التصنيفات
الصف السابع

حل جميع دروس اللغة العربية الفصل الاول الصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـــــ حل الدروس الوحده الاولى
ف المرفق
موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

السسلام عليكمـ..
بارك الله فيك ..
تسسلم ع جهودك الرائعه..
يعطبك العافيه..
جاري التثبيـت..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

ويعطيك الف عافية,,

والله يكثر من امثالك..

هي صح تم التقييم,,+++

موفق,,

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتو مساء الخير و البركة يا ورداة اقدم لكم كل الشكر و التقدير.

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررة يا رب نجاه من عذب النار ولكل المسلمين قولو امين

ثنكس
مشكور

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MmsM مشاهدة المشاركة
مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررة يا رب نجاه من عذب النار ولكل المسلمين قولو امين

امين يارب العالمين,,,

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

ويعطيك الف عافية,,

والله يكثر من امثالك..

يعطيك العافيه..

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حدد مستواك في اللغة بإجابة إختبار 40 سؤال للصف السابع

إخوتي الأعزاء ..

فيما يلي إختبار يتكون من 40 سؤال

الاخـــــــــــــــــــــــــــتــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــبـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــار

1. A: What __________ you doing?
B: I am opening this box.
• a) are
• b) be
• c) do
• d) is

2. A: Does she like swimming?
B: No, she _____ .
• a) does
• b) don’t
• c) doesn’t
• d) isn’t

3. A: What _____ you like to drink?
B: A glass of water, please.
• a) are
• b) will
• c) can
• d) would

4. A: _____ you ever seen a Golden Eagle?
B: Yes, I have. It was in Scotland.
• a) Have
• b) Are
• c) Did
• d) Had

5. A: Have you been in England a long time?
B: Yes, several months. I’ve been here _____ August last year.
• a) in
• b) since
• c) for
• d) during

6. A: What were you doing when I called you yesterday?
B: I _____ cleaning the kitchen. That’s why I was in a hurry.
• a) been
• b) did
• c) am
• d) was

7. A: How fast can you read English?
B: I’m quite good but Julia is _____ than me.
• a) fastest
• b) more fast
• c) faster
• d) fast

8. A: He’s very clever. He says, he _____ be a professor.
B: Good luck to him!
• a) intends
• b) is
• c) is going to
• d) wants

9. A: How long ______ you been a dancer?
B: About six years now. I love it.
• a) were
• b) have
• c) had
• d) did

10. A: Who _______ the housework in your home?
B: We all share it, but my mother does most of it.
• a) makes
• b) does
• c) gets
• d) works

11. A: Was John ready for his exam last week?
B: No, he _________ studied anything at all.
• a) hasn’t
• b) hadn’t
• c) didn’t
• d) wasn’t
12. A: Do you like photography?

B: Not really, but I’m quite interested ___ art.
• a) on
• b) of
• c) to
• d) in

13. A: I _____ walking to work this way for twenty years.
B: That’s a long time! Do you even walk in the rain?
• a) am
• b) have been
• c) was
• d) had been

14. A: John is always busy. He has to ______.
B: Yes, I know. So do I.
• a) work hard
• b) work hardly
• c) hardly work
• d) hard work

15. A: What _____ happen if all the clocks in London stopped?
B: I don’t know. What a silly question!
• a) do
• b) will
• c) can
• d) would

16. A: Do you like the theatre?
B: Sometimes, it depends ___ the play.
• a) on
• b) of
• c) about
• d) in

17. A: It was a fantastic party!
B: Yes, John ________ it was good.
• a) told
• b) said
• c) said us
• d) told to us

18. A: Do you like your teacher?
B: Yes, but she always ___ annoyed when I ask questions.
• a) is
• b) has
• c) gets
• d) make

19. A: I don’t really like watching TV much.
B: John doesn’t ________ . That’s why I watch it alone.
• a) so
• b) either
• c) neither
• d) too

20. A: In our school they ____________ stay behind late if we didn’t do our homework.
B: That seems very strict.
• a) made us
• b) let us to
• c) didn’t allow us
• d) forced us

21. A: Is the school strict about uniforms?
B: No, you __________ wear a uniform.
• a) mustn’t
• b) can’t
• c) don’t have to
• d) shouldn’t

22. A: I’m fed up with all this work. Do you want to go __ a coffee?
B: OK then. There’s a café just next door.
• a) to
• b) have
• c) get
• d) for

23. A: She’s got a great suntan.
B: Yes, she _______ been somewhere sunny on her holiday.
• a) should have
• b) must have
• c) had
• d) maybe have

24. A: I’ve just started playing tennis. It’s great!
B: That’s good! I think I need to _______ a new sport too.
• a) take up
• b) take after
• c) take out
• d) take to

25. A: I’m tired. I’ve _________ all day.
B: Sit down and I’ll get you a cup of tea.
• a) being working
• b) be working
• c) been working
• d) working

26. A: ______________ you mind helping me move this table?
B: Not at all. Where shall I put it?
• a) Wouldn’t
• b) Will
• c) Could
• d) Would

27. A: I like shopping alone but my wife insisted ___________ too.
B: I think it’s more fun together too.
• a) to come
• b) coming
• c) for coming
• d) on coming

28. A: Do you know what the Queen is going to say in her speech?
B: I imagine she ____________ that it has been a good year.
• a) be saying
• b) be say
• c) will be saying
• d) says

29. A: Do you think you will take that job?
B: I don’t know. I can’t _______ my mind.
• a) decide on
• b) make up
• c) change up
• d) think to

30. A: What did she say to your idea about joining a sports club?
B: She was really ___________ .
• a) enthusiast
• b) enthusiasm
• c) enthusiastical
• d) enthusiastic

31. A: What are you doing on Saturday afternoon?
B: I ______ my hair done.
• a) am getting
• b) get
• c) am doing
• d) have

32. A: How do you feel?
B: Not good. I wish I ____________ that big meal last night.
• a) didn’t have
• b) wouldn’t have had
• c) hadn’t had
• d) hadn’t

33. A: Would you like to go out tonight?
B: Not really – I’d ________ stay at home and watch TV.
• a) rather
• b) prefer
• c) like
• d) want

34. A: So Jack worked hard to get promotion, didn’t he?
B: Yes, If he ____________ worked so hard, he might have lost his job.
• a) wasn’t
• b) hadn’t
• c) weren’t
• d) would not have

35. A: Why did you arrive so late?

B: We stopped ___________ some shopping along the way.
• a) to make
• b) doing
• c) to do
• d) making

36. A: When are you going to see your dentist?
B: I ________ an appointment on July 24th.
• a) have
• b) make
• c) attend to
• d) go on
37. A: What is a platypus?

