التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ورقة عن المهارات الصف الأول

أتمنى أن يعجبكمك ومنكم الدعاء

اقرأ القطعة التالية واستخرج منها المطلوب :

أنا أُحبُّ مَدْرستي ومعلمي ، أتعلمُ في الْمدرسة الصّلاةَ

والقراءة والْكتابَة و الْقرآنُ الكريم ، ،وأشاركُ في نشاطاتٍ
مختلفةٍ فيها : فأنا شبْلٌ من أشْبال الْكشافةِ ، وأقْرأُ كُتُباً مفيدةً
في الْمكتبةِ ، وزرعْتُ مع زملائي الْورود في السّاحةِ ،
وأحافظ على نظافتها وأرمي الأوساخَ في سلة المهملاتء
وأذهبُ إلى رحْلاتٍ مختلفةٍ مع فصْلي ونقضي أوقاتاً ممتعةً
ألا ترون الآن أن الوقت في المدرسة ممتعٌ ومفيدٌ

كلمتين بهما تنوين بالضم : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما تنوين بالكسر : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما تنوين بالفتح : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما مد بالألف : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما مد بالواو : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما مد بالياء : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما لام قمرية : …………………… ، ………………………
كلمتين بهما لام شمسية : …………………… ، ………………………
كلمتين تنتهيان بتاء مفتوحة : …………………… ، ……………………
كلمتين تنتهيان بتاء مربوطة: …………………… ، …………………..

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يعطيك العافيه ع جهود
اشكرك

جزاك الله الف خير اخي
موفق ان شاء الله


(*
الــسلام عليكم ،،،
بـــــآأإأركـ الله فيــك آ:::آ
جعلـــه الله بميزآأإأآن حسناتك
بالتـــوفيق للجميع~*~}^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يعطيك العافية اخوي عالجهود الرائعة..

ربي يوفقك ان شاء الله..

للعلم تم وضع المحتوى في الموضوع..

Thank you

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل صفحة 61 درس الشكل التوضيحي المهارات القرائيه للصف الثاني عشر

يا جماعة الخير هذا اول طلب لي بغيت حل ص61 مال الشكل التوضيحي اليوووووووووم ضرووووووووووووووووووووووووووووري

اسمحني اخوي بعدنا ما خذناه

أخوي شكلنا مناخذه باجر

إن شاء الله لو حليتيه بحط الجواب

يا جماعة دخيييييييييييييييييييييييلم اليوم ضروري
رؤية سلمتي اختي بس انا ذكر ذكر ذكر

ممكن أعرف الشكل التوضيحي مال أي مادهـ .. والسموووووووووحــــــــــهـ ..

بتحصله خلال هالرابط :

http://www.uae.ii5ii.com/showthread….839#post245839

يعطيجـ العافيهـ خيتو

عفوا اخوي ما انتبهت ^_^ ,, هذا حل آخر توضيحي بإيدي

المهارة المطلوبة 2 : حل صفحة 61 رسم خريطه توضيحيه :

يعطيكم العافية بس تو الناس حليته من زماااااااااااان والحين قاعد يتصحح اظن الاستاذ فرها في الزبالة

هههههههههههههههههههههه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

امتحان التقويم الثاني الفصل الثاني ( المهارات اللغوية ) للصف الرابع

آڷسٍـٍـٍـٍـڷآم عڷٍــٍٍـٍـيكم ورحـٍـٍـٍمه آڷڷـٍـٍٍـٍه وبركـٍـٍـٍآته..!*

شـٍٍـٍـحاآآكم ؟!

عسٍـٍـٍاكم بخيٍـٍـير ومآ تشٍــٍٍـكون بآآس.. !*

منقًـوْلِ!*

الملفات المرفقة

سلمت يداك غاليتي

الله يسلمج }ْ{……..

الله يبارك فيك

آآ. .

وؤفيجْ . .شكًرأ ع آلرد ..

شكرا………….,,,,,,,,,,,,,

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نقد نص … درس المهارات للصف الثاني عشر

