي البطارية باستخدام سلكين.

صفحة 49: المواد الموصلة والمواد العازلة

لا، بل أضاء المصباح في بعض المرات وفي بعض المرات الأخرى لم يضيء المصباح.
فلم يضيء المصباح عند لمس طرفي السلك للمشط واقلام التلوين بينما أضاء عند لمس المشابك ونصف الليمونة.

من الأشياء الموصلة للكهرباء هي: نصف الليمونة – الأجسام المعدنية مثل مشابك الورق
الأشياء العازلة هي: مشط بلاستيكي – أقلام تلوين.

اعتذر عن تعديل اسم الموضوع لاستفاده الاخرين

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب النشاط ، ص 12 + 14 ، علوم ن تاسع ، ف1 للصف التاسع

حل كتاب النشاط ، ص 12 + 14 ، علوم ن تاسع ، ف1

منقول

في المرفقات

أو الرابط التالي

http://www.zshare.net/download/69709905edc85529/

بالتوفيق

دعواتكم

الملفات المرفقة

تسلمين ختية

وربي يعطيج الف الف العافية

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

النشاط الاشعاعي -بوربوينت -التعليم الاماراتي

بوربوينت النشاط الاشعاعي للصف التاسع


الملفات المرفقة

النشاط الاشعاعي.zip‏ (4.25 ميجابايت, المشاهدات 108)

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

النشاط المصاحب لدرس ماركوني -للتعليم الاماراتي

الهاتف(كلمة تعني بالإنجليزية Telephone وهي مشتقة من كلمة يونانية :آلة أو جهاز يستخدم لنقل الصوت بشكل فوري بين مكانين متصلين بخط هاتف نم خلال البدالة ويوجد هاتف على كل طرف منهما،واخترعه الإيطالية أنطونيو ميوتشي وتم تسجيله كمخترع له سنة 2022 [1] من طرف الكونجرس الأمريكي وليس كما هو مشاع من أن جراهام بل هو من إخترعه .

 كيفية عمل الهاتف

الهاتف جهاز إرسال أوإستقبال موصل بأسلاك مع مقسم رئيسي يربط بين عدد من المشتركين بإستخدم دوائر إلكترونية مركبة في مقسمات رئيسة تتغذى بتيار تابث مقداره -48 فولت تولد هذه الدوائر ما يعرف بالخطوط الهاتفية التي يتم برمجتها بأرقام تميز المشتركين عن بعضهم وتمكنهم من الاتصال فيما بينهم من خلال توليد نغمة الاتصال التي يسمعها كل مشترك عند رفعه سماعة الهاتف.
يسمى جزء الهاتف الذي يمسكه الشخص لإجراء مكالمة ما طقم اليد أو السماعة. ولهذا الجهاز قطعة للأذن وقطعة للفم. وقبل إجراء المكالمة، يستمع الشخص لقطعة الأذن بحثًا عن نغمة الإدخال، حيث يشير هذا الصوت إلى وجود خط جاهز للخدمة وإجراء المكالمة. ثم يدخل المتحدث رقم الهاتف الخاص بالهاتف المراد الاتصال به. وتستخدم الشبكة الهاتفية هذه الأرقام لإحداث الاتصال بين الهاتفين. وعندما يتكلم طالب المكالمة في قطعة الفم، يغير الهاتف موجات صوت الشخص إلى تيار كهربائي. وتستخدم الشبكة الهاتفية نبائط متنوعة لتوليد نسخة مماثلة تقريبًا للتيار في هاتف الشخص الذي يجري التحدث معه. ويحول هذا الهاتف التيار إلى موجات صوتية تشبه إلى حد كبير موجات صوت الشخص الذي طلب المكالمة.
عندما نهاتف شخص ما، يتم الاتصال عبر أسلاك خاصة بين جهازنا التلفوني وجهازه التلفوني، سواء أكان ذلك بطريقة آلية (أوتوماتيكية) أو بواسطة عامل مختص في مركز (أو سنترال) الهاتف. حتى إذا بدأنا بالكلام مع من نخاطبه أحدثت كلماتنا ذبذبات في الهواء، وأحدثت هذه الذبذبات بدورها ذبذبات في قرص رقيق في السماعة مليء بحبات دقيقة من الكربون، فينشأ عن ذلك تغيُّر في التيار الكهربائي المنساب في الأسلاك بحيث يقوى حيناً ويضعف حيناً تبعاً للكلمات التي نستخدمها وللطريقة التي نلفظ بها تلك الكلمات. وإنما يقوى التيار حين تنضغط حبات الكربون بعضها على بعضها الآخر ويضعف عندما تتباعد هذه الحبات كثيراً أو قليلاً. هذا ما يحدث في جهاز الإرسال. ولكن ما الذي يحدث في جهاز الاستقبال؟ إن التغيرات التي أحدثتها كلماتنا في التيار الكهربائي المنساب في الأسلاك تجعل القرص المعدني الموجود في جهاز الاستقبال يتذبذب بنفس الطريقة فينشأ عن ذلك موجات صوتية شبيهة بصوتنا تماماً. وهكذا تتم المكالمة التلفونية.
وللهاتف ثلاثة أجزاء رئيسية:
1- آلية إدخال
2- مرسِل
3- مستقبِل.
آلية الإدخال