B: It’s an animal _____ lives near rivers in Australia. It’s quite rare.

• a) which
• b) it
• c) who
• d) what

38. A: __________ you do as you are told, you will not be allowed in this class.
B: OK then, if you insist.
• a) If only
• b) If
• c) Supposing
• d) Unless

39. A: All flights from Manchester have been cancelled.
B: I suppose you’d ________ take the train then.
• a) rather
• b) well
• c) better
• d) should

40. A: He seems very confident of success.
B: Yes. Well, he doesn’t _____ courage.
• a) have lack
• b) lack of
• c) lack to
• d) lack


الاجـــــــــــــــــــــابــــــة

1. A: What __________ you doing?
B: I am opening this box.

• a) are
• b) be
• c) do
• d) is

2. A: Does she like swimming?
B: No, she _____ .

• a) does
• b) don’t
• c) doesn’t
• d) isn’t

3. A: What _____ you like to drink?
B: A glass of water, please.

• a) are
• b) will
• c) can
d) would

4. A: _____ you ever seen a Golden Eagle?
B: Yes, I have. It was in Scotland.

• a) Have
• b) Are
• c) Did
• d) Had

5. A: Have you been in England a long time?
B: Yes, several months. I’ve been here _____ August last year.

• a) in
• b) since
• c) for
• d) during

6. A: What were you doing when I called you yesterday?
B: I _____ cleaning the kitchen. That’s why I was in a hurry.

• a) been
• b) did
• c) am
d) was

7. A: How fast can you read English?
B: I’m quite good but Julia is _____ than me.

• a) fastest
• b) more fast
• c) faster
• d) fast

8. A: He’s very clever. He says, he _____ be a professor.
B: Good luck to him!

• a) intends
• b) is
• c) is going to
• d) wants

9. A: How long ______ you been a dancer?
B: About six years now. I love it.

• a) were
• b) have
• c) had
• d) did

10. A: Who _______ the housework in your home?
B: We all share it, but my mother does most of it.

• a) makes
• b) does
• c) gets
• d) works

11. A: Was John ready for his exam last week?
B: No, he _________ studied anything at all.

• a) hasn’t
• b) hadn’t
• c) didn’t
• d) wasn’t

12. A: Do you like photography?
B: Not really, but I’m quite interested ___ art.

• a) on
• b) of
• c) to
• d) in

13. A: I _____ walking to work this way for twenty years.
B: That’s a long time! Do you even walk in the rain?

• a) am
• b) have been
• c) was
• d) had been

14. A: John is always busy. He has to ______.
B: Yes, I know. So do I.

• a) work hard
• b) work hardly
• c) hardly work
• d) hard work

15. A: What _____ happen if all the clocks in London stopped?
B: I don’t know. What a silly question!

• a) do
• b) will
• c) can
d) would

16. A: Do you like the theatre?
B: Sometimes, it depends ___ the play.

a) on
• b) of
• c) about
• d) in

17. A: It was a fantastic party!
B: Yes, John ________ it was good.

• a) told
b) said
• c) said us
• d) told to us

18. A: Do you like your teacher?
B: Yes, but she always ___ annoyed when I ask questions.

• a) is
• b) has
c) gets
• d) make

19. A: I don’t really like watching TV much.
B: John doesn’t ________ . That’s why I watch it alone.

• a) so
b) either
• c) neither
• d) too

20. A: In our school they ____________ stay behind late if we didn’t do our homework.
B: That seems very strict.

a) made us
• b) let us to
• c) didn’t allow us
• d) forced us

21. A: Is the school strict about uniforms?
B: No, you __________ wear a uniform.

• a) mustn’t
• b) can’t
c) don’t have to
• d) shouldn’t

22. A: I’m fed up with all this work. Do you want to go __ a coffee?
B: OK then. There’s a café just next door.

• a) to
• b) have
• c) get
d) for

23. A: She’s got a great suntan.
B: Yes, she _______ been somewhere sunny on her holiday.

• a) should have
b) must have

• c) had
• d) maybe have

24. A: I’ve just started playing tennis. It’s great!
B: That’s good! I think I need to _______ a new sport too.

a) take up
• b) take after
• c) take out
• d) take to

25. A: I’m tired. I’ve _________ all day.
B: Sit down and I’ll get you a cup of tea.

• a) being working
• b) be working
• c) been working
• d) working

26. A: ______________ you mind helping me move this table?
B: Not at all. Where shall I put it?

• a) Wouldn’t
• b) Will
• c) Could
d) Would

27. A: I like shopping alone but my wife insisted ___________ too.
B: I think it’s more fun together too.

• a) to come
• b) coming
• c) for coming
• d) on coming

28. A: Do you know what the Queen is going to say in her speech?
B: I imagine she ____________ that it has been
a good year.

• a) be saying
• b) be say
c) will be saying
• d) says

29. A: Do you think you will take that job?
B: I don’t know. I can’t _______ my mind.

• a) decide on
b) make up
• c) change up
• d) think to

30. A: What did she say to your idea about joining a sports club?
B: She was really ___________ .

• a) enthusiast
• b) enthusiasm
• c) enthusiastical
d) enthusiastic

31. A: What are you doing on Saturday afternoon?
B: I ______ my hair done.

a) am getting
• b) get
• c) am doing
• d) have

32. A: How do you feel?
B: Not good. I wish I ____________ that big
meal last night.

• a) didn’t have
• b) wouldn’t have had
c) hadn’t had
• d) hadn’t

33. A: Would you like to go out tonight?
B: Not really – I’d ________ stay at home and watch TV.

a) rather
• b) prefer
• c) like
• d) want

34. A: So Jack worked hard to get promotion, didn’t he?
B: Yes, If he ____________ worked so hard, he might have lost his job.