ارجو المساعده

عِــــــــــراك
للدكتور /مصطفى عطية جمعة

القــ_ـ_ــص_ـ_ـــهبسطتْ طرحتها على حجرها ، سوّتْ بأصابعها نتوءات شعرها ،دبيب الصداع مع تسلط أشـعة الظهيرة ،آليتهافي المناداة على " الشمام و العنب " . تصرخ في ابنها بدوي أن يوقظ أباه . يقدم الصغير ببطيخة تسيل احمرارًا على جلبابه المتسخ .
تثاؤب الأب ، سباب متقطع ، يده تمتد للقلة الساخنة المركونة فوق أحد الأقفاص بالدكان . ذراعاه في جلبابه المعلّق ، لاسته وطاقيته .. ، مناداته على امرأته ، تستقر محفظته المنتفخة في جيب الصديري،
ترسل له ورقة السندويشات ، إشارتها لبائع الشاي المتجوّل بصينيته .
قضماته ، ورشفاته ، وجنتاه المتهدلتان بفعل السهر والحشيش . نفخ بقرف نحو زوجنه .
* * * *
" أم وليد " العايقة ، تسكن وراء السوق ، زوجها في السعودية .سمسمة وجهها تبرز من طرحتها، وقد تعلّق ابنها بملاءتها وهو يمتص حبة مانجو .
تنقلت بين البائعات حتى أم بدوي ، بحلق فيها الزوج .
– بكم كيلو الشمام ؟
– نبيع بالحبة ، وليس بالكيلو .
– كل السوق يبيع بالكيلو ..
– أنا أبيع على كيفي ، أنتِ ولية …….
فردت أم وليد ملاءتها ، هبّتْ أم بدوي من وراء شمامها ، قبضتها على حديد الميزان . بدوي ممسكًا بوليد . بحلقة الزوج في غريمة زوجته .
زحمة السوق ، ركلات وشتائم و"شباشب" ، يتمزق كتف أم وليد . يختلط سائل البطيخ مع اصفرار المانجو . عيناه مثبتتان على الكتف المكشوف . يتداخل مبعدًا امرأته . تدفعه ، يده على قفاها ، تنقلب :
– يا واطي … ، أنا من فجرية ربنا ، وأنت آكل ، شارب ، نائم و …………. ، وراسم نفسك معلم بفلوسي .
هائج نحوها ، شلّحت ملابسها : – زهقتَ مني ؟
تناثر هرم الشمام ، صفعاته ، شتائمها . قالت إحدى البائعات : " كل أسبوع لهما عركة ".
* * * *
الليل ، أنفاس الحشيش في دكان مهجور ، ينفخ بزهق . تنفس الفجر ، يتمايل إلى دكان امرأته . موضعها بين الأقفاص ، يزيح ابنه . سباب مع لمسات الأيدي . " غير معقول أن أرجع بائعًا للثوم في السوق .." الاحتكاك المتقزز
.

*************************
الـــ_ـ_ـنـ_ـقـــ_ـــد.
(1)

النقد الإجتماعى لأوضاعنا الحياتية ،هو رؤية إصلاحية سياسية فى المقام الأول.
وكان المبدع يوسف إدريس من أوائل الذين حملوا على عاتقهم هذا الهم وناضلوا من أجله، قصصاً قصيرة وروايات ومقالات ومسرحاً.
القراءة الجادة لأى عمل أدبى لاتنفصل عن المنظور النقدى الذى يتغياه القاص ويسعى إليه ويطرحه على بساط البحث والنقاش، من خلال أدواته التعبيرية لغة ووصفاً وتركيزاً على نقاط الضعف وتدخله أحياناً، مُضيئاً بعض جوانبه القاتمة ،ومن خلال سياقاته المتعددة والرموز التى يبثها فى عمله الأدبى .
والقاص فى (عراك) يطرح قضية إجتماعيةمنسية ومهملة، عن شريحة متواجدة وبكثرة فى حياتنا والأمراض النفسية والإحتماعية التى أصابتها ونالت منها ،وأصبحت تهدد بنيان المجتمع بالتفكك والتفسخ وتعرضه للسقوط بحراكها داخل منظومة وقيم المجتمع الكبير.
إمراة شرسةتقاتل للعيش داخل مجتمع مطحون مهمش ،فقد فيه الرجل امتيازه ورئاسته وتميزه، فلم يعد مجتمع( إسى السيد) وقدحرص القاص على تجاهل اسمها،وأيضا زوجها لكنه حرص على ذكر اسم ولدهما(بدوى)(مجتمع الصحراء القاحلة).وكذلك الطفل( وليد)(مجتمع يولد بقيمه ومشاكله ) ووالديه مجهولى الإسم.
رجل مترنح من السقوط فى حمئة العفن والكيوف وتعاطيه الحشيش وسهره فى هذه القعدات المخزية .
أم وليد العايقة إمرأة جميلة مهندمة(قائدة نفسها) ، زوجها يعمل فى السعودية(غائب عنها) .

مجتمع الهامش والفئات المهمشة التى يمتلىء ويعج بهم البلد ، وما أصاب هذه الفئات من أمراض تقوض دعائمه وتُسمم روحه وتقتل الخير بأعماقه.
يرمز القاص بهذه الشخصيات عن مجتمع شعبى بثقافاته وتعاملاته ومشكلاته السائدة فيه.
القاص يحكى عن هذه الشريحة الشعبية ،يقص ما يحدث تماماً وكأنى به قد قبض قبضة من الأرض ومن عليها ، طارحاً إياها للفحص والدراسة على أيدى المتخصصين حتى يتسنى لهم طرح الحلول لما يعانى منه المجتمع.

مشكووورة

وتم التقييم ^ــ^

مٍآ قصرـتٍ آـأختًنآ جبٍروـؤوٍت بِـأـإـأركِ آللَهٍ فيَِ’ـهأ..

جبروت ما قصرت

بالتوفيق

الحــــــــــــــــــــــمد لله