تمكن طالب المكالمة الهاتفية من إدخال أرقام الهواتف، وتركب في بعض الهواتف في طقم اليد، بين قطعة الأذن وقطعة الفم، أو تكوِّن جزءًا من وحدة قاعدية منفصلة، موصلة بسلك إلى طقم اليد.
وفي كثير من الهواتف الحديثة، تتكون آلية التدوير من طقم من الأزرار أو المفاتيح يسمى وسادة المفاتيح. ولوسادة المفاتيح العادية 12 مفتاحًا ـ مفاتيح الأرقام من صفر إلى 9، والمفتاح * والمفتاح #. وعند الضغط عليه، يولد كل مفتاح عددًا معينًا من النبضات الكهربائية، أو زوجًا من النغمات المتحكم فيها بدقة. وتستخدم حواسيب في الشبكة الهاتفية سلسلة النبضات أو النغمات لتوجيه المكالمة.
وتتكون آلية التدوير في بعض الهواتف من قرص يسمى القرص الدوار، به ثقوب لإدخال الأصابع تمثل الأرقام من صفر إلى 9. ويدخل طالب المكالمة رقم الهاتف بأن يدير القرص ثم يتركه، حيث تولد هذه العملية نبضات كهربائية.
المرسل

ويسمى أيضًا الميكروفون، وهو يحول موجات صوت الشخص إلى تيار كهربائي، ويرسل هذا التيار إلى الشبكة الهاتفية. ويركب المرسل في السماعة، وراء قطعة الفم. وهناك نوعان رئيسيان من المرسلات الهاتفية: 1- المرسل الكربوني 2- ميكروفون الكهريت الوريقي.
المرسل الكربوني

يتكون من جزءين رئيسيين، هما الطبلة والغرفة الكربونية. والطبلة قطعة رقيقة مستديرة من الألومنيوم. وتقع الغرفة الكربونية خلف الطبلة، بين طرفين كهربائيين، وتحتوي على عدد كبير من الحبيبات الكربونية الصغيرة الحجم، ينتقل عبرها تيار كهربائي بفولتية (جهد) منخفضة. وتتكئ قبة نحاسية صغيرة مطلية بالذهب وموضوعة أسفل الطبلة، على الغرفة الكربونية.
وعندما يتكلم الشخص تسبب موجات صوته اهتزاز الطبلة، حيث يحدث الصوت العالي اهتزازًا قويًا، بينما يحدث الصوت الناعم اهتزازًا ضعيفًا. وتسبب حركة الطبلة اهتزاز القبة داخل الغرفة الكربونية. ويضغط كل اهتزاز على الحبيبات الكربونية، حيث يحدث الاهتزاز الصغير ضغطًا خفيفًا على الحبيبات، بينما يعصرها الاهتزاز الكبير عصرًا قويًا فيما بينها. وكلما كان الضغط كبيرًا على الحبيبات زادت سهولة مرور التيار الكهربائي خلالها، وهكذا يزداد سريان التيار الكهربائي كلما ارتفع الصوت.
ميكروفون الكهريت الوُرَيْقي