• a) wasn’t
• b) hadn’t
• c) weren’t
• d) would not have

35. A: Why did you arrive so late?
B: We stopped ___________ some shopping along the way.

• a) to make
• b) doing
c) to do
• d) making

36. A: When are you going to see your dentist?
B: I ________ an appointment on July 24th.

a) have
• b) make
• c) attend to
• d) go on

37. A: What is a platypus?
B: It’s an animal _____ lives near rivers in Australia. It’s quite rare.

a) which
• b) it
• c) who
• d) what

38. A: __________ you do as you are told, you will not be allowed in this class.
B: OK then, if you insist.

• a) If only
• b) If
• c) Supposing
d) Unless

39. A: All flights from Manchester have been cancelled.
B: I suppose you’d ________ take the train then.

• a) rather
• b) well
c) better
• d) should

40. A: He seems very confident of success.
B: Yes. Well, he doesn’t _____ courage.

• a) have lack
• b) lack of
• c) lack to
d) lack

Thanx

thank you

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت اثر اللغة العربية في اللغات الاخرى للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أناقش :

vما المقصود باللغة العربية ؟
vبماذا تعرف اللغة العربية ؟
vعلام يدل الخط العربي في كل من أفريقيا واندونيسيا وماليزيا؟
vما اللغات التي حلت محلها اللغة العربية إلى يومنا هذا؟
vما أسباب تأثر اللغات الأخرى باللغة العربية؟
أهم التحديات التي تواجه اللغة العربية:

1. تحويل اللغات الإقليمية إلى اللاتينية.
2. تقديم اللغات الأجنبية في الأقطار الإسلامية على
اللغات العربية.
3. تقديم اللهجات المحلية وتشجيعها.
4. الدعوة إلى كتابة اللغة العربية بالحروف اللاتينية.
5. بعث الطلاب إلى الغرب لدراسة لغاته وثقافته.
6. الدعوة إلى العامية وترك الفصحى.
7. محاولات الطعن في اللغة العربية وتشويهها.


واوالبوريوينت في المرفقات


منقول

الملفات المرفقة


مـــا أدري يـــا الرمـــش.. بسـ المــــلف ما يفتـــــح عنــــدي!!

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مشكوووورة الرمش الذبوحي

الله يعطيج العافية

..
..
..

جاري التقيم++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رزان قمر مشاهدة المشاركة
مـــا أدري يـــا الرمـــش.. بسـ المــــلف ما يفتـــــح عنــــدي!!

ما ادري اختي..

بس الملف عندي انا يششتغل..

اكيد المششكلة من عندج..

ياريت تحاولين تفتحينه مرة , او يمكن ما عندج البرنامج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نظرة عناد مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مشكوووورة الرمش الذبوحي

الله يعطيج العافية

..
..
..

جاري التقيم++

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

العفو عزيزتي..

ربي يعافيج ويسسلمج..

وسلمتي عالتقييم..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

الاعجاز في اللغة العربية <<<<تعالوا بسرعة لايفوتكم>>>> للصف الثامن

انظر الى هذه الاحرف العشرة
إعجاز علمي في 10 حروف من اللغة العربية. هناك 10 حروف من أصل 28 حرف يستحيل أن تجد اسماً لإنسان عربي لا يوجد به أحد هذه الحروف

الحروف هي:

ب ، س ، م ، ا ، ل ، هـ ، ر ، ح ، ن ، ي

جربوا مهما حاولتم لن تجدوا أبدا أي اسم عربي لا يحوي على احد هذه الحروف

دققوا فيها قليلا تجدوها أحرف جملة

(( بسم الله الرحمن الرحيم ))

فسبحان الله العظيم أعجز البشر حتى بالحروف

أرجو أن ينال إعجابكم

تقبلو موضوعي

<<<<<<<<<<<<<اختكم عيناويه كشخه

مشكوووووورة اختي = والله اختي بنت امي وابوي

فديتج انااااااااااااا

<<<<<<<<<واكيييد تقبلنا موضوعج هههههههههههههههههه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيناويه كشخه مشاهدة المشاركة
انظر الى هذه الاحرف العشرة
إعجاز علمي في 10 حروف من اللغة العربية. هناك 10 حروف من أصل 28 حرف يستحيل أن تجد اسماً لإنسان عربي لا يوجد به أحد هذه الحروف

الحروف هي:

ب ، س ، م ، ا ، ل ، هـ ، ر ، ح ، ن ، ي

جربوا مهما حاولتم لن تجدوا أبدا أي اسم عربي لا يحوي على احد هذه الحروف

دققوا فيها قليلا تجدوها أحرف جملة

(( بسم الله الرحمن الرحيم ))

فسبحان الله العظيم أعجز البشر حتى بالحروف

أرجو أن ينال إعجابكم

تقبلو موضوعي

<<<<<<<<<<<<<اختكم عيناويه كشخه

شكرا عالرد

نيابة عن اختي

مشكووووووووره اختي ع الموضوع
وانشاء الله نستفيد منج دووووم يارب

تسلم يمنااج وربي يوفقجِ

اكيد تقبلناه

تسلمي إنتي إختج ع المجهود الطيب
تحياتي عـــــــــــــــــــدودي

تسلمي إنتي و إختج ع المجهود الطيب
تحياتي عـــــــــــــــــــدودي

مشكورة أختي على المجهود الرائع بكل صراحة

سبحان الله العظيم

مشكورة اختي

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثامن

دروس في اللغة العربية -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رافع الدرجات لمن انخفض لجلاله وفاتح البركات لمن انتصب لشكر فضاله والصلاة والسلام على من مدت عليه الفصاحة رواقها وسدت به البلاغة نطاقها المبعوث بالآيات الباهرة والحجج المنزل عليه قرآن عربي غير ذي عوج وعلى آله الهادين وأصحابه الذين شادوا الدين وشرف وكرم

وبعد فهذه دروس ميسرة موصولة للطلاب إلى قواعد اللغة والإعراب نستمد العون من الله لرافع حجاب الإشكال ونكشف لنقاب قواعد اللغة مكملين لشواهدها متممين لفوائدها , ليصل الطالب إلى الفائدة ويصبح أمام لغة القران على بصيرة واضحة فإن هذة الدورس كافية لمن اقتصر عليها وافية ببغية من جنح من طلاب علم العربية إليها والله المسئول أن ينفع بها وأن يذلل لنا طرق الخيرات وسبلها إنه جواد كريم رؤوف رحيم وما توفيقي إلا بالله عليه توكلت وإليه أنيب.

وسوف أقوم بإنزال دروس مختلفه في كل مره
شروطي ……….من أولها شرووووط
1- الردود لو سمحتوا
2- تثبيت الموضوع لأهميته
3- التقييم إذا كنت استحق ذلك

دمـتـم بود

بِسم الله الرحمن الرحيم

المسألة الأولى : شرح الجملة

اعلم أيها الواقف على هذا الدرس ( أن اللفظ ) المركب الاسنادي يكون مفيدا كقام زيد وغير مفيد نحو إن قام زيد وأن غير المفيد يسمى جملة فقط .