وهو مزود بطبلة مستديرة، تتكون من قطعة رقيقة من بلاستيك مشحون كهربائيًا، ومطلية بغطاء فلزي في أحد وجهيها. وهذه الطبلة، التي تسمى الكهريت الوريقي، موضوعة على قرص فلزي مجوف يسمى اللوحة الخلفية، بحيث يكون الغطاء الفلزي بعيدًا عن اللوحة.
تلمس الطبلة اللوحة الخلفية في أماكن محددة فقط. وفي مناطق أخرى، تفصل جيوب هوائية الطبلة عن اللوحة الخلفية، حيث تهتز الطبلة في هذه الجيوب عندما تصدمها موجات صوتية.
وتحدث الشحنة الكهربائية التي تحملها الطبلة مجالاً كهربائيًا بين الطبلة واللوحة الخلفية. وتعتمد قوة هذا المجال إلى حد ما على المسافة بين الطبلة واللوحة الخلفية.
وعندما يتكلم الشخص تصدم الموجات الصوتية الطبلة، فتغير الاهتزازات الناتجة المسافة بين الطبلة واللوحة الخلفية، وبالتالي قوة المجال الكهربائي. وتحدث هذه التغييرات في قوة المجال تغييرات مماثلة في التيار الكهربائي.
المستقبِل

يحول التيار الكهربائي القادم عبر خط الهاتف إلى نسخة من صوت المتكلم. ويركب المستقبل في طقم اليد، في مكان وراء قطعة الأذن.
وفي المستقبل، تحاط طبلة حديدية محفوظة داخل إطار مرن بمغنطيس دائم حلقي الشكل، يجذب الطبلة باستمرار. ويتصل مغنطيس آخر يسمى المغنطيس الكهربائي بالطرف الآخر للطبلة. وهذا المغنطيس مصنوع من فلز ملفوف بسلك.
وعندما ينساب التيار الكهربائي في السلك الملفوف، يصبح المغنطيس الكهربائي ممغنطًا. ويتحرك هذا التيار في اتجاهين، حيث تزيد المغنطيسية الناتجة عن حركة التيار في أحد الاتجاهين قوة جذب المغنطيس الدائم، وتجعلها تجذب الطبلة بقوة أكبر، بينما تقلل المغنطيسية الناتجة عن حركة التيار في الاتجاه الآخر قوة المغنطيس الدائم، وتخفض جذبها للطبلة. ويجعل التغير في الجذب الطبلة تهتز بنفس المعدل، حيث تجذب الهواء أمامها، وتدفعها، محدثة بذلك تغيرات في الضغط، وتولد موجات صوتية تكاد تكون نفس موجات صوت المتكلم. ويستمع السامع إلى نسخة طبق الأصل من صوت المتكلم.
صناعة الهاتف

صناعة الهاتف، والتي تُسمَّى أيضًا الاتصالات الهاتفية، من أقوى الصناعات في العالم، وأكثرها ربحًا.
وتوفر معظم الحكومات الخدمات الهاتفية، ولكنها اتجهت إلى بيعها إلى القطاع الخاص منذ ثمانينيات القرن العشرين. وفي بعض الدول، مثل المملكة المتحدة والولايات المتحدة، تنظم صناعة الهاتف هيئات حكومية. وقد أنتجت الاستثمارات الحكومية والخاصة تقنيات جديدة لتحديث الخدمات الهاتفية وتطويرها في كل أنحاء العالم.
وتستخدم دول عديدة، مثل أستراليا وماليزيا ونيوزيلندا، أقمار اتصالات لربط الشبكة الهاتفية. ويعمل نظام اتصال بالموجات الدقيقة أيضًا في أستراليا وجنوب إفريقيا وماليزيا وجزر الهند الغربية وأجزاء أخرى من العالم. ويمتد كبل ليفي بصري من جزر فرجينيا إلى برمودا حيث يلتقي بنظم الاتصالات في هونج كونج ولندن ونيويورك وطوكيو. وترتبط جزر الهند الغربية بالولايات المتحدة أيضًا بكبل كهربائي تحت بحري، كما تمتلك دول أخرى، مثل الهند وماليزيا ونيوزيلندا بكوابل تحت بحرية