وأن (المفيد يسمى كلاما) لوجود الفائدة (و) يسمى ( جملة) لوجود التركيب الاسنادي (ويعني) معشر النحاة( بالمفيد) حيث أطلقوا في بحث الكلام(ما يحسن) من المتكلم( السكوت عليه) بحيث لا يصير السامع منتظرا لشيء آخر وبين الجملة والكلام عموم وخصوص مطلق( و) ذلك( أن الجملة أعم من الكلام) لصدقها بدونه وعدم صدقه بدونها( فكل كلام جملة) لوجود التركيب الاسنادي (ولا ينعكس) عكسا لغويا أي ليس كل جملة كلاما لأنه يعتبر فيه الإفادة بخلافها( ألا ترى أن جملة الشرط نحو قام زيد من قولك إن قام زيد قام عمرو تسمى جملة) لاشتمالها على المسند والمسند إليه( ولا تسمى كلاما لأنه لا) يفيد معنى( يحسن السكوت عليه) لأن إن الشرطية أخرجته عن صلاحيته لذلك لأن السامع ينتظر الجواب .

( وكذلك) أي وكالقول في جملة الشرط( القول في جملة الجواب) أي جواب الشرط وهي جملة قام عمرو من المثال المذكور تسمى جملة ولا تسمى كلاما لما قلناه والحاصل أنه جعل في كل من جملتي الشرط وجوابه أمرين أحدهما ثبوتي وهو التسمية بالجملة والآخر سلبي وهو عدم التسمية بالكلام ففي ذلك دليل على ما ادعاه من عدم ترادف الجملة والكلام ورد على من قال بتراد فهما كالزمخشري وعلى من قال جملة جواب الشرط كلام بخلاف جملة الشرط كالرضي .

( ثم الجملة) تنقسم أولا بالنسبة إلى التسمية إلى اسمية وفعلية وذلك أنها( تسمى اسمية إن بدأت باسم) صريح (كزيد قائم) أو مؤول نحو (( وأن تصوموا خير لكم )) أي صومكم خير لكم أو بوصف رافع لمكتف به نحو أقائم الزيدان أو اسم فعل نحو هيهات العقيق( و) إذا دخل عليها حرف فلا يغير التسمية سواء غير الإعراب دون المعنى أم المعنى دون الإعراب أم غيرهما معا أم لم يغير واحدا منهما فالأول نحو( إن زيدا قائم ) و الثاني نحو (هل زيد قائم ) و الثالث( ما زيد قائما )و الرابع نحو ( لزيد قائم ) .

و الجملة تسمى( فعلية إن بدأت بفعل) سواء كان ماضيا أم مضارعا أم أمرا وسواء كان الفعل متصرفا أم جامدا وسواء كان تاما أم ناقصا وسواء كان مبنيا للفاعل أم مبنيا للمفعول( كقام زيد ويضرب عمرو واضرب زيدا) ونعم العبد وكان زيد قائما و (( قتل الخراصون )) (و)لا فرق في الفعل أن يكون مذكورا أو محذوفا تقدم معموله عليه أولا تقدم عليه حرف أولا نحو( هل قام زيد ) و نحو ( زيدا ضربته ويا عبد الله) فزيدا وعبد الله منصوبان بفعل محذوف( لأن التقدير) في الأول( ضربت زيدا ضربته) فحذف ضربت لوجود مفسره وهو ضربته( و) في الثاني( أدعو عبد الله ) فحذف أدعو لأن حرف النداء نائب عنه ونحو: (( فريقا كذبتم )) ففريقا مقدم من تأخير والأصل كذبتم فريقا.

( ثم) الجملة( تنقسم) ثانيا بالنسبة إلى الوصفية( آلي صغرى وكبرى) فالصغرى هي المخبر بها عن مبتدأ في الأصل أو في الحال اسمية كانت أو فعلية والكبرى هي التي خبرها جملة كزيد قام أبوه فجملة قام أبوه صغرى لأنها خبر عن زيد وجملة زيد قام أبوه كبرى لأن خبر المبتدأ فيها جملة ( و) قد تكون الجملة صغرى وكبرى باعتبارين كما( إذا قيل زيد أبوه غلامه منطلق فزيد مبتدأ أول وأبوه مبتدأ ثان وغلامه مبتدأ ثالث ومنطلق خبر) المبتدأ( الثالث) وهو غلامه (و)المبتدأ( الثالث وخبره) وهما غلامه منطلق( خبر) المبتدأ( الثاني) وهو أبوه والرابط بينهما الهاء من غلامه (و)المبتدأ( الثاني وخبره) وهما أبوه غلامه منطلق( خبر) المبتدأ( الأول) وهو زيد والرابط بينهما الهاء من أبوه (ويسمى المجموع وهو زيد ومنطلق وما بينهما جملة كبرى )لا غير لأن خبر مبتدأيها جملة( و) تسمى جملة (غلامه منطلق جملة صغرى )لا غير لأنها وقعت خبرا عن مبتدأ وهو أبوه( و) تسمى جملة( أبوه غلامه منطلق جملة كبرى بالنسبة إلى جملة غلامه منطلق و تسمى جملة أبوه غلامه منطلق أيضا جملة( صغرى بالنسبة إلى زيد) لكونها وقعت خبرا عنه والمعنى غلام أي زيد منطلق ولك في الرابط طريقان أحدهما أن تضيف كلا من المبتدآت غير الأول إلى ضمير متلوه كما مثل المصنف والثاني أن تأتي بالرابط بعد خبر المبتدإ الأخير نحو زيد هند الأخوان الزيدون ضاربوهما عندها باذنه فضمير التثنية للأخوين وضمير المؤنث لهند وضمير المذكر لزيد ويتفرع من هذين الطريقين طريقة ثالثة مركبة منهما وهي أن نجعل بعض الروابط مع المبتدأ وبعضها مع الخبر نحو زيد عبداه الزيدون ضاربوهما( ومثله) في كون الجملة فيه صغرى وكبرى باعتبارين قوله تعالى:(( لكنا هو الله ربي)) إذ اصله أي أصل لكنا هو الله ربي ( لكن أنا) فحذفت الهمزة بنقل الحركة أو بدونه وتلاقت النونان فأدغم في قراءة ابن عامر بإثبات ألف نا وصلا ووقفا والذي حسن ذلك وقوع الألف عوضا عن همزة أنا وقرأ أبي بن كعب لكن أنا على الأصل( وإلا) أي وإن لم يكن أصله لكن أنا بالتخفيف بل كان أصله لكن هو بالتشديد وإسقاط الألف( لقيل لكنه) لأن لكن المشددة عاملة عمل إن فإذا كان اسمها ضميرا وجب اتصاله بها وقد تسامح المصنفون بدخول اللام في جواب إن الشرطية المقرونة بلا النافية في قولهم وإلا لكان كذا حملا على دخولها في جواب لو الشرطية لأنها أختها ومنع الجمهور دخول اللام في جواب إن وأجازه ابن الأنباري ولكن حرف استدراك من أكفرت كأنه قال أنت كافر بالله لكن أنا هو الله ربي فأنا مبتدأ أول وهو ضمير الشأن مبتدأ ثان والله مبتدأ ثالث وربي خبر الثالث والثالث وخبره خبر الثاني ولا يحتاج إلى رابط لأنها خبر عن ضمير الشأن والثاني وخبره خبر الأول والرابط بينهما ياء المتكلم ويسمى المجموع جملة كبرى والله ربي جملة صغرى وهو الله ربي جملة كبرى بالنسبة إلى الله ربي وصغرى بالنسبة إلى أنا وقد تكون الجملة لا صغرى ولا كبرى لفقد الشرطين كقام زيد وهذا زيد.