__________________________________________________ ________
الإذاعة (بالإنكليزية: Broadcasting) هي وسيلة إعلام مسموعة من أشهر الإذاعات البي بي سي وإذاعة القرآن الكريم، كان أول إذاعة بثت برامجها لأول مرة عام 1906، تعد الإذاعة أهم الوسائل الصوتية المسموعة، كانت لها الصدارة بين وسائل الإعلام قبل أنتشار التلفزيون، الذي أزاحها إلى المرتبة الثانية، ثم طلعت الإنترنت فأرجعتها إلى المرتبة الثالثة، لكنها لم تزل إحدى الوسائل الهامة واسعة الانتشار، وتهدف الإذاعة بشكل أساسي إلى مخاطبة المستمع الواسع المتباين في ثقافته ومستوياته التعليمية وأعماره، وتتعدد أنواعها، فأغلبها حكومي تابع للدولة، ومنها الأهلي، ومنها الحزبي التابع لحزب ما أو فكر معين، ومنها الفني أيضاً، وبالرغممن أن الإسلامي منها كان نادر جدا ولكنه بدأ بالانتشار التدريجي في الكثير من الدول العربية كالسعودية والإمارات وأخرى خصوصا عند انتشار إذاعات ألإف إم (بالإنجليزية: FM‏). كانت أول إذاعة إسلامية هي إذاعة القرآن الكريم في مصر.و تسمى الاذاعة أيضا (الراديو) التي يرجع اصلها إلى الكلمة اللاتينية (راديوس) وتعني نصف قطر.ومنه التسمية تنطبق على الارسال الاذاعي حيث تبث الموجات الصوتية عبر الاثير على هيئة دوائر.
كيفية بث البرامج

الاستوديو هو المكان الأكثر أهمية في دار الإذاعة وهو الغرفة يتم فيها البث المباشر، به مواد عازلة كي تمنع دخول الأصوات والمؤثرات الخارجية إليه، حتى لا يؤثر ذلك على البرامج الإذاعية المبثوثة. يوجد في الاستديو جزئين منفصلين، الأول هو غرفة المراقبة والتحكم، والثاني هو غرفة الاستوديو الرئيسي التي يقوم فيها المذيع بتقديم البرامج مباشرة مثل نشرة الأخبار أو لقاء مع شخصية أو عدة شخصيات وقد تكون في بعض الأحيان اللقاءات مُسجلة.





التِلْفَاز أو التلفزيون أو التلفزة أوالمرناة أو الرائي تحويل مشهد متحرك، وما يرافقه من أصوات، إلى إشارات كهربائية ثم نقل هذه الإشارات وإعادة تحويلها من طريق جهاز الاستقبال إلى صورة مرئية مسموعة. عندما توجّه الكاميرا التلفزيونة إلى مشهد يراد تصويره في الأستديو تتركز الأشعة المنبعثة من ذلك المشهد على لوح كهرضوئي photoelectric مكسو بآلاف الحبيبات الحساسة للضوء. وفي الكاميرا تُطلق مدفعة كهربائية electric gun حزمة رفيعة من الإلكترونات تتحرك جيئة وذهاباً عبر اللوح الكهرضوئي، أو الهدف target، بنفس الطريقة التي تمر بها العين على سطور صفحة مطبوعة أو مخطوطة. وتعرف هذه العملية بـ «المسح» scanning، وخلال ذلك تُطلق الحُبيبات الحساسة للضوء إشارات كهربائية تتفاوت تبعاً لشدة الضوء عند كل نقطة، ومن هنا فإن البذلة الداكنة تحدث إشارات كهربائية أضعف من تلك التي تُحدثها البذلة البيضاء. والواقع أن النقطة الناشئة عن الحزمة الماسحة scanning beam تتحرك عبر «الهدف» بسرعة تمكّنها من «مسحه» في جزء من ثلاثين جزءاً من الثانية. وهكذا تتكوّن «صورة كهربائية للمشهد المصور خطاً بعد خط وبسرعة فائقة بحيث تعجز العين عن تتبُّع حركة النقطة الماسحة scanning spot. وفي الوقت نفسه يلتقط الميكروفون الصوت المرافق للمشهد، فينقل هوائي الإرسال الصورة والصوت على شكل موجات كهربائية يلتقطها هوائي الاستقبال. وفي جهاز الاستقبال يقوم أنبوب أشعة الكاثود بعكس العملية. وبنفس السرعة التي تعمل بها كاميرا الأستديو تقوم حزمة من الإلكترونات بقذف سطح الأنبوب المكسوّ عادة تتوهج عندما تسقط عليها الحزمة الإلكترونية. وتتوق قوة هذا التوهج على قوة الإشارات، وهي نفس القوة التي كانت لها في الأستديو، وهكذا نرى نسخة طبق الأصل عن المشهد المصوَّر هناك. والتلفزيون اليوم أداة تسلية وإعلام وتثقيف، وقد طُوِّر في السنوات الأخيرة بحيث أصبحنا نشاهد نشرات الأخبار ومختلف البرامج التلفزيونية مبثوثة بالألوان الطبيعية. ليس هذا فحسب، بل لقد أمسى في ميسورنا اليوم أن نستأجر أو نشتري ما نرغب في مشاهدته من أفلام سينمائية مسجَّلة بمجرد وضع الشريط cassette أو العُليبة الحاملة للفيلم المسجَّل في جهاز صغير ملحق بالتلفزيون يُعرف بجهاز الفيديو Vidio. ويُعتبر فلاديمير زووريكين Zworykin أبا التلفزيون، وقد اخترعه في ما بين عام 1923 وعام 1924.
__________________________________________________ ______________________

مذياع هو الجهاز الذي يتم يواسطته تحويل الموجات الكهرومغناطيسية أو الموجات الاذاعية إلى صوت مطابق تماما لصوت المذيع الصادر من محطة الاذاعة. ويستخدم المذياع تقنية اتصال تستعمل الموجات الكهرومغناطيسية لارسال أو بث الصوت أو أي نوع آخر من المعلومات.
تتكون دائرة المذياع البسيطة من الهوائي إذ يلتقط الإشارة اللاسلكية ويحولها إلى إشارة كهربية ثم تدخل إلى دائرة انتقاء مكونة أساسا من مكثف هوائي ومكبر التردد العالي والمذبذب ووظيفته انتقاء المحطة المراد سماعها ومنع التداخل بين المحطات ذات الترددات المتقاربة, تم تأتي مرحلة تكبير الإشارة الصوتية ثم الانصات.
اختراع المذياع

عام 1889م قام الألماني هنري هيرتز بإجراء التجارب على الموجات الكهرو مغناطيسية وقد صنع جهاز يحدث موجات كهرو مغناظيسية عن طريق توليد تفريغ كهربي وقد قام بصنع جهاز كاشف الذبذبة وهو جهاز يمكنه استقبال الموجات وتحويلها بواسطة التأثير إلى كهرباء ثم قام العالم الإيطالي أوجست ريجي بتحسين أجهزة هيرتز فأعاد صنع كاشف الذبذبة. وفي عام 1890 تمكن الفرنسي ادوار برانلي من اختراع الجهاز الكاشف للموجات وهو يتكون من انبوبة صغيرة من الزجاج تحتوي على قرصين معدنيين بينهما كمية من برادة الحديد وعند توصيل الجهاز بالكهرباء تقاوم البرادة سريان التيار ولكنها تصبح قابلة للتوصيل بفعل الموجات الكهرومغناطيسية وعندها يمر التيار من خلال الجهاز.
وفي عام 1895 قام الكسندر بوبوف باختراعه لأول جهاز استقبال ذبذبات كهرمغناطيسية واطلق عليه اسم "مسجل الرعد" الذي سمي فيما بعد الراديو. واستعرض بوبوف اختراعه للمرة الأولى في 25 أبريل عام 1895 خلال جلسة الجمعية الفيزيائية الكيميائية الروسية لدى جامعة بطرسبورغ، وذلك قبل سنة ونصف من استعراض العالم الإيطالي غوليلمو ماركوني التلغراف اللاسلكي. ويعتبر ماركوني عالما اعترف رسميا في العالم بانه اخترع جهازا يرسل برقيات لاسلكية.[1]
عام 1896 تمكن الإيطالي غولييلمو ماركوني من استخدام موجات كهرومغناطيسية وقد استخدم الجهاز الذي اخترعه الإيطالي أوجست ريجي كجهاز إرسال وأستخدم الجهاز الكاشف للموجات كجهاز استقبال وقد قام ماركوني بتزويد جهاز الإرسال بهوائي لنقل الإشارات لمسافات بعيدة. غولييلمو ماركوني هو من يعتقد الناس أنه اخترع المذياع ولقد حصل على جائزة نوبل بسبببها في العام 1909.
الحقيقة أن ماركوني قد سافر إلى الولايات المتحدة لمقابلة نيكولا تيسلا ولكي يتطلع على إنجازاته في حقول العلم، وقد قام تيسلا بتزويد ماركوني بمخططات تبيّن فيما بعد أنها كانت أول مخططات لللمذياع. فبذلك يكون المخترع الحقيقي للمذياع هو نيكولا تيسلا بما أنه صاحب الفكرة الأساسية عام 1896 نفس الفكرة استخدمها ماركوني لنموذجه بعد عدة سنوات وجدير بالذكر أن نيكولا تيسلا قام بعرض مخططات للمذياع بعد إنهاء محاضرة له عن التقنيات اللاسلكية في العام 1893. فيما بعد قام تيسلا برفع دعوى قضائية ضد ماركوني حتى اليوم الذي مات فيه في العام 1943 نفس العام الذي حكمت فيه المحكمة العليا أن اختراع ماركوني غير صالح و أعلنوا أن نيكولا تيسلا هو من اخترع المذياع – وكان نيسلا هو مكتشف ما يسمى بالرنين المغناطيسى ثم قام من بعده العالم الألمانى هينرش هيرتز باختراع دائرة رنين مغناطيسى لمسافات محدودة لم يتمكن تيسلا من اختراعها ثم طور المخترع المغربي محمد امين واراي اختراع هيرتز إلى جهاز لاسلكى استطاع عام 1906 إرسال أول أشارة لاسلكية عبر المحيط الطلنطى وكانت هذه هي البداية لاستخدام موجات الراديو في اختراع اللاسلكى حتى وصلنا اليوم إلى الهاتف الجوال.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله في جهودج الطيبة..