وهذا والله التوفيق و أعذروني على التقصير وضعف التحقيق والتسهيل , فإنني أستخرج لكم هذا الكلام وأوجوزه قدر المستطاع لعله يكون الفائدة .

علماً بأنني سأعرض كل يوم أو عند دخولي للمنتدى شرح درس أو تلخيص للنحو ……..إلخ
والسموحه ..

***وين الردود ***

مشكورة و ما تقصرين ف ميزان حسناتج إن شاء الله

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة راك مشاهدة المشاركة
مشكورة و ما تقصرين ف ميزان حسناتج إن شاء الله

مشكوره الغلا ع الرد

مدخل حول حركة الشعر الحديث

إذا حددنا حركة الشعر الحديث بأنها مجرد تغيير طرأ في أشكال الشعر فبعثر عمود الخليل وأزال القافية وسخر من فنون البديع والبيان المعروفتين نكون قد أخطأنا فهم هذه الحركة.

لكي لا تأتي نظرتنا إلى حركة الشعر الحديث جزئية يجب أن ننظر إليها كظاهرة لحركة كبيرة شاملة تشهدها حياتنا المعاصرة تتجلى بالثورة على الأسس والمفاهيم التي استقرت عليها طويلا. لنتذكر في هذا المجال التطور الذي لحق بوضع المرأة الاجتماعي والهزة التي أحدثها، لنتذكر أن النساء اضطررن أحيانا للتظاهر وتمزيق الحجب أمام دور الحكومة، كما اضطررن لتقبل شلالات المياه القذرة ترشق بها وجوههن مع سيول الشتائم والاتهامات بالخروج على الدين والأخلاق. لنتذكر أيضا ما كانت عليه فكرة الحرية الشخصية وما صارت إليه، وليس انتقال السلطة الفعلية والمعنوية من أيدي المشايخ والباشوات إلى أيدي الشعب أمرا مستقلا عن هذه الحركة. كان الغني غنيا والفقير فقيرا لحكمة نجهلها. كان الإنسان مخلوقا مكبلا ألقي به في هذا العالم ليمثل دورا أنيط به ثم يمضي كما جاء دون أن يكون غاية في ذاته، دون أن تكون لإنسانيته قيمة كبيرة. كان السلطان يحكمنا بإذن الله وبإذن الله كنا له نعاجا، وكان الله حبيس المعابد. كان الإنسان يباع ويشترى لأن رجلا من الناس يملك ورقة تثبت ملكيته له. وكان الشعر سجين البحور الستة عشر يأتمر بأمر الخليل الذي وهب يوما القدرة على تحديده. كان الشعر ابن البدوي الأول الذي وهب وحده حرية التعبير عن نفسه ثم حكم علينا أن نكون تابعين للموهوب الأول، لأنه ليس في إنساننا الجديد ما يستحق أن يعبر عنه بشكل آخر.
يتبع غداً ….عالفكره هذا موضوع عن الشعر ومختصر بسيط

أوكيـ حبيبتيـ راحـ أثبت الموضوع

لو ماجفتـ تفآعـل بلغي التثبيت

تمـ التقييمـ

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيس كريم توت مشاهدة المشاركة
أوكيـ حبيبتيـ راحـ أثبت الموضوع

لو ماجفتـ تفآعـل بلغي التثبيت

تمـ التقييمـ

مشكوره الغلا ….وأتمنى أني أكون عند حسن ظنكم …

النحو ::

الجملة الإسمية وركناها

مفهوم الجملة: الجملة هي وحدة كلامية تؤدي معنى مفهوما .
نوعا الجملة :
الجملة الفعلية : وهي التي تبدأ بالفعل لفظا وتقديرا مثل : يقطف المزارعون ثمارَ
الزيتونِ ، ومثل : خيراً فعلت
الجملة الاسمية : وهي التي تبدأ بالاسم لفظا وتقديرا مثل :
المطرُ نازلٌ . ومثل : ظلَّ المطرُ نازلاً، وانّ المطرَ نازلٌ .

ركنا الجملة الاسمية :
يشكل المبتدأ والخبر الركنين الرئيسين للجملة الاسمية : فهما اسمان تتألف منهما جملةٌ مفيدةٌ .
فالمبتدأ هو الاسم الذي نُخبرُ عنه ، أو الاسم المتَحدَّثِ عنه .
والخبر هو الاسم الذي نخبر به عن المبتدأ ، أو الاسم المخبر به .

دعونا نقرأ الجمل التالية :

* العلمُ متقدِم *
الناسُ أجناسٌ *
الايامُ دولٌ
*الاسعارُ مرتفعةٌ *
العدلُ اساسُ الملكِ *
الرياضةُ مفيدةٌ

نلاحظ أن كل جملة منها تؤدي معنى مفهوما ، وان كل جملة منها تبدأ بذكر الاسم لفظا وتقديرا . وان الجمل السابقة تتكون من عنصرين أساسيين هما:
– المبتدأ الذي بدأنا الجملة بذكره
– الخبر الذي ذُكر بعده ، ليؤدي وجودهما معا معنىً يفهمه القارئ أو السامع

هذا التلخيص الأول للجمله الفعليه والجمله الأسميه …أتمنى أن يكون مفهوم بأمانه حاولت أن ألخصه أكثر من هذا …لكن دون جدوى ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

نشاطات لدروس اللغة العربية الفصل الثالث الصف الثامن للصف الثامن

نشاطات لدروس الفصل الثالث

المقدمة :
هو مصطفى لطفي بن محمد لطفي بن محمد حسن لطفي المنفلوطي

من الأدباء الذين كان لطريقتهم الإنشائية أثر في الجيل الحاضر، ولد في منفلوط من صعيد مصر سنة 1876م وتلقى علومه في الأزهر، وكان يميل إلى مطالعة الكتب الأدبية كثيراً، ولزم الشيخ محمد عبده فأفاد منه.