ما قصصرتي..

تسلمي على ردج الرائع

السلام عليكم..

مشكوره آخختي .. بآرك الله فيج ..

مـآتقصرين ! جَأإرًيِ آَلِسّرَقَهه ! =)

ههههههه
تسلمي عل ردج الرائع

يسلمو دياتك

وجزاك الله كل خير

مشكورة عل ردج الطيب

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

انتهى حل صـــ 29 الى 28 في كتاب النشاط للصف العاشر

هلا والله شحالكم ؟؟ شخباركم ؟؟

المهم بغيت منكم حل مراجعة القسم 9-1 صفحة 29 و 30

ابغي قبل تاريخ >> 17- 4 – 2022

طلبتكم لا تردوني ^^

جاو جاو

مراجعة المفرادات:

1. ظاهرة الدفيئة هي الظاهرة التي يقوم من خلالها ثاني اكسيد الكربون وبخار الماء باعتراض مسار الحرارة التي تعكسها الارض و بتوجيهها من جديد نحو سطح الارض .

2.طبقة الوزون طبقة اكسجين O3 في جو الارض ، تمتص الاشعة الفوق البنفسجية الصادرة عن الشمس ، والتي قد تسبب الحروق وسرطان الجلد.

3.الكلورفلوروكربون مادة كيميائية ، كانت تستعمل بصورة شائعة في الماضي كمبرد و كوسيلة بخ ، تعمل على تفكيك الوزون في الطبقات الجويه العليا.

اختيار من متعدد:

1.ب
2.د
3.أ
4.ج

اجابة قصيرة :

1.ازدياد ثاني اكسيد الكربون في الجو وارتفاع حرارة سطح الارض ؛ الازدياد في استخدام المواد لبناء المساكن ، والمدارس ،وشق الطرقات ، وبناء المستشفيات ، وانخفاض كمية الماء العذب.

2.ظاهرة احرار جو الارض هي ارتفاع درجات الحرارة على سطح الارض بسبب تزايد نسبة ثاني اكسيده الكربون و الغازات الاخرى في الجو.

3.التجربة الضابطه ، التي يتم فيها الحفاظ على ثبات جميع المتغيرات الاخرى ، ضرورية . يقوم خفض مستويات ثاني اكسيد الكربون في الجو ، الذي يليه هبوط في درجات حرارة جو الارض ، بدعم وجود علاقة معينة بين المسبب ـــ والاثر.