أديب، كاتب، شاعر، قصصي. ولد بمنفلوط من مدن الوجه القبلي بمصر، وتعلم بالأزهر، واتصل بمحمد عبده، وسجن بسببه ستة أشهر لقصيدة قالها تعريضاً بالخديوي عباس حلمي وكان على خلاف مع محمد عبده، ونشر في جريدة المؤيد عدة مقالات تحت عنوان النظرات، وولي أعمالاً كتابية في وزارة المعارف ووزارة الحقانية وأمانة سر الجمعية التشريعية، وأخيراً في أمانة سر المجلس النيابي.

العرض :
ومن آثاره:
إحياء الفضيلة الصحيحة والضمير النقي
·العبرات
·الشاعر
·مجدولين، وهي قصص عربها بالواسطة، وتتميز كتابته بصدق العاطفة في آرائه واندفاعه الشديد من أجل المجتمع، وقد استطاع أن ينقذ أسلوبه النثري من الزين اللفظية والزخارف البديعية، ولكن عيب عليه ترادفه وتنميقه الكثير، واعتناؤه بالأسلوب المصنوع دون المعنى العميق.

أطواره:
كان يميل في نظرياته إلى التشاؤم، فلا يرى في الحياة إلا صفحاتها السوداء، فما الحياة بنظره إلا دموع وشقاء، وكتب قطعة (الأربعون) حين بلغ الأربعين من عامه، وقد تشاءم فيها من هذا الموقف، وكأنه ينظر بعين الغيب إلى أجله القريب.


رحل كل ذلك عن الأحياء فيما عدا ما بقي من آثاره، وغاض ذلك النبع الفياض وكان منهلاً عذباً لكل قارئ، ومورداً صافياً لكل متأدب، وانطفأت تلك الجذوة التي كانت تتقد أسى وألماً على المساكين، وتلتهب حزناً وشجوا للمحبين، ورقد هذا القلم وقد جفّ عنه المعين الذي كان يستمد منه الحياة والقوة والجمال وعجز حتى عن رثاء صاحبه.
ووصف فجيعة الأدب به، ولم يكن ليعجز عن وصف المآسي، وندب النوابغ، وبكاء الفواجع، وعزاء المصابين.


مرضه:
أصيب بشلل بسيط قبل وفاته بشهرين، فثقل لسانه منه عدة أيام، فأخفى نبأه عن أصدقائه، ولم يجاهر بألمه، ولم يدع طبيباً لعيادته، لأنه كان لا يثق بالأطباء، ورأيه فيهم أنهم جميعاً لا يصيبون نوع المرض، ولا يتقنون وصف الدواء، ولعل ذلك كان السبب في عدم إسعاف التسمم البولي الذي أصيب به قبل استفحاله.

فقد كان قبل إصابته بثلاثة أيام في صحة تامة لا يشكو مرضاً ولا بتململ من ألم.

وفي ليلة الجمعة السابقة لوفاته، كان يأنس في منزله إلى إخوانه ويسامرهم ويسامروه، وكان يفد إليه بعض أصدقائه من الأدباء والموسيقيين والسياسيين، حتى إذا قضى سهرته معهم انصرفوا إلى بيوتهم ومخادعهم، وانصرف هو إلى مكتبه فيبدأ عمله الأدبي في نحو الساعة الواحدة بعد نصف الليل.
وفي نحو الساعة الثانية عشرة من تلك الليلة انصرف أصدقاؤه كعادتهم وانصرف هو إلى مكتبه، ولكنه ما كاد يمكث طويلاً حتى أحس بتعب أعصابه وشعر بضيق في تنفسه، فأوى إلى فراشه ونام، ولكن ضيق التنفس أرقه. كتب عليه أن يختم بالتأوه والأنين، كما عاش متأوهاً من مآسي الحياة ساجعاً بالأنين والزفرات، وأدار وجهه إلى الحائط وكان صبح عيد الأضحى قد أشرقت شمسه ودبت اليقظة في الأحياء، فدب الموت في جسمه في سكون وارتفعت روحه مطمئنة إلى السماء بعدما عانت آلامها على الأرض سنة 1924 م.

الخاتمة :
كان الكاتب لطفي المنفلوطي يهتم و يركز في كتاباته على الأخلاق الحميدة و مشاكل هذا العصر و حلول هذه المشاكل ، و لا يسعنا إلا أن نقول رحمه الله في رحمته الواسعة

المراجع و المصادر :
الموسوعة الحرة ويكيبيديا
مدونة معهد الإمارات
كتاب ( كتاب على مر الزمان )

الملفات المرفقة

مشكوور اخوي على المجهود
يزاك الله ألف خيير
عمل رائع
تم +++++

جزاك الله الف خير ع المجهود
واصل ابداعك اخي

السلام عليكم ….
مشكورة على الانشطة
شكرا بارك الله فيج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يعطيك العافية اخوي
يزاك ربي كل خير
.
.
عساك عالقوة يارب

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

حصري:- امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للصف الثامن


حصري:- امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للتعليم

إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للصف الثامن للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)

ملاحظة:

جميع هذه الامتحانات سوف تكون في هذه الأماكن من تاريخ
15/5/2016

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في إمارة أبوظبي في الأماكن التالية:

مكتبة المكتبة – فرع أبوظبي – شارع المطار بالقرب من الوحدة مول هاتف (026666906)

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في مدينة العين في الأماكن التالية
:

1- مكتبة المكتبة – فرع العين – المويجعي بقرب دوار الديوان هاتف (037551500)
2-
مكتبة زاخر للقرطاسية والأدوات الرياضية في منطقة زاخر المعروفة بمكتبة أكرم هاتف (037828558)

3- مكتبة كنوز العلم للقرطاسية في منطقة نعمة هاتف (037374094)

اما بنسبه للمنطقة الغربية فسموحة منكم لا توجد نسخ هناك بسبب بعد المسافة لكن يكمن أخذ الامتحانات عن طريق موقع معهد الإمارات التعليمي أو موقع مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2

بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي في مجلس أبوظبي للتعليم

جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2


الملفات المرفقة

مشكوووووووووور

thnx >>>

مشكوورين

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

بارك الله فيك أخـوى ..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

طلب حل كتاب اللغة العربية الفصل الثاني و الثالث للصف الثامن

ممكن حل كتاب العربي لعام 2022-2015 بلييييز ضروري

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

قواعد اللغة الانجليزية للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قواعد اللغة الانجليزية

1. بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس الأول : تركيب الجملة في اللغة الإنجليزية

الجملة في اللغة الإنجليزية كما هو معروف تتكون من ثلاث أشياء رئيسية :

Subject …الفاعل

Verb ..الفعل

Object المفعول به

والكثير من الطلبة والطالبات يخطئن في هذا التركيب الذي لايتغير فهو قاعدة ثابتة
مثال على ذلك :

They study geography ,,,,,,,,هم يدرسون الجغرافيا

They ……Subject

study….Verb

geography…Object

إذا إتبعنا الترتيب الصحيح
أولا ..
S

ثانيا ..V

ثالثا ….O

الكثيرون يخطؤون ويرتبوا الجملة حسب القواعد العربية

فيقولون مثلا:

Study they geography

إذا من الخطأ أن نبدأ بالفعل في اللغة الإنجليزية كما في العربي

فكل لغة لها قواعدها الخاصة بها ..