التركيب و الوظائف :

أ.استخدم الكلوروفلوروكوركوربون . ب. ازدياد كمية الاشعة الفوق بنفسجيه التي تبلغ سطح الارض ،

ج. ازدياد حالات حدوث سرطان الجلد عند الانسان ، د. ارتفاع مستويات ثاني اكسيد الكربون الجويه ،

هـ ــ و . تغيرات في انماط هطول المطر ، تغيرات في رطوبة التربة ، تغيرات في مستوى مياه البحر ، تحول المناطق الزراعية ، حدوث خلل في النظم البيئية الطبيعية .

مشكور اخوي على حل الاجوبة
تسلم تسلم

والله يوفقك في حياتك و دراستك ان شاء الله

BuY

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااا

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

كتاب النشاط (( صفحة 8 )) للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شخباركم

عساكم بخير

لو سمحتوا ممكن تعطوني حل كتاب الفيزياء ( كتاب النشاط ) صفحة 8

افا والله

كل هذا وما في رد

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

Help ..! أريد أجوبة الجهاز التناسلي لــ كتاب النشاط ^^"

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

يسعدلي صباحكم / مساكم ..

شحالكم ..

المكتوب مبين من عنوانه لول

أريد أجوبة كتاب النشاط صفحتــــه 103,104, 105 وبس

ياليت حد يساعدني

^^ ..

للاسف جيكت بس انا مب كاتبنه و له من عيوني

لا اله الا الله محمد رسول الله

سوري ماعندي

.. امممممممممممممممم ..
ســوري فديتج حتى انــا مب كااتبــهـ ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل كتاب النشاط الجزء الأول مادة الكيمياء الحادي عشر العلمي -التعليم الاماراتي

هلا مرحبا
بليييييييييييييييز ابى حل حق كتاب النشاط الكيمياء ((الجزء الاول))
صفحة 10–11–12–13-14-15-16-17-18-19
الاهم اللي باللون الحمر

ساعدونييييييييييييييييييييييييييييييييي

اباه ضروووووووووووووووري

أعذريني اختي ما عندي الكتاب

لااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
على كلن ثانكس لانج مريتي علي

اعذريني اختي ما عندي

بس حتى انا ابا

هيه والله أنا بعد .. ^^ ..

.ا
نا بعد ابااااااااااااااااااااااااااااه

مي تووو ابا حـلووول هذي الصفحاات

بليـز في ميزاان حسناتكم

بانتظاار ردودكم

^^

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تابع: النشاط الثاني (بحر الرجز ) > منقول < للصف الثاني عشر

نشاط : 2

يا آل عبس إننا في حربكم *** آساد غيد ما تني عند اللقا
يا/أأ/ل/عب/سن/إن/ن/نا/في/حر/ب/كم*** أأ/سا/د/غي/دن/ما/ت/ني/عن/دل/ل/قا
– – ب – / – – ب – / – – ب – *** – – ب – / – – ب – / – – ب –
مستفعلن / مسفعلن / مستفعلن *** مستفعلن / مستفعلن / مستفعلن
جميعها سالمة
البحر الرجز ..

أراني أنسى ما تعلمت في الكبر *** ولست بناس ما تعلمت في الصغر
أ/را/ن/ي/نا/سن/ما/ت/عل/لم/ت/فل/ك/بر*** و/لس/ت/ب/نا/سن/ما/ت/عل/لم/ت/فص/ص/غر
ب – ب / ب – – – / ب – – / ب – ب – *** ب – ب / ب – – – / ب – – / ب – ب –
فعول / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن *** فعول / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن
متغيرة / سالمة / سالمة / متغيرة *** متغيرة / سالمة / سالمة / متغيرة
البحر الطويل ..

اليوم نسود بوادينا *** ونعيد محاسن ما ضينا
ال/يو/م/ن/سو/د/ب/وا/دي/نا *** و/ ن/عي/د/م/حا/س/ن/ما/ضي/نا
– – / ب ب – / ب ب – / – – *** ب ب – / ب ب – / ب ب – / – –
فعْلن / فعِلن / فعِلن / فعْلن *** فعِلن / فعِلن / فعِلن / فعْلن
جميعها متغيرة
البحر المتدارك ..

أبني الأوطان ألا همم *** كبناء الأول يبنينا
أب/نل/او/طا/ن/أ/لا/هـ/م/مو *** ك/ب/نا/ئل/او/و/ل/يب/ني/نا
– – / – – / ب ب – / ب ب – *** ب ب – / – – / ب ب – / – –
فعْلن / فعْلن / فعِلن / فعِلن *** فعِلن / فعْلن / فعِلن / فعْلن
جميعها متغيرة
البحر المتدارك ..

لكل جار حين يجري منتهى *** ما كل يوم تسعف القوم المنى
ل/كل/ل/جا/رن/حي/ن/يج/ري/من/ت/هى *** ما/كا/ن/يو/من/ تس/ع/فل/قو/مل/م/نى
ب – ب – / – – ب – / – – ب – *** – – ب – / – – ب – / – – ب –
متفْعِلن / مستفعلن / مستفعلن *** مستفعلن / مستفعلن / مستفعلن
متغيرة / سالمة / سالمة *** سالمة / سالمة / سالمة
بحر الرجز

الصديق الصدوق الذي يرتجى *** في الملمات قد لا يرى في الملا
أص/ص/دي/قص/ص/دو/قل/ل/ذي/ير/ت/جى *** فل/م/لم/ما/ت/قد/لا/ي/رى/فل/م/لا
فاعلن / فاعلن / فاعلن / فاعلن *** فاعلن / فاعلن / فاعلن / فاعلن
جميعها سالمة
البحر المتدارك ..

عن المرء لا تسأل وسل عن قرينه *** فإن القرين بالمقارن يقتدي
ع/نل/مر/ء/لا/تس/أل/و/سل/عن/ق/ري/ن/هي *** ف/إن/نل/ق/ريمن/بل/م/قا/ر/ن/يق/ت/دي
ب – – / ب – – – / ب – – / ب – ب – *** ب – – / ب – ب – / ب – ب / ب – ب –
فعولن / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن *** فعولن / مفاعلن / فعول / مفاعلن
سالمة / سالمة / سالمة / متغيرة *** سالمة / متغيرة / متغيرة / متغيرة
البحر الطويل ..

تروح إلى العطار تبغي شبابها *** وهل يصلح العطار ما افسد الدهر
ت/رو/ح/إ/لل/عط/طا/ر/تب/غي/ش/با/ب/ها *** و/هل/يص/ل/حل/عط/طا/ر/ما/اف/س/دد/دهـ/رو
ب – ب / ب – – – / ب – – / ب – ب – *** ب – – / ب – – – / ب – – / ب – ب –
فعول / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن *** فعولن / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن
متغيرة / سالمة / سالمة / متغيرة *** سالمة / سالمة / سالمة / متغيرة
البحر الطويل ..

تحلي بتقوى أو تحلي بعفة *** فذلك خير من سوار وخلخال
ت/حل/لي/ب/تق/ون/او/تح/لي/ب/عف/ف/تن *** ف/ذا/ل/ك/خي/رن/من/س/وا/رن/و/خل/خا/لن
ب – – / ب – – – / ب – – / ب – ب – *** ب – ب / ب – – – / ب – – / ب – – –
فعولن / مفاعيلن / فعولن / مفاعلن *** فعول / مفاعيلن / فعولن / مفاعيلن
سالمة / سالمة / سالمة / متغيرة *** متغيرة / سالمة / سالمة / سالمة
البحر الطويل ..

منقول من العضوه روعة الإيمان

جزاك الله خيرا تستحقين تقيييم كبيييييييييير ^___^

وجزاكـ

مشكوره على التقييم ^^

يزااج الله الف خير حياتي^^

في ميزاان حسناتج ^^وتستاهليين التقييم 100^^

وربي يعطييج الف الف عافيهـ ^^وربي يحفظج حياتي وين ماكنتي^^..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حلول كتاب النشاط -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ممكن توفرولي حلول كتاب النشاط

بتحصلين الاجوبة ع الرابط التالي ..

تم حذف آلرآبط ,

يُمنع وضع روآبط لمُتديآت أخرى + آلمحتويآت في آلرآبط إنتهت صلآحيتهآ !

موفقين ,,

إماراتي 7


مشكوووووووووووووووووووورة

مشكورة وما تقصرين أختي

شكرا انا فعلا محتاجو

شكرا جزيلا

مَرحبَ .,

شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^

يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ

انْ شاء اللهَ

غلـٍآ

ثانكس

thank you sis .. <3

صلى الله على محمد