والجملة في اللغة الإنجليزية تحتم وضع الفاعل أولا ثم الفعل ثم المفعول به ..

الدرس الثاني : الضمــــــــــــــــائر
Pronouns

في البداية لابد أن نعرف ماهو الضمير (pronoun) ؟
الضمير في اللغة الإنجليزية ..( كلمة تحل محل أو تأتي بديلا ل إما الإسم
Noun)) أو العبارة الإسمية (Nounphrase).

مثال
Samia eats apple
لو أردنا إستبدال إسم سامية بضمير الأنثى تصبح
She eats apple

#وللضمائر في اللغة الإنجليزية تسعة أنواع سنشرحها شرحا وافيا#

أولا : ضمائر إسم الإشارة Demostrativepronouns
وهي التي تستخدم فيها أدوات الإشارة
ويندرج تحت هذا النوع عدة ضمائروهي :

(this/that/these/those/such)
أمثلة

That isincredible!
I will never forget this
Such is my belief

ثانيا # الضمائر الشخصية Personal pronouns
وهي التي تمثل أشخاص أو أشياء
وهي تنقسم قسمين

إما أولا * الضمائر الشخصية التي تحل محل الفاعل أو من فعل الفعل
أو هي التي تسبق الفعل
Subject personal pronouns
ويندرج تحتها الضمائر التالية #
I, you ,he , she , it , we
I , he , she , it هذه تستخدم للمفرد
We تستخدم للجمع
You تستخدم في كلتا الحالتين مفرد وجمع
أمثلة
Shetook the bus last night
He is aschool boy .
We are Muslims .
I stayedat home.
You need another blanket.
.

ثانيا * الضمائر الشخصية التي تحل محل المفعول به
أو هي التي تأتي بعد الفعل والفاعل
Object personalpronouns
وهي نفس السابقة لكن محولة إلى ضيغة المفعول به لأنها تستخدم بداله
وهي
Me ,you , him , her ,it , us
أمثلة
John took it
Umar gave me abook
We sent you a letter.
He adores her.
I saw itwith my own eyes.
They have just invited us to their wedding.
We went withhim.

ثالثا # الضمائر الملكية Possesive pronouns
وهي التي تفيد الملكية أو ملكية شيء معين لشخص أو ماإلى ذلك
ويندرج تحت هذا النوع الضمائر التالية #
Mine , yours ,his , hers , ours , yours , theirs
أمثلة

This book is mine.

This pencil case is yours.

Mary is arelative of his.

I’ve found hers.

Ours need watering.

Yoursare bigger than mine.

These are your notebooks and those aretheirs.

رابعا # الضمائر الإنعكاسية Reflexisive pronouns
وهي التي تشير إلى الفاعل وتنعكس عليه وتصاغ عن طريق إضافة
Self للمفرد أو selves للجمع إلى الضمائر التالية #
my, your, our, him, her, it, them
فتصبح
myself

yourself

himself

herself

itself

ourselves

yourselves

themselvesأمثلة
She made this skirt herself
The queen herself was among thedemostrators.
The mayor himself spoke for the abolition of the dealthpenalty.

خامسا# الضمائر الاستفهامية Interrogative pronouns
وهي الضمائر التي تستخدم في صيغة الأسئلة أو لفرض سؤال معين وهي التي تبدأ ب
Wh
وهذه الضمائر هي :
what, which, who, whom, and whose. أمثلة / Examples

What did you say?
ماذا قلت ؟
Who said that?
من الذي قال ذلك ؟
Which do you prefer?
ما لذي تفضله؟
وهكذا …

سادسا #ضمائر النفي أو الضمائر المنفية Negative pronouns
وهي التي تستخدم لنفي العبارة أو الجملة الاسمية
وهذه الضمائر هي
no-one, nobody, neither, noneand nothingأمثلة
لا يوجد
Nobody is here .
She is neither a British norAmerican :
هي ليست بريطانية ولا أمريكية

سابعا # ٌالضمائر التبادلية Reciprocal pronouns
وهي التي تفيد وتشير إلى تبادل شيء معين بين شخصين
وهذه الضمائر هي :
each other / one anotherمثال :
لو كتب خالد إلى أخته سامية رسالة وكذلك كتبت سامية رسالة إلى أخيها خالد نقول إذا
They writeto each other / one another once a month.
كلاهما صحيح ..

ثامنا# ضمائر الوصل
Relative pronouns
وهي التي تربط مجموعة من الكلمات بأسماء معينة أو ضمائر أخرى
وهي :
(
who/whoever/which/that)امثلة :
The studentwho studies hardest usually does the best

الطالبة التي تدرس جيدا هي التي تقدم الأفضل عادة .

تاسعا وأخيرا # الضمائر الكمية Quantifier وهي تفيد الكمية والمقدار
وهي :
some, any, something, much, many, little, few , alot أمثلة
I have few literary books.
أنا أملك بعض كتب الأدب
They likeorange so much
هم يحبون البرتقال كثيرا
الدرس الثالث : الأسماء
(
Nouns)

ملاحظة / أحبائي نظرا لأن الدرس شوي طويل لذلك قسمته على جزأين

ماهو الاسم ؟What is a noun ?
الاسم في اللغة الإنجليزية هو : اسم شخص (
person) أو شيء (a thing) أو مكان ( a place ) أو اسم حيوان (an animal ) أو فكرة ( an idea ) وأي شيء يمكن أن يسمى يطلق عليه إسم أي ( Noun ) .
ويجب أن نعرف دوما في حال وجود
A/an/the قبل كلمة معينة فهذا يعني أن ما بعدها مباشرة هو إسم (Noun).

تعالوا معا نشاهد بعض الأمثلة على الأسماء (Nouns) :
dog, cats, women, Sally, justice, strength, departure, apples, England, California, Steve Young, mice, school, beach, kindness, food

طيب تعالوا نشوف أمثلة في جمل على الأسماء وراح نطبق التعريف عليهم:1. Sahar and Noramade a cake.
سحر ونورة قاموا بعمل كيكة .
(أسماء أشخاص +شيء)
2.
The moonis far away from the earth.

القمر يبعد عن الأرض.
(أسماء أماكن)

3. His kindness was appreciated.

لقد كان لطفه مستحسنا.
(إسم فكرة )

4. The plane will depart in twentyminutes.

ستقلع الطائرة بعد عشرون دقيقة.
(إسم شيء)

# الفرق بين الاسم الحسي والاسم المجرد (المعنوي):Concrete & abstractnouns

(concrete N) الاسم الحسي
هو إسم الشخص أو المكان أو الشيء الذي تستطيع إدراكه بحاسة أو أكثر من حواسك الخمس .
ُ
Examples:
honey>>>>>>>عسل
pillows>>>>>>>>وسادات

fish>>>>>>>>>سمك

juice>>>>>>>>>عصير إذا كل هذه الأسماء نستطيع إدراكها بحاسة أو أكثر من حاسة من الحواس الخمس سواء بالنظر أو الشم أو التذوق ……..إلخ

# الاسم المجرد (المعنوي )
Abstract N
وهو أي إسم غير محسوس ولايمكن لمسه بالحواس : مثل المشاعر والصفات والمزايا والأفكار أي أشياء معنوية

Examples/ أمثلة

Thought>>>>>>>>فكرة

Wisdom>>>>>>>>حكمة

Freedom>>>>>>>>الحرية

Creativity>>>>>>>الابتكار
تعالوا نشوف أمثلة في جمل :

. I could smell dinner XXXXXng.
(
Concrete N ) أستطيع شم طهو الغداء

I don’t have much knowledge on the subject, Professor.

(abstract N) ليست عندي أي خلفية أو علم عن الموضوع يابروفسور

# الآن نشوف الفرق بين الاسم الخاص والعام
Proper & commonNounsأولا : الاسم الخاص
Proper N
وهو الاسم الذي يمثل شخص معين أو مكان معين أو شيء معين . وهو دائما يكتب بالحرف الكبير . ولو نلاحظ أن أسماء أيام الأسبوع والشهور والمناسبات التاريخية والمعاهد والمنظمات والديانات كلها تعتبر أسماء خاصة وتكتب بالحرف الكبير (أقصد أول حرف من الكلمة ) .

Examples/ أمثلة
Nora نورة

Ramadan رمضان
Friday يوم الجمعة

Christianity المسيحية

Islam الإسلام
الحرب العالمية الأولى
First World War
I willgo with Sara tomorrow .

وهذه الأسماء كما قلت تكتب بالحرف الكبير سواء كانت في بداية أو وسط أو آخر الجملة.
# الاسم العام
Common Nounهو عكس الاسم الخاص تماما في كل شيء فهو الاسم الذي يعود إلى شخص أو مكان أوشي عموما وليس على وجه الخصوص . عادة هذه الأسماء تكتب بداياتها بحرف صغير ماعدا في حالة واحدة إذا كانت في بداية الجملة تكتب بالحرف الكبير .

Examples/ أمثلة
This woman is mysister .
هذه الإمرأة هي أختي .

This is my leader .

هذا هو قائدي .

# صيغة المفرد والجمع في الاسم :
Plural & singularforms
الأسماء عادة تكون بطبيعتها مفردة لكن إذا أردنا أن نجعلها في صيغة الجمع نضيف لها
S أو es
مثال :
Friend مفرد

Friends جمع حسب نهاية الجملة فكل الأسماء حينما نريد جمعا نضيف
S
في نهاية الجملة ماعدا إذا كانت الكلمة أو الاسم منتهيا بإحدى الحروف التالية :
X , O , S , Sh , Ch , Z
فإننا حين نجمعها نضيف
Es
أمثلة :

Box >>>>>>>>>>>>Boxes

Wash >>>>>>>>>>>>>washes

Buzz>>>>>>>>>>>>buzzes

Class>>>>>>>>>>>>classes

وتحتوي صيغة الجمع في الاسم على قاعدة شاذة لبعض الأسماء حيث حين نود جمع كلمة معينة لا نضيف لها
S/es
لكن يتغير شكل الكلمة كليا لذلك يجب أن تحفظ
أمثلة
Man >>>>>>>>men
Child >>>>>>>>children
Mouse>>>>>>>>>mice
Foot>>>>>>>>>feet
Goose >>>>>>>>>geese
Tooth >>>>>>>>>>teeth
Ox>>>>>>>>>>oxen
Woman>>>>>>>>women
louse>>>>>>>>>liceحينما نقوم بجمع كلمة تنتهي بحرف %
Y
ومسبوق بحرف ساكن (الحروف الساكنة هي كل حروف اللغة الإنجليزية ماعدا خمسة منها وهي
(
I , o , u , e , aوهذه هي حروف العلة
نحذف حرف
Y
ونضيف بداله حرف
I

مثال:
One country >>>>>>>>>>three countries
أما إذا كان حرف الواي
Y
مسبوق بأحد حروف العلة الخمسة التي قلتها سابقا
نقوم فقط بوضع ال
S
بدون أي تغيييييييييير
مثال

Toy>>>>>>>>>toys
هناك كلمااااااات تنتهي بحرفي إما
F / fe وهذه نحولها إلى
Ves
مثال
Leaf >>>>>>>>>leaves

إنتهى الجزء الأول من الدرس وإلحين فسحة
الجزء الثاني من الدرس
قبل ما نكمل الجزء الثاني أخواني فيه نقطة أحب أذكرها : طبعا فيه بعض الأسماء لها نفس الصيغة سواء في المفرد أو الجمع ..أمثلة

Dear>>>>>>>>>>dear
Fish>>>>>>>>>>>fish
Means>>>>>>>>>>>>means
Series>>>>>>>>>>series
Sheep>>>>>>>>>>sheep
Species>>>>>>>species


شكــــــــــــــــــــــــــــــراً

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اخوي بارك الله فيك..

هذا مب امتحان..؟؟

بل قواعد اللغة الانجليزية..

السموحة منك جاري تعديل العنوان ووضع المحتوى في الموضوع..

موفق..

السسلام عليكم
بارك الله فيك
يعطيك العافيه
موفق

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

مراجعة لإمتحان اللغة الإنجليزية للصف الثامن

السلام عليكم و رحمة اللع و بركاته

أقدم لكم مراجعة للغة الإنجليزية
بسم الله الرحمن الرحيم
هذه اوراق مراجعة للعة الانجليزية
من اعداد الاستاذ : لطفي
من مدرسة التميز النموذجية
الأوراق في المرفقات

للأمانة منقول

الملفات المرفقة

شكرا عالجهود الطيبة
ما قصرت
كلك ذوق من تحت لفوق

باارك الله فيج اوخيتي على المراجعه الراائعه ه ه ,,

إأندد سسلمت يــددإأج .. ^_^

الله يسلمكم
وشكرا ع المرور
منورين

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده